pengembangan variasi belajar mengajar

※ ※ PENGEMBANGAN VARIASI PENGEMBANGAN VARIASI

BELAJARBELAJAR

Pengertian mengajar adalah penyerahan kebudayaan berupa pengalaman-pengalaman kecakapan kepada anak didik atau usaha mewariskan nilai-nilai kebudayaan kepada generasi muda/penerus. (De Quelyu) mengajar adalah usaha guru untuk mengorganisasi lingkungan sehingga menciptakan kondisi belajar bagi siswa. (Hamalik) Variasi menurut kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) yaitu tindakan, keadaan, atau hasil, perubahan dr keadaan semula; perubahan

1, Menurut Uzer Usman

gaya mengajar adalah gaya atau tindak-tanduk guru sebagai pernyataan kepribadiannya dalam menyampaikan bahan pelajarannya kepada siswa.

variasi adalah suatu kegiatan guru dalam kontek proses interaksi belajar mengajar yang ditujukan untuk mengatasi kebosanan murid, sehingga dalam situasi belajar mengajar. Murid senantiasa menunjukkan ketekunan, antusiasme serta penuh partisipasi.2, Menurut Syahminan Zaini

※ ※ Pengertian Variasi Pengertian Variasi MengajarMengajar

Tujuan mengadakan variasi dimaksud adalah :

1. Meningkatkan dan Memelihara Perhatian Siswa Terhadap Relevansi Proses Belajar Mengajar.

2. Motivasi memegang peranan penting dalam belajar.

3.Membentuk Sikap Positif terhadap Guru dan Sekolah

※ ※ Tujuan Variasi Tujuan Variasi MengajarMengajar

1. Variasi hendaknya digunakan dengan suatu maksud tertentu yang relevan dengan tujuan yang hendak dicapai

2. Variasi harus digunakan secara lancar dan berkesinambungan,

※※Prinsip Penggunaan Prinsip Penggunaan VariasiVariasi

3.Direncanakan secara baik dan eksplisit dicantumkan dalam rencana pelajaran

※※Komponen-KomponenKomponen-Komponen

Variasi Gaya MengajarVariasi Gaya MengajarVariasi gaya mengajar guru ini meliputi komponen-komponen sebagai berikut :

1. Variasi SuaraVariasi suara dalah perubahan suara dari keras menjadi lemah, dan tinggi menjadi rendah, dari cepat menjadi lambat.

2. Pemusatan PerhatianPerhatian menurut Ghozali adalah keaktifan jiwa yang dipertinggi, jiwa itupun semata-mata tertuju kepada suatu obyek (benda/hal) atau sekumpulan obyek.

agar perhatian itu tetap ada perlu adanya prinsip-prinsip yakni :

a. Perhatian seseorang tertuju atau diarahkan pada hal-hal yang baru


Variasi Gaya MengajarVariasi Gaya Mengajar

b.Perhatian seseorang tertuju atau terarah pada hal-hal yang dianggap rumit

c.Orang mengarahkan perhatiannya pada hal-hal yang dikehendakinya



3. Kesenyapan atau kebisuan guru (Teaching Silence)Kesenyapan adalah suatu keadaan diam secara tiba-tiba demi pihak guru ditengah-tengah menerangkan sesuatu.4. Kontak pandang

Hal-hal yang harus dihindari guru selama presentasinya didepan kelas :a. Melihat keluar ruang

b. Melihat kearah langit-langit

c. Melihat kearah lantaid. Melihat hanya pada siswa tertentu atas kelompok siswa sajae. Melihat dan menghadap kepapan tulis saat

menjelaskan kecuali sambil menunjukkan sesuatu.



5. Perpindahan Posisi GuruPerpindahan posisi guru dalam ruang kelas dapat membantu dalam menarik perhatian anak didik,

6. Model-Model Belajar

. Adapun model-model belajar ada tiga macam, yaitu :



a. VisualBagi pelajar visual, belajar yang efektif

adalah dengan menggunakan "gambaran keseluruhan" (melakukan tinjauan umum),

Ciri-ciri pelajar visual :1) Teratur, memperhatikan segala sesuatu,2) Mengingat dengan gambar, grafik dan

warna untuk meningkatkan memorinya.



b. AuditorialCiri-ciri siswa auditorial adalah :

1) Perhatiannya mudah terpecah

2) Berbicara dengan pola berirama

3) Belajar dengan cara mendengar4) Berdialog secara internal dan

eksternal



c. KinestetikBagi pelajar kinestetik, belejar yang efektif adalah dengan melibatkan diri langsung dengan aktifitasnya, jadi merekacenderung pada eksperimen (gerak).Ciri-ciri siswa kinestetik adalah :

1) Belajar dengan melakukan, menunjuk tulisan saat membaca.

2) Mengingat sambil melihat langsung.Disini guru dianjurkan melibatkan siswa saat proses belajar mengajar berlangsung.

※ ※ KesimpulanKesimpulan

Variasi mengajar sangat diperlukan dalam proses belajar mengajar Komponen-komponen variasi mengajar seperti variasi gaya mengajar,

variasi media, dan bahan ajaran

dan variasi interaksi,mutlak dikuasi oleh guru untuk menggairahkan belajar anak didik dalam waktu relatif lama dalam suatu pertemuan kelas.Guru yang bijaksana adalah guru yang pandai menempatkan diri dan pandai mengambil hati siswa.Yang Variasi mengajarnya mempunyai relevansi dengan gaya belajar siswa. Di sela-sela penjelasan selalu diselingi humor dengan pendekatan yang edukatif, jauh dari sikap permusuhan

※※ Terima KasihTerima Kasih

Product by :Kelompok :

• Rizal Fauzi• Agung Agustian

• Akhyar Khalbadry

• Cecep HIlmawan

※※ Terima KasihTerima Kasih

Di sampaikan Pada:

Mata Kuliah

STIT Nurul Hikmah Nahdlatul Ulama Cianjur Smt. 5 Th. Akademik 2011/2012

Strategi Belajar Mengajar

pengembangan variasi belajar mengajar

Documents