template offline bm bahasa melayu pelaporan tahun 4

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN

NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas :

BIL

NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

Kelompok Standard Pembelajaran

K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4

1.5.1,1.5.2 2.2.3 3.2.6 3.4.1,3.8.2

1 ali 345 l 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

2 jamilah 456 p 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN


STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA

1.2.6,1.3.1,1.3.2,1.3.3

1.4.1,1.4.2,1.4.3,1.4.4,1.6.1,1.6

.2,1.7.2

2.4.1,2.4.2,2.4.4

2.5.1,2.5.2,2.5.3,2.6.1,2.6.2

3.3.3,3.3.4,3.5.2,3.3.

1

3.6.1,3.6.2,3.7.1,3.7.

2

A1

Isikan NAMA SEKOLAH

A2

Isikan ALAMAT SEKOLAH

E10

Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaran

E11

Masukkan band bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa

H11


K11




BIL




K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4

1.5.1,1.5.2 2.2.3 3.2.6 3.4.1,3.8.2





1.2.6,1.3.1,1.3.2,1.3.3

1.4.1,1.4.2,1.4.3,1.4.4,1.6.1,1.6

.2,1.7.2

2.4.1,2.4.2,2.4.4

2.5.1,2.5.2,2.5.3,2.6.1,2.6.2

3.3.3,3.3.4,3.5.2,3.3.

1

3.6.1,3.6.2,3.7.1,3.7.

2

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

A1

Isikan NAMA SEKOLAH

A2


E10


E11


H11


K11




BIL




K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4

1.5.1,1.5.2 2.2.3 3.2.6 3.4.1,3.8.2





1.2.6,1.3.1,1.3.2,1.3.3

1.4.1,1.4.2,1.4.3,1.4.4,1.6.1,1.6

.2,1.7.2

2.4.1,2.4.2,2.4.4

2.5.1,2.5.2,2.5.3,2.6.1,2.6.2

3.3.3,3.3.4,3.5.2,3.3.

1

3.6.1,3.6.2,3.7.1,3.7.

2

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

A1

Isikan NAMA SEKOLAH

A2


E10


E11


H11


K11




BIL




K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4

1.5.1,1.5.2 2.2.3 3.2.6 3.4.1,3.8.2





1.2.6,1.3.1,1.3.2,1.3.3

1.4.1,1.4.2,1.4.3,1.4.4,1.6.1,1.6

.2,1.7.2

2.4.1,2.4.2,2.4.4

2.5.1,2.5.2,2.5.3,2.6.1,2.6.2

3.3.3,3.3.4,3.5.2,3.3.

1

3.6.1,3.6.2,3.7.1,3.7.

2

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

A1

Isikan NAMA SEKOLAH

A2


E10


E11


H11


K11




BIL




K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4

1.5.1,1.5.2 2.2.3 3.2.6 3.4.1,3.8.2





1.2.6,1.3.1,1.3.2,1.3.3

1.4.1,1.4.2,1.4.3,1.4.4,1.6.1,1.6

.2,1.7.2

2.4.1,2.4.2,2.4.4

2.5.1,2.5.2,2.5.3,2.6.1,2.6.2

3.3.3,3.3.4,3.5.2,3.3.

1

3.6.1,3.6.2,3.7.1,3.7.

2

GURU BESAR

A1

Isikan NAMA SEKOLAH

A2


E10


E11


H11


K11


B68

Nama Guru Besar

B70

Nama Sekolah

00


###Nama Murid : 0No. Surat Beranak : 0Jantina : 0Kelas : 0Nama Guru Mata Pelajaran : 0Tarikh Pelaporan :

###

###

Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai: ###

###

MENDENGAR DAN BERTUTURKELOMPOK BAND TAFSIRAN

K1 0 #N/A

K2 0 #N/A

K3 0 #N/A

MEMBACA

KI 0 #N/A

K2 0 #N/A

K3 0 #N/A

MENULIS

K1 0 #N/A

K2 0 #N/A

K3 0 #N/A

K4 0

#N/A ###

###

###

###

………………………………..…............

(Guru Kelas)##################

……………………………………………..

0 GURU BESAR

MENDENGAR DAN BERTUTURBAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6KI 0 0 0 0 1 1K2 0 0 0 0 1 1K3 0 0 0 0 1 1

MEMBACABAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6KI 0 0 0 0 1 1K2 0 0 0 0 1 1K3 0 0 0 0 1 1

BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 60

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

MENDENGAR DAN BERTUTURK1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D


0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

MEMBACAK1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D

MENULISBAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6KI 0 0 0 0 1 1K2 0 0 1 0 0 1K3 0 0 0 0 1 1K4 0 0 0 0 1 1


0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

MEMBACAK1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D


0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

MENULISKI K2 K3 K4

BILA

NG

AN M

URI

D


0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

MENDENGAR DAN BERTUTURK1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D


0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

MEMBACAK1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D


0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

MEMBACAK1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D


0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

MENULISKI K2 K3 K4

BILA

NG

AN M

URI

D

DATA PERNYATAAN BAND

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU BAND

1

2

3

4

5

6

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUABAND

1

2

3

4

5

6

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA BAND

1

2

3

4

5

6

MEMBACA KELOMPOK SATU BAND

1

2

3

4

5

6

MEMBACA KELOMPOK DUABAND

1

2

3

4

5

6

MEMBACA KELOMPOK TIGA

BAND

1

2

3

4

5

6

MENULIS KELOMPOK SATU

BAND

1

2

3

4

5

6

MENULIS KELOMPOK DUA

BAND

1

2

3

4

5

6

MENULIS KELOMPOK TIGABAND

1

23456

MENULIS KELOMPOK EMPATBAND

1

2

3

4

5

6

DATA PERNYATAAN BAND

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU PERNYATAAN BAND

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUAPERNYATAAN BAND

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA PERNYATAAN BAND

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terhad.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai. Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh. Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.

MEMBACA KELOMPOK SATU PERNYATAAN BAND

MEMBACA KELOMPOK DUAPERNYATAAN BAND

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad. Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap kukuh.Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci. Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terhad.Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terhad.Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sesuai.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap kukuh.Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terperinci.Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN BAND

MENULIS KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND

MENULIS KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terhad.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terhad.Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.

MENULIS KELOMPOK TIGAPERNYATAAN BAND

MENULIS KELOMPOK EMPATPERNYATAAN BAND

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terperinci.Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terhad.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terhad.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terperinci.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

template offline bm bahasa melayu pelaporan tahun 4

Documents