pedoman guru mengajar

8/16/2019 Pedoman Guru Mengajar

1/16


2/16

'(') B*'+'G

(eknologi multimedia mempun-ai

potensi #esar dalam mem.asilitasi

proses #elajar sis/a0 Software “Pesona Fisika” dan “Pesona

Matematika” telah dipakai se1ara luas

di sekolah, di dalam dan luar negeri0

Pem#elajaran di sekolah masih

1enderung klasikal dan “teacher

centred” 0


3/16

PEMBELAJARAN PERLU DIGUBA! DENGAN BAIK

Rasona"

Pe#$e"a%a&an #e&u'akan n( '&oses 'enddkan

Gu&u #e&u'akan )ak(o& u(a#a 'enen(u kua"(as 'e#$e"a%a&an

S(anda& P&oses Pe#$e"a%a&an #enu&u( PP RI No *+, T. //0

In(e&ak()

Ins'&a()

Menan(an1

Men2enan1kan

Me#o(3as $e&'e&an ak()

BUDA4A BELAJAR


4/16

S(anda& P&oses Pe#$e"a%a&an 32M4

3(*)'+(3F: hu#ungan tim#al #alik

35P3)'(3F:memun1ulkan gagasan #aru

M*6*'G+': n-aman, #etah, as-ik

M*'('G: tertarik meme1ahkan

M*M7(38'53 B*)P')(353P'53 '+(3F


5/16


6/16

SOFTWARE D' )'C'G'

P*MB*'')'

Perlu diingat, software Pesona adalahmedia pem#elajaran; peman.aatann-aharus tunduk pada ran1anganpelaksanaan pem#elajaran )PP4

Gunakan software Pesona se1ara sinergikdengan sum#er!sum#er #elajar lain0

'da enam sum#er #elajar -ang dapatdigunakan guru:


7/16

Da& Men%ad

Mengajar Belajar

Monologis Dialogis

3ndoktrinasi Demokratis!partisipati.

Beorietasi pada materi Berorientasi pada kompetensi

Guru se#agai agenpengetahuan

Guru se#agai agenpem#elajaran

5is/a mengkonsumsi

pengetahuan

5is/a mengkontruksi

pengetahuanMengases pengetahuan

sis/aMengases apa -ang diketahuidan dapat dilakuan olehsiss/a

PERUBA!AN PARADIGMA PEMBELAJARAN


8/16

SOFTWARE D' P*G*M!

B'G' P*MB*'')'

Pilih topik atau su#topik Pesona -ang akan

digunakan dalam pem#elajaran0

Pilih #agian -ang akan disajikan se1ara

teacher-centred , -aitu dengan diskusi -ang

diselingi tan-a ja/a#0

Buat lem#ar kerja +4 agar akti?itas

#erpindah ke sis/a, student-centred 0

Dengan +, sis/a dapat #ekerja se1ara

kelompok, mengem#angkan social skills0 +

sekaligus #er.ungsi se#agai 1atatan sis/a0

5iapkan hands-on activity dg0 alat!alat

sederhana0


9/16

SOFTWARE D' P*'+5'!

'' P*MB*'')'

'tmos.er kelas hendakn-a men1erminkan

semua dimensi #elajar: intelektual, praktikal,

personal, dan sosial0 @indarkan sis/a duduk se1ara rapi di kelas

dan mengikuti komando!komando guru

sepanjang /aktu; sis/a menjadi o#-ek0

Buatlah kelas seperti kehidupan n-ata

-ang men-enangkan0

)a-akan setiap ke#erhasilan


10/16

P7(*53 SOFTWARE

P*)9 D33G'( B'@A': Software Pesona telah meng!cover materi!

materi esensial0

Pen-ajiann-a #ersi.at pedagogik: kontekstual,konstrukti?is, interakti., disko?eri, dan latihan0

5e#agian #esar tugas guru se#agai pen-ajiin.ormasi telah digantikan oleh software0

Dengan software Pesona, guru mestin-amerasa le#ih ringan, #ukan “masih seperti -angdulu”, atau #ahkan merasa le#ih #erat0

Pekerjaan guru #isa #erpindah dari mekanistik

ke edukati., dan dari klasikal ke indi?idual0


11/16

+*(*)B'('5'

SOFTWARE

B'G'3M''P9

Fisika dan matematika #erkaitan dengan

kehidupan n-ata0 Software Pesona tidak

dapat men-entuh #enda real0

Penggunaan Pesona hendakn-a #ersi.at

komplementer dengan sum#er!sum#er

#alajar lain0


12/16

M7D* P*GG9''' <

KOKURIKULER

La(an

Re#eda"Pen1a2aan

P&o2ek

KEGIAT-

AN MAN-DIRI

5*B'G'3 +7MP*M*9('M'

Biasan-a disajikan sejak

a/al pem#elajaran0

: +ehadiran so.t/are

PEMBELAJARAN

Tu%uan *

Pen-ajian konsep

Contohatihan

Tu%uan

Pen-ajian konsep

Contoh

atihan

TesTndak "an%u(

)emedial

Penga-aan

Mo(3as

P&as2a&a(

Ran1ku#an

E3a"uas

PENDA!U-

LUAN

INTI

PENUTUP


13/16

M7D* P*GG9'' 2

KOKURIKULER

La(an

Re#eda"Pen1a2aan

P&o2ek

KEGIAT-

AN MAN-DIRI

5*B'G'3 +7MP*M*('MB'@'

@an-a mem.asilitasi

tujuan -ang rele?an0

: +ehadiran software

PEMBELAJARAN

Tu%uan *

Pen-ajian konsep

Contohatihan

Tu%uan

Pen-ajian konsep

Contoh

atihan

TesTndak "an%u(

)emedial

Penga-aan

Mo(3as

P&as2a&a(

Ran1ku#an

E3a"uas

PENDA!U-

LUAN

INTI

PENUTUP


14/16

M7D* P*GG9''

KOKURIKULER

La(an

Re#eda"Pen1a2aan

P&o2ek

KEGIAT-

AN MAN-DIRI

5*B'G'3P*D'@99'

+*G3'(' 'B0

Disajikan se#elum

praktikum0

: +ehadiran software

PEMBELAJARAN

Tu%uan *

Pen-ajian konsep

Contoh

atihanTu%uan

Per1o#aan

+esimpulan

atihan

Tes

Tndak "an%u()emedial

Penga-aan

Mo(3asP&as2a&a(

Ran1ku#an

E3a"uas

PENDA!U-LUAN

INTI

PENUTUP


15/16

M7D* P*GG9'' "

KOKURIKULER

La(an

Re#eda"Pen1a2aan

P&o2ek

KEGIAT-

AN MAN-DIRI

5*B'G'3 +*G3'(')*M*D3' '('9

P*G'6''

Men-ediakan presentasi

alternati.0

: Pen-ajian software

PEMBELAJARAN

Tu%uan

Pen-ajian konsep

Contohatihan

Tu%uan

Pen-ajian konsep

Contoh

atihan

TesTndak "an%u(

)emedial

Penga-aan

Mo(3as

P&as2a&a(

Ran1ku#an

E3a"uas

PENDA!U-

LUAN

INTI

PENUTUP


16/16

M7D* P*GG9'' =

PEMBELAJARAN

Tu%uan *

Pen-ajian konsep

Contohatihan

Tu%uan

Pen-ajian konsep

Contoh

atihan

TesTndak "an%u(

)emedial

Penga-aan

Mo(3as

P&as2a&a(

Ran1ku#an

E3a"uas

PENDA!U-

LUAN

INTI

PENUTUP

5*B'G'3 +*G3'('B*B'5

Dilakukan se1ara #e#as

di luar kelas0

: Pen-ajian software

KOKURIKULER

La(an

Re#eda"Pen1a2aan

P&o2ek

KEGIAT-

AN MAN-DIRI

pedoman guru mengajar

Documents