PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB GURU PENDIDIKAN MORAL DAN SEKOLAH DALAM MEREALISASIKAN FALSAFAH

PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK)

Disediakan Oleh: Joanne Lian Li Fang

PENGENALAN

• Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) telah diumumkan pada tahun 1988.

• FPK berhasrat melahirkan insan yang mulia dan sempurna dari segi intelek, emosi, rohani dan jasmani.

• Demi mencapai citi-cita FPG, tanggungjawab dan kewajipan guru Pendidikan Moral adalah berat dan penting dalam usaha untuk menerapkan nilai-nilai murni diri murid dengan berkesan.

Peranan Sekolah

• Sekolah merupakan institusi formal pertama di mana murid-murid memperoleh ilmu dan kemahiran asas.

• Sekolah juga adalah tempat pemupukan minat setiap murid untuk terus mencari ilmu dan selanjutnya memberi sumbangan kepada khazanah ilmu yang sedia ada.

Peranan dan Tanggungjawab Guru Pendidikan Moral

• Menurut hasrat FPG, guru lepasan maktab atau institusi perguruan haruslah berkaliber tinggi, berkebolehan berfungsi sebagai pendidik yang baik, dapat mengamalkan nilai murni dan akan menghasilkan murid yang sesuai dengan pembinaan Negara.

• Peranan guru Pendidikan Moral ialah berpegang teguh kepada FPG supaya dapat melahirkan murid-murid yang dapat memenuhi kehendak aspirasi negara

1. Guru Bertindak sebagai Contoh Ikutan (Role Model)

• Menurut Ragbir Kour (2007) guru harus membentuk murid-murid untuk memiliki akhlak yang mulia dan mempunyai nilai-nilai murni yang tinggi.

• Guru seharusnya mempunyai sifat dan kualiti peribadi, profesional, dan sosial yang baik dan murni.

• Segala nilai dan tingkah laku guru menjadi contoh teladan kepada para pelajar.

• Nilai-nilai murni yang ditonjolkan oleh guru di sekolah secara tidak langsung akan diterapkan dalam jiwa pelajar.

2. Guru Sebagai Pembentuk Akhlak• Tugas guru adalah mendidik murid

menjadi insan yang berguna kepada ibu bapa, masyarakat dan negara.

• Peranan dan tanggungjawab semua guru mesti menjurus kepada pembentukan akhlak pelajar yang murni

• Sekolah dan Guru haruslah menyelesaikan masalah disiplin pelajar contohnya:

ponteng sekolahkejadian buli biadab terhadap guruperbuatan vandalismebergaduh dalam kawasan sekolahterbabit dengan aktiviti penyalahgunaan dadah

• Tun Dr Mahathir pernah mengatakan:

‘Guru bukan saja bertanggungjawab menyampaikan ilmu pengetahuan kepada murid, tetapi bertanggungjawab juga kepada pembentukan peribadi murid iaitu nilai hidup yang dipegang dan budaya yang diterima olehnya.’

3. Guru Berperanan Menggilap Potensi Murid-Murid-FPK menyatakan bahawa: “Pendidikan di Malaysia ialah suatu usaha berterusan ke arah mengembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani

berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.”

• Setiap manusia diberi kelebihan dan keistimewaan masing-masing, tetapi tetap jua mempunyai kelemahan tersendiri.

• Seorang guru itu harus bijak mencungkil bakat serta kebolehan murid-muridnya agar tidak disia-siakan begitu sahaja bakat yang mereka peroleh.

4. Guru Berperanan Sebagai Pembimbing• Guru sebagai seorang pembimbing

perlu menguasai kemahiran dalam bimbingan dan kaunseling untuk membimbing murid-murid dalam proses pembinaan modal insan.

5. Guru Berperanan Sebagai Agen Sosialisasi• Seorang guru juga harus bertindak sebagai

agen sosialisasi. • Agen sosialisasi di sini bermaksud memberi

peluang kepada pelajar untuk menguasai pelbagai ilmu pengetahuan dan kemahiran yang difikirkan sesuai untuk perkembangan diri dan masyarakat.

• Peranan sebagai agen sosialisasi adalah untuk memastikan perubahan dan perkembangan tingkahlaku murid adalah mengikut nilai, norma dan kehendak masyarakat.

• Tugas guru juga bukan sekadar penyampai ilmu, malah memupuk sikap, nilai dan sahsiah yang sempurna selaras dengan keperluan kendiri dan tuntutan masyarakat.

Ringkasan1. Guru hendaklah melengkapkan diri dengan

pengetahuan am dan pengetahuan dalam mata pelajaran, khasnya mata pelajaran KSSR, serta pengetahuan ikhtisas keguruan.

2. Mengamalkan pengajaran dan pembelajaran selaras dengan hasrat Falsafah Pendidikan Guru, khasnya mengembangkan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin.

3. Meyemai dan memupuk amalan nilai-nilai murni.

4. Menyempurnakan tanggungjawab dan akautabiliti sebagai insan guru yang sentiasa mencari ilmu serta mengamalkannya bagi memenuhi tuntutan keperluan pendidikan dan masa depan.

5. Menggunakan ilmu dan kemahiran mendidik serta nilai keguruan merangsang perkembangan pelajar