DATA MAKLUMAT MURID PKSK PUTRAJAYAPARCEL E 9 ARAS 8PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 5NAMA GURU MATA PELAJARAN :PN. KALSOM BEE BINTI ABDULLAHKelas :5 PINTARBILNAMA MURIDNO. MYKID/NO. SURAT BERANAKJANTINAPENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)(75%)BAND KESELURUHAN PEERS (75%)PEMAKANAN (15%)PERTOLONGAN CEMAS( 10%)BAND KESELURUHANKESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIFPENYALAHGUNAAN BAHANPENGURUSAN MENTAL DAN EMOSIKEKELUARGAANPERHUBUNGANPENYAKITKESELAMATANSK 1.1SK 1.2SK 1.4SK 2.1SK 2.2SK 2.3SK 3.1SK 3.2SK 1.3SK 3.31Abu Bakar Bin Abdullah040406-14-5213LELAKI456412352.812560.940.44.11254200000300000400000500000600000700000800000900000100000011000001200000130000014000001500000160000017000001800000190000020000002100000220000023000002400000250000026000002700000280000029000003000000310000032000003300000340000035000003600000370000038000003900000400000041000004200000430000044000004500000460000047000004800000490000050000005100000520000053000005400000550000056000005700000580000059000006000000HJ. ABU BAKAR BIN SAID( GURU BESAR)

Isikan NAMA SEKOLAHIsikan ALAMAT SEKOLAH1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif.1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat.2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan harian.2.2 Mengetahui peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.2.3 Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonal serta komunikasi berkesan dalam kehidupan harian.3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan harian.3.2 Mengetahui kepentingan menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian.1.3 Mengetahui dan mengamalkan makanan yang sihat serta selamat.3.3 Mengetahui asas pertolongan cemas dan kepentingan bertindak dengan bijak mengikut situasi.Isikan NAMA KELASIsikan NAMA PENUH GURU MENGIKUT KADPENGENALANIsikan LELAKI atau PEREMPUANIsikan salah satu NO MY KID seperti contoh (040330-10-5110) atau NO SURAT BERANAK MURIDIsi mengikut MYKID atau SURAT BERANAK

LAPORAN MURID INDIVIDUSK PUTRAJAYAPARCEL E 9 ARAS 81Abu Bakar Bin AbdullahAbu Bakar Bin AbdullahNama Murid:Abu Bakar Bin Abdullah400No. My Kid/No. Surat Beranak:040406-14-521300Jantina:LELAKI00Kelas:5 PINTAR00Nama Guru:PN. KALSOM BEE BINTI ABDULLAH00Tarikh Pelaporan:5-Apr-14000000Keseluruhan Prestasi Pendidikan Kesihatan Tahun 4 :BAND 4000000Berikut adalah pernyataan bagi Standard Kandungan yang telah dikuasai:0000STANDARD KANDUNGANTAHAP PENGUASAAN001.1 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF4Menghubungkaitkan fungsi organ reproduktif perempuan dengan kitaran haid.00400001.2 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF5Membuat pertimbangan dan keputusan tentang batas sentuhan pada anggota seksual dalam aspek menjaga kebersihan, keselamatan dan kesihatan diri sendiri serta orang lain.00500001.3 PEMAKANAN6Mencipta dan menghasilkan hidangan yang seimbang dan berkhasiat.00600001.4 PENYALAHGUNAAN BAHAN4Mendemonstrasi cara berkata TIDAK kepada penyalahgunaan bahan inhalan.00400002.1 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI1Menyatakan punca konflik dan stres dalam keluarga serta rakan sebaya.0010002.2 KEKELUARGAAN2Mengenal pasti harapan ahli keluarga.0020002.3 PERHUBUNGAN3Memberi contoh etika perhubungan maya dan bukan maya secara sihat.0030003.1 PENYAKIT5Mentafsir maklumat di dalam buku rekod kesihatan murid untuk menghasilkan karya mengenai kebaikan pengambilan vaksin.0050003.2 KESELAMATAN6Menyampaikan maklumat tentang cara yang selamat dalam menjalin perhubungan maya dan bukan maya.0060003.3 PERTOLONGAN CEMAS4Menjelaskan melalui contoh kepentingan memberi bantu mula untuk kecederaan ringan.0040000000000000000000..............00PN. KALSOM BEE BINTI ABDULLAH0000000000..00HJ. ABU BAKAR BIN SAID0( GURU BESAR)0000

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN PENDIDIKAN KESIHATANSK 1.1 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIFTAHAP PENGUASAAN1Menyatakan organ dalam sistem reproduktif lelaki dan perempuan.2Menerangkan fungsi organ dalam sistem reproduktif lelaki dan perempuan.3Menjelaskan dengan contoh fungsi organ reproduktif manusia dalam proses persenyawaan.4Menghubungkaitkan fungsi organ reproduktif perempuan dengan kitaran haid.5Merumuskan kaitan antara kitaran haid dengan persenyawaan dalam asas kejadian manusia.6Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang kitaran haid dan persenyawaan dalam asas kejadian manusia.SK 1.2 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIFTAHAP PENGUASAAN1Menyatakan penerimaan diri dan bersyukur dilahirkan sebagai lelaki atau perempuan.2Menjelaskan cara menghormati anggota seksual orang lain.3Menjelaskan dengan contoh cara menjaga kebersihan, keselamatan dan kesihatan anggota seksual diri sendiri.4Membincangkan cara menghargai dan menghormati anggota seksual diri sendiri dengan menjaga kebersihan, keselamatan dan kesihatan.5Membuat pertimbangan dan keputusan tentang batas sentuhan pada anggota seksual dalam aspek menjaga kebersihan, keselamatan dan kesihatan diri sendiri serta orang lain.6Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang cara menghargai dan menghormati anggota seksual serta batas sentuhan pada anggota seksual diri sendiri dan orang lain.SK 1.3 PEMAKANANTAHAP PENGUASAAN1Menyatakan kepentingan mengambil pelbagai jenis makanan.2Membincangkan menu makanan seimbang.3Menunjuk cara penyediaan makanan seimbang.4Membanding beza antara makanan yang berkhasiat dengan makanan yang tidak berkhasiat.5Memberi komen tentang hidangan dalam pemilihan makanan.6Mencipta dan menghasilkan hidangan yang seimbang dan berkhasiat.SK 1.4 PENYALAHGUNAAN BAHANTAHAP PENGUASAAN1Menyatakan pelbagai jenis bahan inhalan.2Menjelaskan kesan jangka pendek dan jangka panjang akibat penyalahgunaan bahan inhalan.3Menjelaskan dengan contoh cara berkata TIDAK kepada penyalahgunaan bahan inhalan.4Mendemonstrasi cara berkata TIDAK kepada penyalahgunaan bahan inhalan.5Mencadangkan cara mengelak pengambilan bahan inhalan.6Menyebarkan maklumat berkaitan kesan pengambilan bahan inhalan kepada ahli keluarga dan rakan sebaya.SK 2.1 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSITAHAP PENGUASAAN1Menyatakan punca konflik dan stres dalam keluarga serta rakan sebaya.2Memberi contoh konflik dan stres dalam keluarga serta rakan sebaya.3Menerangkan kesan konflik dan stres dalam keluarga serta rakan sebaya.4Menjelaskan melalui contoh kepentingan menangani konflik dan stres yang berlaku dalam keluarga serta rakan sebaya.5Memilih cara mengurus konflik dan stres dalam keluarga serta rakan sebaya.6Menjelaskan hubung kait kesan konflik dan stres terhadap diri, keluarga serta rakan sebaya, dan sebaliknya.SK 2.2 KEKELUARGAANTAHAP PENGUASAAN1Menyatakan tanggungjawab ahli keluarga dalam aspek mental, emosi dan sosial.2Mengenal pasti harapan ahli keluarga.3Menjelaskan dengan contoh tanggungjawab ahli keluarga dalam membina keluarga yang harmoni.4Membuat kajian keperluan dan kehendak ahli keluarga dalam aspek mental, emosi dan sosial.5Meramalkan akibat sekiranya keperluan dan kehendak ahli keluarga tidak dipenuhi.6Merancang keperluan dan kehendak ahli keluarga dalam aspek mental, emosi dan sosial.SK 2.3 PERHUBUNGANTAHAP PENGUASAAN1Menjelaskan maksud remaja.2Menerangkan peranan remaja dalam masyarakat.3Memberi contoh etika perhubungan maya dan bukan maya secara sihat.4Membezakan cabaran yang dialami oleh remaja dalam hubungan maya dan bukan maya.5Membahaskan cara menangani cabaran perhubungan maya dan bukan maya.6Mencipta cara perhubungan yang sihat.SK 3.1 PENYAKITTAHAP PENGUASAAN1Menyatakan jenis penyakit berjangkit yang boleh dicegah melalui vaksin.2Menerangkan fungsi vaksin dalam mencegah penyakit.3Menjelaskan dengan contoh bagaimana penyakit berjangkit merebak.4Membezakan gejala dan tanda penyakit berjangkit iaitu campak, rubella, cacar serta beguk.5Mentafsir maklumat di dalam buku rekod kesihatan murid untuk menghasilkan karya mengenai kebaikan pengambilan vaksin.6Menyebar luas maklumat penyakit berjangkit yang boleh dicegah melalui imunisasi kepada orang lain.SK 3.2 KESELAMATANTAHAP PENGUASAAN1Menyatakan maksud perhubungan maya dan bukan maya dengan rakan lain.2Menerangkan pengaruh positif dan negatif dalam perhubungan maya dan bukan maya.3Menjelaskan dengan contoh bagaimana menangani pengaruh negatif dalam perhubungan maya dan bukan maya.4Membuat kajian impak berkaitan perhubungan maya dan bukan maya terhadap diri sendiri dan rakan lain.5Membahaskan kebaikan dan keburukan perhubungan maya dan bukan maya.6Menyampaikan maklumat tentang cara yang selamat dalam menjalin perhubungan maya dan bukan maya.SK 3.3 PERTOLONGAN CEMASTAHAP PENGUASAAN1Menyatakan agensi yang boleh memberi perkhidmatan kesihatan dan keselamatan mengikut situasi.2Memberi contoh situasi yang boleh menyebabkan kecederaan ringan iaitu melecet, dan melecur.3Mendemonstrasi langkah-langkah memberi bantu mula untuk kecederaan ringan iaitu melecet, dan melecur.4Menjelaskan melalui contoh kepentingan memberi bantu mula untuk kecederaan ringan.5Menilai cara memberi bantu mula mengikut tatacara yang betul mengikut jenis kecederaan.6Menyebar luas maklumat agensi yang boleh memberi perkhidmatan kesihatan dan keselamatan.

GRAFGraf KeseluruhanBilangan Data1TAHAP PENGUASAAN123456Bil000100TAHAP PENGUASAAN MURIDGRAF TAHAP PENGUASAAN MURIDKELAS:5 PINTARS.K. 1.1Bilangan Data1TAHAP PENGUASAAN123456Bil000100S.K.1.2Bilangan Data1TAHAP PENGUASAAN123456Bil000010S.K. 1.3Bilangan Data1TAHAP PENGUASAAN123456Bil000001S.K. 1.4Bilangan Data1TAHAP PENGUASAAN123456Bil000001S.K. 2.1Bilangan Data1TAHAP PENGUASAAN123456Bil000100S.K. 2.2Bilangan Data1TAHAP PENGUASAAN123456Bil100000S.K. 2.3Bilangan Data1TAHAP PENGUASAAN123456Bil010000S.K. 3.1Bilangan Data1TAHAP PENGUASAAN123456Bil001000S.K.3.2Bilangan Data1TAHAP PENGUASAAN123456Bil000010S.K. 3.3Bilangan Data1TAHAP PENGUASAAN123456Bil000100PN. KALSOM BEE BINTI ABDULLAHNama Guru Pendidikan KesihatanHJ. ABU BAKAR BIN SAIDNama Guru BesarTarikh Pelaporan:5-Apr-14

GRAF

Graf Tahap Pencapaian Keseluruhan Pendidikan Kesihatan

BilS.K. 1.1

BilS.K. 1.2

BilS.K. 1.3

BilS.K. 1.4

BilS.K. 2.1

BilS.K. 2.2

BilS.K. 2.3

BilS.K. 3.1

BilS.K. 3.2

BilS.K. 3.3