PENYELIDIKAN TINDAKAN : PROSES

DISEDIAKAN OLEH :JEFFERYHAZIQTHIVYAFUNG

ADAPTASI MODEL LEWIN 1946 &

LAIDLAW 1992TERDIRI DARIPADA LIMA LANGKAH YANG UTAMA :1. MENGENALPASTI ASPEK AMALAN BAGI PENAMBAHBAIKKAN 2. MERANCANG TINDAKAN3. MELAKSANAKAN TINDAKAN4. MENGUMPUL DATA5. MEMBUAT REFLEKSI TERHADAP TINDAKAN

PROSES PENYELIDIKAN TINDAKAN ( RAJAH 1 )

Mengenal pasti Aspek Amalan bagi Penambahbai

kan Merancang

Melaksanakan Tindakan

Mengumpul &

menganalisis data

Refleksi

1.0 MENGENALPASTI ASPEK AMALAN BAGI PENAMBAHBAIKKAN

PENGKAJI AKAN MENEKANKAN KEPADA PEKARA-PEKARAYANG BERIKUT:1.1 MENCARI FOKUS KAJIAN1.2 MEMILIH FOKUS KAJIAN1.3MENULIS FOKUS KAJIAN

1.1 MENCARI FOKUS KAJIAN

“ ANDA TIDAK PERLU BERMULA DENGAN SATU “MASALAH”, SEBALIKNYA HANYA PERLU SATU IDEA UMUM TENTANG APA YANG BOLEH DIBUAT PENAMBAHBAIKKAN”

(KEMMIS & MCTAGGET 1981)

MENCARI FOKUS KAJIAN

PERSOALAN YANG DICADANGKAN OLEH MEREKA YANG BOLEH MENJADI PERMULAAN KAJIAN

“APA YANG SEDANG BERLAKU?”

“SEJAUHMANA ISU YANG TIMBUL DIANGGAP SEBAGAI SATU

MASALAH?”

“APAKAH YANG BOLEH SAYA LAKUKAN?”

MENCARI FOKUS KAJIAN

DARI PERSOALAN TERSEBUT, PENGKAJI BOLEH MENYAMBUNGAYAT BERIKUT“SAYA INGIN MEMBUAT PENAMBAHBAIKKAN TERHADAP……”“SAYA BERASA KELIRU TENTANG……”“SAYA BERMINAT UNTUK MENGUBAH…….”“…..MENGANGGU SUASANA BILIK DARJAH.SAYA BERCADANG UNTUK………”

1.2 MEMILIH FOKUS KAJIAN

• BERADA DALAM KAWALAN PENGAMAL

BERADA DALAM KUASA PENGAMAL

• MEMPUNYAI SKOP YANG KECIL TETAPI PENTING DAN TIDAK • MENGAMBIL MASA YANG TERLALU LAMA UNTUK DISIAPKAN

1.3 MENULIS FOKUS KAJIAN

2.0 MERANCANG TINDAKAN

2.1 MATLAMAT TINDAKAN JELAS2.2 RASIONAL TINDAKAN YANG AKAN DIAMBIL BERASAS2.3 TINDAKAN YANG DIAMBIL DITULIS DENGAN TERPERINCI2.4 IMPAK KESAN TINDAKAN (DAPATAN KAJIAN ) HENDAKLAH DITULIS DENGAN JELAS

MERANCANG TINDAKAN

IMPAK TERSEBUT1. TIDAK SEMESTINYA BERBENTUK PENCAPAIAN

MURID DALAM UJIAN ATAU PEPERIKSAAN SAHAJA2. BOLEH BERBENTUK PENINGKATAN KEPADA KUALITI

JAWAPAN MURID, ATAU KEKERAPAN INTERAKSI ANTARA MURID ATAU MENYOAL DALAM KALANGAN MURID.

3.0 MELAKSANAKAN TINDAKAN

PENYELIDIK PERLU MELAKSANAKAN AKTIVITI-AKTIVITI INTERVENSI MENGIKUT KETETAPAN RANCANGANTINDAKAN.WALAUBAGAIMANAPUN, PENYELIDIK MASIH BOLEH

MENGUBAHSUAI RANCANGAN TINDAKAN SEKIRANYA KEADAAN MEMERLUKAN.

4.0 PENGUMPULAN DATA

SUMBER DATA :• BAHAN SEDIA ADA :

-KAD LAPORAN, LATIHAN MURID, SKRIP PEPERIKSAAN, SKOR UJIAN, PEKELILING, DOKUMEN

• DIJANAKAN OLEH PENYELIDIK :

- PEMERHATIAN, DIARI/JURNAL, BUKU LOG, …

• DIJANAKAN OLEH ORANG LAIN:

- TEMUBUAL, SOAL SELIDIK, …

• HASIL PERBINCANGAN FORMAL ATAU TIDAK FORMAL

Peringkat awal

Semasa

Selepas

Tindakan

susulan

5.0 REFLEKSI

5.0 REFLEKSI

DALAM KONTEKS PENDIDIKAN, REFLEKSI IALAH PROSES SESAORANG BERUSAHA

UNTUK MENGINGAT DAN MERENUNG KEMBALI AKTIVITI PENDIDIKAN YANG TELAH

DIFIKIRKAN ATAU DIALAMINYA, MENGANALISIS DAN MENILAI KESANNYA, TERMASUK

CARA MEMBAIKI DAN MERANCANG DENGAN MENGUBAHSUAINYA UNTUK

DIGUNAKAN DENGAN LEBIH BERKESAN PADA MASA HADAPAN.

5.1 REFLEKSI PERINGKAT AWAL

REFLEKSI PERINGKAT INI DILAKUKAN SEBELUM MEMULAKAN SESUATU KAJIAN TINDAKAN. ANTARA LANGKAH YG PERLU DIAMBIL:

MEMBUAT ANALISIS SITUASI SERTA MENJELASKAN ISU, FENOMENA ATAU MASALAH PEDAGOGI

MENGANALISIS KEFAHAMAN KENDIRI TERHADAP ISU, FENOMENA ATAU MASALAH PEDAGOGI

MENENTUKAN ISU/BIDANG KEPERIHATINAN

MENGENALPASTI TINDAKAN INTERVENSI YANG BERSESUAIAN.

5.2 REFLEKSI SEMASA KAJIAN

REFLEKSI PERINGKAT INI DILAKUKAN SEMASA KAJIAN TINDAKAN. ANTARA LANGKAH YANG PERLU DIAMBIL:

MEMBUAT KEPUTUSAN AWAL TERHADAP PERJALANAN PROSES TINDAKAN MENERIMA KOMEN DAN TEGURAN SPONTAN SEMASA MENJALANKAN

TINDAKAN MENGATASI SEGALA RINTANGAN DENGAN PENAMBAHBAIKKAN INTERVENSI MENILAI KEBERKESANAN TINDAKAN INTERVENSI TERSEBUT

5.3REFLEKSI SELEPAS KAJIAN

ANTARA LANGKAH YG PERLU DIAMBIL:

MENSISTESIS PERUBAHAN DAN PENINGKATAN DIRI GURU DAN MURID

MENILAI KEMBALI KESAN TINDAKAN YANG TELAH DIAMBIL SERTA KEFAHAMAN BARU YANG DIPEROLEHI

MENENTUKAN RUMUSAN YANG BOLEH DILAKSANAKAN

MERANCANG TINDAKAN SUSULAN

5.4 TINDAKAN SUSULAN

TINDAKAN SUSULAN MERUPAKAN TINDAKAN YANG DIAMBIL SELEPAS REFLEKSI DILAKUKAN

APABILA OBJEKTIF KAJIAN TERCAPAI PENYELIDIK AKAN MENGEKALKAN KAEDAH INI UNTUK PENGAJARAN MASA DEPAN

JIKA KAJIAN TIDAK BERJAYA, PENYELIDIK BOLEH MENULIS SEPERTI BERIKUT “ MEMANDANGKAN KAJIAN TINDAKAN SAYA TIDAK MENDATANGKAN HASIL POSITIF, MAKA SAYA AKAN MENGGUNAKAN TINDAKAN LAIN UNTUK MENGATASI MASALAH INI

PENYELIDIK JUGA BOLEH MENERUSKAN KAJIAN TINDAKAN DENGAN MENGAMBIL TINDAKAN SUSULAN ( GELUNGAN KEDUA)

SEKIAN, TERIMA KASIH