Latihan Modul Tajuk 2 Soalan : Masalah pembelajaran dalam kalangan murid pemulihan Matematik dan strategi menyelesaikannya. i) Masalah :i. Mempunyai masalah peribadi, masalah mental (IQ yang rendah), masalah fizikaldan masalah gangguan emosi.ii. Mempunyai masalah dalam mengingatiii. Belajar dengan cara yang mudah, hanya membaca tanpa membuat catatan ataurumusaniv. Mempelajari matematik dengan cara menghafal tanpa memahami konsepv. Kurang teliti atau lalai dari segi pengiraan atau tulisanvi. Tidak menggunakan alat bantuan pelajaran dengan sebaiknyavii. Tidak boleh membacaviii. Mempunyaimasalahbahasa.ContohnyamuridyangmenggunakanbahasaMelayu sebagai bahasa pertama.ix. Kemahiran berfikirx. Kaedah pengajaran yang kurang berkesan

ii) Strategi Penentuantahappenguasaankonsepdankemahirandalammempelajari sesuatu topik matematik amat penting. Oleh itu sebelum seseorang murid dimasukkan ke dalam kelas pembelajaran khas matematik, guru harus mengenalpasti murid-murid bermasalah di dalam pembelajaran matematik tersebut. Untuk mengenalpasti murid-murid yang memerlukan kelas pembelajaran khas ini guru-guru boleh menggunakan cara antaranya seperti berikut :i. Menjalankan ujian diagnostikii. Membuat temu bual secara spontan dengan murid-murid ketika berada di dalam kelasiii. Membuatpemerhatianmelaluiujianmatematikyangtelahdijalan samada secara formatif atau sumatifiv. Membuatujiansaringandalamkalanganmurid.Inimembolehkan murid dikelaskan mengikut kumpulan menurut kecerdasan dan prestasi merekav. Mengenalpasti murid-murid yang bermasalahvi. Mengenalpastikaedahdanteknikyangsesuaiyangdijangkakan dapat menghasilkan pengajaran pemulihan yang berkesanvii. Membuat analisis masalah pembelajaranviii. Membuatperancangan danmenjalankan pengajaranix. Penilaian terhadap konsep dan penguasaan kemahiran