MODEL DISIPLIN ASERTIF CANTER

Oleh : Hidayat bin Haji Ahmad

Muhd Afifi bin Deres Nor Adibah binti Ahmad

MODEL DISIPLIN ASERTIF

MERLENE CANTER

LEE CANTER

1976

(Choong Lean Keow , 2009)

Ganjaran dan hukuman adalah berkesan

Guru dan murid mempunyai hak masing-masing

Guru mewujudkan persekitaran pembelajaran yang optimum

Guru menggunakan peraturan dan menguatkuasakan kesan secara konsisten tanpa bias

Guru menggunakan satu hirarki disiplin – kesan bersesuaian mengikut tahun

Guru bersifat asertif, tidak asertif atau agresif

KONSEP

TIDAK ASERTIF

ASERTIF

AGRESIF

GAYA RESPON GURU

“Sudah berulang kali saya minta anda supaya jangan bercakap dengan

rakan-rakan dan anda masih berbuat demikian.

Sila berhenti.”

“Simpan buku komik dengan serta merta, jika

tidak, anda akan menyesal.”

“Shan, ini adalah amaran atas perbuatan anda bersandar

kerusi atas dua kaki. Letakkan kerusi pada keaadaan asal, jika tidak, anda tidak dibenarkan buat bacaan senyap di sudut

bacaan nanti.”

JENIS GANJARAN

PENGUKUH SOSIAL

PENGUKUH GRAFIK

PENGUKUH

AKTIVITI

PENGUKUH FIZIKAL

BAGUS!!

MUMTAZ!!

GOOD!!

HAK ASASI MURIDContoh : Dibekalkan persekitaran

pembelajaran yang optimum. Disediakan guru yang akan

membantu mengurangkan tingkah laku kurang wajar dan menyokong tingkah laku wajar.

Dimaklumkan tentang konsekuen bagi tingkah laku yang baik dan jahat.

Diberikan pilihan untuk bertingkah laku wajar atau tidak wajar.

TANGGUNGJAWAB GURUContoh : Kekalkan persekitaran

pembelajaran yang optimum. Diberikan sokongan oleh pihak

pentadbir dan ibu bapa. Pastikan hak dan tanggungjawab

murid-murid disokong dengan satu pelan disiplin yang menyatakan jangkaan dengan jelas.

Aplikasikan konsekuen secara konsisten.

Pertimbangkan kepentingan mereka setiap masa.

PELAN MODEL DISIPLIN ASERTIF

1 • Hubungan guru dan murid yang positif

2 • Peraturan dan prosedur yang jelas

3 • Mengawasi dan merekod kelakuan murid

4• Melaksanakan kesan akibat positif

untuk merangsang kelakuan yang baik

5• Guna kesan akibat yang sesuai

untuk menguatkuasakan peraturan

6• Mendapat sokongan kuat

daripada ibu bapa terhadap rancangan disiplin

PENILAIAN - MODEL DISIPLIN ASERTIF

KEKUATAN

Memanfaatkan guru khususnya guru permulaan

Merupakan tindakan ke atas tingkah laku murid dan bukan

pada wataknya

SEKIAN