PANDUAN MAHASISWA

2010

BLOK I : KETERAMPILAN

BELAJAR EDISI KEEMPAT

F A K U L T A S K E D O K T E R A N U N I V E R S I T A S M A T A R A M

2

BLOK I : KETERAMPILAN BELAJAR

PANDUAN MAHASISWA

EDISI KEEMPAT 2010 Koordinator dr. Dyah Purnaning

Kontributor dr. Siti Farida S.W, SpM dr. Ika Primayanti dr. Dian Puspita Sari dr. Eka Arie Yuliyani dr. Yanna Indrayana dr. Umu istikharoh dr. Dewi Suryani

dr. M Rizki, M Pd Ked

FAKULTAS KEDOKTERAN UNRAM Jalan Pendidikan 37 Mataram NTB 83125 Telp/fax (0370) 640874 Email : pspd_unram@yahoo.com

3

Puji syukur kehadirat Allah sehingga buku panduan blok I (Keterampilan

Belajar) Fakultas Kedokteran Universitas Mataram telah selesai.

Fakultas Kedokteran Universitas Mataram telah menggunakan Kurikulum

Berbasis Kompetensi yang bertujuan mencetak dokter-dokter yang lebih

kompeten dan mempunyai pengetahuan yang terintegrasi sehingga mampu

menjawab tantangan di masa yang akan datang. Kurikulum Berbasis

Kompetensi menitikberatkan pada pembelajaran mandiri oleh mahasiswa

sendiri (student centered learning) yang diharapkan mampu lebih

meningkatkan pengetahuan dan pemahaman mahasiswa terhadap ilmu –

ilmu kedokteran yang mereka pelajari dan mampu meningkatkan motivasi

mahasiswa untuk belajar secara terus menerus (long life learning).

Blok I mempunyai 5 skenario yang akan dipelajari oleh mahasiswa pada

proses tutorial. Skenario yang telah disusun bertujuan memacu diskusi

mahasiswa secara aktif dan dinamis serta memacu mahasiswa mencari

sumber belajar secara mandiri.

Demikian buku panduan ini disusun dengan harapan semoga dapat

dipergunakan semaksimal mungkin sebagai panduan tutor dan mahasiswa

serta bahan diskusi untuk mencapai tujuan belajar (learning objectives) yang

telah ditetapkan. Terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu

terbitnya buku panduan ini, masukan dan kritikan sangat diharapkan untuk

penyempurnaan buku panduan ini.

Mataram, Agustus 2010

Penyusun,

Tim Blok I

KATA PENGANTAR

4

Kata Pengantar........................................................................................... 3

Daftar isi........................................................................................................ 4

Pendahuluan............................................................................................... 5

Pemetaan Kegiatan................................................................................... 8

Tata tertib blok............................................................................................11

Sistem Evaluasi............................................................................................12

Skenario.......................................................................................................13

Jadwal Blok.................................................................................................19

DAFTAR ISI PENDAHULUAN DAFTAR ISI DAFTAR ISI

5

I. GAMBARAN UMUM BLOK

Blok I atau Blok Keterampilan Belajar merupakan blok yang memberikan

pengetahuan dan keterampilan dasar bagi mahasiswa kedokteran sebelum

melanjutkan ke blok-blok berikutnya. Penekanan yang utama dalam blok

keterampilan belajar adalah agar mahasiswa mempunyai pola pikir ( mind set)

sebagai mahasiswa kedokteran, memahami proses dan metode

pembelajaran, dan memanfaatkan segala potensi dirinya untuk mencapai

hasil pembelajaran yang maksimal. Disamping itu, mahasiswa juga diharapkan

mempunyai pandangan mengenai profesinya kelak dan segala konsekuensi

yang mengikuti profesinya tersebut, antara lain tentang arti penting etika

kedokteran dan belajar sepanjang hayat (life long learning).

Blok I ini akan berlangsung selama 6 minggu efektif dengan 1 minggu ujian. Di

akhir blok, mahasiswa akan dievaluasi melalui ujian tulis dan ujian lisan

(presentasi essai). Komponen blok I antara lain :

- Tutorial

dilaksanakan 2 kali seminggu, tiap pertemuan 100 menit. Tiap kelompok

tutorial terdiri atas 12 mahasiswa.

- Kuliah

Diadakan 3 - 4 kali perminggu

- Kuliah audiovisual

Pada kegiatan ini mahasiswa belajar dari sumber audiovisual dengan

judul “Seven Jumps”.

- Keterampilan Medik

Dilaksanakan 2 kali seminggu, terdiri dari 2 topik : Bantuan Hidup Dasar

(BHD) dan Komunikasi Interpersonal

- Praktikum

Terdiri dari Praktikum Histologi (Pengenalan Mikroskop) dan Praktikum

Komputer

PENDAHULUAN

6

II. KOMPETENSI BLOK

Setelah mengikuti kegiatan Blok Keterampilan Belajar ini, mahasiswa

diharapkan dapat menunjukkan kompetensi sesuai Standar Kompetensi

Dokter Indonesia sebagai berikut :

1. Area Komunikasi Efektif

• Mampu bersambung rasa dengan pasien dan keluarganya.

• Mampu menggali informasi dan meminta penjelasan pada

pasien bila ada pernyataan yang kurang dimengerti.

• Mampu memahami perspektif pasien.

2. Area Keterampilan Klinis

• Memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta

penting tentang pasien dan keluarganya.

3. Area Pengelolaan Informasi

• Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (internet)

dengan baik

• Menerapkan keterampilan dasar pengelolaan informasi untuk

menghimpun data relevan menjadi arsip pribadi

• Meningkatkan kemampuan secara terus menerus dalam

merangkum dan menyimpan arsip

• Memahami manfaat dan keterbatasan teknologi informasi

4. Area Mawas Diri dan Pengembangan Diri

• Mengatasi masalah emosional, personal, kesehatan dan

kesejahteraan yang dapat mempengaruhi kemampuan

profesinya.

• Memantau perkembangan profesi secara berkesinambungan

• Menyesuaikan diri dengan tekanan yang dialami selama

pendidikan kedokteran

• Menyadari peran hubungan interpersonal dalam

lingkungan profesi dan pribadi

• Mengelola umpan balik dari hasil kerja sebagai bagian

dari pelatihan dan praktik

• Mengikuti kemajuan ilmu pengetahuan yang baru

7

• Menanggapi secara kritis literatur kedokteran

• Menyadari kinerja profesionalitas diri dan

mengidentifikasi kebutuhan belajarnya

5. Area Etika, Moral, Medikolegal dan Profesionalisme dan Keselamatan

Pasien

• Menunjukkan kepercayaan dan saling menghormati dalam

hubungan dokter dengan pasien simulasi

• Menunjukkan rasa empati dengan pendekatan yang

menyeluruh

8

PEMETAAN KEGIATAN

TEMA

TUJUAN PEMBELAJARAN JENIS KEGIATAN

KULIAH DISKUSI (tutorial)

FILM (audiovisual)

PRAKTIKUM

TU GAS

Dasar-dasar PBL (Problem Based Learning)

- Mahasiswa memahami konsep PBL sebagai metode pembelajaran dan mampu mengaplikasikannya dalam proses pemecahan masalah

- Mahasiswa memahami langkah-langkah seven jumps dan mampu mengaplikasikannya dalam memecahkan skenario

√

√

Kemampuan Berbahasa Inggris

- Mahasiswa mampu memanfaatkan sumber-sumber tulisan berbahasa Inggris (artikel, jurnal textbook) sebagai salah satu referensi yang menunjang pembelajaran

- Mahasiswa mempunyai kemampuan dalam memahami tulisan berbahasa Inggris dan menangkap esensi tulisan tersebut

- Mahasiswa mampu menuangkan kembali tulisan berbahasa Inggris berdasarkan pemahamannya dalam bentuk tulisan terstruktur

√

√

√

Kemampuan berbahasa Indonesia

√

√

Berpikir Kritis - Mahasiswa mampu memahami konsep berfikir dan membaca kritis dan mengaplikasikannya dalam keseluruhan aspek pembelajaran dalam PBL

- Mahasiswa mampu mengkritisi bacaan dan suatu argumentasi berdasarkan kerangka pemahamannya

√

√

√

PEMETAAN KEGIATAN

9

menuangkan ide-ide kritis dalam bentuk argumentasi, essai terstruktur dan kerangka konsep (mindmapping)

- Mahasiswa mampu menulis secara terstruktur dengan rangkaian yang sistematis menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar untuk mendukung pembelajaran dalam PBL

Penelusuran Informasi

- Mahasiswa mempunyai pengetahuan dalam mengakses berbagai sumber informasi dan menggunakan sumber-sumber informasi tersebut dalam proses pembelajarannya dalam PBL

- Mahasiswa mampu mendemonstrasikan kemampuannya dalam menggunakan sumber informasi yang berbeda-beda

- Mahasiswa bersikap terbuka dalam menerima metode baru memperoleh informasi

√

√

√

Etika Kedokteran

- Mahasiswa mampu memahami dasar dan arti penting etika kedoktera

√

√

Teknik Presentasi

- Mahasiswa mempunyai kemampuan teknik presentasi dengan terstruktur dengan menggunakan berbagai media

√

√

Manajemen Waktu

- Mahasiswa mampu mengoptimalkan dan mengorganisir waktunya sebaik mungkin sesuai dengan kebutuhannya sebagai strategi untuk memperoleh hasil belajar yang maksimal

- Mahasiswa mampu membuat jadwal belajar mingguan dan mengaplikasikannya dengan baik

√

√

10

Manajemen Stress

- Mahasiswa dapat menggali dan mengenali stressor yang ada pada diri mereka

- Mahasiswa dapat mengetahui cara mengatasi masalah/stressor dalam diri

√

√

Analisis SWOT - Mahasiswa mempunyai kemampuan untuk memanfaatkan/mengembangkan kelebihan dirinya

- Mahasiswa mampu mengenal/menggali kelebihan dan kelemahan diri sendiri

- Mahasiswa mampu menerima serta membuat pola perencanaan di dalam mengatasi/meminimalkan kekurangan/kelemahan dirinya

- Mahasiswa bisa menerima/menilai kelebihan dan kelemahan orang lain sebagai suatu hal yang positif

√

√

Belajar Sepanjang Hayat

- Mahasiswa mempunyai kemampuan memahami pentingnya mengikuti perkembangan ilmu kedokteran terbaru

√

Keterampilan Penggunaan Komputer

- Pemanfaatan komputer dalam menunjang pembelajaran

√

√

Keterampilan Medik Bantuan Hidup Dasar

Memberikan dasar-dasar teori, latihan terstruktur dan latihan mandiri mengenai : - BHD Anak dan Dewasa - Penanganan obstruksi jalan

nafas

√

√

Keterampilan Medik Komunikasi Interpersonal

- Memberikan dasar teori, latihan terstruktur dan latihan mandiri mengenai teknik komunikasi interpersonal

√

√

Keterampilan Penggunaan Mikroskop

- Memberikan dasar teori penggunaan mikroskop

- Mampu mengaplikasikan keterampilan penggunaan mikroskop dalam menunjang proses pembelajaran

√

√

11

1. Mahasiswa wajib mematuhi peraturan-peraturan yang berlaku di fakultas

dan laboratorium penyelenggara kegiatan blok (praktikum dan

keterampilan medik)

2. Mahasiswa diwajibkan hadir tepat waktu pada semua kegiatan blok

(kuliah, tutorial, keterampilan medik, dan praktikum), kecuali dengan

alasan yang dapat dipertanggungjawabkan.

3. Mahasiswa diwajibkan mengikuti semua kegiatan blok (kuliah, tutorial,

keterampilan medik, dan praktikum), kecuali dengan alasan yang dapat

dipertanggungjawabkan, antara lain :

a. Sakit (dengan menunjukkan surat keterangan sakit dari dokter)

b. Terkena musibah/ keluarga dekat meninggal

c. Mendapat tugas dari Fakultas atau Universitas

4. Mahasiswa yang tidak mengikuti diskusi (tutorial, keterampilan medik, dan

praktikum) diwajibkan untuk meminta penugasan kepada dosen

pengampu. Penilaian tidak akan diberikan bila tugas tidak dikerjakan.

5. Sanksi pelanggaran tata tertib

a. Teguran

b. Penugasan

c. Tidak diperbolehkan mengikuti kegiatan blok

d. Tidak diperbolehkan mengikuti ujian

TATA TERTIB BLOK

12

Selama 6 minggu mahasiswa akan dinilai melalui :

• Proses tutorial 10%

o Proses : 5%

o Laporan tutorial : 5%

• Penugasan : 5%

o Tugas bahasa Inggris

o Tugas analisis SWOT

o Tugas presentasi kelompok

• Ujian : 65%

o Oral Examination (presentasi essai) 25%

o Ujian tulis 40%

• Keterampilan Medik : 15%

o BHD

o Komunikasi interpersonal

• Praktikum : 5%

o Histologi : Keterampilan Penggunaan Mikroskop

o Praktikum Komputer

Prasyarat mengikuti ujian akhir (ujian tulis dan ujian lisan essai) :

• Mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti 100% kegiatan pendidikan,

kecuali bagi mahasiswa dengan alasan yang tersebut dalam tata tertib

• Telah menyelesaikan semua bentuk penugasan sesuai dengan batas

waktu yang disepakati

• Telah mengumpulkan essai sesuai dengan batas waktu yang disepakati

Bagi mahasiswa yang tidak dapat memenuhi ketentuan diatas maka tidak

diperkenankan mengikuti ujian dan dapat mengulang pada tahun berikutnya

SISTEM EVALUASI

13

Skenario I “TUJUH LOMPATAN”

Chatty, adalah seorang mahasiswi baru Fakultas Kedokteran sebuah

perguruan tinggi di Mataram. Chatty memulai hari-hari pertamanya sebagai

mahasiswi kedokteran dengan penuh semangat. Ada beberapa hal baru

yang ditemuinya selama di kampus, salah satunya adalah kegiatan belajar PBL

dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi.

Pada pertemuan tutorial pertama, Chatty dipilih oleh teman-teman

sekelompoknya untuk berperan sebagai scribe. Chatty sangat menyukai

metode seven jumps yang digunakan dalam tutorial tersebut. Langkah ketiga

adalah langkah favoritnya meskipun langkah itu menuntut kejeliannya sebagai

scribe. Pada akhir pertemuan tersebut ditentukan “learning objectives” yang

akan dibahas di pertemuan berikutnya dan untuk mempersiapkannya Chatty

harus berburu informasi yang valid.

Daftar Pustaka

Harsono, (2005), Pengantar Problem Based Learning, Yogyakarta : Medika

Wood FD (2003). ABC of learning and teaching in medicine : Problem based learning. BMJ. 326 :328-30 Division of Educational Development & Research, Teacher & Educational Development University of New Mexico School of Medicine (2002) Faculty and student guide to problem based learning tutorials in phase I curriculum. New Mexico : University of New Mexico School of Medicine McGaghie, W.C., Sajid, A.W., Miller, G.E., Telder, T.V. (1978). Competency based curriculum development in medical education: an introduction. Geneva: United Nations

SKENARIO I

14

Skenario II ”BERBAGI INFORMASI ILMIAH”

Sebagai mahasiswa baru FK, Chatty berusaha belajar dengan giat. Kali

ini Chatty mendapatkan tugas untuk membuat karya ilmiah dan

mempresentasikannya.

Setelah Chatty mempresentasikan tulisannya dan menyerahkannya ke

dokter pembimbingnya, ternyata dia mendapatkan banyak masukan tentang

teknik presentasi dan penulisan karya ilmiahnya. Padahal Chatty merasa sudah

mempresentasikan dengan sempurna karena telah memakai alat audiovisual.

Dia juga telah merasa menyelesaikan tulisannya dengan baik karena banyak

mendapat sumber informasi dari internet.

Menurut dokter pembimbingnya, baik atau buruknya presentasi tidak

tergantung pemakaian alat audiovisual saja. Sedangkan dari makalah karya

ilmiahnya terdapat bagian-bagian yang harus diperbaiki, antara lain format

tulisan, tata bahasa, cara pengutipan, dan penulisan daftar pustaka. Dokter

pembimbingnya juga mengatakan bahwa sumber pustaka tulisan Chatty

masih banyak merujuk pada artikel populer bukan artikel ilmiah dan

menyarankan untuk mencari sumber informasi lain.

Daftar Pustaka :

Ribes, R., Ros, P R.; 2006. Medical English, Springer, Boston, pp 67-87 Peat, J.; Elliot,E; Barr, L;Keena,V; (2002) Scientific Writing: Easy When You Know How, BMJ Books, London, pp 48-120 Barnet, S.; Bellanca, P.; Stubbs, M.;(2005), A Short Guide To College Writing, Pearson Education Inc, New York, pp 301- 51 Sastroasmoro, S.; (2006). Beberapa Catatan tentang Plagiarisme, Majalah Kedokteran Indonesia vol:56, pp1-6

SKENARIO II

15

Skenario III ”MANAJEMEN WAKTU DAN STRESS”

Sudah 5 bulan Chatty menjalani kehidupan barunya sebagai seorang

mahasiswi Fakultas Kedokteran. Awalnya Chatty tidak merasakan kesulitan.

Namun saat ini setelah beban belajarnya semakin berat, Chatty mulai sulit

membagi waktu antara belajar, mengerjakan berbagai macam tugas, dan

bergaul. Pada blok sebelumnya, prestasi belajar Chatty sangat jauh tertinggal

dengan teman-temannya, padahal ia merasa sudah belajar dengan

maksimal. Rasa rindu kepada orangtuanya yang tinggal di pulau lain semakin

mengganggu konsentrasi belajarnya. Chatty merasa bersalah dan sedih telah

mengecewakan orangtuanya.

Akhir-akhir ini teman-temannya merasa Chatty semakin murung dan

tampak kurus. Mereka mencoba menghibur dan menyarankan agar Chatty

berkonsultasi dengan dosen pembimbing akademis dan memeriksakan diri ke

dokter. Saat memeriksakan diri ke Poliklinik mahasiswa, dokter mengatakan

Chatty mengalami gangguan psikosomatis akibat dari stress.

Daftar Pustaka

Kaplan and Saddock’s Synposisnof Psychiatry Behavioral Sciences Clinical Psychiatry10th Ed Maramis, W.F.; (1995). Catatan Ilmu Kedokteran Jiwa. Airlangga University Press, Surabaya, hal 59-89 Pinel, John. P. J.; (1993). Biopsychology. A Division of Simon and Schusters Inc, Needham Height, pp 590-1

SKENARIO III

16

Skenario IV ”ETIKA SEORANG DOKTER”

Chatty sekarang sedang menjalani kepaniteraan klinik. Dia menulis status

facebooknya tentang pasien yang ditanganinya di RS.

“tadi di RS aku meriksa pasien, Kak Dora , dia tuh tetanggaku sendiri, ga

disangka, ternyata dia kena penyakit kelamin. Jangan-jangan ....., hiiih

ternyata (>.<)”

Chytta, temannya, memberi komentar di statusnya bahwa tindakan

Chatty tidak sesuai etika. Esoknya mereka bertemu, dan Chytta mengingatkan

kembali kepada Chatty tentang Kode Etik Kedokteran Indonesia dan Sumpah

dokter yang menjadi aturan dalam menjalankan profesi dokter.

Daftar Pustaka: Samil, RS. 2001. Etika Kedokteran Indonesia. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo Daldiyono, 2007. Pasien Pintar dan Dokter Bijak. Jakarta: Bhuana Ilmu Populer. pp 175-97 Majelis Kehormatan Etik Kedokteran Indonesia (MKEK). 2002. Kode Etik Kedokteran Indonesia dan Pedoman Pelaksanaan Kode Etik Kedokteran Indonesia. Ikatan Dokter Indonesia. Jakarta. Moeloek F A. 2005. Etika Kedokteran Indonesia: Banyak yang harus kita benahi. Majalah Kedokteran Indonesia. Jakarta.

KUMPULAN SKENARIO SKENARIO IV

17

Skenario V ”BELAJAR SEPANJANG HAYAT”

Chatty saat ini sudah menjadi seorang dokter umum di Puskesmas

terpencil di suatu kabupaten di NTB. Suatu hari Chatty bertemu dengan

Chytta, sahabat lamanya yang bekerja di Puskesmas ibu kota Kabupaten. Ia

bercerita tentang pengobatan yang ia berikan kepada seorang pasien,

namun Chytta berkomentar bahwa obat tersebut sudah kurang sesuai lagi

berdasarkan penelitian kedokteran terbaru.

Chytta bercerita bahwa ia baru saja mengikuti seminar dan pelatihan

pendidikan kedokteran berkelanjutan. Chatty kemudian bertanya apa alasan

Chytta rajin mengikuti seminar kedokteran? mengapa hal itu penting bagi

seorang dokter? Bukankah mereka sudah memenuhi Standar Kompetensi

Dokter Indonesia dan lulus Uji Kompetensi Dokter Indonesia?

Daftar Pustaka Konsil Kedokteran Indonesia.; 2006. Standar Kompetensi Dokter Indonesia edisi pertama, Jakarta : Konsil Kedokteran Indonesia Wright, J.; Hill, P.;2003. Clinical Governance, Edinburgh: Churchill Livingstone, pp 73-88

SKENARIO V

18

19

Minggu I

Jam ke- Senin

30 Agustus 2010 Selasa

31 Agustus 2010 Rabu

1 September 2010 Kamis

2 September 2010 Jumat

3 September 2010 Sabtu

4 September 2010

1 08.00-08.50

08.00 – 09.40 Kuliah

Pengantar Blok Tim Blok

08.00 – 09.40 Kuliah

Belajar efektif dan overview berpikir

kritis dr. Siti Farida, SpM

10.30-12.10 Kuliah

Pengantar Tramed Tim Tramed

dr. Philip Habib

08.00 – 09.40 Kuliah

Pengantar Mikroskop

Tim Histologi dr. Novrita P

08.00 – 09.40

Kuliah Mindmapping dan

Notetaking dr. Dyah Purnaning

08.00 – 09.40 Kuliah

MKU Agama Tim MKU Agama

2 0850-09.40

3 09.40-10.30 AUDIOVISUAL :

SEVEN JUMPS

Mandiri Mandiri Mandiri PEMBAGIAN JUDUL

ESSAI

09.40 – 10.30 Kuliah

Penelitian Kedokteran I

4 10.30-11.20

10.30-12.10 Tutorial

Skenario 1 : “TUJUH LOMPATAN

Kuliah Pakar

Tramed Komunikasi

interpersonal dr. Ardiana E, M Kes

10.30 – 12.10 Tutorial

Skenario 1 : “TUJUH LOMPATAN”

Mandiri 10.30-12.10 Kuliah

MKU Pancasila Tim MKU Pancasila

Mandiri

5 11.20-12.10

Mandiri

6 12.10-13.00

Mandiri Mandiri

Mandiri Mandiri 7

13.00-13.50 Kuliah

Teknik Presentasi dr. Herpan S H

Kuliah Pakar Tramed

BHD dr. Erwin K, M Med

Sci, Sp. An 13.50-14.40

20

Minggu II

Jam ke- Senin

6 Sep 2010 Selasa

7 Sep 2010 Rabu

8 Sep 2010 Kamis

9 Sep 2010 Jumat

10 Sep 2010 Sabtu

11 Sep 2010

1 08.00-08.50

08.00 - 09.40 Kuliah

Berpikir Kritis II (membaca kritis) dr. Siti Farida, SpM

08.00-09.40 Bimbingan Pembuatan

Mapping concept Essai

Tim Blok I

LIBUR IDUL FITRI LIBUR IDUL FITRI LIBUR IDUL FITRI LIBUR IDUL FITRI

2 0850-09.40

3 09.40-10.30

Mandiri Mandiri

4 10.30-11.20

10.30 – 11.20 Kuliah

Kelas Besar Bahasa Inggris I

Made Sujana

Tramed Pretest dan Demo 5

11.20-12.10

6 12.10-13.00

Mandiri

Mandiri

7 13.00-13.50

Tramed Pretest dan Demo

13.50-14.30

21

Minggu III

Jam ke- Senin

13 Sep 2010 Selasa

14 Sep 2010 Rabu

15 Sep 2010 Kamis

16 Sep 2010 Jumat

17 Sep 2010 Sabtu

18 Sep 2010

1 08.00-08.50

LIBUR IDUL FITRI

08.00 – 09.40 Tutorial

Skenario 2 : “BERBURU

INFORMASI ILMIAH”

08.00 – 09.40 Kuliah

Berpikir Kritis III (menulis kritis)

dr. Siti Farida, SpM

08.00 – 09.40 Kuliah

Penelusuran Informasi

dr. Dian P S

PLENO SKENARIO 2

08.00 – 09.40 Kuliah

MKU Agama Tim MKU Agama

2 0850-09.40

3 09.40-10.30

Mandiri Mandiri Mandiri Mandiri

09.40 – 10.30 Kuliah

Penelitian Kedokteran I

4 10.30-11.20

10.30 – 11.20 Tramed

Latihan Terstruktur I

10.30 – 11.20 Tramed

Latihan Terstruktur I

10.30 – 11.20 Tutorial

Skenario 2 : “BERBURU

INFORMASI ILMIAH”

10.30 – 11.20 Kuliah

MKU Pancasila Tim MKU Pancasila

5 11.20-12.10

6 12.10-13.00

Mandiri Mandiri Mandiri

Mandiri 7

13.00-13.50

13.00 – 14.30 Praktikum

Mikroskop I (A)

13.00 – 14.30 Praktikum

Mikroskop I (B)

13.00 – 14.30 Praktikum

Mikroskop I (C) 13.50 – 14.30

22

Minggu IV

Jam ke- Senin

20 Sep 2010 Selasa

21 Sep 2010 Rabu

22 Sep 2010 Kamis

23 Sep 2010 Jumat

24 Sep 2010 Sabtu

25 Sep 2010

1 08.00-08.50

08.00 – 09.40 Kuliah

Manajemen Waktu dr. Dian Puspita Sari

08.00 – 09.40

Kuliah Manajemen Stress

dr. Elly R, Sp. KJ

08.00 – 09.40

Kuliah Etika dalam Berdiskusi

dr. Herpan S.H

08.00 – 09.40 Kelas Besar

Bahasa Inggris II dr. Siti Farida S.W,

Sp.M

GAMES

08.00 – 09.40 Kuliah

MKU Agama Tim MKU Agama

2 0850-09.40

3 09.40-10.30

Mandiri Mandiri Mandiri Mandiri

09.40 – 10.30 Kuliah

Penelitian Kedokteran I

4 10.30-11.20

10.30 – 11.20 Tutorial

Skenario 3: Manajemen Stress

10.30 – 11.20 Tramed

Latihan Terstruktur II

10.30 – 11.20 Tramed

Latihan Terstruktur II

10.30 – 11.20 Tutorial

Skenario 3: Manajemen Stress

10.30-12.10 Kuliah

MKU Pancasila Tim MKU Pancasila

5 11.20-12.10

6 12.10-13.00

Mandiri Mandiri Mandiri Mandiri Mandiri Mandiri

7 13.00-13.50

13.00 – 14.30

Praktikum Komputer I (A)

13.00 – 14.30

Praktikum Komputer I (B)

13.00 – 14.30 Praktikum

Komputer I (C)

13.50 – 14.30

23

Minggu V

Jam ke- Senin

27 Sep 2010 Selasa

28 Sep 2010 Rabu

29 Sep 2010 Kamis

30 Sep 2010 Jumat

1 Okt 2010 Sabtu

2 Okt 2010

1 08.00-08.50

08.00 – 09.40 Kuliah

Analisis SWOT dr. Ika Primayanti

08.00 – 09.40 Kuliah

Etika Kedokteran Prof. Mulyanto

08.00-09.40 Diskusi

Tugas Analisis SWOT dr. Ika Primayanti

08.00-09.40 AUDIOVISUAL

VCD BBC HORIZON : FUTURE

PLAGUES

GAMES

08.00 – 09.40 Kuliah

MKU Agama Tim MKU Agama

2 0850-09.40

3 09.40-10.30

Mandiri Mandiri Mandiri Mandiri

09.40 – 10.30 Kuliah

Penelitian Kedokteran I

4 10.30-11.20

10.30-12.10 Tutorial Skenario 4 :

Etika Seorang Dokter

10.30-12.10 Tramed

Latihan Mandiri

10.30-12.10 Tramed

Latihan Mandiri

10.30-12.10 Tutorial Skenario 4 :

Etika Seorang Dokter

Mandiri

10.30-12.10 Kuliah

MKU Pancasila Tim MKU Pancasila

5 11.20-12.10

6 12.10-13.00

Mandiri Mandiri Mandiri Mandiri

Mandiri 7

13.00-13.50

Mandiri 13.00-selesai Praktikum

Komputer II (A)

13.00-selesai Praktikum

Komputer II (B)

13.00-selesai Praktikum

Komputer II (C) 1 08.00-08.50

24

Minggu VI

Jam ke- Senin

4 Okt 2010 Selasa

5 Okt 2010 Rabu

6 Okt 2010 Kamis

7 Okt 2010 Jumat

8 Okt 2010 Sabtu

9 Okt 2010

1 08.00-08.50

08.00 – 09.40 ASSESMENT

CRITICAL LISTENING & NOTETAKING

08.00 – 09.40 Latihan Presentasi (Tugas Kelompok)

08.00 – 09.40 Latihan Presentasi (Tugas Kelompok)

08.00 – 10.40 Kuliah SKDI

dr. Stephanus Gunawan GAMES

08.00 – 09.40 Kuliah

MKU Agama Tim MKU Agama

2 08.50-09.40

3 09.40-10.30

Mandiri Mandiri Mandiri Mandiri

09.40 – 10.30 Kuliah

Penelitian Kedokteran I

4 10.30-11.20

10.30-12.10 Tutorial Skenario 5 : Belajar Sepanjang

Hayat

10.30-12.10

Tramed Latihan mandiri

10.30-12.10 Tramed

Latihan mandiri

10.30-12.10 Tutorial Skenario 5 : Belajar Sepanjang

Hayat

10.30-12.10 Kuliah

MKU Pancasila Tim MKU Pancasila

5 11.20-12.10

6 12.10-13.00

MAndiri Mandiri Mandiri Mandiri

Mandiri 7

13.00-13.50 Praktikum

Mikroskop II (A) Praktikum

Mikroskop II (B) Praktikum

Mikroskop II (C)

8 13.50-14.30

25

Minggu VII

Jam ke- Senin

11 Okt 2010 Selasa

12 Okt 2010 Rabu

13 Okt 2010 Kamis

14 Okt 2010 Jumat

15 Okt 2010 Sabtu

16 Okt 2010

1 08.00

08.00 – selesai

Ujian Esai

08.00 – selesai

Ujian Esai

08.00 – selesai Ujian Esai

08.00 – selesai

Ujian Praktikum Mikroskop

Mandiri

08.00 – 09.40 MKU Agama

Tim MKU Agama

2 09.00

09.40 – 10.30 Kuliah

Penelitian Kedokteran I

3 10.00

10.30 – 12.10 MKU Pancasila

Tim MKU Pancasila Mandiri

4 11.00

Mandiri

5 12.00

6 13.00

Mandiri Mandiri Mandiri Mandiri

7 14.00

26