RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran: MatematikTarikh : 29 Mac 2015Masa : 11.10 a.m 12.10 p.mTempoh : 60 minitTahun : 4 MendapatBilangan murid : 26Bidang Pembelajaran : Nombor dan OperasiTajuk : Operasi BergabungStandard Kandungan : Murid dibimbing untuk :6.1 Pendaraban dan PembahagianStandard Pembelajaran: Murid berupaya untuk : i) Mendarab dan membahagi sebarang nombor dengan nombor satu digit dan dua digit dalam lingkungan 100 000.Pengetahuan Sedia Adai) Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan nombor satu digit dan hasil darabnya hingga 100000ii) Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 menggunakan pelbagai strategi pengiraan. Penerapan nilai : kerjasama, memberi perhatian, bersungguh-sungguh,jujur.Bahan Bantu Mengajar: lembaran kerja FASAISI KANDUNGANCADANGAN AKTIVITICADANGAN KOMUNIKASI

Persediaan (5 minit)

FASAMendarab dan membahagi sebarang nombor dalam lingkungan 100 000.i) Soalan darab

347 x 23 = 7981

Aktiviti : Cikgu Tanya1. Murid semua bangun2. Guru akan meminta murid mengikut arahan guruContoh : cikgu tanya angkat tangan kanan.3. Guru akan memilih pelajar yang tersilap mengikut pergerakan guru apabila guru meenggunakan anggota lain dengan arahan. ii) Soalan bahagi

92 858 29 = 3 202

ISI KANDUNGAN1. Murid akan dipilih secara rawak untuk menjawab soalan di hadapan.

2. Terdapat dua soalan yang akan dijawab oleh murid dihadapan iaitu soalan darab dan bahagi.

3. Murid dipilih dengan membuat permainan cikgu tanya.

4. Murid yang dipilih ke hadapan menjawab soalan darab dengan kaedah atau bentuk lazim.

5. Murid dan guru akan membincangkan soalan tadi.

6. Murid yang menjawab tadi akan memilih rakannya menjawab di hadapan.

7. Murid diberikan satu lagi soalan yang melibatkan bahagi.

CADANGAN AKTIVITI1. Semua murid diminta memberi perhatian.

2. Saya mahu pilih beberapa orang menjawab soalan di depan.

3. Murid yang kaalah dalam permainan ini akan menjawab di hadapan.

4. Jawab dengan bentuk lazim.

Nilai : Memberi perhatian CADANGAN KOMUNIKASI

Imaginasi (15 minit)Mendarab dan membahagi sebarang nombor dengan nombor satu digit dan dua digit dalam lingkungan 100 000

1. Soalan :

4 302 x 2 4 = 2151

2. Langkh penyelesaian Berapa operasi yang terlibat. Buat satu operasi dahulu kemudian satu lagi operasi Buat operasi darab dahulu dan diikuti dengan operasi bahgi

3. Bentuk lazim

a) Cara 1

b) Cara 2 ( kaedah mudah)

4. Soalan 27 300 4 x 8 = 54 600

5. Langkah penyelesaian Berapa operasi yang terlibat. Buat satu operasi dahulu kemudian satu lagi operasi Buat operasi bahagi dahulu dan diikuti dengan operasi darab.

6. Benuk lazima) Cara 1

b) Cara 2.

1. Murid ditunjukkan dengan soalan berkaitan operasi bercampur darab dan bahagi.

2. Murid ditunjukkan kaedah menyelesaikan soalan operasi bercampur di hadapan.

3. Murid diterangkn langkah-langkah dalam melaksanakan soalan penyelesaian operasi bercampur ini.

4. Guru menunjukkan langkah penyelesaian soalan dengan menggunakan bentuk lazim.

5. Guru akan menunjukkan satu lagi contoh kaedah mudah.

6. Murid akan diberikan satu lagi contoh soalan melibatkan operasi bercampur bahagi dan darab.

7. Muri akan ditunjukkan lagi langkah penyelesaian dengan menggunakan bentuk lazim.

8. Murid akan ditanya langkah langkah penyelesaian operasi bercampur.

9. Guru akan menyelesaikan soalan dengan menunjukkan dua cara iaitu betuk lazim dan cara mudah.

1. Lihat dan beri perhatian terhadap soalan yang saya tunjukkan di depan.

2. Dengar dan faham penjelasan saya.

3. Apakah langkah penyelesaian soalan operasi bercampur.

4. Apakah operasi yang terlibat.

5. Saya mahu kamu semua lihat langkah penyelesaian yang saya gunakan.

6. Apakah kaedah yang telah saya gunakan.

Nilai : keyakinan, memberi perhatian.

Perkembangan (20 minit)Mendarab dan membahagi sebarang nombor dengan nombor satu digit dan dua digit dalam lingkungan 100 000

1. Contoh soalan :

a) 13 218 6 x 3 = 6 609b) 4302 x 5 3 =7170c) 92 858 58 x 11 = 17611d) 564 x 25 10 = 1410

1. Murid akan bermain permainan

2. Murid akan bermain cikgu tanya sekali lagi.

3. Murid yang kalah akan ke hadapan menjawab soalan yang akan dibaca oleh guru.

4. Murid diminta menyelesaikan soalan di hadapan dengan menggunakan bentuk lazim.

5. Murid yang dipilih ke hadapan akan memilih rakannya yang lain untuk menggunakan cara yang lain bagi soalan yang sama.

1. Kita akan bermain permainan cikgu Tanya

Nilai : bersungguh-sungguh

Tindakan (15 minit)Mendarab dan membahagi sebarang nombor dengan nombor satu digit dan dua digit dalam lingkungan 100 000

1. Murid akan diedarkan dengan lembaran kerja (lampiran 1).

2. Murid diminta membuat lembaran kerja yang diberikan sendiri tanpa meniru.

1. Tolong buat sendiri, jika tidak faham angkat tangan.

Nilai : kesungguhan, ketelitian.

Penutup (5 minit)1. Sesi soal jawab.2. Langkah langkah menjawab soalan operasi bercampur Berapa operasi yang terlibat. Buat satu operasi dahulu kemudian satu lagi operasi

1. Apakah kaedah yang kita pelajari hari ini.2. Murid disoal apakah langkah yang perlu dilakukan dalam menjawab soalan bahagi dan soalan penyelesaian masalah.1. Apakah kaedah yang kita laksanakan hari ini.-bentuk lazim-cara mudah

2. Apakah langkah diperlukan dalam menjawab soalan operasi bercampur.