perancangan strategik koku 2015 (1)

7/23/2019 Perancangan Strategik Koku 2015 (1)

http://slidepdf.com/reader/full/perancangan-strategik-koku-2015-1 1/12

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN

ALAM DAMAI

PERANCANGAN STRATEGIK

KOKURIKULUM

2015 – 20171



VISI DAN MISI KOKURIKULUM

PENDIDKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

Melestari Sistem Pendidikan an! Berk"aliti Indi#id" Ba!i Mem$an!"nkan P%tensi

Indi#id" Ba!i Memen"&i As'irasi Ne!ara(

2

MISI

VISI



ANALISI ANALISIS S)OT KOKURIKULUM

KEKUATAN *S+

S1 – Mempunyai sekurang-kurangnya 20% guru muda

yang

bersemangat

S2 - Terdapat kemudahan prasarana seperti padang

dan dewan

terbuka yang lengkap serta dalam kondisi yang

baik

S3 – Terdapat 11 orang jurulatih terlatih dengan sijil!

S" – Sekolah berperanan sebagai pusat latihan sukan

daerah

permainan sepaktakraw!

S# – 20 % murid yang berminat dan berpotensi

S$ – uru koperasi yang berpengalaman dan komited

KELEMAHAN *)+

&1 – 'ekurangan guru yang mahir dan terlatih dalam

bidang sukan(

permainan dan badan beruni)orm

&2 – *eralatan sukan yang belum men+ukupi untuk

keperluan

semua murid

&3 – uru penasihat persatuan kurang pengetahuan

tentang

pengurusan akti,iti kokurikulum

&" – 'awasan padang yang terhad untuk semua akti,iti

kokurikulum

&# – 0 % murid kurang komited dengan kegiatan

kokurikulum

&$ - 'ebolehan murid mengurus kegiatan kokurikulum

agak lemah

PELUANG *O+

.1 – Sokongan padu dari pihak */

.2 – Markah penglibatan murid 10 peratus dalam

akti,iti kokurikulum diambil

'euntungan koperasi agak kurang

kira bagi kemasukan ke /*T

.3 – Mudah mendapat barang jualan daripada

pengedar

,ABARAN- AN,AMAN *T+

T1 – 'ehadiran murid yang kurang menggalakkan kerana

pengaruh

luar

T2 - 'urang dorongan dan sokongan dari ibu bapa

penjaga

terhadap akti,iti kokurikulum

T3 – Murid tidak mempunyai semangat berdikari terutama

3



dalam

sesi latihan

T" 'elas tuisyen yang diadakan di sebelah petang

menyebabkan

ramai murid tidak hadir ponteng! untuk kegiatan

kokurikulum

STRATEGI MENGGUNAKAN ,-TO)S MATRIKS

KEKUATAN *S+

S1 – Mempunyai sekurang-kurangnya 20%

guru

muda yang bersemangat

S2 - Terdapat kemudahan prasaranaseperti

padang dan dewan

terbuka yang lengkap serta dalam

kondisi

yang baik

S3 – Terdapat 11 orang jurulatih terlatih

dengan

sijil!

S" – Sekolah berperanan sebagai pusat

latihan

sukan daerah

permainan sepaktakraw!

S# – 20 % murid yang berminat dan

KELEMAHAN *)+

&1 – 'ekurangan guru yang mahir

dan

terlatih dalam bidang sukan(

permainan dan badanberuni)orm

&2 – *eralatan sukan yang belum

men+ukupi untuk keperluan

semua murid

&3 – uru penasihat persatuan

kurang

pengetahuan tentang

pengurusan akti,iti

kokurikulum

&" – 'awasan padang yang terhad

untuk semua akti,iti

kokurikulum

&# – 0 % murid kurang komited

"

LUARAN

DALAMAN



berpotensi

S$ – uru koperasi yang berpengalaman

dan

komited

dengan kegiatan

kokurikulum

&$ - 'ebolehan murid mengurus

kegiatan kokurikulum agak

lemah

PELUANG *O+

.1 – Sokongan padu dari pihak

*/

.2 – Markah penglibatan murid

dalam

akti,iti kokurikulum diambil

kira bagi kemasukan ke

/*T

.3 – Mudah mendapat barang

jualan

daripada pengedar

,ABARAN- AN,AMAN *T+

T1 – 'ehadiran murid yang kurang

menggalakkan kerana

pengaruh luar

T2 - 'urang dorongan dan

sokongan dariibu bapa penjaga

terhadap akti,iti

kokurikulum

T3 – Murid tidak mempunyai

#



semangat

berdikari terutama dalam

sesi latihan

T" 'elas tuisyen yang diadakan

di

sebelah petang

menyebabkan

ramai murid tidak hadir

ponteng! untuk kegiatan

kokurikulum

INSTRUMEN*T..LS+ PEMILIHAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

Perkara Is" Set"/" Tidak

S1S2S3.1.2

Meningkatkan akti,iti danpertandingan dengan adanya

Mengadakan pertandingan dalaman

01 .

$



kemudahan prasarana( jurulatihdanpen+apaian pelajar yangdiambilkira untuk ke /*T

S23S43O03)03)43T2

Meningkatkan penglibatan pelajardalam akti,iti denganmendapat sokongan daripada ibubapa

kti,iti kokurikulum dapat berjalan dengan baik

dan berkesan

01 .

S13)03)13S4

Meningkatkan komitmen gurudanpelajar dengan bantuankepakaran dan jurulatih

uru-guru berkemahiran dalam kokurikulum 0. 1

PENYENARAIAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

4



KEUTAMAAN STRATEGI YANG TELAH DIJANA

1 Pihak sekolah melakukan pemanauan !an" ke#ap $e#sisemaik supa!a pe#an%an"an se&ia a&a

&apa &ilakukan

' Gu#u &an sa( &apa $eke#)asama &alam me#ealisasikan ke%eme#lan"an koku#ikulum*

+ ,e#)a!a memenan"i $e$e#apa pin"a &alam ke)ohanan an)u#an MSS-PKL

. Pe#hu$un"an &an sokon"an &a#ipa&a komunii pe#sekia#an semakin $aik &alam mema)ukan

ke%eme#lan"an p#o"#am koku#ikulum &an sahsiah pela)a#*

PELAN STRATERGIK KOKURIKULUM

BIDANG ISU5ISU MATLAMAT OBJEKTI6 KPI SASARAN



STRATEGIK STRATEGIK TOV 2.07 2.08 2.09

'.'56/'575M

'ehadiranpelajar tidakmemuaskan

Memantapkankehadiranpelajar dalam

akti,itikokurikulum

18Meningkatkankehadiranpelajar dalamkokurikulum

*eratuskehadiranmeningkat

$ peratus 40 peratus 0 peratus 90 peratus

*en+apaiandalam unitberuni)orm

Memantapkanpen+apaiandalam unitberuni)orm

28Meningkatkan*en+apaiandalam 5niteruni)orm

ilanganpen+apaianmeningkat

:on – tempat# ;on

:on –tempat 3;on

<ohan

9



*en+apaian

dalam 'elabdan *ersatuan

Memantapkanpen+apaian

dalam 'elabdan *ersatuan

38Meningkatkan*en+apaiandalam 'elabdan *ersatuan

ilanganpen+apaianmeningkat

<ohan=egeriMemasak

<ohan bi+araberirama;on

ahasahasainggeristempat ke 2

negeri

1 <ohan=egeriMemasak'e-3 =egeri

Memasak

'e-3 i+araerirama=egeri

<ohan ahasa/nggeris=egeri


Memasak

'e-2 i+araerirama=egeri


Memasak

<ohan i+araerirama=egeri

10



*engurusankoperasikurang mantap

Memantapkanpengurusankoperasi dan jualan

" Meningkatkanke+ekapanpengurusankoperasi

#8Meningkatkanpromosi barangdi koperasi

Memantapkansistempengurusankoperasi

*eratus jualandankeuntungantahunanmeningkat

40 peratus

40 peratus

# pertus

0 peratus

100 peratus

90 peratus

ilanganpelajarmendapat dalampersatuan(kelab dan unitberuni)ormberkurang

Memantapkanpen+apaianbilanganpelajarmendapat

Meningkatkanperatus

*eratus pen+apaianmurid

1 peratus 3 peratus # peratus 10 peratus

<urulatihkurangberpengalaman

Memantapkangurupenasihatjurulatih dalam

48Meningkatkankejurulatihan

ilangan guruyangmendapat sijil

11 12 13 1"

11



semua kelabpersatuan yangdida)tarkan disekolah

dankepegawaianguru

jurulatih

12

perancangan strategik koku 2015 (1)

Documents