ppt kajian tindakan

7/28/2019 PPT Kajian Tindakan

http://slidepdf.com/reader/full/ppt-kajian-tindakan 1/18

PENGGUNAAN PETA MINDA DALAM

MENINGKATKAN PEMAHAMAN MURID TAHUN

4 DALAM TAJUK MERANCANG DAN

MENYEDIAKAN JUALAN

OLEH :

MOHD SYAHMI BIN AZMI

PISMP REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (B)

IPG KAMPUS PERLIS

11 SEPTEMBER 2012



• Pemahaman yang kurang memuaskan dalam kalangan murid Tahun 4 di

dalam tajuk Merancang dan Menyediakan Jualan dapat dikenalpasti

khususnya oleh guru-guru bagi mata pelajaran Kemahiran Hidup.

•

Peta minda (mind mapping) adalah satu teknik yang digunakan untukmeningkatkan daya ingatan dan pemahaman di dalam sesuatu bidang

(Buzan, 2003).

PENDAHULUAN



• Murid tidak dapat menjawab soalan guru dengan baik mengenai isi

pelajaran yang dipelajari.

• Murid tidak berjaya menyelesaikan latihan di dalam lembaran kerja

dengan baik.

• Apabila guru meminta murid mengulangi semula isi pelajaran yang telah

dipelajari, murid sukar untuk menyenaraikannya.

FOKUS KAJIAN



• Meningkatkan pemahaman murid dalam tajuk Merancang dan

Menyediakan Jualan dengan menggunakan teknik peta minda.

• Melaksanakan teknik peta minda untuk meningkatkan pemahaman murid

dalam tajuk Merancang dan Menyediakan Jualan.

• Menilai penggunaan teknik peta minda untuk meningkatkan pemahaman

murid di dalam tajuk Merancang dan Menyediakan Jualan.

OBEJEKTIF KAJIAN



• Apakah masalah yang dihadapi murid yang menyebabkan murid sukar

menjawab soalan guru dengan baik?

• Apakah tindakan yang dilaksanakan untuk meningkatkan pemahaman

murid dalam memahami isi pengajaran yang telah diajarkan guru?

• Adakah penggunaan teknik peta minda dapat meningkatkan pemahaman

murid dalam tajuk Merancang dan Menyediakan Jualan?

PERSOALAN KAJIAN



• TINDAKAN

- mengenalpasti masalah muridpenerangan asaspenerangan

aktivitipelaksanaan

• CARA MENGUMPUL DATA: Pemerhatian

Temu Bual

Analisis Dokumen – hasil kerja murid

TINDAKAN YANG DIJALANKAN

-KITARAN 1-



DAPATAN KAJIAN

47%

20%

13%

20%

Jawapan Murid

Senang Ringkas

Mudah Ingat Faham

SOALAN PERTAMA TEMU BUAL

13%17%

20%

50%

Masalah Murid

Tidak Tahu Tidak Minat

Sukar Ingat Tidak Faham

K 1



DAPATAN KAJIAN

0

5

10

15

20

25

Sangat

Lemah

Lemah Baik Sangat

Baik

Prestasi Murid

Bilangan Murid

20

20

8

0

5

10

15

Sangat

Lemah

Lemah Baik Sangat

Baik

Prestasi Murid

Bilangan Murid

1

5

14

10

SOALAN KEDUA PEMERHATIAN

K 1



DAPATAN KAJIAN

0

5

10

15

Hasil Kerja Murid

Bilangan Murid

0

510

15

20

25

Hasil Kerja Awal Murid

Bilangan Murid

K 1

SOALAN KETIGA ANALISIS DATA



• Penambahan elemen warna dalam peta minda dapat meningkatkan

proses pembelajaran secara berkesan (Atan dan Indrus, 1999)

• TINDAKAN

- mengenalpasti masalah muridpenerangan asaspeneranganaktivitipelaksanaan

• CARA MENGUMPUL DATA:

Pemerhatian

Temu Bual

Analisis Dokumen – hasil kerja murid

TINDAKAN YANG DIJALANKAN

-KITARAN 2-



DAPATAN KAJIAN

47%

20%

13%

20%

Jawapan Murid

Senang Ringkas

Mudah Ingat Faham

16%

17%

27%

40%

Jawapan Murid

Senang Ringkas

Mudah Ingat Faham

KITARAN PERTAMA KITARAN KEDUA

TEMU BUAL

K 2



DAPATAN KAJIAN

0

5

10

15

Sangat

Lemah

Lemah Baik Sangat

Baik

Prestasi Murid

Bilangan Murid

1

5

14

10

0

5

10

15

Sangat

Lemah

Lemah Baik Sangat

Baik

Prestasi Murid

Bilangan Murid

0 2

14

14


PEMERHATIAN

K 2



DAPATAN KAJIAN

0

5

10

15

Hasil Kerja Murid

Bilangan Murid

0246

8101214

Hasil Kerja Murid

Bilangan Murid


(ANALISIS DATA)

K 2



• Kajian ini telah terjawab serta dapat dirumuskan bahawa penggunaan

peta minda dalam proses pengajaran dapat meningkatkan pemahaman

murid terhadap tajuk Merancang dan Menyediakan Jualan di dalam mata

pelajaran Kemahiran Hidup.

• Penetapan reka bentuk peta minda:

Menjimatkan masa

Mudah dilaksanakan oleh murid

Kekemasan hasil kerja adalah tinggi

RUMUSAN



SEKIAN, TERIMA KASIH ;)



K 1



K 2

ppt kajian tindakan

Documents