pendekatan dbae

DBAE:

DISAMPAIKAN OLEH:

DR. KASRAN HJ MAT JIDDINTEL : 013-4829984E-mail : [email protected]

KMJ IPG Kampus Ipoh PISMP-PSV 3107 Pedagogi PSV KBSR *

KMJ IPG Kampus Ipoh PISMP-PSV 3107 Pedagogi PSV KBSR

Pendekatan DBAE KMJ IPG Kampus Ipoh PISMP-PSV 3107 Pedagogi PSV KBSR *Pendekatan DBAE merupakan satu Konsep kurikulum yang lebih bercorak akademik dikenali secara umumnya sebagai pendidikan seni berasaskan disiplin.

Pendidikan berteraskan Pendekatan DBAE ini terbahagi kepada 4 bahagian :

Produk SeniSejarah SeniKritikan SeniEstetik


Pendekatan DBAE (1. Produk Seni)KMJ IPG Kampus Ipoh PISMP-PSV 3107 Pedagogi PSV KBSR *Bidang atau disiplin ilmu yang menegaskan tentang tatacara, kaedah dan proses menghasilkan karya atau produk seni

Menggunakan proses artistik atau disebutjuga sebagai proses kreativiti sebagai cara menghasilkan karya

Terdapat beberapa aspek di peringkat kajian dan penerokaan dalam bidang ini yang dapat memberi pengalaman kepada pelajar


Pendekatan DBAE KMJ IPG Kampus Ipoh PISMP-PSV 3107 Pedagogi PSV KBSR *MENGHARGAI SUMBANGAN ARTISMEMAHAMI FAKTOR-FAKTORMOTIVASBELAJARMELAHIRKAN PERNYATAAN DIRIMEMBINA DAN MEMPERKEMBANGKAN KUALITI SAHSIAHBERPENGALAMANBELAJAR DARI PENGALAMAN SEJARAH DAN WARISANPERINGKAT-PERINGKAT DALAM BIDANG INI


Pendekatan DBAE KMJ IPG Kampus Ipoh PISMP-PSV 3107 Pedagogi PSV KBSR *Aktiviti menghasilkan produk seni boleh membantu pelajar berfikir secara bijaksana tentang mencipta imej-imej visual, membantu mereka belajar mencipta imej yang mempunyai tenaga eksprasif, coherence, celik akal dan pandai mencipta


Pendekatan DBAE(2. Sejarah Seni )KMJ IPG Kampus Ipoh PISMP-PSV 3107 Pedagogi PSV KBSR *Bidang sejarah memusatkan pengajian tentang peranan para artis dan sumbangan aktiviti seni terhadap perkembangan peradaban seni itu sendiri serta pengaruhnya terhadap peradaban budaya bangsa

Disiplin sejarah seni boleh membantu pelajar tentang hubungan antara karya seni atau hasil-hasil peninggalan seni dengan dimensi masa, ruang, manusia dan seniman serta pemikiran mereka seterusnya membolehkan pelajar memahami bentuk-bentuk tamadun merentasi dimensi masa dan ruang serta bangsa secara perbandingan.

Beberapa aspek dan peringkat mempelajari sejarah seni adalah seperti yang ditunjukkan oleh graf berikut:


Pendekatan DBAE KMJ IPG Kampus Ipoh PISMP-PSV 3107 Pedagogi PSV KBSR *SEJARAH PERKEMBANGAN PENGHASILAN SENIMENGUKURDAN MENILAIMENGANALISAKARYAMENYELIDIK DAN MENGKAJI KARYAPERINGKAT-PERINGKATPELAJARISEJARAH


Pendekatan DBAE(3. Kritikan Seni) KMJ IPG Kampus Ipoh PISMP-PSV 3107 Pedagogi PSV KBSR *Disiplin kritikan menumpukan penekanan kandungan mengenai persepsi, deskripsi, analisa, interpretasi dan penilaian terhadap karya/produk`Pengalaman mengenai disiplin ini akan dapat dicapai melalui aktiviti pemerhatian, penganalisaan dan penilaiaan terhadap karya seni dan faktor-faktor yang berkaitan dengannya`Pengalaman mengenai disiplin ini juga boleh dicapai dan dipertingkatkan melalui pembacaan laporan, penulisan,komentar dan sebagainya yang diperkatakan atau ulasan oleh para artis, pemerhati seni, budayawan, sejarahwan dan pengkritik seni


Pendekatan DBAE KMJ IPG Kampus Ipoh PISMP-PSV 3107 Pedagogi PSV KBSR *3 Komponen Asas Kritikan SeniAPA? Memerlukan jawapan secara persepsi dan deskripsiMAKNA?: Memerlukan jawapan secara analisa atau intepretasiNILAI?: Memerlukan jawapan secara pertimbangan dan penilaian


Pendekatan DBAE KMJ IPG Kampus Ipoh PISMP-PSV 3107 Pedagogi PSV KBSR *2 Bentuk Penulisan(set kritikan)ILMIAH: Penulisan kajian dan penyelidiakanJOURNALISTIK : Iaitu penulisan atau komentar berbentuk maklumat, review yang tersiar di dalam akhbar


Pendekatan DBAE KMJ IPG Kampus Ipoh PISMP-PSV 3107 Pedagogi PSV KBSR *Kritikan seni melibatkan aktiviti pemerhatian yang teliti tentang karya seni. Iaitu keupayaan menilai, membeza dan membanding antara karya dengan mengambil pertimbangan pelbagai aspek seperti sosial, budaya sejarah dan sebagainya

Disiplin kritikan juga membicarakan tentang tindakbalas dan persepsi masyarakat terhadap seni iaitu apa orang lain kata


Pendekatan DBAE KMJ IPG Kampus Ipoh PISMP-PSV 3107 Pedagogi PSV KBSR *Melalui kritikan seni akan boleh membantu keupayaan pelajar melihat, bukan sekadar memandang sahaja, tetapi melalui keupayaan melihat dengan teliti boleh menbina kualitiyang lebih bererti tentang dunia persekitarannya. Persekitaran yang terdapat di dalamnya berselerakan dengan hasil kerja-kerja seni yang formal.


Pendekatan DBAE(4. Estetik) KMJ IPG Kampus Ipoh PISMP-PSV 3107 Pedagogi PSV KBSR *Disiplin estetika pula merupakan satu disiplin yang baru diperkenalkan dalam kurikulum pendidikan seni,berkaitan dengan asas-asas teori untuk menilai kualiti sesuatu yang kita lihatPerbicangan estetik membicarakan pelbagai faktor dalam aspek anthropologi, falsafah, sosiologi, psikologi dan aspek sifat semula jadi seniMembicarakan tentang definisi dan ciri signifikan mengenai seniEstetik membantu pelajar membuat asas-asas penilaian sehingga mampu membuatpertimbangan mengenai seni


Pendekatan DBAE KMJ IPG Kampus Ipoh PISMP-PSV 3107 Pedagogi PSV KBSR *Latihan berasaskan inikuiri(Inquiry based-training)Berfokus pada murid, minat, penilaian, munasabah, teknik pemikiran kritikal.art is used as an instrument to teach other subjects, rather than as an end in and ofitself.seni dijadikan instrumen untuk mengajar subjek lain dan bukan hanya pada subjek seni.


KMJ IPG Kampus Ipoh PISMP-PSV 3107 Pedagogi PSV KBSR *


pendekatan dbae

Documents