PENCAPAIAN PELAJAR PUSAT MATRIKULASI UNIVERSITI

UTARA MALAYSIA DALAM KURSUS PERAKAUNAN

PENGURUSAN

Tesis yang dikemukakan kepada Sekolah Siswazah

adalah merupakan sebahagian daripada syarat pengijazahan

program Sarjana Sains (Pengurusan)

Oleh

Ahmadasri Bin Haji Alaudin

Mei 1999

0 AHMADASRI BIN HJ. ALAUDIN, 1999. Hak cipta terpelihara

ABSTRAK

Kajian ini membina satu model bagi mengenalpasti faktor-faktor yang bolehmenjelaskan variasi pencapaian pelajar matrikulasi dalam kursus PerakaunanPengurusan di Pusat Matrikulasi Universiti Utara Malaysia. Denganmenggunakan analisis “multiple regression” didapati empat pembolehubah,secara gabungan, berupaya menjelaskan sebanyak 53% daripada variasi dalampencapaian pelajar. Faktor-faktor ini adalah purata matagred semester, gredPerakaunan Kewangan, hasrat untuk mendapatkan ijazah perakaunan, danpembelajaran kooperatif.

Dari segi perhubungan, dapatan kajian menunjukkan terdapat perhubunganpositif yang signifikan bagi pembolehubah-pembolehubah gred kursusPerakaunan Kewangan, kemahiran Matematik, daya usaha, dan PurataMatagred Semester dengan pencapaian dalam Perakaunan Pengurusan.

Manakala dapatan perbandingan menunjukkan terdapat perbezaan purata gredyang signifikan di antara kumpulan pelajar yang mengambil Prinsip AkaunSPM, kumpulan pelajar yang mempunyai hasrat melanjutkan pengajiandalam bidang perakaunan, kumpulan pelajar yang mengambil MatematikTambahan SPM, kumpulan pelajar yang terlibat dengan pembelajarankooperatif berbanding dengan kumpulan pelajar yang tidak. Kumpulan pelajaryang datang dari tempat asal yang berbeza dan jenis aliran sekolah yangberlainan juga menunjukkan perbezaan gred yang signifikan

Berdasarkan dapatan kajian, pengkaji mencadangkan supaya syaratkemasukan ke Pusat Matrikulasi UUM diketatkan. Guru-guru perakaunanperlu mula melihat kekuatan yang ada pada kaedah pembelajaran kooperatifyang boleh digunapakai sebagai satu tambahan kepada kaedah pengajaransekarang. Model kajian juga diharap dapat dijadikan sebagai panduanmengenalpasti pelajar-pelajar lemah di peringkat awal lagi.

ii

ABSTRACT

This study develops a model to identify factors that can explain the variationsof matriculation students performance in Management Accounting at PusatMatrikulasi, Universiti Utara Malaysia. Using multiple regression analysis,there are four combined variables which could explain 53% of the variation instudents performance. These variables are Grade Point Average (GPA),Financial Accounting grade, intention to major in accounting, and cooperativelearning.

In terms of relationship, the study shows there are positive and significantrelationships between Financial accounting grade, mathematical ability, effort,and GPA and performance in Management Accounting.

The study also reveals there are significant differences in ManagementAccounting grade among students who study Prinsip Akaun in SPM and thosewho do not; among students who have an intention to get an accountingdegree and those who do not; students who take Additional Mathematics andthose who do not; and students exposed to cooperative learning and who arenot. Students who come from different areas and from different schoolstreams also show significant differences in their performance.

Based on the findings, the researcher proposes that the applicationrequirements to Pusat Matrikulasi UUM are to be more strict and selective.Accounting educators should start looking into the good of cooperativelearning that could be adopted to their current teaching methods. The studymodel also could be used as a tool to identify students who are behind at theearly stage.

. . .1 1 1

The contents of

the thesis is for

internal user

only