Pelaporan Pelaporan Melindungi Masa InstruksionalMelindungi Masa Instruksional

Guru Mengajar Murid BelajarGuru Mengajar Murid Belajar

OBJEKTIF PELAKSANAAN MMI

4.1 Memastikan semua peringkat pengurusan pendidikan memahami konsep MMI.

4.2 Memastikan semua peringkat pengurusan pendidikan dapat meningkatkan usaha bagi melindungi masa instruksional (protecting instructional time) di sekolah untuk meningkatkan keberhasilan pembelajaran murid. 4.3 Bahagian, JPN, dan PPD dapat menyebarluaskan konsep MMI

di semua sekolah di bawah pentadbiran masing-masing. 4.4 Memastikan peningkatan masa pembelajaran akademik

(academic learning time) dalam kalangan murid di semua sekolah. 4.5 Memastikan guru berada dalam bilik darjah (guru mata

pelajaran atau guru ganti) dan berfungsi sewajarnya bagi memastikan PdP dilaksanakan.

PERANAN PPD 1. Urus setia MMI peringkat PPD. 2. Pemantauan terhadap semua sekolah.

Meminimumkan pergerakan guru keluar dari sekolah. Berusaha meningkatkan PdP di sekolah.

2. Semua pelaporan pelaksanaan MMI perlu dibentangkan dalam Mesyuarat Pengurusan Bulanan PPD yang dipengerusikan oleh Pegawai Pelajaran Daerah.

LAMPIRAN AMenyedia dan merumuskan laporan bulanan program yang melibatkan guru dan murid

LAMPIRAN CLaporan pelaksanaan pelan tindakan MMIMelaksanakan penjajaran dan penambahbaikan semula

PERANAN SEKOLAH

1. Merancang dan melaksanakan program/aktiviti yang tidak menjejaskan PdP murid. 2. Mengenal pasti keperluan guru keluar (urusan rasmi dan bukan rasmi). 3. Memastikan guru ganti memaksimumkan PdP dalam bilik darjah. 4. Memastikan PdP dilaksanakan secara optimum dengan menyediakan Laporan Keberadaan Guru Dalam Bilik Darjah seperti di LAMPIRAN E. 5. Memastikan program dan aktiviti sekolah tidak menjejaskan PdP.

LAMPIRAN A : Menyedia dan merumuskan laporan bulanan berkaitan dengan program yang melibatkan guru dan murid

LAMPIRAN DLaporan pelaksanaan pelan tindakan MMIMelaksanakan penjajaran dan penambahbaikan semula

PANDUAN UMUMMengenal pasti dan memastikan :• kaedah pembinaan jadual waktu yang sesuai • memastikan semua kelas sentiasa ada guru • PdP dilaksanakan dengan berkesan. • Kokurikulum di sekolah mematuhi ketetapan Kementerian Pelajaran Malaysia • meminimum kekerapan guru keluar meninggalkan bilik darjah (PdP). • pelaksanaan Latihan Dalam Perkhidmatan (LDP) secara school based

Memastikan kualiti PdP di dalam bilik darjah berkesan • Mengoptimumkan masa instruksional di dalam bilik darjah• Memastikan PdP berkesan berasaskan teknologi dan inovasi. • Meningkatkan kompetensi guru

MATLAMAT AKHIR

Memastikan guru berada di sekolah dan melaksanakan PdP dengan berkesan di dalam bilik darjah.

Memastikan guru berupaya membangun kemajuan murid mengikut potensi.

Meningkatkan keberhasilan murid.

• pengurusan sekolah berupaya memastikan peningkatan masa pembelajaran akademik (academic learning time)• Peningkatan kualiti instruksional • meningkatkan kemahiran pengajaran guru melalui professional learning community (PLC)• pembangunan profesionalisme guru secara berasaskan sekolah• MMI dipraktiskan di sekolah

MMI yang berkesan

Paparan Menu SekolahPaparan Menu Sekolah

Lampiran ALampiran A

Program yang dilaksanakan di

sekolah pada hari persekolahan

Bidang ProgramKurikulum

HEMKokurikulum

Lain-lain PenganjurKPM, BPG, JPNJ, PPD, SEK, GOV, NGO

Tarikh Laksana dan Hari

Bilangan Guru dan Murid Terlibat

Catatan : Keutamaan kepada : Masa program, langkah MMI

Tambahan :Pengurusan,

Koakademik, Sukan, Kaunseling, PKG

Impak kepada MMI

Gangguan atau Tidak

Masa Laksana dan Bilangan Hari

Lampiran ALampiran ALAPORAN YANG PERLU DICATAT :1.Program yang berlaku di sekolah :

1. Semasa masa instruksional (Keutamaan)2. Luar waktu Instruksional (Pilihan)

2.Program yang melibatkan pergerakan guru dan murid :1. Semasa waktu instruksional (Keutamaan)

1. Mesyuarat /Kursus : mulai awal pagi atau jam 11.002. Aktiviti Kokurikulum, Koakademik, Sukan dalam waktu

instruksional3. Guru hadiri peperiksaan4. Guru Cuti Rehat, Cuti Sakit

Lampiran ALampiran A

Lampiran ALampiran A

Lampiran DLampiran D

Fokus MMI

Program yang dirancang

Tarikh Laksana

Senario sedia ada

Impak Program yang dilaksana

Isu yang mendorong pelaksanaan

program

Tindakan seterusnya

Taklimat, Bengkel, Kursus, LDP, Mesyuarat,

…………..

Lampiran DLampiran D

Lampiran : Pergerakan GuruLampiran : Pergerakan Guru

Nama Guru

Tarikh Pergerakan

Bidang Program

Penganjur Program

Impak kepada MMI

Ya : Ganggu MMITidak : Tidak ganggu MMI

Catatan :Langkah MMI

1.Jadual Guru ganti disediakan2.Guru sediakan Modul/Latihan3.Guru keluar tanpa menyediakan latihan4.Jika GOV/NGO, catatkan maklumat program. Contoh Taklimat PRU, Taklimat Kesihatan dll

Tujuan Pergerakan :Mesyuarat/Taklimat

Bengkel/KursusProgram Akademik

Program HEMProgram Sukan

Program KoakademikProgram kokurikulumProgram Lain (Rasmi)

Program Lain (Tidak Rasmi)Cuti Rehat/ Cuti Sakit

Lain-lain

PenganjurKPM, BPG, JPNJ, PPD, SEK, GOV, NGO

Pengurusan,Kurikulum

HEM, Kokurikulum, Koakademik,

Sukan, Kaunseling, PKG, Lain-Lain

Lampiran : Pergerakan GuruLampiran : Pergerakan Guru

Paparan Menu PPDPaparan Menu PPD

Laporan yang diisi oleh sekolah

Laporan yang diisi oleh PPD

LAMPIRAN AProgram / Aktiviti yang dilaksanakan oleh PPD

dalam masa instruksionalUPS : MEN, REN, PRA, PKHAS, PRAU, Latihan, KualitiUPS, UPI, UPP, LINUS UPK : HEM, SPBT, KOKO, KOAKA, SUKAN, Kaunseling

LAMPIRAN BProgram / Aktiviti yang dilaksanakan oleh PPD

dalam menyebarluaskan Polisi MMI di PPD,

Daerah dan Sekolah

Perincian Menu PPD Perincian Menu PPD

Perincian Menu PPD Perincian Menu PPD

FOKUS PELAPORAN PPDFOKUS PELAPORAN PPDUsaha bagi melindungi masa instruksional

berada dalam bilik darjah

Meminimumkan pergerakan guru

keluar

program/aktiviti yang tidak menjejaskan

PdP murid.

keperluan guru keluar

Latihan Dalam Perkhidmatan (LDP) secara school based

PROGRAM DAN

AKTIVITI

GURU

Di Sekolah dan Luar Sekolah

Dalam waktu Instruksional

PENAMBAH BAIKAN

Cadangan Perincian Laporan PPDCadangan Perincian Laporan PPDAnalisis Lampiran A1 : Mengikut Bidang Analisis Lampiran A1 : Mengikut Bidang

Bil Bulan

PELAKSANAAN AKTIVITI YANG MENJEJASKAN MASA INSTRUKSIONAL MENGIKUT BIDANG

JUM

URUS KUR HEM PEP KOKU KO AKA BK Sukan Lain

1 Januari

2 Februari

Bil Bulan

PELAKSANAAN AKTIVITI YANG MENJEJASKAN MASA INSTRUKSIONAL MENGIKUT PENGANJUR

JUM

URUS KUR HEM KOKO KO AKA BK Sukan Lain

1 Januari

2 Februari

Bil Bulan

PELAKSANAAN AKTIVITI YANG TIDAK MENJEJASKAN MASA INSTRUKSIONAL MENGIKUT PENGANJUR

JUM

URUS KUR HEM KOKO KO AKA BK Sukan Lain

1 Januari

2 Februari

Cadangan Perincian Laporan PPDCadangan Perincian Laporan PPDAnalisis Lampiran A2 : Mengikut PenganjurAnalisis Lampiran A2 : Mengikut Penganjur

uti Bulan

PERGERAKAN GURU YANG MENJEJASKAN MASA INSTRUKSIONAL MENGIKUT TUJUAN PERGERAKAN

JUM

Mesy Kur Prog. Aka

Prog. HEM

Prog. Sukan

Prog. KOKO

Prog. KoAKA

Lain Rasmi

Lain Tidak Rasmi

Cuti Lain-Lain

1 Januari

2 Februari

Cadangan Perincian Laporan PPDCadangan Perincian Laporan PPDAnalisis Pergerakan : Mengikut Tujuan PergerakanAnalisis Pergerakan : Mengikut Tujuan Pergerakan

uti Bulan

PERGERAKAN GURU YANG MENJEJASKAN MASA INSTRUKSIONAL MENGIKUT PENGANJUR

JUM

KPM BPG JPNJ PPD SEK GOV NGO

1 Januari

2 Februari

Analisis Pergerakan : Mengikut PenganjurAnalisis Pergerakan : Mengikut Penganjur

uti Bulan

PERGERAKAN GURU YANG MENJEJASKAN MASA INSTRUKSIONAL MENGIKUT BIDANG PROGRAM

JUM

URUS KUR HEM KOKO KOAKA SUKAN BK PKG LAIN

1 Januari

2 Februari

Cadangan Perincian Laporan PPDCadangan Perincian Laporan PPDAnalisis Pergerakan : Mengikut Bidang ProgramAnalisis Pergerakan : Mengikut Bidang Program