INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN MIZAN,

22200, BESUT, TERENGGANU DARUL IMAN

TAJUK :

ISU-ISU MORAL PERINGKAT SEKOLAH :

PENYALAHGUNAAN DADAH

NOR HANANI BINTI ABDUL HALIM

UNIT PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

JABATAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

NO. MATRIK :

5761

PENSYARAH :

USTAZ AHMAD SHIDKI B.MAT YUSOFF

TARIKH SERAHAN :

9 OGOS 2013

HALAMAN PENGAKUAN

“Saya akui karya saya adalah hasil kerja saya sendiri kecuali beberapa hasil nukilan dan ringkasan yang mana tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya”.

TANDATANGAN :……………………………

NAMA : NOR HANANI BINTI ABDUL HALIM

TARIKH : 9 OGOS 2013

2

ISI KANDUNGAN

BIL KANDUNGAN MUKA SURAT

PENDAHULUAN 4

1.1 DEFINISI PENYALAHGUNAAN DADAH 5 - 8

1.2 SEJARAH PENYALAHGUNAAN DADAH 7 - 9

1.3 PERMASALAHAN PENYALAHGUNAAN DADAH 10 - 11

1.4 KAJIAN LEPAS TENTANG PENYALAHGUNAAN DADAH 12 - 24

1.5 RUMUSAN KAJIAN TERDAHULU 25 - 26

1.6 BAHAGIAN A : ANALISIS ISU 27 - 34

BAHAGIAN B : PENULISAN AKADEMIK 35 - 46

1.7 RUMUSAN 47

1.8 PENGHARGAAN

48

1.9 REFLEKSI 49 - 52

1.10 BIBLIOGRAFI 53 - 54

1.11 LAMPIRAN 55

3

PENDAHULUAN

Dewasa ini, gejala penyalahgunaan dadah dalam kalangan masyarakat Negara kita

semakin serius dan tidak dapat dibendung lagi. Hal ini kerana, dadah yang pada asalnya

menjadi ubat penahan sakit sebenarnya tidak berbahaya jika tidak disalahgunakan. Masalah

ini timbul apabila manusia menyalahgunakannya untuk kepuasan dan keseronokan diri

sendiri.

Pada tahun 1983, kerajaan telah mengambil satu pendekatan baru dalam usaha

memerangi wabak dadah dalam negara. Dalam tahun tersebut masalah ini diisytiharkan

sebagai satu ancaman kepada keselamatan negara. Falsafah dasar ini ialah untuk

melahirkan satu masyarakat yang bebas daripada ancaman dadah. Dasar ini telah

diisytiharkan oleh Y.A.B. Tun Dr. Mahathir bin Mohamad, mantan Perdana Menteri Malaysia

pada 19 Februari 1983 semasa melancarkan Kempen Anti Dadah. Kerajaan telah

mewujudkan Jawatankuasa Antidadah Kebangsaan dan diletakkan di bawah Majlis

Keselamatan Negara. Kerajaan telah meluluskan penubuhan Agensi Dadah Kebangsaan

yang bertanggungjawab sebagai Urus Setia kepada Majlis Dadah Kebangsaan dan

bertanggungjawab kepada semua tindakan antidadah. Semenjak itu, dadah dianggap

sebagai musuh nombor satu negara apatah lagi sasaran utama penagihan dadah ialah

generasi muda yang merupakan tulang belakang dan harapan negara masa hadapan.

Pengedaran dan penagihan dadah yang berleluasa boleh mengancam kesejahteraan sosio-

ekonomi, rohani dan budaya rakyat jelata dan seterusnya melemahkan ketahanan nasional

dan mengancam keselamatan negara (Agensi Dadah Kebangsaan, 1997).

Fenomena penyalahgunaan dadah dan penagihan dadah dalam kalangan remaja

dan belia sudah menjadi satu masalah serius yang kini melanda segenap lapisan

masyarakat di dunia ini. Fenomena ini sebenarnya bukanlah masalah baru, bahkan telah

wujud berkurun lamanya. Ia telah menjadi satu ancaman bukan sahaja kepada individu atau

keluarga, malah turut menjadi satu masalah besar kepada negara (Syed Amin 1995;

Mahmood 1999; Abdul Ghafar 1992; Ruslina 2004). Masalah dadah mengancam Negara

secara berantai bermula dari penyeludupan dan pengedaran, kemudian membawa kepada

penyalahgunaan dan seterusnya penagihan dadah. Jika dilihat, isu penyalahgunaan dadah

yang melanda dunia khususnya negara barat pada hari ini adalah sangat kritikal.

Peningkatan kes penyalahgunaan dan penagihan dadah setiap tahun menuntut pelbagai

usaha untuk memerangi gejala ini yang sememangnya berhadapan dengan dugaan dan

cabaran yang begitu hebat.

4

1.1 DEFINISI PENYALAHGUNAAN DADAH

Dadah ialah apa sahaja bahan-bahan kimia sama ada yang asli atau yang tiruan.

Apabila seseorang itu menggunakan dadah dengan menyuntik, menghidu, menghisap dan

memakan ia boleh memberikan kesan yang negatif kepada si penagih dimana ia mengubah

fungsi tubuh badan, perasaan atau kelakukan seseorang. Banyak hal yang berkaitan dengan

dadah sentiasa menjadi bahan di dalam berita. Apabila mendengar sahaja perkataan

dadah, kita akan terus memikirkan jenis-jenis dadah seperti ganja dan heroin. Tetapi

sebenarnya terdapat beribu-ribu jenis dadah di seluruh dunia ini yang digunakan oleh lebih

kurang 200 juta manusia untuk pelbagai tujuan.

Dadah mengikut definisi sosial adalah apa jua jenis bahan kimia yang apabila diambil

mempunyai kesan secara psikoaktif, kimia dan perubatan ( Akers 1992). Menurut Washton

(1995 dalam Field 2004) dadah boleh diambil secara positif sekiranya individu tersebut

mengambil dadah untuk tujuan kebaikan.

Bagi definisi penyalahgunaan dadah pula, ia bermaksud penyalahgunaan dadah

dengan tujuan yang salah terutamanya jika penggunaanya menjejaskan sistem urat saraf.

Seseorang akan bergantung kepada dadah apabila dia telah mencubanya berkali-kali

seterusnya akan berasa senang dan khayal. Secara psikologinya semakin seseorang itu

menghisap dadah semakin bergantung seseorang itu kepada dadah. Adakalanya

disebabkan keinginan untuk mencuba dadah dan mengambilnya berkali-kali mengakibatkan

seseorang itu mengalami gejala tarikan (symptom withdrawal). Ianya berlaku sekiranya

seseorang itu berhenti mengambil dadah selama beberapa waktu. Gejala tarikan sering kali

dapat dikesan dari segi perubahan fizikal seperti muntah-muntah, cirit-birit, sering bersin,

sering menguap dan sebagainya.

Akta Penagih Dadah (Rawatan dan Pemulihan) 1983 mendefinisikan penagih

dadah sebagai seseorang yang sering menggunakan apa-apa sahaja dadah yang

merbahaya. Saunders & Allsop, 1987 memberi takrifan penagihan relaps sebagai “kembali

ke tahap sebelum rawatan”. Manakala menurut Mahmood (1996), penagihan relaps

bermaksud penggunaan, pengambilan atau penyalahgunaan bahan psikoaktif selepas

seseorang itu telah selesai menjalani rawatan dan pemulihan penagihan dadah dari segi

pergantungan fizikal dan psikologikal terhadap dadah.

5

Menurut Rasmussen (2000) pula, relaps tercetus kerana terbinanya krisis lanjutan

seperti melihat remeh sesuatu masalah, perasaan yang tertekan, perancangan masa

hadapan yang lemah dan gagal, berfikiran bahawa semua perkara tidak dapat diselesaikan

dan bertindak secara tidak matang. Individu yang relaps juga mengalami perasan keliru dan

memberi reaksi yang berlebihan kesan daripada tidak dapat berfikir dengan jelas, tidak

dapat mengurus perasaan dan emosi, sukar untuk mengingati sesuatu, berasa keliru, tidak

dapat mengawal tekanan dan menjadi mudah marah seterusnya mengambil dadah bagi

menghilangkan tekanan.

RUMUSAN DEFINISI

6

DEFINISI

DADAH :

apa jua jenis bahan kimia yang apabila diambil mempunyai kesan secara psikoaktif, kimia dan perubatan ( Akers 1992).

PENYALAHGUNAAN DADAH:

bermaksud penyalahgunaan dadah dengan tujuan yang salah terutamanya jka penggunaanya menjejaskan sistem urat saraf.

PENAGIH DADAH :

seseorang yang sering menggunakan apa-apa sahaja dadah yang merbahaya. Akta Penagih Dadah (Rawatan dan Pemulihan) 1983

PENAGIHAN RELAPS :

(Saunders & Allsop, 1987) sebagai “kembali ke tahap sebelum rawatan”.

Mahmood (1996), bermaksud penggunaan, pengambilan atau penyalahgunaan bahan psikoaktif selepas seseorang itu telah selesai menjalani rawatan dan pemulihan penagihan dadah dari segi pergantungan fizikal dan psikologikal terhadap dadah.

1.2 SEJARAH PENYALAHGUNAAN DADAH

Dadah bukanlah perkara baru dalam kehidupan manusia. Manusia telah

menggunakan dadah sejak berabad-abad dahulu. Namun tarikh sebenar manusia mula

menggunakan dadah dalam kehidupan amat sukar ditentukan. Dadah seperti marijuana

dipercayai telah digunakan oleh orang pada zaman dahulu sebagai “pencuci dosa”.

Daripada sumber sejarah China, dadah dianggap sebagai “sumber kegembiraan” dan

digunakan dalam upacara-upacara tertentu. Dalam kepercayaan Hindu Tua pula dadah

dianggap sebagai “pemandu ke syurga” dan “pelembut penderitaan batin”.

Sebenarnya dadah telah lama wujud dan digunakan sejak dari 5000 tahun dahulu,

mengikut sejarah Islam, dadah dibawa masuk ke negara Arab oleh orang Parsi yang tidak

beragama. Ini terbukti kerana adanya Kitab Al-Hitat yang ditulis oleh Al-Mugrizi yang

mengatakan “Telah datang ke Kahirah beberapa orang Parsi yang tidak mempercayai

tuhan, mereka membawa candu dan beberapa bahagian yang dikeringkan telah

dibancuh dengan madu dan dinamakan Al-Ukdah” 

(Dr.Ahmad Shukri Al-Fanjar, 1975)  

Angelina Sinyang (2005) menyatakan bahawa penyalahgunaan dadah di Malaysia

dikesan mula berlaku pada abad ke-19 iaitu semasa penjajah Inggeris membawa masuk

buruh asing dari India dan China secara beramai-ramai untuk bekerja di kawasan lombong

bijih timah dan ladang getah. Buruh asing ini telah mengenali dadah dari Negara asal

terutamanya buruh asing dari China. Ini kerana pada ketika itu, penjajah Inggeris sendiri

membawa masuk atau memperkenalkan dadah atau candu kepada rakyat China dengan

tujuan untuk menjajah Negara tersebut. Seterusnya, buruh-buruh asing ini membawa

tabiat buruk mereka iaitu menyalahgunakan dadah ke Negara ini bertujuan untuk

mendapatkan keseronokan.

Menyedari keadaan ini, kerajaan Inggeris telah mengadakan langkah-langkah untuk

mengawal pengedaran candu. Pada tahun 1910 kerajaan Inggeris telah mengambil tugas

mengimport dan mengedar candu. Usaha kerajaan ini disebut sebagai “Kedai Candu

Kerajaan” atau lebih dikenali dengan nama “pajak candu”. Pada masa itu, kerajaan

Inggeris membenarkan penjualan dan penghisapan candu dan mengenakan cukai ke atas

penagih.

7

Pada tahun 1952 berikutan Persindangan Geneva, kerajaan Inggeris telah

mengenakan sekatan terhadap penghisap candu. Kerajaan hanya menjual candu kepada

penghisap candu yang berdaftar. Setelah persidangan kedua diadakan di Geneva,

sekatan selanjutnya telah dikenakan terhadap penghisap candu. Kerajaan Inggeris pada

masa itu hanya akan menjual candu kepada mereka yang memerlukannya atas nasihat

pakar perubatan. Sekatan ini berlanjutan sehingga meletusnya Perang Dunia Kedua.

Ketika itu, bilangan penghisap candu yang berdaftar telah mencapai ke angka 75 000

orang dan bilangan penghisap candu yang tidak berdaftar mungkin dua ganda lebih ramai.

Setelah Perang Dunia Kedua tamat, kerajaan Inggeris telah mengharamkan penghisapan

candu.

Pada tahun 1952 memandangkan penggunaan dadah amatlah bahaya, kerajaan

telah menguatkuasa undang-undang iaitu Akta Dadah Berbahaya 1952. Mengikut akta ini

mengguna dan memiliki dadah adalah suatu kesalahan. Undang-undang ini masih

berkuatkuasa dan telah dipinda dari semasa ke semasa. Keadaan penyalahgunaan

dadah di Negara ini mula berubah pada akhir tahun 1960-an apabila didapati penagih-

panagih dadah bukan lagi terdiri daripada orang tua tetapi golongan belia dalam

lingkungan umur belasan tahun turut terlibat.

8

RUMUSAN SEJARAH

9

Sumber sejarah China, dadah dianggap sebagai

“sumber kegembiraan” dan digunakan dalam upacara-

upacara tertentu

Kepercayaan Hindu Tua , dadah dianggap sebagai “pemandu ke syurga” dan

“pelembut penderitaan batin”.

Sejarah Islam, dadah dibawa masuk ke negara

Arab oleh orang Parsi yang tidak beragama. Ini terbukti

kerana adanya Kitab Al-Hitat yang ditulis oleh Al-Mugrizi

Angelina Sinyang (2005) menyatakan bahawa

penyalahgunaan dadah di Malaysia dikesan mula

berlaku pada abad ke-19 iaitu semasa penjajah

Inggeris membawa masuk buruh asing dari India dan

China secara beramai-ramai untuk bekerja di kawasan lombong bijih timah dan

ladang getah.

Pada tahun 1910 kerajaan Inggeris telah mengambil tugas mengimport dan

mengedar candu. Usaha kerajaan ini disebut sebagai “Kedai Candu Kerajaan” atau lebih dikenali dengan nama

“pajak candu”.

Pada tahun 1952 berikutan Persidangan Geneva, kerajaan Inggeris telah mengenakan sekatan

terhadap penghisap candu

Pada tahun 1952 memandangkan penggunaan

dadah amatlah bahaya, kerajaan telah menguatkuasa

undang-undang iaitu Akta Dadah Berbahaya 1952

Keadaan penyalahgunaan dadah di Negara ini mula berubah pada akhir tahun 1960-an apabila didapati penagih-panagih dadah

bukan lagi terdiri daripada orang tua tetapi golongan

belia dalam lingkungan umur belasan tahun.

1.3 PERMASALAHAN PENYALAHGUNAAN DADAH

Bagi tugasan projek kali ini, permasalahan yang ingin difokuskan oleh saya ialah

penyalahgunaan dadah dari aspek sekolah dimana sekolah merupakan antara tempat

terawal berlakunya penyalahgunaan dadah yang mungkin akan membawa ke arah yang

lebih serius. Oleh itu, saya telah mencari permasalahan yang wujud antaranya melalui

Bahagian Pengurusan Sekolah Harian pada tahun 2008 yang menyatakan :

“Kita juga harus menyedari bahawa punca dan permasalahan dadah hari ini

telah menjadi semakin rumit kerana masalah ini bukan saja melibatkan golongan

remaja dan dewasa, tetapi ia juga melibatkan murid-murid sekolah” (Bahagian

Pengurusan Sekolah Harian, 2008).

Fenomena penyalahgunaan dadah bukan hanya melibatkan golongan dewasa dan

belia tetapi gejala ini telah merebak di kalangan golongan remaja termasuk kanak-kanak

dan murid-murid di sekolah rendah. Golongan muda ini merupakan bakal pewaris yang akan

menerajui dan mewarisi negara pada masa depan. Seandainya golongan ini telah

dipengaruhi dengan ketagihan dadah maka harapan untuk melihat negara ini berkembang

maju dan makmur pada masa depan akan menjadi sia-sia.

Maklumat dari ujian pengetahuan berdasarkan Jurnal Tahap Pengetahuan Murid

Sekolah Rendah Malaysia Tentang Bahaya Dadah Tahun 2009 menunjukkan bahawa

murid-murid hanya mempunyai pengetahuan umum tentang dadah, tetapi murid-murid yang

dikaji tidak mempunyai pengetahuan khusus tentang kandungan bahan kimia dalam rokok

dan kesan-kesan merokok

Menurut Bauman dan Phongsavan (1999 dalam Gau, Chong, Yang, Yen, Liang,

& Cheng 2007) penyalahgunaan dadah di kalangan remaja telah menjadi isu kesihatan

masyarakat yang sangat penting di kebanyakan Negara. Dalam skop Malaysia sendiri,

penyalahgunaan dadah telah mendapat perhatian yang serius dan disebabkan itu, wujudnya

kempen-kempen anti dadah yang banyak kelihatan di kaca-kaca televisyen dan juga di

peringkat sekolah untuk mewujudkan kesedaran dalam kalangan remaja. Akan tetapi

kempen sahaja tidak mencukupi untuk mengatasi masalah ini. Perlunya kajian dijalankan

untuk mengetahui serta memahami dengan lebih mendalam mengenai isu ini.

10

Namun demikian, hingga kini, masih lagi terdapat murid-murid sekolah yang terlibat

dengan gejala tersebut. Ini menunjukkan bahawa usaha kerajaan melaksanakan pelbagai

program untuk mencegah penyalahgunaan dadah di kalangan murid-murid sekolah masih

mempunyai kelemahan. Justeru itu, pihak pentadbiran sekolah dinasihatkan supaya melihat

gejala dadah sebagai sesuatu gejala yang serius dan perlu diberi perhatian dari masa ke

semasa. Ini adalah kerana fenomena penyalahgunaan dadah akan membawa kesan negatif

terhadap emosi, prestasi akademik dan kehidupan sosial seseorang remaja. Kita juga harus

sedar murid-murid sekolah yang terlibat dengan penyalahgunaan dadah akan menghadapi

kesukaran untuk berjaya dalam bidang akademik.

Ini kerana mereka sering tidak hadir ke sekolah dan menyebabkan mereka tertinggal

dalam pembelajaran (Suradi, 1996). Selain itu fungsi daya kognitif dan pemikiran individu

yang terlibat dengan dadah juga akan turut terjejas. Penyalahgunaan dadah akan

mengakibatkan mereka membuat tindakan yang tidak rasional dan dengan secara tidak

langsung sukar untuk mencetuskan idea yang bernas yang diperlukan sebagai seorang

pelajar (Mohamed Izham, Razak Lajis dan Mohd. Isa, 2002).

Kajian yang telah dilakukan oleh Mohd Muzafar Shah Mohd Razali (2007) telah

menunjukkan bahawa kebanyakan daripada penagih dadah kronik terlibat dengan tingkah

laku delinkuen pada peringkat umur yang lebih awal berbanding dengan penagih yang tidak

kronik. Dapatan ini menunjukkan bahawa kesemua sampel kajian iaitu 138 remaja di pusat

rawatan dan pemulihan dadah adalah perokok. Kebanyakan sampel kajian dalam kajian

tersebut didapati mereka ini mula merokok pada usia 12 tahun ke bawah. Penagih dadah

kronik pula mula merokok pada usia yang lebih muda berbanding penagih yang tidak kronik.

Ini menunjukkan bahawa semakin awal penagih mula merokok, semakin kronik penagihan

dadah mereka. Murid-murid sekolah yang ketagihan dadah tidak dapat mengurus diri

mereka dengan sempurna. Oleh yang demikian, proses kehidupan mereka akan terjejas,

prestasi akademik turut merosot, tingkah laku dan sikapnya juga berubah. Kebanyakan

penagih akan hilang minat dan tidak lagi mempedulikan tanggungjawab terhadap pelajaran,

pekerjaan, keluarga serta masyarakat sekeliling. Lazimnya perbuatan mereka itu

menimbulkan perasaan marah dan perasaan jijik orang ramai terhadap mereka (Dzulkifli,

2002).

11

1.4 KAJIAN LEPAS TENTANG PENYALAHGUNAAN DADAH

JURNAL : TAHAP PENGETAHUAN MURID SEKOLAH RENDAH MALAYSIA TENTANG

BAHAYA DADAH TAHUN 2009 (http://www.adk.gov.my/html/pdf/jurnal/2009/jurnal_2.pdf )

Berdasarkan kajian dan penyelidikan apabila mencari jurnal ini, ia adalah sama

sekali berkaitan dengan tahap kemampuan murid dari aspek kognitif tentang betapa

bahayanya dadah. Pengetahuan setiap murid adalah berbeza-beza di mana ia boleh

mengambarkan seseorang murid yang prihatin akan bahaya dadah atau tidak.

Kita juga harus menyedari bahawa punca dan permasalahan dadah hari ini telah

menjadi semakin rumit kerana masalah ini bukan saja melibatkan golongan remaja dan

dewasa, tetapi ia juga melibatkan murid-murid sekolah (Bahagian Pengurusan Sekolah

Harian, 2008).

Mengikut perangkaan yang dikeluarkan oleh Bahagian Sekolah (2006),

Kementerian Pelajaran Malaysia, didapati seramai 1,015 orang pelajar sekolah telah

dikenalpasti terlibat dengan penyalahgunaan dadah dari tahun 2002 hingga 2005.

Menurut Hussain Habil dan Mustafa Ali Mohd (2001) pula, kajian rambang

mereka menunjukkan bahawa penggunaan bahan hidu seperti gam dan petrol adalah lebih

cenderung di kalangan remaja di kawasan pedalaman seperti di FELDA dan negeri

Sarawak. Salah satu sebab remaja di luar bandar lebih suka menghidu gam dan bahan larut

ialah bahan-bahan ini lebih mudah diperolehi dan lebih murah berbanding dengan bahan

khayal lain.

Demi tujuan sekolah bebas dadah, Kementerian Pelajaran Malaysia telah mengatur

pelbagai strategi pencegahan awalan bagi menangani masalah dadah di kalangan pelajar.

Salah satu daripada strategi tersebut ialah melalui pelaksanaan Program Pendidikan

Pencegahan Dadah (PPDa) di sekolah. Program tersebut ditumpukan di sekolah kerana

kajian menunjukkan penagih dadah mula mencuba dadah ketika mereka masih di bangku

sekolah lagi iaitu dalam lingkungan usia 13 hingga 17 tahun (Mohd Muzafar Shah & Abdul

Malek, 2005).

12

Dengan itu, Program PPDa merupakan salah satu daripada sistem sokongan

sekolah ke arah menangani gejala sosial yang melibatkan golongan pelajar sekolah.

Program PPDa ini diharapkan dapat memupuk semangat jati diri pelajar yang seterusnya

dapat membentuk nilai murni, budi pekerti yang mulia dan terpuji, kerohanian yang luhur dan

memiliki perasaan cinta serta sayang kepada diri, keluarga, masyarakat, agama, bangsa

dan negara (Mohd Muzafar Shah & Abdul Malek, 2005).

Kita juga harus sedar murid-murid sekolah yang terlibat dengan penyalahgunaan

dadah akan menghadapi kesukaran untuk berjaya dalam bidang akademik. Ini kerana

mereka sering tidak hadir ke sekolah dan menyebabkan mereka tertinggal dalam

pembelajaran (Suradi, 1996).

Selain itu fungsi daya kognitif dan pemikiran individu yang terlibat dengan dadah juga

akan turut terjejas. Penyalahgunaan dadah akan mengakibatkan mereka membuat tindakan

yang tidak rasional dan dengan secara tidak langsung sukar untuk mencetuskan idea yang

bernas yang diperlukan sebagai seorang pelajar (Mohamed Izham, Razak Lajis dan Mohd.

Isa, 2002).

Seterusnya, kajian yang telah dilakukan oleh Mohd Muzafar Shah Mohd Razali

(2007) telah menunjukkan bahawa kebanyakan daripada penagih dadah kronik terlibat

dengan tingkah laku delinkuen pada peringkat umur yang lebih awal berbanding dengan

penagih yang tidak kronik. Dapatan ini menunjukkan bahawa kesemua sampel kajian iaitu

138 remaja di pusat rawatan dan pemulihan dadah adalah perokok. Kebanyakan sampel

kajian dalam kajian tersebut didapati mula merokok pada usia 12 tahun ke bawah. Penagih

dadah kronik pula mula merokok pada usia yang lebih muda berbanding penagih yang tidak

kronik. Ini menunjukkan bahawa semakin awal penagih mula merokok, semakin kronik

penagihan dadah mereka. Murid-murid sekolah yang ketagihan dadah tidak dapat mengurus

diri mereka dengan sempurna. Oleh yang demikian, proses kehidupan mereka akan terjejas,

prestasi akademik turut merosot, tingkah laku dan sikapnya juga berubah. Seterusnya ia

boleh menimbulkan perasaan marah dan perasaan jijik orang ramai terhadap mereka

(Dzulkifli, 2002).

Kesannya yang paling teruk ialah penyalahgunaan gam dan bahan larut boleh

menyebabkan maut kerana masalah pernafasan dan kemalangan yang berlaku sewaktu

dalam keadaan khayal (Husain Habil et. al., 2003

13

JURNAL : PENGAJARAN PENYALAHGUNAAN DADAH DALAM KALANGAN

PELAJAR TINGKATAN EMPAT (http://www.adk.gov.my/html/pdf/jurnal/2009/5_6.pdf )

Utusan Malaysia pada 20 Mac 2006 melaporkan sebanyak sejuta golongan belia di

negara ini terlibat dengan penyalahgunaan dadah. Keadaan ini amat membimbangkan

disebabkan remaja-remaja hari ini merupakan generasi yang bakal mencorakkan

pembangunan negara pada masa akan datang. Golongan remaja ini akan menjadi

pemimpin dan akan memainkan peranan penting demi memastikan negara terus maju

seterusnya mencapai matlamat Wawasan 2020 dengan jayanya .

Kebanyakan masyarakat berpendapat remaja adalah golongan yang penuh dengan

dengan masalah atau penuh dengan konflik serta suka memberontak. Remaja ialah mereka

yang berada dalam peringkat umur antara 12 tahun hingga 23 tahun dan merupakan satu

peringkat zaman yang dipenuhi pergolakan dan tekanan. Zaman ini ialah zaman di mana

remaja mengalami konflik dan perubahan ragam yang tidak menentu (Santrock,1998).

Menyedari perlunya gejala penagihan ini dibendung, penjajah Inggeris menggubal

Akta Dadah Berbahaya 1952 untuk mengawal dan mencegah masalah penagihan sebelum

menjadi wabak yang sukar dikawal. (Agensi Antidadah Kebangsaan, 2006).

Meskipun Akta Kawalan Dadah wujud sejak 1950-an, namun gejala penagihan

masih sukar untuk dibendung. Gejala penagihan dadah masih sukar dibendung apabila

golongan muda mula terbabit dengan penagihan heroin yang dibawa masuk ke negara ini.

Meningkatnya pembabitan muda-mudi dalam penagihan dadah jenis heroin pada akhir

1960-an dan 1970-an menyebabkan kerajaan terpaksa menyediakan program rawatan dan

pemulihan secara drastik. Pada Mei 1983, Kementerian Dalam Negeri

dipertanggungjawabkan untuk merawat masalah ketagihan dadah. dan dalam masa yang

sama Akta Penagih Dadah (Rawatan dan Pemulihan) 1983 digubal dan dikuatkuasakan

(Agensi Antidadah Kebangsaan, 2006).

14

Satu kajian di Amerika Syarikat dalam Samsudin (2006), mendapati antara faktor

utama penglibatan remaja di dalam penyalahgunaan dadah adalah disebabkan oleh faktor

genetik, biologikal, emosi, kognitif dan sosial. Selain daripada itu faktor individu seperti

pemalu, agresif, personaliti impulsif dan pencapaian akademik yang rendah adalah antara

faktor risiko kepada penyalahgunaan dadah. Pada Januari hingga Mac 2005, terdapat

10,473 penagih yang ditangkap di mana 46.2% adalah penagih baru, manakala 53.8%

adalah penagih berulang. Antara jenis dadah yang digunakan oleh penagih-penagih adalah

heroin (36%), morfin (30%), kanabis (23%) dan metamphetamine (7%).

Justeru untuk memperbaiki fenomena tersebut ke arah yang lebih baik dan positif,

perubahan perlu dibuat bermula dari akar umbinya. Individu yang masih berada di alam

persekolahan perlu didorong untuk mengubah gaya hidup mereka demi kesejahteraan

hidup. Feigelman dan Feigelman (1993) dalam Mohanaraj (2003) menyatakan bahawa

zaman kanak-kanak ke alam remaja merupakan zaman yang penuh dengan pelbagai

pergolakan masalah dan diiringi pelbagai bentuk cabaran. Dalam mengatasi masalah ini

remaja akan mencari jalan penyelesaian yang lebih mudah iaitu dengan melibatkan diri

dalam penyalahgunaan dadah.

Maka, secara kesimpulannya, bagi memastikan isu moral ini dapat dibendung

sekolah adalah tempat yang paling berkesan untuk murid-murid menimba dan mempelajari

serta mengaplikasi pelbagai kaedah pengetahuan yang didapati berdasarkan maklumat

yang disampaikan oleh tenaga pengajar berkaitan bahaya dadah. Justeru guru dianggap

sebagai pengantara paling berkesan untuk menyampaikan segala maklumat yang berkaitan

dengan kesejahteraan hidup serta mengaplikasikan dan mengamalkan gaya hidup sihat

sepanjang hayat (Kathleen, 2005).

15

BUKU: ABDUL GHAFAR TAIB, TAHUN 1988, DADAH, STRATEGI DAN KAWALAN DI

SEKOLAH-SEKOLAH

Berdasarkan buku ini mengikut fatwa yang dikeluarkan oleh Mufti Al Dier Al

Masriah Al Sabiq (bekas Mufti Mesir), Al Syeikh Hasanin Makhluf dalam kitabnya

Fatwa Al-Syari’yah halaman 184 mengatakan bahawa “dadah adalah haram hukumannya

dari segi penggunaan, pemberian dan penjualan, mengikut mazhab Hanafi, mazhab Syafie

dan Al Syekh Al Islam Ibn Taimiyah mengeluarkan fatwa berdasarkan beberapa aspek.

Antaranya, dadah boleh memabukkan dan berbahaya kepada manusia dan masyarakat

seluruhnya. Jadi dadah termasuk dalam kategori hadis yang bermaksud “Tiap-tiap yang

memabukkan adalah haram”. (Diriwayatkan oleh Bukhari dan Muslim)

Universiti Sains Malasia pada tahun 1985 telah menjalankan kajian anjuran

bersama Pasukan Petugas Antidadah terhadap penghuni di Pusat Serenti Tampin

menunjukkan profil penagih dadah adalah seperti berikut iaitu 54 peratus yang terlibat

daripada mereka terlibat dengan dadah kerana ingin mencari keseronokan. Manakala

bakinya terdorong oleh perasaan ingin tahu, tekanan atau pengaruh persekitaran dan

masalah emosi.

Iqbal Rizvi dari Organisasi INTERPOL di Paris pula menegaskan bahawa rakyat

Nigeria memainkan peranan yang paling dominan dalam kes penyeludupan dadah di rantau

itu. Mereka menyeludup dadah jenis heroin dari Asia ke Afrika dan membekalkannya ke

Negara-negara di Eropah dan Amerika Utara.

Kesedaran inilah yang mendorong 138 buah Negara menghantar perwakilan ke

Persidangan Antarabangsa tentang Penyalahgunaan dan Pengedaran Dadah ini. Menurut

Datuk Seri Dr. Mahathir Mohamad, persidangan ini adalah satu langkah yang penting ke

arah mengembleng tenaga kebanyakan Negara di dunia untuk bersama-sama membanteras

kegiatan penyalahgunaan dadah dan pengedaran dadah. Saya begitu tertarik dengan kata-

kata beliau mengenai penyalahgunaan dadah iaitu :

“ melihat betapa rumitnya masalah dadah, tindakan membanterasnya hanya akan

berkesan jika semua Negara memberikan komitmen, bekerjasama dan mengekalkan usaha.

Persidangan ini tidak akan berjaya jika kerjasama dan tindakan bersama yang dipersetujui

tidak dilaksanakan. Usaha dunia membanteras wabak ini tidak akan berjaya jika terdapat

Negara yang masih menentang secara pasif selepas persidangan ini.”

16

BUKU: KHAIRI BIN AB.RAZAK, TAHUN 2007, DADAH MUSUH NO.1 NEGARA

Berdasarkan pemahaman saya sepanjang membaca buku ini, saya tertarik dengan

kata-kata bekas Perdana Menetri YAB Dato’Seri Abdullah bin Haji Ahmad Badawi iaitu

mengingatkan semua pihak supaya mengkaji semula cara kita menangani gejala dadah

berikutan cabaran-cabaran yang kita hadapi hari ini. Katanya kerajaan telah

mengisytiharkan dadah sebagai musuh nombor satu Negara sejak tahun 1983. Kini setelah

21 tahun berlalu, gejala dadah ini masih belum dapat dibendung sepenuhnya malah

semakin serius.

Berdasarkan kepada ayat-ayat Al-Quran dan hadis telah dijelaskan bahawa hukum

penyalahgunaan dadah adalah haram. Pengharaman ke atas dadah meliputi semua

kegiatan yang berkaitan dengannya seperti yang diriwayatkan oleh Termizi dan Ibnu

Majah bahawa Rasulullah s.a.w pernah melaknat tentang khamar

“Rasulullah s.a.w melaknat tentang khamar, sepuluh golongan, pembuat, pengedarnya,

peminumnya, pembawanya, pengirimnya, penuangnya, penjualnya, pemakan wang

hasilnya, pembelinya pemesannya”.

Menurut Parabhava Sutta, Buddha pernah berkata

“Drunkenness and drug addiction is the cause for ones downfall”

Maksudnya: kemabukan dan ketagihan dadah adalah punca utama kejatuhan mereka

Pendapat Buddha tentang dadah pula boleh dilihat daripada kata-kata Mahaguru

Buddha dalam “Mpaanggala Sutta”, iaitu :

“To cease and abstain from evil with respect to intoxicants, and steadfastness in doing good

deeds is the highest virtue”

Maksudnya: Memberhenti dan menjauhkan diri daripada kejahatan berhubung dadah dan

sesuatu yang memabukkan dan berperang kepada kebaikan. Ini adalah satu restu yang

paling tinggi.

Berdasarkan kandungan di dalam buku ini terdapat salah satu akhbar berkaitan

penyalahgunaan dadah dilampirkan. Kosmo Ahad 17 April 2005 Kuala Lumpur telah

mengemparkan seluruh dunia apabila idea lucu seorang ahli Parlimen yang menyarankan

agar dadah dijual bebas dengan berlesen , tanpa disedari kawasan sekolah kini sudah

menjadi tumpuan penjualan bahan berbahaya itu kepada murid-murid.

17

JURNAL : PEMBINAAN HARGA DIRI PELAJAR MELALUI PROGRAM PINTAR DI

SEKOLAH KEBANGSAAN. ADAKAH KITA BERJAYA ?

http://repo.uum.edu.my/2333/1/08152010111553_02.pdf

Di Malaysia, program pendidikan pencegahan dadah merupakan satu strategi

jangka panjang ke arah penyelesaian konflik penagihan dadah. Program ini merupakan

suatu usaha untuk memberi peluang terutamanya pelajar sekolah menguasai kemahiran

sosial yang diperlukan bagi menghadapi tekanan rakan sebaya di samping mengekalkan

hubungan antara satu sama lain (Dusenbury 1996). Program ini telah dilaksanakan di 59

buah sekolah rendah seluruh Negara ( Program Pintar, ADK 1997)

Aspek-aspek yang ditekankan di dalam perlaksanaan program ini ialah pembentukan

visi pendidikan pencegahan awalan terhadap dadah, kurikulum sekolah, pengesanan

pelajar-pelajar yang berisiko tinggi, latihan kepada guru-guru, penglibatan ibu bapa dan

anggota masyarakat, dan projek pendidikan pencegahan awalan terhadap dadah oleh pihak

swasta atau kerajaan (Laporan Dadah 1998)

United States Department of Education 1986 menyatakan bahawa penagihan

dadah mendatangkan pelbagai kesan negatif kepada pelajar sekolah antaranya hilang

tumpuan, persepsi dan mempunyai perasaan yang terlalu sensitif. Pembentukan program

pendidikan pencegahan dadah dan teknik-teknik pencegahan di sekolah adalah suatu yang

sukar untuk diimplementasikan (Wald & Abrams 2002). Oleh itu, amat jelas kegagalan

kebanyakan program pendidikan pencegahan dadah untuk remaja berpunca dari kegagalan

guru dan ibu bapa dalam memberi komitmen bagi menjayakan program ini (Syayne &

Kaplan 1988, Tobler 1992)

Seterusnya, Hansen (1992) mendapati program yang komprehensif dan pengaruh

aspek-aspek sosial merupakan pendekatan pendidikan pencegahan dadah yang paling

berjaya. Tobler & Stratton (1997) pula menunjukkan program interaksi yang melibatkan

remaja lebih efektif jika dibandingkan dengan program berbentuk didaktik, ceramah atau

penyebaran maklumat kepada remaja.

18

JURNAL : FAKTOR-FAKTOR KELUARGA DAN TINGKAH LAKU PENYALAHGUNAAN

DADAH: SATU KAJIAN PERBANDINGAN ANTARA PENYALAHGUNA DADAH

DENGAN BUKAN PENYALAHGUNAAN DADAH,

http://psasir.upm.edu.my/2946/1/Faktor-

Faktor_Keluarga_dan_Tingkah_Laku_Penyalahgunaan_Dadah.pdf

Dari sudut struktur keluarga umpamanya, kajian Tee(1970), Wiener dan Egen

(1973) dan Friedmandan Beschner (1982) melaporkan majoriti penagih dadah berasal

daripada keluarga yang berpecah-belah akibat daripada perceraian, perpisahan atau

kematian ketua keluarga. Kajian berdasarkan pemerhatian yang dijalankan oleh Lewis dan

Osberg (1958) juga mendapati kebanyakan ibu bapa penagih adalah bercerai ataupun

berpisah. Aspek kasih sayang ibu bapa dan anak juga telah dihubungkan dengan tingkah

laku penyalahgunaandadah (Russell, 1974;Woodward dan Bahr, 1978; Mohd Reduan,

1990; dan Maimun, 1991). Kajian Russell (1974) mendapati anak-anak yang kurang

mendapat kasih sayang daripada ibu bapa besar kemungkinan akan terlibat dengan tingkah

laku devian terutamanya tingkah laku penyalahgunaan dadah.

Streit et al. (1974), dan Eldred dan Brown (1974) turut mendapati sebilangan besar

penagih dadah membuat persepsi bahawa ibu bapa mereka kurang memberi kasih sayang

terhadap mereka. Kajian juga telah menghubungkan faktor komunikasi ibu bapa dan anak

dengan tingkah laku penyalahgunaan dadah (Gecas et al. ]974; Russell, 1974; Offer dan

Offer, ]975;Jurich et al. 1985). Menurut Gecas et at. (1974), tanpa hubungan komunikasi

yang berkesan, anak-anak akan merasa diri mereka tidak diberi perhatian dan disayangi.

Akibat daripada keadaan ini, anak-anak tersebut akan cuba memenuhi keperluan ini

daripada sumber-sumber lain termasuk dadah. Kajian Russell (1974), dan Jurich et al.

(1985) mendapati anak-anak remaja yang terlibat dengan penyalahgunaan dadah

mempunyai corak hubungan komunikasi yang renggang dengan ibu bapa. Corak hubungan

yang sedemikian menyebabkan perhatian anak-anak beralih kepada rakan-rakan sebaya.

19

Sementara itu, kajian-kajian Ausubel (1961) dan Laskowitz (1961) mendapati cara

gaya lindung lampau mempunyai kaitan dengan tingkah laku penyalahgunaan dadah di

kalangan anak-anak. Menurut kajian Barnes (1984), cara gaya keibubapaan bersifat

autokratik berkait rapat dengan tingkah laku anti-sosial di kalangan remaja.

Penelitian hasil-hasil kajian yang berkaitan jelas menunjukkan berbagai faktor

keluarga telah dihubungkan dengan tingkah laku penyalahgunaan dadah. Bagaimanapun

kebanyakan kajian ini merupakan kajian-kajian luar negara. Persoalannya, apakah faktor-

faktor ini turut mempunyai kaitan dengan tingkah laku penyalahgunaan dadah di negara ini?

Sehubungan dengan ini, satu kajian terperinci masalah dadah telah dijalankan diperingkat

tempatan.

20

JURNAL : PENYALAHGUNAAN DADAH DAN KEWAJARAN PERUNTUKAN HUKUMAN

MATI KE ATAS PENGEDAR DADAH DI MALAYSIA: SATU ANALISIS

http://www.adk.gov.my/html/pdf/jurnal/2009/jurnal_1.pdf

Berdasarkan pemahaman saya melalui jurnal ini, bolehlah dirumuskan bahawa

hukuman mati mandatori ke atas pengedar dadah di Malaysia menyamai hukuman hudud

daripada sudut ketegasan hukuman dan kesamarataan hukuman mati ke atas setiap

pesalah yang disabitkan dengan kesalahan mengedar dadah yang melibatkan hukuman

mati. Dengan itu tidak timbul soal ketidakadilan hakim dalam menjatuhkan hukuman yang

sama ke atas penjenayah iaitu hukuman mati.

Penulis berpendapat hukuman mati mandatori ke atas pengedar dadah di Malaysia

lebih menepati ta‘zīr. Walaupun pesalah mendapat hukuman yang sama rata dalam

penghukuman iaitu hukuman mati, hukuman itu ditetapkan berdasarkan kepada keparahan

jenayah yang munasabah. Ia juga bertujuan untuk mengelakkan tuduhan ketidakadilan

hakim dalam menjatuhkan hukuman.

Walaupun hukuman mati mandatori ke atas pengedar dadah tidak menepati

hukuman hudud atau ta‘zīr keseluruhannya, agak sukar bagi kita untuk mengatakan yang ia

bertentangan dengan Islām.

21

JURNAL: PENGESAN PENANDA AWAL PENYALAHGUNAAN DADAH DAN BAHAN

DALAM KALANGAN PELAJAR IPTA (KAJIAN KES DI UNIVERSITI KEBANGSAAN

MALAYSIA)

http://www.adk.gov.my/html/pdf/jurnal/2009/jurnal_1.pdf

Kajian ini cuba mengenalpasti petanda awal bagi penyalahgunaan dadah dan bahan

terlarang di kalangan pelajar Universiti Kebangsaan Malaysia. Rakyat Malaysia yang

mempunyai kualiti yang tinggi serta dipenuhi dengan nilai dan kerohanian yang sejahtera

adalah paksi kepada tegaknya wawasan tersebut. Namun begitu, cabaran sememangnya

timbul dalam konteks kesejahteraan masyarakat apabila gejala penyalahgunaan dadah

wujud secara meluas di negara ini (Khairul & Noraini 2004). Di Malaysia, penyalahgunaan

dadah bukan satu persoalan baru. Ia telah menjadi satu ancaman bukan sahaja kepada

individu atau keluarga, malah turut menjadi satu masalah besar kepada negara (Syed Amin

1995; Mahmood 1999; Abdul Ghafar 1992; Ruslina 2004). Berjuta-juta wang juga telah

dibelanjakan untuk membasmi penyalahgunaan dadah. Namun usaha-usaha yang telah

dijalankan oleh pihak-pihak tertentu tidak menampakkan kesan positif yang ketara (Institut

Penyelidikan Pembangunan Belia Malaysia (IPBM) 2008).

Bagi mengekang penyalahgunaan dadah peringkat IPT, AADK telah mengadakan

beberapa jenis program pencegahan di peringkat IPT seperti aktiviti ceramah, pameran, dan

tayangan video, ujian saringan air kencing, Program Kesejahteraan Kampus dan

penglibatan langsung AADK pada minggu Orientasi dan Konvokesyen IPT. Pada Julai 2008,

94 program telah dijalankan dan daripada 23,345 peserta program yang terlibat, 16 darinya

didapati positif terlibat dengan penagihan dadah melalui Ujian Saringan Air Kencing,

peningkat 93.75% berbanding Jun 2008 (AADK, 2008).

Kajian yang dijalankan oleh Melissa S. S., Eric A. S., Gary R. G., Erin M. K. &

Audrey L. B. (2004) mendapati terdapat hubungan yang wujud di antara keagamaan dan

masalah alkohol dengan penyalahgunaan dadah. Impak keagamaan ke atas pencegahan

penyalahgunaan dadah dan alkohol telah didokumentasikan. Pusat Penagihan dan

Penyalahgunaan Bahan Kebangsaan Universiti Columbia (2001) (The National Center

on Addiction and Substance Abuse at Columbia University [CASA]) menemui bahawa

agama dan kerohanian mempunyai potensi yang sangat besar untuk mengurangkan risiko

penyalahgunaan bahan di kalangan remaja dan orang dewasa apabila digabungkan

dengan rawatan professional untuk pemulihan (2001).

22

JURNAL: ETNIK DAN GAYA KEIBUBAPAAN KE ATAS PENGLIBATAN PELAJAR

DALAM PENAGIHAN DADAH: SATU KAJIAN AWAL DI SABAH

http://www.adk.gov.my/html/pdf/jurnal/2008/6.pdf

Semenjak kecil lagi peristiwa yang diperlakukan oleh keluarga adalah merupakan

sebahagian daripada proses sosialisasi (Mohd Taib Osman, 1995). Berdasarkan kepada

kenyataan yang dikeluarkan oleh Mohd Taib Osman (1995) ini, ia memberi satu persoalan

kepada pengkaji adakah hubungan gaya keibubapaan iaitu (autoritarian, autoritatif dan

permisif) dalam membesarkan anak-anak sebagai pelajar akan terlibat dalam penagihan

dadah atau tidak.

Menurut kajian yang dilakukan oleh Jas Laile Suzana Jaafar (2002), gaya

keibubapaan autoritarian dan permisif cenderung membesarkan anak-anak yang

mempunyai masalah seperti terlibat dengan dadah. Manakala keibubapaan berwibawa iaitu

jenis autoritatif lebih cenderung membesarkan anak-anak yang tinggi harga diri dan tidak

mudah terjebak dengan permasalahan sedemikian.

Kajian yang dilakukan oleh Longmore, Monica dan Giordano (2001), mengenal

pasti bahawa struktur keluarga mampu mempengaruhi gaya keibubapaan. Longmore

(2001), menunjukkan keputusan bahawa ibu bapa tunggal jarang terlibat dalam kerja

sekolah anak dan ini membawa kepada kesulitan dalam menyelia dan mendisiplinkan anak

mereka.

Berdasarkan kajian yang dijalankan di Pusat Penyelidikan Dadah dan Ubat-

ubatan, Universiti Sains Malaysia pada tahun 1985 dan 1986, terdapat beberapa faktor

yang menyebabkan pelajar terlibat dengan dadah. Antara faktor-faktor tersebut termasuklah

kurang daya ketahanan diri dalam menghadapi masalah peribadi, strategi keluarga dalam

mendidik, pengaruh sosial dan perasaan ingin mengetahui dan mencuba dadah. Oleh itu

para remaja perlu didedahkan tentang bahaya dan kesan buruk dadah (dalam Pendidikan

Pencegahan Dadah dalam KBSM)

Melalui pandangan yang di lakukan pula oleh Muhd Mansur Abdullah melihatkan

kecuaian dan kelalaian ibu bapa merupakan punca masalah-masalah sosial yang berlaku di

kalangan remaja. Semasa zaman remaja mereka memerlukan penjagaan, pengawasan dan

pendidikan yang rapi daripada pihak ibu bapa mahupun pihak sekolah dan juga masyarakat

23

setempat. Ibu bapa atau penjaga memainkan peranan penting dalam membentuk

pertumbuhan seseorang anak remaja itu.

Secara rumusannya, Gecas dan Seff (1990) menyatakan bahawa cara layanan ibu

bapa termasuk cara asuhan anak secara tidak langsung akan membentuk personaliti anak

dan menyediakan anak-anak mereka untuk menghadapi dunia luar dengan nilai-nilai

tertentu. Berkenaan dengan isu ini, Kohn, Slomczynski dan Schoenbach (1986), melalui

kajian mereka mengenai pemindahan nilai daripada ibu bapa kepada anak mendapati

bahawa nilai ibu bapa memberi kesan yang signifikan terhadap nilai remaja tidak kira

samada lelaki atau perempuan (Gecas & Seff, 1990).

24

1.5 RUMUSAN KAJIAN TERDAHULU

PENYELIDIK/PENULIS KAJIAN/TAJUK TAHUN

Chan Yuen Fook, Abd

Halim Mohd Hussin,

Gurnam Kaur Sidhu,

Nazeera Ahmed

Bazari dan Rozilah

Abdul Aziz

Jurnal : Tahap Pengetahuan Murid Sekolah Rendah Malaysia

Tentang Bahaya Dadah

http://www.adk.gov.my/html/pdf/jurnal/2009/jurnal_2.pdf

2009

Mohd Noorazam Abd

Razak, Fatin Aliana

Mohd Radzi,

Mohamad Azmi

Adnan, Hashbullah

Ismail, Ani Mazlina

Dewi Mohamed dan

Siffian Omar Fauzee

Jurnal : Pengajaran Penyalahgunaan Dadah Dalam Kalangan

Pelajar Tingkatan Empat

http://www.adk.gov.my/html/pdf/jurnal/2009/5_6.pdf

2009

Abdul Ghafar Taib Buku : Dadah, Strategi Dan Kawalan Di Sekolah-Sekolah 1988

Khairi Bin Ab.Razak Buku : Dadah Musuh No.1 Negara 2007

Mahmood Nazar Pembinaan Harga Diri Pelajar melalui Program PINTAR di

25

Mohamed & Yahya

Don

Sekolah Kebangsaan. Adakah kita berjaya ?

http://repo.uum.edu.my/2333/1/08152010111553_02.pdf

2004

H.M. Abdullah Al-Hadi Faktor-Faktor Keluarga dan Tingkah Laku Penyalahgunaan

Dadah: Satu Kajian Perbandingan antara Penyalahguna Dadah

dengan Bukan Penyalahgunaan Dadah

http://psasir.upm.edu.my/2946/1/Faktor-

Faktor_Keluarga_dan_Tingkah_Laku_Penyalahgunaan_Dadah.pdf,

1993

Azman Mohd Noor &

Mohd Al-Ikhsan bin

Ghazali

Penyalahgunaan Dadah Dan Kewajaran Peruntukan Hukuman

Mati Ke Atas Pengedar Dadah Di Malaysia: Satu Analisis

2010

Khaidzir Hj. Ismail,

Mohd Fauzi Mohd

Jani, Abdul Hamid

Jaafar, Fariza Md

Sham, Zainab Ismail,

Doris Padmini a/p

Selvaratnam, Noriah

Mohd Ishak & Khairil

Awuar,

Pengesan Penanda Awal Penyalahgunaan Dadah Dan Bahan

Dalam Kalangan Pelajar Ipta(Kajian Kes Di Universiti

Kebangsaan Malaysia)

http://www.adk.gov.my/html/pdf/jurnal/2009/jurnal_1.pdf

2009

Balan Rathakrishnan

& Rahimah Abd

Rahim

Etnik Dan Gaya Keibubapaan Ke Atas Penglibatan Pelajar Dalam Penagihan Dadah: Satu Kajian Awal Di Sabah

http://www.adk.gov.my/html/pdf/jurnal/2008/6.pdf2008

1.6 BAHAGIAN A : ANALISIS ISU

26

1.6.1 PENYALAHGUNAAN DADAH YANG BERLAKU SEKARANG

Sepanjang tahun 2012, kes penagihan dadah di Malaysia menunjukkan penurunan

sebanyak 19.74% berbanding tahun 2011 (11,194 orang). Penagihan ini dibahagikan

kepada dua jenis iaitu penagih yang baru dikesan oleh sistem AADK iaitu sebanyak 5,270

orang, penurunan sebanyak 24.24% berbanding 6,956 orang tahun sebelumnya. Manakala

bagi kes penagihan berulang yang pernah menjalani rawatan di bawah AADK dan

direkodkan di dalam sistem AADK sebelum ini mencatatkan 3,745 orang iaitu penurunan

sebanyak 11.63% berbanding tahun 2011 (4,238 orang).Secara purata, seramai 751 orang

penagih dikesan setiap bulan dengan 439 orang daripadanya penagih baru dikesan dan 312

orang penagih berulang

STATUS

KES

2012 % 2011 PERBEZAAN

2012/2011

(%)

PURATA TAHUN 2012

SEBULAN SEHARI SEJAM

Penagih

Baru

Dikesan

5,270 58.46% 6,956 -24.24% 439 15 1

Penagih

Berulang 3,745 41.54% 4,238 -11.63% 312 10 0

JUMLAH 9,015 100.00% 11,194 -19.47% 751 25 1

Jadual 2 : Perbandingan Penagih yang Dikesan Bagi Tahun 2012 dan 2011

Mencari satu formula untuk menyelesaikan masalah penyalahgunaan dadah di

Malaysia nampaknya tidak semudah yang dibayangkan. Dengan angka yang menunjukkan

peratus yang masoh tinggi bagi kes berulang, sikap dan pandangan segelintir masyarakat

terhadap penagih-penagih dadah dan kesungguhan sebahagian penagih sendiri untuk

kembali menjalani kehidupan normal menunjukkan bahawa semuanya itu menjadikan isu ini

tidak mudah untuk diselesaikan dalam sekelip mata. Kelebihan bagi Negara Malaysia di

sudut ini untuk menyelesaikan penyalahgunaan dadah mungkin agak menonjol dari sudut

akta dan perundangan. Hukuman mati mandatori yang dikenakan ke atas pengedar dadah

sedikit sebanyak dapat membendung gejala ini dari sampai ke tahap yang lebih kronik

27

seperti yang berlaku sekarang ini di beberapa negara di Barat. Hukum Islam di dalam

penyalahgunaan dadah amat jelas. Ramai ulamak dan badan-badan fatwa yang telah

mengeluarkan fatwa tentang pengharaman penyalahgunaan dadah. Tanpa perlu diulang,

masyarakat kita juga telah terdidik dengan beberapa istilah terhadap dadah yang

menunjukkan kehinaan penyalahlakunya. Ini memberi gambaran tentang penolakan

masyarakat Malaysia secara umumnya terhadap penyalahgunaan dadah.

Bagi remaja khasnya, mereka merupakan antara golongan yang mudah terjerumus

di dalam penyalahgunaan dadah ini. Masa remaja adalah masa perantaraan dari alam

kanak-kanak ke alam dewasa. Pada masa inilah para remaja mengalami delima dalam

mengenal pasti peribadinya, kewujudan norma-norma dan nilai hidup dirinya serta

perancangan masa depannya. Para remaja begitu sensitif kerana pada masa itu emosi

mereka sudah mulai bergolak, mempunyai pemikiran tersendiri yang perlu diselaraskan

dengan sikapnya, nilai hidupnya dengan norma keluarganya sendiri, kawan-kawan dan

masyarakat di sekitar kehidupannya. Apabila terjadi pencanggahan pemikiran atau krisis

identiti maka mereka biasanya akan mulai cenderung bersikap agresif , menonjoklan diri

sendiri dan kadang kala menentang sikap tradisi masyarakatnya. Dalam keadaan sbegini

jika orang disekelilingnya tidak memberikan sokongan moral yang kuat dan tidak memahami

perasaan mereka, maka besar kemungkinan golongan seperti ini akan mencari jalan

keluarnya sendiri bagi menyelesaikan masalah yang dihadapinya.

Lazimnya, mereka akan beralih kepada golongan lain yang dapat memahaminya,

iaitu golongan yang sebaya dan sealiran dengannya. Mereka akan cuba membuatkan diri

masing-masing diterima oleh kumpulan baru tersebut. Pada masa inilah mereka akan

mudah terperangkap dengan golongan penagih yang akan sentiasa mencuba bagi

mendapatkan ahli-ahli baru bertujuan bagi memenuhi hasrat pengedar yang sentiasa

berusaha untuk mendapatkan pelanggan. Sebagai usaha bagi menghilangkan ketegangan,

mereka akan berpaling kepada ubat-ubatan yang dapat menghilangnya ketegangan

tersebut. Lazimnya golongan remeja ini akan mengambil pil-pil yang dapat memberikan

ketenteraman seperti ubat tidur, barbiturate librium dan sebagainya. Pada mulanya pil ini

diambil bagi percubaan sahaja tetapi lama-kelamaan ia akan menjadi satu tabiat.

Oleh itu, sudah menjadi tanggungjawab semua pihak bagi memastikan isu moral

penyalahgunaan dadah ini dapat di atasi bermula daripada akar umbi lagi. Masalah yang

lebih serius dapat dihindarkan apabila semua piha memberikan kerjasama dalam

menyelesaikan isu ini

1.6.2 JANGKAAN PADA MASA HADAPAN

28

Malaysia mempunyai wawasan yang sangat jelas untuk menjadi sebuah negara

maju berasaskan acuan sendiri menjelang tahun 2020. Dalam usaha menjadikan wawasan

tersebut satu kenyataan, tidak dapat dinafikan bahawa pembangunan manusia merupakan

teras kepada pencapaiannya. Rakyat Malaysia yang mempunyai kualiti yang tinggi serta

dipenuhi dengan nilai dan kerohanian yang sejahtera adalah paksi kepada tegaknya

wawasan tersebut. Namun begitu, cabaran sememangnya timbul dalam konteks

kesejahteraan masyarakat apabila gejala penyalahgunaan dadah wujud secara meluas di

negara ini (Khairul & Noraini 2004).

Masalah ini merupakan masalah global di mana 185 juta penagih dadah di seluruh

dunia dan 15 juta daripadanya adalah penagih dadah jenis heroin (The News Straits

Times, 4 Jun 2006). Kerajaan Malaysia sahaja telah membelanjakan 50 juta setahun dalam

menangani dan memberikan rawatan pemulihan kepada penagih-penagih di negara ini

sehingga tahun 2005. Jumlah ini menunjukkan bilangan penagih dadah di Malaysia adalah

ramai iaitu 292,696 orang penagih sehingga Mac 2006, bermakna beban merawat dan

memulihkan penagih amat berat (AADK). Negara meletakkan matlamat bebas daripada

penyalahgunaan najis dadah pada tahun 2015 selaras dengan deklarasi Asean Bebas

Dadah yang dibuat Di Mesyuarat Menteri-Menteri Luar Asean ke-33 pada tahun 1998.

Ini bermakna kita hanya ada lebih kurang 2 tahun untuk mencapai matlamat yang

ditetapkan. Ramai berpandangan agak sukar untuk mencapainya kerana bilangan penagih

baru yang semakin ramai, bilangan penagih ulangan juga meningkat, di samping berlakunya

penagihan kepada dadah jenis sintetik yang lebih berbahaya kepada pengguna dadah

berkenaan

TAHUN PELAN STRATEGIK

1998-1999

Semua guru mempunyai pengetahuan

tentang dadah, Pendidikan pencegahan

dadah di ajar melalui Pra Sekolah, Kurikulum

Bersepadu Sekoah Rendah (Program Intelek

Asuhan Rohani), Kurikulum Bersepadu

Sekolah Menengah dan Institusi Pengajian

Tinggi mula dilaksanakan.

Pada masa ini, semua guru mempunyai

29

2000-2002 kemahiran untuk mengendalikan pelajar-

pelajar yang bermasalah

2002-2010

Tempoh ini, pendidikan pencegahan dadah

pada peringkat pra sekolah, sekolah rendah,

sekolah menengah dan institusi pengajian

tinggi telah mantap

2012 Pada tahun 2012, Sekolah Bebas daripada

Dadah sepenuhnya.

2015 Negara bebas penyalahgunaan najis dadah

Jadual 1 : Pelan Startegik Bebas Dadah

( Sumber : Laporan Dadah (1998), ADK Kementerian Dalam Negeri)

1.6.3 BENCANA/KESAN

30

Sudah hampir 56 tahun negara Malaysia telah mencapai kemerdekaan. Semenjak

tahun 1957 sehinggalah kini, Malaysia telah mencapai kemajuan dalam pelbagai bidang.

Namun, di sebalik semua kemajuan ini, terdapat pelbagai masalah yang perlu dihadapi.

Masalah nombor satu yang negara sedang hadapi kini ialah penyalahgunaan dadah.

Memang tidak dapat dinafikan bahawa semua penagih dadah telah merosakkan diri mereka

sendiri baik dari segi fizikal, rohani, mental mahupun emosi. Kalau tiada angin, masakan

pokok bergoyang. Kalau tiada penyalahgunaan dadah, masakan ada kesan-kesannya.

Terdapat banyak kesan yang berlaku akibat penyalahgunaan dadah di negara ini.

Antaranya ialah, penyalahgunaan dadah boleh memberi kesan kepada institusi

kekeluargaan. Institusi kekeluargaan memainkan peranan penting dalam usaha untuk

membasmi penyalahgunaan dadah, tetapi jika institusi kekeluargaan itu sendiri terlibat

dengan penyalahgunaan dadah, sudah pasti kesannya akan menjadi sangat teruk.

Penyalahgunaan dadah dalam kalangan ahli keluarga akan menyebabkan rumahtangga

menjadi tidak aman. Penyalahgunaan dadah juga akan menyebabkan perceraian jika

penagihnya ialah suami ataupun isteri. Anak-anak yang melihat ibu bapa mereka

menyalahgunakan dadah pasti akan mengikutinya juga kerana bapa borek,anak rintik.

Kesannya seseorang penagih tidak berupaya lagi untuk memberikan sumbangan kepada

keluarganya kerana mereka sendiri yang berkehendakkan wang bahkan mereka sering kali

juga menjadi beban keluarga masing-masing. Dalam tempoh jangka masa yang panjang ,

penagih dadah akan meruntuhkan dan memporak-perandakan keharmonian keluarga dan

masyarakat.

Penyalahgunaan dadah juga mengakibatkan peningkatan kadar jenayah dan sindiket

dadah. Sindiket-sindiket dadah ini mengedarkan dadah kepada para pembeli dan masalah

pengedaran dadah oleh sindiket-sindiket ini telah berlaku sejak puluhan tahun lagi.

Tambahan pula, kedudukan Malaysia yang terletak di tengah-tengah laluan antarabangsa

menyebabkan Malaysia dijadikan pusat transit dadah sebelum diedarkan ke negara-negara

lain. Sindiket-sindiket dadah di Malaysia pasti mengambil kesempatan ke atas peluang yang

berada di hadapan mata mereka lalu mengedarkan dadah di sini. Akibat pengedaran dadah

oleh mereka,10 peratus daripada 11 juta belia di Malaysia dikesan terlibat dengan dadah

pada tahun 2006 yang lalu. Menurut kata Timbalan Perdana Menteri Malaysia yang

dipetik daripada akhbar Utusan Malaysia pada 21 Mac 2006,sindiket dadah juga terlibat

dengan jenayah ganas yang lain. Kenyataan ini juga disokong oleh pengalaman para

pegawai polis yang terlibat dengan usaha menentang sindiket-sindiket dadah.

31

Jika kita tidak berupaya menangani sindiket-sindiket ini, sudah pasti jenayah akan

berleluasa di negara kita bagaikan cendawan yang tumbuh selepas hujan. Sindiket-sindiket

ini juga pasti akan menguasai negara kita.

Bukan setakat itu sahaja, penyalahgunaan dadah juga mengakibatkan pembaziran

wang. Contoh pembaziran wang yang paling jelas dapat dilihat pada penagih dadah itu

sendiri. Menurut sebuah sumber kajian, secara puratanya 100 000 penagih dadah telah

membelanjakan RM 1 000 000 sehari dan RM 360 000 000 setahun. Selain itu, kerajaan

telah membazirkan RM 100 000 000 setahun bagi pusat serenti, pusat pemulihan akhlak

dan PUSPEN. Jumlah ini sudah cukup untuk membina 15 buah sekolah yang lengkap.

Tambahan lagi, purata RM 138 000 sehari diperuntukkan kepada 11 500 pelatih di pusat-

pusat serenti. Pihak polis pula terpaksa mengeluarkan RM 100 000 bagi mendapatkan

maklumat tentang sindiket dadah. Bayangkan jika semua duit yang dibazirkan ini digunakan

untuk keperluan negara, sudah tentu kita boleh membangunkan negara kita dan menjadi

maju seperti negara Jepun dan Amerika Syarikat. Oleh itu,jelaslah bahawa penyalahgunaan

dadah membawa kepada pembaziran wang.

Di samping itu, seseorang penagih dadah akan hilang maruah diri dan tidak lagi

menghormati ibu bapa dan orang-orang tua. Kehidupan mereka hanya berkisar kepada

usaha bagi memperolehi bekalan dadah sehinggakan mereka sanggup mencuri daripada

keluarga sendiri dan melakukan jenayah supaya dapat terus menyara tabiat penagihan.

Dadah juga akan mengubah, mempengaruhi dan mengawal perlakuan seseorang sehingga

menyebabkan penderitaan dan kesengsaraan. Dari segi kesihatan, keupayaan seseorang

penagih untuk melawan ketagihan dadah adalah lemah. Penagih dadah secara langsung

ataupun tidak telah mendedahkan diri mereka kepada berbagai-bagai penyakit kerana

mereka berkongsi menggunakan alat-alat penyuntik yang kotor.

Mengikut perangkaan yang terkumpul sehingga bulan Jun 1987, kira-kira 77 peratus

daripada penagih didapati menagih heroin. Bakinya 23 peratus lagi didapati menagih ganja,

morfin dan candu. Heroin dan morfin ialah dadah yang paling berbahaya. ia boleh

menghilangkan pertimbangan seseorang , kawalan dan perhatian diri menurun dengan

cepatnya kerana penggunanya mengalami gangguan jiwa. Ia boleh mweujudkan

pergantungan antara dadah dengan jiwa dengan cepatnya sehingga menyebabkan dosnya

mesti sentiasa ditambah untuk mendapatkan kesan yang sama seperti dos yang awal.

Kebiasaannya penagih tidak mengetahui bahayanya apabila mengambil dos yang terlalu

banyak kerana dos yang diambil secara berlebihan boleh menyebabkan maut. 30 miligram

merupakan dos maut bagi seseorang penagih dadah. Potensi heroin adalah dua atau tiga

kali lebih kesannya daripada morfin terutamanya ke atas pernafasan.

32

Mengikut perhitungan, satu gram heroin tulen boleh membawa maut kepada lebih kurang

30 orang. Peracunan darah juga kerap berlaku di kalangan pengguna heroin dan morfin ini.

Mereka akan terus mengambil dadah jenis ini kerana jika mereka cuba untuk melupakan

tabiat ini dan berhenti, mereka akan mengalami tindak balas yang tidak tertanggung. Jika

penagih dadah ini berhenti secara serta merta sudah semestinya mereka akan menderita

dari segi rohani dan jasmani seterusnya boleh membawa maut. Ganja, walaupun kurang

berbahaya berbanding dengan dadah yang lain, tetapi dalam kebanyakan kes, penagihan

ganja akhirnya akan menyebabkan penagihnya beralih kepada jenis dadah yang lebih

berbahaya.

Dalam jangka panjang, keharmonian masyarakat dari segi sosial juga akan tergugat.

Imej diri dan penyesuaian sosial penagih-penagih dadah tidak normal lagi kerana mereka

harus mendapatkan bekalan dadah daripada punca-punca yang haram. Mereka akan mula

menghadkan hubungan sosial mereka dan hanya bergaul sesama penagih dan pengedar

dadah sahaja.

Walaupun seseorang penagih merupakan seseorang yang tidak antisosial sebelum

ini tetapi selepas mereka terperangkap ke dalam jerat dadah, mereka akan memikirkan

cara-cara yang haram juga bagi mendapatkan wang untuk memperoleh bekalan dadah

yang secukupnya. Banyak masa dihabiskan bagi mendapatkan wang dan membeli dadah.

Dengan demikian penagih dadah seperti ini tidak mempunyai masa dan kesanggupan untuk

berkecimpung di dalam aktiviti-aktiviti lain yang berfaedah. Bagi pelajarnya amnya, ia amat

memberikan kesan yang negatif untuk masa depannya kerana masyarakat sudah

mengetahui bahawa mereka merupakan salah seorang penagih dadah dan

berkemungkinan besar mempunyai rekod jenayah. Maka secara tidak langsung peluang

pekerjayaan setelah tamat persekolah adalah amat tipis.

Malaysia adalah sebuah Negara yang mempunyai masyarakat yang majmuk.

Kemantapan sosiopolitiknya di antara lain bergantung kepada keupayaan masyarakatnya

hidup dengan penuh harmoni dan saling bersefahaman di antara satu kaum dengan

kaum yang lain. Kemantapan ini akan tergugat jika ramai daripada rakyatnya khususnya

pelajar-pelajar sekolah yang hilang pertimbangan dan perhitungan akibat dadah. Di

samping itu mungkin akan timbul satu pola di mana pengedar dadah terdiri daripada satu-

satu kaum sementara penagih-penagih pula terdiri daripada satu kaum yang lain. Dengan

demikian perasaan curiga mencurigai di antara kaum di Negara ini akan timbul. Sekiranya

keadaan ini berlaku, yang bermula dari bangku persekolahan sehinggalah ke dunia luar

maka akan musnahlah keharmonian masyarakat di Negara ini.

33

.

Pada keseluruhannya, kira-kira 60- hingga 70 peratus daripada jumlah jenayah ada

hubungannya dengan dadah. Jika masalah dadah ini tidak dapat dikawal, aktiviti masyarakat

akan terjejas. Semua orang memerlukan suasana yang bebas daripada rasa takut,

kehilangan harta benda, kecederaan yang disebabkan oleh jenayah, aktiviti-aktiviti yang

boleh mengganggu keamanan, ketenteraman, dan ketertiban peraturan dan undang-

undang. Keadaan masyarakat yang sentiasa diburu oleh perasaan takut dan tidak selamat

akan membantutkan perkembangan ekonomi, politik, sosial dan cara hidup keseluruhannya.

Dalam ruang lingkup yang lebih luas, masalah penagihan dadah boleh pula

mengancam keselamatan sesebuah Negara. Pelajaran dan pembelajaran amat mustahak

bagi pembangunan Negara, dan belia kita yang terlibat dengan dadah akan menjejaskan

segala usaha kerajaan untuk membina masyarakat yang dinamik dan maju (Abd Ghafar

Taib, 1991).

Walaubagaimana banyak kesan penyalahgunaan dadah sekalipun, kesan yang

paling jelas kelihatan ialah kesan kepada penagih itu sendiri. Sudah terang lagikan bersuluh,

kalau sudah penagih itu menyalahgunakan dadah, tentulah penagih itu yang terkena

kesannya dahulu. Tetapi, tidak semua dadah memberikan kesan yang sama kepada

penagih. Sebagai contoh, candu pada peringkat awal akan memberi kesan mengantuk,

badan menjadi lemah dan mengalami gangguan jiwa manakala kesan jangka panjangnya

ialah ketagihan serta kelemahan fizikal dan mental. Selain itu, morfin memberi kesan jangka

pendek yang berbeza iaitu rasa resah, cirit-birit, sakit perut, rasa sejuk dan berpeluh. Kesan

jangka panjang bagi pengambilan morfin ialah gangguan jiwa, HIV dan kematian. Bagi

heroin pula, kesan jangka pendek pengambilannya ialah tanggapan menjadi kurang tenang,

tidak dapat menumpukan perhatian sepenuhnya, bingung, kekejangan dan berkelakuan

seperti orang mabuk. Kesan jangka panjangnya pula ialah keracunan darah, hepatitis,

kancing gigi, HIV dan kematian. Walau berjuta jenis dadah didapati sekalipun, kesannya

pasti ada pada penagih itu sendiri.

Konklusinya, terdapat banyak kesan penyalahgunaan dadah. Oleh itu semua pihak

perlu bekerjasama bagai aur dengan tebing serta memainkan peranan penting bagi

merealisasikan hasrat negara untuk bebas daripada penyalahgunaan dadah menjelang

tahun 2015. Kita sudah semestinya tidak mahu negara kita yang telah dibangunkan sejak

dahulu lagi musnah hanya kerana masalah penyalahgunaan dadah ini. Semoga segala

usaha kita untuk menumpaskan musuh nombor satu negara ini akan menampakkan

kejayaan.

34

BAHAGIAN B : PENULISAN AKADEMIK

PUNCA-PUNCA PENYALAHGUNAAN DADAH

Pelbagai faktor boleh menyumbang kepada bertambah seriusnya masalah

penyalahgunaan dadah dalam kalangan remaja terutamanya pelajar sekolah. Antaranya

ialah sokongan yang lemah di kalangan ahli keluarga dan masyarakat terhadap bekas

penagih dimana ia memberi pengaruh yang tinggi terhadap kecenderungan penagihan

relaps (Daley, 1987; Hawkins & Fraser, 1987; Miller, 1992; Zackon, McAuliffe & Ch‟ien,

1985). Kajian yang dijalankan oleh Mohd Taib, Rusli & Mohd Khairi (2000) terhadap pola

komunikasi kekeluargaan di kalangan keluarga penagih dadah dan bukan penagih dadah

dapat disimpulkan bahawa pola komunikasi yang longgar dan interaksi yang kurang

berkesan di kalangan keluarga bekas penagih merupakan salah satu kebarangkalian tinggi

terhadap aktiviti penagihan dadah. Sesungguhnya, sokongan keluarga amat diperlukan bagi

memastikan proses rawatan berjaya dan perkara-perkara seperti tidak mengambil peduli

dan memulaukan bekas penagih dapat dielakkan. Ini kerana jika keluarga tidak memberikan

sokongan ia hanya akan menggagalkan proses rawatan yang seterusnya menyebabkan

bekas penagih kembali semula ke alam penagihan (Daley & Marlatt, 1992; Vicary &

Lerner, 1986).

Selain itu, penagihan relaps adalah disebabkan oleh pengaruh rakan lama yang

masih menagih di mana ia memainkan peranan yang penting dalam keterlibatan

penggunaan semula dadah. Cole dan Hall (1970) mengatakan bahawa rakan sebaya

merupakan sebuah unit sosial yang merupakan satu kumpulan yang kecil dalam sesebuah

masyarakat. Mahmood, dll., (1999) mendapati 50 peratus rakan-rakan lama mempengaruhi

bekas penagih untuk kembali semula kepada tabiat penagihan dadah setelah mereka keluar

daripada pusat pemulihan. Kajian tersebut juga menunjukkan bahawa 76 peratus rakan-

rakan bekas penagih tahu di mana tempat untuk mendapatkan bekalan iaitu dadah.

Keadaan inilah antara faktor yang mendorong berlakunya penagihan relaps di kalangan

bekas penagih yang telah mendapatkan khidmat rawatan.

Namun, kajian di atas berbeza dengan dapatan kajian yang ditemui oleh Chuah

(1990). Beliau mendapati sokongan rakan berupaya membantu seseorang bekas penagih

untuk tidak menagih. Beliau berpendapat dengan adanya sokongan berbentuk emosi dan

semangat yang tinggi, ia secara tidak langsung meningkatkan tahap keyakinan diri penagih

dan mengurangkan risiko seseorang terhadap penagihan relaps

35

Yahya & Mahmood, (2002) pula mendapati bahawa program rawatan dan

pemulihan dadah yang dikendalikan di mana-mana negara menghadapi pelbagai cabaran

untuk memastikan program tersebut berjaya. Faktor keberkesanan program pemulihan

dadah juga merupakan salah satu faktor yang dikaitan sebagai punca berlakunya penagihan

relaps di kalangan penagih. Ini kerana sesetengah pengkaji mendapati program pemulihan

dadah yang dijalankan ke atas penagih kurang berkesan untuk memberi kesedaran kepada

penagih (Mokhtar,1997, Wellish & Prondergast, 1995; Friesen, 1986; Donkin, 1989).

Banyak kajian pula mendapati model rawatan dan pemulihan dadah yang sedia ada masih

lagi menunjukkan kadar kegagalan yang tinggi (Brill, 1981; Tims, 1981; McLellan,

Luborsky, O‟Brien, Woody & Druley, 1982; De Leon, 1984; Scorzelli, 1987).

Selain itu, seseorang itu mula menagih dadah mungkin disebabkan oleh perasaan

ingin tahu yang tinggi. Setiap orang mempunyai perasaan atau naluri ingin mengetahui

sesuatu perkara, tidak kira perkara itu baik atau tidak baik bagi dirinya. Oleh sebab

keinginan inilah seseorang itu boleh terjerumus ke lembah yang hina. Mereka boleh

terjebak dengan dadah kerana tertipu oleh perasaan mereka dan kemahuan mereka.

Mereka menganggap bahawa mencuba sekali tidak akan mendatangkan bahaya. Tetapi

perlu ditekankan bahawa dadah tidak boleh dicuba walaupun sekali.

Di samping itu, kurangnya pengetahuan tentang bahaya dadah boleh mendorong

seseorang untuk mencuba pelbagai jenis dadah. Kebodohan atau kejahilan tentang bahaya

setiap jenis dadah menyebabkan seseorang mudah ditipu oleh pengedar atau penagih

dadah yang sentiasa mencari jalan melibatkan orang lain.

Tambahan pula, dadah yang diambil dapat menghilangkan kerunsingan bagi

seorang penagih dadah. Dalam kajian Park et al (2007) menjumpai untuk melepaskan diri

atau `escapism’ dari stress, penyalahgunaan bahan merupakan salah satu `escapism‟ atau

kaedah remaja untuk mengelak atau melarikan diri daripada perasaannegatif yang tidak

menyenangkan sebagai salah satu kesan psikologikal dan perkembangan (Bemam,1995).

Masalah kehidupan boleh menyebabkan seseorang itu hilang pedoman atau perhitungan

terutama sekali di kalangan golongan remaja. Jalan mudah yang mereka ambil bagi

menghilangkan segala kerunsingan ini ialah dengan mengambil dadah. Kononya dadah

dapat menghilangkan segala masalah dan penderitaan hidup mereka. Tetapi mereka tidak

sedar atau sengaja tidak mahu sedar bahawa kehilangan itu hanyalah sementara sahaja

iaitu semasa mengambil dadah hanyalah khayalan bukan realiti. Malah akan timbul pula

masalah lain misalnya masalah kewangan yang amat diperlukan bagi membeli dadah,

masalah mendapatkan dadah, gejala tarikan dan sebagainya.

36

Selain itu, salah satu masalah yang menjadi punca bagi isu moral ini kerana remaja

kini terutamanya pelajar sekolah sudah lagi tidak menggunakan masa dnegan berfaedah.

Kini, sering kali terdapat remaja yang tidak tahu menggunakan masa lapang dengan sebaik-

baiknya. Ada diantara mereka yang lebih suka berkumpul dengan budak-budak nakal di

tempat-tempat awam atau berfoya-foya tanpa tujuan. Ini adalah semata-mata kerana

mereka ingin menarik perhatian orang lain. Walau bagaimanapun mereka tidak sedar

bahawa tingkah laku mereka ini akan mendedahkan lagi diri mereka kepada bahaya dadah.

37

HUBUNGAN DENGAN PROSES SOSIALISASI

Seperti yang disarankan oleh Erikson (1968), (dalam Durkhein, 1995), peringkat

remaja merupakan peringkat krisis identiti di mana remaja dalam tahap perkembangan ini

akan berusaha untuk mencapai identiti personal. Melalui proses sosialisasi yang semakin

luas, remaja mula memiliki nilai yang tersendiri. Menurut Rodowicz dan Kitto (1994)

(dalam Mazni Mustapha, 1999) mengetengahkan nilai yang ada pada individu akan

mempengaruhi cara individu berfikir, bertingkah laku, menilai sesuatu hal serta melakukan

sesuatu dalam hidup. Nilai yang terbentuk dari persekitaran pada waktu kanak-kanak

sememangnya terbawa-bawa sehingga ke alam dewasa dan diaplikasikan untuk seumur

hidup.

Bagi memastikan isu moral penyalahgunaan dadah ini dapat diatasi, proses

sosialisai amatlah penting bagi memastikan penyalahgunaan dadah dapat dibendung. Oleh

itu saya telah membahagikan proses sosialisasi ini kepada dua bahagian iaitu peranan

masyarakat sekolah itu sendiri dalam pendidikan pencegahan dadah dan yang kedua ialah

peranan masyarakat luar sekolah dalam pencegahan dadah.

Masyarakat sekolah terdiri daripada tiga golongan yang besar iaitu guru, pelajar dan

pekerja di sekolah yang bukan guru. Dalam usaha mencegah wabak dadah daripada

merebak ke dalam masyarakat sekolah, maka perlulah masyarakat sekolah memainkan

peranan masing-masing dengan penuh semangat, dedikasi, bertanggungjawab, jujur dan

melakukan segala tindakan yang positif dalam membanteras penyalahgunaan dadah di

kalangan pelajar. Yang penting ialah setiap masyarakat sekolah mengetahui tentang

tanggungjawab masing-masing dan mengamalkannya, mempunyai sikap yang positif serta

tahu segala pengetahuan yang perlu untuk menyediakan diri dalam memerangi wabak

dadah ini.

Guru yang merupakan salah satu masyarakat sekolah tidaklah hanya semata-mata

hanya mengajar mata pelajaran di dalam bilik darjah sahaja. Pada masa kini, peranan guru

adalah lebih luas dan lebih mencabar. Kemajuan ekonomi dan perubahan yang kerap

berlaku mewujudkan berbagai-bagai masalah. Justeru itu, guru perlulah menyediakan

pelajar supaya dapat mengadaptasikan suasana semasa dengan perubahan yang berlaku.

38

Apakah peranan guru dalam mengatasi masalah penyalahgunaan dadah di

kalangan pelajar?. Sikap dan nilai merupakan senjata yang penting untuk menjadi seorang

guru pendidikan pencegahan dadah. Dengan adanya nilai dan sikap yang positif barulah

seseorang guru itu boleh menggunakan kemahiran dan pengetahuannya dengan berkesan

dalam membimbing pelajar. Sikap guru terhadap pelajar dan juga terhadap profesion

perguruan itu sendiri boleh mempengaruhi perkembangan dan kepentingan kemahiran

dan pengetahuan dalam soal pendidikan pencegahan dadah. Sekolah pda hari ini

merupakan satu-satunya institusi yang bertanggungjawab membimbing pelajar ke arah

perkembangan ini.

Oleh itu, sebagai seorang guru, antara sikap yang perlu ada di dalam diri seorang

guru ialah perlu menerima hakikat bahawa guru juga berperanan sebagai kaunselor dan

fasilititor. Ia amat penting bukan sahaja sebagai penyampai maklumat tetapi bertindak

sebagai perangsang untuk setiap pelajar menyertai pelbagai program pencegahan dadah.

Pastikan juga segala maklumat yang disampaikan berhubung dengan penggunaan dadah

dan pendapat berkenaan isu-isu dadah ini dibuat dengan tepat. Segala isu-isu dadah yang

disampaikan haruslah sesuai dibincangkan di dalam bilik darjah. Maka amat penting bagi

setiap guru untuk mewujudkan minat di kalangan pelajar tentang isu-isu dadah yang

dibincangkan. Jika guru ingin memberi peluang kepada pelajar untuk memahami maklumat

saintifik hubungan dadah dengan keadaan fizikal, mental dan kesihatan sosialnya maka

guru perlulah mengetahui tentang dadah dan kesanya yang positif dan negatif. Ini sekaligus

dapat membantu guru menjawab segala pertanyaan yang dikemukan oleh pelajarnya

dalam perbincangan.

Di samping itu, pastikan juga bahawa pendidikan pencegahan ini boleh

menggalakkan pelajar bagi memilih kegiatan-kegiatan lain yang berfaedah. Yang penting

kepada guru ialah menolong pelajar mencari cara yang lain untuk melakukan aktiviti yang

lain apabila mengalami tekanan bukannya dengan melakukan aktiviti tidak bermoral seperti

penyalahgunaan dadah. Maka, secara tidak langsung guru itu sendiri akan dapat

memahami pelajar yang bermasalah melalui aktiviti seharian yang dilakukan oleh pelajar itu

sendiri.

39

Seterusnya bagi pelajar pula, mereka haruslah memahami peranan sebagai seorang

pelajar supaya isu moral penyalahgunaan dadah tidak berlaku di dalam hidup mereka. Ini

kerana pelajar pada hari ini merupakan bakal pemimpin pada masa akan datang. Dalam

usaha Negara melahirkan rakyat yang bertanggungjawab, berdedikasi, jujur dan beriman

maka pelajar perlulah dididik dengan segala ilmu pengetahuan yang berguna berlandaskan

lima prinsip Rukunegara.

Dalam hal pendidikan pencegahan dadah, pelajar perlulah mengenali jenis-jenis

dadah. Ia amat penting kerana pelajar dapat membezakan dadah yang akan memberikan

kesan positif dan negatif dengan menggunakan dos yang sesuai mengikut tujuan yang

betul. Setiap fungsi dadah dan keburukannya apabila disalahgunakan haruslah difahami.

Apabila masalah dadah wujud di dalam diri seseorang pelajar atau disekelilingnya, maka

mereka ini tahu ke mana hendak mencari bantuan dan bijak menggunakan sumber-sumber

yang ada. Jika masalah dadah telah berlaku, pelajar boleh berhubung terus dengan Guru

Bimbingan dan Kaunseling, Guru Agama, Pegawai Kesihatan dan sebagainya.

Pekerja bukan guru yang bekerja di sekolah juga mempunyai peranan yang sama

pentingnya dengan guru dan pelajar dalam usaha untuk mencegah penyalahgunaan dadah.

Setiap pekerja perlulah berusaha atas inisiatif sendiri untuk bersama-sama mebantu dalam

membanteras penyalahgunaan dadah di sekolah. Para pekerja haruslah mengamalkan

sikap seperti memahami dan mematuhi undang-undang penyalahgunaan dadah di sekolah.

Ini kerana, setiap pekerja haruslah mengetahui tentang hukuman dan tindakan yang

dikenakan terhadap kesalahan penyalahgunaan dadah. Maka secara tidak langsung,

mereka sedar tentang kesan-kesan negatif yang bakal berlaku jika penyalahgunaan dadah

semakin berleluasa.

Dalam usaha mencegah penyalahgunaan dadah, penglibatan semua pihak amat

diperlukan. Masyarakat luar sekolah juga memainkan peranan dalam mencegah

penyalahunaan dadah. Ibu Bapa, Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG), Persatuan Murid-

murid Tua (PMT) dan sebagainya perlulah berusaha melaksanakan tindakan positif yang

terancang sama ada secara individu ataupun melalui kumpulan supaya wabak ini tidak

menular dengan lebih ganas lagi.

40

Ibu bapa haruslah mengetahui faktor-faktor yang mendorong seseorang itu terlibat

dengan penyalahgunaan dadah. Ini akan menolong mereka merancang segala tindakan

yang perlu diambil sama ada secara individu ataupun melalui kumpulan seperti Persatuan

Ibu Bapa dan Guru, PEMADAM dan sebagainya. Ibu bapa mestilah bersikap tegas

terhadap penyalahgunaan dadah. Ibu bapa janganlah sekali-kali membenarkan anak-

anaknya mengambil dadah. Sikap tegas ini haruslah diikuti pula dengan tindakan yang

tegas sekiranya didapati anak-anak sudah terlibat dengan penyalahgunaan dadah.

Singkirkan perasaan malu untuk berhadapan dengan kenyataan. Laporkan atau serahkan

anak-anak yang terlibat itu kepada pihak yang berkuasa untuk mendapatkan pertolongan

dan sebagainya. Apa yang penting ialah ibu bapa haruslah berusaha untuk mendapatkan

maklumat tentang dadah dan penagihan dadah. Maklumat ini boleh didapati melalui

ceramah-ceramah, media massa dan sebagainya. Yang penting seseorang itu mestilah

berusaha bagi mendapatkan maklumat tersebut.

Namun, para ibu bapa malah seluruh masyarakat belum lagi memainkan peranan

atau bertindak dalam erti kata “action oriented” untuk mencegah penyalahgunaan dadah di

kalangan anak-anak. Semenjak kecil lagi peristiwa yang diperlakukan oleh keluarga adalah

merupakan sebahagian daripada proses sosialisasi (Mohd Taib Osman, 1995).

Ada ibu bapa yang marah apabila diberitahu bahawa anak mereka disyaki terlibat

dengan dadah dan ada yang menyerahkan anak-anak mereka kepada pihak berkuasa

setelah tidak dapat mengawal kegiatan anak-anak. Oleh itu PIBG adalah satu-satunya

saluran yang sangat sesuai untuk mendapatkan kerjasama para ibu bapa bagi

membanteras penyalahgunaan dadah ini.

Kesimpulannya, hubungan antara penyalahgunaan dadah ini dengan proses sosialisai

adalah saling berkait rapat. Jika persekitaran sosial setiap pelajar adalah negatif dan mudah

terdedah dengan risiko pengambilan dadah, tidak mustahil setiap pelajar akan mengambil

dadah. Berbeza pula jika sebaliknya apabila persekitaran sosial mereka adalah positif dan

lebih cenderung dalam memerangi musuh nombor satu Negara, sudah pasti setiap pelajar

prihatin akan isu ini. Oleh itu, persekitaran sosial harus dipandang berat kerana seseorang

pelajar akan mencuba atau melakukan sesuatu perkara melalui pemerhatian mereka.

41

CADANGAN PENYELESAIAN

Mencegah penyalahgunaan dadah di kalangan pelajar mempunyai hubungan yang

rapat dengan usaha kita untuk memperbaiki lagi kualiti dan kuantiti pelajaran. Jika

seseorang pelajar itu terlibat dengan dadah, sudah pasti pelajar tersebut tidak akan

mendapat manfaat daripada taraf pelajaran yang tinggi yang disediakan di dalam dan di luar

sekolah. Pengajaran dan pembelajaran amat mustahak bagi pembangunan Negara dan

semestinya belia kita yang terlibat dengan dadah akan menjejaskan segala usaha kerajaan

untuk membina masyarakat yang dinamik dan maju.

Golongan belia di Malaysia pada 2007 berjumlah 11.96 juta orang. Sepanjang

tempoh 2002 hingga 2007, jumlah bilangan belia (18 hingga 39 tahun) yang dikesan

menagih dadah adalah seramai 130, 006 orang. Bagi tempoh Januari hingga Julai 2008

pula, jumlah bilangan belia yang dikesan menagih dadah (19 hingga 39 tahun) adalah

seramai 5,996 orang (66.85%) dari keseluruhan bilangan penagih dadah yang dikesan

dalam tempoh berkenaan. (IPPBM, 2008; AADK, 2008).

Sungguhpun perangkaan ini tidak menyebut jumlah sebenar pelajar yang terlibat

dengan dadah sama ada dari sekolah bantuan kerajaan dan swasta, kita perlulah

merancang suatu strategi agar wabak ini tidak menjalar ke dalam masyarakat sekolah

khasnya pelajar.

Dalam usaha bagi mencegah penyalahgunaan dadah di kalangan pelajar, kita

perlulah mengkaji, meneliti dan memastikan bahawa segala program atau aktiviti itu

memberikan kesan yang positif sama ada dalam jangka masa panjang ataupun jangka

masa pendek. Kesan segera yang seharusnya dicapai ialah dengan memperolehi maklumat

tentang penglibatan seseorang itu dengan penyalahgunaan dadah di peringkat awal lagi..

Menurut kajian yang dilakukan oleh Jas Laile Suzana Jaafar (2002), gaya keibubapaan

autoritarian dan permisif cenderung membesarkan anak-anak yang mempunyai masalah seperti

terlibat dengan dadah. Manakala menurut Longmore, Monica dan Giordano (2001), mereka

mempercayai bahawa pengaruh hubungan gaya keibubapaan adalah mempunyai sifat positif

terhadap tingkah laku yang cenderung kepada aktiviti penagihan dadah di kalangan remaja

42

Oleh itu, bagi mengekang penyalahgunaan dadah peringkat IPT, AADK telah mengadakan

beberapa jenis program pencegahan di peringkat IPT seperti aktiviti ceramah, pameran, dan

tayangan video, ujian saringan air kencing, Program Kesejahteraan Kampus dan penglibatan

langsung AADK pada minggu Orientasi dan Konvokesyen IPT. Pada Julai 2008, 94 program

telah dijalankan dan daripada 23,345 peserta program yang terlibat, 16 darinya didapati positif

terlibat dengan penagihan dadah melalui Ujian Saringan Air Kencing, peningkat 93.75%

berbanding Jun 2008 (AADK, 2008)

Melalui program jangka panjang kesannya tidak dapat ditentukan dan kita tidak

dapat memastikan bila kita akan dapat mengesan pelajar yang terlibat dengan penyalahgunaan

dadah dan bila mereka akan sedar tentang bahayanya mengambil dadah. Ini ialah kerana

segala program atau aktiviti jangka panjang ini seperti seminar, kursus, khemah kerja dan

sebagainya kebanyakannya ditujukan kepada kumpulan sasar yang tidak terlibat dengan dadah.

Merekalah yang diharapkan dapat memainkan peranan dalam usaha mencegah

penyalahgunaan dadah di kalangan pelajar khasnya dan masyarakat amnya.

Biasanya kita dapat mengetahui dengan cepat tentang penglibatan pelajar dengan

penyalahgunaan dadah melalui soal siasat, sistem kawalan dadah, ujian air kencing, dan

sebagainya. Dengan cara ini secara tidak langsung kita dapat mengesan sama ada seseorang

itu mengambil dadah atau tidak. Dengan ini, kita dapat mengawasi mereka, menyelia dan

mengadakan khidmat bimbingan dan kaunseling kelompok. Ibu bapa mereka yang terlibat

dengan dadah dapat terus dihubungi dengan segera. Ini memungkinkan kerjasama dua hala

dapat diwujudkan segera sebelum penglibatan mereka menjadi serius.

Dalam persoalan dadah tidak memadai jika kita hanya menumpukan perhatian

kepada penyalahgunaan dadah semata-mata tanpa memberikan perhatian tentang keruntuhan

akhlak. Cara bagi mencegah penyalahgunaan dadah juga tidak memadai jika hanya tertumpu

kepada yang berbentuk material sahaja tanpa menitikberatkan aspek kerohanian dan

keagamaan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa keagamaan berperanan sebagai daya

kawalan dalaman yang sangat utama untuk mengelak dari tingkah laku penyalahgunaan bahan

(Nik Mohd. Zaini, 1991. Paulo Dalgalarrondi et al, 1998. Nazrul, 2000. Merrill Ray M et all,

2001). Pusat Penagihan dan Penyalahgunaan Bahan Kebangsaan Universiti Columbia

(2001) (The National Center on Addiction and Substance Abuse at Columbia University

[CASA]) menemui bahawa agama dan kerohanian mempunyai potensi yang sangat besar

untuk mengurangkan risiko penyalahgunaan bahan di kalangan remaja dan orang dewasa dan

apabila digabungkan dengan rawatan professional untuk pemulihan (2001)

43

Agama merupakan asas pegangan hidup manusia. Agama Islam merupakan ajaran

yang merangkumi seluruh perlakuan dan peradaban manusia yang berkaitan dengan aspek

jasmani dan rohani yang mana ia boleh menjamin kebahagian hidup di dunia dan di akhirat.

Akhlak yang berteraskan keimanan dan kepercayaan yang tunggal kepada Allah

membolehkan seseorang itu mengenali dan membezakan antara perkara yang baik dengan

perkara yang buruk selaras dengan hakikat yang telah ditetapkan syarak.

Selain itu, pendedahan tentang bahaya dadah amat perlu disampaikan kepada

semua pelajar dari peringkat rendah sehinggalah ke peringkat menengah. Pengetahuan ini

sekurang-kurangnya dapat berfungsi sebagai benteng untuk menahan mereka terjebak

dengan dadah. Cara yang paling praktikal ialah dengan mengadakan Minggu Kempen

Antidadah. Minggu Kempen Antidadah ini memerlukan penglibatan yang sepenuhnya daripada

pihak guru bagi menjayakannya. Di sepanjang minggu, berbagai-bagai aktiviti yang berkaitan

perlu diadakan tanpa menjejaskan keseluruhan pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran

harian. Dalam masa tujuh hari sahaja, pelajar didedahkan tentang bahaya dan tanggungjawab

seorang pelajar. Ini akan dilakukan oleh guru yang bertanggungjawab membicarakan tentang

dadah sekurang-kurangnya selama lima minit sebelum memulakan pengajarannya. Pihak

sekolah juga haruslah menyediakan tajuk-tajuk mengenai dadah serta huraian yang jelas

supaya kelak tiada masalah lain yang timbul. Pelbagai aktiviti boleh dilaksanakan sepanjang

satu minggu. Antaranya ialah mengadakan peraduan melukis poster, peraduan mengarang

mengenai dadah, memaparkan keratan akhbar di papan-papan kenyataan, mengadakan

ceramah tentang akhlak keagamaan dan sebagainya.

Di samping itu, pihak sekolah haruslah mewujudkan Skim Lencana Antidadah

Pasukan Berpakaian Seragam di Sekolah Menengah. Skim Lencana ini bertujuan

membolehkan pelajar sekolah menengah menganggotai pasukan berpakaian seragam

melibatkan diri dalam aktiviti antidadah. Di samping itu, diharapkan agar skim ini dapat

menanamkan perasaan benci terhadap dadah di dalam jiwa mereka.

44

Tambahan lagi, salah satu keutamaan Negara membangun hari ini ialah mengaitkan

pendidikan dengan perkembangan sosial dan ekonomi Negara. Jika sekolah hendak

memainkan peranannya sebagai agen utama perubahan sosial, maka satu perhubungan

yang lebih rapat mestilah dititikberatkan iaitu antara perkara yang berlaku di sekolah

dengan yang berlaku di dalam masyarakat. Apa yang tidak boleh diketepikan ialah suatu

kajian ke atas kecaman yang sering ditujukan kepada sekolah yang datangnya dari luar dan

juga daripada sistem persekolahan bahawa pendidikan yang diberikan adalah berbentuk

akademik dan tidak berkaitan dengan masalah yang bakal ditemui oleh pelajar apabila

mereka berhenti sekolah kelak.

Sejajar dengan itu, pihak polis sememangnya sedar dan maklum akan tingkah laku

pelajar dan kegiatan mereka. Kaji selidik yang dijalankan oleh polis menunjukkan terdapat

peningkatan jumlah kanak-kanak termasuk penuntut sekolah yang terlibat dalam kegiatan

jenayah dan penyalahgunaan dadah. Bertolal dari sinilah pihak polis melancarkan satu

projek yang dikenali sebagai Projek Sekolah Anak Angkat Polis. Projek ini telah mendapat

kerjasama Jabatan Pendidikan Negeri. Kedua-dua pihak telah mengadakan mesyuarat

bersama beberapa kali untuk menyediakan garis panduan bagi projek ini. Ternyata dengan

kewujudan projek ini, ia memberikan beberapa kebaikan kepada semua pihak. Antaranya

ialah dapat memberikan peluang kepada guru, pelajar dan ibu bapa bagi merapatkan

perhubungan dan bertukar-tukar pendapat dengan pihak polis dari segi pencegahan

jenayah dan penyalahgunaan dadah. Seterusnya ia turut membantu bagi meningkatkan lagi

perasaan menghormati undang-undang dan orang tua di kalangan pelajar dan yang paling

utama ialah untuk menyedarkan pelajar tentang gejala dan ancaman dadah supaya lebih

berhati-hati untuk keselamatan diri. Oleh itu, pelbagai aktiviti dilaksanakan bagi menjayakan

projek ini. Misalnya mengadakan ruangan “Sudut Polis”. Melalui sudut ini, pelbagai mesej

dapat disampaikan agar setiap pelajar sentiasa peka dan berwaspada. Ruangan ini ternyata

dapat memuatkan sebarang artikel, petikan akhbar, dan kerjaya polis. Aktiviti ceramah juga

boleh diadakan ditambah pula dengan tayangan video berkaitan cerita yang bersesuaian

dengan dadah.

45

Selain itu, bagi memastikan ancaman dadah ini tidak berleluasa di sekolah, satu

Rancangan Sistem Penjaga harus diwujudkan. Sistem ini merupakan saluran yang

sistematik di mana ia menerima apa sahaja persoalan yang ditimbulkan oleh pelajar. Guru

yang merupakan pengganti kepada ibu bapa haruslah memahami setiap pelajar dengan

lebih mendalam sama ada dari segi emosi, minat, kebolehan, cita-cita dan aspirasi pelajar

berkenaan. Maka secara tidak langsung perhatian lebih rapat yang diberikan dapat

membantu kita dalam mengawasi gerak geri tingkah laku mereka agar tidak terjebak dengan

ancaman dadah.

Di samping itu, selain program jangka panjang, program jangka pendek juga

haruslah dilakukan sekerap yang mungkin. Dalam usaha untuk mengenalpasti penglibatan

awal seseorang itu dengan penyalahgunaan dadah , kita perlulah melaksanakan program

ini. Melaluinya kita akan dapat mengetahui dengan serta merta sama ada seseorang itu

terlibat dengan dadah atau tidak. Antara aktiviti jangka pendek ialah mendapatkan

maklumat, siasatan, pemeriksaan mengejut dan ujian air kencing, kaunseling dan serbuan.

Namun harus diingat bahawa aktiviti ini dilakukan tujuannya hanyalah mengesan pelajar

yang baru mencuba dadah bukanlah bertujuan untuk menghukum atau sebagainya. Dengan

ini pelajar tersebut dapat diawasi oleh guru dan juga ibu bapa.

Secara kesimpulannya isu moral penyalahgunaan dadah ini haruslah dibendung

dengan segera. Tanpa masalah ini sudah pasti prestasi pembelajaran mereka akan

mencapai tahap kemajuan yang cukup memuaskan. Dengan ini segala kejadian yang tidak

diingini yang dilakukan oleh pelajar seperti ponteng sekolah, vandalisma, memeras ugut,

mencuri, jenayah dan kejadian-kejadian lain yang melanggar undang-undang dan displin

sekolah tidak akan berlaku lagi. Seterusnya kita akan dapat melahirkan generasi pelajar

dan masyarakat Malaysia yang berpengetahuan, berdedikasi, mempunyai kesihatan mental

dan fizikal yang baik, dinamik, hormat-menghormati serta bertanggungjawab terhadap

agama, bangsa dan Negara.

46

1.7 RUMUSAN

Kesimpulannya, dadah ternyata sekali membawa lebih banyak membawa kesan

yang buruk. Penyalahgunaan dadah yang berpunca daripada banyak faktor mengakibatkan

banyak masalah sosial berlaku. Oleh itu, semua pihak hendaklah berganding bahu dan

mengatur strategi untuk mengatasi masalah ini yang juga dianggap musuh utama Negara.

Antaranya adalah pihak-pihak yang bertanggungjawab terutamanya pihak kerajaan

hendaklah mengatur langkah untuk menangani masalah tersebut. Namun, ia tidak akan

berjaya sekiranya kita sebagai rakyat tidak mahu berkerjasama untuk membanteras

masalah ini.

Melalui pembacaan dan pemerhatian melalui pelbagai sumber tentang

penyalahgunaan dadah ini, diharapkan permasalahan dadah yang semakin berleluasa ini

dapat dikurangkan statististik sekurang-kurangnya. Jelas, menunjukkan pengetahuan amat

penting bagi setiap pelajar kerana melalui pengetahuanlah mereka dapat membanding beza

perkara yang baik dan yang buruk. Oleh itu, pendedahan dan penyampaian maklumat

mengenai dadah haruslah diberikan dari masa ke semasa.

Punca-punca berlakunya penyalahgunaan dadah haruslah disampaikan dengan

lebih jelas dan tepat kepada setiap pelajar dan masyarakat di sekelilingnya. Ini kerana

melalui pemahaman tentang puncalah seseorang pelajar dapat menghindarkan diri daripada

melakukan perkara-perkara tersebut. Ditambah pula apabila mereka didedahkan dengan

kesan atau bencana seseorang penagih dadah. Ternyata pelajar sekolah belajar melalui

pemerhatian dan bacaan. Maka, penting bagi setiap pihak mendedahkan mereka kepada

perkara-perkara yang positif. Bak kata pepatah “sediakan payung sebelum hujan”.

Ibu bapa yang merupakan orang yang paling rapat dengan pelajar perlu memainkan

peranan bagi membimbing anak-anak mereka supaya menjauhi dadah. Kita perlu insaf

bahawa masalah dadah boleh membebankan keluarga dan Negara.. Berjuta-juta wang telah

dibelanjakan untuk membasmi penyalahgunaan dadah. Namun usaha-usaha yang telah

dijalankan oleh pihak-pihak tertentu tidak menampakkan kesan positif yang ketara (Institut

Penyelidikan Pembangunan Belia Malaysia (IPBM) 2008). Oleh itu teruslah tanpa putus

asa bagi memerangi dadah agar masyarakat kita tidak menjadi lemah seperti bak kata

pepatah “berat sama dipikul, ringan sama dijinjing”.

47

1.8 PENGHARGAAN

Assalamualaikum .....

Alhamdulillah bersyukur ke hadrat Illahi dengan rahmat dan izin-Nya dapat saya

menyiapkan Tugasan Projek untuk Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan bagi Mata

Pelajaran ELM 3104 Isu-Isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni.

Setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada Ustaz Ahmad Shidki

Bin Mat Yusoff dan Ustaz Mohamad Kamil Bin Jaafar yang telah memberi tunjuk ajar dan

bimbingan sepanjang saya menyiapkan Tugasan Projek ini. Sememangnya kerjasama yang

diberikan oleh kedua-dua pensyarah saya ini amat dihargai memandangkan saya perlu

menjalani Praktikum Fasa 2 sepanjang proses Tugasan Projek ini disiapkan.

Memandangkan kekangan masa dan kerja yang banyak, maka saya telah mengambil

inisiatif untuk merangka isu permasalahan yang telah diberikan dan mencari bahan-bahan

kajian sebelum Praktikum Fasa 2 berlangsung. Bagi memastikan kualiti tugasan ini sentiasa

mengikut standart yang telah ditetapkan, maka saya kerap kali menghantar tugasan ini

melalui laman sesawang kepada pensyarah bagi memudahkan pemeriksaan dan

penambahbaikan dilakukan. Sememangnya ia amat membantu saya agar tugasan ini dapat

disiapkan mengikut perancangan.

Disamping itu, terima kasih juga saya tujukan kepada rakan-rakan unit Pendidikan

Jasmani yang sudi memberikan idea dan pendapat bagi menghasilkan Tugasan Projek bagi

Mata Pelajaran ELM 3104 Isu-Isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni yang

lebih berkualiti. Setinggi-tingi penghargaan juga ditujukan kepada kedua orang tua saya

yang sedia memberikan bantuan dari segi moral dan kewangan dalam menyiapkan tugasan

ini.

Diharapkan agar tugasan ini akan membantu saya dalam menghasilkan tugasan

seterusnya yang lebih bersistematik. Tugasan Projek yang saya lakukan diharapkan dapat

dijadikan panduan dan petunjuk kepada pembaca. Sumber-sumber dari internet dan buku

turut diselitkan bagi membuktikan tugasan ini sahih dan saya tidak melakukan sebarang

plagiat. Akhir kata, semoga tugasan ini membantu saya dan anda semua kelak.

48

1.9 REFLEKSI

Bersyukur saya ke hadrat Illahi dengan limpah dan kurnia-Nya dapat saya

menyiapkan Kerja Kursus Projek bagi Mata Pelajaran Isu-isu Moral dan Cabaran

Penghayatan Nilai-nilai Murni ini mengikut tempoh yang telah ditetapkan. Satu pelan kerja

telah dirangka bagi memastikan saya dapat menyiapkan tugasan kerja kursus ini mengikut

masa yang ditetapkan. Berdasarkan kepada tugasan yang diberikan, saya dikehendaki

untuk menghasilkan satu literatur mengenai isu-isu moral bagi penyalahgunaan dadah di

peringkat sekolah. Tujuannya adalah bagi menganalisis permasalahan yang wujud dan

memikirkan cara bagaimana permasalahan isu ini dapat diselesaikan.

Langkah pertama setelah saya menerima tugasan ini ialah saya terus melihat

secara rawak apakah isu-isu moral penyalahgunaan dadah yang kerap kali berlaku

sekarang ini. Walaupun isu ini telah berkurun lamanya, namun isu ini masih lagi berleluasa

malahan makin menjadi barah . Maka berdasarkan permasalahan yang telah wujud, saya

perlu mencari pelbagai sumber dan kajian bagi memenuhi objektif kerja kursus ini.

Memandangkan pensyarah saya iaitu Encik Ahmad Shidki Bin Mat Yusoff dan Ustaz

Mohamad Kamil bin Jaafar merupakan pensyarah yang mengajar bagi mata pelajaran ini,

maka setiap daripada kami telah diberikan tajuk-tajuk isu-isu moral yang perlu dikaji. Ia

sedikit sebanyak membantu kami dalam menyiapkan tugasan ini dan menjimatkan masa

Kemudian, satu rangka piramid berkaitan bagaimana tugasan ini dilakukan

telah diterangkan oleh beliau. Setiap penerangan yang diberikan memerlukan saya untuk

mengenalpasti isu atau masalah secara umum dahulu. Kemudian barulah berfokus kepada

isu sepesifik yang telah dibahagikan oleh beliau. Melalui isu penyalahgunaan dadah yang

diberikan kepada saya, saya dapati isu ini memerlukan saya untuk mencari bahan bacaan

yang pelbagai. Contohnya buku rujukan, majalah, surat akhbar , internet dan sebagainya. Ini

kerana pembacaan yang lebih mendalam amat penting agar setiap maklumat yang akan

ditulis adalah sahih dan boleh dibuktikan.

Oleh itu, semasa melaksanakan tugasan ini, saya telah berbincang dahulu

bersama Encik Ahmad Shidki bin Mat Yusoff dan Ustaz Mohamad Kamil bin Jaafar

berkaitan isu ini. Saya menerangkan sedikit sebanyak draft tugasan kali ini dengan

menyatakan bahawa isu umum yang dipilih adalah berdasarkan pembacaan daripada jurnal

yang berkaitan. Melalui jurnal tersebut, saya dapati masalah penyalahgunaan dadah

semakin berleluasa dan kini ia kian merebak dalam golongan pelajar sekolah pula. Ternyata

ia bertepatan dengan isu penyalahgunaan dadah di peringkat sekolah.

49

Setelah selesai menerangkan draft tugasan ini, beliau sedikit sebanyak telah

membantu saya dalam memberikan idea untuk memastikan tugasan kali ini lebih berkualiti.

Penambahbaikan oleh beliau dari segi bagaimanana untuk menganalisis dan menggunakan

bahan-bahan literature view amatlah penting bagi memastikan segala isu ini sahih dan

terbukti, bukan hanya pendapat kosong semata-mata.

Selesai sahaja melakukan perbincangan, saya terus mencari bahan-bahan

rujukan seterusnya menganalisis bahan-bahan yang diperolehi. Semasa sedang

menganalisis bahan-bahan yang diperolehi, saya harus mengumpul seberapa banyak

pendapat yang berkaitan untuk dimasukkan ke dalam kerja kursus ini. Namun begitu saya

menghadapi masalah apabila saya dapati bahan-bahan rujukan saya tidak pelbagai dan

kurang. Maka saya telah mengambil inisiatif lain untuk menambah dua lagi 2 buah buku

berkaitan penyalahgunaan dadah di peringkat sekolah. Setiap bahan bacaan yang

digunakan oleh saya untuk dijadikan rujukan sangat membantu disamping perkongsian idea

oleh rakan sekelas dan rakan dari kelas-kelas yang lain. Saya harus berhati-hati untuk

menghasilkan kerja kursus ini kerana apa sahaja yang ditulis di dalam ini tidak mengelirukan

mana-mana pihak. Oleh itu, saya harus memahami isu penyalahgunaan dadah ini dengan

sepenuhnya terlebih dahulu.

Kemudian selesai sahaja menyiapkan separuh tugasan ini, saya terus

menghantar draft tugasan ini kepada Encik Ahmad Shidki Bin Mat Yusoff untuk semakan

dan penambahan idea oleh beliau. Draf ini dihantar sebelum cuti Hari Raya Aidilfitri lagi di

mana saya menghantar draft mengenai permasalahan, kajian-kajian lepas dan rumusan

kajian lepas mengenai isu penyalahgunaan dadah di peringkat sekolah. Setiap cadangan

dan persetujuan beliau amat saya hargai dan ia amat membantu saya untuk membaiki kerja

kursus sebelum menghantar tugasan yang selengkapnya mengikut tempoh masa yang

diberikan.

Seterusnya, apabila draft tugasan saya diterima oleh Encik Ahmad Shidki Bin

Mat Yusoff maka, saya terus bergerak kepada langkah seterusnya iaitu membuat analisis

dan penulisan akademik berkaitan isu ini dengan lebih mendalam lagi. Semasa tugasan ini

dihasilkan terdapat juga pelbagai masalah yang timbul. Antaranya ialah, saya perlu

membuat analisis dan penulisan akademik sebanyak 15 hingga 25 muka surat. Pada

awalnya ia amat menyukarkan saya untuk menghasilkan tugasan sebanyak itu, tetapi

akhirnya saya dapat menyiapkannya dengan bantuan pensyarah pembimbing saya. Beliau

telah menunjukkan kepada saya dan rakan sekelas contoh tugasan yang betul.

50

Walaupun terdapat banyak kesukaran semasa menyiapkan kerja kursus ini,

namun saya dapat menanganinya dengan penuh kesabaran terutama ketika mencari,

mengumpul dan memahami maklumat isu penyalahgunaan dadah ini. Pelbagai masalah

telah dihadapi oleh saya ketika menyiapkan tugasan ini. Antaranya ialah kesuntukan masa

untuk memastikan kerja kursus ini berkualiti. Namun berkat semangat dan kesabaran,

akhirnya saya dapat menyiapkan tugasan yang berkualiti ini tepat pada masanya. Selain itu

masalah internet yang dihadapi menyukarkan saya untuk mencari bahan-bahan kajian. Saya

terpaksa meluangkan banyak masa untuk mencari, mengumpul, membaca, memahami dan

merangka isi-isi penting. Di samping itu, kesukaran untuk meminjam buku kerana

kebanyakannya telah dipinjam oleh rakan lain dan saya terpaksa menunggu giliran.

Untuk memastikan kerja kursus ini sentiasa berkualiti saya mengharapkan

agar perpustakaan menambahkan lagi buku-buku berkaitan penyalahgunaan dadah yang

berlaku di peringkat sekolah n untuk edisi terbaru kerana kebanyakan buku ini adalah edisi

yang lama. Kebanyakan buku-buku edisi lama hanya menerangkan secara ringkas dan

hanya mengandungi statistik penyalahgunaan dadah yang lama menyebabkan saya sukar

untuk mencari statistic terbaru. Ditambah pula dengan kurangnya bahan bukti

menyukarkan saya untuk membuat pemerhatian dengan lebih mendalam. Pembaharuan

pada edisi baru mungkin akan memberikan tugasan saya ini lebih baik. Selain itu

meletakkan banyak lagi surat khabar, majalah atau jurnal berkaitan isu semasa ini di

papan tanda atau rak ruangan membaca. Ini memastikan agar kami sentiasa peka dengan

maklumat berkaitan beserta bahan-bahan bukti. Selain itu, membaik pulih ‘line’ internet bagi

memudahkan saya untuk menyelesaikan tugasan ini agar saya dapat menyiapkannya

dengan berkualiti.

Pada mulanya amat sukar bagi saya menyiapkan kerja kursus ini terutama untuk

memastikan hasilnya adalah yang lebih berkualiti. Saya amat bersyukur dengan adanya

pensyarah pembimbing, berkat nasihat dan tunjuk ajar yang diberikan, akhirnya saya dapat

menyiapkan kerja kursus ini pada masa yang telah ditetapkan. Walaupun masa yang

diberikan tidak mencukupi tetapi tugasan ini sememangnya memberi saya satu

pengalaman dimana ia membantu saya dalam meningkakan tahap kognitif saya.

Ini kerana tugasan ini memerlukan saya untuk membaca, memerhati,

menganalisis, dan seterusnya membuat kesimpulan bagi setiap maklumat yang diperolehi.

Secara tidak langsung ia membantu otak saya untuk terus berfikir dengan lebih mendalam.

Setiap bahan bacaan yang pelbagai turut memerlukan saya untuk memberikan perhatian

yang lebih kerana ada kalanya setiap maklumat yang diberikan sering kali berulang-rulang.

51

Sesungguhnya sebagai bakal guru, kita haruslah bijak untuk memahami

setiap permasalahan yang wujud sebelum, semasa dan selepas. Tujuannya agar kita dapat

mempersiapkan diri dengan setiap permasalahan ini agar isu ini tidak terus merebak dan

menghancurkan pewaris tonggak Negara iaitu pelajar-pelajar sekolah khasnya. Melalui

tugasan inilah segalanya saya fahami dan diharapkan ia dapat membantu saya kelak ketika

mengajar.Wassalam.

52

1.10 BIBLIOGRAFI

Mohd Noorazam Abd Razak, Fatin Aliana Mohd Radzi, Mohamad Azmi Adnan Hashbullah

Ismail Ani Mazlina Dewi Mohamed & Soffian Omar Fauzee, Pengajaran Penyalahgunaan

Dadah Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat,

http://www.adk.gov.my/html/pdf/jurnal/2009/5_6.pdf , Di akses pada 25 Jun 2013

Chan Yuen Fook, Abd Halim Mohd. Hussin, Gurnam Kaur Sidhu, Nazeera Ahmed Bazari &

Rozilah Abdul Aziz, Tahap Pengetahuan Murid Sekolah Rendah Malaysia Tentang Bahaya

Dadah, http://www.adk.gov.my/html/pdf/jurnal/2009/jurnal_2.pdf, Di akses pada 25 Jun

2013

Mahmood Nazar Mohamed & Yahya Don, Pembinaan Harga Diri Pelajar melalui Program

PINTAR di Sekolah Kebangsaan. Adakah kita berjaya ?

http://repo.uum.edu.my/2333/1/08152010111553_02.pdf , Di akses pada 25 Jun 2013

H.M. Abdullah Al-Hadi, Faktor-Faktor Keluarga dan Tingkah Laku Penyalahgunaan Dadah:

Satu Kajian Perbandingan antara Penyalahguna Dadah dengan Bukan Penyalahgunaan

Dadah, http://psasir.upm.edu.my/2946/1/Faktor-

Faktor_Keluarga_dan_Tingkah_Laku_Penyalahgunaan_Dadah.pdf, Di akses pada 25 Julai

2013

Azman Mohd Noor & Mohd Al-Ikhsan bin Ghazali, Penyalahgunaan Dadah Dan Kewajaran

Peruntukan Hukuman Mati Ke Atas Pengedar Dadah Di Malaysia: Satu Analisis , http://e-

journal.um.edu.my/filebank/published_article/4033/02%20Penyalahgunaan%20Dadah.pdf,

Di akses pada 25 Jun 2013

Khaidzir Hj. Ismail, Mohd Fauzi Mohd Jani, Abdul Hamid Jaafar, Fariza Md Sham, Zainab

Ismail, Doris Padmini a/p Selvaratnam, Noriah Mohd Ishak & Khairil Awuar, Pengesan

Penanda Awal Penyalahgunaan Dadah Dan Bahan Dalam Kalangan Pelajar Ipta(Kajian Kes

Di Universiti Kebangsaan Malaysia) http://www.adk.gov.my/html/pdf/jurnal/2009/jurnal_1.pdf,

Diakses pada 26 Jun 2013

53

Balan Rathakrishnan & Rahimah Abd Rahim, Etnik Dan Gaya Keibubapaan Ke Atas

Penglibatan Pelajar Dalam Penagihan Dadah: Satu Kajian Awal Di Sabah

http://www.adk.gov.my/html/pdf/jurnal/2008/6.pdf, Di akses pada 26 Jun 2013

Akmal Adib bin Fadzil, Kesan-Kesan Penyalahgunaan Dadah

http://krgnbm4sc1.blogspot.com/2011/03/kesan-kesan-penyalahgunaan-dadah.html,

Di akses pada 26 Jun 2013

Abdul Ghafar Taib,Tahun 1988,Dadah, Strategi Dan Kawalan Di Sekolah-Sekolah

Khairi Bin Ab.Razak, Tahun 2007, Dadah Musuh No.1 Negara

54

1.11 LAMPIRAN

55

56