KRL 3043 LATIHAN ILMIAH

KANDUNGAN

1.0 Pengenalan 2

2.0 Hasil Pembelajaran Kursus 2

3.0 Penilaian Kursus:

3.1 Pemberatan penilaian kursus 2

3.2 Agihan pemberatan kerja kursus 2

4.0 Bentuk Kerja Kursus: 3

Skala Pemarkahan Kerja Kursus

5.1 Skala pemarkahan proposal penyelidikan 8

i. Muka depan tugasan 10

1

1.0 PENGENALAN

Kursus ini adalah kursus lanjutan daripada kaedah penyelidikan dalam pendidikan

sekolah rendah. Dalam kursus ini pelajar perlu menulis laporan lengkap hasil penye-

lidikan di lapangan berpandukan format penulisan latihan ilmiah

2.0 HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

1. Menghasilkan laporan penulisan ilmiah.

2. Menggunakan kaedah penyelidikan dalam bidang keilmuan pendidikan sekolah

rendah.

3. Menujukkan kerjasama yang baik dengan penyelia.

4. Membincangkan isu-isu yang terkini dan releven dalam pendidikan sekolah

rendah sebagai bahan kajian.

3.0 PENILAIAN KURSUS

3.1. Pemberatan

Kategori Pemberatan

Kerja kursus 100%

JUMLAH 100%

3.2. Agihan Pemberatan Kerja Kursus

Bentuk Kerja Kursus Jenis

Tugasan

Jumlah (%)

Tugasan 1 Penulisan Tesis 80%

Tugasan 2 Forum atas talian 20%

JUMLAH 100%

2

4.0 BENTUK KERJA KURSUS

Sila baca SEMUA perkara yang terdapat di bawah supaya anda mendapat kefahaman yang

sebenar tentang bagaimana hendak menulis Kajian penyelidikan ini.

4.1 Tugasan 1 ( individu - Penulisan Kajian 80 %)

Tugasan Arahan Tarikh Akhir %

Penulisan

Peringkat

pertama

1. Anda perlu menghantar

Deraf - Bab 1 + Bab 2 + Bab 3

Bab 1 – Pengenalan (minimum 1500 p.p)

Pendahuluan

Latar belakang kajian

Pernyataan masalah

Objektif kajian – maksimum 3

Soalan kajian – antara 2 – 4

Kepentingan kajian

Batasan kajian

Definisi pembolehubah

Rumusan

Bab 2 – Tinjauan literature (minimum 1500

p.p)

Pendahuluan

Teori dan konsep berkaitan

Kajian-kajian lepas

Rumusan

Bab 3 – Metodologi (minimum 800 p.p)

Pendahuluan

Rekabentuk kajian

Persampelan

Instrument kajian

Analisis data (deskriptif)

Rumusan

Minggu ke 4 15%

3

Penulisan

peringkat

kedua

2. Anda perlu menghantar

Deraf - Bab 4 + Bab 5

Bab 4 – Dapatan kajian (minimum 1500 p.p)

Pendahuluan

Analisis Dapatan kajian

Rumusan

Bab 5 – Perbincangan dan kesimpulan

(minimum 800 p.p)

Pendahuluan

Perbincangan berdasarkan soalan ka-

jian

Cadangan kajian lanjutan

Penutup

Minggu ke 8 15%

Penulisan

peringkat

ketiga

3.Anda perlu menghantar

Penulisan akhir kajian yang lengkap dan

mengandungi

i. Penghargaan

ii. Abstrak BM

iii. Abstrak BI

iv. Isi kandungan (10%)

v. Senarai jadual

vi. Rujukan

vii. Lampiran

viii. Bahasa/persembahan

1. Bab 1 (8%)

2. Bab 2 (8%)

3. Bab 3 (8%)

4. Bab 4 (8%)

5. Bab 5 (8%)

Minggu ke 12 50%

4

*** PENTING

Pelajar wajib menghantar penulisan Kajian

akhir. Pelajar yang tidak menghantar

penulisan Kajian Akhir dikira gagal walaupun

komponen lain dilengkapkan.

* PANDUAN UMUM PENULISAN KAJIAN

i. Bilangan rujukan (minimum 10 ; tahun rujukan 2000 ke atas)

ii. Bilangan patah perkataan minimum 6,000 tidak termasuk rujukan dan lampiran.

iii. Format penulisan:

jenis font (times new roman, size 12)

jarak 1.5 ( 1.5 line)

margin

o Top : 3cm

o Bottom : 2.5 cm

o Left : 2.5 cm

o Right : 2.5

Format penulisan : APA edisi ke 6

iv. Penulisan dalam format Ms word

4.2 Tugasan 2 ( Individu - Forum atas talian 20%)

FORUM SOALAN FORUM

FORUM 11.Bincangkan faktor yang anda boleh gunakan sebagai

panduan anda memilih satu isu yang boleh dijadikan

pemasalah kajian

FORUM 2

2. Tuliskan 2 persoalan kajian anda dan jelaskan

apakah ujian yang akan anda gunakan untuk menjawab

persoalan tersebut.

5

FORUM 3

3. Bagaimana anda memastikan bahawa instrument

yang anda gunakan dalam penyelidikan ini mempunyai

keasahan dan kebolehpercayaan.

FORUM 4 4. Apakah perbezaan analisis diskriptif dan analisis

deskriptif

FORUM 5 5. Jelaskan mengapa anda perlu menulis implikasi

dan sumbangan kajian dalam penulisan kajian

anda.

PERHATIAN

Segala perkara yang berkaitan kerja kursus MESTI merujuk dan mengikut arahan

pensyarah kumpulan kuliah masing-masing.

5.0 RUBRIK PENILAIAN

6

Bil. Komponen Lemah

Markah 1 – 5

Sederhana

Markah 6 – 10

Cemerlang

Markah 11 – 15.

1. Bab 1 + Bab 2 + Bab 3

(Word)

Tajuk yang sesuai

Masalah kajian yg jelas

Objektif dan soalan ka-

jian yg sesuai

Ulasan teori dan kajian

lampau

Kesesuaian rekabentuk

metodologi

Kaedah analisis data

Kesinambungan antara

elemen di atas

Tajuk dan

masalah ka-

jian tidak

sesuai, tidak

jelas dan

tidak terkini

dengan

bidang pen-

didikan seko-

lah rendah

Objektif dan

soalan kajian

mengukur

dengan tidak

tepat.

Teori dan ka-

jian lampau

tidak men-

cakupi isu ka-

jian

Metodologi

dan analisis

data tidak

sesuai dan

tidak tepat

Tajuk dan

masalah ka-

jian sesuai

dan jelas

dengan

bidang pen-

didikan

sekolah ren-

dah

Objektif dan

soalan ka-

jian men-

gukur den-

gan tepat.

Teori dan

kajian lam-

pau kurang

mencakupi

isu kajian

Metodologi

dan anali-

sis data ku-

rang sesuai

dan kurang

tepat

Tajuk dan

masalah kajian

sangat sesuai,

jelas dan terkini

dengan bidang

pendidikan

sekolah rendah

Objektif dan

soalan kajian

mengukur den-

gan tepat.

Teori dan ka-

jian lampau

mencakupi isu

kajian

Metodologi dan

analisis data

sesuai dan

tepat

7

2. Bab 4 + Bab 5 (Word)

Analisis dapatan kajian

Perbincangan

berdasarkan soalan ka-

jian

Analisis tidak

lengkap dan

tidak jelas

berdasarkan

soalan kajian

Perbincangan

tidak lengkap

dan tidak je-

las

Analisis ku-

rang lengkap

dan kurang

jelas

berdasarkan

soalan kajian

Perbincan-

gan kurang

lengkap dan

kurang jelas

Analisis san-

gat lengkap

dan jelas

berdasarkan

soalan kajian

Perbincangan

sangat

lengkap dan

jelas

Bil. Komponen Lemah

Markah 1 – 16

Sederhana

Markah1 6 – 31

Cemerlang

Markah 31 – 50

3 Laporan akhir Penulisan tidak

lengkap dan

tidak mengikut

format yang telah

ditetapkan

Penulisan

kurang lengkap

dan tidak

mengikut

format yang

telah ditetapkan

Penulisan lengkap

mengikut format

yang telah

ditetapkan

8

9

MUKA DEPAN

TUGASAN

Contoh.

PENGGUNAAN INTERNET DALAM

KALANGAN PELAJAR TAHUN SATU

SABARIAH BINTI IBRAHIM

KIRKBY INTERNATIONAL COLLEGE

2014