modul ptc

LATIHAN: PEMBOLEH UBAH

Berdasarkan soalan-soalan di bawah, nyatakan:a) Pemboleh ubah dimanipulasi;b) Pemboleh ubah bergerak balas; c) Pemboleh ubah dimalarkan; dand) 2 maklumat

1.

Pemboleh ubah dimanipulasi: …………………………………………………………………………..

Pemboleh ubah bergerak balas: ………………………………………………………………………..

Pemboleh ubah dimalarkan: …………………………………………………………………………….

Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

2.




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

3.




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

L, M, N, O, dan P adalah 5 ladung yang mempunyai berat yang sama. Bandul diayun serentak dengan cara yang sama untuk menyukat bilangan ayunan dalam masa 30 saat.

Dua magnet digunakan untuk mengkaji bilangan pin yang mampu ditarik olehnya.

4.




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

5.




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

6. Jadual di bawah menunjukkan purata indeks pencemaran udara di Bandar X dari tahun 1990 hingga 2006. (UPSR 2010)




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

7. Satu penyiasatan telah dijalankan oleh sekumpulan murid untuk menyiasat isi padu guli. Keputusan penyiasatan itu ditunjukkan dalam jadual di bawah.(UPSR 2010)

Bilangan guli Isi padu air dalam silinder penyukat (ml)10 2015 3025 50




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

Tahun 1990 1994 1998 2002 2006Purata indeks pencemaran udara 32 76 100 130 200

Objek P dan Q mempunyai saiz, bentuk, dan bahan yang sama. P dan Q ditiup dengan kekuatan yang sama. P didapati tumbang dahulu.

8. Jadual di bawah menunjukkan perubahan saiz belon apabila belon dipam dengan udara. (UPSR 2010)

Bilangan mengepam

5 10 20

Saiz belon




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

9. Jadual di bawah menunjukkan maklumat yang dikumpul oleh sekumpulan murid semasa Gerhana Bulan.(UPSR 2010)




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

10. (UPSR 2010)Kaedah membajak Masa yang diambil

Satu hari

Dua jam




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….11. Graf di bawah menunjukkan keputusan kajian ke atas 4 objek yang berlainan jenis apabila

Masa 8.40 p.m 9.30 p.m 10.30 p.m 11.30 p.m 12.10 p.m

Peringkat Gerhana

Bulan

dilepaskan dari satu ketinggian yang sama iaitu 5 meter. Keempat-empat objek tadi dilepaskan serentak dan masa ia sampai di atas tanah ditunjukkan dalam graf.




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

12. Graf di bawah menunjukkan hasil pemerhatian terhadap perubahan populasi spesis burung layang- layang yang berhijrah keluar dari satu tempat berdasarkan suhu tempat itu.




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

13. Dalam satu penyiasatan, seorang murid telah menggerakkan sebuah kereta mainan pada empat

Masa objek sampai ke tanah (saat)

Objek W X Y Z

10

8

6

4

2

Bilangan burung yang berhijrah keluar (ekor)

Suhu tempat / oC

50

40

30

20

10

10 20 30 40 50

jenis permukaan yang berlainan K, L, M, dan N sejauh 2 meter. Graf bar di bawah menunjukkan masa yang diambil oleh kereta mainan untuk sampai ke penamat bagi setiap permukaan.

Masa yang diambil oleh kereta mainan (s)

50

40

30

20

10

Jenis permukaan K L M N




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

14.

Bilangan spesies haiwan yang pupus (ekor)

1800 1850 1900 1950 Tahun




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

15. Gambar di bawah menunjukkan perubahan bilangan burang Y yang kelihatan di

pokok X dalam tahun 1990 dari Januari hingga Mac.

Januari Mac




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

16. Satu penyiasatan telah dijalankan oleh sekumpulan murid untuk menguji kesan pemanasan terhadap kekuatan magnet. Tiga magnet, P, Q dan R digunakan dalam penyiasatan ini. Selepas setiap magnet dipanaskan dengan masa yang berbeza, ianya diletakkan berhampiran klip-klip kertas. Pemerhatian direkodkan dalam Jadual di bawah.

Magnet P Q RMasa magnet dipanaskan 2 4 6Bilangan klip kertas yang ditarik oleh magnet 8 6 4




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

17. Jadual di bawah menunjukkan maklumat yang didapati dalam satu penyiasatan yang dijalankan oleh Maryam. Pokok tomato daripada baka yang sama telah ditanam pada masa yang sama tetapi pada keadaan suhu yang berbeza.




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

18. Dalam satu penyiasatan , seorang murid menggunakan beberapa klip kertas dan satu magnet.

Suhu / oC 2 4 6 8 10 12 14 16Bilangan buah tomato 50 80 110 140 160 170 180 180

Magnet tersebut dilabelkan tiga kedudukan berbeza P, Q dan R. Rajah di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan.




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

19.




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

5

4

3

2

1

Magnet

Klip kertas

P R

Kelajuan kereta mainan (m/s)

0 J K L Kereta mainan

20. Rajah di bawah menunjukkan keputusan berkenaan objek yang berkarat dengan menggunakan objek yang diperbuat daripada bahan yang berbeza. Setiap objek diletakkan di atas meja. Selepas satu bulan, keputusan direkod seperti mana di bawah.

Objek

Berkarat Tidak Berkarat

Kumpulan X Paku besi Klip kertas Paku tekan

Kumpulan Y Pembaris plastik Kertas Blok kayu




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

21. Carta palang di bawah menunjukkan hubungan antara bilangan takal dan bilangan murid yang diperlukan untuk menarik beban berjisim 30 kg.




Dua maklumat : 1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

Bilangan murid

1 2 3 Bilangan takal

4

3

2

1

LATIHAN: TUJUAN

Nyatakan tujuan bagi setiap penyiasatan di bawah.

1.

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………...........................

2.

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………...........................

3.

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………...........................

4.

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

L, M, N, O, dan P adalah 5 ladung yang mempunyai berat yang sama. Bandul diayun serentak dengan cara yang sama untuk menyukat bilangan ayunan dalam masa 30 saat.

Dua magnet digunakan untuk mengkaji bilangan pin yang mampu ditarik olehnya.

Objek P dan Q mempunyai saiz, bentuk, dan bahan yang sama. P dan Q ditiup dengan kekuatan yang sama. P didapati tumbang dahulu.

………………………………………………………………………………………………...........................

5.

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………...........................

6. Jadual di bawah menunjukkan purata indeks pencemaran udara di Bandar X dari tahun 1990 hingga 2006. (UPSR 2010)

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………............................

7. Satu penyiasatan telah dijalankan oleh sekumpulan murid untuk menyiasat isi padu guli. Keputusan penyiasatan itu ditunjukkan dalam jadual di bawah. (UPSR 2010)

Bilangan guli Isi padu air dalam silinder penyukat (ml)10 2015 3025 50

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………............................

8. Jadual di bawah menunjukkan perubahan saiz belon apabila belon dipam dengan udara. (UPSR 2010)

Bilangan mengepam

5 10 20

Saiz belon

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………..........................

9. Jadual di bawah menunjukkan maklumat yang dikumpul oleh sekumpulan murid semasa Gerhana Bulan. (UPSR 2010)

Masa 8.40 p.m 9.30 p.m 10.30 p.m 11.30 p.m 12.10 p.m

Tahun 1990 1994 1998 2002 2006Purata indeks pencemaran udara 32 76 100 130 200

Masa objek sampai ke tanah (saat)

Objek W X Y Z

10

8

6

4

2

Peringkat Gerhana

Bulan

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………............................

10. (UPSR 2010)Kaedah membajak Masa yang diambil

Satu hari

Dua jam

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………............................

11. Graf di bawah menunjukkan keputusan kajian ke atas 4 objek yang berlainan jenis apabila dilepaskan dari satu ketinggian yang sama iaitu 5 meter. Keempat-empat objek tadi dilepaskan serentak dan masa ia sampai di atas tanah ditunjukkan dalam graf.

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………............................

12. Graf di bawah menunjukkan hasil pemerhatian terhadap perubahan populasi spesis burung layang- layang yang berhijrah keluar dari satu tempat berdasarkan suhu tempat itu.

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………...........................

13. Dalam satu penyiasatan, seorang murid telah menggerakkan sebuah kereta mainan pada empat jenis permukaan yang berlainan K, L, M, dan N sejauh 2 meter. Graf bar di bawah menunjukkan masa yang diambil oleh kereta mainan untuk sampai ke penamat bagi setiap permukaan.

Masa yang diambil oleh kereta mainan (s)

50

40

30

20

10

Jenis permukaan K L M N

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………............................

14. Bilangan spesies haiwan yang pupus (ekor)

Bilangan burung yang berhijrah keluar (ekor)

Suhu tempat / oC

50

40

30

20

10

10 20 30 40 50

1800 1850 1900 1950 Tahun

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………............................

15. Satu penyiasatan telah dijalankan oleh sekumpulan murid untuk menguji kesan pemanasan terhadap kekuatan magnet. Tiga magnet, P, Q dan R digunakan dalam penyiasatan ini. Selepas setiap magnet dipanaskan dengan masa yang berbeza, ianya diletakkan berhampiran klip-klip kertas. Pemerhatian direkodkan dalam Jadual di bawah.

Magnet P Q RMasa magnet dipanaskan 2 4 6Bilangan klip kertas yang ditarik oleh magnet 8 6 4

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………............................

16. Gambar di bawah menunjukkan perubahan bilangan burang Y yang kelihatan di pokok X dalam tahun 1990 dari Januari hingga Mac.

Januari Mac

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………............................

17. Jadual di bawah menunjukkan maklumat yang didapati dalam satu penyiasatan yang dijalankan oleh Maryam. Pokok tomato daripada baka yang sama telah ditanam pada masa yang sama tetapi pada keadaan suhu yang berbeza.

Suhu / oC 2 4 6 8 10 12 14 16Bilangan buah tomato 50 80 110 140 160 170 180 180

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………............................

18. Dalam satu penyiasatan , seorang murid menggunakan beberapa klip kertas dan satu magnet. Magnet tersebut dilabelkan tiga kedudukan berbeza P, Q dan R. Rajah di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan.

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………............................

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………............................

20. Rajah di bawah menunjukkan keputusan berkenaan objek yang berkarat dengan menggunakan objek yang diperbuat daripada bahan yang berbeza. Setiap objek diletakkan di atas meja. Selepas satu bulan, keputusan direkod seperti mana di bawah.

Objek

5

4

3

2

1

Magnet

Klip kertas

P R

19. Kelajuan kereta mainan (m/s)

0 J K L Kereta mainan

Berkarat Tidak Berkarat

Kumpulan X Paku besi Klip kertas Paku tekan

Kumpulan Y Pembaris plastik Kertas Blok kayu

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………............................

21. Carta palang di bawah menunjukkan hubungan antara bilangan takal dan bilangan murid yang diperlukan untuk menarik beban berjisim 30 kg.

Tujuan:……..

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………............................

LATIHAN: CORAK

1. UPSR 2002

Planet Jarak dari Matahari / juta km Tempoh peredaran / TahunJ 230 2K 780 12L 1470 76M 2870 84N 4500 165

Nyatakan corak tempoh peredaran planet J, K, L, M, dan N mengelilingi matahari.

…………………………………………………………………………………………………

2. UPSR 2005

Jenis Objek Kertas tisu Kapas Tuala tangan Span Masa diambil untuk menyerap / saat

5 15 23 40

Apakah corak bagi masa air diserap oleh pelbagai objek?

………………………………………………………………………………………………………

3. UPSR 2006

Bilangan Murid

1 2 3 Bilangan takal

4

3

2

1

Masa Jumlah berat lapan kertas tisu / g1 jam2 jam 3 jam4 jam

180160135110

Apakah corak perubahan jumlah berat kertas tisu itu semasa penyiasatan?

…………………………………………………………………………………………………….

4.

Apakah corak perubahan masa untuk beban sampai ke bahagian atas landasan?

…………………………………………………………………………………………………….

5. Bilangan bateri Kecerahan mentol

1 Malap2 Cerah3 Paling cerah

Apakah corak kecerahan mentol?

…………………………………………………………………………………………………….

6.

Apakah corak perubahan bagi bilangan beruang dari tahun 2002 sehingga 2009?

…………………………………………………………………………………………………….

7.Masa 9.30 pagi 11.30 pagi 1.30 petang 3.30 petang

Ketinggian landasan / m 0.3 0.6 0.9 1.2Masa untuk beban sampai ke bahagian atas landasan / saat

5 10 15 20

Bilangan beruang

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Tahun

Arah bayang-bayang

Panjang bayang-bayang

1.5 m 0.9 m 0.3 m 0.9 m

Apakah corak perubahan panjang bayang-bayang dari pukul 9.30 pagi hingga pukul 1.30 petang?

……………………………………………………………………………………………………..

8.Bilangan mengepam

5 10 20

Saiz belon

Apakah corak perubahan saiz belon?

……………………………………………………………………………………………………..

9.Masa cecair X dipanaskan / minit 5 10 15 20 25 30 35 40 45Suhu cecair X / oC 25 30 40 55 75 85 90 90 90

Apakah corak perubahan suhu cecair apabila masa cecair dipanaskan berkurangan?

……………………………………………………………………………………………………..

10.Suhu / oC 10 13 16 18 21 25 28Bilangan bunga ros yang dihasilkan 50 49 38 30 21 16 11

Apakah corak perubahan bilangan bunga ros yang dihasilkan?

……………………………………………………………………………………………………..

11.Ketinggian bola dilepaskan / m

1 2 3 4

Tinggi lantunan bola / m 0.4 0.8 1.2 1.6

Apakah corak perubahan tinggi lantunan bola apabila ketinggian bola dilepaskan berkurang?

……………………………………………………………………………………………………..

12. Tinggi lantunan bola (cm)

Jenis bola A B C D E

Apakah corak perubahan tinggi lantunan bola?

……………………………………………………………………………………………………..

13.

Bilangan ayunan : 10 Bilangan ayunan : 20

Apakah corak perubahan bilangan ayunan apabila panjang tali bertambah?

……………………………………………………………………………………………………..

14.Bilangan hari 2 4 6 8 10 12 14Bilangan burung di pokok X 4 7 9 2 3 1 9

Apakah corak perubahan bilangan burung di pokok X?

……………………………………………………………………………………………………..

15.Suhu air (oC)

5 ‘/10 15 20 25 Jisim bahan X (gram)

Apakah corak perubahan jisim bahan X apabila suhu air bertambah?

……………………………………………………………………………………………………..

16.Suhu / oC 20 25 30 35 40 45 50Bilangan biji benih yang bercambah 10 20 40 70 70 10 0

Apakah corak perubahan bilangan biji benih yang bercambah?

……………………………………………………………………………………………………..

17.Masa pemanasan air / Minit 10 15 20 25 30 35 40Suhu air / oC 40 50 65 80 100 100 100

Apakah corak perubahan suhu air apabila masa pemanasan air bertambah?

……………………………………………………………………………………………………..

modul ptc

Documents