perancangan strategik bahasa inggeris 2011

7/27/2019 Perancangan Strategik Bahasa Inggeris 2011

1/23

PERANCANGAN TAKTIKAL

PENINGKATANBAHASA INGGERIS

DISEDIAKAN OLEH

MUHAMAD RIDZUAN B RAMLI

KETUA PANITIA BAHASA INGGERIS

SK TAMAN PRIMA SELAYANG


2/23

VISI

Menjadikan murid-murid SK Taman Prima

Selayang cemerlang di dalam Bahasa Inggeris

menjelang 2015

Panitia Bahasa Inggeris cemerlang setiap kali

Peperiksaan UPSR


3/23

MISI

Mempertingkatkan pencapaian dan prestasi

pelajar ke tahap yang membanggakan.

Memberi pendidikan yang berkualiti tinggi

kepada pelajar-pelajar.

Melahirkan pelajar-pelajar yang mahir

berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris.


4/23

KEKUATAN

Faktor guru

mempunyai bilangan guru terlatih yang

mencukupi

guru tinggal berdekatan dengan sekolah

guru mempunyai komitmen yang tinggi


5/23

KEKUATAN

Faktor murid

latar belakang sosio ekonomi murid

bercampur

wujud persaingan yang sihat dalam kalangan

murid

tinggal berhampiran dan mudah datang kesekolah


6/23

KELEMAHAN

Faktor dalaman

kekurangan guru mengikut opsyen

guru sering menghadiri mesyuarat dan kursus

guru dibebani dengan tugas-tugas lain di sekolah sebahagian kecil pengajaran dan pembelajaran

yang kurang menarik

penggunaan bahan ICT tidak diselenggara dengan

baik guru-guru tidak mengamalkan percakapan

Bahasa Inggeris dengan murid dan rakan sejawat


7/23

KELEMAHAN

Faktor murid

sebilangan murid (33%) berprestasi rendah

peratus ketidakhadiran ke sekolah tinggi sosio ekonomi yang rendah


8/23

MATLAMAT STRATEGIK

Meningkatkan penguasaan Bahasa Inggeris di

kalangan murid-murid

Meningkatkan kecemerlangan dalam

peperiksaan UPSR


9/23

MATLAMAT STRATEGIK

Langkah-langkah;

Menetapkan matlamat kurikulum

Menerajui pelaksanaan perubahan dan inovasi kurikulum

Merancang dan menentukan pelaksanaan kurikulum

Merancang dan mengurus program pengajaran dan pembelajaran

Memastikan sumber dan bahan pengajaran dan pembelajaran mencukupi

Meningkatkan tahap profesionalisme keguruan

Membudayakan ilmu

Matlamat sekolah dijayakan

Kursus pengajian dipatuhi

Amalan pengajaran dan pembelajaran dipastikan relevan

Mengubah suai program dan aktiviti kurikulum bagi mencapai matlamat kurikulum Menilai keberkesanan amalan P&P

Merancang, mentadbir dan melaksana ujian dan peperiksaan

Menilai pencapaian murid


10/23

ANALISIS SWOTKEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

S1 Sebahagian guru B.I. mempunyai pengalaman luas

dalam P&P.

W1

.

Take Off Value (TOV) pelajar adalah sangat lemah.

S2. Kemudahan peralatan multimedia membolehkan guru

melaksanakan Pengajaran-Pembelajaran dengan

lebih berkesan.

W2

.

Pelajar tidak boleh membian ayat dengan baik.

S3. Program Panitia telah dirancang dengan teliti bagi

membantu meningkatkan prestasi pelajar

W3

.

Kebanyakkan pelajar menghadapi masalah untuk

bertutur dalam bahasa Inggeris.

W4.

Guru kurang mempelbagaikan teknik pengajaran.

PELUANG (O) CABARAN (T)

O1. Pihak sekolah sering membiayai penyertaan guru

untuk menghadiri kursus dan konvensyen bagi

meningkatkan pengetahuan dan kepakaran.

T1. Pelajar mempunyai sikap negatif serta tidak minat

mempelajari Bahasa Inggeris.

O2. Pihak sekolah mengalakkan pembelian dan

penambahan koleksi bahan multimedia bagi tujuan

Pengajaran dan Pembelajaran.

T2. Pelajar berasa malu dan tidak mempunyai keyakinan

diri untuk berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris.

T3. Pelajar kurang minat membaca.

T4. Teknik pengajaran guru yang membosankan

mempengaruhi

sikap negatif pelajar.


11/23

ISU STRATEGIK YANG DIKENALPASTI

Pencapaian pelajar dalam mata pelajaran

Bahasa Inggeris Peperiksaan UPSR tidak

memberangsangkan

Pelajar lemah dalam membina ayat

Sikap negatif pelajar yang tidak minat

mempelajari Bahasa Inggeris memberi kesan

besar terhadap prestasi mereka bagi subjek ini


12/23

STRATEGI MENGIKUT ISU, MATLAMAT,

OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN

ISU STRATEGIK MATLAMATSTRATEGIK

OBJEKTIF KPI TOV 2010 SASARAN2011

STRATEGI

1.

Pencapaian pelajar

dalam mata pelajaran

Bahasa Inggeris

Peperiksaan UPSR tidak

memberangsangkan dari

segi indeks iPASsekolah

Meningkatkan

pencapaian

cemerlang

pelajar dalam

subjek

BahasaInggeris.

Pada tahun 2011

iPAS yang

diperolehi adalah

baik berbanding

tahun-tahun

sebelumnya.

iPAS

iPAS

Peperiksa

an Akhir

Tahun

Tahun 5

iPAS

1. Siri Bengkel

Score A .

2. Ceramah

teknik

menjawab

B.I.

2.

Pelajar lemah dalam

kemahiran mengarang

esei.

Memperbanya

kkan latihan

tubi berbentuk

karangan

Pada tahun 2011

lebih banyak

latihan tubi akan

disediakan oleh

panitia

Bilangan

latihan

dipertingk

atkan

Bilangan

latihan

tahun lalu

kurang

Bilangan

latihan

ditambah

sehingga

sehingga

50%

1. Koleksi

soalan-

soalan UPSR

dan jawapan

2. Tugasan

Pelajar

3.

Sikap negatif pelajar

yang tidak minat

mempelajari Bahasa

Inggeris memberi kesan

besar terhadap prestasi

mereka bagi subjek ini.

Meningkatkan

minat pelajar

dalam subjek

BahasaInggeris

Pada tahun 2011

langkah-langkah

untuk menarik

minat pelajar

dapatdilaksanakan oleh

panitia

80%

pelajar

menyertai

aktiviti-

aktivitianjuran

panitia

50%

pelajar

mempuny

ai

masalah

sikap

Bilangan

pelajar

bermasalah

sikap

berkurangankepada 20%

sahaja.

1. English

Language

Month

2. Bengkel

Newspaper

In Education

3. English Day


13/23

PELAN TAKTIKALISU STRATEGIK 1 :

Pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris Peperiksaan UPSR tidak

memberangsangkan dari IpasSTRATEGI :

Meningkatkan pencapaian cemerlang pelajar dalam subjek

Bahasa Inggeris

BIL PROGRAM /PROJEK TERAS PIPP TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT (HASIL) KPI PELANKONTIGENSI

1 Siri Bengkel

Score A

Membangunkan

modal insan

April & Jun RM 100

Kewangan sekolah

Peningkatan prestasi

pencapaian

matapelajaran BI

iPAS bagi BI

menuju ke arah u

lebih baik lagi

Perlaksanaan

bengkel

perbincangan

dan kefahaman

2 Ceramah teknik

menjawab BI

Membangunkan

modal insan

Julai RM 200

Peruntukan PIBG

Peningkatan prestasi

pencapaian

matapelajaran BI

iPAS bagi BI

menuju ke arah u

lebih baik lagi

Ceramah teknik

menjawab

soalan BI yangberkesan


14/23

PELAN TAKTIKAL

ISU STRATEGIK 2 :Pelajar lemah dalam kemahiran membinaayat

STRATEGI :Memperbanyakkan latihan tubi berbentukmembina ayat

BILPROGRAM /

PROJEKTERAS PIPP TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT (HASIL) KPI PELAN KONTIGENSI

1 Koleksi

soalan-soalan

UPSR dan

jawapan

Membangunkan

modal insan

1bulan

Proses

penyediaan

Caj minima

kepada pelajar

Pelajar tahu cara

menjawab sebenar

bagi matapelajaran BI

iPAS bagi BI menuju

ke arah u lebih baik lagi

Mengumpul

soalan-soalan

UPSR

dari tahun

2003-2010

besertamodel jawapannya

2 Tugasan Pelajar Membangunkan

modal insan

Setiap

dua minggu

Ditanggung

oleh sekolah

Pelajar dapat

menyiapkan

tugasan/latihan

dengan betul

iPAS bagi BI menuju

ke arah u lebih baik lagi

Menyediakan

tugasan/ latihan

pelajar untuk

kegunaan bersama


15/23

PELAN TAKTIKAL

ISU STRATEGIK 3 :

Sikap negatif pelajar yang tidak minat mempelajari Bahasa Inggeris memberikesan besar terhadap prestasi mereka bagi subjek ini

STRATEGI :

Meningkatkan minat pelajar dalam subjek Bahasa Inggeris

BILPROGRAM /

PROJEKTERAS PIPP TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT (HASIL) KPI PELAN KONTIGENSI

1 English

Language

Month

Membangunkan

modal insan

March RM 100

Kewangan sekolah

Pelajar berminat

menyertai

aktiviti-aktiviti

yang dianjurkan

Peningkatan penyertaan

sehingga 80%

Merancang dan

melaksanakan

aktiviti-aktiviti

yang lebih menarik

2 Bengkel

Newspaper

In Education

Membangunkan

modal insan

March Pelajar berminat

menyertai

aktiviti-aktiviti

yang dianjurkan

Perlaksanaan program

100%

Merancang dan

melaksanakan

bengkel NIE

3 English Day Membangunkan

modal insan

Feb - Okt RM 100

Kewangan sekolah

Pelajar berkomunikasi

dalam Bahasa Inggeris

Peningkatan penyertaan

sehingga 80%

Merancang

dan melaksanakan

aktiviti-aktiviti

yang lebih menarik.


16/23

PELAN OPERASI

PELAN OPERASI : 1

Nama Projek / Program: Bengkel Score A

Rasional: Kebolehan pelajar masih di tahap lemah mengenai kaedah berkesan menjawab soalan Bahasa Inggeris berasaskan UPSR

Objektif: 1. Pelajar dapat menjawab soalan UPSR dengan baik

2. Pelajar dapat pengisian bahan yang berguna semasa sesi bengkel

Tempoh / Tarikh: April dan Jun

Kumpulan Sasaran: Semua pelajar Tahun 6

LANGKAH PROSES KERJA TEMPOH

1. Perbincangan dan penyediaan kertas kerja 1 hari

2. Mengenalpasti pelajar 2 hari

3. Surat menyurat (penceramah/ penjaga) 1 minggu

4. Pengesahan kehadiran penceramah 1 minggu

5. Jadual Program 1 hari

6. Persediaan perlaksanaan bengkel :a) Alat siaraya

b) Persediaan tempat

c) Pengurusan Bahan

d) Urusan Jamuan

3 hari sebelum tarikh perlaksanaan

7. Perlaksanaan bengkel 1 hari

8. Laporan perlaksanaan/ post mortem) 1 minggu selepas perlaksanaan program


17/23

PELAN OPERASI

PELAN OPERASI : 2

Nama Projek / Program: Ceramah Teknik Menjawab Soalan Bahasa Inggeris



2. Pelajar dapat pengisian bahan yang berguna semasa sesi ceramah

Tempoh / Tarikh: Julai

Kumpulan Sasaran: Semua pelajar tahun 6


1. Penyediaan Modul 1minggu

2. menyurat (penjaga) 1 minggu

3. Taklimat kepada guru 1 hari

4. Jadual Program 1 hari5. Persediaan perlaksanaan ceramah:

a) Alat siaraya


c) Pengurusan Bahan

d) Urusan Jamuan


6. Perlaksanaan Ceramah 2 hari

7. Laporan Perlaksanaan (post mortem) 1 minggu selepas pelaksanaan program


18/23

PELAN OPERASI

PELAN OPERASI : 3

Nama Projek / Program: Koleksi soalan-soalan Bahasa Inggeris UPSR dan Jawapan



2. Pelajar dapat bahan latihan yang berguna berpandukan soalan UPSR sebenar

Tempoh / Tarikh: April



1. Mengumpul soalan-soalan dari tahun 2003 hingga 2007 beserta jawapan 2 minggu

2. Mencetak Soalan 2 minggu

3. Mengedar bahan 1 minggu


19/23

PELAN OPERASI

PELAN OPERASI : 4

Nama Projek / Program: Tugasan Pelajar

Rasional: Kebolehan pelajar membina ayat masih pada tahap yang lemah

Objektif: 1. Pelajar dapat membina ayat dengan baik

2. Pelajar dapat meningkatkan keupayaan mengeja dan membina ayat melalui latih tubi

Tempoh / Tarikh: Setiap dua minggu sepanjang tahun 2011



1. Perbincangan dan penyediaan soalan Setiap dua minggu

2. Mencetak soalan Setiap dua minggu

3. Perlaksanaan tugasan dalam kelas Setiap dua minggu

4. Menerbitkan contoh karangan terbaik Seminggu selepas perlaksanaan tugasan


20/23

PELAN OPERASI

PELAN OPERASI : 5

Nama Projek / Program: English Month in Mind

Rasional: Tahap penguasaan Bahasa Inggeris dalam kalangan pelajar adalah rendah

Objektif: 1. Pelajar dapat menyertai aktiviti-aktiviti anjuran panitia

2. Pelajar dapat berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris

Tempoh / Tarikh: March

Kumpulan Sasaran: Semua pelajar tahun 1 hingga tahun 6



2. Urusan peruntukan kewangan 1 hari

3. Aturcara program 1 hari

4. Perlaksanaan Program :

i) Pelancaran Bulan Bahasa Inggeris

ii) Story telling Competition

iii) Spelling Bee

iv) Singing Competition

v) English Corner

vi) Reading English story book camp

1 bulan

1 hari

2 hari

1 hari

1 hari

2 minggu

1 hari

5. Laporan perlaksanaan (post mortem) 1 minggu selepas pelaksanaan program


21/23

PELAN OPERASI

PELAN OPERASI : 6

Nama Projek / Program: Bengkel Newspaper In Education




Tempoh / Tarikh: March

Kumpulan Sasaran: Tahun 6



2. Surat Menyurat kepada akhbarThe Star 1 minggu

3. Pengesahan kehadiran Penceramah 1 minggu

4. Aturcara program 1 hari

5. Persediaan perlaksanaan bengkel :

a) Alat siaraya


c) Urusan Jamuan


6. Perlaksanaan bengkel

7. Laporan perlaksanaan


22/23

PELAN OPERASI

PELAN OPERASI : 7

Nama Projek / Program: English Day




Tempoh / Tarikh: Februari hingga Oktober

Kumpulan Sasaran: Semua pelajar

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH


2. Urusan Kewangan 1 hari

3. Penyediaan dan pencetakan Bahan (mengikut giliran) Semua guru Bahasa Inggeris 1 minggu

4. Perlaksanaan Program Semua guru Bahasa Inggeris 1 hari setiap minggu

5. Urusan hadiah ( mengikut giliran) Semua guru Bahasa Inggeris 1 hari

6. Laporan perlaksanaan Semua guru Bahasa Inggeris 3 hari selepas perlaksanaan program


23/23

perancangan strategik bahasa inggeris 2011

Documents