5. pelaporan dskp tahun 5 (kssr) 2014 kurikulum pendidikan kesihatan

5/24/2018 5. Pelaporan Dskp Tahun 5 (Kssr) 2014 Kurikulum Pendidikan Kesihatan

1/14

SK 1.1

1 Abu Bakar Bin Abdullah 040406-14-5213 LELAKI 4

23

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

1718

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

3334

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

P

PN. ANTONIA AMIN

PENTAKSIRAN MAT

JANTINA

NO. MYKID/

NO. SURAT

BERANAKNAMA MURIDBIL

KESIHATAN DIRI DAN REP

NAMA GURU MATA PELAJARAN :


2/14

50

Nama Murid :

No. My Kid/No. Surat Beranak :

Jantina :

Kelas :

Nama Guru :

Tarikh Pelaporan :

Berikut adalah pernyataan bagi Standard Kandungan yang telah dikuasai:

3.1 PENYAKIT

PN. ANTONIA AMIN

..............

3.2 KESELAMATAN

3.3 PERTOLONGAN CEMAS

Mentafsir maklumat di dalam buku rekod kesiha

pengambilan vaksin.

Menyampaikan maklumat tentang cara yang sel

5

6

4 Menjelaskan melalui contoh kepentingan memb

2.2 KEKELUARGAAN

2.3 PERHUBUNGAN

Mengenal pasti harapan ahli keluarga.

Memberi contoh etika perhubungan maya dan b

2

3

1.4 PENYALAHGUNAAN BAHAN

2.1 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

Mendemonstrasi cara berkata TIDAK kepada pe

Menyatakan punca konflik dan stres dalam kelu

4

1

1.2 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

1.3 PEMAKANAN

Membuat pertimbangan dan keputusan tentang

menjaga kebersihan, keselamatan dan kesihata

Mencipta dan menghasilkan hidangan yang sei

5

6

1.1 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

Menghubungkaitkan fungsi organ reproduktif pe

SK ROMPON

PETI SURAT 49, TAMBUNAN

Abu Bakar Bin Abdullah

040406-14-5213

LELAKI

5 PINTAR

PN. ANTONIA AMIN

STANDARD KANDUNGAN

06.05.2014

4

TAHAP PENGU


3/14

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

Membincangkan cara menghargai dan menghormati angg

keselamatan dan kesihatan.

Menjelaskan dengan contoh fungsi organ reproduktif man

Menghubungkaitkan fungsi organ reproduktif perempua

Merumuskan kaitan antara kitaran haid dengan persenya

Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang kitar

SK 1.2 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

Menyatakan penerimaan diri dan bersyukur dilahirkan se

Menjelaskan cara menghormati anggota seksual orang lai

Menjelaskan dengan contoh cara menjaga kebersihan, ke

Membuat pertimbangan dan keputusan tentang batas se

kebersihan, keselamatan dan kesihatan diri sendiri serta o

Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang cara

sentuhan pada anggota seksual diri sendiri dan orang lain.

SK 1.3 PEMAKANAN

SK 1.1 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

Menyatakan organ dalam sistem reproduktif lelaki dan p

Menerangkan fungsi organ dalam sistem reproduktif lela

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN PENDIDIKAN KESIHATAN

TAHAP PENG

TAHAP PENG

TAHAP PENG


4/14

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

Menyatakan kepentingan mengambil pelbagai jenis maka

Membanding beza antara makanan yang berkhasiat deng

Memberi komen tentang hidangan dalam pemilihan maka

Membincangkan menu makanan seimbang.

Menunjuk cara penyediaan makanan seimbang.

Mencipta dan menghasilkan hidangan yang seimbang da

SK 1.4 PENYALAHGUNAAN BAHAN

Menjelaskan melalui contoh kepentingan menangani konf

Menyatakan pelbagai jenis bahan inhalan.

Menjelaskan kesan jangka pendek dan jangka panjang aki

Menjelaskan dengan contoh cara berkata TIDAK kepada p

Mendemonstrasi cara berkata TIDAK kepada penyalahgun

Mencadangkan cara mengelak pengambilan bahan inhala

Menyebarkan maklumat berkaitan kesan pengambilan ba

SK 2.1 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

Menyatakan punca konflik dan stres dalam keluarga serta

Memberi contoh konflik dan stres dalam keluarga serta ra

Menerangkan kesan konflik dan stres dalam keluarga sert

TAHAP PENG

TAHAP PENG


5/14

5

6

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

Menerangkan peranan remaja dalam masyarakat.

SK 2.3 PERHUBUNGAN

TAHAP PENG

TAHAP PENG

Mengenal pasti harapan ahli keluarga.

Menjelaskan dengan contoh tanggungjawab ahli keluarga

Membuat kajian keperluan dan kehendak ahli keluarga da

Meramalkan akibat sekiranya keperluan dan kehendak ah

Merancang keperluan dan kehendak ahli keluarga dalam

SK 3.1 PENYAKIT

Menjelaskan maksud remaja.

Mencipta cara perhubungan yang sihat.

Memberi contoh etika perhubungan maya dan bukan may

Membezakan cabaran yang dialami oleh remaja dalam pe

Membahaskan cara menangani cabaran perhubungan ma

Memilih cara mengurus konflik dan stres dalam keluarga

Menjelaskan hubung kait kesan konflik dan stres terhada

SK 2.2 KEKELUARGAAN

Menyatakan tanggungjawab ahli keluarga dalam aspek m


6/14

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

1

2

3

Menjelaskan dengan contoh bagaimana menangani peng

Membuat kajian impak berkaitan perhubungan maya dan

Membahaskan kebaikan dan keburukan perhubungan ma

Menyampaikan maklumat tentang cara yang selamat dala

SK 3.3 PERTOLONGAN CEMAS

Menyatakan agensi yang boleh memberi perkhidmatan ke

Memberi contoh situasi yang boleh menyebabkan kecede

Mendemonstrasi langkah-langkah memberi bantu mula u

Mentafsir maklumat di dalam buku rekod kesihatan murid

vaksin.

Menyebar luas maklumat penyakit berjangkit yang boleh

SK 3.2 KESELAMATAN

Menyatakan maksud perhubungan maya dan bukan maya

Menerangkan pengaruh positif dan negatif dalam perhub

Menyatakan jenis penyakit berjangkit yang boleh dicegah

Menerangkan fungsi vaksin dalam mencegah penyakit.

Menjelaskan dengan contoh bagaimana penyakit berjang

Membezakan gejala dan tanda penyakit berjangkit iaitu ca

TAHAP PENG

TAHAP PENG

TAHAP PENG


7/14

4

5

6

Menilai cara memberi bantu mula mengikut tatacara yang

Menyebar luas maklumat berkaitan agensi yang boleh me

Menjelaskan melalui contoh kepentingan memberi bantu


8/14

ota seksual diri sendiri dengan menjaga kebersihan,

usia dalam proses persenyawaan.

dengan kitaran haid.

aan dalam asas kejadian manusia.

an haid dan persenyawaan dalam asas kejadian manusia.

agai lelaki atau perempuan.

.

elamatan dan kesihatan anggota seksual diri sendiri.

tuhan pada anggota seksual dalam aspek menjaga

rang lain.

menghargai dan menghormati anggota seksual serta batas

rempuan.

i dan perempuan.

ASAAN

ASAAN

ASAAN


9/14

nan.

n makanan yang tidak berkhasiat.

nan.

berkhasiat.

lik dan stres yang berlaku dalam keluarga serta rakan sebaya.

at penyalahgunaan bahan inhalan.

enyalahgunaan bahan inhalan.

aan bahan inhalan.

.

han inhalan kepada ahli keluarga dan rakan sebaya.

rakan sebaya.

kan sebaya.

a rakan sebaya.

ASAAN

ASAAN


10/14

ASAAN

ASAAN

dalam membina keluarga yang harmoni.

lam aspek mental, emosi dan sosial.

li keluarga tidak dipenuhi.

spek mental, emosi dan sosial.

a secara sihat.

rhubungan maya dan bukan maya.

ya dan bukan maya.

serta rakan sebaya.

diri, keluarga serta rakan sebaya, dan sebaliknya.

ntal, emosi dan sosial.


11/14

ruh negatif dalam perhubungan maya dan bukan maya.

bukan maya terhadap diri sendiri dan rakan lain.

ya dan bukan maya.

m menjalin perhubungan maya dan bukan maya.

sihatan dan keselamatan mengikut situasi.

raan ringan iaitu melecet, dan melecur.

tuk kecederaan ringan iaitu melecet, dan melecur.

untuk menghasilkan karya mengenai kebaikan pengambilan

icegah melalui imunisasi kepada orang lain.

dengan rakan lain.

ngan maya dan bukan maya.

melalui vaksin.

it merebak.

mpak, rubella, cacar serta beguk.

ASAAN

ASAAN

ASAAN


12/14

betul mengikut jenis kecederaan.

mberi perkhidmatan kesihatan dan keselamatan.

mula untuk kecederaan ringan.


13/14

TAHAP PENGUASAAN MURID

KELAS:

S.K. 1.1 Bilangan Data 1

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6

Bil 0 0 0 1 0 0

S.K.1.2 Bilangan Data 1


Bil 0 0 0 0 1 0



Bil 0 0 0 0 0 1



Bil 0 0 0 0 0 1



Bil 0 0 0 1 0 0



Bil 1 0 0 0 0 0



Bil 0 1 0 0 0 0



Bil 0 0 1 0 0 0

S.K.3.2 Bilangan Data 1


Bil 0 0 0 0 1 0



Bil 0 0 0 1 0 0

5 PINTAR


14/14

GRAF TAHAP PENGUASAAN MURID

PN. ANTONIA AMIN

Nama Guru Pendidikan Kesihatan

HJ. ABU BAKAR BIN SAID

Nama Guru Besar

Tarikh Pelaporan: 06.05.2014

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

1 2 3 4 5 6

Bilangan Data 1

S.K. 1.1

Bil

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

1 2 3 4 5 6

Bilangan Data 1

S.K. 1.2

Bil

0

0.20.4

0.6

0.8

1

1.2

1 2 3 4 5 6

Bilangan Data 1

S.K. 1.3

Bil

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

1 2 3 4 5 6

Bilangan Data 1

S.K. 1.4

Bil

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

1 2 3 4 5 6

Bilangan Data 1

S.K. 2.1

B

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

1 2 3 4 5 6

Bilangan Data 1

S.K. 2.2

0

0.20.4

0.6

0.8

1

1.2

1 2 3 4 5 6

Bilangan Data 1

S.K. 2.3

5. pelaporan dskp tahun 5 (kssr) 2014 kurikulum pendidikan kesihatan

Documents