TAJUK 3 : PENGURUSAN

PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN(PJM 3112)

S. Arvin

M. Parames

A. Sarojini

PENGURUSAN : Proses merancang,mengelola,mengarah & mengawal aktiviti.

Manusia bersama sumber lain dalam organisasi untuk

mencapai matlamat yang

ditetapkn.

William,Charlie & Warren:1 proses yang menggunakan

peralatan & sumber

manusia utk mencapai sesuatu objektif yang ditentukn oleh

organisasi.

PENGURUSAN SUKAN Sebarang gabungan kemahirn berkaitn dengan

perancangan pengelolaan, pengarahan,

pengawalan, pengurusan budget.

Kepimpinan & penilaian dalam

konteks sesebuah organisasi / jabatan di mana

produk / perkhidmatan berkaitan dengan sukan.

1. Kepimpinan2. Mengenalpasti dan Penggunaan Sumber3. Pengurusan sumber manusia4. Bekerja dengan sukarelawan5. Sumber kewangan 6. Perancangan7. Penyelesaian masalah8. Membuat keputusan9. Penilaian 10. Komunikasi11. Teknologi dalam sukan12. Pengurusan kemudahan13. Pengurusan stor14. Lawatan ilmiah ke agensi- agensi sukan negara.

KEPIMPINAN Satu proses dalam aktiviti perancangan dan

pengelolaan- mempengaruhi dan memujuk anggota bawahan untuk bekerja secara bersama bagi mencapai matlamat.

Mempengaruhi dan memujuk anggota bawahan untuk bekerja secara bersama bagi mencapai sesuatu matlamat yang diinginkan.

Ketua-memotivasikan anggotanya ke arah mencapai objektif. -mempunyai kekuatan dalam hubungan sesama manusia dan komunikasi

PEMIMPIN

mempunyai kebolehan dan pengaruh yang besar terhadap

perilaku ahli-ahli persatuan sukan.

Mempunyai kemahiran yang khusus tentang tanggungjawab mereka yang

tertentu dalam bidang sukan

menggunakan kemahiran dan

pengetahuan yang ada pada dirinya

dalam semua keadaan.

Peranan Pemimpi

n

Runtuhkan segala

halangan Sedia berinovatif atau mengalami

kepupusan

Wujudkan Organisasi Pembelajaran

berteraskan rohani dan jasmani

Merujuk kepada

mesyuarat atau

perbincanganMembuat tinjauan dan pemantauan berterusan

Mengurus perubahan

Bertindak Proaktif

Wujudkan kecenderungan

terhadap kecepatan dan

tindakan

KEPIMPINAN BOLEH LAGI DIJELASKAN MELALUI :- suatu kuasa yang menghubungkan pemimpin dengan pengikutnya dan

mendorong pengikutnya supaya mengerah tenaga secara tersusun menuju

objektif yang dirumus secara kolektif.

memberikan perwatakan dan menerima perwatakan daripada media,

persekitaran dan iklim di tempat ia berfungsi. Interaksi pemimpin, ahli,

masyarakat dan suasana sekitaran sentiasa berlaku.

sentiasa aktif dan berubah-ubah mengikut peringkat, kekuatan, atau had.

Tiada pemimpin: tiada pengikut; Tiada anggota : tiada kumpulan. Sama ada

dinamik atau tidak ada langsung.

Kepimpinan mengambil prinsip-prinsip, kaedah dan sistem mengikut kadar

yang pasti dan tetap secara yang disengajakan. Prinsip-prinsip ini termaktub

dalam undang-undang tubuh atau perlembagaan

MENGENAL PASTI DAN PENGGUNAAN SUMBER Sumber dalam bidang sukan itu

merupakan alat, kelengkapan, kemudahan , bantuan dan sokongan yang harus diperolehi untuk mencapai sesuatu matlamat sukan itu sepenuhnya.

Salah satu daripada tugas dan kemahiran yang penting seseorang pentadbir sukan itu adalah untuk menentukan keperluan.

Ia harus dapat mengenalpasti sumber yang dapat memenuhi keperluan ini.

Sumber Manusia

Sumber Kewang

an

Sumber Fizikal

Sumber Teknolog

i

Sumber Teknikal

ANTARA SUMBER YANG TERLIBAT :-

PENGURUSAN SUMBER MANUSIA Memerlukan sumber tenaga manusia untuk

memainkan peranan sebagai :1. pengelola, 2. pentadbir dan 3. Perancang Dalam bidang sukan, diperlukan sumber

tenaga jurulatih, pakar perubatan dan ahli-ahli sukan itu sendiri.

Pengurusan sumber manusia perlu memiliki hubungan selari dengan strategi-strategi organisasi yang telah dirancang.

Ini bermakna dalam setiap pengurusan sumber manusia ianya perlu dilaksanakan secara terancang bagi membantu perlaksanaan strategi-strategi organisasi.

Perlu menentukan keperluan sumber manusia dalam organisasi, mendapatkan calon yang berkelayakan, membangunkan pekerja dan mengekalkan pekerja yang berkelayaka

Membantu menjaga keselamatan

sesebuah organisasi.

Membantu menguruskan

organisasi tersebut.

Menguruskan pendaftaran keluar masuk pelanggan

Kepentingan Sumber Manusia

PROSES PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

BEKERJA DENGAN SUKARELAWANSebab menjadi sukarelawan dalam bidang SUKAN….

I. Berkhidmat untuk masyarakat- Menyumbang khidmat bakti untuk pembangunan bidangsukan.- Membalas budi masyarakat – biasiswa sewaktu belajar.- Mengikuti arus perkembangan sukan tanah air secaradekat.

II . Penglibatan keluarga

- Sebagai sokongan ahli keluarga yang terlibat dalam bidang sukan

III. Keperluan bergaul

- Kesempatan untuk berintegrasi dan bergaul mesra dengan masyarakat .

- Mencari kenalan dan pengalaman baru

IV. Kepentingan peribadi

- Memperoleh ganjaran-wang dan penghargaan- Untuk menempah nama dalam pembangunan

sukan- Sebagai pemangkin untuk memperoleh

kemudahan dan kepentingan tertentu

SUMBER SUKARELAWAN/ SIAPA YANG DILIBATKAN DALAM SUKARELAWAN

i. Individu yang pernah mengikuti program sukan pada masa lalu.• Bekas atlit/Ahli sukan/Jurulatih

ii. Ahli-ahli profesional pendidikan jasmani• Guru /Pentadbir sekolah dalam bidang sukan dan permainan

iii. Para pelajar yang sedang mengikuti latihan profesional yang mengikuti kursus Pendidikan jasmani• Guru pelatih di IPGM• Pelajar universiti

• Ibu-bapa, saudara mara dan rakan-rakan yang ingin membantu

menjayakan program sukan.

• Pesara kerajaan atau swasta yang ingin melibatkan diri dalam

kegiatan sukan tanah air.

• Suri rumah yang mempunyai masa terluang yang ingin bergiat

cergas dalam aktiviti sukan.

• Askar, polis, pegawai atau kakitangan kerajaan dan swasta yang

ingin melibatkan diri secara aktif dalam bidang sukan.

• Warganegara yang mempunyai minat yang mendalam dalam

perkembangan dan pembangunan sukan.

SUMBER KEWANGAN Penting bagi mengurus perjalanan

sukan, termasuk :1. Makanan dan minuman2. T- shirt pasukan3. Yuran pengadil- disambut dari luar4. Hadiah/ cenderahati kepada para

peserta5. Lain- lain perbelanjaan

Yuran bulanan/tahunan ahli-ahli kelab

Bayaran pendaftaran oleh ahli-ahli baru.

Sumbangan daripada Persatuan Ibubapa dan Guru-guru (PIBG)

sekolah berkenaan.

Pesta Ria: menjual makanan dan peralatan sukan

Penajaan Kursus-kursus Sukan dan Permainan

Pertandingan sukan.

Derma daripada komuniti tempatan.

Cara Memperoleh Sumber Kewangan

Bantuan kewangan daripada kerajaan

Penajaan dari syarikat swasta.

Yayasan Amanah yang mendapat bantuan

kewangan dari orang ramai.

Pertubuhan Sosial dan Sukarela seperti Kelab

Rotary, Kelab Lion

Peruntukan daripada Jabatan, Agensi-agensi,

Perpaduan Olimpik, Majlis Sukan Negara,

Kementerian Belia dan Sukan.

PERANCANGAN

Apa Bagaimana Siapa

Meliputi meramalkan masa depan dan

menentukan tindakan akan datang supaya sumber

dapat digunakan secara efektif.

Perancangan yang baik dan berkesan adalah

perancangan yang tidak bermasalah dan mudah

untuk dilaksanakan.

Memerlukan pengetahuan, pemikiran yang logis

serta tanggapan yang baik

PROSES PERANCANGAN

1. MENENTUKAN OBJEKTIF KESELURUHAN

Dinyatakan secara amMendorong dan memberi arah untuk mencapai

sesuatu matlamat.Alat penggerak dan alat penilaianMenentukan keutamaan dan pengalaman yang

patut dialami oleh pelajar atau atlit

2. MENENTUKAN OBJEKTIF KHUSUS

Dinyatakan dengan lebih jelas dan padatMembawa kepada tingkah laku yang boleh

dilihat, diukur dan dicapaiTiga perkara perlu diberi perhatian:

~ keperluan atlit~ sumber fizikal~ sumber sukan yang wujud

3. Mengenalpasti Tindakan-tindakan Spesifik

Pentadbir perlu menyenaraikan alternatif-alternatif yang

mungkin, menilai dan memilih satu atau lebih alternatif

untuk mencapai objektif yang ditetapkan.

4. Membentuk Piawai Spesifik untuk Pencapaian Objektif

Penentuan matlamat prestasi khusus

Melibatkan 4 perkara:

~ nyatakan dgn tepat apa yg akan dipelajari

~ terangkan prestasi yang diharapkan

~ nyatakan keadaan prestasi

~ tentukan kriteria prestasi

5. MENILAI KEMAJUANPengajaran atau latihan seharusnya diatur

supaya penilaian boleh dilakukan Jika penilaian tidak dapat dilakukan, kajian

semula harus dilakukan ke atas objektif khusus

Jika objektif tidak tercapai, pendekatan dan alternatif latihan atau pengajaran harus diubahsuai.

FAEDAH PERANCANGAN

Membantu memberikan hala tuju kepada mereka yang terlibat

Membantu organisasi menentukan masa hadapannya.

Membantu organisasi dalam pemantauan dan pengawalan

Membantu menjadikan organisasi berjaya aspek pengurusannya

PENYELESAIAN MASALAH Melibatkan tumpuan masa panjang untuk

murid-murid memahami masalah dan memikir dengan cara logik dan sistematik.

Dalam kelas Pendidikan Jasmani, selepas guru memberi beberapa soalan, murid menyelesaikan masalah mengikut langkah-langkah seperti berikut :

Menyenaraikan syarat-syarat yang perlu untuk menyelesaikan masalah.

Guna Strategi yang pelbagai untuk mendapatkan maklumat-maklumat

Membentuk jawapan yang mungkin

Pilih dan uji penyelesaian alternatif

Pilih penyelesaian yang paling sesuai

Menilai kejayaan dalam penyelesaian masalah itu.

Kelebihannya

1. Kaedah ini membenarkan pelajar melibatkan diri dalam proses pembelajaran.

2. Kaedah ini menggalakkan interaksi di kalangan murid.

3. Ia memupuk tahap pemikiran kognatid yang tinggi.

4. Ia menggalakkan ingatan tentang apa yang dipelajari

5. Memupuk pembangunan ke arah kendiri.

Kelemahannya

1. Memakan masa berbanding dengan kaedah yang

berpusatkan guru.

2. Kaedah ini kadangkala sukar melibatkan setiap

orang murid. Pelajar yang lembab, atau pelejar

yang kurang kemahiran menyelesaikan masalah

tidak dapat menikmati pelajaran dengan

sepenuhnya.

6 PROSES MEMBUAT

KEPUTUSAN

1. Kenal pasti keperluan, situasi & masalah

2. Diagnosis & analisis

sebab

3. Pembentukan alternatif

4. Pemilihan alternatif

5. Pelaksanaan alternatif

6. Penilaian dan maklum

balas.

MEMBUAT KEPUTUSAN

MEMBUAT KEPUTUSAN

1. Mentafsir objektif

2. Pengumpulan maklumat

3. Pecambahan fikiran

4. Penilaian & keputusan

Keputusan hendaklah dilakukan berasaskan pemikiran & pendekatan yang tersusun.

Keputusan yang baik = projek yang dilaksanakan menjadi teratur dan sempurna.

Setiap keputusan harus memikirkan tentang peringkat membuat penyelesaian masalah.

Perkara yang hendak difikirkan ialah tentang pemimpin yang harus dilibatkan dan bidang kuasa yang diperlukan dalam membuat keputusan.

Masa yang sesuai diambil kira dalam membuat keputusan.

PENGGUNAAN TEKNIK DALAM MEMBUAT KEPUTUSAN1. Pentafsiran Objektif

2. Pengumpulan Maklumat

3. Percambahan fikiran

4. Penilaian dan keputusan

5. Autokratik

6. Mendapatkan Maklumat

7. Perundingan

8. Perbincangan

9. Perwakilan

10. Pelaksanaan

PENTAFSIRAN OBJEKTIF

Langkah pertama untuk mendapatkan penentuan, kepastian dan

pengakuan bahawa memang ada keperluan untuk membuat keputusan.

Buat analisis hubungan antara satu bahagian masalah dengan masalah

yang lain.

Mengenalpasti persoalan yang sedang dihadapi.

Membuat sintesis untuk penyelesaian masalah dan membuat keputusan.

Membuat keputusan yang berkesan adalah perlu difikirkan tentang

masalah komunikasi, kewangan, motivasi dan penyertaan dan lain-lain.

Pemimpin haruslah berbincang dengan pakar bidang untuk mendapatkan

padangan mereka sebelum membuat keputusan.

PENGUMPULAN MAKLUMAT

Seseorang pemimpin hendaklah kumpul dan semak semua fakta dan buah fikiran dengan mengenal pasti segala sebab dan kemungkinan sebelum membuat keputusan.

Mereka hendaklah mempunyai fikiran yang terbuka.

Kadang-kadang seorang itu terpengaruh dengan fakta-fakta yang diperoleh buat pertama kali lalu membuat keputusan yang kurang tepat.

PERCAMBAHAN FIKIRAN Setelah mengetahui objektif dan

memastikan fakta, seseorang itu massih juga belum lagi boleh membuat keputusan kerana pemilihan fakta itu belum lagi diteliti secara dekat.

Seseorang hendaklah senaraikan semua kemungkinan tindakan yang akan dilakukan untuk mencapai keputusan.

PENILAIAN DAN KEPUTUSAN Dalam membuat penilaian dan

keputusan senaraikan kelebihan dan kekurangan.

Fikirkan akibat dan masalah yang akan timbul, nalai ukur semua kriteria, buat percubaan, uji semua objektif asal dan pilih yang terbaik sekali.

Selain itu, senaraikan semua kemungkinan tindakan yang akan dilakukan untuk mencapai keputusan.

AUTOKRATIK

Pemimpin sesebuah persatuan sukan akan menyelesaikan masalah dengan menggunakan maklumat yang ada padanya.

Kaedah ini mengandaikan bahawa pemimpin itu mempunyai maklumat yang mencukupi untuk meneliti semua pilihan fakta yang lalu membuat keputusan yang tepat tetapi perkara ini jarang sekali berlaku.

MENDAPATKAN MAKLUMAT

Dibuat apabila pemimpin sukan tidak mempunyai

maklumat yang mencukupi untuk membuat

keputusan yang tepat.

Biasanya mereka tidak akan memberitahu apakah

masalah itu. Ia hanya bertanyakan maklumat itu

sahaja.

Pemimpin persatuan sukan akan menilai maklumat

yang diperolehi lalu membuat keputusan.

PERUNDINGAN

Pemimpin persatuan sukan hendaklah menerangkan keadaan kepada sekumpula atau individu tentang maklumat yang berkaitan dengan masalah yang sedang dihadapi.

Mereka bersama-sama membuat penilaian terhadap masalah itu.

Sebaliknya pula, ia mungkin meminta kumpulan atau individu membuat tinjauan dan penyiasatan, lalu membuat saranan tertentu.

PERBINCANGAN Bergitu juga, pemimpin persatuan sukan akan

menerangkan keadaan yang sebenar kepada kumpulan atau individu lalu menyediakan maklumat yang berkaitan dengan masalah itu.

Mereka bersama-sama menyatukan perbezaan pendapat lalu membincangkan penyelesaian masalah yang boleh diterima oleh semua.

Pemimpin mungkin juga berunding dengan pihak lain sebelum mesyuarat dijalankan untuk menyediakan keputusan yang alternatif.

PERWAKILAN Pemimpin persatuan sukan akan

menyediakan semua maklumat yang ada padanya.

Dia berperanan sebagai pengerusi yang akan membimbing dan mengawal perbincangan.

Dia tidak boleh cuba untuk memaksa pandangannya diterima oleh kumpulan itu.

Dia sedia menerima pandangan dan cadangan penyelesaian oleh kumpulan/ individu.

PELAKSANAAN Pastikan objektif tugas beriaktan dengan aktiviti

sebenar. Pemimpin akan memutuskan bagaimana tugas itu

dapat dilaksanakan. Berikutnya, pemimpin akan membuat keputusan

bahawa siapa akan melaksanakan tugas itu. Pemimpin harus nyatakan tugasan dalam bentuk

tulisan. Dia perlu nyatakan masalah dan rintangan yang dihadapi, contohnya: kuasa tambahan yang diperlukan, menerangkan tugas, kekurangan dan kelebihannya.

Pemimpin harus membuat pengawasan dan mengikuti perkembangan sehingga segala keputusan itu mencapai matlamatnya.

• Merupakan perkara mustahak yang perlu dilakukan

• Terhadap sebarang program & kegiatan sesebuah persatuan/pertubuhan sukan.

• Penilaian mencerminkan perjalanan, pengurusan, dasar, struktur, & latihan

• Dlm sesebuah persatuan sukan.

DEFINISI PENILAIAN

• KECERGASAN( SEGAK),• UKJK,• PENILAIAN KEMAHIRAN UNTUK UJI

KEMAHIRAN,• KESUKANAN(FOLIO),• BIDANG SUKAN (BATERI2 UJIAN, BLIP

TEST (IKUT BUNYI BLIP) • PRESTASI DARI SEMASA KE SEMASA.

BENTUK PENILAIAN

PENILAIAN

KEPENTINGAN PENILAIAN:• 1. Perubahan-• Tahap kemjuan yang diketahui, memberi perubahan &

pembangunan terhadap persatuan sukan tersebut secara berterusan.

• 2. Golongan-• Dapat wujud golongan yang menitikberatkan kestabilan dalam

pengurusan sukan, & wujud golongan yang mementingkan perubahan yang perlu dalam pentadbiran sukan.

• 3. Kerjasama-• Mewujudkan kerjasama dalam kalangan ahli2 sukan dalam

persatuan-kolaborasi untuk tingkatkan kemajuan.

BIDANG2 PENILAIAN PERSATUAN SUKAN:• 1. Penilaian program• 2. Penilaian terhadap kemudahan• 3. Penilaian terhadap ahli2 sukarelawan• 4. Penilaian terhadap perhubungan persatuan sukan• 5. Penilaian terhadap aktiviti sukan

PENGELOLAAN/ PROSEDUR DLM PENILAIAN:

•  Sunyi, aman•  Kawasan yang sesuai untuk ujian•  Kawasan dan peralatan yang digunakan untuk ujian praktikal

1. Tempat

•  Jam randik, tali, bola, kad skor, alat2 tulis/alatan utk ujian

2. Peralatan

•  Tentukan tugasan n tggjwb pembantu•  Lantik ketua kumpulan•  Pencatat masa, & pencatat skor, prlu dilantik untk memberikan

skor.

3. Pembantu

•  Tarikh ujian diumumkan secara meluas.

4. Masa

• Terangkan tujuan ujian dilakukan• Adakan demonstrasi• Maklumkan tentang sistem pemberian markah• Beri peluang mencuba

5. Melaksanakan ujian

• Semua pesrta perlu lakukan pemanasan badan sebelum melakukan ujian

• Kurangkan ketegangan pserta - memberikan motivasi, dan suasana ceria

• Pembantu, harus beri galakan kepad peserta.

6. Waktu ujian

• Tentukan semua pesrta fahm mksud skor• Rekod skor-utk rujukan msa depan.

7. Penilaian

(a) Penilaian Serta-merta Dijalankan semasa pengajaran berlaku di dalam

kelas. Guru dapat menilai sama ada pelajar dapat

memahami pelajaran yang hendak disampaikan melalui pemerhatian dan kerja harian pelajar.

(b) Penilaian Kemajuan Dijalankan selepas beberapa kemahiran diajar. Bertujuan untuk mengesan penguasaan pelajar

terhadap kemahiran yang telah didedahkan. Maklum balas penilaia dicatatkan dalam buku

laporan prestasi dari semasa ke semasa.

(c) Penilaian Pencapaian Diadakan selepas beberapa unit pembelajaran

disampaikan. Markah yang diperolehi oleh pelajar ditukar menjadi

gred dan dicatatkan dalam buku rekod profil. Dijalankan pada hujung penggal persekolahan.

TUJUAN PENILAIAN

Menentukan aras kemampuan murid. Tumpuan kepada murid. Merangsang dan memotivasikan murid. Menilai keberkesanan pelaksanaan P&P. Membantu dalam proses dokumentasi dan

penyelidikan. Menentukan kumpulan murid berasaskan

kebolehan.

ASPEK PENILAIAN

BIDANG PERKARA

Fizikal Tahap Kecergasan•Menilai kemajuan dalam meningkatkan tahap kecergasan.

Psikomotor

Permainan• Menilai sekurang-kurangnya 2 aktiviti

permainan setahun.Olahraga• Menilai sekurang-kurangnya 1 acara

olahraga yang meliputi 3 bidang iaitu larian, balingan dan lompatan.

Pendidikan Pergerakan• Menilai sekurang-kurangnya 1

pendekatan setahun.

ASPEK PENILAIAN

BIDANG PERKARA

Kognitif Ujian• 80% markah bahagian kesihatan dan 20%

markah bahagian jasmani.

Folio• Menilai sekurang-kurangnya rekod amalan

kecergasan murid, tugasan dan penjadualan masa.

Afektif Amalan Nilai •Meliputi semua amalan nilai dalam bidang fizikal dan psikomotor, pengetahuan nilai dalam kognitif dan pemerhatian guru.

Satu aspek penting dalam pengurusan setiap organisasi.

Idea & hasrat sesuatu perancangan

disampaikan kepada anggota agar mereka

memahami & menghayati bersama.

Medium penyampaian yang terbaik.

KOMUNIKASI

DEFINISI KOMUNIKASI

proses menyampaikan maklumat/ pendapat kepada

individu/ kumpulan.

melibatkan minimum 2 pihak (penghantar mesej &

penerima mesej)

komunikasi efektif : memberikan makna yang sama

kepada penghantar & penerima.

PROSES KOMUNIKASI

MENETAPKAN MAKLUMAT

ENKOD

KIRIM MAKLUMAT

TERIMA MAKLUMAT

DEKOD & TAFSIR

DIPENGARUHI MAKLUMAT PENERIMA

MAKLUM BALAS

PENGIRIM

• Merupakan individu yang memulakan komunikasi tersebut.

PENGHANTAR/ PENYAMPAI

• Sebelum mesej dihantar, penghantar akan menterjemah maksud kepada perkataan.

• Gerak anggota adalah takluk kepada faktor kemahiran mengkod, penilaian kemahiran mengkod, penilaian kebolehan penerima untuk memahami simbol yang digunakan & judgement tentang kepatuhan simbol tersebut, pengalaman lepas, status, pendidikan & keadaan emosi ketika komunikasi dimulakan.

MENTERJEMAH (ENKOD)

• Mempunyai simbol lisan & bukan lisan yang digunakan untuk menyampaikan maksud kepada penerima.

• Dihantar melalui pelbagai medium. • Pemilihan medium harus

bersesuaian.

MESEJ

• Individu yang ditujukan sesuatu mesej.PENERIMA

• Setelah menerima mesej, penerima akan mentafsir simbol yang digunakan untuk memahami maksud penghantar mesej.

• Perselisih faham berlaku apabila maksud penghantar disalahtafsir oleh penerima.

DEKOD

• sebarang faktor dalam proses komunikasi yang mengganggu pertukaran mesej & pencapaian maksud bersama.

GANGGUAN

• Respon penerima terhadap mesej yang telah ditafsir.

• Melibatkan pembalikan proses komunikasi. (penerima penghantar: menghantar maklum balas kepada penghantar )

MAKLUMBALAS

KAEDAH KOMUNIKASI:

1. Bertulis

- Memo

- Faksimili

- Surat dn pekeliling

- Internet

- Buletin surat berita

- Kenyataan akhbar

- Iklan

2. Bersemuka

- Mensyuarat

- Video konfrans

-Persidangan/bengkel/seminar

JENIS KOMUNIKASI:

1. Sehala

- Pengirim mnghantar maklumat pd

penerima

- Penerima x trlibat sepnhny dlm komunikasi

- Maklumat prlu jelas, tepat, ringkas, mudah

difahami

- Contoh : iklan

2. Dua hala

- Pentadbir (pengirim) perlu maklum bls drpd

penerima- dgn segera.

- Proses komunikasi diimplimentasikan

secara maks & efektif

TEKNOLOGI DALAM SUKAN

Teknik latihan sukan yang saintifik dan sistematik.

- Teknologi komputer digunakan untuk menentukan cara

lompatan terbaik dalam acara lompat jauh/ lompat tinggi.

- Pengetahuan dalam biomekanik, iaitu kajian tentang

struktur dan sistem biologi serta daya dan gerakan tubuh

badan membantu ahli sukan melakukan sesuatu gerakan

dengan cekap.

- Penggunaan prinsip-prinsip mekanik secara membantu

ahli sukan melakukan gerakan tertentu misalnya

imbangan dalam gimnastik, luncuran dengan optimum.

Peralatan sukan yang sesuai meningkatkan

prestasi ahli sukan.

- peralatan sukan yang lebih jitu dan sesuai dengan

peringkat umur dan jantina ahli sukan dapat

dihasilkan.

- Teknologi komputer digunakan untuk mereka

bentuk peralatan sukan berpandukan hukum-

hukum fizik dan matematik, umpamanya, lembing

yang bersifat aerodinamik.

- Penggunaan bahan/ fabrik pakaian yang sesuai

membolehkan ahli sukan berasa selesa dan sejuk

ketika bersukan/ berlatih.

Sains pemakanan membantu meningkatkan pencapaian ahli sukan- Prestasi fizikal atlet berkait rapat dengan corak

pemakanan.- Pengambilan diet yang betul/ seimbang akan

menghasilkan tenaga yang berterusan dan membantu pemulihan segera.

- Sains pemakanan banyak digunakan untuk menentukan kuantiti zat makanan seperti protein, kabohidrat/ vitamin tertentu yang optimum untuk ahli sukan.

- Analisis komposisi zat dalam makanan membolehkan pakar-pakar diet mencadangkan sarapan terbaik untuk meningkatkan prestasi ahli sukan.

Sains perubatan meningkatkan pencapaian sukan

- Kecanggihan dalam bidang perubatan telah membantu dalam mengesan sebarang kecederaan atau penyakit ahli sukan dan merawatnya.

- Ujian elektrokardiogram & ujian kecergasan kardiovaskular sebelum aktiviti sukan cergas boleh menghindarkan ahli sukan daripada cedera/ mati kerana aktiviti sukan cergas.- Pencerakinan perubatan mencegah daripada

mengambil pelbagai dadah seperti steroid anabolik untuk memenangi sesuatu acara sukan secara tidak jujur.

Teknologi maklumat dan telekomunikasi meningkatkan kecemerlangan sukan.- Teknologi ICT seperti video, televisyen dan

kamera video serta satelit komunikasi membolehkan teknik-teknik sukan yang baik dikesan untuk dipelajari.

- Rancangan siaran langsung ke seluruh pelusuk dunia meningkatkan kepopularan sukan.

- Kutipan besar daripada yuran iklan boleh membiayai ahli-ahli sukan yang berjaya.

- Ia mendorong ahli-ahli sukan berusaha gigih untuk meningkatkan prestasi mereka seperti menjadi ahli sukan profesional.

Perhatian kerapkali diberi dengan menyediakan peralatan yang sesuai dan mencukupi dengan bilangan peserta yang akan mengambil bahagian.

Segala peralatan dan kemudahan yang disediakan hendaklah digunakan dengan cara yang terbaik dan sempurna.

Langkah perlu dilakukan untuk mengawal stok peralatan itu.

Keselamatan peralatan diawasi dengan rapi.

Pengurusan KEMUDAHAN

PENYELENGGARAN

Penggunaan, penyelenggaran dan keadaan peralatan sentiasa dijaga supaya tiada mendatang bahaya.

Para pelajar dididik carapenggunaan dan penjagaan kemudahan dan peralatan sukan dengan betul.

Setiap pasukan sukan bertanggungjawab untuk mengawasi stok peralatan masing-masing.

Langkah hendaklah diambil sekiranya berlaku kehilangan dan kekurangan peralatan itu.

PENGATURAN

Program sukan hendaklah diatur mengikut kemudahan yang sedia ada seperti padang, dewan, gimnasium, gelanggang, kolam renang dan beberapa kemudahan yang berkaitan dengan kegiatan sukan.

Perkara yang perlu diambil perhatian oleh semua pihak di sekolah adalah menggunakan sepenuhnya segala kemudahan yang sedia ada itu.

PERUNTUKAN KEMUDAHAN

Ada banyak masalah disebabkan oleh kekurangan kemudahan.

Perancangan yang sistematik diperlukan agar tidak berlaku percanggahan dan pertindihan dalam menggunakan kemudahan sukan.

Semua kemudahan boleh diberi nombor atau angka yang tertentu.

Ia memudahkan peserta sukan untuk mengetahui dan mengesan tempat sesuatu aktiviti yang telah ditetapkan itu.

PENGURUSAN STOR

bilik yang digunakan untuk

menyimpan barang-barang

 pendidikan  jasmani. 

kemas  dan  teratur:

menyenangkan guru PJ untuk menyimpan &

mengeluarkan peralatan PJ.

CIRI- CIRI PENGURUSAN STOR

Ketua panitia bertanggungjawab untuk menyelia stor PJ.

Menyediakan buku stok bagi alatan stor dengan kemaskini. 

Guru penyelia stor bertanggungjawab menerima dan membeli peralatan baru.

Buku catatan barang keluar masuk perlu disediakan bagi merekodkan pergerakan alatan. 

Guru  penyelia  stor  bertanggungjawab membuat  pemeriksaan  stok  sekurang-kurangnya sekali setahun. 

Peraturan stor sukan perlulah di rangka dan dilaksanakan.

KEPERLUAN BILIK STOR

PJ

Ruang

Rak

Lokasi

Tingkap

SilingPeredaran Udara

Keselamatan

Pintu

Penjagaan Peralatan

(i) Ruang mestilah  boleh menampung keperluan alatan. tidak merosakkan alatan. Saiz yang sesuai untuk stor PJ: lebih  kurang  300

 kaki  persegi. bergantung  kepada  tiga  perkara- jenis  dan  jumlah  alatan yang disimpan- jenis sekolah- saiz sekolah.  

ii) Rak Bagi  mengoptimumkan  ruang penyimpanan. bersesuaian dengan saiz barang yang hendak

disusun. hendaklah  dalam  kedudukan teratur  dan

senang dicapai untuk menyenangkan proses menyimpan dan mengambil barang.

(iii)  Lokasi Sesuai berhampiran dengan padang. Tujuan : bagi mengelakkan masa

terbuang dalam proses menyimpan dan mengambi barang.

Pastikan lokasi  stor sukan tidak terpencil sehingga memudahkan pencuri memecah masuk stor PJ.

iv) Tingkap Tingkap besar menyebabkan cahaya matahari

masuk. Keadaan panas  akan menyebabkan alat yang

dibuat  dari  kain yang ditenun, alat-alat  kulit dan alat-alat yang tahan panas akan rosak.

(v)  Siling Ketinggian  siling bergantung  kepada  alatan

 yang  hendak kita simpan. Penyimpanan  galah  panjang,    memerlukan

ketinggian stor yang sesuai.

(vi) Peredaran Udara bagi  memastikan  barang  yang  tahan  lama  

dan mengelak  bau  yang  tidak  menyenangkan dalam stor  PJ.

Tingkat kecil atau ruang udara perlu disediakan di bilik stor pendidikan jasmani bagi membenarkan pengaliran udara.

vii) Keselamatan Bangunan  yang  ditempatkan  stor  sukan  kukuh

untuk mengelak dicerobohi. Susun alat berdasarkan keselamatan contohnya alat

yang berat perlu disusun di bahagian bawah rak simpanan.

Alatan  yang  tajam  perlu disusun  secara menegak dengan bahagian yang tajam menghala ke bawah.

Pastikan alatan yang dibuat dari  logam seperti  lembing dan  lain-lain dalam keadaan kering sebelum disimpan bagi mengelak karat. 

Memastikan  tiada  alat  yang  bersepah di lantai bagi mengelakkan kita terpijak yang boleh menyebabkan kecederaan.

Memastikan  stor PJ tidak sesak ketika mengambil  dan memulangkan  alatan.

Gunakan  sistem  membenarkan  pelajar  tertentu sahaja yang mengambil barang dan pelajar yang lain tunggu di luar.

Memastikan alatan yang dibuat dari kayu seperti  kayu hoki dan lain-lain dalam keadaan kering sebelum  disimpan bagi mengelak reput.

Peraturan  mengambil  barang & memulangkan barang perlulah  diperkenalkan dan dikuat kuasa.

Memastikan stor sentiasa kemas dan teratur. Menyediakan  alatan  seperti  kereta  sorong  bagi

 memudahkan pemindahan barang secara pukal.

(viii) Pintu Saiz  pintu  stor  sukan  bergantung  jenis  barang

 yang  hendak  disimpan.  Contohnya  jika  kita  ingin menyimpan alat yang

lebar dan tinggi seperti tilam lompat tinggi, pintu stor PJ perlulah  lebar  dan  tinggi.

Pintu yang tidak sesuai mungkin menyebabkan kerosakan kepada alat-alat dan juga boleh mencederakan murid.

Pintu perlu dilengkapi dengan alatan keselamatan dan dibina dengan kukuh supaya barang PJ boleh dikawal dan mengelak stor dari dicerobohi dengan mudah. 

(g) Penjagaan Peralatan Penyalahgunaan  alatan   menyebabkan alatan mudah

rosak. Ketua  panitia perlu memberi penerangan tentang

penyalahgunaan alatan kepada pelajar  yang menyebabkan  barang-barang pendidikan jasmani rosak.

Antara penyalahgunaan tersebut ialah: - Duduk di atas bola .- Menyepak  bola  yang  bukan  bola  sepak  seperti  bola

 tampar, bola jaring dan lain-lain.- Mengetuk-ngetuk alatan seperti kayu hoki, baton dan lain-

lain.- Mengheret  barang- barang yang dibuat dari kanvas, kain/

material yang lembut (Contoh : tilam lompat tinggi)

LAWATAN ILMIAH KE AGENSI-AGENSI SUKAN NEGARA

Merupakan organisasi yang bertanggungjawab merancang & membangunkan aktiviti sukan negara.

Sukan menghasilkan masyarakat yang cergas dan sihat.

Agensi sukan nasional ialah tulang belakang pembangunan sukan negara.

AGENSI SUKAN

NASIONAL

Kementerian Belia &

Sukan M’sia

Majlis Sukan Negara

Majlis Olimpik M’sia

Majlis Sukan

Sekolah-sekolah

M’sia

PERSATUAN-PERSATUAN

SUKAN DI M’SIA

Kongress Tenpin

Bowling M’sia (MTBC)

Persekutuan Kebangsaan Berbasikal

M’sia

Pers. Badminton Malaysia (BAM)

SEKIAN,.TERIMA KASIH

RUJUKAN http://aida4eva.blogspot.com/2012/05/n

ota-pjm3112-pengurusan-dan-pentadbiran.html

http://pengajian-ipg.blogspot.com/2011/06/pengenalan-kepada-pengurusan-pendidikan.html

http://amirafarhanah.blogspot.com/2013/01/pengelolaan-pentadbiran-pj-sukan.html

http://notapismpks.blogspot.com/p/blog-page.html