LOGO

www.themegallery.com

Penggubal Modul :

Pn. Norchahaya bt. Ab. Ghani (BPSH)Pn. Marziaton bt. Daud (BPSH)En. Mohd Yusof bin Dawam (JPN Johor)En. Mustafa Kamal bin Abd. Halim (JPN Pahang)En. Mohd. Nasir bin Jusoh (JPN Terengganu)Pn. Haslina bt Hj. Sainal (JPN Selangor)En. Borhan bin Mohd Nor (GPK T6-Melaka)

MODUL

Pemantapan Pedagogi Pembelajaran & Pengajaran (PdP)

dalam Sistem Pentaksiran STPM Tingkatan Enam

Berasaskan Pengetahuan TRANSFORMASI TINGKATAN ENAM

2

OBJEKTIF

Memahami pengurusan baru Tingkatan Enam dalam menyediakan murid yang berdikari untuk persediaan ke universiti.

Di akhir sesi ini peserta dapat;

Memahami kepentingan Tingkatan Enam sebagai satu daripada saluran untuk murid meneruskan pengajian selepas SPM

Melaksanakan perubahan-perubahan ke arah memartabatkan Tingkatan Enam

Melaksanakan peranan sebagai fasilitator secara berkesan dalam bidang kurikulum, kokurikulum dan pembangunan sahsiah pelajar

Meningkatkan tahap profesionalisme sebagai guru Tingkatan Enam.

3

“Tingkatan Enam perlu dibezakan dengan menengah biasa kerana ia adalah peringkat yang lebih tinggi dalam sistem persekolahan” .

“Pendidikan Pra-U di Tingkatan Enam seharusnya sama dengan persekitaran di Kolej Matrikulasi, IPG dan IAB yang sistem pembelajarannya sama seperti Universiti”

-

Datuk Alimuddin Mohd Dom, KPPM(Utusan Malaysia, 14 Jun 2008).

RASIONAL PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

4

Teras 2: Membangun Modal Insan

Teras 6: Melonjakkan Kecemerlangan Institusi

Pendidikan

RASIONAL PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

Teras 2 dan 6 Plan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)

5

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NASIONAL (NKRA) PENDIDIKAN

KERAJAAN AKAN MEMBERI TUMPUAN UNTUK MELUASKAN AKSES KEPADA PENDIDIKAN

BERKUALITI DAN BERKEMAMPUAN

RASIONAL PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

6

RASIONAL PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 memberi penekanan terhadap pemerkasaan Tingkatan Enam secara keseluruhan bagi merealisasikan Transformasi Pendidikan Negara.

7

RASIONAL PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

Kerajaan akan membuat penjenamaan semula pendidikan tingkatan enam selaras dengan sistem pendidikan pra universiti lain seperti di Kolej Matrikulasi dan Pusat Asasi Sains. Selain dipisahkan dari sekolah menengah sedia ada, pelajar tingkatan enam juga akan dididik oleh golongan guru yang berbeza.

Kenyataan Menteri Pelajaran Y.A.B Tan Sri Muhyuddin bin Yassin Pada 5 Julai 2012 di Yogyakarta, Indonesia.

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013 2025

OBJEKTIF KHUSUS Memahami prestasi dan cabaran semasa sistem pendidikan Malaysia dengan memberikan tumpuan kepada akses pendidikan, meningkatkan standard (kualiti), merapatkan jurang pencapaian (ekuiti), mengukuhkan perpaduan dalam kalangan murid serta mengoptimumkankecekapan sistem,

Mewujudkan visi dan aspirasi yang jelas untuk sistem pendidikan dan setiap murid bagi jangka masa 13 tahun yang akan datang, dan

Menggariskan program transformasi sistem pendidikan yang merangkumi perubahan penting dalam Kementerian bagi memenuhi permintaan baharu dan harapan masyarakat yang meningkat, menyemarak serta menyokong keseluruhan transformasi perkhidmatan awam.

1

2

3

Melalui Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) guru bukan sahaja menyampaikan ilmu yang sarat dalam sesebuah buku

tetapi membina daya berfikir yang tinggi dalam diri murid.

11

RASIONAL PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA ( PPPM) 2013- 2015  

Penjenamaan semula Tingkatan Enam berdasarkan anjakan 1

(inisiatif memperluaskan akses dan meningkatkan kualiti laluan pendidikan, bermula dengan pendidikan vokasional)

12

RASIONAL PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

“ Menjelang penghujung tahun 2013, Kementerian akan menjenamakan semula Tingkatan Enam dan STPM/STAM bagi menggalakkan lebih ramai murid mengikuti pilihan kelayakan tersebut. Usaha ini akan menjadikan kelayakan Tingkatan Enam setanding dengan program prauniversiti yang ditawarkan oleh institusi pendidikan swasta. Sekolah yang menawarkan Tingkatan Enam akan diberi kuasa membuat keputusan bagi memperkenalkan pelbagai inisiatif untuk mengupayakan murid menjadi lebih bersedia bagi kemasukan ke universiti. Langkah yang akan diambil termasuk melonggarkan syarat bagi murid Tingkatan Enam dalam pemakaian pakaian seragam sekolah, membenarkan mereka menubuhkan Majlis murid Tingkatan Enam yang mempunyai hak untuk menyuarakan pandangan mengenai aspek persekolahan mereka (kebajikan murid dan pelbagai aktiviti kokurikulum), dan memperkenalkan modul yang memerlukan murid menjalankan penyelidikan kendiri dan/atau bekerja dalam kumpulan untuk menjalankan kerja projek tertentu secara individu ataupun berpasukan”.

PPPM 2013-1025 

Pelan Pembangunan PendidikanMalaysia (PPPM 2013-2025)

Meningkatkan kemahiran ICT

Penambambahbaikan Sistem* kajian (PBS) kumpulan/individu

Penambambahbaikan Sistem* kajian (PBS) kumpulan/individu

Penjenamaan STPM dan STAMPenjenamaan STPM dan STAM

Kelonggaran pakaian seragam murid,

Pengupayaan Murid sebagai persediaan ke Universiti

11

44

33

22

55 Penubuhan Majlis Perwakilan PelajarPenubuhan Majlis Perwakilan Pelajar

PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

14

Four Actions Framework dalam Pengurusan Tingkatan Enam

Eliminate Raise

CreateReduce

Peraturan-peraturan yang tidak sesuai.

Kawalan Pengawas Pelajar (Prefect).

Masa berada/belajar di sekolah.

Free Periods untuk membolehkan aktiviti-aktiviti bukan akademik.

Pembelajaran Self Access dan Self Pace.

Peraturan-peraturan yang rigid.

Rutin mingguan.

Kebergantungan kepada Guru.

Contact hours bersama guru di Bilik Darjah.

Persekitaran yang lebih kondusif.

Sistem kuliah dan tutorial

Jadual waktu ala universiti.

Compelling Tagline

15

PENGURUSAN BAHARU TINGKATAN ENAM

16

PERJAWATAN DAN GRED PERJAWATAN GURU TINGKATAN ENAM

PENOLONG KANAN TINGKATAN ENAM• GRED

DG44 DAN DG48

GURU AKADEMIK• GRED

DG44,DG48, DAN DG52

GURU KOKURIKULUM• GRED

DG44

GURU AMALI• GRED

DG44

GURU CEMERLANG• GRED

DG44, DG48, DG52, DG54 DAN JUSA C

17

STRUKTUR ORGANISASI PENTADBIRAN SEKOLAH

PENGETUA

PENOLONG KANAN PETANG

PENOLONG KANAN

TINGKATAN ENAM

PENOLONG KANAN

TINGKATAN ENAM

PENOLONG KANAN

PENTADBIRAN

PENOLONG KANAN

PENTADBIRAN

PENOLONG KANAN HAL

EHWAL MURID

PENOLONG KANAN HAL

EHWAL MURID

PENOLONG KANAN

KOKURIKULUM

PENOLONG KANAN

KOKURIKULUM

STRUKTUR ORGANISASI PENTADBIRAN TINGKATAN ENAM

KETUA UNIT PENYELIDIKAN / KERJA PROJEK

KETUA UNIT KURIKULUM

KETUA UNIT PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN

KETUA UNIT SAINS

PENOLONG KANAN TINGKATAN ENAM

KETUA UNIT KEMANUSIAAN

GURU AKADEMIK TINGKATAN ENAM

SETIAUSAHA PEPERIKSAAN

19

TANGGUNGJAWAB DAN PERANAN TINGKATAN ENAM

PENOLONG KANAN

TINGKATAN ENAM

PENGURUSAN DAN

PENTADBIRAN

HEM DAN DISIPLIN

PENYELIDIKANPERTUKARAN

GURU

PENINGKATAN PROFESIONALIS

ME GURU

DATA E-OPERASI

20

Sedia ada

Pengurusan pentadbiran guru, murid diuruskan oleh PK 1

Pengurusan kebajikan murid diuruskan oleh PK HEM

Pengurusan kurikulum diuruskan oleh PK Kurikulum/PK 1

Pengurusan Kokurikulum diuruskan oleh PK Kokurikulum

Pengurusan Baharu

Penolong Kanan Tingkatan Enam bertanggungjawab terhadap:

Pentadbiran Kurikulum Hal Ehwal Murid Disiplin Kokurikulum Penyelidikan Bilangan waktu mengajar PK

Tingkatan Enam – 8 waktu sahaja. Penolong Kanan Tingkatan Enam

mesti mengendalikan Kerja Kursus/Penyelidikan dan kokurikulum.

TANGGUNGJAWAB DAN PERANANPENOLONG KANAN TINGKATAN ENAM

21

Penggerak dalam Melaksanakan Dasar Transformasi Pengurusan Tingkatan

Enam

Data e-operasi

Kemaskini data guru Tingkatan Enam negeri

Pengasingan waran guru yang di tagging Tingkatan Enam dan arus perdana

TANGGUNGJAWAB DAN PERANANPENOLONG KANAN TINGKATAN ENAM

22

Menggunakan borang e-GTukar secara offline.Pertukaran 2 kali setahun

Jun dan November Keputusan pertukaran luar negeri – KPM Keputusan dalam negeri – JPN Keputusan dalam daerah _ JPN

Borang pertukaran perlu disahkan oleh pengetua dan dihantar ke Sektor Pengurusan Sekolah, JPN melalui PPD.

borang pertukaran yang tidak melalui Sektor Pengurusan

Sekolah tidak akan diproses.

Pengurusan Pertukaran Guru

TANGGUNGJAWAB DAN PERANANPENOLONG KANAN TINGKATAN ENAM

MEMAHAMI NORMA PERJAWATAN

ARUS PERDANA

TINGKATAN ENAM

NORMA 1.7 2.3

WAKTU MENGAJAR

24 16

PERANAN PENOLONG KANAN TINGKATAN ENAM

24

Sedia ada

Boleh mengajar dari tingkatan 1 hingga 6.

Bilangan waktu mengajar maksimum 32 waktu.

Jumlah waktu mengajar mata pelajaran Tingkatan Enam tidak dikawal –boleh seminimum 2 waktu dan semaksimum 28 waktu.

Pengurusan Baharu

Mengajar Tingkatan Enam Sahaja dan bilangan waktu mengajar guru tingkatan enam - minimum 16 waktu dan maksimum 24 waktu.

Guru akademik Tingkatan Enam dikehendaki mengendalikan kokurikulum.

Guru akademik Tingkatan Enam dikehendaki mengendalikan penyelidikan murid dan pembentangan kolokium murid.

PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB GURU AKADEMIK TINGKATAN ENAM

PENYEDIAAN JADUAL WAKTU GURU TINGKATAN ENAM PERLU MERANGKUMI

PERANAN PENOLONG KANAN TINGKATAN ENAM

16 waktu PdP

4 waktu PBS 4 waktu Ko-kurikulum yang

dimasukkan dalam Jadual Waktu Rasmi

26

Sambungan…

TIADA

Cadangan Jadual PengurusanPenyelidikan/Kerja Projek Pelajar:

Proses melaksanakan kajian: Jun–Dis. - (Penggal 1) proposal

kajian Jan- Mei – (Penggal 2) kutip data,

analisis data dan menulis kajian dan pembentangan.

Jun-Oktober – (Penggal 3) kutip data, analisis, penulisan dan pembentangan/kolokium

Sedia adaPengurusan Baharu

(Persediaan ke Universiti)

27

GURU KOKURIKULUM

Sedia ada

Tiada

Pengurusan Baharu

Jika terdapat hanya seorang Guru Kokurikulum, guru tersebut adalah Penyelaras Kokurikulum bagi murid tingkatan enam.

Jika terdapat lebih daripada seorang Guru Kokurikulum, seorang guru perlu dipilih sebagai Penyelaras Kokurikulum bagi murid Tingkatan Enam.

Senarai tugas dan tanggungjawab sama seperti guru akademik Tingkatan Enam.

Menyelaras dan mengendalikan aktiviti sukan Tingkatan Enam.

28

Sambungan…

Sedia ada

Tiada

Pengurusan Baharu

Senarai tugas Guru Kokurikulum adalah:

 Bilangan waktu mengajar maksimum 16 waktu.

Merancang dan menyelaras jadual tugas kokurikulum bagi guru tingkatan enam

Merancang dan menyelaras aktiviti kokurikulum murid tingkatan enam.

Menyelaras markah 10% kokurikulum dan menyimpan rekod.

Menguruskan sukan Tingkatan Enam

29

GURU AMALI

Sedia ada

Tiada

Pengurusan Baharu

Menjadi penyelaras dan bertanggungjawab terhadap makmal-makmal sains T6. Beliau menjalankan tugas untuk memastikan pengurusan makmal sains adalah seperti yang sepatutnya.

30

SISTEM PENYAMPAIAN

Sedia adaPengurusan Baharu

(Persediaan ke universiti)

Kuliah Tutorial Amali Kajian dan Kolokium Lebih kepada andragogi Menggunakan folio bagi

merekod perancangan P & P, kokurikulum, penyelidikan, penilaian dan pentaksiran

Kaedah Bilik Darjah. Lebih kepada pedagogi Menggunakan Buku

Persediaan Mengajar

31

Sedia ada

Aktiviti-aktiviti berbentuk pembangunan diri sendiri, perkumpulan di sekolah.

Guru memainkan peranan sepenuhnya dalam menjalankan aktiviti.

Pengurusan Baharu(Persediaan Ke universiti)

Aktiviti-aktiviti lebih bebas dan terbuka

Khidmat masyarakat. Dikendalikan oleh pelajar

dengan bimbingan minima daripada guru.

Penubuhan Majlis Perwakilan Pelajar (MPPPU)

PENGURUSAN AKTIVITI KOKURIKULUM

32

TUGASAN PERKARA JUMLAH MINIT JUMLAH

WAKTU

INTERAKSI DALAM BILIK DARJAH

(DALAM JADUAL WAKTU KELAS)

Akademik (Kuliah/Tutorial) 640 16

Penyelidikan/Konsultasi/Kolokium 160 4

Kokurikulum 160 4

JUMLAH 96024

TUGAS LUAR BILIK DARJAH

Persediaan Guru Sebelum PdP 160 4

Penyelidikan Guru 120 3

Penilaian dan Pentaksiran 200 5

Penggubalan Item 80 2

JUMLAH 560

14

JUMLAH BESAR 960 + 560 = 1520 24 + 14 = 38

PECAHAN TUGAS GURU:

33

CADANGAN JADUAL WAKTU KELAS PERIBADI GURU AKADEMIK TINGKATAN ENAM (16 WAKTU PdP + 4 WAKTU PENYELIDIKAN / KERJA KURSUS + 4 WAKTU KOKURIKULUM)

MASA /HARI

07.30-08.10

08.10-08.50

08.50-09.30

09.30-10.10

10.10-10.30

10.30-11.10

11.10-11.50

11.50-12.30

12.30-01.10

1.10-1.50

1.50-2.102.10- 2.50

2.50-3.30

ISNIN PHPN subjek 1 subjek1 REHAT subjek2 subjek2 REHAT kajian

SELASA subjek2 subjek2 REHAT subjek1 subjek1 REHAT kajian

RABU subjek1 subjek1 REHAT subjek2 subjek2 kajian REHAT Kokurikulum

KHAMIS REHAT subjek1 subjek1 REHAT Kokurikulum

JUMAAT subjek2 subjek2 REHAT kajian

MASA /HARI

07.30-08.10

08.10-08.50

08.50-09.30

09.30-10.10

10.10-10.30

10.30-11.10

11.10-11.50

11.50-12.30

12.30-01.10

1.10-1.50

1.50-2.102.10- 2.50

2.50-3.30

3.30 - 4.10

4.10 - 4.50

ISNIN PHPN subjek 1 subjek1 REHAT REHAT subjek2 subjek2

SELASA REHAT subjek2 subjek2 REHAT subjek 1 subjek1 kajian

RABU subjek2 subjek2 REHAT subjek 1 subjek1 REHAT kajian kokurikulum

KHAMIS subjek 1 subjek1 REHAT REHAT kajian kajian kokurikulum

JUMAAT subjek2 subjek2 REHAT

JADUAL WAKTU GURU TINGKATAN ENAM

34

PUNCA KUASA PENULISAN FOLIO

PENGURUSAN FOLIO GURU

Berdasarkan Akta Pendidikan 1996 (Akta 550); 134 (b) Seseorang yang enggan mengemukakan mana-mana jadual waktu, sukatan pelajaran, rekod, buku , bahan, dokumen atau barang, atau enggan memberikan maklumat, dengan melanggar subperenggan 121 (b) (ii)

134 (d) adalah melakukan suatu kesalahan dan boleh, apabila disabitkan,didenda tidak melebihi tiga puluh ribu ringgit (RM 30000) atau dipenjarakan selama tempoh tidak melebihi dua tahun atau kedua-duanya.

35

Pendokumentasian yang konsisten

PENGURUSAN FOLIO GURU

Setiap guru Tngkatan Enam harus menyediakan empat jenis folio iaitu :

•Folio Pengajaran dan Pembelajaran.•Folio Penyelidikan / Kerja Kursus•Folio penilaian dan pentaksiran.•Folio Kokurikulum.

36

Pendokumentasian yang konsisten

PENGURUSAN FOLIO GURU

37

TANGGUNGJAWAB DAN PERANAN GURU TINGKATAN ENAM

PROFESIONALISME GURU TINGKATAN

ENAM

PENYELIDIKAN GURU

PENCERAMH/FALITATOR

KURSUS DAN BENGKEL

PENULISAN DAN MODUL

38

PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU TINGKATAN ENAM

TIADA

Guru dikehendaki menghasilkan sekurangkurangnya satu kajian setahun.(individu/kumpulan) Proses melaksanakan kajian: Jan – Mei – (pelajar berada di Penggal

2) soalan kajian, mengumpul data, analisis data dan melaksanakan kajian

Jun - Ogos – proses penulisan kajian Oktober – pembentangan/kolokium Menghadiri Kursus/Bengkel Penceramah/fasilitator Menghasilkan penulisan/modul

Sedia ada Pengurusan Baharu

39

Meningkatkan tahap profesionalisme diri melalui kajian, kolokium dan pembelajaran sepanjang hayat

PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU TINGKATAN ENAM

SISTEM MODULAR2012

SISTEM MODULAR2012

TRANSFORMASITINGKATAN ENAM

2013

TRANSFORMASITINGKATAN ENAM

2013

PENJENAMAAN TINGKATAN

ENAM2008

PENJENAMAAN TINGKATAN

ENAM2008

Penjenamaan Perjawatan PengetuaPenolong kananGuru KokurikulumGuru akademik

Sistem Pentaksiran Baharu STPM Sistem ModularSistem PenggalPeperiksaan 3 penggalKajian (PBS)

PPPM 2013-2025•

Penambahbaikan Sekolah Pusat Tingkatan Enam• Memantapkan pengurusan•

Penambahbaikan

Pengurusan Murid

PUSAT TINGKATAN ENAM

2014-2020

PUSAT TINGKATAN ENAM

2014-2020

TRANSFOMASI PENGURUSAN TINGKATAN ENAM

APA YANG DITRANSFORMASI?

PENTADBIR

AN KURIKULUM

MOD P & P

INFRA &

INFO

STRUKTUR

IMEJ TINGKATAN

ENAMImej & Anjakan Minda – • Berpakaian Kemas,• Biasiswa spt Matrikulasi• Tingkatan 6 mempunyai masa depan yang cerah

Mod Pembelajaran –Semester Sistem, secara fleksible, Pembelajaran Maya, kemudahan ICT – Notebook 1 Malaysia

Kurikulum –

• Modul yang sangat menarik dan kebolehpasaran

Pusat Tingkatan 6 - Lengkap dengan kemudahan yang kondusif serta peralatan ICT

Pentadbiran –• Menggunakan jawatan

Pengetua/ PKT6 dan staf sedia ada• Menggunakan struktur

sedia ada• Pengagihan sumber

kewangan dan bukan kewangan

• Promosi T6

42

ANTARABANGSA

• KEBOLEHPASARAN

DOMESTIK

HALA TUJU PELAJAR TINGKATAN ENAM

Pelan Strategik Perancangan & Pelaksanaan Transformasi Tingkatan Enam

Fasa 1 (Julai/|Dis 2012)

Perancangan / Pra-pelaksanaanFasa 2

(Jan/Dis 2013) Pelaksanaan J.Pendek

Fasa 3 (Jan 2014 >)

Perluasan Pelaksanaan

Fasa 1 : Perancangan• Base Line study• Penandaarasan antarabangsa• Kertas Konsep Transformasi T6• Engagement dalam & luar KPM• Pengenalpastian Cadangan Model T6 – (contoh : 1PPD 1JC / 1JPN 1JC)

• Kurikulum – Pakej Baru Kebolehpasaran

• Imej & Anjakan Minda • Pentadbiran• Mod P&P

Fasa 3 – Perluasan

• Peluasan JC di setiap negeri 1 JC & pengambilan IPGKampus• Peluasan mata pelajaran ‘Applied’ • Peluasan mengikut Bidang Kebitaraan (Niche Area) bagi setiap JC.

Fasa 2 : Pelaksanaan

• Pelaksanaan Model T6 yang dikenalpasti• Pengenalan Sistem Semester (3

semester setahun – cadangan Jan 2013) • Pengenalan Pelaksanaan Pakej Modul

Baru (contoh: Perbankan Islam ; Kewangan Islam; Leadership;Hospitaliti; Medical Sciences; Tourism; Engineering Science)

44

Mendapatkan persetujuan dan kelulusan YAB Menteri:

i. Premis:Menggunakan lima (5) bangunan sekolah yang belum beroperasi (PIB) dan 14 sekolah sedia ada sebagai Pusat T6 mulai 2014; dan

ii. Pakaian: Murid Tingkatan 6 mengenakan pakaian kemas dan sopan.

PREMIS

Bilangan keseluruhan sekolah yang ada T6 : 812 buah Sedia bergabung menjadi Pusat T6 pada tahun 2014 : 65 buah Beroperasi seperti sedia ada pada tahun 2014 : 747 sekolah

MOD 1 Pentadbiran dan

bangunan sendiri; Penggunaan bangunan

baharu Induk kepada pusat dan

kelas; Sekurang-kurangnya

12 kelas Sedia beroperasi 2014:

– 5 buah

MOD 2 Berkongsi institusi

dengan aliran perdana Penggunaan blok

berasingan Di bawah pentadbiran

Pengetua sekolah SMK Sekurang-kurangnya 12

kelas Sedia beroperasi 2014: – 14 buah

MOD 3 SMK di luar bandar, kurang

kemudahan pengangkutan awam dan asrama

Berkongsi kawasan dengan aliran perdana

Di bawah pentadbiran Pengetua sekolah SMK

Kurang daripada 12 kelas Beroperasi seperti sedia

ada

45

KEY STEPS - PENJENAMAAN SEMULA TINGKATAN 6 (PPPM GELOMBANG 1)

PenandaarasanPenandaarasan

Engagement

Mengkaji : kesesuaian pakaian peraturan khusus kesesuaian premis Pusat

T6 penempatan semula guru

T6 & PKT6 penambahbaikan

kemudahan

Pelaksanaan: pakaian kemas dan sopan peraturan khusus Pusat T6 penempatan semula guru

T6 & PKT6 penambahbaikan

kemudahan

Mengkaji/Menyemak: jadual waktu penggal persekolahan kurikulum peperiksaan perjawatan peruntukan kewangan penambahbaikan

kemudahan

Pelaksanaan:

peluasan Pusat T6 penambahbaikan

kemudahan

Mengkaji/Menyemak: jadual waktu penggal persekolahan kurikulum peperiksaan perjawatan peruntukan kewangan penambahbaikan

kemudahan elaun murid PCG baharu bantuan peralatan ICT

murid2014 20152016

46

KEY STEPS – PENJENAMAAN SEMULA TINGKATAN 6 (PPPM GELOMBANG 2)

Pelaksanaan: peluasan Pusat T6 Penambahbaikan

kemudahan

Pelaksanaan: peluasan Pusat T6 Tambahbaik

kemudahan elaun murid PCG baharu bantuan peralatan

ICT murid kurikulum baharu peperiksaan STPM

mod baharu Jadual waktu

baharu Penggal

persekolahan baharu

perjawatan

Pelaksanaan: peluasan Pusat T6 Tambah baik

kemudahan peluasan kurikulum

baharu

Pelaksanaan: peluasan Pusat T6 Tambah baik

kemudahan peluasan kurikulum

baharu

Pelaksanaan: peluasan Pusat T6 Tambah baik

kemudahan peluasan kurikulum

baharu

Mengkaji/Menyemak: jadual waktu penggal

persekolahan kurikulum peperiksaan perjawatan peruntukan

kewangan penambahbaikan

kemudahan elaun murid PCG baharu bantuan peralatan

ICT murid

Mengkaji/Menyemak: penambahbaikan

kemudahan

Mengkaji/Menyemak: penambahbaikan

kemudahan

Mengkaji/Menyemak: penambahbaikan

kemudahan

Mengkaji/Menyemak: penambahbaikan

kemudahan

20192017 20182016 2020

TRANSFOMASI TINGKATAN ENAM

Mesyuarat (MJM) meluluskan cadangan pelaksanaan penjanamaan semula Tingkatan 6 yang telah dikemukakan:

i. Premis: Menggunakan lima (5) bangunan sekolah yang belum beroperasi (PIB) dan 14 sekolah sedia ada sebagai Pusat T6 mulai 2014; dan

ii. Pakaian: Murid Tingkatan 6 mengenakan pakaian kemas dan sopan.

48

NEGERI YANG TELAH BERSEDIA UNTUK PELAKSANAAN PUSAT T6 (MOD 1) TAHUN 2014

NEGERI JUMLAH PUSAT SENARAI PUSAT T6 PPD

BILANGAN SEKOLAH

YANG SEDIA BERGABUNG

KUALA LUMPUR

1 SMK DESA MAHKOTA

PPD SENTUL 4

SABAH 1 SMK BANDARAYA 2

PPD KOTA KINABALU 4

SELANGOR 1 SMK PETALING JAYA (SERI

SETIA)

PPD PETALING

UTAMA4

JOHOR 1 SMK SERI BANDAR PONTIAN

PPD PONTIAN 2

KEDAH 1 SMK TAMAN MAHSURI KULIM

PPD KULIM/ BANDAR BAHARU

4

JUMLAH 5   18

PREMIS

SMK DESA MAHKOTA BANDAR MANJALARA, KUALA LUMPUR

SMK SERI BANDAR PONTIANPONTIAN, JOHOR

SMK PETALING JAYA (SMK SERI SETIA)PETALING UTAMA, SELANGOR

53

PAKAIAN MURID

Cadangan: Pakaian kemas dan sopan mengikut garis panduan yang ditetapkan

** Pada masa ini terdapat beberapa negeri/sekolah telah membenarkan murid Tingkatan Enam berpakaian kemas dan sopan atau memakai uniform khas berbeza daripada aliran perdana.

54

HARAPAN KPM KEPADA GURU TINGKATAN ENAM

GURU TINGKATAN ENAM

KERJA SEPASUKAN

PERANCANGAN STRATEGIK TINGKATAN

ENAM

PENILAIAN KENDIRI

PENINGKATAN PROFESIONALIS

ME

55

HARAPAN KPM KEPADA PELAJAR

PELAJAR TINGKATAN

ENAM

56

MURID YANG HOLISTIK

KEMAHIRAN AKADEMIK

KEMAHIRAN INSANIAH

KEMAHIRAN PSIKOMOTOR

MURID

MENGHASILKAN MURID YANG HOLISTIK

LOGO

www.themegallery.com