pelaporan standard prestasi matematik tahun 5.xls

SEKOLAH KEBANGSAAN TITI TERAS11000 BALIK PULAU, PULAU PINANG

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN : AZISAH BINTI JUSOH

BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)

PENGETAHUAN MATEMATIK

T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14

1 BADRUL AMIN L

2 DANIAL ASRI L

3 MUHD AIMAN L

4 MUHD ALIF L

5 MUHD ARIF SAIFULLAH L

6 MUHD HAIKAL L

7 MUHD KHAIRULAMIRIN L

8 MUHD YASIN HAKIMI L

9 MUHD ZULFADLI L

10 AINA ADRIANA L

11 FATHIN NADIRA P

12 KASIH HADEEJA P

13 NUR AINA AQIELAH P

14 NUR ALIS ALISHA P

15 NUR ANISAH P

16 NUR ATIKAH P

17 NUR IRDINA AISYAH L

18 NURAINA NAJWA L

19 NURIN QISTINA L



NAMA GURU MATA PELAJARAN : AZISAH BINTI JUSOH

BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)


T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14

20 SITI AMIRAH L

21 L

22 L

23 L

……………………………………………………………………………….. Tarikh Pelaporan :

PN.HJH ZAHARAH BT HJ JAAFARGURU BESAR



Kelas : TAHUN 5 CEMERLANG


T15 T16 T17 T18 PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI

KEMAHIRAN DAN PROSES

PENYELESAIAN MASALAH

KEMAHIRAN BERFIKIR

KEMAHIRAN INSANIAH

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN

TEKNOLOGI



SIKAP & NILAI

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN


TAJUK 1: NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 100 000

TAHAP PENGUASAAN PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

1 Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000.

2 Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100 000.

3 Menganggar dan membundarkan sebarang nombor kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang terdekat.

4 Mengelas dan melengkapkan pola nombor.

5 Menyelesaikan masalah yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.

TAJUK 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 000

TAHAP PENGUASAAN PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

1 Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik.

2 Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit tanpa mengumpul semula.

3 Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit dengan mengumpul semula.

4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan hingga tiga nombor.

5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif.



Nama Murid : BADRUL AMINNo. Surat Beranak :Jantina : LKelas : TAHUN 5 CEMERLANGNama Guru Matematik : AZISAH BINTI JUSOHTarikh Pelaporan : 0

TAHAP PENGUASAAN

Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:

TAJUK PENGETAHUAN MATEMATIK TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

T1 Nombor Bulat hingga 100 000 #N/A

T2 Tambah dalam lingkungan 100 000 #N/A

T3 Tolak dalam lingkungan 100 000 #N/A

T4 Darab hingga 100 000 #N/A

T5 Bahagi hingga 100 000 #N/A

T6 Operasi Bergabung #N/A

T7 Pecahan #N/A

T8 Perpuluhan #N/A

T9 Peratus #N/A

T10 Wang hingga RM100 000 #N/A

T11 Masa dan Waktu #N/A

T12 Panjang #N/A

T13 Jisim #N/A

T14 Isi Padu Cecair #N/A

T15 Ruang #N/A

T16 Koordinat #N/A

T17 Nisbah dan Kadaran #N/A

T18 Perwakilan Data #N/A

KEMAHIRAN & PROSES TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

Penyelesaian Masalah #N/A

Penaakulan #N/A

Membuat Perkaitan #N/A

Membuat Perwakilan #N/A

Komunikasi #N/A

Kemahiran Berfikir #N/A

Kemahiran Insaniah #N/A

Kemahiran Menggunakan Teknologi #N/A

SIKAP & NILAI TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

Sikap dan Nilai dalam Matematik #N/A

………………………………..…............ ………………………………..…............AZISAH BINTI JUSOH PN.HJH ZAHARAH BT HJ JAAFAR

(Guru Mata Pelajaran Matematik) GURU BESAR



BADRUL AMIN

L

AZISAH BINTI JUSOH0

TAFSIRAN

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

TAFSIRAN

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

TAFSIRAN

#N/A

BILT1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 02 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 03 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 04 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 05 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 06 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 07 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 08 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 09 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 011 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 012 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 013 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 014 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 015 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 016 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 017 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 018 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 019 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 020 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 021 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 022 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 023 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 024 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!25 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!26 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!27 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!28 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!29 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!30 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!31 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!32 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!33 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!34 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!35 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!36 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!37 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!38 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!39 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!40 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!41 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!42 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!43 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!44 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!45 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!46 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!47 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!48 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!49 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

PENGETAHUAN MATEMATIK(60%)

50 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

Pengetahuan1 2 3 4 5 6 Jumlah

T1 0 0 0 0 0 0 0T2 0 0 0 0 0 0 0T3 0 0 0 0 0 0 0T4 0 0 0 0 0 0 0T5 0 0 0 0 0 0 0T6 0 0 0 0 0 0 0T7 0 0 0 0 0 0 0T8 0 0 0 0 0 0 0T9 0 0 0 0 0 0 0T10 0 0 0 0 0 0 0T11 0 0 0 0 0 0 0T12 0 0 0 0 0 0 0T13 0 0 0 0 0 0 0T14 0 0 0 0 0 0 0T15 0 0 0 0 0 0 0T16 0 0 0 0 0 0 0T17 0 0 0 0 0 0 0T18 0 0 0 0 0 0 0

Kemahiran dan Proses 1 2 3 4 5 6 JumlahPenyelesaian Masalah 0 0 0 0 0 0 0

Penaakulan 0 0 0 0 0 0 0Perkaiatan 0 0 0 0 0 0 0Perwakilan 0 0 0 0 0 0 0

Komunikasi 0 0 0 0 0 0 0Kemahiran Berfikir 0 0 0 0 0 0 0

Kemahiran Insaniah 0 0 0 0 0 0 0Kemahiran Menggunakan Teknologi 0 0 0 0 0 0 0

Sikap dan Nilai 1 2 3 4 5 6 JumlahSikap dan Nilai 0 0 0 0 0 0 0

PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI

0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0

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KEMAHIRAN DAN PROSES(35%)

PENYELESAIAN MASALAH

KEMAHIRAN BERFIKIR

KEMAHIRAN INSANIAH

#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

0 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 0

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SIKAP & NILAIKEMAHIRAN

MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

Isikan NAMA SEKOLAH

#REF! #REF!

Isikan NAMA SEKOLAH

pelaporan standard prestasi matematik tahun 5.xls

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