Upload File

pelan tindakan program sekolah selamat

37
Pelan tindakan program sekolah selamat — Document Transcript 1. PELAN TINDAKAN PROGRAM SEKOLAH SELAMAT UNIT HAL EHWAL MURID 2011 NAMA AGENSI : SMK TAMAN INDAH KOD SEKOLAH : NEA 5057 NO. TELEFON : 06-4414479 N0. FAKS : 06 - 4413502 E-MAIL : [email protected] LAMAN WEB : http://myhemsmti.blogspot.comOrang yang cemerlang melihat setiap halangan sebagai peluang untuk mengasah potensi;manakala orang yang tidak cemerlang menganggap setiap halangan sebagai alasan yangmenyebabkan kemundurannya.. Jadilah anda seorang yang berfikiran cemerlang .. … 2. KANDUNGAN1. KONSEP SEKOLAH SELAMAT SMKTI - Pengenalan - Polisi Sekolah Selamat - Jawatankuasa Induk dan Pelaksana - Fungsi dan Peranan Sekolah, Keluarga dan Komuniti - Anggaran Perbelanjaan - Perancangan Aktiviti Tahunan2. POLISI SEKOLAH SELAMAT SMKTI - Bidang Keselamatan Semasa Perjalanan Pergi dan Balik Sekolah - Bidang Keselamatan Semasa Menjalankan Aktiviti Kokurikulum, Perkhemahan dan Lawatan - Bidang Keselamatan Fizikal dan Banguan Sekolah - Bidang Sosial - Bidang Keselamatan daripada Bencana Alam - Bidang Disiplin Pelajar3. LAMPIRAN - Carta carta Aliran - Brosur Polisi Sekolah Selamat SMTI - Manual – Keselamatan Sekolah - Borang Aduan 3. PROGRAM SEKOLAH SELAMAT 20111.0 KONSEP SEKOLAH SELAMAT Konsep Selamat didefinisikan sebagai persekitaran sekolah yang selamat di mana warga sekolah selamat tanpa gangguan daripada mana-mana pihak samada dari dalam mahu pun dari luar. Bagi merealisasikan polisi sekolah selamat berjalan dengan baik dan terancang maka segala usaha ke arah meningkatkan keselamatan sekolah dan penghuninya haruslah dipikul bersama oleh semua pihak. Mengawal keselamatan di sekolah adalah terletak kepada pihak pengurusan sekolah yang bertanggungjawab mewujudkan peraturan- peraturan , latihan-latihan yang berteraskan pendidikan demi mengelak, mengawal dan mengurangkan kemungkinan berlakunya insiden-insiden negative di kalangan murid. Manakala di rumah, amalan keselamatan adalah merupakan pengukuhan kepada segala nilai yang diterapkan melalui pengajaran , asuhan dan amalan. Dalam konteks masyarakat yang lebih luas pula, keselamatan adalah merupakan satu manifestasi bangsa yang berdisiplin, bertanggungjawab, berpengetahuan dan memiliki jati diri yang cemerlang.2.0 MATLAMAT Mewujudkan budaya selamat di sekolah dan persekitaran secara berterusan dengan sokongan keluarga dan komuniti.3.0 OBJEKTIF Meningkatkan kefahaman mengenai tatcara dalam menghadapi sebarang isu keselamatan , kecemasan dan kemalangan Meningkatkan kefahaman dan penghayatan terhadap keselamatan dalam perancangan dan pelaksanna aktiviti-aktiviti sekolah. Mewujudkan persekitaran sekolah sihat, selamat dan menyeronokkan. Memastikan hak setiap individu warga sekolah dipertahan dan dijaga. Meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Memujudkan panduan bagi setiap tindakan yang perlu diambil Mewujudkan persekitaran untuk mental dan emosi yang sihat Meningkatkan tahap penumpuan kepada pembelajaran dan kerja di kalangan warga sekolah. Menimbulkan rasa lebih mudah dan rela untuk menyumbang secara positf kepada sekolah.4.0 RASIONAL Dalam banyak keadaan keselamatan kerap diabaikan dan jarang dijadikan

Upload: asiah-mathashin

Post on 29-Sep-2015

134 views

Category:

Documents


2 download

Report

DESCRIPTION

Pelan Tindakan Sekolah selamat

TRANSCRIPT

Pelan tindakan program sekolah selamat Document Transcript 1. PELAN TINDAKAN PROGRAM SEKOLAH SELAMAT UNIT HAL EHWAL MURID 2011 NAMA AGENSI : SMK TAMAN INDAH KOD SEKOLAH : NEA 5057 NO. TELEFON : 06-4414479 N0. FAKS : 06 -4413502 E-MAIL : [email protected] LAMAN WEB : http://myhemsmti.blogspot.comOrang yang cemerlang melihat setiap halangan sebagai peluang untuk mengasah potensi;manakala orang yang tidak cemerlang menganggap setiap halangan sebagai alasan yangmenyebabkan kemundurannya.. Jadilah anda seorang yang berfikiran cemerlang.. 2. KANDUNGAN1. KONSEP SEKOLAH SELAMAT SMKTI - Pengenalan - Polisi Sekolah Selamat - Jawatankuasa Induk dan Pelaksana - Fungsi dan Peranan Sekolah, Keluarga dan Komuniti - Anggaran Perbelanjaan - Perancangan Aktiviti Tahunan2. POLISI SEKOLAH SELAMAT SMKTI - Bidang Keselamatan Semasa Perjalanan Pergi dan Balik Sekolah - Bidang Keselamatan Semasa Menjalankan Aktiviti Kokurikulum, Perkhemahan dan Lawatan - Bidang Keselamatan Fizikal dan Banguan Sekolah - Bidang Sosial - Bidang Keselamatan daripada Bencana Alam - Bidang Disiplin Pelajar3. LAMPIRAN - Carta carta Aliran - Brosur Polisi Sekolah Selamat SMTI - Manual Keselamatan Sekolah - Borang Aduan 3. PROGRAM SEKOLAH SELAMAT 20111.0 KONSEP SEKOLAH SELAMAT Konsep Selamat didefinisikan sebagai persekitaran sekolah yang selamat di mana warga sekolah selamat tanpa gangguan daripada mana-mana pihak samada dari dalam mahu pun dari luar. Bagi merealisasikan polisi sekolah selamat berjalan dengan baik dan terancang maka segala usaha ke arah meningkatkan keselamatan sekolah dan penghuninya haruslah dipikul bersama oleh semua pihak. Mengawal keselamatan di sekolah adalah terletak kepada pihak pengurusan sekolah yang bertanggungjawab mewujudkan peraturan- peraturan , latihan-latihan yang berteraskan pendidikan demi mengelak, mengawal dan mengurangkan kemungkinan berlakunya insiden-insiden negative di kalangan murid. Manakala di rumah, amalan keselamatan adalah merupakan pengukuhan kepada segala nilai yang diterapkan melalui pengajaran , asuhan dan amalan. Dalam konteks masyarakat yang lebih luas pula, keselamatan adalah merupakan satu manifestasi bangsa yang berdisiplin, bertanggungjawab, berpengetahuan dan memiliki jati diri yang cemerlang.2.0 MATLAMAT Mewujudkan budaya selamat di sekolah dan persekitaran secara berterusan dengan sokongan keluarga dan komuniti.3.0 OBJEKTIF Meningkatkan kefahaman mengenai tatcara dalam menghadapi sebarang isu keselamatan , kecemasan dan kemalangan Meningkatkan kefahaman dan penghayatan terhadap keselamatan dalam perancangan dan pelaksanna aktiviti-aktiviti sekolah. Mewujudkan persekitaran sekolah sihat, selamat dan menyeronokkan. Memastikan hak setiap individu warga sekolah dipertahan dan dijaga. Meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Memujudkan panduan bagi setiap tindakan yang perlu diambil Mewujudkan persekitaran untuk mental dan emosi yang sihat Meningkatkan tahap penumpuan kepada pembelajaran dan kerja di kalangan warga sekolah. Menimbulkan rasa lebih mudah dan rela untuk menyumbang secara positf kepada sekolah.4.0 RASIONAL Dalam banyak keadaan keselamatan kerap diabaikan dan jarang dijadikan asas pertimbangan . Warga sekolah dewasa ini terdedah dengan isu-isu keselamatan fizikal,emosi dan teknikal. Jesteru itu, polisi yang berterusan perlu diwujudkan. Kurang mendapat kerjasama daripada keluarga dan masyarakat dengan institusi pendidikan dan segi keselamatan. Page 1 Keupayaan sekolah dalam menangani4. isu-isu keselamatan amat terbatas tanpa sokongan keluarga dan komuniti.5.0 SASARAN Semua warga SMK Taman Indah yang terdiri daripada: o Pelajar o Guru-guru o Staf sokongan6.0 PERNYATAAN POLISI SEKOLAH SELAMAT SMKTI SEKOLAH SELAMAT, WARGA HARMONI, MASYARAKAT BERKAT Selamat semasa pergi dan balik sekolah Selamat semasa menjalankan aktiviti kokurikulum, perkhemahan dan lawatan. Selamat dalam persekitaran sekolah Selamat daripada gangguan Emosi dan Rohani Selamat daripada Bencana Alam Mematuhi peraturan sekolah7.0 PROGRAM / AKTIVITI o Penubuhan AJK Induk o Mesyuarat AJK Induk o Mesyuarat AJK Pelaksana o Majlis Pelancaran Sekolah Selamat o Taklimat Keselamatan Lalu Lintas o Taklimat Keselamatan Fizikal dan Bangunan Sekolah o Taklimat Keselamatan Menjalankan Aktiviti Kokurikulum o Taklimat Keselamatan daripada Gangguan Emosi dan Rohani o Taklimat Keselamatan Bencana |Alam o Taklimat Disiplin o Bahan edaran / brosur kepada warga sekolah/waris o Pameran/Ceramah dengan agensi/Jabatan yang berkaitan o Poster/Tayangan video o Proram interaksi dengan jabatan tertentu dan waris serta masyarakat setempat. o Kaunseling/Bimbingan individu/Kelompok o Program-program lain yang bersesuaian. Page 2 5. 8.0 JAWATANKUASA INDUK: Pengerusi : Pn. Soon Loi Thai (Pengetua SMKTI) Naib Pengerusi I : En. Abd. Aziz b Abd Rahman (GPK 1 ) Naib Pengerusi II : En. Mohammad b Said (GPK HEM) Naib Pengerusi III : En. Vikraman a.l Vellayuthan (GPK Kokurikulum) Setiausaha I : En. Aris bin Mihat Setiausaha II : Cik Tan Soo Shin Pen. Setiausaha : Pn. Hjh Faridah bt Deman Ahli Jawatankuasa : En. Hashim bin Ismail(YDP PIBG) En. Norsham b Mohd Safian(Pegawai AADK) C/Insp. Pn. Puspa a/p Palaniandy(Polis) (Bomba) (Kesihatan) (Penghulu) En. Khairuddin b Mohd Taufik(Wakil Guru) En. Mazlan bin Lambak(Guru Disiplin) (Keselamatan Persekitaran) (Keselamatan Lalulintas) En. Kunasegar a/l Mookiah(Penyelaras Kokurikulum) Pn. Geeta a/p Dhirajlal(Guru Disiplin ) (Ketua Pelajar)9.0 JAWATANKUASA PELAKSANA a) Keselamatan Fizikal dan Bangunan Sekolah Pengerusi : Pn. Ramlah bt Yunus (GK Math/Sains) Setiausaha : Pn. Fatimah Zaharah bt Mohd Kadzri AJK : En. Hamzah bin Hamid Cik Norazlina bt Mohamad Pn. Norhasidah bt Ismail b) Keselamatan Lalu Lintas (Pergi dan Balik Sekolah) Pengerusi : Pn. Rosna bt Mohamad(GK Tek./Vok.) Setiausaha : Pn. Alizarinah bt Ali AJK : Pn. Norfarain bt Yaakob En. Zamri bin Mohd Zin Pn. Hamidah bt Mansor En. Foo Wah Phang Page 3 6. c) Keselamatan Menjalankan Aktiviti Kokurikulum , Perkhemahan dan lawatanPengerusi : En. Vikraman a/l Velayuthan (GPK Kokurikulum)Setiausaha : En. Kunasegar a/l MookiahAJK : Semua Guru Penasihat Kelab / Persatuan / Badan Beruniformd) Keselamatan SosialPengerusi : Cik Hjh Nor Azizah bt Ismail (GK Kemanusiaan)Setiausaha : Pn. Natrah Rulam AhmadAJK : Semua Guru Mata pelajaran Pendidikan Islam dan Guru Mata pelajaran Pendidikan Morale) Bencana AlamPengerusi : Pn. Hjh Faridah bt Deman (GK Bahasa)Setiausaha : Pn. Hjh. Norhunaini bt TahirAJK : Pn. Azira bt Hassan En. Safri bin Jamaludin Cik Chua Hui Wen Pn. Zanariah bt Md Saaidf) Disiplin MuridPengerusi : En. Mohammad b Said (GPKHEM)Setiausaha : En. Mazlan b LambakAJK : En. Khairuddin b Mohd Taufek En. Murali a/l Mookiah Pn. Chiang Cheng Kim En. Ng Chan Heng En. Azman bin Mohd Din Pn. Geeta a/p Dhirajlal Pn. Tengku Hapizah bt Raja Hamzah En. AP Rajan Page 4 7. 10.0 FUNGSI JAWATANKUASA SEKOLAH SELAMAT Menyediakan kod etika dan tanggungjawab semua warga sekolah. Menyediakan kod etika dan tanggungjawab pihak lain(Komuniti,keluarga) Mempromosi secara aktif kod dan etika semua warga sekolah dan komuniti setempat. Mendidik dan melatih guru, kakitangan sekolah dan ahli komuniti akan prosedur keselamatan yand ada. Memastikan wujud kesedaran di kalangan semua pihak akan isu sekolah selamat. Melaksana , menilai dan mengkaji semua dasar dan prosedur Sekolah Selamat dari masa ke semasa.11.0 PERANAN Warga sekolah, keluarga dan komuniti perlu memainkan peranan masing-masing bagimerealisasikan Polisi Sekolah Selamat contoh peranan boleh dilakukan adalah sepertiberikut: A. PERANAN SEKOLAH o Menyediakan prasarana yang selamat dan kondusif untuk proses pengajaran dan pembelajaran. o Memastikan semua warga sekolah(guru,pelajar,staf sokongan) sentiasa selamat semasa pergi dan balik sekolah termasuk selamat semasa menjalankan aktiviti kokurikulum dan lain-lain aktiviti luar darjah. o Mempamerkan semua polisi,peraturan dan tatacara yang berkaitan dengan amalan selamat di tempat yang sesuai. o Melaksanakan Pelan Pengurusan Krisis. o Menyediakan prosedur/sistem amaran awal akan isu keselamatan seperti banjir, ribut, dan lain-lain. o Mewujudkan sistem pelaporan bagi sebarang kes yang melibatkan isu-isu keselamatan pelajar. o Mewujudkan Jawatankuasa Sekolah Selamat. o Menyediakan Buku Panduan Polisi Sekolah Selamat untuk diedarkan kepada semua warga sekolah dan ibu bapa/penjaga. o Menguatkuasa semua peraturan sekolah dengan bersungguh-sungguh dan tegas. B. PERANAN KOMUNITI DI DALAM SEKOLAH: o Menyokong semua polisi , peraturan dan panduan yang disediakan oleh pihak sekolah. o Memberi sumbangan perkhidmatan mengawal keselamatan pelajar di sekolah. o Menerap nilai-nilai kerohanian. o Melibatkan secara aktif dalam semua aktiviti yang dirancang oleh pihak sekolah. Page 5 8. DI LUAR SEKOLAH o Menyokong dan menjadi ahli dalam pertubuhan yang membantu meningkatkan keselamatan komuniti. o Mewujudkan sistem pemantauan kawasan sekitar sekolah bagi mencegah jenayah. o Mengelola dan menganjurkan aktiviti-aktiviti yang boleh menimbulkan kesedaran kepada keselamatan sekolah adalah tanggungjawab bersama. o Membimbing, menasihat dan menegur golongan muda agar Budaya Selamat sentiasa diutamakan. C. PERANAN KELUARGA o Menyokong semua polisi dan peraturan sekolah. o Melibatkan diri secara aktif dalam semua aktiviti sekolah dan komuniti. o Memperkukuh nilai-nilai agama /moral kepada anak-anak. o Kerap berkomunikasi dengan anak-anak. o Bekerjasama dengan ibu bapa lain. o Menjadi ahli dalam pertubuhan yang boleh membantu membenteras isu-isu keselamatan. o Mendidik anak-anak bagaimana menjaga keselamatan diri.12.0 TATACARA PENGURUSAN POLISI SEKOLAH SELAMAT A. PRINSIP Setiap aduan hendaklah diambil perhatian serius. Setiap aduan hendaklah diambil tindakan serta merta. Perasaan setiap orang yang terlibat harus diambil kira. Semua pihak yang terlibat dengan aduan hendaklah dilayan secara adil dan tidak ada pihak yang teraniaya. Sesuatu kes tidak dianggap selesai selagi kedua-dua pihak tidak berdamai dan diterima semula oleh warga sekolah. Maklumat tentang dasar dan tatcara seharusnya mudah dirujuk. Tatacara seharusnya boleh difahami oleh semua pihak yang terlibat. B. TATACARA MEMBUAT ADUAN Sesiapa yang ingin membuat aduan, pelajar atau ibu bapa/penjaga atau wakil boleh memilih satu atau beberapa tatacara berikut: Berbincang terus dengan pihak yang terlibat. Dapatkan khidmat orang tengah yang sesuai contohnya kaunselor. Berjumpa dengan Pengetua atau wakilnya untuk memastikan aduan itu disiasat. Jika aduan itu terbukti, hukuman yang setimpal dikenakan dan dimaklumkan kepada pengadu. Page 6 9. 13.0 ANGGARAN PERBELANJAAN BIL. BAHAN/PERALATAN KOS(RM) 1 Papan tanda Sekolah Selamat 1000.00 2 Brosur/edaran 300.00 3 Penutup longkang - 4 Penyelenggaraan Alat Pemadam Api 300.00 5 Kemaskini laluan kebakaran 30.00 6 Pendawaian semula elektrik - 7 Majlis Pelancaran 250.00 Jumlah14.0 PENUTUPPelaksanaan konsep sekolah selamat diharap dapat mewujudkan suasana yang kondusif agarsekolah dapat berfungsi sebagai tempat mendidik dan menimba ilmu tanpa gangguan fizikal,mental dan emosi. Seterusnya masalah-masalah seperti merasa tidak selamat, takut, bimbang, risau takut membuat aduan, terancam , dibuli, tertekan , tidak menyeronokkan , tidak selesa, benci melarikan diri dari alam persekolahan dan sebagainya yang selama ini menghantuiperasaan dan pemikiran sebilangan warga sekolah, ibu bapa serta penjaga dan masyarakatseharusnya dicegah dan ditangani. Page 7 10. SEKOLAH MENGENGAH KEBANGSAAN TAMAN INDAH, TAMPIN. PERANCANGAN AKTIVITI PROGRAM SEKOLAH SELAMAT 2011 BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKTA. KESELAMATAN FIZIKAL 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 BANGUNAN SEKOLAH- Manual Kawalan Keselamatan semua x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xbangunan sekolah- Pemeriksaan Pendawaian Elektrik x x x x x x x x x x- Latihan Kebakaran x x- Keselamatan parit/longkang x x- Pertandingan kelas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Bekalan air bersih & selamat x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Ceramah / Demontrasi oleh Bomba x- Bilik sakit x x x x- Peti Bantuan Awal x- Keselamatan persekitaran sekolah, x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xpondok rehat , kantin- Kesedaran keselamatan fizikal dan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xBangunan sekolah- Kad kebenaran keluar kelas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Page 8 11. BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKTB. KESELAMATAN PERGI DANBALIK SEKOLAH 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4- Sistem kawalan keluar masuk sekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Peraturan kawalan pergerakan murid x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Sistem kawalan lalu lintas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Papan tanda keselamatan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Rekod kemalangan lalu lintas dalam / x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xluar sekolah- Hebahan keselamatan pergi / balik x x x x xsekolah- Ceramah keselamatan lalu lintas x- Edaran / poster keselamatan lalu x x xlintas Page 9 12. BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKTC. KESELAMATANKOKURIKULUM / LAWATAN / 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4PERKHEMAHAN- Hebahan mengenai keselamatan x x xsemasa menjalankan aktiviti- Poster / panduan pertolongan cemas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Memastikan kesihatan pelajar x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Peraturan semasa menjalankan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xaktiviti kokurikulum- Papan tanda di padang permainan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Surat kebenaran waris x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Edaran/brosur keselamatan x x xkokurikulum/perkhemahan/lawatan- Rekod kemalangan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Page 10 13. BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKTD. BIDANG SOSIALKeselamatan dari gangguan emosi dan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4rohani- Program KPI x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Kursus Pengurusan Diri x x x x x x x- Ceramah/Pameran Kesihatan x x x- Kem motivasi pemantapan sahsiah x x x- Program Keibubapaan x x x- Program Kepimpinan x x x x- Program Minggu 3K x- Ceramah AADK/Urine Test x- Edaran / Brosur x x x- Kaunseling/Bimbingan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xIndividu/Kelompok- Kempen sifar rokok/dadah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Page 11 14. BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKTE. BIDANG BENCANA ALAM 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4- Sistem perparitan/longkang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Latihan bencana alam x x- Peraturan bencana alam x x- Taklimat kepada pelajar x x- Menyediakan tempat selamat x- Menyediakan laluan kecemasan x- Pemeriksaan makanan kantin x x x x x x x x x- Poster kesihatan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Pemeriksaan doktor x x- Loceng kecemasan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Hubungan dengan komuniti luar x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Edaran kepada pelajar x Page 12 15. BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKTF. DISIPLIN PELAJAR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4Mengemaskini peraturan sekolah.- Sistem kawalan ponteng x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x kelas/sekolah- Pakaian/lencana/rambut x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Sistem pelajar datang lewat/ balik x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x awal- Pelekat motor/kereta x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Lesen memandu / cukai jalan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Buku undang-undang sekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Rokok x x x x x x x x x- Tindakan disiplin x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x- Hebahan disiplin sekolah x x x x x x x x x x Page 13 16. BIDANG KESELAMATAN SEMASA PERJALANAN PERGI DAN BALIK SEKOLAH Page 14 17. PERGI DAN BALIK SEKOLAH SMK TAMAN INDAHA. MATLAMAT Memastikan murid-murid selamat dalam perjalanan pergi dan balik sekolah.B. OBJEKTIF (i) Menyediakan atau menyebarkan maklumat tentang tatacara tindakan keselamatan diri murid pergi dan balik sekolah. (ii) Mengenal pasti masalah berkaitan penggunaan laluan perjalanan pergi/balik sekolah.C. RASIONAL Ramai murid yang pergi dan balik sekolah terdedah dengan bahaya akibat kecuaian atau pun tidak mementingkan aspek keselamatan.D. PERANAN MURID 1. Pastikan kenderaanyang dinaiki selamat 2. Memahami dan mengamalkan peraturan mengenai diri dalam perjalanan ke sekolah. 3. Mengamalkan langkah-langkah keselamatan: a. Berjalan dalam kumpulan b. Ikut jalan yang selamat c. Lengkapkan diri dengan kemahiran mempertahankan diri d. Tidak menumpang kenderaan orang yang tidak dikenaliE. PERANANAN IBU BAPA 1. Bergotong royong membersihkan kawasan semak-laluan murid 2. Memastikan anak selamat pergi dan balik sekolah 3. Mendidik anak dalam aspek keselamatan diri. 4. Kenderaan yang dibawa ke sekolah dalam keadaan baik. 5. Menasihatkan anak supaya jangan menumpang mereka yang tidak dikenali. Page 15 18. 1.0 PEJALAN KAKISebagai pejalan kaki murid-murid/pelajar-pelajar haruslah menjaga keselamatan diri denganmengamalkan peraturan yang sepatutnya apabila menggunakan jalan raya seperti:1.1 Melintas Jalan Perkara penting yang patut didkuti ketika melintas jalan: a. Cari tempat yang terdekat dan selamat untuk melintas. b. Hendaklah berdiri di atas kaki lima jalan. c. Awasi lalu lintas sekeliling. Lihat kanan, lihat kiri dan lihat kanan sekali lagi. Pastikan tiada kendaraan dan melintaslah apabila selamat. d. Undur kebelakang, 1 meter apabila melihat kenderaan besar. e. Ikut arahan trafik waden jika ada.1.2 Tempat-tempat yang selamat untuk melintas Jalan raya. a. Lintasan pejalan kaki b. Laluan bawah c. Jejantas d. Dekat lampu isyarat e. Menggunakan pemisah jalan atau pulau lalulintas f. Di tempat tempat yang terdapat angggota polis, waden trafik dan pengawal lalulintas sekolah yang bertugas.1.3 Cara melintas jalan di lintasan pejalan kaki a. Berilah kesempatan untuk pemandu melihat anda dan memberhentikan kenderaannya sebelum anda melintas. b. Pastikan semua kenderaan berhenti dan berjalan dengan cermat bila melintas.1.4 Cara melintas jalan di lampu isyarat. a. Melintaslah apabila lampu untuk pejalan kaki menyeberang berwarna hijau. b. Bila lampu untuk pejalan kaki menyeberang berkelip ia bererti lampu akan bertukar kepada merah dan anda dinasihatkan berhenti daripada melintas. Jika anda sedang melintas percepatkan langkah anda.1.5 Berjalan kaki a. Hendaklah berjalan kaki di atas kaki lima jika ianya disediakan. b. Jika tiada kaki lima, hendaklah berjalan kaki di sebelah kanan jalan raya dan sentiasa memandang lalulintas yang dating dari arah hadapan. c. Anda hendaklah berjalan di tepi jalan dan janganlah sekali-kali berjalan bergandingan kecuali memimpiun orang buta atau tua.1.6 Berjalan kaki di waktu malam Pejalan kai hendaklah memakai menggunakan alat-alat berikut bagi membolehkan pemandu melihat anda. a. Pakaian cerah atau bersinar. b. Membawa suratkhabar atau benda-benda yang putih. c. Memakai pemantul cahaya. d. Menggunakan lampu picit. Page 16 19. 1.7 Berjalan kaki di waktu hujan a. Diutamakan memakai baju hujan. b. Jika pakai payung, pegang paying dengan betul supaya tidak menghalang pandangan depan dan gunakan payung yang berwarna terang. c. Berjalan dengan cermat kerana jalan licin dan mudah tergelincir. d. Berjalan tengok hadapan.1.8 Perkara-perkara yang patut dielakkan a. Menyeberang jalan di tempat-tempat yang bukan dikhaskan seperti melompat atau memanjat pagar pembahagi jalan. b. Bermain atau bergurau senda di jalan raya. c. Menggunakan jalan sibuk. d. Tidak mematuhi arahan lampu isyarat. e. menyeberang di celah-celah kenderaan.2.0 Menunggang basikal / motosikal a. Menunggang basikal di sebelah kiri jalan raya. b. Ditegah menunggang basikal bergandingan dan mencelah-celah di antara lalulintas. c. Mengekori kenderaan pada jarak yang selamat. d. Semasa menunggang hendaklah sentiasa memandang ke hadapan. e. Awasilah semasa memotong kereta yang berhenti kerana mungkin ada penumpang yang membuka pintu. f. Memegang hendal dengan kedua-dua belah tangan kecuali member isyarat tangan sebelum membelok. g. Apabila mendaki bukit, anda hendaklah turun daripada basikal dan menyorongnya. h. Gunakan karier untuk membawa barang-barang atau buku-buku. i. Jangan menggunakan payung semasa hujan. j. Jangan membawa penumpang di atas basikal. k. Semasa menunggang jangan berpaut kepada belakang atau tepi kenderaan. l. Di waktu malam pastikan semua lampu dalam keadaan baik. m. Jika menunggang pada waktu malam pakai pakaian yang membolehkan pemandu kenderaan dan pengguna jalan raya dapat melihat anda dengan lebih baik. n. Periksa lampu, brek, tayar, rantai, dan jarak tinggi hendal. 0. Sentiasa patuh kepada undang-undang dan semua peraturan-peraturan lalu lintas. p. Gunakan jalan yang paling selamat dari lalulintas yang sibuk. q. Awasi sebelum membelok kanan atau kiri, beri isyarat dari lalulintas yang sibuk. r. Penunggang basikal/motosikal hendaklah meletakkan basikal atau motosikal di tempat yang disediakan.3.0 Menaiki Bas/kereta a. Jangan menaiki atau turun dari kenderaan ketika kenderaan masih bergerak. b. Menggunakan pintu yang disediakan untuk masuk dan keluar. c. Jangan sengaja menghimpit penumpang-penumpang lain ketika menaiki atau turun dari kenderaan. d. Jangan merosakkan mana-mana bahagian kenderaan. Page 17 20. e. Elakkan menggangu tumpuan pemandu tanpa sebarang sebab seperti berbual atau bermain. f. Jagalah kebersihan kenderaan. g. Jangan membaling sesuatu keluar dari kenderaan. h. Jangan meletakkan atau mengikatkan sebarang benda yang bergantungan atau berjuntai pada badan kenderaan. i. Hendaklah sentiasa bersopan dan beratur seperti tidak berebut-rebut ketika menaiki kenderaan. j. Jangan membuka pintu kenderaan untuk keluar sehingga dipastikan selamat. k. Sentiasa patuh undang-undang dan peraturan lalulintas. l. Ketika kenderaan sedang bergerak janganlah bermain-main dalam kenderaan seperti melambaikan tangan keluar, menghulurkan kepala dan sebagainya.4.0 Semasa Menunggu Kenderaan a. Semasa menunggu kenderaan murid-murid adalah dilarang bermain seperti kejar mengejar dan sebagainya yang boleh mendatangkan bahaya. b. Ibu bapa pemandu kenderaan hendaklah memimpin murid-murid ke kenderaan mereka sekiranya murid-murid itu menunggu di seberang jalan.F. JAWATAN KUASA PELAKSANA Pengerusi : Pn. Rosna bt Mohamad(GK Tek./Vok.) Setiausaha : Pn. Alizarinah bt Ali AJK : Pn. Norfarain bt Yaakob En. Zamri bin Mohd Zin Pn. Natrah Rulam Ahmad En. Foo Wah Phang Page 18 21. 5.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN STRATEGI J F M A M J J O S O N1.Sistem kawalan keluar masuk sekolah x x x x x x x x x x x2.Peraturan kawalan pergerakan murid x x x x x x x x x x x3.Sistem kawlan lalu lintas x x x x x x x x x x x4.Papan tanda keselamatan x x x x x x x x x x x5.Rekod kemalangan lalu lintas di luar/dalam x x x x x x x x x x kawasan sekolah6.Hebahan keselamatan pergi/balik sekolah x x x x x x x x x x7.Ceramah keselamatan lalu lintas x x x x8.Edaran/poster keselamatan lalu lintas x x x x 6.0 PENUTUP Semoga dengan panduan pelaksanaan ini akan menjadi amalan kepada seluruh warga sekolah. Pelaksanaan yang menyeluruh dan berkesan akan membawa kepada kejayaan pihak sekolah dalam menjamin keselamatan pelajar pergi dan balik. Semua pihak yang terlibat secara langsung akan menikmati manfaatnya. Page 19 22. BIDANG KESELAMATANSEMASA MENJALANKAN AKTIVITI KOKURIKULUM, PERKHEMAHAN DAN LAWATAN Page 20 23. KESELAMATAN SEMASA MENJALANKAN AKTIVITI Dewasa ini banyak aktiviti kokurikulum yangKOKURIKULUM1.0 RASIONAL ditawarkan sama ada oleh pihak sekolah ataupun pihak-pihak lain terutamanya NGO. Oleh itu satu tatcara tindakan yang dapat menjadi panduan semua pihak perlu disediakan untuk menjaga keselamatan semua Guru menghadapi masalah apabla murid yang di bawah jagaannyapihak. mendapat kemalangan disebabkan masalah kesihatan yang sepatutnya boleh Memastikan tiada kemalangan berlakudikesan lebih awal.2.0 OBJEKTIF Memastikan aktiviti yangsemasa menjalankan aktiviti kokurikulum. dijalankan, dirancang dengan mengambil kira tatacara keselamatan dan Memastikan pengurusan peralatanmematuhi dasar Kementerian Pelajaran. dan diri pelajar mengikut tatacara yang disediakan.3.0 PERANAN IBUBAPA Mengambil tahu aktiviti kokurikulum yang diikuti oleh anak-anak jagaan masing- Meneliti dan mengisi borang-borang yang disediakanmasing. oleh pihak sekolah yang berakitan dengan aktiviti yang dijalankan. Memastikan anak berada dalam keadaan Memaklumkan kepada pihaksihat. sekolah tentang taraf kesihatan anak jagaan masing- Memastikanmasing. ada surat pengesahan doktor jika anak tidak sesuai untuk mengikuti Menandatangan borang pengesahan kebenaran untuksebarang aktiviti. Menyediakan bahan keperluan anak jagaan sepanjangmenjalankan aktiviti. Mengenalpasti guru-guru yang menguruskan aktivitiaktiviti dijalankan. dan menyimpan nombor telefon guru berkenaan/pihak sekolah. Page 21 24. 4.0 PERANAN GURU4.1 Peka terhadap surat pekeliling yang diedarkanAKTIVITI KOKURIKULUM Memahami dan mematuhi tatcara tindakanserta memahami isi kandungannya. sebelum, semasa dan selepas aktiviti Menyimpan rekoddijalankan. Merekodkan sebarangpofil dan juga kegiatan pelajar serta dikemaskini. Mengenalpastikemalangan semasa aktiviti dalam buku rekod kemalangan. pelajar yang tidak sihat atau mempunyai surat pengesahan perubatan tentang sesuatu penyakit yang perlu dikecualikan daripada menjalankan Menyediakan surat makluman kepada ibubapa / penjaga tentangaktiviti. sesuatu aktiviti yang Mengedarkan borang kebenaran ibudijalankan. bapa / penjaga untuk dipenuhkan dan dikumpulkan semula aktiviti dijalankan. Borang ini difailkan dalam fail Kebenaran Menyertai Hadir di tempat aktiviti 10 minitAktiviti di bilik GPK Kokurikulum. sebelum aktiviti dimulakan dan mengawasi murid sepanjang masa untuk Mencatatmengelakkan berlakunya sebarang masalah yang tidak diingini. Memastikan aktiviti yang dilakukan mengikutkehadiran pelajar. Memastikan kawasan yang digunakankesesuaian dan kemampuan pelajar. dalam keadaan yang selesa dan selamat.4.2 AKTIVITI PERKHEMAHAN DAN Mestilah mempunyai Sijil Pertolongan Cemas atauLAWATAN SAMBIL BELAJAR Sijil Kelayakan dalam sesuatu Jika guruaktiviti yang dijalankan. tidak mempunyai sijil kelayakan yang diperlukan, tenaga pengajar atau kakitangan lain yang terlibat dalam aktiviti yang dijalankan mesti mempunyai sijil Memohon kebenaran daripadakelayakan yang diperlukan. Jabatan Pelajaran Negeri dan juga pihak polis bergantung kepada jenis Menyediakan senarai barang-barang keperluanaktiviti dijalankan. Menyediakan surat makluman kepada ibu bapa / penjaga.pelajar. Mengedarkan borang keperluan ibu bapa dan dikumpulkan semula sebelum aktivtiti Menyediakan peraturan yang lengkap sepanjangdijalankan. Mengkaji dan Pengawasan dan penyeliaan yang rapi.aktiviti dijalankan. Mengatur program yangmeninjau tempat aktiviti yang dijalankan. sesuai. Page 22 25. 5.0 TATACARA PELAJAR SEMASA MENJALANKAN AKTIVITI KOKURIKULUM5.1 SUKAN DAN Pelajar hendaklah melaporkan taraf kesihatan yang terkiniPERMAINAN sebelum menjalankan Memakai pakaian yang sesuai sewaktuaktiviti. Bergerak ke kawasan sukan setelah menerimaarahanaktiviti dijalankan. Mesti mengikut arahan guru semasa melakukan kemahirandaripada guru. asas pergerakan dan Laporkan segala kerosakan alat kepadapermainan. guru yang bertugas jika alat yang rosak selepas digunakan. Jika terdapat alatan yang rosak, jangan digunakan dan laporkan kepada guru Melaporkan kemalangan yang berlaku kpad guru bertugas.5.2 UNIT. Mesti sihat untuk menjalankan aktiviti dan memakai pakaianBEUNIFORM Berada di lokasi aktiviti pada tempat dan masa yangyang sesuai. Aktiviti Ketua Pasukan merekodkan kdatangan ahli .ditentukan. Tunggu arahan daripada guru penasihat.dijalankan secara berkumpulan. Sekiranya berlaku kemalanganSentiasa mematuhi arahan guru penasihat. ikut tatacara menghadapi kemalangan dan beri rawatan.5.3 KELAB / Pelajar berada di tempat tepat pada masa yand ditetapkan.PERSATUAN Memakai pakaian yang telahSetiausaha merekodkan kehadiran ahli. Sekiranya berlaku Mengikut arahan guru sepanjang aktiviti.ditetapkan. kemalangan/kecemasan hendaklah diberi rawatan kecemasan dengansegera Sekiranya pelajar tidak dapat meneruskandan laporkan kepada guru. akiviti ,guru penasihat hendaklah melaporkan kepada ibu bapa dan menghantar pelajar pulang atau ke hospital.5.4 AKTIVITI GOTONG ROYONG Memakai pakaian yang sesuaiMelengkapkan borang kebenaran ibu bapa . Mematuhi arahan dan pembahagian kerjasemasa aktiviti gotong royong. Penggunaan peralatan yang tajam mesti mendapat pengawasanoleh guru Memaklumkan dengan segera kepada guru sekiranya ternampakguru. serangga/binatang yang berbahaya. Page 23 26. Sentiasa bekerja dalam kumpulan. Tidak bergurau atau bermain semasa menggunakan peralatan. Memastikan peralatan yang digunakan adalah sesuai dalam keadaan sempurna. Jika peralatan yang digunakan rosak, maklumkan dengan segera kepada guru. Memulangkan semula peralatan gotng royong yang digunakan. Membersihakn diri selepas aktiviti gotong-royong tamat.5.5 LAWATAN Pelajar melengkapkan borang kebenaran waris yangSAMBIL BELAJAR disediakan dan menyerahkannya Pakai pakaiankepada guru penasihat. Pastikan ada pengenalan sekolah dan diridan peralatan yang sesuai. Catat kedatangan dan Bawa peti kecemasan yang lengkap.masing-masing. naik kenderaan yang digunakan dengan mengutamakan keselamatan. Lakukan aktivitiSetelah tiba ke tempat yang dituju ikut arahan guru. Sekiranya terpisah daripada kumpulan, jangan panik ,dalam kumpulan. tunggu di satu tempat dan minta bantuan sehingga bantuan sampai.5.6 Lengkapkan borang kebenaran ibu bapa / penjaga danAKTIVITI PERKHEMAHAN Berkumpul dalam kumpulan dan tunggu arahanserahkan kepada guru. Pakai baju lenguru. Dirikan khemah digan panjang dan kasut sukan. Tabur serbuk belerang di sekeliling khemah untukkawasn sesuai . mengelakkan binatang merayap Bersihkan kawasanyang berbisa. Jangan tebang dan merosakkan sebarang tumbuhansekeliling khemah. Ketua kumpulan jalankan aktiviti kumpulan.kerana mungkin beracun. Hentikan aktiviti sekiranya terdapat tanda-tanda cuaca buruk berlaku. Sekiranya diganggu oleh haiwan liar atau kecemasan jangan panik menjeritlah minta Laporkanpertolongan kecemasan dengan segera. Sekiranya berterusan, keluar darikepada guru / penyelamat keselamatan. kawasan perkhemahan dan dapatkan rawatan di klinik/hospital Dilarang Bawa peralatan yang lengkap dan peti kecemasan.berdekatan. membuat aktiviti di air tanpa kehadiran guru / pegawai bertugas / Mesti gunakan jaket keselamatan bagi semuapenyelamat kelemasan. aktiviti di air. Page 24 27. 6.0 AHLI JAWATAN KUASA Pengerusi : En. Vikraman a/l Velayuthan (GPK Kokurikulum) Setiausaha : En. Kunasegar a/l Mookiah AJK : Semua Guru Penasihat Kelab/Persatuan/Badan Beruniform 7.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN STRATEGI J F M A M J J O S O N1.Mesyuarat Ahli Jawatankuasa x x x x x x x x x x2.Pasukan petugas x x x x x x x x x x3.Poster/Panduan kecemasan x x x x x x x x x x x4.Memastikan kesihatan pelajar x x x x x x x x x x x5.Surat kebenaran waris x x x x x x x x x x x6.Peraturan semasa di padang x x x x x x x x x x x7.Edaran Brosur keselamatan kokurikulum, x x x lawatan dan perkhemahan8.Borang rawatan dan peti keselamatan x x x x x x x x x x x9.Pakaian aktiviti kokurikulum x x x x x x x x x x x 8.0 PENUTUP Aktiviti kokurikulum, perkhemahan dan lawatan sering dijalankan di dalam dan di luar sekolah sepanjang tahun, oleh itu keselamatan pelajar perlu dititikberatkan, supaya aktiviti yang dijalankan dapat dilaksanakan dengan jayanya dan keselamatan mereka terjamin. Kerjasama dari pihak keluarga dan komuniti amatlah diharapkan. Page 25 28. BIDANG KESELAMATAN FIZIKAL DAN BANGUNAN SEKOLAH Page 26 29. KESELAMATAN FIZIKAL DAN BANGUNAN SEKOLAH1.0 DEFINISIMenjadikan sekolah tempat yang selamat.Mewujudkan sausana persekitaran yangkondusif yang mempunyai peraturan yang dapat membantu keselamatan semua. Iatermasuk pendawaian dan peralatan elektrik di sekolah, kelas, bilik-bilik khas sekolah,tandas asrama gelanggang pemainan dan persekitaran dalam kawasan sekolah beradadalam keadaan baik & Menjadikanselamat.2.0 OBJEKTIF kawasan sekolah selamat untuk diduduki oleh semua warga sekolah. Bahagian bangunan sekolah sesuai digunakan mengikut fungsi dan Memastikan sistem perparitan berada dalam keadaankegunaannya. sempurna.luar dengan mengambil Memastikan alatkira aspek keselamatan Memastikanpemadam kebakaran mencukupi dan boleh berfungsi dengan baik. alatan elektrik dan sistem pendawaian berfungsi dengan baik. Memastikan bangunan kantin sekolah baik dan sesuai untuk proses penyediaan Melaporkan kepada pihakmakanan.3.0 PERANAN IBU BAPA Menolong pihak sekolahsekolah sebarang kerosakan yang dikesan. Mengadakan gotongmembaiki kerosakan menggunakan kepakaran yang ada. Selalu mengingatkan anak-anakroyong membersihkan kawasan sekolah. tentang keselamatan.4.0 KESELAMATAN PENDAWAIAN DAN PERALATAN ELEKTRIK4.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang sharusnya diambil semasa menghadapiapa juga keadaan , ketika berlaku kerosakan sistem pendawaian & peralatan elektrik didalam kawasan sekolah4.2 Tatacara Laporkan dengan kadar segera kepada pentadbir guru/pekerja.murid Jangan cubaJangan ubah suai peralatan elektrik yang rosak. Memaklumbaiki/menyentuh alatan elektrik yang terdedah dan merbahaya. dan melabelkan serta menjadikan kawasan tersebut sebagai kawasan Jangan hampiri tempat yang berlabel atau bertandalarangan sementara. Patuh kepada peraturan dan arahan yang ditetapkan danBAHAYA/AWAS. dikeluarkan. Page 27 30. 5.0 TANDAS5.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa berada danmenggunakan tandas. Manual ini untuk memastikan tandas digunakan dengan selamatdan mengikut peraturan.5.2 Memahami peraturan penggunaan yang telah ditetapkan.Tatacara murid JikaPastikan telah menjalani latihan menggunakan tandas jika perlu. didapati sebarang kerosakan, jangan cuba perbaiki atau menyentuhnya, sila laporkan dengan segera kepada guru, pegawai bertugas atau pihak Pastikan tandas digunakan dengan betul dan mengikutpentadbir. peraturan.6.0 KESELAMATAN PERALATAN6.1 DefisiniMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil oelh murid semasamenggunakan bilik darjah dan laluan yang mengalami kerosakan dan cermin tingkap danpemegang besi serta yang berkaitan dengannya.6.2 Tatacara murid Murid hendaklah memaklumkan kepada pihak pentadbir, guru , pekerja jika terjumpa atau mendapati pemegang besi dan tingkap yang pecah atau Murid hendaklah menjauhi kawasan-kawasan yang dikategorikanrosak. Murid hendaklah mematuhi peraturan dan arahan yangsebagai merbahaya. dikeluarkan atau ditetapkan oleh Murid jangan sentuhpihak sekolah. dan cuba memperbaiki bahagian yang pecah atau rosak itu.7.0 MANUAL KESELAMATAN STOR, KEBUN SAINS PERTANIAN7.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapiapa juga keadaan ketika menggunakan stor dan kebun Sains Pertanian.7.2 Memahami dengan jelas peraturan keselamatan ketikaTatacara murid menggunakan peralatan di Memastikan sebarang peralatan kebunkebun. Menyediakan perlindungan diri yang sesuai danselamat digunakan. secukupnya seperti pakaian, sarung Membersihkantangan dan lain-lain. Mengikut arahan dan berhati-hatidiri selepas kerja-kerja meracun. Laporkan kepada guru jikaketika menggunakan jentera pertanian. peralatan yang digunakan berfungsi atau tidak. Page 28 31. 8.0 MANUAL KESELAMATAN DI KAWASAN SUNYI DAN GELAP8.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapiapa juga keadaan, kita melalui/menggunakan kawasan sunyi dan gelap. Kawasan sunyidalam manual ini merujuk kepada kawasan yang bukan laluan utama/jauh daripadapenempatan murid. Manakala kawasan gelap merujuk kepada kawasan yang tidakmendapat bekalan elektrik/tidak diterangi caha lampu.8.2 Murid mestilah mengenalpasti kawasan yang sunyi danTatacara murid Pastikan meurid menggunakan kawasan tersebut berkumpulangelap. Jika terjumpa orang yang diragui / mencurigakan(melebihi 3 orang). atau sebarang masalah hendaklah segera menggelakkan diri dan melaporkan kepada pihak pentadbir / guru / pegawai bertugas.9.0 MANUAL KESELAMATAN SEMUA BANGUNAN DALAM KAWASAN SEKOLAH ( 24 JAM )9.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah menghindari pencerobohan ke atas semua bangunan dalamkawasan sekolah. Semua bangunan dalam kawasn sekolah merujuk kepada bangunanyang menjadi hak milik dan tanggungjawab Laporkan segera kepada guru jikapentadbiran sekolah.9.2 Tatacara murid Jangan mengambil tindakan secaradidapati berlaku pencerobohan. bersendirian untuk menyelesaikan masalah Jangapencerobohan.n cuba Jika kerosakanmemperbaiki mana-mana kerosakan akibat pencerobohan. teruk akibat pencerobohan, elak daripada menggunakan kawasan tersebut. MuridPatuh arahan yang dikeluarkan dari semasa ke semasa. dilarang/dicegah sama sekali menyentuh, mengusik dan mengubah alatan/bahan Muridyang sedia ada tanpa arahan/kebenaran guru. dilarang bermain, membuat bising atau berkelakuan tidak seninoh semasa Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alatdibengkel. pemadam api yang tersedia. Page 29 32. 10.0 MANUAL KESELAMATAN PUSAT SUMBER/PERPUSTAKAAN10.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil menghadapi apa jugakeadaan ketika berada dan menggunakan pusat sumber / Sebarang penggunaan perlu mendapatperpustakaaan.10.2 Tatacara murid Pastikan peralatan yang digunakan baik dankebenaran terlebih dahulu. Laporkan segera kepada guru/pegawai bertugas jika didapatiselamat. Pengguna mestilah patuh kepada peraturan.sebarang kerosakan. Penggunaan sedia ad dan dikeluarkan dari Jikasemasa ke semasa. berlaku sebarang kecenasan, jangan panik, patuhlah kepada peraturan yang telah Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakanditetapkan. alat pemadam menggunakan alat pemadam api yang tersedia.11.0 MANUAL KESELAMATAN PADANG DAN GELANGGANG PERMAINAN11.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapiapa juga keadaan, ketika menggunakan padang dan gelanggang pemainan.11.2 Penggunaan padang atau gelanggang permainan mestilahTatacara murid mendapat kebenaran guru atau pegawai yang diamanahkan/pentadbir Memastikan alatan yang digunakan selamat dan berkeadaan baik.sekolah. Sebarang aktiviti di apdang MESTI dalam pengawasan guru/jurulatih dan pegawai Menjalankan aktiviti semasa apabila cuacayang diamanahkan. Selesai permainan padang perlu dibersihkan, meletakkanmengizinkan. kembali alatan di tempat yang ditetapkan.12.0 MANUAL KEROSAKAN PERABOT KELAS12.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya di ambil oleh murid semasamenggunakan perabot kelas. Maksud perabot kelas di dalam manual ini ialah kerusi danmeja murid, kerusi dan meja guru, almari buku, papan tulis dan papan kenyataan.12.2 Tatacara murid Pastikan tidak menggunakan perabot kelas yang rosak dan merbahaya. Melaporkan kepad guru atau pentadbir jika terdapat perabot kelas yang rosak dan tidak Jangan cuba memperbaiki perabot kelasdapat digunakan. yang rosak atau tidak dapat digunakan. Page 30 Murid hendaklah patuh kepada peraturan dan33. Murid hendaklah patuharahan yang dikeluarkan dari semasa ke semasa. kepada tatcara penggunaan yang betul.13.0 MANUAL KESELAMATAN MAKMAL SAINS13.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapiapa juga semasa berada atau menggunakan makmal Penggunaan makmal mestilah mendapatsains.13.2 Tatatcara murid Berhati-hati menggunakankebenaran daripada pegawai yang bertugas. Peralatan yang digunakan hendaklah dibahan kimia berlabel (beracun). Melaporkan segera kepada pembantudalam keadaan yang baik dan selamat. Penggunaan bahan-bahan kimia mestilahmakmal tentang kerosakan alatan. Sekiranya berlaku sebarangdengan pengetahuan dan kebenaran guru. kecemasan , jangan panik patuhlah kepada arahan keselamatan yang telah Murid adalah dicegah/dilarang sama sekali menyentuh,ditetapkan. mengusik dan mengubah alatan/bahan ayng sedia ada tanpa Murid juga dilarang bermain, membuat bising atauarahan/kebenaran guru. berkelakuan yang tidak senonoh Muridsemasa berada di makmal. dinasihatkan sentiasa mematuhi peraturan ketika berada di makmal sains. Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alat pemadam kebakaran yang tersedia.14.0 MANUAL KESELAMATAN BENGKEL14.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya di ambil semasa menghadapiapa juga keadaan ketika berada dan menggunakan Murid mestilah mendapat kebenaran sebelumbengkel.14.2 Tatacara murid Murid hendaklah melaporkan kepada guru jikamengggunakan bengkel. peralatan yang digunakan tidak berfungsi dan tiada dalam simpanan yang Penggunaan sebarang peralatan, mestilah mengikut prosedurdipamerkan. Jika berlaku sebarang kecemasan, jangan panik dandan tunjuk ajar guru. patuhlah kepada arahan Murid hendaklahkeselamatan yang dikeluarkan. Murid hendaklah memastikanmematuhi peraturan dari semasa ke semasa. tangan dibersihkan selepas aktiviti dijalankan. Page 31 34. 15.0 AHLI JAWATANKUASA Pengerusi : Pn. Ramlah bt Yunus (GK Math/Sains) Setiausaha : Pn. Fatimah Zaharah bt Mohd Kadzri AJK : En. Hamzah bin Hamid En. AP Rajan a/l Murugan Cik Norazlina bt Mohamad Pn. Norhasidah bt Ismail 16.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN STRATEGI J F M A M J J O S O N1.Manual Keselamatan Sekolah x x x x x x x x x x x2.Pendawaian semula elektrik x x x x x x x x x x x3.Latihan Kebakaran/laluan kebakaran x x4.Keselamatan perparitan/longkang x x x x x x x X x x x5.Pertandingan Kelas x x x x x x X x x x6.Bekalan air bersih dan selamat x x x x x x x X x x x7.Ceramah/Demontrasi Bomba x x x x x x X x x x8.Bilik Sakit x x x x x x X x x x9.Peti Bantuan Kecemasan x x x x x x X x x x10. Kad kebenaran keluar kelas x x x x x x x X x x x11.Edaran / Brosur x x X 17.0 PENUTUP Persekitaran sekolah selamat merupakan elemen yang penting bagi memastikan proses pembelajaran dan pengajaran berjalan dengan lancar serta menjadikan sekolah sebagai pusat menimba ilmu dan pembentukan individu yang seimbang sepertimana dalam falsafah Pendidikan Negara. Page 32 35. KESELAMATANBIDANG SOSIAL Page 33 36. KESELAMATAN BIDANG SOSIALDewasa ini isu sosial di sekolah sering menjadi tajuk utama yang kerap terpapar di dada-dada akhbar. Sayugia itu, Kementerian Pelajaran amat prihatin dengan gejala ini. Atasdasar inilah, maka konsep dan manual Sekolah Selamt dihasilkan, di mana manual iniboleh digunapakai oleh warga sekolah yang terdiri daripada murid (sekolah rendah danmenengah), guru dan kakitangan sokongan. Di antara isi sosial yang akan dibincangkandalam manual ini ialah : Gangguan Emosi dan Rohani KESELAMATAN DARIPADA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI1.0 PENGENALANKestabilan emosi dapat melahirkan insan yang berfikiran positif. Gangguan emosi bolehmenjadikan seseorang itu berasa dirinya terasing, tidak berkeyakinan dan tidak selamat.Memandangkan kestabilan emosi dapat membantu meningkatkan pencapaian dalampelajaran dan pembelajaran, diharapkan konsep dan manual ini akan membantu merekayang menghadapi gangguan emosi di sekolah. Oleh itu, mereka dapat mengetahuilangkah-langkah menghindari gangguan emosi , menghadapi situasi yang sedang berlakudan tindakan yang perlu diambil jika situasi telah berlaku.2.0 DEFINISIBebas daripada sebarang masalah dalaman diri, yang menganggu kestabilan emosi danrohani. Kestabilan tersebut menjejaskan keselamatan dan hubungan baik terhadapmanusia , alam dan penciptanya. Emosi dan rohani yang stabil menjadikan manusia lebihtenteram dan harmoni dalam kehidupan mereka.3.0 OBJEKTIF Mewujudkan sekolah yang ceria dan damai bagi membantu kecemerlangan Mewujudkan budaya Sekolah Penyayang sebagai asaspendidikan. institusi masyarakat Membangunkan potensi insan secarapenyayang. sepadu dan seimbang berasaskan pegangan Mempertingkatkanagama. Mempereratkanketahanan diri warga sekolah melalui nilai-nilai murni. hubungan kasih sayang serta mengurangkan gejala negatif di kalangan Diri sendiri warga sekolah. 4.0 PUNCA-PUNCA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI SekolahKeluarga Page 34 37. Alat AudioBaka/keturunan Komuniti sekeliling Rakan-rakan Suka menyendiriVisual/Media 5.0 TANDA-TANDA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI Penyakit Termenung Ponteng kelas/sekolah Murung Panas baran Meninggi diri 6.0 PANDUAM UNTUK MEMILIKI EMOSIMerendah diri & Perlu memahami dan mematuhi ajaranROHANI YANG TENTERAM DAN SELAMAT Perlu berfikiran positif dan menghindari gejala negatif. agama. Perlu memahami bahawa mental dan rohani yang sihat asas kecemerlangan Kasihi orang lain Patuhi jadual harian kehidupan anda. pendidikan. Tidur Amalkan gaya hidup sihat seperti mana mengasihi diri sendiri. Libatkan diri Berfikiran terbuka dan logik dan rehat yang cukup Sekiranya menghadapi masalahsecara aktif dalam kegiatan berfaedah gangguan emosi,dapatkan bimbingan dari rakan sebaya,guru,ibubapa, kaunselor sekolah.7.0 PERANAN IBU BAPA Peka terhadap perubahan sikap dan tingkah anak seperti - selalu mengasingkan diri - muram dan bersedih - memberontak - tidak betah berada di rumah - bercakap kasar Menyediakan didikan asas agama yang cukup untuk anak/keluarga Berkerjasama dengan kaunselor sekolah,guru dan semua pihak untk menyelesaikan masalah anak. Menyediakan pemakanan berzat dan seimbang untuk anak Menyediakan peralatan dan keperluan belajar yang mencukupi Mengenali rakan anak-anak Page 35 38. 8.0 TATACARA PELAJAR Berjumpa dengan orang yang dipercayai Ceritakna masalah yang dihadapi Ikut nasihat orang yang lebih tua (guru,ibu dan bapa) Luahkan perasaan anda dalam bentuk: -tulisan -lisan(menjerit,menyanyi,berserita) Aktivi riadah Mendengar muzik yang menyenangkan Melibatkan diri dalam kokurikulum Jangan menyendiri borang aduan untuk tindakan selanjutnya Isi 9.0 TATACARA GURU Peka terhadap tingkah laku pelajar Menerima aduan dan perhatian kepada masalah yang diceritakan 10.0 AHLI JAWATAN KUASA PELAKSANA: Pengerusi : Cik Hjh Nor Azizah bt Ismail (GK Kemanusiaan) Setiausaha : Pn. Hamidah bt Mansor AJK : Cik Rosmarina bt Mohd Yusof En. Shukri bin Hamzah Pn. Chithara a/p M.Ganesan Pn. Rohana bt Wahab Pn. Rohaya bt Ithnin 11.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN PELAKSANAAN STRATEGI J F M A M J J O S O N1.Kursus Pengurusan diri x x x x x x x x x2.Ceramah/Pameran Kesihatan x x X3.kempen Sifar Rokok/Dadah x x x x4.Kem Motivasi dan Pemantapan Sahsiah x x x x X x x x x5.Program Keibubapaan x x x x x x X6.Program Kepimpinan x x x x X7.Program Minggu 3K x8.Ceramah AADK/Urine test x9.Kaunseling/Bimbingan Individu/Kelompok x X10.Edaran Brosur x x x x x x x x x x x11.Program KPI x x x x x x x x x x x 12.0 PENUTUP Pelajar merupakan aset penting kepada sesebuah negara di masa hadapan, oleh itu guru, ibubapa, komuniti mestilah memainkan peranan penting untuk menangani masalah remaja sekarang demi mencapai wawasan 2020. Sekiranya seseorang itu mempunyai emosi dan rohani yang stabil menjadikan seseorang itu lebih tenteram dan harmoni dalam kehidupan mereka. Page 36 39. BIDANG KESELAMATAN SEMASA BENCANA ALAM Page 37 40. KESELAMATAN PELAJAR SEMASA BENCANA ALAM1.0 PENGENALANNegara Malaysia adalah sebuah Negara mempunyai bentuk muka bumi yang pelbagaidan mengalami iklim monsun tropika. Perubahan iklim boleh menyebabkan berlakunyabencana alam seperti banjir,kebakaran,ribut. Kesan perubahan cuaca tersebut akanmenyebabkan berlakunya wabak penyakit.2.0 OBJEKTIF Mengambil langkah keselamatan untuk menghindari kemalangan dikalangan warga Menyediakan peraturan bagi menghadapi bencana alamsekolah. Menjadi Mengadakan latihan menghadapi bencana alam secara selamat. warga sekolah yang prihatin dan sentiasa bersedia menghadapi kecemasan. Mewujudkan permuafakatan dan perasan bertanggungjawab dikalangan warga sekolah dan komuniti bencana alam.3.0 BANJIRBanjir merupakan satu keadaan di mana sesuatu kawasan ditenggelami air atau lumpur.Banjir boleh dikategorikan sebagai: banjir kilat, nnamjir lumpur,banjir musim tengkujuh.3.1 TATACARA KETIKA BANJIR KILAT o Jangan panik o Tutup atau matikan semua suis o Guru hendaklah membawa pelajar ke tempat yang selamat o Guru/ketua memastikan bilangan pelajar yang mencukupi o Pelajar yang tiada hendaklah dicari o Bawa barangan peribadi yang perlu sahaja o Ikut arahan guru o Lapor diri kepada guru sewaktu di tempat perpindahan o Guru dikehendaki menghubungi pihak waris/penjaga o Guru dikehendaki menghubungi pihak bomba dan penyelamat serta unit pertolongan cemas o Pelajar tidak perlu ke sekolah sekiranya banjir membahayakan diri pada hari berikutnya.4.0 KEBAKARANKebakaran yang berlaku disebabkan oleh litar pintas , pembakaran terbuka dan kecuaianpengguna.4.1 TATACARA Jangan panik dan lapor kepada guru sekiranyaKETIKA KEBAKARAN Susun kerusi meja Tutup suis utama kelihatan tanda-tanda kebakaran. supaya ada ruang laluan Page 38 41. Pelajar diminta meninggalkan kelas apabila mendengar loceng Guru Ikut laluan kecemasan yang diberikan/disediakan. kecemasan. Menghubungi pihak bomba memastikan bilangan pelajar yang mencukupi. Guru/pasukan bombaMenjerit meminta pertolongan sekiranya terperangkap sekolah boleh menggunakan alat pemadam api sekiranya kebakaran kecil HubungiHantar pelajar ke hospital sekiranya mengalami kecederaan Buat laporan polis sekiranya kecederaanwaris pelajar yang terlibat Buat tuntutan Insuran kebakaran takaful dengan menyediakanserius. - slip hospital - laporan polis - borang takaful lengkap5.0 WABAK JANGKIT BERJANGKITWabak penyakit berlaku akibat dari jangkitan kuman dan keracunan makanan akibatkurang penjagaan kebersihan,persekitaran dan kebersihan.5.1 PENYAKIT BERJANGKIT5.1 TATACARA PELAJAR , IBU BAPA/SEKOLAH Penjaga mesti memaklumkan taraf kesihatan pelajar kepada pihak sekolah Dapatkan surat kebenaran mendapat rawatan daripada pihak sekolah Dapatkan rawatan daripada doktor Dapatkan surat cuti sakit dan menyerahkan kepada pihak sekolah Sekiranya tinggal di asrama pelajar akan dihantar balik ke rumah Pelajar dinasihatkan mengutamakan kebersihan diri. pakaian dan tempat tinggal. Prihatin kepada poster/brosur kesihatan Mengadakan ceramah kesedaran kesihatan5.2 TATACARA PELAJAR Lapor kepada guru bertugas Jangan mengambil sebarang ubat tanpa nasihat daripada doktor Minum seberapa banyak air masak Dapatkan surat kebenaran rawatan daripada sekolah Segera ke hospital atau pusat kesihatan Buat aduan ke pejabat kesihatan Maklumkan kepasa penjaga Pelajar dinasihatkan supaya berehat / hospital senhingga di rumah/hospital Kantin/dewan makan hendaklah ditutup atas arahan Pengetua5.3 PERANAN IBU BAPA Sentiasa mengikut perkembangan semasa laporan kaji cuaca dan amaran banjir Menghubungi pihak sekolah untuk mendapatkan maklumat terkini Memberi bantuan dan kerjasama kepada pihak sekolah semasa banjir Page 39 42. 6.0 AHLI JAWATAN KUASA PELAKSANA: Pengerusi : Pn. Hjh Faridah bt Deman (GK Bahasa) Setiausaha : Pn. Hjh. Norhunaini bt Tahir AJK : Pn. Azira bt Hassan En. Safri bin Jamaludin Cik Chua Hui Wen Pn. Zanariah bt Md Saaid 7.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN PELAKSANAAN STRATEGI J F M A M J J O S O N1. Sistem perparitan/longkang x x x x x x x x x x2.Latihan bencana alam x x x3.Peraturan bencana alam x x4.Hebahan kepada pelajar x5.Menyediakan tempat yang selamat x6.Menyediakan laluan kecemasan X7.Pemeriksaan makanan di kantin x x x x x x x x x x x8.Poster Kesihatan x x x x x x x x x x9.Surat rawatan hospital x x x x x x x x x x x10.Pemeriksaan Kesihatan11.Loceng kecemasan x x x x x x x x x x x12.Hubungan komuniti luar x x x x x x x x x x13.Edaran kepada pelajar 8.0 PENUTUP Bencana Alam seperti ribut, banjir, kebakaran dan wabak penyakit boleh berlaku pada bila-bila masa sahaja, oleh itu semua warga sekolah mestilah sentiasa berwaspada dan berhati-hati sekiranya perkara yang tidak diingini berlaku. Sesungguhnya adalah menjadi hasrat Kementerian Pelajaran Malaysia menjadi sekolah sebagai tempat yang selamat tanpa gangguan fizikal, mental dan emosi. Page 40 43. BIDANG DISPLIN PELAJAR Page 41 44. A. DEFINISI DISIPLIN Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran Kebangsaan Tahun 1979 mentakrifkan disiplin sebagai: ..........Kesanggupan seseorang individu menghormati dan mematuhi undang-undang sama ada disiplin itu dikenakan dari luar atau dengan kerelaan sendiri. Disipilin juga bermakna kesanggupan seseorang itu bekerja atau membuat sesuatu dengan cukup tertib, kesanggupan menghormati hak individu lain, kesanggupan mengamalkan tingkah laku yang baik dan tidak mengganggu kepentingan orang lain, kesanggupan hormat menghormati di antara satu dengan lain dan mempunyai semangat tolong menolong, dan kesanggupan memaiki keadaan yang sedia ada menerusi usaha yang membina serta sanggup berkhidmat kepada masyarakat.B. WAWASAN DISIPLIN SMK TAMAN INDAH Pelajar SMK Taman Indah mempunyai tahap disiplin kendiri yang tinggi di mana berupaya mendisiplinkan diri tanpa arahan atau kawalan dari luar, dan seterusnya berupaya untuk memajukan diri ke arah kecemerlangan.C. KENYATAAN MISI DISIPLIN PELAJAR SMK TAMAN INDAH C1 Mengurangkan masalah tidak kemaskan diri. C2 Mengurangkan kes-kes ponteng kelas dan sekolah. C3 Mengurangkan kadar kes-kes serius C4 Mengurangkan tingkahlku negatif semasa P&P. C5 Meningkatkan disiplin kendiri pelajar Page 42 45. D. SASARAN DISIPLIN SMK TAMAN INDAH KEADAAN / POPULASI PERKARA SASARAN SELEPAS PELAJAR TERLIBAT 1 TAHUN(2011) 2010 0.1 Kes ponteng kelas dan sekolah 5% Sifar 0.2 Tidak kemaskan diri Baik Sangat Baik 0.3 Kes Serius Kurang 100% Sifar 0.4 Tingkahlaku negatif semasa P&P Baik Sangat Baik 0.5 Disiplin kendiri Baik Sangat BaikE. STRATEGI PENINGKATAN TAHAP DISIPLIN E.1 Menubuhkan Jawatankuasa atau Lembaga Disiplin murid yang berfungsi menguruskan bidang disiplin pelajar dengan pengurusan yang sistematik dan berkesan. E.2 Menyediakan E.2.1 Carta Organisasi Lembaga Disiplin Murid untuk memperlihatkan `aliran kuasa serta jawatan-jawatan. ( Carta I ), Carta I. E.2.2 Carta Aliran Kerja Pengelolaan ke Disiplin dan Proses/cara pengendalian kes Disiplin .(Carta II), Carta II. E.2.3 Senarai Etika Pelakuan pelajar semasa di sekolah. E.3 Tindakan bersepadu penguatkuasaan isiplin dan kaunseling. E.4 Penglibatan ibubapa dan agensi-agensi luar ( PIBG, Jabatan-Jabatan Kerajaan , sebagainya ) untuk menangani masalah disiplin. E.5 Memperkukuhkan Pengurusan Pembelajaran di bilik darjah melalui kelaziman latihan dan bimbingan dalam aktiviti-aktiviti semasa P & P, iaitu di samping kawalan kelas yang mantap. Page 43 46. Carta I CARTA ORGANISASI LEMBAGA DISIPLIN PELAJAR 2010 SMK TAMAN INDAH PENGERUSI Pn. Soon Loi Thai TIMB. PENGERUSI En. Mohammad b Said NAIB PENGERUSI 1 NAIB PENGERUSI II En. Abd. Aziz b Abd Rahman En. Vikraman a/l Veluthan SETIAUSAHA PEN. SETIAUSAHA En. Mazlan b Lambak En. Aris b MihatGURU PENASIHAT LEMBAGA DISIPLIN GURU PENASIHAT LEMBAGA PENGAWASKetua Guru Disiplin: En. Mazlan b Lambak Ketua Guru Penasihat: En. Murali a/l MookiahPen. Guru Disiplin : En. Tan Eng Chon Pen. Guru Penasihat: En. Ng Chan HengAJK Guru : AJK Guru:YM.Tg. Hapizah bt. Raja Hamzah En. Khairuddin b Mohd TaufekEn. Kunasegar a/l Mookiah Pn. Geeta a/p DhirajlalEn. A.P. Rajan a/l Arumugam Pn. Azira bt. Hassan GURU TINGKATAN Ketua Pengawas I: Ketua Pengawas II: P.Ketua Pengawas I: P.Ketua Pengawas II: GURU MATAPELAJARAN KETUA & P.KETUA KELAS PELAJAR PELAJAR SMKTI Page 44 47. CARTA ALIRAN KERJA Carta II PENGELOLAAN KES DISIPLIN MURID BIASA 1. Menerima Aduan 3. Buang Kes Murid Dipulih 2. Siasatan GURU MATAPELAJARAN 4. Tindakan Disiplin 5. Amaran 6.1 Dirotan/Hukuman 7. Mata Demerit lain 6.2 Dinasihat 8. Gantung Sekolah11. Kerja Amal 9. Ibubapa/Penjaga Rayuan kepada10. Kaunseling berjumpa Pengetua Pengetua Rayuan kepada PPD 12. Gantung Lebih 2 Minggu Rayuan kepada Pengarah JPNS 13. Buang Sekolah Page 45 48. F. PROSES KERJA PENGELOLAAN KES DISIPLIN (Sila rujuk Carta Aliran Kerja untuk nombor proses & penjelasan) F.1 MENERIMA ADUAN - Aduan pelanggaran dibuat oleh Ketua Darjah, Pengawas, Guru Mata Pelajaran, Guru Tingkatan atau Ahli Lembaga Disiplin dan Pengawas. Semua Kumpulan ini digelar penguasa disiplin. F.2 SIASATAN - Aduan disiasat oleh Penguasa Disiplin F.3 BUANG KES Sekiranya aduan didapati tidak benar, remeh-temeh, tidak cukup bukti dan tidak dianggap sebagai pelanggaran Etika Pelakuan Murid SMK Taman Indah aduan dianggap `buang kes. F.4 TINDAKAN DISIPLIN Kuasa mengenakan tindakan disiplin oleh Ahli-ahli Penguasa Disiplin berbeza seperti pada Carta III F.5 AMARAN Tindakan disiplin ini perlu direkod dalam Borang Kes Disiplin/Borang Merit Demerit dan dimajukan kepada Guru Tingkatan pelajar berkenaan. Seterusnya Guru Tingkatan akan merekod tindakan ini dalam Borang Disiplin pelajar tersebut. F.6.1 & F.6.2 DIROTAN/HUKUMAN LAIN DAN DINASIHAT Tindakan disiplin ini harus direkod dalam Buku Rekod Merotan Pelajar dan dimaklum (melalui Borang Kes Disiplin) kepada Guru Tingkatan untuk tujuan merekod. Selepas hukuman rotan atau hukuman lain murid harus diberi kaunseling secara tidak formal atau formal ( Guru Kaunselor). F.7 MATA DEMERIT Mata demerit yang dikenakan direkod dalam Borang Kes Disiplin/Borang Demerit dan dimajukan kepada Guru Tingkatan. Jumlah mata demerit yang dikenakan dimasukkan ke dalam Borang Disiplin Pelajar oleh Guru Tingkatan. Rayuan untuk tidak dikenakan mata demerit boleh dibuat dengan pihak pentadbiran sekolah. Page 46 49. Carta III KUASA MENGENAKAN PENALTI PELANGGARAN DISIPLIN JENIS KUASA AHLI MEMBERI MENGENA GANTUNG LEMBAGA MEMBERI ROTAN/NO. AMARAN/ KAN GANTUNG TANPA DISIPLIN MATA HUKUMAN TEGURAN/ MATA SEKOLAH HAD/BUANG MURID MERIT LAIN NASIHAT DEMERIT SEKOLAH 5 mata Ketua dan1. X setiap kes Penolong Kelas sahaja 5 mata2. Pengawas X setiap kes sahaja Guru Mata3. X X Pelajaran 10 mata4. Guru Tingkatan X X merit sahaja Penyelaras5. Disiplin X X X X X Tingkatan Pihak6. Pentadbiran X X X X X Sekolah Pegawai7. Pelajaran X Daerah Tampin Pengarah8. X Pelajaran JPNS F.8 PENGENDALIAN SISTEM MERIT DEMERIT [Proses 8 13 seperti pada Carta Aliran II] F.8.1 Mata Demerit 25 MATA: Apabila pelajar telah mengutip 25 mata, ibu/bapa akan dijemput datang berbincang dengan pihak sekolah tentang langkah-langkah yang wajar diambil oleh ibubapa/penjaga bagi memperbaiki kelakuan pelajar. 50 MATA: Sekiranya pelajar terbabit masih berdegil dan mengutip 50 MATA atau lebih , maka pelajar tersebut akan digantung persekolahannya selama 7 hari(hari perekolahan). Selepas pergantungan itu, pelajar itu akan dirujuk kepada kaunseling sekolah dan dikehendaki melakukan kerja kebajikan ataupun diberi hukuman lain. Mata Page 47 50. bonus/merit akan diberi apabila pelajar berjaya menjalani aktiviti- aktiviti tersebut. 75 MATA: Seterusnya jika pelajar mengutip 75 mata atau lebih, pergantungan kedua selama 14 hari akan dijalankan. Ibubapa/penjaga pelajar tersebut diminta menandatangani surat perjanjian dengan pihak sekolah untuk tujuan menjamin tatakelakuan pelajar itu. Pelajar itu akan dirujuk sekali lagi kepada pihak kaunselor sekolah, dan seterusnya menjalani kerja kebajikan untuk mengurangkan mata demerit. 100 MATA: Jika kutipan mata terus meningkat kepad 100 mata, pembelajaran pelajar tersebut akan dihentikan(gantung tanpa had) dan pihak sekolah akan memulakan proses pembuangannya dari sekolah dengan merujuk kes pelajar tersebut untuk pertimbangan Pegawai Pelajaran Daerah Tampin dan jika perlu, kepada Pengarah Pelajaran Negeri . Ibubapa/penjaga dijemput berbincang dengan pihak sekolah setiap kali surat dikeluarkan. Jika gagal berbuat demikian anak/jagaan mereka dikena 10 mata demerit setap gagal berjumpa dengan pihak pentadbiran sekolah{bagaimana pun jumlah mata demerit yang boleh dikena atas sebab sedemikian terhad kepada 25 mata sahaja). Di samping itu pelajar berkenaan tidak dibenarkan masuk ke kelas.F.8.2 Mata merit F.8.2.1 Pemberian mata merit/bonus adalah untuk pelajar yang telah mengutip 50 mata demerit dan ke atas sahaja, kecuali F.8.2.4 & F.8.2.5 F.8.2.2 Pemberian mata merit/bonus dicadang oleh guru tingkatan dan diperakui oleh AJK Disiplin Sekolah atau pihak Pentadbir Sekolah. F.8.2.3 Jumlah mata merit/bonus yang boleh diberi untuk setiap kerja haruslah Tidak melebihi 10 MATA BONUS. Walau bagaimanapun jumlah ini boleh melebihi 10 mata sekiranya mendapat persetujuan GPKHEM/GPK1/Pengetua. F.8.2.4 Sekira pelajar tersebut menunjukkan perubahan sikap/kelakuan kepada sikap yang lebih baik/positif, mata bonus diberi dengan kadar 10 MATA BONUS setiap bulan. F.8.2.5 Ibubapa dan penjaga merupakan faktor penting dalam pembentukan sahsiah dan disiplin pelajar. ( Empat faktor lain adalah pendidikan, kawan, masyarakat dan agama). Sekiranya ibubapa/penjaga pelajar berkenaan datang berjumpa dengan pihak pentadbiran sekolah untuk tujuan berbincang dan menguruskan bersama masalah anak/jagaan mereka maka anak/jagaan berkenaan layak diberi 30 MATA BONUS. F.8.2.6 Kaunselor sekolah boleh memberi 30 mata bonus sekiranya pelajar terlibat menjalani proses kaunseling. Page 48 51. F.8.3 Hukuman Lain F.8.3.1 Jenis hukuman dan jumlah mata dikenakan terhadap seorang pelajar harus direkod dalam Borang Kes Disiplin/Borang Demerit dan dimajukan kepada guru tingkatan untuk simapanan dan tindakan selanjutnya. F.8.3.2 Disamping memberi mata demerit, hukuman berikut boleh dikenakan terhadap pelajar yang melanggar peraturan sekolah: F.8.3.2.1 Rotan untuk pelajar yang ponteng kelas dan sekolah, kesalahan berkenaan pengajaran & pembelajaran, mengulangi kesalahan ringan 3 kali, dan kesalahan berat. F.8.3.2.2 Membersihkan kelas atau persekitarannya. F.8.3.2.3 Menulis esei, buat latihan tambahan dan sebagainya. F.8.3.2.4 Membawa ibubapa berjumpa guru matapelajaran/guru tingkatan atau AJK Disiplin Sekolah.G. KAUNSELING G.1 Dalam kntek Sistem Disiplin SMK Taman Indah pelajar yang telah mengumpul 50 mata demerit ke atas dirujuk oleh guru tingkatan kepada Kaunselor sekolah. Pelajar tersebut akan dirujuk semula sekiranya jumlah mata demerit meningkat kepada 75 mata dan seterusnya, selepas 100 mata. G.2 Definisi Kaunseling: Mizan Adhiah, Ahmad Ibrahim dan Halimatun Halaliah Moktar 1996 telah mendefinasikan kaunseling sebagai: Proses pertolongan yang profesional yang bertujuan untuk membantu indiviu memahami dirinya dan alam sekelilingnya. G.3 Objektif Am Kaunseling G.3.1 Memberi khidmat bersifat pemulihan dengan tujuan mengorientsikan semula pelajar yang bermasalah peribadi, pelajaran, kerjaya dan sosial supaya mempu menghadapi dan mengatasi masalah mereka. G.3.2 Memberi khidmat pencegahan , iaitu menghindarkan pelajar daripada terlibat dalam perbuatan salahlaku tidak berdisiplin, merokok, laku musnah, peras ugut dan tingkahlaku anti sosia yang lain. G.3.3 Memberi khidmat kaunseling krisis kepada pelajar-pelajar yang memerlukannya. G.4 Kaunseling dikendalikan secara individu atau secara kelompok. Sila rujuk kepada Carta Aliran/proses Kaunseling individu dan kelompok berikut. Page 49 52. G.4.1 LANGKAH-LANGKAH DALAM PROSES KAUNSELING INDIVIDU Menyediakan Prasesi Mengetahui serba sedikit tentang profil klien Membina Hubungan Mewujudkan hubungan yang baik dengan klien Meneroka,Menganalisis Masalah Meneroka masalah untuk membantu klien memahami permasalahan dengan betul dan menganalisis dengan lebih objektif Mengenalpasti Punca Masalah Melihat di mana punca masalah untuk memudahkan proses intervensi Membincang Alternatif Mengumpul, menimbang dan mendapat plihan untuk menghadapi masalah Mengambil Tindakan Membincang langkah dan masa membuat tindakan Menamatkan Sesi Dibuat di setiap sesi atau setelah satu permasalahan dapat diuruskan Page 50 53. G.4.2 TAHAP-TAHAP PROSES KAUNSELING KELOMPOK Pendedahan Diri Menjalin hubungan, kepercayaan, kerjasama, dan membina matlamat Konflik Meneroka, memahami dan menganalisa Integrasi Kesediaan untuk bekerjasama ke arah tindakan yang lebih positif Mencari Penyelesaian Meneliti dan mencuba pilihan memberi sokongan Penamat Menberi keyakinan dan sokongan. Kelompok dibubar apabila matlamat tercapai Page 51 54. H. SENARAI ALAT-ALAT ( INSTRUMENTS ) SISTEM MERIT DEMERIT H.1 Diari Sekolah yang mengandungi Undang-Undang dan Peraturan Sekolah , SMK Taman Indah . Semua pelajar wajib membelinya apabila mendaftar di sekolah ini. H.2 Borang Kes Masalah Disiplin Murid/Borang Demerit: Borang ini digunakan oleh semua yang bertanggungjawab (empowered) mengenakan mata demerit ( Sila rujuk Carta III). Ia dimajukan kepada Guru Tingkatan untuk direkod dalam Fail Disiplin Kelas berkenaan. H.3 Borang Merit / Mata Bonus: Sila rujuk Carta III untuk senarai pihak yang dibenarkan memberi mata bonus. H.4 Fail Disiplin Guru Tingkatan: Borang merit-demerit pelajar disimpan dalam fail berdasarkan kelas. Urusan perkeranian dibuat setiap penghujung minggu. Salinan surat kepada ibubapa/penjaga disimpan dalam fail yang sama. H.5 Surat kepada Ibubapa: Surat adalah standard; iaitu guru tingakatan berkenaan hanya perlu mengisi tempat tertentu dan maju kepada kerani sekolah untuk ditaip. I. AHLI JAWATAN KUASA SEKOLAH: Pengerusi : Pn. Soon Loi Thai Naib Pengerusi : En. Mohammad b Said Setiausaha : En. Mazlan b Lambak AJK : En. Khairuddin b Mohd Taufek Pn. Chiang Cheng Kim En. Ng Chan Heng Pn. Geeta a/p Dhirajlal Pn. Tengku Hapizah bt Raja Hamzah J. STRATEGI DAN PELAKSANAAN PELAKSANAAN STRATEGI J F M A M J J O S O N1. Pengukuhan struktur,sistem organisasi Badan x Disiplin2.Pengukuhan pengurusan dan tugas Badan x Pengawas sekolah3.Penguatkuasaan undang-undang dan peraturan x x x x x x x x x x x sekolah4.Mengadakan ceramah motivasi dan Kem x x Kepimpinan Pelajar5.Sifar ponteng sekolah dan ponteng sekolah x x x x x x x x x x x6.Pemeriksaan mengejut /motosikal x x x x x x x x x x x7.Mengadakan kempen anti merokok dan x x x x x x x x x x x bahayanya8.Ceramah bahaya rokok/dadah/Ujian urin x x9.Mengadakan perjumpaan waris dengan x x x x kerjasama PIBG10.Kursus Bina Insan dengan kerjasama Unit x x Bimbingan dan Kaunseling Page 52 55. K. PENUTUPApabila gejala-gejala negatif, jenayah dan keganasan di dalam dan di luar sekolah dapatditangani dengan sebaiknya maka tugas menyediakan persekitaran yang selamat untukpembelajaran akan menjadi lebih mudah.Sesunnguhnya adalah menjadi harapan wargapendidikan agar institusi pendidikan dapat berfungsi sebagai tempat pendidikan dan ilmuyang kondusif dan selamat untuk menimba ilmu tanpa gangguan fizikal, mental danemosi. Page 53 56. KES DISIPLIN PELAJAR MENGIKUT JENIS DAN KEKERAPAN JANUARI-OKTOBER 2010 BILANGAN BILANGAN JENIS KES JENIS KES KES KESARSON GANGGUAN VERBALMENCEDERAKAN ORANG GANGGUAN FIZIKALBULI GANGGUAN PERKAUMANDADAH/ARAK GANGGUAN SEKSUALPERGADUHAN MENCURIVANDALISME MENCEROBOHKEMALANGAN PEJALAN MEROKOKKAKIKEMALANGAN BAS SAMSENG BERKAITANKEMALANGAN KERETA PENGANGKUTAN MELANGGAR PERATURANKEMALANGAN MOTOSIKAL SEKOLAHKEMALANGAN SEMASA KEMALANGAN SEMASAAKTIVITI KOKURIKULUM AKTIVITI SUKAN Page 54 57. JADUAL BERTUGAS GURU DISIPLIN SESI PAGI TAHUN 2011HARI MASA PAGAR A PAGAR B KANTIN 1 En. Mazlan b Lambak En. Ng Chan Heng ISNIN 2 En. Murali a/l Mookiah G.Bertugas/G.Kantin 1 En. Tan Eng Chon En. Khairuddin b MohdSELASA Taufek 2 En. AP Rajan G.Bertugas/G.Kantin 1 En. Mohd Safri bin Pn. Chiang Cheng Kim JamaludinRABU 2 En. Kunasegar a/l G.Bertugas/G.Kantin Mookiah 1 En. Aris Mihat En. AP RajanKHAMIS 2 YM Tg. Hapizah bt Raja G.Bertugas/G.Kantin Hamzah 1 En. Khairuddin b Mohd En. Mazlan b LambakJUMAAT Taufek 2 Pn. Geeta a/p Dhirajlal G.Bertugas/G.Kantin Masa 1 : 7.20 pagi Masa 2 : 1.50 petang Masa 3 : 10.20 10.40 (KANTIN) 1. Berada di tempat bertugas pada masa yang ditetapkan. 2. Mengawasi disiplin, kawalan masuk dan lalulintas. 3. Membuat laporan kepada pihak pengurusan sekiranya timbul masalah. 4. Memantau pegawai keselamatan berada di pintu pagar menjalankan tugas dengan baik. *****Berkuatkuasa 1 Januari 2011***** Page 55 58. LAMPIRAN 59. 1 MATLAMAT Memastikan muridmurid selamat yangtidakdikenali PERANANANIBUBAPA SMKTAMANINDAH dalam perjalanan pergi dan balik 1.Bergotongroyongmembersihkan 73000TAMPIN sekolah. kawasansemaklaluanmurid N.SEMBILAN OBJEKTIF 2.Memastikananakselamatpergidan (i)Menyediakanataumenyebarkan baliksekolah maklumattentangtatacaratindakan 3.Mendidikanakdalamaspek keselamatandirimuridpergidan keselamatandiri. baliksekolah. 4.Kenderaanyangdibawakesekolah (ii)Mengenalpastimasalahberkaitan dalamkeadaanbaik. penggunaanlaluanperjalanan 5.Menasihatkananaksupayajangan pergi/baliksekolah. menumpangmerekayangtidak RASIONAL dikenali. Ramai murid yang pergi dan balik sekolah terdedah dengan bahaya 1.0 PEJALANKAKI akibat kecuaian atau pun tidak Sebagai pejalan kaki murid mementingkanaspekkeselamatan. murid/pelajarpelajar haruslahPOLISIKESELAMATANMURID PERANANMURID menjaga keselamatan diri dengan PERGIDANBALIKSEKOLAH 1.Pastikankenderaanyangdinaiki mengamalkan peraturan yang SMKTI selamat sepatutnyaapabilamenggunakanjalan 2.Memahamidanmengamalkan rayaseperti: peraturanmengenaidiridalam 1.1MelintasJalan perjalanankesekolah. Perkara penting yang patut didkuti Mengamalkanlangkahlangkah ketikamelintasjalan: DISEDIAKANOLEH: keselamatan: a.Caritempatyangterdekatdan UNITHEM a.Berjalandalamkumpulan selamatuntukmelintas. (http://myhemsmti.blogspot.com) b.Ikutjalanyangselamat b.Hendaklahberdiridiataskakilima c.Lengkapkandiridengankemahiran jalan. mempertahankandiri c.Awasilalulintassekeliling.Lihat d.Tidakmenumpangkenderaanorang kanan,lihatkiridanlihatkanansekali 60. 2lagi.Pastikantiadakendaraandan b.Membawasuratkhabarataubendamelintaslahapabilaselamat. 1.4Caramelintasjalandilampu bendayangputih.d.Undurkebelakang,1meterapabila isyarat. c.Memakaipemantulcahaya.melihatkenderaanbesar. a.Melintaslahapabilalampuuntuk d.Menggunakanlampupicit.e.Ikutarahantrafikwadenjikaada. pejalankakimenyeberangberwarna hijau. 1.7Berjalankakidiwaktuhujan1.2Tempattempatyangselamat b.Bilalampuuntukpejalankaki a.Diutamakanmemakaibajuhujan.untukmelintasJalanraya. menyeberangberkelipiabererti b.Jika pakai payung, pegang payunga.Lintasanpejalankaki lampuakanbertukarkepadamerah denganbetulsupayatidakmenghalangb.Laluanbawah danandadinasihatkanberhenti pandangandepandangunakanpayungc.Jejantas daripadamelintas.Jikaandasedang yangberwarnaterang.d.Dekatlampuisyarat melintaspercepatkanlangkahanda. c.Berjalan dengan cermat kerana jalane.Menggunakanpemisahjalanatau licindanmudahtergelincir.pulaulalulintas 1.5Berjalankaki d.Berjalantengokhadapan.f.Ditempattempatyangterdapat a.Hendaklahberjalankakidiataskaki angggotapolis,wadentrafikdan limajikaianyadisediakan. 1.8Perkaraperkarayangpatutpengawallalulintassekolahyang b.Jikatiadakakilima,hendaklah dielakkanbertugas. berjalankakidisebelahkananjalan a.Menyeberangjalanditempat rayadansentiasamemandang tempatyangbukandikhaskanseperti1.3Caramelintasjalandilintasan lalulintasyangdatangdariarah melompatataumemanjatpagarpejalankaki hadapan. pembahagijalan.a.Berilahkesempatanuntukpemandu c.Andahendaklahberjalanditepijalan b.Bermainataubergurausendadijalanmelihatandadanmemberhentikan danjanganlahsekalikaliberjalan raya.kenderaannyasebelumanda bergandingankecualimemimpin c.Menggunakanjalansibuk.melintas. orangbutaatautua. d.Tidakmematuhiarahanlampub.Pastikansemuakenderaanberhenti isyarat.danberjalandengancermatbila 1.6Berjalankakidiwaktumalam e.Menyeberangdicelahcelahmelintas. Pejalan kai hendaklah memakai kenderaan. menggunakan alatalat berikut bagi membolehkanpemandumelihatanda. 2.0 Menunggangbasikal/motosikal a.Pakaiancerahataubersinar. a.Menunggangbasikaldisebelahkiri 61. 3jalanraya. danpenggunajalanrayadapat f.Jagalahkebersihankenderaan.b.Ditegahmenunggangbasikal melihatandadenganlebihbaik. g.Janganmembalingsesuatukeluarbergandingandanmencelahcelahdi n.Periksalampu,brek,tayar,rantai, darikenderaan.antaralalulintas. danjaraktinggihendal. h.Janganmeletakkanatauc.Mengekorikenderaanpadajarak 0.Sentiasapatuhkepadaundang mengikatkansebarangbendayangyangselamat. undangdansemuaperaturan bergantunganatauberjuntaipadad.Semasamenungganghendaklah peraturanlalulintas. badankenderaan.sentiasamemandangkehadapan. p.Gunakanjalanyangpalingselamat i.Hendaklahsentiasabersopandane.Awasilahsemasamemotongkereta darilalulintasyangsibuk. beratursepertitidakberebutrebutyangberhentikeranamungkinada q.Awasisebelummembelokkanan ketikamenaikikenderaan.penumpangyangmembukapintu. ataukiri,beriisyaratdarilalulintas j.Janganmembukapintukenderaanf.Memeganghendaldengankeduadua yangsibuk. untukkeluarsehinggadipastikanbelahtangankecualimemberisyarat r.Penunggangbasikal/motosikal selamat.tangansebelummembelok. hendaklahmeletakkanbasikalatau k.Sentiasapatuhundangundangdang.Apabilamendakibukit,anda motosikalditempatyang peraturanlalulintas.hendaklahturundaripadabasikaldan disediakan. l.Ketikakenderaansedangbergerakmenyorongnya. janganlahbermainmaindalamh.Gunakankarieruntukmembawa 3.MenaikiBas/kereta kenderaansepertimelambaikanbarangbarangataubukubuku. a.Janganmenaikiatauturundari tangankeluar,menghulurkankepalai.Janganmenggunakanpayungsemasa kenderaanketikakenderaanmasih dansebagainya.hujan. bergerak. j.Janganmembawapenumpangdiatas b.Menggunakanpintuyangdisediakan 4.SemasaMenungguKenderaan basikal. untukmasukdankeluar. a.Semasamenunggukenderaanmuridk.Semasamenunggangjanganberpaut c.Jangansengajamenghimpit muridadalahdilarangbermainkepadabelakangatautepi penumpangpenumpanglainketika sepertikejarmengejardankenderaan. menaikiatauturundarikenderaan. sebagainyayangbolehl.Diwaktumalampastikansemua d.Janganmerosakkanmanamana mendatangkanbahaya.lampudalamkeadaanbaik. bahagiankenderaan. b.Ibubapapemandukenderaanm.Jikamenunggangpadawaktu e.Elakkanmenggangutumpuan hendaklahmemimpinmuridmuridmalampakaipakaianyang pemandutanpasebarangsebab kekenderaanmerekasekiranyamembolehkanpemandukenderaan sepertiberbualataubermain. muridmuriditumenunggudi seberangjalan. 62. 1 KESELAMATANFIZIKALSEKOLAH Memastikanalatanelektrikdan sistempendawaianberfungsidengan SMKTAMANINDAH A.DEFINISI baik. 73000TAMPIN Memastikanbangunankantin Menjadikansekolahtempatyang sekolahbaikdansesuaiuntukproses N.SEMBILAN selamat.Mewujudkansausana penyediaanmakanan. persekitaranyangkondusifyang mempunyaiperaturanyangdapat C.PERANANIBUBAPA membantukeselamatansemua.Ia Melaporkankepadapihaksekolah termasukpendawaiandanperalatan sebarangkerosakanyangdikesan. elektrikdisekolah,kelas,bilikbilik Menolongpihaksekolahmembaiki khassekolah,tandasasrama kerosakanmenggunakankepakaran gelanggangpemainandanpersekitaran yangada. dalamkawasansekolahberadadalam Mengadakangotongroyong keadaanbaik&selamat. membersihkankawasansekolah. POLISISEKOLAHSELAMAT Selalumengingatkananakanaktentang B.OBJEKTIF keselamatan. Menjadikankawasansekolah POLISIKESELAMATAN selamatuntukdidudukiolehsemua KESELAMATANFIZIKALDAN wargasekolah. Bahagianbangunansekolahsesuai BANGUNANSEKOLAH digunakanmengikutfungsidan kegunaannya. Memastikansistemperparitan beradadalamkeadaan DISEDIAKANOLEH: sempurna.luardenganmengambil kiraaspekkeselamatan UNITHEM (http://myhemsmti.blogspot.com) Memastikanalatpemadam kebakaranmencukupidanboleh berfungsidenganbaik. 63. 2 KESELAMATANPENDAWAIANDAN TANDAS KESELAMATANPERALATAN PERALATANELEKTRIK Definisi DefisiniDefinisi Merupakanlangkahlangkah MerupakanlangkahlangkahMerupakanlangkahlangkah keselamatanyangseharusnyadiambil keselamatanyangseharusnyadiambilkeselamatanyangsharusnyadiambil semasaberadadanmenggunakan oelhmuridsemasamenggunakanbiliksemasamenghadapiapajugakeadaan tandas.Manualiniuntukmemastikan darjahdanlaluanyangmengalami,ketikaberlakukerosakansistem tandasdigunakandenganselamatdan kerosakandancermintingkapdanpendawaian&peralatanelektrikdi mengikutperaturan. pemegangbesisertayangberkaitandalamkawasansekolah dengannya. Tatacaramurid Tatacaramurid Memahamiperaturanpenggunaan Tatacaramurid Laporkandengankadarsegera yangtelahditetapkan. Muridhendaklahmemaklumkan kepadapentadbirguru/pekerja. Pastikantelahmenjalanilatihan kepadapihakpentadbir,guru, Janganubahsuaiperalatanelektrik menggunakantandasjikaperlu. pekerjajikaterjumpaatau yangrosak. Jikadidapatisebarangkerosakan, mendapatipemegangbesidan Jangancubabaiki/menyentuhalatan jangancubaperbaikiatau tingkapyangpecahataurosak. elektrikyangterdedahdan menyentuhnya,silalaporkandengan Muridhendaklahmenjauhikawasan merbahaya. segerakepadaguru,pegawai kawasanyangdikategorikansebagai Memaklumdanmelabelkanserta bertugasataupihakpentadbir. merbahaya. menjadikankawasantersebut Pastikantandasdigunakandengan Muridhendaklahmematuhi sebagaikawasanlarangan betuldanmengikutperaturan. peraturandanarahanyang sementara. dikeluarkanatauditetapkanoleh Janganhampiritempatyangberlabel pihaksekolah. ataubertandaBAHAYA/AWAS. Muridjangansentuhdancuba Patuhkepadaperaturandanarahan memperbaikibahagianyangpecah yangditetapkandandikeluarkan. ataurosakitu. 64. 3 MANUALKESELAMATANSTOR, MANUALKESELAMATANDI MANUALKESELAMATAMSEMUA KEBUNSAINSPERTANIAN KAWASANSUNYIDANGELAP BANGUNANDALAMKAWASAN SEKOLAH(24JAM)Definisi Definisi Merupakanlangkahlangkah Merupakanlangkahlangkah Definisikeselamatanyangseharusnyadiambil keselamatanyangseharusnyadiambil Merupakanlangkahlangkahsemasamenghadapiapajugakeadaan semasamenghadapiapajugakeadaan, menghindaripencerobohankeatasketikamenggunakanstordankebun kitamelalui/menggunakankawasan semuabangunandalamkawasanSainsPertanian. sunyidangelap.Kawasansunyidalam sekolah.Semuabangunandalam manualinimerujukkepadakawasan kawasnsekolahmerujukkepadaTatacaramurid yangbukanlaluanutama/jauh bangunanyangmenjadihakmilikdan Memahamidenganjelasperaturan daripadapenempatanmurid. tanggungjawabpentadbiransekolah. keselamatanketikamenggunakan Manakalakawasangelapmerujuk peralatandikebun. kepadakawasanyangtidakmendapat Tatacaramurid Memastikansebarangperalatan bekalanelektrik/tidakditerangicaha Laporkansegerakepadagurujika kebunselamatdigunakan. lampu. didapatiberlakupencerobohan. Menyediakanperlindungandiriyang Janganmengambiltindakansecara sesuaidansecukupnyaseperti Tatacaramurid bersendirianuntukmenyelesaikan pakaian,sarungtangandanlainlain. Muridmestilahmengenalpasti masalahpencerobohan. Membersihkandiriselepaskerja kawasanyangsunyidangelap. Jangancubamemperbaikimana kerjameracun. Pastikanmeuridmenggunakan manakerosakanakibat Mengikutarahandanberhatihati kawasantersebutberkumpulan pencerobohan. ketikamenggunakanjentera (melebihi3orang). Jikakerosakanterukakibat pertanian. Jikaterjumpaorangyangdiragui/ pencerobohan,elakdaripada Laporkankepadagurujikaperalatan mencurigakanatausebarang menggunakankawasantersebut. yangdigunakanberfungsiatautidak. masalahhendaklahsegera Patuharahanyangdikeluarkandari menggelakkandiridanmelaporkan semasakesemasa. kepadapihakpentadbir/guru/ Muriddilarang/dicegahsamasekali pegawaibertugas. menyentuh,mengusikdan mengubahalatan/bahanyangsedia adatanpaarahan/kebenaranguru. 65. 4 Muriddilarangbermain,membuat MANUALKESELAMATANPUSAT bisingatauberkelakuantidak SUMBER/PERPUSTAKAAN MANUALKESELAMATNAPADANG seninohsemasadibengkel. DANGELANGGANGPERMAINAN Jikaberlakukebakaran,murid Definisi mestilahmenggunakanalat Merupakanlangkahlangkah Definisi pemadamapiyangtersedia. keselamatanyangseharusnyadiambil Merupakanlangkahlangkah menghadapiapajugakeadaanketika keselamatanyangseharusnyadiambil beradadanmenggunakanpusat semasamenghadapiapajugakeadaan, sumber/perpustakaaan. ketikamenggunakanpadangdan gelanggangpemainan. Tatacaramurid Sebarangpenggunaanperlu Tatacaramurid mendapatkebenaranterlebih Penggunaanpadangataugelanggang dahulu. permainanmestilahmendapat Pastikanperalatanyangdigunakan kebenaranguruataupegawaiyang baikdanselamat. diamanahkan/pentadbirsekolah. Laporkansegerakepada Memastikanalatanyangdigunakan guru/pegawaibertugasjikadidapati selamatdanberkeadaanbaik. sebarangkerosakan. SebarangaktivitidiapdangMESTI Penggunamestilahpatuhkepada dalampengawasanguru/jurulatih peraturan.Penggunaansediaaddan danpegawaiyangdiamanahkan. dikeluarkandarisemasakesemasa. Menjalankanaktivitisemasaapabila Jikaberlakusebarangkecenasan, cuacamengizinkan. janganpanik,patuhlahkepada Selesaipermainanpadangperlu peraturanyangtelahditetapkan. dibersihkan,meletakkankembali Jikaberlakukebakaran,murid alatanditempatyangditetapkan. mestilahmenggunakanalat pemadammenggunakanalat pemadamapiyangtersedia. 66. 5 MANUALKEROSAKANPERABOT MANUALKESELAMATANMAKMAL mengubahalatan/bahanayngsedia KELAS SAINS adatanpaarahan/kebenaranguru. Muridjugadilarangbermain,Definisi Definisi membuatbisingatauberkelakuanMerupakanlangkahlangkah Merupakanlangkahlangkah yangtidaksenonohsemasaberadadikeselamatanyangseharusnyadiambil keselamatanyangseharusnyadiambil makmal.olehmuridsemasamenggunakan semasamenghadapiapajugasemasa Muriddinasihatkansentiasaperabotkelas.Maksudperabotkelasdi beradaataumenggunakanmakmal mematuhiperaturanketikaberadadidalammanualiniialahkerusidanmeja sains. makmalsains.murid,kerusidanmejaguru,almari Jikaberlakukebakaran,muridbuku,papantulisdanpapan Tatatcaramurid mestilahmenggunakanalatkenyataan. Penggunaanmakmalmestilah pemadamkebakaranyangtersedia. mendapatkebenarandaripada Tatacaramurid pegawaiyangbertugas. Pastikantidakmenggunakanperabot Berhatihatimenggunakanbahan kelasyangrosakdanmerbahaya. kimiaberlabel(beracun). Melaporkankepadguruatau Peralatanyangdigunakanhendaklah pentadbirjikaterdapatperabotkelas didalamkeadaanyangbaikdan yangrosakdantidakdapat selamat. digunakan. Melaporkansegerakepada Jangancubamemperbaikiperabot pembantumakmaltentang kelasyangrosakatautidakdapat kerosakanalatan. digunakan. Penggunaanbahanbahankimia Muridhendaklahpatuhkepada mestilahdenganpengetahuandan peraturandanarahanyang kebenaranguru. dikeluarkandarisemasakesemasa. Sekiranyaberlakusebarang Muridhendaklahpatuhkepada kecemasan,janganpanikpatuhlah tatcarapenggunaanyangbetul. kepadaarahankeselamatanyang telahditetapkan. Muridadalahdicegah/dilarangsama sekalimenyentuh,mengusikdan 67. 6 MANUALKESELAMATANBENGKEL DefinisiMerupakanlangkahlangkahkeselamatanyangseharusnyadiambilsemasamenghadapiapajugakeadaanketikaberadadanmenggunakanbengkel.Tatacaramurid Muridmestilahmendapatkebenaran sebelummengggunakanbengkel. Muridhendaklahmelaporkankepada gurujikaperalatanyangdigunakan tidakberfungsidantiadadalam simpananyangdipamerkan. Penggunaansebarangperalatan, mestilahmengikutprosedurdan tunjukajarguru. Jikaberlakusebarangkecemasan, janganpanikdanpatuhlahkepada arahankeselamatanyang dikeluarkan. Muridhendaklahmematuhi peraturandarisemasakesemasa. Muridhendaklahmemastikantangan dibersihkanselepasaktiviti dijalankan. 68. 1 MEMBASMIPONTENGSEKOLAH/KELAS Definisi Tatacarabagipelajar SMKTAMANINDAH Seseorangpelajardianggapponteng *Pelajardilarangkeluarkelastanpa 73000TAMPIN apabilaiameninggalkankelasatau memakaipaskeluar. N.SEMBILAN sekollahtanpakebenarandanseterusnya *Tidakdibenarkanmeninggalkankelas merekatidakmengikutiprosespengajaran tanpasebarangalasanmunasabah. danpembelajaran.Merekajugadianggap pontengapabilamerekatidakhadirtanpa *Pelajartidakdibenarkankeluarkelas sebabsebabmunasabah. melebihiduaorangdalamsatumasa. Matlamat *Pelajardilarangkeluarkelastanpa kebenaransewaktupertukarankelas. Mewujudkankesedarankepadasemua pelajarbahawapadawaktuberlakunya *Ketuatingkatan/pelajarhendaklah sesipersekolahanmerekasepatutnya melaporkankepadagurutingakatan/guru matapelajaran/pentadbirsekolahjikaada beradadidalamkawasansekolahdan bukanberadaditempatlaindiluar pelajarpontengatauadarancanganuntuk POLISISEKOLAHSELAMAT kawasansekolahtanpatujuandanjuga ponteng. pengawasanyangadakaitannyadenganp *Mencadangkankepadagurutingkatan &p. PELAKSANAANPOLISI ataugurumatapelajaran/pentadbir Objektif sekolahtentanglangkahlangkahyang MEMBASMIPONTENG perluuntukmenarikminatpelajar Membentukpelajarberdisiplin,beretika, SEKOLAH bertanggungjawabdanhargaimasa. terhadappengajarandanpembelajaran. Mewujudkansuasanatenteramdan Tatacarabagigurumatapelajaran teratursupayap&pdapatberjalandengan sempurnadanberkesan. *Menyemakdanmenandakehadiran pelajarmelaluibukukawalankelas Rasional sebelumsesuatup&pdimulakan. Perlakuanpontengakanmenimbulkan *Bukukawalankelashendaklah DISEDIAKANOLEH: pelbagaimasalahyangsalingmengait ditandatanganiolehgurumatapelajaran UNITHEM samaadakepadapelajarataupadapihak yangberkenaan. (http://myhemsmti.blogspot.com) lain. *Laporkankepadagurutingkatanjika pelajartiadadidalamkelas. 69. 2*Wujudkanpengajarandanpembelajaran TatacarauntukPihak CARTAALIRANTATACARAMENANGANIyangkondusifuntukmenarikminat Pengurusan/Pentadbiran PONTENGKELASpelajar. *Menyemakbukudaftarkehadiran *Wujudkansuasanakelasyangceria pelajardanbukukawalankelas. kemasdanmenarik. Kenalpastikes *Mendapatkanlaporandaripadaguru ponteng*Sentiasaberhubungdanberbincang tingkatantentangkehadiranpelajar.dengangurutingkatandanpihak *Kenalpastipelajaryangmelakukanpengurusantentangperkembangan kesalahanpontengyangberulang.pelajar. *Mewujudkansuasanasekolahyang TatacaraGuruTingkatan Guru Guru mendapatmenarikminatpelajaruntuk*Menyemak/menandakehadiranpara beradadidalamkelas. Matapelajaran Tingkatanpelajarkedalambukudaftar/jadual *Penggunaanpaskeluar/masukkhasbagikehadiranpelajar. pelajaryangberurusandiluarbilikdarjah.*Semakbukukawalankelasbagisesuatu *Mengadakanlangkahlangkahyangmatapelajaran. berbentukpemulihanbagipelajaryang MenyiasatKes*Sentiasabekerjasamadanmendapat dikesankerapmelakukankesalahanmaklumattentangpelajardaripadaguru pontengkelas.matapelajaran. *Menghubungiibubapaataupenjaga*Mendapatsijil/suratakaunsakityang pelajaruntukkenalpastimasalahpelajar.sah. *MenghantarpelajarkeUnitBimbingan Khidmat*Memanggil/menasihatidanmendapat dankaunselingsekolah.maklumattentangpelajardaripadaguru Nasihat *Melaksanakanprogrammotivasibagimatapelajaran. pelajarbermasalah.*Melaporkankepadapihakpengurusan *Tindakanadalahberdasarkangarissekolahjikaterdapatpelajaryang panduanyangditetapkanolehKPM.melakukankesalahanberulang. ProsedurKPM *Beripenghargaankepadapelajar cemerlangdarisegipenglibatandan kehadirandalamsesuatuaktiviti. Tamat 70. 1 KESELAMATANDARIPADAGANGGUAN EMOSIDANROHANI C.Objektif SMKTAMANINDAH Mewujudkansekolahyangceriadan 73000TAMPIN A.Pengenalan damaibagimembantukecemerlangan N.SEMBILAN Kestabilanemosidapatmelahirkaninsan pendidikan. yangberfikiranpositif.Gangguanemosi MewujudkanbudayaSekolah bolehmenjadikanseseorangituberasa Penyayangsebagaiasasinstitusi masyarakatpenyayang. dirinyaterasing,tidakberkeyakinandan tidakselamat.Memandangkankestabilan Membangunkanpotensiinsansecara emosidapatmembantumeningkatkan sepadudanseimbangberasaskan peganganagama. pencapaiandalampelajarandan pembelajaran,diharapkankonsepdan Mempertingkatkanketahanandiri manualiniakanmembantumerekayang wargasekolahmelaluinilainilai menghadapigangguanemosidisekolah. murni. Olehitu,merekadapatmengetahui Mempereratkanhubungankasih POLISISEKOLAHSELAMAT langkahlangkahmenghindarigangguan sayangsertamengurangkangejala emosi,menghadapisituasiyangsedang negatifdikalanganwargasekolah. berlakudantindakanyangperludiambil KESELAMATANDARIPADA jikasituasitelahberlaku. D.PuncapuncaGangguanEmosidan Rohani GANGGUANEMOSIDAN Dirisendiri ROHANI B.Definisi Keluarga Sekolah Bebasdaripadasebarangmasalah Rakanrakan dalamandiri,yangmenganggukestabilan emosidanrohani.Kestabilantersebut Komunitisekeliling Baka/keturunan menjejaskankeselamatandanhubungan baikterhadapmanusia,alamdan AlatAudioVisual/Media penciptanya.Emosidanrohaniyangstabil DISEDIAKANOLEH: menjadikanmanusialebihtenteramdan E.TandatandaGangguanEmosidan UNITHEM harmonidalamkehidupanmereka. Rohani (http://myhemsmti.blogspot.com) Sukamenyendiri Panasbaran Murung 71. 2 Pontengkelas/sekolah tidakbetahberadadirumah Menenangkanpelajaryangdalam Termenung bercakapkasar keadaanstress Penyakit Menyediakandidikanasasagamayang Memberinasihatkepadapelajar Merendahdiri cukupuntukanak/keluarga berkenaan Meninggidiri Berkerjasamadengankaunselor Jikatidakdapatdiselesaikanrujuk sekolah,gurudansemuapihakuntk kepadakaunselor F.PanduanuntukMemilikiEmosi& menyelesaikanmasalahanak. Sekiranyakesberat,rujukkepada RohaniYangTenteramdanSelamat Menyediakanpemakananberzatdan pakarpsikologi. Perlumemahamidanmematuhi seimbanguntukanak ajaranagama. Menyediakanperalatandankeperluan J.TatacaraIbuBapa/KomunitiSetempat Perluberfikiranpositifdan belajaryangmencukupi Pekaterhadaptingkahlakuanak menghindarigejalanegatif. Mengenalirakananakanak Mendengarmasalahyangdihadapi Perlumemahamibahawamentaldan olehanak rohaniyangsihatasaskecemerlangan H.TatacaraPelajar Jikaperlu,berjumpadengankaunselor pendidikan. Berjumpadenganorangyang sekolah,pengetua Patuhijadualhariankehidupananda. dipercayai Ikutnasihatkaunselor Kasihioranglainsepertimana Ceritaknamasalahyangdihadapi Jikakaunselorsekolaht


Pelan Tindakan, Pelan Strategik, Pelan Operasi

Manual&pelan tindakan

01Pelan Tindakan Program Sekolah Selamat

Pelan Tindakan & Operasi Latest

13. pelaporan pelan tindakan linus

-Pelan Tindakan Program Sekolah Selamat

Pelan tindakan program sekolah selamat

Pelan Tindakan Menangani Stress

Isu & Pelan Tindakan Upsr 2015

Pelan Tindakan Linus

Pelan Tindakan Kebakaran

Tapak pelan tindakan 2015 b

Pelan Tindakan VLE Frog

05 Pelan Tindakan MMI

Peta Minda Pelan Tindakan

Pelan Tindakan Persekitaran Mesra Budaya

PELAN TINDAKAN LINUS 2011.pptx

Pelan Tindakan Bencana

pelan tindakan bestari taktikal

Pelan Tindakan Pendidikan Khas

Pelan Tindakan OKU 2016-2022

PELAN TINDAKAN 2021

Pelan Tindakan Biologi 2015

Lampiran a pelan tindakan mmi

Pelan Tindakan Lesson Study-2012

01 pelan tindakan program sekolah selamat

Lampiran a - Pelan Tindakan MMI

Pelan Tindakan Pend Islam 2009

pelan tindakan OLAHRAGA 2014.doc

Pelan Tindakan Votek 2011

Pelan Tindakan MMI

Takwim, Pelan Tindakan, Pelan Taktikal, Pelan Operasi, Pelan Strategik Program Peningkatan UPSR

Pelan Tindakan (Orang Asli)

pelan tindakan (2011-2013)

Matematik-Pelan Tindakan Dan Pelan Operasi