teknik dan strategi mengajar- persiapan mengajar

8/20/2019 Teknik Dan Strategi Mengajar- Persiapan Mengajar

1/37

Teknik Mengajar Bidang

Kepustakawanan

Bimbingan Teknis Calon Pengajar

Bidang kepustakawanan

Samarinda, 28-30 September 2015

1


2/37

Widyaiswara Pertama

Pusat Pendidikan an Pelatihan

Perpustakaan Nasional RI

Jalan Salemba Raya No. 28A

Jakarta

HP : 0817179538Email :[email protected]

AHMAD MUSLIM, S.PD, MP2


3/37

Setelah mengikuti pembelajaran ini,Peserta mampu :

1. Menyusun GBPP dan SAP bidang

kepustakawanan

2. Menjelaskan POD

3. Membuat Media Pembelajaran

4. Menjelaskan Metode Pembelajaran

5. Menjelaskan manajemen kelas

6. Membuat evaluasi pembelajaran

HASIL PEMBELAJARAN3


4/37


5/37

GROUND RULES

1. On Time

2. One Talk, No Side Talks

3. Handphone Silent

4. Participation, Yes

5. Equal Right


6/37

Diskusikan pengalaman Anda

mengajar ?


7/37

• Kegiatan belajar mengajar dalam diklat terdiri atas

• 1. peserta diklat;

• 2. pengajar atau fasilitator;

•

3. Tujuan Pembelajaran;• 4. Materi diklat;

• 5. Metode;

• 6. Media;

• 7. Penilaian


8/37

PENDIDIKAN ORANG DEWASA

1

.

2

.

3

.

4

.


9/37

Cara Memperoleh Informasi

VISUAL

Senang dengan

hal-hal yang bisadilihat

AUDITORI

Fokus pada kata-

kata dan suara

KINESTHETIC/

PHYSICAL

Perlu terlibat

secara fisik


10/37

???????


11/37

BORIIIIIING…


12/37

Diklat: “Proses penyelenggaraan

belajar-mengajar dalam rangkameningkatkan kemampuan Pegawai

Negeri Sipil”

PP 101/2000


13/37

Diklat adalah suatu proses kegiatan ataupenyelenggaraan yang dilakukan untuk

meningkatkan dan mengembangkan

pengetahuan (knowledge), keterampilan

(skills) dan sikap (attitude) SDM baik dari

aspek teoritis maupun praktis sehingga

SDM tersebut dapat melakukan tugas

dan pekerjaannya dengan lebih efisiendan efektif (efficient and effective

performance)


14/37

JENIS DIKLAT

1) DIKLATPRAJABATAN

2) DIKLAT PIM

3) DIKLAT

FUNGSIONAL

4) DIKLAT TEKNIS


15/37

MENGAJAR?Transfer ilmu?

Sharing?Melatih?

Fasilitasi?Transform?


16/37

BELAJAR -MENGAJAR?BELAJAR?

Siapa?Kapan/berapa lama?

Dimana?

Sudah bisa/belum bisa apa?


17/37

PERAN “WIDYAISWARA” (PENGAJAR)

DALAM PROSES PEMBELAJARAN

MENDIDIK Values

Knowledge

Skills

MENGAJAR

MELATIH


18/37

GOOD

TEACHING?


19/37

10KRITERIA of “GOOD TEACHING”

1. Menguasai materi dengan sangat baik

2. Mendisain pembelajaran yang membantu peserta didikbelajar

3. Memiliki ketrampilan presentasi yang EXCELLENT

4. Fleksibel terutama dalam masa masa sulit

5. Semangat/ antusias dengan topik yang dibahas

6. Mengikuti perkembangan terakhir & issu tentang topik yangdibahas

7. Mampu mengelola setting pembelajaran yang efektif

8. Mampu meyakinkan bahwa peserta dapat belajar

9. Berusaha terus menerus menjadi komunikator yang baik

10. Menjadi model dari apa yang di-ajarkan

(TRAINING FOR THE DUMMIES, ELAINE BIECH, 2005)


20/37

Komponen/unsur-unsur

komunikasi dalam pembelajaran

• Pengajar (Komunikator)

• Peserta didik (Komunikan)

• Materi pembelajaran

(Message)

• Media Pembelajaran

(Channel)

• kelas (Context)

• Noise

-kebisingan,cahaya,psikologi

s

• Feedback

• Mimik, suara

• Pengulangan

(Frequency)

PERSIAPAN PENGAJAR:


21/37

PERSIAPAN PENGAJAR:

DIS IN PEMBEL J R N

DESAIN PEMBELAJARAN SEBAGAI BAGIAN


22/37

DESAIN PEMBELAJARAN SEBAGAI BAGIANDARI PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

• Membuat Garis Garis Besar Program Pembelajaran

(GBPP)/Rancang Bangun Pembelajaran Mata Diklat(RBPMD) dan Satuan Acara Pembelajaran

(SAP)/Rencana Pembelajaran (RP)

• Menyusun Bahan ajar dan bahan tayang

• Menerapkan pembelajaran orang dewasa• Menerapkan komunikasi yang efektif dengan peserta

• Memotivasi semangat belajar peserta

• Mengevaluasi pembelajaran

“kemampuan yang harus dimiliki pengajar dalam

merencanakan, menyusun, melaksanakan danmengevaluasi pembelajaran”


23/37

GBBP & SAP

DIS IN

PEMBEL J R N


24/37

GBBP & SAP

DIS IN PEMBEL J R N


25/37

Pengertian KD

• Kompetensi Dasar adalah pengetahuan,

keterampilan dan sikap minimal yang harusdikuasai oleh peserta didik dalam penguasaan

materi pelajaran yang diberikan dalam kelas


26/37

Pengertian Indikator Keberhasilan

• indicator keberhasilan merupakan penjabaran dari

kompetensi dasar yang menunjukkan tanda-tanda

perbuatan.

• indikator keberhasilan merupakan tujuan khusus

pembelajaran untuk mencapai hasil pembelajaran.

Garis-Garis Besar Program Pembelajaran


27/37

RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN

MATA DIKLAT (GBPP)

NO Indikator

Keberhasilan

Materi

Pokok

Sub

Materi

Pokok

Meto-

de

Media/

Alat

Bantu

Estimasi

(Alokasi

Waktu)

Refe-

rensi

1. Nama Diklat :……………………………….

2. Mata Diklat : ………………………………

3. Alokasi Waktu : ……………………………….

4. Deskripsi singkat : ……………………………….

5. Tujuan Pembelajaran :

a. Kompetensi Dasar : ……………………………….b. Indikator Keberhasilan: …………………………..

g j

(GBBP)


28/37

Knowledge

Comprehension

Application

Analysis

Synthesis

Evaluation

Creativity

HASIL BELAJAR


29/37

HASIL BELAJAR

SMART OBJECTIVE Specific

Measurable Achievable

Relevant

Time-bound

Knowledge

Comprehension

Application

Analysis

Synthesis

Evaluation


30/37

INDIKATOR KEBERHASILAN

NO LEVEL KATA KUNCI

1 Pengetahuan

mendefinisikan, mendiskripsikan,

menemukan, mengetahui, mengurutkan,

menyebutkan, mengungkapkan kembali

2 Pemahaman

memahami, membedakan, menafsirkan,menjelaskan, menambahkan,

memberikan contoh, menyimpulkan,

meringkas.

3 Penerapan

membangun, mendemostrasikan,

memanipulasi, memodifikasi,

mengoperasikan, mempersiapkan,

menggunakan, menghubungkan.



31/37


NO LEVEL KATA KUNCI

4 Analisismenganalisa, memilah, membandingkan,

membedakan, mengilustrasikan.

5 Sintesis

menggabungkan, menyusun,

mengkompilasi, menciptakan, mendesain,

mengorganisasikan, merencanakan,

merekonstruksi

6 Evaluasi

menilai, membandingkan, menyimpulkan,

mempertentangkan, mengkritik,

mendiskripsikan, mengevaluasi

RENCANA PEMBELAJARAN (SAP)


32/37


1. Nama Diklat : ……………………………….

2. Mata Diklat : ……………………………….3. Alokasi Waktu :

4. Deskripsi Singkat : ………………………………

5. Tujuan Pembelajarana. Kompetensi Dasar : ……………………………

b. Indikator Keberhasilan : ………………………

6. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok

a. Materi Pokok : ……………………………..b. Sub Materi Pokok : ……………………………..



33/37

(Lanjutan)

NO Tahapan KegiatanKegiatan

Pengajar

Kegiatan

PesertaMetode

Media/

Alat

Bantu

Alokasi

Waktu

1 Pendahuluan

2 Penyajian

3 Penutup

8. Evaluasi Pembelajaran : (Diisi dengan hal-hal yang

akan ditanyakan)

9. Referensi : ……………………………….

7. Kegiatan Belajar Mengajar

Nama & TTD Pengajar

STRUKTUR & MATERI PEMBELAJARAN


34/37

CONCLUSION

BODY

INTRODUCTION

STRUKTUR & MATERI PEMBELAJARAN

STRUKTUR PENYAMPAIAN ISI PRESENTASI

INTRODUCTION


35/37

STRUKTUR PENYAMPAIAN ISI PRESENTASI

CONCLUSION:Bagaimana membuatnya menarik?

Body:

Bagaimana urutan dan metode penyampaian yang

menarik?

INTRODUCTION:

Bagaimana membuatnya menarik? Apa saja isi intro?

KEMAMPUAN MENDISAIN MEDIA


36/37

KEMAMPUAN MENDISAIN MEDIAPEMBELAJARAN

SLIDE

•Power points•Designs

FILM

& AUDIO

•Related topics

• Motivating

YOU

•

Confident•Enthusiastic


37/37

Ayo Praktik

MenyusunGBPP dan

SAP

teknik dan strategi mengajar- persiapan mengajar

Documents