pelaporan bahasa malaysia t6

SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PRESINT 16

ALAMAT : JALAN PRESINT 16, PUTRAJAYA

: WILAYAH PERSEKUTUAN, PUTRAJAYA

PENILAIAN : Sep-16

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: MOHAMAD FARIS BIN HAKIM

BAHASA MALAYSIA KELAS: 6 CERDAS

BIL. NAMA MURID JANTINA

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

1.5.1 1.5.2 DT 2.2.3 2.3.1 2.3.2 2.4.1 2.4.2 2.4.3 B T

1 AHMAD ADLI BIN ALI 040205-14-6099 L 6 4 3 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2 AHMAD ISWAZIR BIN KAMARUDDIN ALI 040206-16-2355 L 5 5 3 5 5 5 3 5 3 5 3 5 5

3 ARINA ARISSA BINTI MUSA 041209-02-2384 P 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

4 AZALI BIN MOHD GHAZI 040709-07-2361 L 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

5 AZWAN BIN MUSAHAR 041207-16-2357 L 6 3 5 4 3 3 5 3 5 3 5 3 3

6 CHAN KOK MENG 041209-16-6359 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

7 CHONG WEY LOON 041208-01-8957 L 6 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

8 DANIAL IRISH BIN DANIAL RUDIN 041203-01-8933 L 5 5 3 5 5 5 3 5 3 5 3 5 5

9 FARIDAH BINTI RAMLAN 041208-16-2564 P 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

10 HAFIZ BIN BAHAROM 041209-16-9898 P 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

11 HALIM BIN HARUN 041216-16-7867 L 6 3 5 4 3 3 5 3 5 3 5 3 3

12 HARLENI BINTI ARIF 041219-16-9638 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

13 HARLINA BINTI SARIP 041229-16-2398 P 6 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

14 HAYATI BINTI MUSA 041203-16-8754 P 5 5 3 5 5 5 3 5 3 5 3 5 5

15 IRWAN HASHIM BIN MOHD SUHAILY 041206-16-2335 L 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

16 ISMAIL ALIFF BIN AZIZ 041209-16-6267 L 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

17 JAMIL BIN JAMALUDIN 041211-16-6993 L 6 3 5 4 3 3 5 3 5 3 5 3 3

18 KAMARIAH BINTI YASSIN 041236-16-1248 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

19 KARIM DANISH BIN ABU BAKAR 041223-16-1353 L 6 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

20 KHARIL YUSRI BIN TAHUR 041225-16-9897 L 5 5 3 5 5 5 3 5 3 5 3 5 5

21 LAILATUL QARI BINTI KARIM 041216-16-3696 P 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

22 LIZA BINTI OTHMAN 041227-16-3424 P 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

23 MOHD ESWARAN BIN EZWAN 041228-16-6363 L 6 3 5 4 3 3 5 3 5 3 5 3 3

24 MOHD SHAZA BIN ABD. JALIL 041213-16-9763 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

25 MUHD. NIZAM BIN KARIM JUNIOR 041223-08-4543 L 6 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

26 NADIA BINTI HASHIM 041213-16-2346 P 5 5 3 5 5 5 3 5 3 5 3 5 5

27 NAGENDRAN A/L MAGENDREN 041224-16-2457 L 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

28 NAWI BIN RAZMAN 041213-03-2349 L 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

29 NINA QISTINA BINTI BAHAR 041223-03-2398 P 6 3 5 4 3 3 5 3 5 3 5 3 3

30 NUR QURSIAH BINTI HARIS 041213-12-5024 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

NO. MY KID / NO. KAD PENGENALAN

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN1.2.6 1.3.1 1.3.2

1.3.31.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.6.1 1.6.2

1.7.22.5.1 2.5.2 2.5.3

2.6.1 2.6.23.2.6 3.2.7 3.4.1

3.4.2 3.8.2 3.3.3 3.3.4 3.5.2

3.6.1 3.6.2 3.7.1 3.7.2 3.9.1



1.5.1 1.5.2 DT 2.2.3 2.3.1 2.3.2 2.4.1 2.4.2 2.4.3 B TNO. MY KID / NO. KAD

PENGENALANTAHAP

PENGUASAAN KESELURUHAN1.2.6 1.3.1 1.3.2

1.3.31.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.6.1 1.6.2

1.7.22.5.1 2.5.2 2.5.3

2.6.1 2.6.23.2.6 3.2.7 3.4.1

3.4.2 3.8.2 3.3.3 3.3.4 3.5.2

3.6.1 3.6.2 3.7.1 3.7.2 3.9.1

31 PUSPASAMY A/P PAPASAMY 041215-12-9361 L 6 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

32 RAMASAMY A/L MUTHUSAMY 041217-12-6379 L 5 5 3 5 5 5 3 5 3 5 3 5 5

33 RAMLI BIN SAMAD 041213-12-5369 L 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

34 RINA MAZNAH BINTI ALI MAMAK 041203-12-2354 P 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

35 ROZAINI BIN SHAHARUDDIN 041205-12-2355 L 6 3 5 4 3 3 5 3 5 3 5 3 3

36 RUDY HARTONO BIN RUDYMAN 041209-12-2351 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

37 SALIM BIN SALEM 041223-16-2357 L 6 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

38 SAM POH TONG 041223-16-2358 P 5 5 3 5 5 5 3 5 3 5 3 5 5

39 SITI KHASNOR BINTI JAJULI 041213-08-5984 P 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

40 SUHAILA ARMANI BINTI SUHAIMI 041219-03-8974 P 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

41 SUHANA BINTI BUDIN 041225-03-1235 L 6 3 5 4 3 3 5 3 5 3 5 3 3

42 TAN HUEY MUI 041226-03-1234 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

43 WAN ALIFF EZWAN BIN SHAHRUL NIZAM 041230-16-2363 L 6 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

44 WAN ANIS BINTI WAN KHAIRUL 041221-08-6421 L 5 5 3 5 5 5 3 5 3 5 3 5 5

45 YASSIN BIN ABD AZIZ 041216-03-3625 L 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

46 ZADUL ALI BIN RAMAN AMAN 041215-16-2367 L 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

47 ZAHARAH BINTI ABDUL MALEK 041223-08-2388 P 6 3 5 4 3 3 5 3 5 3 5 3 3

48 ZAHARI BIN ZAHARAN 041226-16-3695 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

49 ZAHARI DANIAL BIN KAMALUDDIN 041218-16-2369 L 6 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

50 ZAIFUL AHMAD BIN KARIM 041223-06-3253 L 5 5 3 5 5 5 3 5 3 5 3 5 5

51 ZAINAB BINTI ISMAIL 041226-16-2378 P 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

52 ZAINAL ABIDIN BIN JAMARUL 041215-08-2389 L 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

53 ZAINUL JUMAIDI BIN ALI 041213-04-3333 L 6 3 5 4 3 3 5 3 5 3 5 3 3

54 ZAIRI AIDIL BIN JAMAD 041209-08-2379 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

55 ZAKARUDDIN BIN MUSA 041206-03-2385 L 6 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

56 ZAMARUL JAMIAN BIN MUSTAMIN 041223-16-3259 L 5 5 3 5 5 5 3 5 3 5 3 5 5

57 ZAMRUS BIN A.RAHMAN 041223-16-2977 L 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

58 ZAMZAITUL QAIRUL BIN AMIN 041213-08-2873 L 6 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4

59 ZAMZAMI BIN ZAIDUL AMRAN 041228-03-2983 L 6 3 5 4 3 3 5 3 5 3 5 3 3

60 ZAMZURI BIN SHAMSURI 041216-16-8031 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

…………………………………………………

EN. ABDUL RAZAK BIN MOHD BADRI

GURU BESAR

B75

ISIKAN NAMA PENTADBIR

B76

ISIKAN JAWATAN PENTADBIR



1.5.1 1.5.2 DT 2.2.3 2.3.1 2.3.2 2.4.1 2.4.2 2.4.3 B TNO. MY KID / NO. KAD

PENGENALANTAHAP

PENGUASAAN KESELURUHAN1.2.6 1.3.1 1.3.2

1.3.31.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.6.1 1.6.2

1.7.22.5.1 2.5.2 2.5.3

2.6.1 2.6.23.2.6 3.2.7 3.4.1

3.4.2 3.8.2 3.3.3 3.3.4 3.5.2

3.6.1 3.6.2 3.7.1 3.7.2 3.9.1

SEKOLAH KEBANGSAAN PRESINT 16

SEKOLAH KEBANGSAAN PRESINT 16

JALAN PRESINT 16, PUTRAJAYA

WILAYAH PERSEKUTUAN, PUTRAJAYA

2016 NOTA : JANGAN PADAM DATA INI!

BAHASA MALAYSIA ######

Nama Murid HAYATI BINTI MUSA ###No. MY KID 041203-16-8754 ###Jantina P ###Kelas 6 CERDAS ###Nama Guru ###Tarikh Pelaporan 04 JANUARI 2013 ###

######

Tahap Penguasaan Keseluruhan 5 ###BAHASA MALAYSIA

######

Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan

#########

MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN

###

MEN

DENG

AR D

AN B

ERTU

TUR 1.2.6 1.3.1 1.3.2 1.3.3 5 Memberikan respons dengan betul terhadap jenis ayat dan ragam ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci.

###

5

###

1.5.1 1.5.2 3

###

KESELURUHAN ( DT ) 5

###

MEM

BACA

2.2.3 2.3.1 2.3.2 5

###

BAHASA MALAYSIA 2.4.1 2.4.2 2.4.3 5

###

2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.6.1 2.6.2 3

###

KESELURUHAN ( B ) 5

###

MEN

ULIS

3.2.6 3.2.7 3.4.1 3.4.2 3.8.2 3

###

3.3.3 3.3.4 3.5.2 3.9.1 5

###

3.6.1 3.6.2 3.7.1 3.7.2 3

###

KESELURUHAN ( T ) 5

##################

………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###MOHAMAD FARIS BIN HAKIM EN. ABDUL RAZAK BIN MOHD BADRI ###GURU MATA PELAJARAN GURU BESAR ###SEKOLAH KEBANGSAAN PRESINT 16 SEKOLAH KEBANGSAAN PRESINT 16 ###

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

TAHAP PENGUASAAN

1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.6.1 1.6.2 1.7.2

Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.

Menyampaikan cerita dengan menggunakan pelbagai ayat yang mengandungi bahasa yang indah, serta sebutan dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.

Murid berupaya mempamerkan kebolehan mendengar, memahami dan memberi respons; dan menyampaikan maklumat secara bertatasusila dalam pelbagai situasi pada tahap terperinci.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dengan sebutan yang betul; serta membaca jenis ayat dan ragam ayat secara mekanis dengan pada tahap terperinci.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ulasan, rumusan dan keputusan dengan betul pada tahap terperinci.

Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; serta menghaslikan idea baharu pada tahap sesuai.

Murid berupaya mempamerkan kebolehan membaca, memahami pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul; serta menaakul dan memindahkan maklumat pada tahap terperinci.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat secara imlak dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sesuai.

Menulis jawapan secara kritis dan kreatif, mencatat maklumat, membina kerangka dan menulis karangan pada tahap terperinci.

Menulis teks secara kohesi dan koheren; menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif; dan menulis ulasan pada tahap sesuai.

Murid berupaya mempamerkan kebolehan menulis dan mengedit untuk menyampaikan maklumat; serta menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan menggunakan sistem bahasa yang betul pada tahap terperinci.

D13

ISIKAN TARIKH PELAPORAN

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU 1PERNYATAAN

1

2 Memberikan respons dengan betul terhadap jenis ayat dan ragam ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad.

3 Memberikan respons dengan betul terhadap jenis ayat dan ragam ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.

4 Memberikan respons dengan betul terhadap jenis ayat dan ragam ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.

5 Memberikan respons dengan betul terhadap jenis ayat dan ragam ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci.

6

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA 2PERNYATAAN

1

2

3

4

5

6

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA 3PERNYATAAN

1

2

3

4

5

6

KESELURUHAN DT 3PERNYATAAN

1

2

3

4

5

6

MEMBACA KELOMPOK SATU 4PERNYATAAN

1

2

3

4

5

6

MEMBACA KELOMPOK DUA 5PERNYATAAN

1

2

3

4

TAHAP PENGUASAAN

Memberikan respons dengan betul terhadap jenis ayat dan ragam ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terhad.

Memberikan respons dengan betul terhadap jenis ayat dan ragam ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

TAHAP PENGUASAAN

Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai. Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh. Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.

Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

TAHAP PENGUASAAN

Menyampaikan cerita dengan menggunakan pelbagai ayat yang mengandungi bahasa yang indah, serta sebutan dan intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.Menyampaikan cerita dengan menggunakan pelbagai ayat yang mengandungi bahasa yang indah, serta sebutan dan intonasi yang betul pada tahap terhad. Menyampaikan cerita dengan menggunakan pelbagai ayat yang mengandungi bahasa yang indah, serta sebutan dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.Menyampaikan cerita dengan menggunakan pelbagai ayat yang mengandungi bahasa yang indah, serta sebutan dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.Menyampaikan cerita dengan menggunakan pelbagai ayat yang mengandungi bahasa yang indah, serta sebutan dan intonasi yang betul pada tahap terperinciMenyampaikan cerita dengan menggunakan pelbagai ayat yang mengandungi bahasa yang indah, serta sebutan dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

TAHAP PENGUASAAN

Murid mempamerkan kebolehan mendengar, memahami dan memberi respons;dan menyampaikan maklumat secara bertatasusila dalam pelbagai situasi pada tahap sangat terhad.Murid mempamerkan kebolehan mendengar, memahami dan memberi respons;dan menyampaikan maklumat secara bertatasusila dalam pelbagai situasi pada tahap terhad.Murid berupaya mempamerkan kebolehan mendengar, Mendengar, memahami dan memberi respons; dan menyampaikan maklumat secara bertatasusila dalam pelbagai situasi pada tahap sesuai.Murid berupaya mempamerkan kebolehan mendengar, memahami dan memberi respons; dan menyampaikan maklumat secara bertatasusila dalam pelbagai situasi pada tahap kukuh.Murid berupaya mempamerkan kebolehan mendengar, memahami dan memberi respons; dan menyampaikan maklumat secara bertatasusila dalam pelbagai situasi pada tahap terperinci.

Murid berupaya mempamerkan kebolehan mendengar, memahami dan memberi respons; dan menyampaikan maklumat secara bertatasusila dalam pelbagai situasi pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.

TAHAP PENGUASAAN

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dengan sebutan yang betul; serta membaca jenis ayat dan ragam ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhadMembaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dengan sebutan yang betul; serta membaca jenis ayat dan ragam ayat secara mekanis dengan pada tahap terhad.Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dengan sebutan yang betul; serta membaca jenis ayat dan ragam ayat secara mekanis dengan pada tahap sesuai.Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dengan sebutan yang betul; serta membaca jenis ayat dan ragam ayat secara mekanis dengan pada tahap kukuh.Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dengan sebutan yang betul; serta membaca jenis ayat dan ragam ayat secara mekanis dengan pada tahap terperinci.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dengan sebutan yang betul; serta membaca jenis ayat dan ragam ayat secara mekanis dengan pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

TAHAP PENGUASAAN

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ulasan, rumusan dan keputusan dengan betul pada tahap sangat terhad.Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ulasan, rumusan dan keputusan dengan betul pada tahap terhad.Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ulasan, rumusan dan keputusan dengan betul pada tahap sesuai.Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ulasan, rumusan dan keputusan dengan betul pada tahap kukuh.

5

5

6

MEMBACA KELOMPOK TIGA 6PERNYATAAN

1

2

3

4

5

6

KESELURUHAN B 3PERNYATAAN

1

2

3

4

5

6

MENULIS KELOMPOK SATU 7PERNYATAAN

1

2

3

4

5

6

MENULIS KELOMPOK DUA 8PERNYATAAN

1

2

3

4

5

6

MENULIS KELOMPOK TIGA 9PERNYATAAN

1

2

3

4

5

6

KESELURUHAN T 3PERNYATAAN

1

2

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ulasan, rumusan dan keputusan dengan betul pada tahap terperinci.Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ulasan, rumusan dan keputusan dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

TAHAP PENGUASAAN

Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; serta menghaslikan idea baharu pada tahap sangat terhad.Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; serta menghaslikan idea baharu pada tahap terhad.Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; serta menghaslikan idea baharu pada tahap sesuai.Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; serta menghaslikan idea baharu pada tahap kukuh.Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; serta menghaslikan idea baharu pada tahap terperinci.Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; serta menghaslikan idea baharu pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

TAHAP PENGUASAAN

Murid mempamerkan kebolehan membaca, memahami pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul; serta menaakul dan memindahkan maklumat pada tahap sangat terhad.Murid mempamerkan kebolehan membaca, memahami pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul; serta menaakul dan memindahkan maklumat pada tahap terhad.Murid berupaya mempamerkan kebolehan membaca, memahami pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul; serta menaakul dan memindahkan maklumat pada tahap sesuai.Murid berupaya mempamerkan kebolehan membaca, memahami pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul; serta menaakul dan memindahkan maklumat pada tahap kukuh.

Murid berupaya mempamerkan kebolehan membaca, memahami pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul; serta menaakul dan memindahkan maklumat pada tahap terperinci.

Murid berupaya mempamerkan kebolehan membaca, memahami pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul; serta menaakul dan memindahkan maklumat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.

TAHAP PENGUASAAN

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat secara imlak dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat terhad.Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat secara imlak dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap terhad.Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat secara imlak dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sesuai.Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat secara imlak dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap kukuh.Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat secara imlak dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap terperinci.Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat secara imlak dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

TAHAP PENGUASAAN

Menulis jawapan secara kritis dan kreatif, mencatat maklumat, membina kerangka dan menulis karangan pada tahap sangat terhad.Menulis jawapan secara kritis dan kreatif, mencatat maklumat, membina kerangka dan menulis karangan pada tahap terhad.Menulis jawapan secara kritis dan kreatif, mencatat maklumat, membina kerangka dan menulis karangan pada tahap sesuai.Menulis jawapan secara kritis dan kreatif, mencatat maklumat, membina kerangka dan menulis karangan yang betul pada tahap kukuh.Menulis jawapan secara kritis dan kreatif, mencatat maklumat, membina kerangka dan menulis karangan pada tahap terperinci.Menulis jawapan secara kritis dan kreatif, mencatat maklumat, membina kerangka dan menulis karangan pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

TAHAP PENGUASAAN

Menulis teks secara kohesi dan koheren; menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif; dan menulis ulasan pada tahap sangat terhad.Menulis teks secara kohesi dan koheren; menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif; dan menulis ulasan pada tahap terhad.Menulis teks secara kohesi dan koheren; menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif; dan menulis ulasan pada tahap sesuai.Menulis teks secara kohesi dan koheren; menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif; dan menulis ulasan pada tahap kukuh.Menulis teks secara kohesi dan koheren; menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif; dan menulis ulasan pada tahap terperinci.

Menulis teks untuk menyampaikan maklumat secara kohesi dan koheren dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan draf penulisan dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

TAHAP PENGUASAAN

Murid mempamerkan kebolehan menulis dan mengedit untuk menyampaikan maklumat; serta menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan menggunakan sistem bahasa yang betul pada tahap sangat terhad.

Murid mempamerkan kebolehan menulis dan mengedit untuk menyampaikan maklumat; serta menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan menggunakan sistem bahasa yang betul pada tahap terhad.

3

3

4

5

6

KESELURUHAN 10

1

2

3

4

5

6

Murid berupaya mempamerkan kebolehan menulis dan mengedit untuk menyampaikan maklumat; serta menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan menggunakan sistem bahasa yang betul pada tahap sesuai.

Murid berupaya mempamerkan kebolehan menulis dan mengedit untuk menyampaikan maklumat; serta menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan menggunakan sistem bahasa yang betul pada tahap kukuh.

Murid berupaya mempamerkan kebolehan menulis dan mengedit untuk menyampaikan maklumat; serta menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan menggunakan sistem bahasa yang betul pada tahap terperinci.

Murid berupaya mempamerkan kebolehan menulis dan mengedit untuk menyampaikan maklumat; serta menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan menggunakan sistem bahasa yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.

TAHAP PENGUASAAN

Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa. Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada murid yang lain dalam kemahiran bahasa.

BAHASA MALAYSIA

1.2.6 1.3.1 1.3.2 1.3.3 MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.6.1 1.6.2 1.7.2 MENDENGAR DAN BERTUTUR

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

BIL. MURID 0 0 0 0 10 50 BIL. MURID 0 0 10 30 10 10

JUMLAH 60 MURID JUMLAH 60 MURID

1.5.1 1.5.2 MENDENGAR DAN BERTUTUR DT KESELURUHAN




2.2.3 2.3.1 2.3.2 MEMBACA 2.4.1 2.4.2 2.4.3 MEMBACA




2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.6.1 2.6.2 MEMBACA B KESELURUHAN




TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 60

10

20

30

40

50

60

0 0

11 9

30

10


10

20

30

40

50

60

0 0

10

30

10 10


10

20

30

40

50

60

0 0 0

30

20

10


10

20

30

40

50

60

0 0

10

30

10 10


10

20

30

40

50

60

0 0

10

30

10 10


10

20

30

40

50

60

0 0

10 10

30

10


10

20

30

40

50

60

0 0

10

30

10 10


10

20

30

40

50

60

0 0 0 0

10

50

3.2.6 3.2.7 3.4.1 3.4.2 3.8.2 MENULIS 3.3.3 3.3.4 3.5.2 3.6.1 3.6.2 MENULIS




3.7.1 3.7.2 3.9.1 MENULIS T KESELURUHAN




TAHAP PENGUASAAN KESELURUHANTAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

BIL. MURID 0 0 10 30 10 10

JUMLAH 60 MURID


10

20

30

40

50

60

0 0

10 10

30

10


10

20

30

40

50

60

0 0

10

30

10 10


10

20

30

40

50

60

0 0

10 10

30

10


10

20

30

40

50

60

0 0

10

30

10 10


10

20

30

40

50

60

0 0

10

30

10 10

00 0

pelaporan bahasa malaysia t6

Documents