PELAN TINDAKANPROGRAM SEKOLAH

SELAMAT

UNIT HAL EHWAL MURID2011

NAMA AGENSI : SMK TAMAN INDAHKOD SEKOLAH : NEA 5057NO. TELEFON : 06-4414479N0. FAKS : 06 -4413502E-MAIL : smktamanindah@gmail.comLAMAN WEB : http://myhemsmti.blogspot.com

Orang yang cemerlang melihat setiap halangan sebagai peluang untuk mengasah potensi;manakala orang yang tidak cemerlang menganggap setiap halangan sebagai alasan yangmenyebabkan kemundurannya.. Jadilah anda seorang yang berfikiran cemerlang…..

KANDUNGAN

1. KONSEP SEKOLAH SELAMAT SMKTI

- Pengenalan- Polisi Sekolah Selamat- Jawatankuasa Induk dan Pelaksana- Fungsi dan Peranan Sekolah, Keluarga dan Komuniti- Anggaran Perbelanjaan- Perancangan Aktiviti Tahunan

2. POLISI SEKOLAH SELAMAT SMKTI

- Bidang Keselamatan Semasa Perjalanan Pergi danBalik Sekolah

- Bidang Keselamatan Semasa Menjalankan AktivitiKokurikulum, Perkhemahan dan Lawatan

- Bidang Keselamatan Fizikal dan Banguan Sekolah- Bidang Sosial- Bidang Keselamatan daripada Bencana Alam- Bidang Disiplin Pelajar

3. LAMPIRAN

- Carta – carta Aliran- Brosur Polisi Sekolah Selamat SMTI- Manual Keselamatan Sekolah- Borang Aduan

PROGRAM SEKOLAH SELAMAT 2011

1.0 KONSEP SEKOLAH SELAMAT

Konsep Selamat didefinisikan sebagai persekitaran sekolah yang selamat di manawarga sekolah selamat tanpa gangguan daripada mana-mana pihak samada dari dalammahu pun dari luar.Bagi merealisasikan polisi sekolah selamat berjalan dengan baik dan terancang makasegala usaha ke arah meningkatkan keselamatan sekolah dan penghuninya haruslahdipikul bersama oleh semua pihak. Mengawal keselamatan di sekolah adalah terletakkepada pihak pengurusan sekolah yang bertanggungjawab mewujudkan peraturan-peraturan , latihan-latihan yang berteraskan pendidikan demi mengelak, mengawaldan mengurangkan kemungkinan berlakunya insiden-insiden negative di kalanganmurid. Manakala di rumah, amalan keselamatan adalah merupakan pengukuhankepada segala nilai yang diterapkan melalui pengajaran , asuhan dan amalan.Dalam konteks masyarakat yang lebih luas pula, keselamatan adalah merupakan satumanifestasi bangsa yang berdisiplin, bertanggungjawab, berpengetahuan danmemiliki jati diri yang cemerlang.

2.0 MATLAMAT

Mewujudkan budaya selamat di sekolah dan persekitaran secara berterusan dengansokongan keluarga dan komuniti.

3.0 OBJEKTIF

Meningkatkan kefahaman mengenai tatcara dalam menghadapi sebarang isukeselamatan , kecemasan dan kemalangan

Meningkatkan kefahaman dan penghayatan terhadap keselamatan dalamperancangan dan pelaksanna aktiviti-aktiviti sekolah.

Mewujudkan persekitaran sekolah sihat, selamat dan menyeronokkan. Memastikan hak setiap individu warga sekolah dipertahan dan dijaga. Meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Memujudkan panduan bagi setiap tindakan yang perlu diambil Mewujudkan persekitaran untuk mental dan emosi yang sihat Meningkatkan tahap penumpuan kepada pembelajaran dan kerja di kalangan

warga sekolah. Menimbulkan rasa lebih mudah dan rela untuk menyumbang secara positf kepada

sekolah.

4.0 RASIONAL Dalam banyak keadaan keselamatan kerap diabaikan dan jarang dijadikan asas

pertimbangan . Warga sekolah dewasa ini terdedah dengan isu-isu keselamatan fizikal,emosi dan

teknikal. Jesteru itu, polisi yang berterusan perlu diwujudkan. Kurang mendapat kerjasama daripada keluarga dan masyarakat dengan institusi

pendidikan dan segi keselamatan.

Page 1

Keupayaan sekolah dalam menangani isu-isu keselamatan amat terbatas tanpasokongan keluarga dan komuniti.

5.0 SASARAN

Semua warga SMK Taman Indah yang terdiri daripada:o Pelajaro Guru-guruo Staf sokongan

6.0 PERNYATAAN POLISI SEKOLAH SELAMAT SMKTI“SEKOLAH SELAMAT, WARGA HARMONI, MASYARAKAT BERKAT”

Selamat semasa pergi dan balik sekolah Selamat semasa menjalankan aktiviti kokurikulum, perkhemahan dan

lawatan. Selamat dalam persekitaran sekolah Selamat daripada gangguan Emosi dan Rohani Selamat daripada Bencana Alam Mematuhi peraturan sekolah

7.0 PROGRAM / AKTIVITI

o Penubuhan AJK Induko Mesyuarat AJK Induko Mesyuarat AJK Pelaksanao Majlis Pelancaran Sekolah Selamato Taklimat Keselamatan Lalu Lintaso Taklimat Keselamatan Fizikal dan Bangunan Sekolaho Taklimat Keselamatan Menjalankan Aktiviti Kokurikulumo Taklimat Keselamatan daripada Gangguan Emosi dan Rohanio Taklimat Keselamatan Bencana |Alamo Taklimat Disiplino Bahan edaran / brosur kepada warga sekolah/wariso Pameran/Ceramah dengan agensi/Jabatan yang berkaitano Poster/Tayangan videoo Proram interaksi dengan jabatan tertentu dan waris serta masyarakat setempat.o Kaunseling/Bimbingan individu/Kelompoko Program-program lain yang bersesuaian.

Page 2

8.0 JAWATANKUASA INDUK:

Pengerusi : Pn. Soon Loi Thai(Pengetua SMKTI)

Naib Pengerusi I : En. Abd. Aziz b Abd Rahman(GPK 1 )

Naib Pengerusi II : En. Mohammad b Said(GPK HEM)

Naib Pengerusi III : En. Vikraman a.l Vellayuthan(GPK Kokurikulum)

Setiausaha I : En. Aris bin MihatSetiausaha II : Cik Tan Soo ShinPen. Setiausaha : Pn. Hjh Faridah bt DemanAhli Jawatankuasa : En. Hashim bin Ismail(YDP PIBG)

En. Norsham b Mohd Safian(Pegawai AADK)C/Insp. Pn. Puspa a/p Palaniandy(Polis)

(Bomba)(Kesihatan)(Penghulu)

En. Khairuddin b Mohd Taufik(Wakil Guru)En. Mazlan bin Lambak(Guru Disiplin)

(Keselamatan Persekitaran)(Keselamatan Lalulintas)

En. Kunasegar a/l Mookiah(Penyelaras Kokurikulum)Pn. Geeta a/p Dhirajlal(Guru Disiplin )

(Ketua Pelajar)

9.0 JAWATANKUASA PELAKSANA

a) Keselamatan Fizikal dan Bangunan SekolahPengerusi : Pn. Ramlah bt Yunus (GK Math/Sains)Setiausaha : Pn. Fatimah Zaharah bt Mohd KadzriAJK : En. Hamzah bin Hamid

Cik Norazlina bt MohamadPn. Norhasidah bt Ismail

b) Keselamatan Lalu Lintas (Pergi dan Balik Sekolah)Pengerusi : Pn. Rosna bt Mohamad(GK Tek./Vok.)Setiausaha : Pn. Alizarinah bt AliAJK : Pn. Norfarain bt Yaakob

En. Zamri bin Mohd ZinPn. Hamidah bt MansorEn. Foo Wah Phang

Page 3

c) Keselamatan Menjalankan Aktiviti Kokurikulum , Perkhemahan dan lawatanPengerusi : En. Vikraman a/l Velayuthan (GPK Kokurikulum)Setiausaha : En. Kunasegar a/l MookiahAJK : Semua Guru Penasihat Kelab / Persatuan / Badan

Beruniform

d) Keselamatan SosialPengerusi : Cik Hjh Nor Azizah bt Ismail (GK Kemanusiaan)Setiausaha : Pn. Natrah Rulam AhmadAJK : Semua Guru Mata pelajaran Pendidikan Islam dan

Guru Mata pelajaran Pendidikan Moral

e) Bencana AlamPengerusi : Pn. Hjh Faridah bt Deman (GK Bahasa)Setiausaha : Pn. Hjh. Norhunaini bt TahirAJK : Pn. Azira bt Hassan

En. Safri bin JamaludinCik Chua Hui WenPn. Zanariah bt Md Saaid

f) Disiplin MuridPengerusi : En. Mohammad b Said (GPKHEM)Setiausaha : En. Mazlan b LambakAJK : En. Khairuddin b Mohd Taufek

En. Murali a/l MookiahPn. Chiang Cheng KimEn. Ng Chan HengEn. Azman bin Mohd DinPn. Geeta a/p DhirajlalPn. Tengku Hapizah bt Raja HamzahEn. AP Rajan

Page 4

10.0 FUNGSI JAWATANKUASA SEKOLAH SELAMAT

Menyediakan kod etika dan tanggungjawab semua warga sekolah. Menyediakan kod etika dan tanggungjawab pihak lain(Komuniti,keluarga) Mempromosi secara aktif kod dan etika semua warga sekolah dan komuniti setempat. Mendidik dan melatih guru, kakitangan sekolah dan ahli komuniti akan prosedur

keselamatan yand ada. Memastikan wujud kesedaran di kalangan semua pihak akan isu sekolah selamat. Melaksana , menilai dan mengkaji semua dasar dan prosedur Sekolah Selamat dari

masa ke semasa.

11.0 PERANAN

Warga sekolah, keluarga dan komuniti perlu memainkan peranan masing-masing bagimerealisasikan Polisi Sekolah Selamat contoh peranan boleh dilakukan adalah sepertiberikut:

A. PERANAN SEKOLAHo Menyediakan prasarana yang selamat dan kondusif untuk proses pengajaran dan

pembelajaran.o Memastikan semua warga sekolah(guru,pelajar,staf sokongan) sentiasa selamat

semasa pergi dan balik sekolah termasuk selamat semasa menjalankan aktivitikokurikulum dan lain-lain aktiviti luar darjah.

o Mempamerkan semua polisi,peraturan dan tatacara yang berkaitan dengan amalanselamat di tempat yang sesuai.

o Melaksanakan Pelan Pengurusan Krisis.o Menyediakan prosedur/sistem amaran awal akan isu keselamatan seperti banjir, ribut,

dan lain-lain.o Mewujudkan sistem pelaporan bagi sebarang kes yang melibatkan isu-isu

keselamatan pelajar.o Mewujudkan Jawatankuasa Sekolah Selamat.o Menyediakan Buku Panduan Polisi Sekolah Selamat untuk diedarkan kepada semua

warga sekolah dan ibu bapa/penjaga.o Menguatkuasa semua peraturan sekolah dengan bersungguh-sungguh dan tegas.

B. PERANAN KOMUNITIDI DALAM SEKOLAH:o Menyokong semua polisi , peraturan dan panduan yang disediakan oleh pihak

sekolah.o Memberi sumbangan perkhidmatan mengawal keselamatan pelajar di sekolah.o Menerap nilai-nilai kerohanian.o Melibatkan secara aktif dalam semua aktiviti yang dirancang oleh pihak sekolah.

Page 5

DI LUAR SEKOLAHo Menyokong dan menjadi ahli dalam pertubuhan yang membantu meningkatkan

keselamatan komuniti.o Mewujudkan sistem pemantauan kawasan sekitar sekolah bagi mencegah jenayah.o Mengelola dan menganjurkan aktiviti-aktiviti yang boleh menimbulkan kesedaran

kepada keselamatan sekolah adalah tanggungjawab bersama.o Membimbing, menasihat dan menegur golongan muda agar Budaya Selamat sentiasa

diutamakan.

C. PERANAN KELUARGAo Menyokong semua polisi dan peraturan sekolah.o Melibatkan diri secara aktif dalam semua aktiviti sekolah dan komuniti.o Memperkukuh nilai-nilai agama /moral kepada anak-anak.o Kerap berkomunikasi dengan anak-anak.o Bekerjasama dengan ibu bapa lain.o Menjadi ahli dalam pertubuhan yang boleh membantu membenteras isu-isu

keselamatan.o Mendidik anak-anak bagaimana menjaga keselamatan diri.

12.0 TATACARA PENGURUSAN POLISI SEKOLAH SELAMAT

A. PRINSIP Setiap aduan hendaklah diambil perhatian serius. Setiap aduan hendaklah diambil tindakan serta merta. Perasaan setiap orang yang terlibat harus diambil kira. Semua pihak yang terlibat dengan aduan hendaklah dilayan secara adil dan tidak ada

pihak yang teraniaya. Sesuatu kes tidak dianggap selesai selagi kedua-dua pihak tidak berdamai dan

diterima semula oleh warga sekolah. Maklumat tentang dasar dan tatcara seharusnya mudah dirujuk. Tatacara seharusnya boleh difahami oleh semua pihak yang terlibat.

B. TATACARA MEMBUAT ADUANSesiapa yang ingin membuat aduan, pelajar atau ibu bapa/penjaga atau wakil bolehmemilih satu atau beberapa tatacara berikut:Berbincang terus dengan pihak yang terlibat.Dapatkan khidmat orang tengah yang sesuai contohnya kaunselor.Berjumpa dengan Pengetua atau wakilnya untuk memastikan aduan itu disiasat. Jika

aduan itu terbukti, hukuman yang setimpal dikenakan dan dimaklumkan kepadapengadu.

Page 6

13.0 ANGGARAN PERBELANJAANBIL. BAHAN/PERALATAN KOS(RM)

1 Papan tanda Sekolah Selamat 1000.002 Brosur/edaran 300.003 Penutup longkang -4 Penyelenggaraan Alat Pemadam Api 300.005 Kemaskini laluan kebakaran 30.006 Pendawaian semula elektrik -7 Majlis Pelancaran 250.00

Jumlah

14.0 PENUTUP

Pelaksanaan konsep sekolah selamat diharap dapat mewujudkan suasana yang kondusif agarsekolah dapat berfungsi sebagai tempat mendidik dan menimba ilmu tanpa gangguan fizikal,mental dan emosi. Seterusnya masalah-masalah seperti merasa tidak selamat, takut, bimbang, risau takut membuat aduan, terancam , dibuli, tertekan , tidak menyeronokkan , tidak selesa, benci melarikan diri dari alam persekolahan dan sebagainya yang selama ini menghantuiperasaan dan pemikiran sebilangan warga sekolah, ibu bapa serta penjaga dan masyarakatseharusnya dicegah dan ditangani.

Page 7

SEKOLAH MENGENGAH KEBANGSAAN TAMAN INDAH,TAMPIN.

PERANCANGAN AKTIVITI PROGRAM SEKOLAH SELAMAT 2011

BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKTA. KESELAMATAN FIZIKAL

BANGUNAN SEKOLAH- Manual Kawalan Keselamatan semuabangunan sekolah

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Pemeriksaan Pendawaian Elektrik x x x x x x x x x x

- Latihan Kebakaran x x

- Keselamatan parit/longkang x x

- Pertandingan kelas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Bekalan air bersih & selamat x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Ceramah / Demontrasi oleh Bomba x

- Bilik sakit x x x x

- Peti Bantuan Awal x

- Keselamatan persekitaran sekolah,pondok rehat , kantin x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Kesedaran keselamatan fizikal danBangunan sekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Kad kebenaran keluar kelas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Page 8

BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT

B. KESELAMATAN PERGI DANBALIK SEKOLAH

- Sistem kawalan keluar masuk sekolah

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Peraturan kawalan pergerakan murid x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Sistem kawalan lalu lintas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Papan tanda keselamatan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Rekod kemalangan lalu lintas dalam /luar sekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Hebahan keselamatan pergi / baliksekolah x x x x x

- Ceramah keselamatan lalu lintas x

- Edaran / poster keselamatan lalulintas x x x

Page 9

BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT

C. KESELAMATANKOKURIKULUM / LAWATAN /PERKHEMAHAN- Hebahan mengenai keselamatansemasa menjalankan aktiviti

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

x x x

- Poster / panduan pertolongan cemas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Memastikan kesihatan pelajar x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Peraturan semasa menjalankanaktiviti kokurikulum x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Papan tanda di padang permainan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Surat kebenaran waris x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Edaran/brosur keselamatankokurikulum/perkhemahan/lawatan x x x

- Rekod kemalangan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Page 10

BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT

D. BIDANG SOSIALKeselamatan dari gangguan emosi danrohani- Program KPI

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Kursus Pengurusan Diri x x x x x x x

- Ceramah/Pameran Kesihatan x x x

- Kem motivasi pemantapan sahsiah x x x

- Program Keibubapaan x x x

- Program Kepimpinan x x x x

- Program Minggu 3K x

- Ceramah AADK/Urine Test x

- Edaran / Brosur x x x

- Kaunseling/BimbinganIndividu/Kelompok x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Kempen sifar rokok/dadah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Page 11

BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT

E. BIDANG BENCANA ALAM

- Sistem perparitan/longkang

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Latihan bencana alam x x

- Peraturan bencana alam x x

- Taklimat kepada pelajar x x

- Menyediakan tempat selamat x

- Menyediakan laluan kecemasan x

- Pemeriksaan makanan kantin x x x x x x x x x

- Poster kesihatan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Pemeriksaan doktor x x

- Loceng kecemasan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Hubungan dengan komuniti luar x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Edaran kepada pelajar x

Page 12

BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT

F. DISIPLIN PELAJAR

Mengemaskini peraturan sekolah.- Sistem kawalan ponteng

kelas/sekolah

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Pakaian/lencana/rambut x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Sistem pelajar datang lewat/ balikawal x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Pelekat motor/kereta x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Lesen memandu / cukai jalan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Buku undang-undang sekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Rokok x x x x x x x x x

- Tindakan disiplin x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Hebahan disiplin sekolah x x x x x x x x x x

Page 13

BIDANG KESELAMATANSEMASA PERJALANAN

PERGI DAN BALIKSEKOLAH

Page 14

PERGI DAN BALIK SEKOLAH SMK TAMAN INDAH

A. MATLAMAT

Memastikan murid-murid selamat dalam perjalanan pergi dan balik sekolah.

B. OBJEKTIF

(i) Menyediakan atau menyebarkan maklumat tentang tatacara tindakankeselamatan diri murid pergi dan balik sekolah.

(ii) Mengenal pasti masalah berkaitan penggunaan laluan perjalanan pergi/baliksekolah.

C. RASIONAL

Ramai murid yang pergi dan balik sekolah terdedah dengan bahaya akibat kecuaianatau pun tidak mementingkan aspek keselamatan.

D. PERANAN MURID

1. Pastikan kenderaanyang dinaiki selamat2. Memahami dan mengamalkan peraturan mengenai diri dalam perjalanan ke sekolah.3. Mengamalkan langkah-langkah keselamatan:

a. Berjalan dalam kumpulanb. Ikut jalan yang selamatc. Lengkapkan diri dengan kemahiran mempertahankan dirid. Tidak menumpang kenderaan orang yang tidak dikenali

E. PERANANAN IBU BAPA

1. Bergotong royong membersihkan kawasan semak-laluan murid2. Memastikan anak selamat pergi dan balik sekolah3. Mendidik anak dalam aspek keselamatan diri.4. Kenderaan yang dibawa ke sekolah dalam keadaan baik.5. Menasihatkan anak supaya jangan menumpang mereka yang tidak dikenali.

Page 15

1.0 PEJALAN KAKI

Sebagai pejalan kaki murid-murid/pelajar-pelajar haruslah menjaga keselamatan diri denganmengamalkan peraturan yang sepatutnya apabila menggunakan jalan raya seperti:

1.1 Melintas JalanPerkara penting yang patut didkuti ketika melintas jalan:a. Cari tempat yang terdekat dan selamat untuk melintas.b. Hendaklah berdiri di atas kaki lima jalan.c. Awasi lalu lintas sekeliling. Lihat kanan, lihat kiri dan lihat kanan sekali lagi.

Pastikan tiada kendaraan dan melintaslah apabila selamat.d. Undur kebelakang, 1 meter apabila melihat kenderaan besar.e. Ikut arahan trafik waden jika ada.

1.2 Tempat-tempat yang selamat untuk melintas Jalan raya.a. Lintasan pejalan kakib. Laluan bawahc. Jejantasd. Dekat lampu isyarate. Menggunakan pemisah jalan atau pulau lalulintasf. Di tempat – tempat yang terdapat angggota polis, waden trafik dan pengawal

lalulintas sekolah yang bertugas.

1.3 Cara melintas jalan di lintasan pejalan kakia. Berilah kesempatan untuk pemandu melihat anda dan memberhentikan

kenderaannya sebelum anda melintas.b. Pastikan semua kenderaan berhenti dan berjalan dengan cermat bila melintas.

1.4 Cara melintas jalan di lampu isyarat.a. Melintaslah apabila lampu untuk pejalan kaki menyeberang berwarna hijau.b. Bila lampu untuk pejalan kaki menyeberang berkelip ia bererti lampu akan

bertukar kepada merah dan anda dinasihatkan berhenti daripada melintas. Jikaanda sedang melintas percepatkan langkah anda.

1.5 Berjalan kakia. Hendaklah berjalan kaki di atas kaki lima jika ianya disediakan.b. Jika tiada kaki lima, hendaklah berjalan kaki di sebelah kanan jalan raya dan

sentiasa memandang lalulintas yang dating dari arah hadapan.c. Anda hendaklah berjalan di tepi jalan dan janganlah sekali-kali berjalan

bergandingan kecuali memimpiun orang buta atau tua.

1.6 Berjalan kaki di waktu malamPejalan kai hendaklah memakai menggunakan alat-alat berikut bagi membolehkanpemandu melihat anda.a. Pakaian cerah atau bersinar.b. Membawa suratkhabar atau benda-benda yang putih.c. Memakai pemantul cahaya.d. Menggunakan lampu picit.

Page 16

1.7 Berjalan kaki di waktu hujana. Diutamakan memakai baju hujan.b. Jika pakai payung, pegang paying dengan betul supaya tidak menghalang

pandangan depan dan gunakan payung yang berwarna terang.c. Berjalan dengan cermat kerana jalan licin dan mudah tergelincir.d. Berjalan tengok hadapan.

1.8 Perkara-perkara yang patut dielakkana. Menyeberang jalan di tempat-tempat yang bukan dikhaskan seperti melompat atau

memanjat pagar pembahagi jalan.b. Bermain atau bergurau senda di jalan raya.c. Menggunakan jalan sibuk.d. Tidak mematuhi arahan lampu isyarat.e. menyeberang di celah-celah kenderaan.

2.0 Menunggang basikal / motosikala. Menunggang basikal di sebelah kiri jalan raya.b. Ditegah menunggang basikal bergandingan dan mencelah-celah di antaralalulintas.c. Mengekori kenderaan pada jarak yang selamat.d. Semasa menunggang hendaklah sentiasa memandang ke hadapan.e. Awasilah semasa memotong kereta yang berhenti kerana mungkin ada penumpang

yang membuka pintu.f. Memegang hendal dengan kedua-dua belah tangan kecuali member isyarat tangan

sebelum membelok.g. Apabila mendaki bukit, anda hendaklah turun daripada basikal dan menyorongnya.h. Gunakan karier untuk membawa barang-barang atau buku-buku.i. Jangan menggunakan payung semasa hujan.j. Jangan membawa penumpang di atas basikal.k. Semasa menunggang jangan berpaut kepada belakang atau tepi kenderaan.l. Di waktu malam pastikan semua lampu dalam keadaan baik.m. Jika menunggang pada waktu malam pakai pakaian yang membolehkan pemandu

kenderaan dan pengguna jalan raya dapat melihat anda dengan lebih baik.n. Periksa lampu, brek, tayar, rantai, dan jarak tinggi hendal.0. Sentiasa patuh kepada undang-undang dan semua peraturan-peraturan lalu lintas.p. Gunakan jalan yang paling selamat dari lalulintas yang sibuk.q. Awasi sebelum membelok kanan atau kiri, beri isyarat dari lalulintas yang sibuk.r. Penunggang basikal/motosikal hendaklah meletakkan basikal atau motosikal di

tempat yang disediakan.

3.0 Menaiki Bas/keretaa. Jangan menaiki atau turun dari kenderaan ketika kenderaan masih bergerak.b. Menggunakan pintu yang disediakan untuk masuk dan keluar.c. Jangan sengaja menghimpit penumpang-penumpang lain ketika menaiki atau turun

dari kenderaan.d. Jangan merosakkan mana-mana bahagian kenderaan.

Page 17

e. Elakkan menggangu tumpuan pemandu tanpa sebarang sebab seperti berbual ataubermain.

f. Jagalah kebersihan kenderaan.g. Jangan membaling sesuatu keluar dari kenderaan.h. Jangan meletakkan atau mengikatkan sebarang benda yang bergantungan atau

berjuntai pada badan kenderaan.i. Hendaklah sentiasa bersopan dan beratur seperti tidak berebut-rebut ketika

menaiki kenderaan.j. Jangan membuka pintu kenderaan untuk keluar sehingga dipastikan selamat.k. Sentiasa patuh undang-undang dan peraturan lalulintas.l. Ketika kenderaan sedang bergerak janganlah bermain-main dalam kenderaan

seperti melambaikan tangan keluar, menghulurkan kepala dan sebagainya.

4.0 Semasa Menunggu Kenderaana. Semasa menunggu kenderaan murid-murid adalah dilarang bermain seperti kejar

mengejar dan sebagainya yang boleh mendatangkan bahaya.b. Ibu bapa pemandu kenderaan hendaklah memimpin murid-murid ke kenderaan

mereka sekiranya murid-murid itu menunggu di seberang jalan.

F. JAWATAN KUASA PELAKSANA

Pengerusi : Pn. Rosna bt Mohamad(GK Tek./Vok.)

Setiausaha : Pn. Alizarinah bt Ali

AJK : Pn. Norfarain bt Yaakob

En. Zamri bin Mohd Zin

Pn. Natrah Rulam Ahmad

En. Foo Wah Phang

Page 18

5.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN

STRATEGI J F M A M J J O S O N1.Sistem kawalan keluar masuk sekolah x x x x x x x x x x x2.Peraturan kawalan pergerakan murid x x x x x x x x x x x3.Sistem kawlan lalu lintas x x x x x x x x x x x4.Papan tanda keselamatan x x x x x x x x x x x5.Rekod kemalangan lalu lintas di luar/dalam

kawasan sekolah x x x x x x x x x x

6.Hebahan keselamatan pergi/balik sekolah x x x x x x x x x x7.Ceramah keselamatan lalu lintas x x x x8.Edaran/poster keselamatan lalu lintas x x x x

6.0 PENUTUP

Semoga dengan panduan pelaksanaan ini akan menjadi amalan kepada seluruh wargasekolah. Pelaksanaan yang menyeluruh dan berkesan akan membawa kepada kejayaan pihaksekolah dalam menjamin keselamatan pelajar pergi dan balik. Semua pihak yang terlibatsecara langsung akan menikmati manfaatnya.

Page 19

BIDANG KESELAMATANSEMASA MENJALANKAN

AKTIVITIKOKURIKULUM,

PERKHEMAHAN DANLAWATAN

Page 20

KESELAMATAN SEMASA MENJALANKAN AKTIVITIKOKURIKULUM

1.0 RASIONAL

Dewasa ini banyak aktiviti kokurikulum yang ditawarkan sama ada oleh pihaksekolah ataupun pihak-pihak lain terutamanya NGO. Oleh itu satu tatcara tindakanyang dapat menjadi panduan semua pihak perlu disediakan untuk menjagakeselamatan semua pihak.

Guru menghadapi masalah apabla murid yang di bawah jagaannya mendapatkemalangan disebabkan masalah kesihatan yang sepatutnya boleh dikesan lebih awal.

2.0 OBJEKTIF

Memastikan tiada kemalangan berlaku semasa menjalankan aktiviti kokurikulum.

Memastikan aktiviti yang dijalankan, dirancang dengan mengambil kira tatacarakeselamatan dan mematuhi dasar Kementerian Pelajaran.

Memastikan pengurusan peralatan dan diri pelajar mengikut tatacara yang disediakan.

3.0 PERANAN IBUBAPA

Mengambil tahu aktiviti kokurikulum yang diikuti oleh anak-anak jagaan masing-masing.

Meneliti dan mengisi borang-borang yang disediakan oleh pihak sekolah yangberakitan dengan aktiviti yang dijalankan. Memastikan anak berada dalam keadaansihat.

Memaklumkan kepada pihak sekolah tentang taraf kesihatan anak jagaan masing-masing.

Memastikan ada surat pengesahan doktor jika anak tidak sesuai untuk mengikutisebarang aktiviti.

Menandatangan borang pengesahan kebenaran untuk menjalankan aktiviti. Menyediakan bahan keperluan anak jagaan sepanjang aktiviti dijalankan. Mengenalpasti guru-guru yang menguruskan aktiviti dan menyimpan nombor telefon

guru berkenaan/pihak sekolah.

Page 21

4.0 PERANAN GURU

4.1 AKTIVITI KOKURIKULUM

Peka terhadap surat pekeliling yang diedarkan serta memahami isi kandungannya. Memahami dan mematuhi tatcara tindakan sebelum, semasa dan selepas aktiviti

dijalankan. Menyimpan rekod pofil dan juga kegiatan pelajar serta dikemaskini. Merekodkan sebarang kemalangan semasa aktiviti dalam buku rekod kemalangan. Mengenalpasti pelajar yang tidak sihat atau mempunyai surat pengesahan perubatan

tentang sesuatu penyakit yang perlu dikecualikan daripada menjalankan aktiviti. Menyediakan surat makluman kepada ibubapa / penjaga tentang sesuatu aktiviti yang

dijalankan. Mengedarkan borang kebenaran ibu bapa / penjaga untuk dipenuhkan dan

dikumpulkan semula aktiviti dijalankan. Borang ini difailkan dalam fail KebenaranMenyertai Aktiviti di bilik GPK Kokurikulum.

Hadir di tempat aktiviti 10 minit sebelum aktiviti dimulakan dan mengawasi muridsepanjang masa untuk mengelakkan berlakunya sebarang masalah yang tidak diingini.

Mencatat kehadiran pelajar. Memastikan aktiviti yang dilakukan mengikut kesesuaian dan kemampuan pelajar. Memastikan kawasan yang digunakan dalam keadaan yang selesa dan selamat.

4.2 AKTIVITI PERKHEMAHAN DAN LAWATAN SAMBIL BELAJAR

Mestilah mempunyai Sijil Pertolongan Cemas atau Sijil Kelayakan dalam sesuatuaktiviti yang dijalankan.

Jika guru tidak mempunyai sijil kelayakan yang diperlukan, tenaga pengajar ataukakitangan lain yang terlibat dalam aktiviti yang dijalankan mesti mempunyai sijilkelayakan yang diperlukan.

Memohon kebenaran daripada Jabatan Pelajaran Negeri dan juga pihak polisbergantung kepada jenis aktiviti dijalankan.

Menyediakan senarai barang-barang keperluan pelajar. Menyediakan surat makluman kepada ibu bapa / penjaga. Mengedarkan borang keperluan ibu bapa dan dikumpulkan semula sebelum aktivtiti

dijalankan. Menyediakan peraturan yang lengkap sepanjang aktiviti dijalankan. Pengawasan dan penyeliaan yang rapi. Mengkaji dan meninjau tempat aktiviti yang dijalankan. Mengatur program yang sesuai.

Page 22

5.0 TATACARA PELAJAR SEMASA MENJALANKAN AKTIVITIKOKURIKULUM

5.1 SUKAN DAN PERMAINAN Pelajar hendaklah melaporkan taraf kesihatan yang terkini sebelum menjalankan

aktiviti. Memakai pakaian yang sesuai sewaktu aktiviti dijalankan. Bergerak ke kawasan sukan setelah menerimaarahan daripada guru. Mesti mengikut arahan guru semasa melakukan kemahiran asas pergerakan dan

permainan. Laporkan segala kerosakan alat kepada guru yang bertugas jika alat yang rosak

selepas digunakan. Jika terdapat alatan yang rosak, jangan digunakan dan laporkankepada guru .

Melaporkan kemalangan yang berlaku kpad guru bertugas.

5.2 UNIT BEUNIFORM Mesti sihat untuk menjalankan aktiviti dan memakai pakaian yang sesuai. Berada di lokasi aktiviti pada tempat dan masa yang ditentukan. Ketua Pasukan merekodkan kdatangan ahli . Aktiviti dijalankan secara berkumpulan. Tunggu arahan daripada guru penasihat. Sentiasa mematuhi arahan guru penasihat. Sekiranya berlaku kemalangan ikut tatacara menghadapi kemalangan dan beri

rawatan.

5.3 KELAB / PERSATUAN Pelajar berada di tempat tepat pada masa yand ditetapkan. Setiausaha merekodkan kehadiran ahli. Memakai pakaian yang telah ditetapkan. Mengikut arahan guru sepanjang aktiviti. Sekiranya berlaku kemalangan/kecemasan hendaklah diberi rawatan kecemasan

dengansegera dan laporkan kepada guru. Sekiranya pelajar tidak dapat meneruskan akiviti ,guru penasihat hendaklah

melaporkan kepada ibu bapa dan menghantar pelajar pulang atau ke hospital.

5.4 AKTIVITI GOTONG ROYONG Melengkapkan borang kebenaran ibu bapa . Memakai pakaian yang sesuai semasa aktiviti gotong royong. Mematuhi arahan dan pembahagian kerja oleh guru Penggunaan peralatan yang tajam mesti mendapat pengawasan guru. Memaklumkan dengan segera kepada guru sekiranya ternampak serangga/binatang

yang berbahaya.

Page 23

Sentiasa bekerja dalam kumpulan. Tidak bergurau atau bermain semasa menggunakan peralatan. Memastikan peralatan yang digunakan adalah sesuai dalam keadaan sempurna. Jika peralatan yang digunakan rosak, maklumkan dengan segera kepada guru. Memulangkan semula peralatan gotng royong yang digunakan. Membersihakn diri selepas aktiviti gotong-royong tamat.

5.5 LAWATAN SAMBIL BELAJAR Pelajar melengkapkan borang kebenaran waris yang disediakan dan menyerahkannya

kepada guru penasihat. Pakai pakaian dan peralatan yang sesuai. Pastikan ada pengenalan sekolah dan diri masing-masing. Bawa peti kecemasan yang lengkap. Catat kedatangan dan naik kenderaan yang digunakan dengan mengutamakan

keselamatan. Setelah tiba ke tempat yang dituju ikut arahan guru. Lakukan aktiviti dalam kumpulan. Sekiranya terpisah daripada kumpulan, jangan panik , tunggu di satu tempat dan

minta bantuan sehingga bantuan sampai.

5.6 AKTIVITI PERKHEMAHAN Lengkapkan borang kebenaran ibu bapa / penjaga dan serahkan kepada guru. Berkumpul dalam kumpulan dan tunggu arahan guru. Pakai baju lengan panjang dan kasut sukan. Dirikan khemah di kawasn sesuai . Tabur serbuk belerang di sekeliling khemah untuk mengelakkan binatang merayap

yang berbisa. Bersihkan kawasan sekeliling khemah. Jangan tebang dan merosakkan sebarang tumbuhan kerana mungkin beracun. Ketua kumpulan jalankan aktiviti kumpulan. Hentikan aktiviti sekiranya terdapat tanda-tanda cuaca buruk berlaku. Sekiranya diganggu oleh haiwan liar atau kecemasan jangan panik menjeritlah minta

pertolongan kecemasan dengan segera. Laporkan kepada guru / penyelamat keselamatan. Sekiranya berterusan, keluar dari kawasan perkhemahan dan dapatkan rawatan di

klinik/hospital berdekatan. Bawa peralatan yang lengkap dan peti kecemasan. Dilarang membuat aktiviti di air tanpa kehadiran guru / pegawai bertugas /

penyelamat kelemasan. Mesti gunakan jaket keselamatan bagi semua aktiviti di air.

Page 24

6.0 AHLI JAWATAN KUASA

Pengerusi : En. Vikraman a/l Velayuthan (GPK Kokurikulum)

Setiausaha : En. Kunasegar a/l Mookiah

AJK : Semua Guru Penasihat Kelab/Persatuan/Badan

Beruniform

7.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN

STRATEGI J F M A M J J O S O N1.Mesyuarat Ahli Jawatankuasa x x x x x x x x x x2.Pasukan petugas x x x x x x x x x x3.Poster/Panduan kecemasan x x x x x x x x x x x4.Memastikan kesihatan pelajar x x x x x x x x x x x5.Surat kebenaran waris x x x x x x x x x x x6.Peraturan semasa di padang x x x x x x x x x x x7.Edaran Brosur keselamatan kokurikulum,

lawatan dan perkhemahan x x x

8.Borang rawatan dan peti keselamatan x x x x x x x x x x x9.Pakaian aktiviti kokurikulum x x x x x x x x x x x

8.0 PENUTUP

Aktiviti kokurikulum, perkhemahan dan lawatan sering dijalankan di dalam dan di luarsekolah sepanjang tahun, oleh itu keselamatan pelajar perlu dititikberatkan, supayaaktiviti yang dijalankan dapat dilaksanakan dengan jayanya dan keselamatan merekaterjamin. Kerjasama dari pihak keluarga dan komuniti amatlah diharapkan.

Page 25

BIDANG KESELAMATANFIZIKAL DAN

BANGUNAN SEKOLAH

Page 26

KESELAMATAN FIZIKAL DAN BANGUNAN SEKOLAH

1.0 DEFINISI

Menjadikan sekolah tempat yang selamat.Mewujudkan sausana persekitaran yangkondusif yang mempunyai peraturan yang dapat membantu keselamatan semua. Iatermasuk pendawaian dan peralatan elektrik di sekolah, kelas, bilik-bilik khas sekolah,tandas asrama gelanggang pemainan dan persekitaran dalam kawasan sekolah beradadalam keadaan baik & selamat.

2.0 OBJEKTIFMenjadikan kawasan sekolah selamat untuk diduduki oleh semua warga sekolah.Bahagian bangunan sekolah sesuai digunakan mengikut fungsi dan kegunaannya.Memastikan sistem perparitan berada dalam keadaan sempurna.luar dengan mengambil

kira aspek keselamatanMemastikan alat pemadam kebakaran mencukupi dan boleh berfungsi dengan baik.Memastikan alatan elektrik dan sistem pendawaian berfungsi dengan baik.Memastikan bangunan kantin sekolah baik dan sesuai untuk proses penyediaan

makanan.

3.0 PERANAN IBU BAPAMelaporkan kepada pihak sekolah sebarang kerosakan yang dikesan.Menolong pihak sekolah membaiki kerosakan menggunakan kepakaran yang ada.Mengadakan gotong royong membersihkan kawasan sekolah.Selalu mengingatkan anak-anak tentang keselamatan.

4.0 KESELAMATAN PENDAWAIAN DAN PERALATAN ELEKTRIK

4.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang sharusnya diambil semasa menghadapiapa juga keadaan , ketika berlaku kerosakan sistem pendawaian & peralatan elektrik didalam kawasan sekolah

4.2 Tatacara muridLaporkan dengan kadar segera kepada pentadbir guru/pekerja.Jangan ubah suai peralatan elektrik yang rosak.Jangan cuba baiki/menyentuh alatan elektrik yang terdedah dan merbahaya.Memaklum dan melabelkan serta menjadikan kawasan tersebut sebagai kawasan

larangan sementara.Jangan hampiri tempat yang berlabel atau bertanda ”BAHAYA/AWAS”.Patuh kepada peraturan dan arahan yang ditetapkan dan dikeluarkan.

Page 27

5.0 TANDAS

5.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa berada danmenggunakan tandas. Manual ini untuk memastikan tandas digunakan dengan selamatdan mengikut peraturan.

5.2 Tatacara muridMemahami peraturan penggunaan yang telah ditetapkan.Pastikan telah menjalani latihan menggunakan tandas jika perlu.Jika didapati sebarang kerosakan, jangan cuba perbaiki atau menyentuhnya, sila

laporkan dengan segera kepada guru, pegawai bertugas atau pihak pentadbir.Pastikan tandas digunakan dengan betul dan mengikut peraturan.

6.0 KESELAMATAN PERALATAN

6.1 DefisiniMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil oelh murid semasamenggunakan bilik darjah dan laluan yang mengalami kerosakan dan cermin tingkap danpemegang besi serta yang berkaitan dengannya.

6.2 Tatacara muridMurid hendaklah memaklumkan kepada pihak pentadbir, guru , pekerja jika terjumpa

atau mendapati pemegang besi dan tingkap yang pecah atau rosak.Murid hendaklah menjauhi kawasan-kawasan yang dikategorikan sebagai merbahaya.Murid hendaklah mematuhi peraturan dan arahan yang dikeluarkan atau ditetapkan oleh

pihak sekolah.Murid jangan sentuh dan cuba memperbaiki bahagian yang pecah atau rosak itu.

7.0 MANUAL KESELAMATAN STOR, KEBUN SAINS PERTANIAN

7.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapiapa juga keadaan ketika menggunakan stor dan kebun Sains Pertanian.

7.2 Tatacara muridMemahami dengan jelas peraturan keselamatan ketika menggunakan peralatan di

kebun.Memastikan sebarang peralatan kebun selamat digunakan.Menyediakan perlindungan diri yang sesuai dan secukupnya seperti pakaian, sarung

tangan dan lain-lain.Membersihkan diri selepas kerja-kerja meracun.Mengikut arahan dan berhati-hati ketika menggunakan jentera pertanian.Laporkan kepada guru jika peralatan yang digunakan berfungsi atau tidak.

Page 28

8.0 MANUAL KESELAMATAN DI KAWASAN SUNYI DAN GELAP

8.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapiapa juga keadaan, kita melalui/menggunakan kawasan sunyi dan gelap. Kawasan sunyidalam manual ini merujuk kepada kawasan yang bukan laluan utama/jauh daripadapenempatan murid. Manakala kawasan gelap merujuk kepada kawasan yang tidakmendapat bekalan elektrik/tidak diterangi caha lampu.

8.2 Tatacara muridMurid mestilah mengenalpasti kawasan yang sunyi dan gelap.Pastikan meurid menggunakan kawasan tersebut berkumpulan (melebihi 3 orang).Jika terjumpa orang yang diragui / mencurigakan atau sebarang masalah hendaklah

segera menggelakkan diri dan melaporkan kepada pihak pentadbir / guru / pegawaibertugas.

9.0 MANUAL KESELAMATAN SEMUA BANGUNAN DALAM KAWASANSEKOLAH ( 24 JAM )

9.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah menghindari pencerobohan ke atas semua bangunan dalamkawasan sekolah. Semua bangunan dalam kawasn sekolah merujuk kepada bangunanyang menjadi hak milik dan tanggungjawab pentadbiran sekolah.

9.2 Tatacara muridLaporkan segera kepada guru jika didapati berlaku pencerobohan.Jangan mengambil tindakan secara bersendirian untuk menyelesaikan masalah

pencerobohan.Jangan cuba memperbaiki mana-mana kerosakan akibat pencerobohan.Jika kerosakan teruk akibat pencerobohan, elak daripada menggunakan kawasan

tersebut.Patuh arahan yang dikeluarkan dari semasa ke semasa.Murid dilarang/dicegah sama sekali menyentuh, mengusik dan mengubah alatan/bahan

yang sedia ada tanpa arahan/kebenaran guru.Murid dilarang bermain, membuat bising atau berkelakuan tidak seninoh semasa

dibengkel.Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alat pemadam api yang tersedia.

Page 29

10.0 MANUAL KESELAMATAN PUSAT SUMBER/PERPUSTAKAAN

10.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil menghadapi apa jugakeadaan ketika berada dan menggunakan pusat sumber / perpustakaaan.

10.2 Tatacara muridSebarang penggunaan perlu mendapat kebenaran terlebih dahulu.Pastikan peralatan yang digunakan baik dan selamat.Laporkan segera kepada guru/pegawai bertugas jika didapati sebarang kerosakan.Pengguna mestilah patuh kepada peraturan. Penggunaan sedia ad dan dikeluarkan dari

semasa ke semasa.Jika berlaku sebarang kecenasan, jangan panik, patuhlah kepada peraturan yang telah

ditetapkan.Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alat pemadam menggunakan alat

pemadam api yang tersedia.

11.0 MANUAL KESELAMATAN PADANG DAN GELANGGANG PERMAINAN

11.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapiapa juga keadaan, ketika menggunakan padang dan gelanggang pemainan.

11.2 Tatacara muridPenggunaan padang atau gelanggang permainan mestilah mendapat kebenaran guru

atau pegawai yang diamanahkan/pentadbir sekolah.Memastikan alatan yang digunakan selamat dan berkeadaan baik.Sebarang aktiviti di apdang ”MESTI” dalam pengawasan guru/jurulatih dan pegawai

yang diamanahkan.Menjalankan aktiviti semasa apabila cuaca mengizinkan.Selesai permainan padang perlu dibersihkan, meletakkan kembali alatan di tempat yang

ditetapkan.

12.0 MANUAL KEROSAKAN PERABOT KELAS

12.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya di ambil oleh murid semasamenggunakan perabot kelas. Maksud perabot kelas di dalam manual ini ialah kerusi danmeja murid, kerusi dan meja guru, almari buku, papan tulis dan papan kenyataan.

12.2 Tatacara muridPastikan tidak menggunakan perabot kelas yang rosak dan merbahaya.Melaporkan kepad guru atau pentadbir jika terdapat perabot kelas yang rosak dan tidak

dapat digunakan.Jangan cuba memperbaiki perabot kelas yang rosak atau tidak dapat digunakan.

Page 30

Murid hendaklah patuh kepada peraturan dan arahan yang dikeluarkan dari semasa kesemasa.

Murid hendaklah patuh kepada tatcara penggunaan yang betul.

13.0 MANUAL KESELAMATAN MAKMAL SAINS

13.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapiapa juga semasa berada atau menggunakan makmal sains.

13.2 Tatatcara muridPenggunaan makmal mestilah mendapat kebenaran daripada pegawai yang bertugas.Berhati-hati menggunakan bahan kimia berlabel (beracun).Peralatan yang digunakan hendaklah di dalam keadaan yang baik dan selamat.Melaporkan segera kepada pembantu makmal tentang kerosakan alatan.Penggunaan bahan-bahan kimia mestilah dengan pengetahuan dan kebenaran guru.Sekiranya berlaku sebarang kecemasan , jangan panik patuhlah kepada arahan

keselamatan yang telah ditetapkan.Murid adalah dicegah/dilarang sama sekali menyentuh, mengusik dan mengubah

alatan/bahan ayng sedia ada tanpa arahan/kebenaran guru.Murid juga dilarang bermain, membuat bising atau berkelakuan yang tidak senonoh

semasa berada di makmal.Murid dinasihatkan sentiasa mematuhi peraturan ketika berada di makmal sains.Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alat pemadam kebakaran yang

tersedia.

14.0 MANUAL KESELAMATAN BENGKEL

14.1 DefinisiMerupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya di ambil semasa menghadapiapa juga keadaan ketika berada dan menggunakan bengkel.

14.2 Tatacara muridMurid mestilah mendapat kebenaran sebelum mengggunakan bengkel.Murid hendaklah melaporkan kepada guru jika peralatan yang digunakan tidak

berfungsi dan tiada dalam simpanan yang dipamerkan.Penggunaan sebarang peralatan, mestilah mengikut prosedur dan tunjuk ajar guru.Jika berlaku sebarang kecemasan, jangan panik dan patuhlah kepada arahan

keselamatan yang dikeluarkan.Murid hendaklah mematuhi peraturan dari semasa ke semasa.Murid hendaklah memastikan tangan dibersihkan selepas aktiviti dijalankan.

Page 31

15.0 AHLI JAWATANKUASA

Pengerusi : Pn. Ramlah bt Yunus (GK Math/Sains)

Setiausaha : Pn. Fatimah Zaharah bt Mohd Kadzri

AJK : En. Hamzah bin Hamid

En. AP Rajan a/l Murugan

Cik Norazlina bt Mohamad

Pn. Norhasidah bt Ismail

16.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN

STRATEGI J F M A M J J O S O N1.Manual Keselamatan Sekolah x x x x x x x x x x x2.Pendawaian semula elektrik x x x x x x x x x x x3.Latihan Kebakaran/laluan kebakaran x x4.Keselamatan perparitan/longkang x x x x x x x X x x x5.Pertandingan Kelas x x x x x x X x x x6.Bekalan air bersih dan selamat x x x x x x x X x x x7.Ceramah/Demontrasi Bomba x x x x x x X x x x8.Bilik Sakit x x x x x x X x x x9.Peti Bantuan Kecemasan x x x x x x X x x x10. Kad kebenaran keluar kelas x x x x x x x X x x x11.Edaran / Brosur x x X

17.0 PENUTUP

Persekitaran sekolah selamat merupakan elemen yang penting bagi memastikan prosespembelajaran dan pengajaran berjalan dengan lancar serta menjadikan sekolah sebagaipusat menimba ilmu dan pembentukan individu yang seimbang sepertimana dalamfalsafah Pendidikan Negara.

Page 32

KESELAMATANBIDANG SOSIAL

Page 33

KESELAMATAN BIDANG SOSIAL

Dewasa ini isu sosial di sekolah sering menjadi tajuk utama yang kerap terpapar di dada-dada akhbar. Sayugia itu, Kementerian Pelajaran amat prihatin dengan gejala ini. Atasdasar inilah, maka konsep dan manual Sekolah Selamt dihasilkan, di mana manual iniboleh digunapakai oleh warga sekolah yang terdiri daripada murid (sekolah rendah danmenengah), guru dan kakitangan sokongan. Di antara isi sosial yang akan dibincangkandalam manual ini ialah :

Gangguan Emosi dan Rohani

KESELAMATAN DARIPADA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI

1.0 PENGENALAN

Kestabilan emosi dapat melahirkan insan yang berfikiran positif. Gangguan emosi bolehmenjadikan seseorang itu berasa dirinya terasing, tidak berkeyakinan dan tidak selamat.Memandangkan kestabilan emosi dapat membantu meningkatkan pencapaian dalampelajaran dan pembelajaran, diharapkan konsep dan manual ini akan membantu merekayang menghadapi gangguan emosi di sekolah. Oleh itu, mereka dapat mengetahuilangkah-langkah menghindari gangguan emosi , menghadapi situasi yang sedang berlakudan tindakan yang perlu diambil jika situasi telah berlaku.

2.0 DEFINISI

Bebas daripada sebarang masalah dalaman diri, yang menganggu kestabilan emosi danrohani. Kestabilan tersebut menjejaskan keselamatan dan hubungan baik terhadapmanusia , alam dan penciptanya. Emosi dan rohani yang stabil menjadikan manusia lebihtenteram dan harmoni dalam kehidupan mereka.

3.0 OBJEKTIF

Mewujudkan sekolah yang ceria dan damai bagi membantu kecemerlanganpendidikan.

Mewujudkan budaya ”Sekolah Penyayang” sebagai asas institusi masyarakatpenyayang.

Membangunkan potensi insan secara sepadu dan seimbang berasaskan peganganagama.

Mempertingkatkan ketahanan diri warga sekolah melalui nilai-nilai murni.Mempereratkan hubungan kasih sayang serta mengurangkan gejala negatif di

kalangan warga sekolah.

4.0 PUNCA-PUNCA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANIDiri sendiriKeluargaSekolah

Page 34

Rakan-rakanKomuniti sekelilingBaka/keturunanAlat Audio Visual/Media

5.0 TANDA-TANDA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANISuka menyendiriPanas baranMurungPonteng kelas/sekolahTermenungPenyakitMerendah diriMeninggi diri

6.0 PANDUAM UNTUK MEMILIKI EMOSI & ROHANI YANG TENTERAMDAN SELAMATPerlu memahami dan mematuhi ajaran agama.Perlu berfikiran positif dan menghindari gejala negatif.Perlu memahami bahawa mental dan rohani yang sihat asas kecemerlangan

pendidikan.Patuhi jadual harian kehidupan anda.Kasihi orang lain seperti mana mengasihi diri sendiri.Amalkan gaya hidup sihatTidur dan rehat yang cukupBerfikiran terbuka dan logikLibatkan diri secara aktif dalam kegiatan berfaedahSekiranya menghadapi masalah gangguan emosi,dapatkan bimbingan dari rakan

sebaya,guru,ibubapa, kaunselor sekolah.

7.0 PERANAN IBU BAPAPeka terhadap perubahan sikap dan tingkah anak seperti

- selalu mengasingkan diri- muram dan bersedih- memberontak- tidak betah berada di rumah- bercakap kasar

Menyediakan didikan asas agama yang cukup untuk anak/keluargaBerkerjasama dengan kaunselor sekolah,guru dan semua pihak untk menyelesaikan

masalah anak.Menyediakan pemakanan berzat dan seimbang untuk anakMenyediakan peralatan dan keperluan belajar yang mencukupiMengenali rakan anak-anak

Page 35

8.0 TATACARA PELAJARBerjumpa dengan orang yang dipercayaiCeritakna masalah yang dihadapiIkut nasihat orang yang lebih tua (guru,ibu dan bapa)Luahkan perasaan anda dalam bentuk:

-tulisan-lisan(menjerit,menyanyi,berserita)

Aktivi riadahMendengar muzik yang menyenangkanMelibatkan diri dalam kokurikulumJangan menyendiriIsi borang aduan untuk tindakan selanjutnya

9.0 TATACARA GURUPeka terhadap tingkah laku pelajarMenerima aduan dan perhatian kepada masalah yang diceritakan

10.0 AHLI JAWATAN KUASA PELAKSANA:Pengerusi : Cik Hjh Nor Azizah bt Ismail (GK Kemanusiaan)Setiausaha : Pn. Hamidah bt MansorAJK : Cik Rosmarina bt Mohd Yusof

En. Shukri bin HamzahPn. Chithara a/p M.GanesanPn. Rohana bt WahabPn. Rohaya bt Ithnin

11.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN

STRATEGI PELAKSANAANJ F M A M J J O S O N

1.Kursus Pengurusan diri x x x x x x x x x2.Ceramah/Pameran Kesihatan x x X3.kempen Sifar Rokok/Dadah x x x x4.Kem Motivasi dan Pemantapan Sahsiah x x x x X x x x x5.Program Keibubapaan x x x x x x X6.Program Kepimpinan x x x x X7.Program Minggu 3K x8.Ceramah AADK/Urine test x9.Kaunseling/Bimbingan Individu/Kelompok x X10.Edaran Brosur x x x x x x x x x x x11.Program KPI x x x x x x x x x x x

12.0 PENUTUPPelajar merupakan aset penting kepada sesebuah negara di masa hadapan, oleh itu guru,ibubapa, komuniti mestilah memainkan peranan penting untuk menangani masalahremaja sekarang demi mencapai wawasan 2020. Sekiranya seseorang itu mempunyaiemosi dan rohani yang stabil menjadikan seseorang itu lebih tenteram dan harmoni dalamkehidupan mereka.

Page 36

BIDANG KESELAMATANSEMASA BENCANA

ALAM

Page 37

KESELAMATAN PELAJAR SEMASA BENCANA ALAM

1.0 PENGENALAN

Negara Malaysia adalah sebuah Negara mempunyai bentuk muka bumi yang pelbagaidan mengalami iklim monsun tropika. Perubahan iklim boleh menyebabkan berlakunyabencana alam seperti banjir,kebakaran,ribut. Kesan perubahan cuaca tersebut akanmenyebabkan berlakunya wabak penyakit.

2.0 OBJEKTIF Mengambil langkah keselamatan untuk menghindari kemalangan dikalangan warga

sekolah. Menyediakan peraturan bagi menghadapi bencana alam secara selamat. Mengadakan latihan menghadapi bencana alam Menjadi warga sekolah yang prihatin dan sentiasa bersedia menghadapi kecemasan. Mewujudkan permuafakatan dan perasan bertanggungjawab dikalangan warga

sekolah dan komuniti bencana alam.

3.0 BANJIRBanjir merupakan satu keadaan di mana sesuatu kawasan ditenggelami air atau lumpur.Banjir boleh dikategorikan sebagai: banjir kilat, nnamjir lumpur,banjir musim tengkujuh.

3.1 TATACARA KETIKA BANJIR KILATo Jangan paniko Tutup atau matikan semua suiso Guru hendaklah membawa pelajar ke tempat yang selamato Guru/ketua memastikan bilangan pelajar yang mencukupio Pelajar yang tiada hendaklah dicario Bawa barangan peribadi yang perlu sahajao Ikut arahan guruo Lapor diri kepada guru sewaktu di tempat perpindahano Guru dikehendaki menghubungi pihak waris/penjagao Guru dikehendaki menghubungi pihak bomba dan penyelamat serta unit

pertolongan cemaso Pelajar tidak perlu ke sekolah sekiranya banjir membahayakan diri pada hari

berikutnya.

4.0 KEBAKARANKebakaran yang berlaku disebabkan oleh litar pintas , pembakaran terbuka dan kecuaianpengguna.

4.1 TATACARA KETIKA KEBAKARANJangan panik dan lapor kepada guru sekiranya kelihatan tanda-tanda kebakaran.Tutup suis utamaSusun kerusi meja supaya ada ruang laluan

Page 38

Pelajar diminta meninggalkan kelas apabila mendengar loceng kecemasan. Ikut laluan kecemasan yang diberikan/disediakan.Guru memastikan bilangan pelajar yang mencukupi.Menghubungi pihak bombaMenjerit meminta pertolongan sekiranya terperangkapGuru/pasukan bomba sekolah boleh menggunakan alat pemadam api sekiranya

kebakaran kecilHantar pelajar ke hospital sekiranya mengalami kecederaanHubungi waris pelajar yang terlibatBuat laporan polis sekiranya kecederaan serius.Buat tuntutan Insuran kebakaran takaful dengan menyediakan

- slip hospital- laporan polis- borang takaful lengkap

5.0 WABAK JANGKIT BERJANGKITWabak penyakit berlaku akibat dari jangkitan kuman dan keracunan makanan akibatkurang penjagaan kebersihan,persekitaran dan kebersihan.

5.1 PENYAKIT BERJANGKIT5.1 TATACARA PELAJAR , IBU BAPA/SEKOLAHPenjaga mesti memaklumkan taraf kesihatan pelajar kepada pihak sekolahDapatkan surat kebenaran mendapat rawatan daripada pihak sekolahDapatkan rawatan daripada doktorDapatkan surat cuti sakit dan menyerahkan kepada pihak sekolahSekiranya tinggal di asrama pelajar akan dihantar balik ke rumahPelajar dinasihatkan mengutamakan kebersihan diri. pakaian dan tempat tinggal.Prihatin kepada poster/brosur kesihatanMengadakan ceramah kesedaran kesihatan

5.2 TATACARA PELAJARLapor kepada guru bertugasJangan mengambil sebarang ubat tanpa nasihat daripada doktorMinum seberapa banyak air masakDapatkan surat kebenaran rawatan daripada sekolahSegera ke hospital atau pusat kesihatanBuat aduan ke pejabat kesihatanMaklumkan kepasa penjagaPelajar dinasihatkan supaya berehat / hospital senhingga di rumah/hospitalKantin/dewan makan hendaklah ditutup atas arahan Pengetua

5.3 PERANAN IBU BAPASentiasa mengikut perkembangan semasa laporan kaji cuaca dan amaran banjirMenghubungi pihak sekolah untuk mendapatkan maklumat terkiniMemberi bantuan dan kerjasama kepada pihak sekolah semasa banjir

Page 39

6.0 AHLI JAWATAN KUASA PELAKSANA:Pengerusi : Pn. Hjh Faridah bt Deman (GK Bahasa)

Setiausaha : Pn. Hjh. Norhunaini bt Tahir

AJK : Pn. Azira bt Hassan

En. Safri bin Jamaludin

Cik Chua Hui Wen

Pn. Zanariah bt Md Saaid

7.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN

STRATEGI PELAKSANAANJ F M A M J J O S O N

1. Sistem perparitan/longkang x x x x x x x x x x2.Latihan bencana alam x x x3.Peraturan bencana alam x x4.Hebahan kepada pelajar x5.Menyediakan tempat yang selamat x6.Menyediakan laluan kecemasan X7.Pemeriksaan makanan di kantin x x x x x x x x x x x8.Poster Kesihatan x x x x x x x x x x9.Surat rawatan hospital x x x x x x x x x x x10.Pemeriksaan Kesihatan11.Loceng kecemasan x x x x x x x x x x x12.Hubungan komuniti luar x x x x x x x x x x13.Edaran kepada pelajar

8.0 PENUTUP

Bencana Alam seperti ribut, banjir, kebakaran dan wabak penyakit boleh berlaku padabila-bila masa sahaja, oleh itu semua warga sekolah mestilah sentiasa berwaspada danberhati-hati sekiranya perkara yang tidak diingini berlaku. Sesungguhnya adalah menjadihasrat Kementerian Pelajaran Malaysia menjadi sekolah sebagai tempat yang selamattanpa gangguan fizikal, mental dan emosi.

Page 40

BIDANG DISPLINPELAJAR

Page 41

A. DEFINISI DISIPLIN

Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran Kebangsaan Tahun

1979 mentakrifkan disiplin sebagai:

”..........Kesanggupan seseorang individu menghormati dan mematuhi

undang-undang sama ada disiplin itu dikenakan dari luar atau dengan

kerelaan sendiri. Disipilin juga bermakna kesanggupan seseorang itu

bekerja atau membuat sesuatu dengan cukup tertib, kesanggupan

menghormati hak individu lain, kesanggupan mengamalkan tingkah laku

yang baik dan tidak mengganggu kepentingan orang lain, kesanggupan

hormat menghormati di antara satu dengan lain dan mempunyai semangat

tolong menolong, dan kesanggupan memaiki keadaan yang sedia ada

menerusi usaha yang membina serta sanggup berkhidmat kepada

masyarakat.”

B. WAWASAN DISIPLIN SMK TAMAN INDAH

Pelajar SMK Taman Indah mempunyai tahap disiplin kendiri yang tinggi di mana

berupaya mendisiplinkan diri tanpa arahan atau kawalan dari luar, dan seterusnya

berupaya untuk memajukan diri ke arah kecemerlangan.

C. KENYATAAN MISI DISIPLIN PELAJAR SMK TAMAN INDAH

C1 Mengurangkan masalah tidak kemaskan diri.

C2 Mengurangkan kes-kes ponteng kelas dan sekolah.

C3 Mengurangkan kadar kes-kes serius

C4 Mengurangkan tingkahlku negatif semasa P&P.

C5 Meningkatkan disiplin kendiri pelajar

Page 42

D. SASARAN DISIPLIN SMK TAMAN INDAH

E. STRATEGI PENINGKATAN TAHAP DISIPLIN

E.1 Menubuhkan Jawatankuasa atau Lembaga Disiplin murid yang berfungsi

menguruskan bidang disiplin pelajar dengan pengurusan yang sistematik

dan berkesan.

E.2 Menyediakan

E.2.1 Carta Organisasi Lembaga Disiplin Murid untuk memperlihatkan

`aliran kuasa’ serta jawatan-jawatan. ( Carta I ), Carta I.

E.2.2 Carta Aliran Kerja Pengelolaan ke Disiplin dan Proses/cara

pengendalian kes Disiplin .(Carta II), Carta II.

E.2.3 Senarai Etika Pelakuan pelajar semasa di sekolah.

E.3 Tindakan bersepadu penguatkuasaan isiplin dan kaunseling.

E.4 Penglibatan ibubapa dan agensi-agensi luar ( PIBG, Jabatan-Jabatan

Kerajaan , sebagainya ) untuk menangani masalah disiplin.

E.5 Memperkukuhkan Pengurusan Pembelajaran di bilik darjah melalui

kelaziman latihan dan bimbingan dalam aktiviti-aktiviti semasa P & P,

iaitu di samping kawalan kelas yang mantap.

PERKARAKEADAAN / POPULASI

PELAJAR TERLIBAT2010

SASARAN SELEPAS1 TAHUN(2011)

0.1 Kes ponteng kelas dan sekolah 5% Sifar

0.2 Tidak kemaskan diri Baik Sangat Baik

0.3 Kes Serius Kurang 100% Sifar

0.4 Tingkahlaku negatif semasa P&P Baik Sangat Baik

0.5 Disiplin kendiri Baik Sangat Baik

Page 43

CARTA ORGANISASILEMBAGA DISIPLIN PELAJAR 2010

SMK TAMAN INDAH

PENGERUSIPn. Soon Loi Thai

TIMB. PENGERUSIEn. Mohammad b Said

NAIB PENGERUSI 1En. Abd. Aziz b Abd Rahman

NAIB PENGERUSI IIEn. Vikraman a/l Veluthan

SETIAUSAHAEn. Mazlan b Lambak

GURU PENASIHAT LEMBAGA PENGAWASKetua Guru Penasihat: En. Murali a/l MookiahPen. Guru Penasihat: En. Ng Chan HengAJK Guru:En. Khairuddin b Mohd TaufekPn. Geeta a/p DhirajlalPn. Azira bt. Hassan

GURU PENASIHAT LEMBAGA DISIPLINKetua Guru Disiplin: En. Mazlan b LambakPen. Guru Disiplin : En. Tan Eng ChonAJK Guru :YM.Tg. Hapizah bt. Raja HamzahEn. Kunasegar a/l MookiahEn. A.P. Rajan a/l Arumugam

PEN. SETIAUSAHAEn. Aris b Mihat

GURU TINGKATAN

GURUMATAPELAJARAN

PELAJAR – PELAJAR SMKTI

KETUA &P.KETUA KELAS

Ketua Pengawas I:Ketua Pengawas II:P.Ketua Pengawas I:P.Ketua Pengawas II:

Carta I

Page 44

CARTA ALIRAN KERJA

PENGELOLAAN KES DISIPLIN

GURUMATAPELAJARAN

Rayuan kepadaPengarah JPNS

MURID BIASA

1. Menerima Aduan

2. Siasatan

3. Buang Kes

4. Tindakan Disiplin

5. Amaran 6.1 Dirotan/Hukumanlain

7. Mata Demerit

6.2 Dinasihat 8. Gantung Sekolah

12. Gantung Lebih 2Minggu

13. Buang Sekolah

9. Ibubapa/Penjagaberjumpa Pengetua

10. Kaunseling

11. Kerja Amal

Murid Dipulih

Rayuan kepadaPengetua

Rayuan kepadaPPD

Carta II

Page 45

F. PROSES KERJA PENGELOLAAN KES DISIPLIN

(Sila rujuk Carta Aliran Kerja untuk nombor proses & penjelasan)

F.1 MENERIMA ADUAN - Aduan pelanggaran dibuat oleh Ketua Darjah,

Pengawas, Guru Mata Pelajaran, Guru Tingkatan atau Ahli Lembaga Disiplin

dan Pengawas. Semua Kumpulan ini digelar penguasa disiplin.

F.2 SIASATAN - Aduan disiasat oleh Penguasa Disiplin

F.3 BUANG KES – Sekiranya aduan didapati tidak benar, remeh-temeh, tidak

cukup bukti dan tidak dianggap sebagai pelanggaran Etika Pelakuan Murid SMK

Taman Indah aduan dianggap `buang kes’.

F.4 TINDAKAN DISIPLIN – Kuasa mengenakan tindakan disiplin oleh Ahli-ahli

Penguasa Disiplin berbeza seperti pada Carta III

F.5 AMARAN – Tindakan disiplin ini perlu direkod dalam Borang Kes

Disiplin/Borang Merit Demerit dan dimajukan kepada Guru Tingkatan pelajar

berkenaan. Seterusnya Guru Tingkatan akan merekod tindakan ini dalam Borang

Disiplin pelajar tersebut.

F.6.1 & F.6.2 DIROTAN/HUKUMAN LAIN DAN DINASIHAT

Tindakan disiplin ini harus direkod dalam Buku Rekod Merotan Pelajar dan

dimaklum (melalui Borang Kes Disiplin) kepada Guru Tingkatan untuk tujuan

merekod. Selepas hukuman rotan atau hukuman lain murid harus diberi

kaunseling secara tidak formal atau formal ( Guru Kaunselor).

F.7 MATA DEMERIT – Mata demerit yang dikenakan direkod dalam Borang Kes

Disiplin/Borang Demerit dan dimajukan kepada Guru Tingkatan. Jumlah mata

demerit yang dikenakan dimasukkan ke dalam Borang Disiplin Pelajar oleh

Guru Tingkatan. Rayuan untuk tidak dikenakan mata demerit boleh dibuat

dengan pihak pentadbiran sekolah.

Page 46

KUASA MENGENAKAN PENALTI PELANGGARAN DISIPLIN

NO.

AHLILEMBAGADISIPLINMURID

JENIS KUASA

MEMBERIAMARAN/TEGURAN/NASIHAT

MENGENAKAN

MATADEMERIT

MEMBERIMATAMERIT

GANTUNGSEKOLAH

ROTAN/HUKUMAN

LAIN

GANTUNGTANPA

HAD/BUANGSEKOLAH

1. Ketua danPenolong Kelas

X5 mata

setiap kessahaja

2. Pengawas X5 mata

setiap kessahaja

3. Guru MataPelajaran X X

4. Guru Tingkatan X X 10 matamerit sahaja

5.PenyelarasDisiplinTingkatan

X X X X X

6.PihakPentadbiranSekolah

X X X X X

7.PegawaiPelajaranDaerah Tampin

X

8. PengarahPelajaran JPNS X

F.8 PENGENDALIAN SISTEM MERIT – DEMERIT[Proses 8 – 13 seperti pada Carta Aliran II]

F.8.1 Mata Demerit

25 MATA: Apabila pelajar telah mengutip 25 mata, ibu/bapa akan dijemputdatang berbincang dengan pihak sekolah tentang langkah-langkahyang wajar diambil oleh ibubapa/penjaga bagi memperbaikikelakuan pelajar.

50 MATA: Sekiranya pelajar terbabit masih berdegil dan mengutip 50 MATAatau lebih , maka pelajar tersebut akan digantung persekolahannyaselama 7 hari(hari perekolahan). Selepas pergantungan itu, pelajaritu akan dirujuk kepada kaunseling sekolah dan dikehendakimelakukan kerja kebajikan ataupun diberi hukuman lain. Mata

Carta III

Page 47

bonus/merit akan diberi apabila pelajar berjaya menjalani aktiviti-aktiviti tersebut.

75 MATA: Seterusnya jika pelajar mengutip 75 mata atau lebih, pergantungankedua selama 14 hari akan dijalankan. Ibubapa/penjaga pelajartersebut diminta menandatangani surat perjanjian dengan pihaksekolah untuk tujuan menjamin tatakelakuan pelajar itu. Pelajar ituakan dirujuk sekali lagi kepada pihak kaunselor sekolah, danseterusnya menjalani kerja kebajikan untuk mengurangkan matademerit.

100 MATA: Jika kutipan mata terus meningkat kepad 100 mata, pembelajaranpelajar tersebut akan dihentikan(gantung tanpa had) dan pihaksekolah akan memulakan proses pembuangannya dari sekolahdengan merujuk kes pelajar tersebut untuk pertimbangan PegawaiPelajaran Daerah Tampin dan jika perlu, kepada PengarahPelajaran Negeri .

Ibubapa/penjaga dijemput berbincang dengan pihak sekolah setiapkali surat dikeluarkan. Jika gagal berbuat demikian anak/jagaanmereka dikena 10 mata demerit setap gagal berjumpa dengan pihakpentadbiran sekolah{bagaimana pun jumlah mata demerit yangboleh dikena atas sebab sedemikian terhad kepada 25 mata sahaja).Di samping itu pelajar berkenaan tidak dibenarkan masuk ke kelas.

F.8.2 Mata merit

F.8.2.1 Pemberian mata merit/bonus adalah untuk pelajar yang telah mengutip 50mata demerit dan ke atas sahaja, kecuali F.8.2.4 & F.8.2.5

F.8.2.2 Pemberian mata merit/bonus dicadang oleh guru tingkatan dan diperakuioleh AJK Disiplin Sekolah atau pihak Pentadbir Sekolah.

F.8.2.3 Jumlah mata merit/bonus yang boleh diberi untuk setiap kerja haruslahTidak melebihi 10 MATA BONUS. Walau bagaimanapun jumlah iniboleh melebihi 10 mata sekiranya mendapat persetujuanGPKHEM/GPK1/Pengetua.

F.8.2.4 Sekira pelajar tersebut menunjukkan perubahan sikap/kelakuan kepadasikap yang lebih baik/positif, mata bonus diberi dengan kadar 10 MATABONUS setiap bulan.

F.8.2.5 Ibubapa dan penjaga merupakan faktor penting dalam pembentukansahsiah dan disiplin pelajar. ( Empat faktor lain adalah pendidikan,kawan, masyarakat dan agama). Sekiranya ibubapa/penjaga pelajarberkenaan datang berjumpa dengan pihak pentadbiran sekolah untuktujuan berbincang dan menguruskan bersama masalah anak/jagaanmereka maka anak/jagaan berkenaan layak diberi 30 MATA BONUS.

F.8.2.6 Kaunselor sekolah boleh memberi 30 mata bonus sekiranya pelajarterlibat menjalani proses kaunseling.

Page 48

F.8.3 Hukuman Lain

F.8.3.1 Jenis hukuman dan jumlah mata dikenakan terhadap seorangpelajar harus direkod dalam Borang Kes Disiplin/Borang Demeritdan dimajukan kepada guru tingkatan untuk simapanan dantindakan selanjutnya.

F.8.3.2 Disamping memberi mata demerit, hukuman berikut bolehdikenakan terhadap pelajar yang melanggar peraturan sekolah:

F.8.3.2.1 Rotan – untuk pelajar yang ponteng kelas dan sekolah,kesalahan berkenaan pengajaran & pembelajaran,mengulangi kesalahan ringan 3 kali, dan kesalahanberat.

F.8.3.2.2 Membersihkan kelas atau persekitarannya.F.8.3.2.3 Menulis esei, buat latihan tambahan dan sebagainya.F.8.3.2.4 Membawa ibubapa berjumpa guru matapelajaran/guru

tingkatan atau AJK Disiplin Sekolah.

G. KAUNSELING

G.1 Dalam kntek Sistem Disiplin SMK Taman Indah pelajar yang telahmengumpul 50 mata demerit ke atas dirujuk oleh guru tingkatan kepadaKaunselor sekolah. Pelajar tersebut akan dirujuk semula sekiranya jumlahmata demerit meningkat kepada 75 mata dan seterusnya, selepas 100 mata.

G.2 Definisi Kaunseling: Mizan Adhiah, Ahmad Ibrahim dan HalimatunHalaliah Moktar 1996 telah mendefinasikan kaunseling sebagai:

”Proses pertolongan yang profesional yang bertujuan untukmembantu indiviu memahami dirinya dan alam sekelilingnya.”

G.3 Objektif Am KaunselingG.3.1 Memberi khidmat bersifat pemulihan dengan tujuan

mengorientsikan semula pelajar yang bermasalah peribadi,pelajaran, kerjaya dan sosial supaya mempu menghadapi danmengatasi masalah mereka.

G.3.2 Memberi khidmat pencegahan , iaitu menghindarkan pelajardaripada terlibat dalam perbuatan salahlaku tidak berdisiplin,merokok, laku musnah, peras ugut dan tingkahlaku anti sosia yanglain.

G.3.3 Memberi khidmat kaunseling krisis kepada pelajar-pelajar yangmemerlukannya.

G.4 Kaunseling dikendalikan secara individu atau secara kelompok. Sila rujukkepada Carta Aliran/proses Kaunseling individu dan kelompok berikut.

Page 49

G.4.1 LANGKAH-LANGKAH DALAM PROSES KAUNSELING INDIVIDU

Menyediakan PrasesiMengetahui serba sedikit

tentang profil klien

Membina HubunganMewujudkan hubunganyang baik dengan klien

Meneroka,Menganalisis MasalahMeneroka masalah untuk membantu

klien memahami permasalahandengan betul dan menganalisis

dengan lebih objektif

Mengenalpasti Punca MasalahMelihat di mana punca masalah

untuk memudahkan prosesintervensi

Membincang AlternatifMengumpul, menimbang dan

mendapat plihan untuk menghadapimasalah

Mengambil TindakanMembincang langkah dan masa

membuat tindakan

Menamatkan SesiDibuat di setiap sesi atau setelah

satu permasalahan dapat diuruskan

Page 50

G.4.2 TAHAP-TAHAP PROSES KAUNSELING KELOMPOK

Pendedahan DiriMenjalin hubungan, kepercayaan,kerjasama, dan membina matlamat

KonflikMeneroka, memahami dan

menganalisa

IntegrasiKesediaan untuk bekerjasama kearah tindakan yang lebih positif

Mencari PenyelesaianMeneliti dan mencuba pilihan

memberi sokongan

PenamatMenberi keyakinan dan sokongan.

Kelompok dibubar apabila matlamattercapai

Page 51

H. SENARAI ALAT-ALAT ( INSTRUMENTS ) SISTEM MERIT DEMERIT

H.1 Diari Sekolah yang mengandungi Undang-Undang dan Peraturan Sekolah ,SMK Taman Indah . Semua pelajar wajib membelinya apabila mendaftar disekolah ini.

H.2 Borang Kes Masalah Disiplin Murid/Borang Demerit: Borang ini digunakanoleh semua yang bertanggungjawab (empowered) mengenakan mata demerit( Sila rujuk Carta III). Ia dimajukan kepada Guru Tingkatan untuk direkod dalamFail Disiplin Kelas berkenaan.

H.3 Borang Merit / Mata Bonus: Sila rujuk Carta III untuk senarai pihak yangdibenarkan memberi mata bonus.

H.4 Fail Disiplin Guru Tingkatan: Borang merit-demerit pelajar disimpan dalamfail berdasarkan kelas. Urusan perkeranian dibuat setiap penghujung minggu.Salinan surat kepada ibubapa/penjaga disimpan dalam fail yang sama.

H.5 Surat kepada Ibubapa: Surat adalah standard; iaitu guru tingakatan berkenaanhanya perlu mengisi tempat tertentu dan maju kepada kerani sekolah untuk ditaip.

I. AHLI JAWATAN KUASA SEKOLAH:Pengerusi : Pn. Soon Loi ThaiNaib Pengerusi : En. Mohammad b SaidSetiausaha : En. Mazlan b LambakAJK : En. Khairuddin b Mohd Taufek

Pn. Chiang Cheng KimEn. Ng Chan HengPn. Geeta a/p DhirajlalPn. Tengku Hapizah bt Raja Hamzah

J. STRATEGI DAN PELAKSANAAN

STRATEGI PELAKSANAANJ F M A M J J O S O N

1. Pengukuhan struktur,sistem organisasi BadanDisiplin x

2.Pengukuhan pengurusan dan tugas BadanPengawas sekolah x

3.Penguatkuasaan undang-undang dan peraturansekolah x x x x x x x x x x x

4.Mengadakan ceramah motivasi dan KemKepimpinan Pelajar x x

5.Sifar ponteng sekolah dan ponteng sekolah x x x x x x x x x x x6.Pemeriksaan mengejut /motosikal x x x x x x x x x x x7.Mengadakan kempen anti merokok dan

bahayanya x x x x x x x x x x x

8.Ceramah bahaya rokok/dadah/Ujian urin x x9.Mengadakan perjumpaan waris dengan

kerjasama PIBG x x x x

10.Kursus Bina Insan dengan kerjasama UnitBimbingan dan Kaunseling x x

Page 52

K. PENUTUPApabila gejala-gejala negatif, jenayah dan keganasan di dalam dan di luar sekolah dapatditangani dengan sebaiknya maka tugas menyediakan persekitaran yang selamat untukpembelajaran akan menjadi lebih mudah.Sesunnguhnya adalah menjadi harapan wargapendidikan agar institusi pendidikan dapat berfungsi sebagai tempat pendidikan dan ilmuyang kondusif dan selamat untuk menimba ilmu tanpa gangguan fizikal, mental danemosi.

Page 53

KES DISIPLIN PELAJAR MENGIKUT JENIS DAN KEKERAPANJANUARI-OKTOBER 2010

JENIS KES BILANGANKES JENIS KES BILANGAN

KES

ARSON GANGGUAN VERBAL

MENCEDERAKAN ORANG GANGGUAN FIZIKAL

BULI GANGGUAN PERKAUMAN

DADAH/ARAK GANGGUAN SEKSUAL

PERGADUHAN MENCURI

VANDALISME MENCEROBOH

KEMALANGAN PEJALANKAKI MEROKOK

KEMALANGAN BAS SAMSENG

KEMALANGAN KERETA BERKAITANPENGANGKUTAN

KEMALANGAN MOTOSIKAL MELANGGAR PERATURANSEKOLAH

KEMALANGAN SEMASAAKTIVITI KOKURIKULUM

KEMALANGAN SEMASAAKTIVITI SUKAN

Page 54

JADUAL BERTUGAS GURU DISIPLINSESI PAGI TAHUN 2011

HARI MASA PAGAR A PAGAR B KANTIN

ISNIN 1 En. Mazlan b Lambak En. Ng Chan Heng2 En. Murali a/l Mookiah G.Bertugas/G.Kantin

SELASA1 En. Tan Eng Chon En. Khairuddin b Mohd

Taufek2 En. AP Rajan G.Bertugas/G.Kantin

RABU

1 En. Mohd Safri binJamaludin

Pn. Chiang Cheng Kim

2 En. Kunasegar a/lMookiah

G.Bertugas/G.Kantin

KHAMIS1 En. Aris Mihat En. AP Rajan2 YM Tg. Hapizah bt Raja

HamzahG.Bertugas/G.Kantin

JUMAAT1 En. Khairuddin b Mohd

TaufekEn. Mazlan b Lambak

2 Pn. Geeta a/p Dhirajlal G.Bertugas/G.Kantin

Masa 1 : 7.20 pagi Masa 2 : 1.50 petang Masa 3 : 10.20 – 10.40 (KANTIN)

1. Berada di tempat bertugas pada masa yang ditetapkan.2. Mengawasi disiplin, kawalan masuk dan lalulintas.3. Membuat laporan kepada pihak pengurusan sekiranya timbul masalah.4. Memantau pegawai keselamatan berada di pintu pagar menjalankan tugas dengan

baik.

*****Berkuatkuasa 1 Januari 2011*****

Page 55