modul latihan t42011.doc

MODUL LATIHAN SEJARAH TINGKATAN EMPAT

2010

YA ALLAH BERILAH KEJAYAAN KEPADA ANAK DIDIK SAKTI KERANA MEREKA TELAH BERSUNGGUH-SUNGGUH DALAM MENYIAPKAN TUGASAN YANG DIBERI. AMIN. PN JAMILAH ZS

BAB 1

BAB 1 : TAMADUN AWAL MANUSIA

Aras 1

1.

Apakah kesan langsung terhadap masyarakat Zaman Logam daripada kejayaan di atas?A. Membawa kepada kemunculan pelabuhanB. Meningkatkan perdagangan maritimeC. Mengakibatkan pengkhususan kerjaD. Membawa kepada penempatan kekal

2. Kehidupan manakah dianggap kehidupan bertamadun oleh ahli fakir ibn Khaldun?A. Desa B. BandarC. KampungD. Pelabuhan

3. Mesopotamia berasal daripada perkataan Yunani yang bermaksud tanah di antara dua sungaiDua sungai yang dimaksudkan ialahA. Sungai Ganges dan Sungai IndusB. Sungai Tigris dan Sungai EuphratesC. Sungai Kuning dan Sungai YangtzeD. Sungai Nil Biru dan Sungai Nil Putih

4.

Siapakah yang mendiami kawasan selatan Babylon?A. AkkadB. AssyriaC. ParsiD. Sumeria

5. Berdasarkan pernyataan di bawah.

X yang dimaksudkan ialahA. pyramid

Manusia pada zaman logam berjaya mencipta perahu

Pembahagian Babylon

Utara Selatan

X

Dibina pada zaman Raja Nebuchadnezzar Pokok bunga ditanam pada binaan tingkat di bukit berteres

2

B. zigguratC. Kuil NannaD. Taman Tergantung Babylon

6. Tulisan cuneiform dihasilkan oleh masyarakatA. Mesir purbaB. MesopotamiaC. Hwang HoD. Indus

7. Antara berikut yang manakah yang menghuraikan tentang firaun dalam masyarakat Mesir Purba?I. Merupakan ketua PendetaII. Merupakan ketua pahlawanIII. Menghasilkan sistem tulisanIV. Merupakan anak Tuhan MatahariA. I, II dan IIIB. I, II dan IVC. I, III dan IVD. II, III dan IV

8. Masyarakat manakah yang telah mencipta kertas daripada pokok papyrus?A. IndusB. Hwang HoC. Mesir PurbaD. Mesopotamia

9. Usaha orang Mesir purba untuk mengawal banjir di Sungai Nil telah membawa kepada perkembangan ilmu. Ilmu yang dimaksudkan ialahA. SainsB. kimiaC. matematikD. Keagamaan

10. Tamadun Indus juga dikenali sebagai tamadun Harrappa bersempena dengan nama Bandar.Apakah keistimewaan Bandar Harappa?A. Bandar yang besarB. Bandar yang terancangC. Bandar pelabuhan yang pentingD. Bandar yang mempunyai jalan raya

11. Tulisan masyarakat Lembah Indus adalah berbentukA bulatB simbolC pepakuD piktograf

12. Masyarakat manakah yang menghasilkan batu bata melalui pembakaran dengan suhu yang tinggi?

3

A. IndusB. Hwang HoC. Mesir PurbaD. Mesopotamia

13. Kewujudan Zaman Paleolitik di Lembah Sungai Hwang Ho dibuktikan dengan penemuanA. patungB. tembikarC. cap mohorD. Peking Men

14. Golongan bawahan dalam susun lapis masyarakat Hwang Ho ialahA. buruhB. petaniC. artisanD. hamba

15. Masyarakat manakah yang percaya bahawa kuasa raja adalah mandat daripada tuhan?A. IndusB. Hwang HoC. Mesir PurbaD. Mesopotamia

16. Raja-raja Dinasti Chou membahagikan pemilikan tanah kepada beberapa wilayah.Siapakah yang mengendalikan pentadbiran wilayah tersebut?

A. Pembesar tempatanB. Golongan pendetaC. Golongan artisanD. Ketua kampung

17. Sistem kalendar di China diperkenalkan ketika pemerintahan Dinasti A. HsiaB. ChinC. ChouD. Shang

18. Falsafah apakah yang membincangkan selok-belok peperangan dan diaplikasikan sebagai taktik dalam urusan perniagaan pada hari ini?A. Feng HsuiB. Yin dan YangC. Tulang OracleD. Perang Sun Tzu

19. Antara berikut yang manakah amalan tamadun Hwang Ho yang masih kekal di kalangan masyarakat hingga ke hari ini?

I Pengamalan konsep mandatII Pemujaan roh nenek moyangIII Mempercayai konsep Yin dan YangIV Pengamalan falsafah Perang Sun Tzu

A. I, II dan III C. I, III dan IVB. I, II dan IV D. II, III dan IV

4

20.

Apakah sumbangan sungai-sungai di atas kepada peradaban manusia?A. Pusat tamadun awalB. Pusat perkembangan pelabuhanC. Pusat pembentukan bandar terancangD. Pusat upacara penyembahan tuhan dijalankan

Aras 31.Ciri-ciri yang terdapat pada masyarakat Paleolitik ialah (Hlm.2)I. Hidup secara nomadII. Berdagang secara sistem barterIII. Membuat peralatan daripada logamIV. Bergantung kepada sumber makanan yang tumbuh liar

A. I dan IIB. II dan IIIC. III dan IVD. I dan IV

Manusia pada zaman Paleolitik berpindah randah

2. Berdasarkan pernyataan di atas, kenapakah mereka berpindah randah?(Hlm.2)

A. Mereka berpegang teguh kepada kepercayaanB. Mereka bergantung kepada binatang buruanC. Mereka tidak tahu bercucuk tanamD. Mereka tidak mempunyai tanah

3. Apakah ciri yang membezakan masyarakat Neolitik daripada masyarakat sebelumnya? (Hlm.2)

I. Bercucuk tanamII. Hidup bermasyarakatIII. Tinggal di gua batu kapurIV. Tahu menghasilkan tembikar

A. I, II dan IIIB. I, II dan IV

5

Sungai Nil Sungai Indus Sungai Tigris Sungai Euphrates Sungai Kuning

C. I, III dan IVD. II, III dan IV

4. Apakah alat penting yang merupakan ciptaan masyarakat Neolitik?(Hlm.2)

A. Alat KayuB. Alat BatuC. Alat logamD. Alat tembikar

‘Civilization’ berasal daripada bahasa Greek dan mempunyai kaitan dengan makna tamadun

5. Apakah makna sebenar ‘civilization’?(Hlm.4-5)

A. BandarB. DaerahC. KawasanD. Perkampungan

6. Menurut masyarakat Barat,tamadun dikaitkan dengan pembangunanlahiriah. Apakah unsur-unsur lahiriah yang dititikberatkan? (Hlm.5)

I. PenulisanII. KesenianIII. KepercayaanIV. PembandaranA. I, II dan IIIB. I, II dan IVC. I, III dan IVD. II, III dan IV

7. Mengapakah pandangan Islam tentang konsep tamadun dianggap lebih menyeluruh ? (Hlm 5)

A. Berasaskan ilmu logikB. Menggalakkan persaingan ilmuC. Mengutamakan pembangunan lahiriahD. Mengimbangi pembangunan rohaniah dan lahiriah

8. Apakah pandangan Syed Naquib al Attas tentang sesebuah masyarakat yang bertamadun?(Hlm.5)

I. Keunikan senibinaII. Ketinggian tatasusilaIII. Keluhuran kebudayaanIV. Kemajuan perkampungan

A. I dan II

6

B. II dan IIIC. III dan IVD. I dan IV

9. Kawasan yang dipilih untuk petempatan tetap amat penting untukmemastikan…. (Hlm.6)

A. kestabilan politikB. keluasan kawasanC. kepakaran pendudukD. kelangsungan bekalan makanan

10. Pernyataan di atas merujuk kepada jenis-jenis tulisan dalam tamadun awalmanusia. Penghasilan sistem tulisan amat penting untuk tujuan urusan pentadbiranseperti ... (Hlm.8)

A. Penyimpanan rekodB. Menghasilkan karya sasteraC. Menyebarkan budayaD. Menstruktur masyarakat

Tamadun awal manusiaterbentuk di kawasan

lembah sungai

11. Manusia memilih kawasan lembah sungai kerana sungai (Hlm.8)

I. dianggap keramatII. dijadikan jalan perhubungan dan pengangkutanIII. digunakan untuk pertanianIV. digunakan untuk bekalan air

A. I, II dan IIIB. I, II dan IVC. I, III dan IVD. II, III dan IV

.Sumeria . Asiría

7

HieroglifCuneiformIdeogram

.Akkad . Chaldea

12. Apakah persamaan senarai di atas? (Hlm.11)

A. Tamadun awal duniaB. Kerajaan MesopotamiaC. Negara kota MesopotamiaD. Pelabuhan antarabangsa

13. Setiap Negara kota di Mesopotamia mempunyai kerajaan yang berasingan tetapi mereka saling bersatu tenaga untuk (Hlm.11)

A. menentang musuh dari luarB. membina sistem pengairanC. memajukan perdaganganD. mengukuhkan kedudukan raja

Kish Nippur Lagash Ur

14. Apakah ciri-ciri yang terdapat pada Negara kota di atas ? (Hlm.11)

I. Kawasan utama mempunyai pusat kota, tembok kota, luar kota danpelabuhan

II. Di dalam kota terdapat istana, rumah kediaman dan rumah kedaiIII. Rumah ibadat menjadi tumpuan anggota masyarakatIV. Setiap Negara kota mempunyai kubu pertahanan


Sistem pemerintahan beraja di Mesopotamia berbentuk teokrasi

15. Apakah yang dimaksudkan dengan teokrasi ? (Hlm.12)

A. Raja berkuasa mutlakB. Raja dianggap sebagai wakil tuhanC. Raja dilantik secara warisanD. Raja dibantu oleh golongan bangsawan

16.Mengapakah Raja Naramsin dari kerajaan Akkad mengisytiharkan dirinyasebagai ‘Raja Empat Penjuru Alam’. (Hlm.13)A. Baginda wakil tuhan di bumiB. Baginda berjaya membina zigguratC. Baginda berjaya menguasai wilayah yang luasD. Baginda berjaya membina Taman Tergantung Babylon

17. Apakah fungsi ziggurat?

8

(Hlm.13)I. Pusat ibadatII. Pusat perdaganganIII. Pusat petempatan kerabat dirajaIV. Pusat menyimpan khazanah Negara


18. Apakah prinsip utama Undang-undang Hammurabi? (Hlm.14)

A. Hukuman yang sama untuk semua lapisan masyarakatB. Hukuman yang dikenakan setimpal dengan kesalahanC. Hukuman yang keras untuk mengawal tingkah laku manusiaD. Hukuman dikenakan tanpa bukti yang sah

19. Antara berikut yang manakah berkaitan dengan epik Gilgamesh?(Hlm.15)

A. Falsafah dan cara hidupB. Kemajuan ekonomiC. Ramuan perubatanD. Kesan peperangan

20. Antara yang berikut, manakah berkaitan dengan firaun? (Hlm.19)

I. Mempunyai kuasa mutlakII. Merupakan anak Tuhan MatahariIII. Memegang jawatan di ziguratIV. Mewarisi jawatan secara turun temurun


21. Mengapakah makam mayat orang Mesir purba dipenuhi dengan peralatan dankelengkapan harian? (Hlm.20)

A. Percaya akan kekuasaan firaunB. Percaya akan kata-kata pendetaC. Percaya kehidupan selepas matiD. Percaya kewujudan banyak tuhan

22. Bagaimanakah perkembangan ilmu matematik dan astronomi membantu masyarakat Mesir mengendalikan Sungai Nil? (Hlm.22)

9

A. Mengawal pelayaran kapalB. Meramalkan arah tiupan anginC. Dapat mengawal kejadian banjirD. Membantu meningkatkan pendapatan petani

23. Golongan atasan di Lembah Indus terdiri daripada (Hlm.25)

I. pujanggaII. petaniIII. pendetaIV. pedagang


Masyarakat Lembah Indus telah menjalinhubungan perdagangan dengan Mesopotamia

24. Bukti pernyataan di atas ialah penemuan (Hlm26)

A. cap mohorB. gading gajahC. barangan logamD. barangan tembikar

25. Bagaimanakah masyarakat Indus menghasilkan batu bata? (Hlm.27)

A. Menggunakan ceperB. Menggunakan tanah liatC. Membakar dengan suhu tinggiD. Dijemur dengan panas matahari

26. Penempatan awal penduduk Hwang Ho bermula di tapak (Hlm.29)

A. BanpoB. LoyangC. Teluk Bo HaiD. Selatan Sungai Kuning

27. Golongan hamba dalam Dinasti Shang berfungsi sebagai (Hlm.30)I. Pemilik kotaII. pekerja buruhIII. tentera paksaanIV. korban upacara penyembahan

A. I, II dan III

10

B. I, II dan IVC. I, III dan IVD. II, III dan IV

28. Apakah cara yang dilakukan oleh raja Dinasti Chou untuk memastikan pembesar setia kepadanya? (Hlm.31)

I. Ikrar taat setiaII. Pemberian hadiahIII. Pengecualian cukaiIV. Hak sebagai ketua agama


29. Menurut kepercayaan mereka,apakah fungsi tulang oracle? (Hlm.31)

A. mengubati penyakitB. menjamin kedaulatan rajaC. meramal sesuatu keadaanD. menghasilkan barangan kay

Falsafah perang Sun Tzu diamalkan sehingga hari ini

30. Falsafah yang dimaksudkan diaplikasikan sebagai taktik dalam urusan

(Hlm.33)A. perniagaanB. pengiraan tahunC. pemburuan binatangD. upacara perkahwinan

11

Masyarakat tamadun Hwang Ho mengamalkan kepercayaan animisme dan politeisme. Salah satunya adalah kepercayaan kepada tulang oracle.

SOALAN ESEI : ARAS 1

1. Nyatakan ciri-ciri kehidupan masyarakat zaman paleolitik dan mesolitik. (8 markah)

- Hidup secara nomad – berpindah randah.- Tempat tinggal – tepi tasik/sungai dan dalam gua.- Cara hidup – kelompok keluarga dan berkumpulan.- Menyara hidup – menangkap ikan, memburu binatang, memungut hasil hutan.- Alat-alat batu – lebih kasar yang mengutamakan fungsinya bukan nilai seni.

2. Nyatakan kedudukan raja dalam sistem pemerintahan tamadun Mesopotamia. (8

markah)- Berbentuk Teokrasi – raja dianggap tuhan, wakil tuhan dan pemilik negara kota.- Walau bagaimanapun mereka tidak menyembah raja, kecuali Raja Naramsin di

Akkad yang menganggap dirinya terlalu agung bergelar “Raja Empat Penjuru Alam”.

- Raja menjadi ketua pentadbir, ketua tentera, ketua pendeta.- Raja juga menjadi ketua agama dan beliau melantik keluarganya memegang

jawatan di Zigurat.- Zigurat ialah pusat ibadat, perdagangan, dan menyimpan khazanah negara.- Raja turut berkuasa dalam soal tanah, cukai, pertanian dan perniagaan.- Raja dibantu oleh bangsawan yang ada ikatan keluarga.

3. Nyatakan perkembangan tulisan tamadun Mesir. (5 markah)

- Tulisan mereka dikenali sebagai hiegroglif.- Tulisan ini hasil kombinasi gambar dan simbol yang berdasarkan bunyi.- Tulisan digunakan bertujuan untuk mencatat rekod pertanian, kutipan cukai dan untuk tujuan keagamaan.

SOALAN ESEI : ARAS 2

1. Jelaskan ciri-ciri masyarakat zaman neolitik. (12 markah)

- Hidup menetap – kelompok besar dan bermasyarakat.- Menyara hidup – cucuk tanam dan ternak binatang.- Alat-alat batu – lebih halus/licin dan pelbagai fungsi.- Mempunyai bahan tembikar.- Mula mewujudkan pengkhususan kerja.- Hasil artifak mereka lebih baik.- Pada akhir zaman ini – mula melebur logam.- Sistem barter berlaku kesan hidup menetap dan lebihan hasil makanan.

2. Jelaskan perkembangan pengkhususan kerja masyarakat tamadun Mesopotamia. (12 markah)

12

- Ia berlaku kerana wujudnya lebihan hasil pertanian.- Maka ada petani bertukar kerja menjadi peniaga, pedagang.- Mereka berniaga hingga ke Lembah Indus.- Perdagangan penting kerana kurangnya hasil bahan mentah.- Maka logam, kayu-kayan, emas dari luar kerajaan ditukarkan dengan hasil

pertanian mereka.- Terdapat juga pengusaha tekstil, tembikar dan tukang rumah kesan pertambahan

penduduk.- Ada juga rakyat yang menjadi tentera mempertahankan negara kota daripada musuh.

3. Jelaskan bagaimanakah bandar terancang tamadun Indus dimajukan. (10 markah)

- Terbahagi kepada 2 bahagian.- Bahagian utama – mempunyai pusat pentadbiran dan keagamaan, bangunan pentadbiran, tempat mandi awam dan tempat menyimbah kawasan pertanian.- Bahagian kedua – kawasan perumahan. - Kemajuan bandar ini dibantu oleh kemajuan ilmu geometri dan pembinaan. Ia juga hasil sumbangan tamadun Mesopotamia dan Mesir Purba.- Bandar di sini berasaskan blok-blok segi empat yang dipisahkan antara blok oleh jalan raya lurus yang bersambung antara satu sama lain.- Bandar ini lengkap dengan sistem kumbahan.- Bandar ini dihubungkan dengan sungai sebagai jalan perhubungan.

4. Jelaskan amalan-amalan berkaitan keagamaan masyarakat tamadun Hwang Ho. (5 M)

- Mereka mengamalkan kepercayaan animisme, politeisme.- Maka mereka menyembah roh nenek moyang, tuhan syurga, tuhan bumi, sungai, bukit dan gunung.- Upacara agama menggunakan muzik, tarian dan upacara korban yang diketuai oleh bomoh.- Mereka juga percaya tulang oracle yang boleh meramal sesuatu keadaan.- Bomoh akan meletakkan tulang ini di atas unggun api hingga timbul rekahan yang

boleh ditafsir olehnya.

5. Jelaskan faktor-faktor yang membantu kemajuan pertanian tamadun Hwang Ho. (8 markah)

- Terusan dibina untuk mengairi tanaman dan mengelak banjir, ia dimajukan oleh Shih Huang Ti.- Teknologi membajak, cangkul dan sabit telah dicipta.- Petani telah mula menggunakan batas tanaman.- Kemudian alat pertanian kayu ditukar kepada besi.

SOALAN ESEI : ARAS 31. Mengapakah ilmu matematik amat penting dalam kehidupan masyarakat tamadun

Mesir. (10 markah)

13

- Ilmu geometri, matematik dan sains melahirkan pengurus pertanian. - Membina bekalan air dari Sungai Nil.- Membina bangunan dan piramid.- Mereka menggunakan ilmu ini untuk mengawal banjir.- Pengetahuan matematik dan sains berjaya menukar padang pasir menjadi kawasan pertanian hasil kemajuan pengairan.

- Ilmu matematik dan astronomi turut membantu orang Mesir mencipta kalendar 365 hari dan 12 bulan setahun.

2. Terangkan peranan setiap golongan masyarakat tamadun Indus mengikut susun lapis masyarakat mereka. (5 markah)

- Terbahagi dua golongan atasan dan bawahan.- Golongan atasan ialah pendeta, pedagang.- Pendeta berkuasa berkaitan hal keagamaan menyebabkan golongan bawahan taat

kepadanya.- Pendeta dianggap pemerintah kerana tiada bukti wujudnya raja di sini.- Golongan bawahan ialah petani dan buruh.- Petani menyerahkan sebahagian hasil kepada pihak berkuasa.- Buruh menjalankan kerja buruh seperti menjaga kebersihan bandar, membina

tembok dan terusan.

3. Buat perbandingan sistem pemerintahan Dinasti Shang dan Dinasti Chao yang pernah berkuasa di China.

Sistem pemerintahan Dinasti Shang ;- Pengganti raja ialah saudara lelaki lebih muda atau anak lelaki raja- Raja berkuasa di pusat pentadbiran.- Raja mendapat mandat daripada tuhan dan tidak perlu pengesahan politik.- Raja dibantu bangsawan.- Raja dibantu pegawai kerajaan.- Bagi wilayah di luar pusat pentadbiran, raja dibantu oleh golongan bangsawan

yang mentadbir wilayah. - Maka bangsawan berhak memungut cukai, mengurus pertahanan dan undang-

undang.- Sistem ini diasimilasikan oleh Dinasti Chao.

Sistem pemerintahan Dinasti Chao ;- Membahagikan pemilikan tanah kepada wilayah-wilayah.- Setiap wilayah dilantik pembesar tempatan.- Pembesar ini berikrar taat setia kepada raja. - Pembesar diberi hadiah kereta kuda, senjata gangsa, hamba dan binatang.- Mereka juga melindungi raja. - Mereka juga menyediakan tentera ketika perang.- Pembesar ini juga menjadi ketua agama.

14


2010


BAB 2

ARAS 2Ms 66

1. Apakah faktor yang mendorong kepada penyebaran agama Kristian di Eropah pada tahun 280-337 S.M?A. pembukuan kitab Bible

15

B. penjelajahan dan penerokaanC. peranan maharaja ConstantineD. perkembangan teknologi percetakan

ms 662. Kehidupan manusia dipenuhi dengan penderitaan dan kesengsaraan akibat kehendak manusia yang mementingkan

hawa nafsuPernyataan tersebut dapat dikaitkan dengan agama A. BuddhaB. HinduC. Islam D. Kristian

Ms 673. Antara berikut yang manakah berkaitan dengan ajaran Confucianisme?

I. menekankan prinsip moral yang tinggiII. mementingkan ketaatan kepada ibu bapaIII. menekankan kepentingan dalam pendidikanIV. mementingkan kebijaksanaan golongan pemerintahA. I, II dan IIIB. I, III dan IVC. I, II dan IVD. II, III dan IV

Ms 674. Confucianisme dan Taoisme merupakan dua ajaran utama di China. Apakah persamaan kedua-dua ajaran tersebut?

A. mentaati pemerintahB. mematuhi peraturanC. mencari kebenaran tentang alamD. membentuk masyarakat yang harmoni

ms 675. Antara berikut yang manakah merujuk kepada ajaran Taoisme?

I. Menekankan kepada konsep jalanII. Menghasilkan buku yang bertajuk Tao Te ChingIII. Manusia boleh mengubah sesuatu ke arah kebaikanIV. Manusia tidak harus bertindak terhadap apa-apa yang berlakuA. I, II dan IIIB. I, II dan IVC. I, III dan IVD. II, III dan IV

Ms 516. Ekonomi Yunani sepenuhnya bergantung kepada

I. tanaman anggurII. industri perikananIII. perdagangan seberang lautIV. perlombongan arang batuA. I dan IIB. II dan IIIC. III dan IVD. I dan IV

ms 477. Antara berikut yang manakah merupakan ciri-ciri pentadbiran serta perundangan di Empayar Maurya, India?

I. pemerintahan melalui teladanII. mementingkan sistem pendidikanIII. undang-undang terpahat pada Papan Dua BelasIV. Dikri Asoka diukir pada tiang batu sepanjang jalanA. I dan IIB. II dan IIIC. III dan IVD. I dan IV

Ms 578. Beliau terkenal dengan gelaran Bapa Perubatan. Selain itu beliau juga pakar dalam bidang anatomi.

16

Siapakah tokoh yang dimaksudkan?A. AristotleB. PhytagorasC. HippocratesD. Archimedes

Ms 679. Falsafah Taoisme yang diajar oleh Lao Tze menekankan aspek

A. pemerintahan berdasarkan teladan.B. Keperikemanusiaan dan maruah diriC. Undang-undang yang tegas dapat mengawal tingkah lakuD. Konsep keperluan menjaga keharmonian antara alam dan masyarkat

Ms 5810. Pada Zaman Gupta, ilmu matematik berkembang pesat. Ahli matematik India telah memperkenalkan sistem

nombor iaituI. angka IonicII. angka BrahminIII. angka KharastiIV. angka herodianic


Ms 6511. Matlamat utama penganut agama Hindu adalah untuk mencapai Moksya. Ini dapat dicapai melalui

A. bersatu dengan TuhanB. kelahiran semula selepas matiC. hubungan harmoni dengan alamD. bergantung kepada kehidupan di dunia

ms 4312. Antara berikut yang manakah merupakan ciri Dewan Perhimpunan di Athens

I. berperanan melantik ahli majlis.II. dianggotai oleh kaum lelaki dan wanitaIII. anggota dewan bersidang sebanyak tiga kali sebulanIV. berperanan membahas dan mencadangkan dasar-dasar kerjaaanA I, II dan IIIB I, II dan IVC I, III dan IVD II, III dan IV

Ms 4913. Shih Huang Ti, maharaja pertama Dinasti Chin telah menyatukan seluruh China menjadi sebuah empayar yang

kuat.Apakah usaha-usaha Shih Huang Ti dalam mewujudkan empayar China itu?I. menjalankan pemerintahan berpusat yang tegas dan mutlakII. menyebarkan pengaruh China ke Jepun dan TurkistanIII. menghapus kuasa golongan bangsawanIV. mengarah pembinaan Tembok Besar ChinaA I, II dan IIIB I, II dan IVC I, III dan IVD II, III dan IV

Ms 6514. Matlamat utama penganut agama Hindu adalah untuk mencapai Moksya.

Mereka berusaha mencapai taraf tersebut supaya mereka tidakA bergantung sepenuhnya kepada KarmaB perlu mematuhi perintah agamaC dilahirkan lagi ke duniaD perlu berusaha melakukan amalan baik

Ms 67

17

15. Confucianisme merupakan ajaran yang diasaskan oleh Confucius. Apakah prinsip-prinsip moral yang tinggi yang diajar oleh Confucius?I perikemanusiaanII kesusilaan III ketaatan kepada ibu bapaIV mematuhi perintah agamaA. I, II dan IIIB. I, II dan IVC. I, III dan IVD. II, III dan IV

Ms 48-5016. Dasar utama yang diamalkan oleh keempat-empat pemerintah di atas ialah

A perluasan kuasaB penyebaran kebudayaanC pengembangan keilmuanD peningkatan perdagangan

Ms 4317. Pada kurun ke-3 dan ke-2 SM, Rom telah berjaya membina tamadun manusia.

Antara berikut yang manakah berkaitan dengan tamadun Rom itu?

I Seni binanya dipengaruhi tamadun YunaniII Sistem perundangannya berasaskan agama dan adatIII Pemimpinnya dipilih daripada kalangan ahli falsafahIV Sistem pemerintahannya bercorak republikA I, II dan IIIB I, II dan IVC I, III dan IVD II, III dan IV

Ms 6218. Walaupun Athens dan Sparta terletak di bawah satu pemerintahan yang sama, tetapi struktur masyarakatnya

berbeza.Mengapakah berlakunya keadaan sedemikian?A Perbezaan bahasa pertuturanB Perbezaan jumlah pendudukC Perbezaan pegangan agamaD Perbezaan pekerjaan

Ms 5219. Dalam tamadun China, peningkatan ekonomi berlaku semenjak zaman Dinasti Shang. Antara kemajuan yang

dicapai ketika Zaman Dinasti Shang termasuklahA kawasan bukit diteres untuk kegiatan pertanianB perdagangan melalui jalan laut ke kawasan luar ChinaC perusahaan logam dan tembikar berkembang pesatD tenggala digunakan untuk membuat batas tanaman

Ms 6720. Tao Te Ching merupakan hasil karya Lao Tze yang memperkenalkan ajaran Taoisme.

Apakah idea-idea falsafah Taoisme yang termuat dalam buku tersebutI menumpukan konsep Tao II mengutamakan konsep Wu-wai III menekankan konsep Li IV mengagungkan konsep XiaoA I dan IIB I dan IIIC II dan IV

18

Iskandar Zulkarnain -Empayar YunaniJulius Caesar -Empayar RomAsoka -Dinasti MauryaShih Huang Ti -Dinasti Chin

D III dan IV

Ms 66

SOALAN STRUKTUR

Peningkatan tamadun manusia dalam bidang politik dapat dikesan melalui idea-idea baru yang diperkenalkan dalam sistem pemerintahan dan pentadbiran yang bertujuan menambahbaikkan lagi sistem yang sedia ada.

(a) Apakah ciri-ciri sistem demokrasi yang diperkenalkan di Athens, Yunani.(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms. 43)

i. ............................................................................................................................

ii. ...........................................................................................................................

iii. ..........................................................................................................................

(3 MARKAH)

(b) Sebutkan perubahan-perubahan yang dilakukan oleh Julius Caesar terhadap sistem pemerintahan Rom

(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms. 44

i ............................................................................................................................

ii ...........................................................................................................................

iii ..........................................................................................................................

(3 MARKAH)

(c) Berikan usaha-usaha yang dilaksanakan oleh Asoka untuk memantapkan kerajaan Maurya di India.

(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms. 45)

i ............................................................................................................................

ii ...........................................................................................................................

(2 MARKAH)

(d) Senaraikan ciri-ciri sistem birokrasi awam pada zaman Dinasti Chin di China.


i ............................................................................................................................

ii ...........................................................................................................................

(2 MARKAH)

Setelah seseorang pemerintah itu berjaya menubuhkan kerajaan yang kuat dan stabil, beliau akan berusaha untuk meluaskan kawasan pemerintahannya melalui penaklukan dan pembukaan kawasan baru.

(a) Apakah sumbangan Alexander The Great terhadap perluasan pengaruh empayar Yunani.

19


i ............................................................................................................................

ii ...........................................................................................................................

(2 MARKAH)(b) Nyatakan peranan Chandragupta Maurya dalam pembentukan empayar Maurya.


i ............................................................................................................................

ii ...........................................................................................................................

(2 MARKAH)(c) Sebutkan usaha-usaha yang dilakukan oleh Asoka dalam mengukuhkan empayar Maurya pada zaman

pemerintahannya.


i ............................................................................................................................

ii ...........................................................................................................................

iii ..........................................................................................................................

(3 MARKAH)

(d) Senaraikan langkah-langkah yang dilaksanakan oleh Shih Huang Ti dalam pembentukan empayar Dinasti Chin.

(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms. 49 - 50)

i ............................................................................................................................

ii ...........................................................................................................................

iii ..........................................................................................................................

(3 MARKAH)

SOALAN ESEI

(a) Huraikan perubahan yang berlaku kepada bentuk pemerintahan di negara kota Athens, Yunani sehingga munculnya sistem pemerintahan bercorak demokrasi. (10 markah)

(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms. 42 - 43)

(b) Bagaimanakah amalan sistem republik dalam sistem pemerintahan dan pentadbiran Rom.(10 markah)

(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms. 43 – 44)

Jawapan :

SOALAN ESEI1 (a)Beraja - Pada mulanya Athens mengamalkan pemerintahan beraja.

20

Ketua - Raja berperanan sebagai ketua hakim, ketua tentera dan ketua agama.Bantu - Raja dibantu oleh konsul dalam menjalankan pentadbiran.Konsul - Apabila konsul semakin kuat, kuasa raja menjadi lemah.Oligarki - Pemerintahan oleh konsul melahirkan pemerintahan oligarki.Bolot - Dari kalangan konsul lahirnya golongan aristokrat yang membolot kuasa.Aristokrasi - Pemerintahan ini dikenali sebagai aristokrasi.Rampas - Rakyat yang tidak berpuas hati dengan pemerintahan aristokrasi dipimpin oleh golongan

kaya / tentera merampas kuasa .Tirani - Pemimpin yang menggelarkan dirinya sebagai diktator melahirkan pemerintahan

tirani.Demokrasi - Pemerintahan demokrasi muncul apabila golongan aristokrat menentang

pemerintahan diktator [ 10 markah]

1(b)Mutlak - Tiada pemerintah berkuasa mutlakKonsul - Kuasa tertinggi terletak di tangan dua orang konsul.Imbang - Perlantikan dua orang konsul bertujuan mengimbangkan kuasaLantik - Konsul dilantik oleh Dewan Senat.Senat - Dewan Senat membantu konsul dalam pentadbiran.Bangsawan - Dewan Senat dianggotai oleh golongan bangsawan.Undang-undang - Dewan Senat membincangkan hal pentadbiran dan merangka undang-undang.Praeotor - Ahli Dewan Senat boleh dilantik menjadi konsul dengan syarat menjadi praeotor

/ pemerintah tentera terlebih dahulu.Perhimpunan - Dewan Senat dibantu oleh Dewan Perhimpunan.Rakyat - Dewan Perhimpunan diwakili oleh semua rakyat Rom.Lulus - Dewan Perhimpunan bertanggungjawab meluluskan keputusan yang dibuat oleh

Dewan Senat.

MODUL LATIHAN SEJARAH TINGKATA

2010

21

N EMPATYA ALLAH BERILAH KEJAYAAN KEPADA ANAK DIDIK SAKTI KERANA MEREKA TELAH BERSUNGGUH-SUNGGUH DALAM MENYIAPKAN TUGASAN YANG DIBERI. AMIN. PN JAMILAH ZS

BAB 3

BAB 3 : TAMADUN AWAL DI ASIA TENGGARA

SEJARAH TINGKATAN EMPATBAB 3 : TAMADUN AWAL DI ASIA TENGGARA

ARAS 3

1. Apakah aktiviti ekonomi yang dilakukan oleh penduduk dalam kerajaan agraria ?

22

Kerajaan Angkor Kerajaan Sailendra Kerajaan Sukhotai

I Bercucuk tanamII Mengumpul hasil lautIII Menjadi ahli pelayaranIV Mengumpul hasil hutan

A I dan IIB II dan IIIC III dan IVD I dan IV

ms. 75

2. Mengapakah masyarakat agraria menanam padi huma secara teres dan relung ?

A Arahan pakar pertanianB Kekurangan bekalan airC Menambahkan nutrient tanahD Mengekalkan kesuburan tanah

ms. 75

3. Mengapakah pelabuhan Oc-Eo muncul sebagai sebuah pelabuhan maritim yang masyhur pada zamannya ?

A Menjadi pusat pengeluar bijihB Berhampiran Tasik Tonle SapC Terlindung daripada tiupan anginD Memiliki kawasan pertanian yang luas

ms. 76

4. Berdasarkan rajah di atas, apakah peranan tasik tersebut ?

I Bekalan sumber protinII Sumber pengairan untuk pertanianIII Limpahan lanar pada musim banjirIV Laluan pengangkutan hasil pertanian

A I, II dan IIIB I, II dan IVC I, III dan IVD II, III dan IV ms. 77

5 Bilakah zaman bermulanya bermulanya penanaman padi di Asia Tenggara ?

A Zaman PaleolitikB Zaman MesolitikC Zaman NeolitikD Zaman logam Ms. 75

6 Di manakah sekam dan bijian padi Zaman Neolitik di Asia Tenggara ditemui oleh ahli arkeologi

I Ban Kao dan Spirit Cave di ThailandII Lembah Tembeling dan Gua Cha di Semenanjung Malaysia

23

TASIK TONLE SAP Kemajuan kerajaan Angkor

III Gua sireh di SabahIV Dongson di Vietnam

A I, II dan IIIB I, II dan IVC I, III dan IVD II, III daqn IV ms. 75

7 Kegiatan tanaman padi kerajaan agraria terbahagi kepada dua iaitu tanaman padi sawah dan padi huma. Mengapakah tanaman padi huma di tanah tinggi dan bukit dibuat teres dan relung. (Hlm 75)

A Mengekalkan kesuburan tanah B Kekurangan bekalan air C Menambahkan kepelbagaian nutrien tanah D Arahan pakar pertanian ms. 75

8 Letakan berikut paling tepat berkait rapat dengan kerajaan maritim di Asia Tenggara.

A Pesisiran pantai dan kepulauanB Delta dan tasikC Pedalaman dan hutanD Tanjung dan selat ms. 75

9 Kegiatan ekonomi kerajaan agraria ialah. I pertanianII penternakanIII perdagangan di lautIV pemungutan hasil hutan


Petempatan agraria

Kawasan Lembah Sg Kawasan X

10 Pada pendapat kamu, apakah kegiatan ekonomi masyarakat kawasan X

(Hlm 75)

A Memungut hasil lautB Memungut hasil hutanC Menangkap ikan di lautD Menjalankan perdagangan ms. 75

11 Antara berikut kerajaan yang manakah tergolong dalam kerajaan maritim? (Hlm 75)

I Kerajaan Srivijaya di Sungai MusiII Kerajaan Tiumah di Pulau Tioman

24

III Kerajaan Dvaravati di Sungai MenomIV Kerajaan Kedah Tua di Sungai Merbok


12 Apakah faktor utama Funan berubah daripada kerajaan agraria dan kemudiannya berkembangmenjadi kerajaan maritim.

A Perkembangan pelabuhan Oc-EoB Makanan yang mencukupiC Usaha pihak kerajaanD Desakan pedagang antarabangsa ms. 76

13 Ekonomi pertanian kerajaan agraria bermula dengan ekonomi sara diri, kemudiannya terdapat lebihan hasil pertanian untuk perdagangan. Siapakah pembeli utama hasil lebihan tersebut. (Hlm 76)

A Pedagang asingB Kerajaan C Orang tengahD Penduduk bandar ms. 76

Perkembangan kerajaan agraria disebabkan Terdapatnya sistem pengairan

14 Mengapakah sistem pengairan dapat dilaksanakan dengan baik.

I Bomoh mmemainkan peranan menjampiII Raja terlibat dalam pembinaan sistem pengairanIII Kerajaan terlibat dalam pengurusan sistemIV Rakyat mempunyai kemahiran membina tasik

A I dan IIB II dan IIIC II dan IVD IIIdan IV ms. 76

15 Kegiatan pertanian kerajaan Angkor pesat berkembang dengan adanya usaha-usaha berikut

I Meningkatkan perdagangan hasil pertanianII Mengutamakan ekonomi sara diriIII Membina dan mengurus barayIV Menambah hasil padi untuk keperluan makanan

A I dan IIB I dan IIIC II dan IIID III dan IV ms. 76

16 Apakah kesan pembinaan baray yang dijadikan tempat takungan air ?

A Bekalan air tidak terputus apabila kemarauB Hasil tanaman padi telah meningkatC Padi yang dihasilkan lebih bermutuD Padi hidup subur di musim kemarau ms. 77

25

17 Apakah peranan utama Tasik Tople Sap sehingga ia menjadi nadi perkembangan ekonomi kerajaan Angkor.

I Pusat rekreasi dan lawatanII Sumber bekalan air minumanIII Membekalkan lumpur lanar suburIV Menampung bekalan air untuk tanaman padi

A I,II dan IIIB I,II dan IVC I,III dan IVD II,III dan IV ms. 77

18 Pelabuhan pembekal pada zaman tamadun awal di Asia Tenggara berkembang menjadi pelabuhan kerajaan kerana .....

A wujudnya kerajaan di situ B raja yang menguruskan pelabuhanC mendapat bekalan dari kerajaan luarD menjalankan perdagangan dengan wilayah luar ms. 79

19 Pelabuhan X dikenali sebagai …..

A pelabuhan pesisirB pelabuhan kerajaanC pelabuhan pembekalD pelabuhan entreport ms. 79

20 Mengapakah bahasa Melayu menjadi lingua franca dalam urusan perniagaan ?

A Orang Melayu telah menjadi pelaut, pedagang dan peneroka B Bahasa Melayu adalah bahasa yang mudah dipelajariC Pedagang Melayu menyebarkannya ke tempat lainD Bahasa Melayu merupakan bahasa yang terkenal ms. 79

SOALAN STRUKTUR

Warisan kesenian tinggalan kerajaan awal Asia Tenggara mempunyai pengaruh Hindu-Buddha

1 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan monumen?__________________________________________________________________________________________________________________

[2 markah](b) Berikan dua contoh monumen

____________________________________________________________________________________________________________________

[3 markah]

© Namakan candi yang terdapat di

26

Pelabuhan X

Membekalkan hasil kepada pedagang antarabangsa Mengedarkan barangan kepada pedagang yang datang ke

pelabuhannya

i.Indonesia: ______________________________________________

ii. Lembah Bujang: ________________________________________[2 markah]

(d) Namakan tiga tingkat yang melambangkan tiga tahap kehidupan yang terdapat di Jawa Tengah.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[3 markah]

Batu bersurat Inskripsi

Bahasa Sanskrit

2 (a) Di manakah batu bersurat yang mempunyai tulisan Sanskrit dijumpai?

i. ___________________________________________________ii ___________________________________________________iii ___________________________________________________

[ 2 markah ]

(b) Senaraikan empat perkataan bahasa Melayu yang dipinjam daripada bahasa Sanskrit

(i) __________________________________________________(ii) __________________________________________________(iii) __________________________________________________(iv) __________________________________________________

[4 markah]

(c) Berikan dua fungsi bahasa Sanskrit.

(i) __________________________________________________(ii) __________________________________________________(iii) __________________________________________________(iv) __________________________________________________

[4 markah]

SOALAN ESEI BAB 3

1 (a) Huraikan aktiviti ekonomi yang dijalankan oleh kerajaan agraria.[10 markah]

(b) Bincangkan kepentingan tasik Tonle Sap dalam kerajaan agraria.[10 markah]

2 (a) Huraikan ciri-ciri kerajaan maritim dalam kerajaan awal Asia Tenggara.[14markah]

b) Mengapakah penduduk kerajaan Maritim mampu menjadi pelaut yang hebat? [ 6markah]

27

3 (a) Bagaimanakah cara penyebaran agama Hindu ke Asia Tenggara?[12 markah]

(b) Jelaskan pengaruh Hindu-Buddha terhadap institusi raja di Asia Tenggara.[8 markah]


2010


BAB 4

28

SEJARAH TINGKATAN EMPATBAB 4: KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN

PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH

SOALAN OBJEKTIF ARAS 3

AJARAN X*Dianuti sebilagan kecil masyarakat jahilliah*Penganut dipanggil Hunafa

1 Berdasarkan maklumat di atas ajaran X disampaikan oleh? (m/s 101) I Nabi Musa II Nabi Ismail III Nabi Ibrahim IV Nabi Sulaiman

A I dan III C. III dan IV B II dan III D. I dan IV

Wahyu ke 2

surah al Muddasir ayat 1-7

2 Berdasarkan di atas apakah kesan penting turunnya wahyu di atas? (m/s 108) I tamatnya zaman jahilliah II bermula zaman islam III Nabi Muhammad s.a.w mula menyebarkan islam IV Nabi Muhammad s.a.w. disiytiharkan sebagai rasul

A I dan III C. III dan IV B II dan III D. I dan IV

3. Pada tahun 622 M Nabi Muhammad S.A.W dan umat islam berhijrah ke MADINAH. Baginda mengambil tindakan tersebut kerana? (m/s 113)

I perintah ALLAH II permintaan umat islam III permintaan kaum Aus dan Khzraj IV penentangan orang Quraisy secara berterusan

A I , II dan III C. I, III dan IV B I, II dan IV D. II, III dan IV

29

Tarikh : 6 Ogos 610 m tempat: Gua HirakPeristiwa: Turun wahyu pertama iaitu Surah al-alaq ayat 1-5

4. Berdasarkan di atas yang manakah berkaitan wahyu di atas? (m/s 108) A penyebaran agama islam B penghijrahan ke madinah C pembentukan kerajaan islam D penguasaan ilmu pengetahun

Nabi Muhammad s.a.w diamanahkan oleh pemimpin arab Quraisy untuk meletakkan hajarul aswadke tempat asalnaya

5. Mengapa peristiwa dia atas dianggap penting kepada masayarakat arab? (m/s 106) A penyebaran agama islam di Makkah B persengketaan anatara kaum dielakkan madinah C perkembangan perdagangan di Makkah D pelantikan orang islam sebagai pemimpin

6. Nabi Muhammad s.a.w. berasal daripada keturunanapemimpin Makkah

Yang terkenal.Siapa pemimpin tersebut? (m/s 103) A Qusani bin Kilab B Abdul Uzza C Khuwailid D Waraqah

7. Khadijah bin khuwailain mendapat gelaran di bawah . Mengapakah Khadijah mendapat gelaran tersebut? (m/s 104) A sentiasa menjauhi maksiat B sentiasa menjaga kebersihan C mempunyai peribadi yang baik D mempunyai akhlak yang baik

8. Nabi Muhammad sentiasa bertahannuth di Gua Hirak untuk memikirkan masalah yang dihadapi oleh kaum arab Quraisy Makkah. Mengapa baginda berbuat demikian? (m/s 107) A mengasingkan diri untuk beribadat B menyendiri untuk mendapatkan petunjuk C menyendiri untuk mendapatkan ilham D menyendiri untuk menyelesaikan masalah

9Anda dapati ajaran islam bukan sahaja menggalakkan amalan membaca tetapi menggalakkan umat islam untuk melakukan aktiviti lain .apakah aktiviti tersebut?M/s108) A kajian terhadap sesuatu perkaraB berusaha untuk menyelesaikan masalahC sentiasa berfikir tentang kekuasaan ALLAHD mengadakan perbincangan tentang sesuatu perkara

10.Orang arab Quraisy telah memujuk Nabi Muhammmad s.a.w. untuk menghentikan dakwah islamiah setelah cara kekerasan mereka tidak berjaya.apakah usaha yang dilakukan oleh Arab Quraisy? (M/s112) A menawarkan kedudukan ,wanita dan harta

30

Al-thaharah

B mengadakan rundingan dengan bagindaC memberikan bantuan kepada bagindaD melakukan pemulauan kepada baginda dan keluarga baginda

11. Mengapakah orang Arab memberi gelaran al-Amin kepada Nabi Muhammad SAW? (m/s 105) A Bertolak ansur B Berbudi pekerti mulia C Berkorban demi menegakkan agama D Tidak suka berbohong

12. Antara yang berikut, siapakah yang terlibat dalam perjuang menegakkan syiar Islam? (m/s 112) I Ummu Salamah II Aminah binti Wahab III Aisyah binti Abu Bakar IV Khadijah binti Khuwailid


TokohRamalan Tempat

Pendeta Nasrani bernama BuhairaTanda kerasulan Nabi Muhammad SAWPerjalanan ke Syam

13. Mengapakah tokoh di atas menasihati Abu Talib supaya segera membawa Nabi Muhammad SAW pulang ke Makkah? (m/s 104)

A. Bimbang dicemuh dengan tuduhanB. Dikhuatiri akan dibunuhC. Bimbang baginda diseksa dengan kejamD. Baginda dipulaukan oleh orang Quraisy

14. Al-Amin merupakan gelaran yang diberi kepada Nabi Muhammad SAW oleh orang Quraisy. Gelaran ini membuktikan bahawa baginda (m/s 105)

A. Seorang yang benar dan boleh dipercayaiB. Seorang pahlawan yang gagahC. Seorang peminpin yang berwibawaD. Seorang ketua yang takuti

15. Dakwah Islamiah disampaikan secara sulit dan terbuka. Dakwah Islamiah disampaikan secara terbuka di (m/s 109)

A. Bukit NurB. Bukit SafaC. Bukit UhudD. Bukit Marwah

16. Mengapakah golongan hamba tertarik untuk memeluk Islam? (m/s 110)A. Taraf yang samaB. Pembahagian zakat harta yang adilC. Pengagihan harta rampasanD. Jaminan keselamatan keluarga

31

Tokoh X

17. Berdasarkan rajah di atas, X merujuk kepada (m/s 110)A. Umaiyah bin khalafB. Amir bin FuhairahC. Bilal bin RabahD. Zubair bin Awwam

18. Apakah bentuk pemulauan yang dilakukan oleh orang Arab Quraisy terhadap Nabi Muhammad SAW dan keluarga baginda? (m/s 112) I Tidak dibenarkan beribadat di masjid II Tidak berjual beli dengan ahli keluarga Nabi III Tidak memberikan sebarang pertolongan IV Tidak berkahwin dengan anggota keluarga Nabi


19. Apakah kesan kemunculan agama Islam terhadap masyarakat Arab Jahiliah? (m/s 114) I Menamatkan peperangan II Meningkatkan tamadun III Mengubah cara hidup IV Menerapkan nilai-nilai murni

A. I dan IIB. I dan IVC. II dan IIID. III dan IV

20. Nabi Muhammad SAW adalah pemimpin yang berkebolehan dan pintar. Yang manakah membuktikan kepintaran baginda? (m/s 104)

A. Penawanan kota MakkahB. Pembinaan Masjid al-NabawiC. Perletakan semula batu suci Hajar AswadD. Penghijrahan umat Islam ke kota Madinah

SOALAN STRUKTUR( ARAS 3)

1. Nabi Muhammad s.a.w. berketurunan bangsa Quraisy yang sangat dihormati oleh kabilah Arab yang lain.

a) Senaraikan dua moyang atau datuk Nabi Muhammad s.a.w

i. …………………………………………………………..

ii ………………………………………………………….. ( 2 markah)

b) Nyatakan dua pengalaman yang dialami oleh Nabi Muhammad s.a.w dalam bidang perniagaan

i. …………………………………………………………….

Hamba yang dibeli oleh Abu Bakar al-SiddiqMuazzin pertama dalam IslamDiseksa dengan kejam

32

ii. ……………………………………………………………. ( 2 markah)

c) Namakan tiga peristiwa penting yang telah berlaku di dalam kehidupan Nabi Muhammad s.a.w

i. ……………………………………………………………..

ii ………………………………………………………………

iii. …………………………………………………………….. ( 3 markah)

d) Namakan tiga cara penentangan yang telah dilakukan oleh kaum Quraisy Makkah terhadap dakwah Islamiah yang disampaikan oleh Nabi Muhammad s.a.w

i. ……………………………………………………………….

ii. ……………………………………………………………….

iii. ………………………………………………………………

(3 markah)SOALAN STRUKTUR ARAS 3

1. Gua Hirak 6 Ogos, 610 masihi 17 Ramadhan

a) Nyataka dua kandungan utama surah al-Alaq

i. ………………………………………………….

ii. ………………………………………………………..

(2 markah)

b) Apakah kesan penurunan wahyu kedua , iaitu surah al-Mudadasirkepada Nabi Muhammad s.a.w

i. ………………………………………………………….

ii. ……………………………………………………………

iii. …………………………………………………………. ( 3 markah)

c) Nyatakan strategi yang digunakan oleh Nabi Muhammad s.a.w Semasa menyebarkan Isl;am secara sulit di Makkah.

i. ………………………………………………………….

ii. ……………………………………………………………

iii. …………………………………………………………. ( 3 markah)

d) Bagaimanakah dakwah secara terbuka dijalankan oleh NabiMuhammad s.a.w

i. ………………………………………………….

33

ii. ………………………………………………………..

(2 markah)

SOALAN ESEI (ARAS 3)

1a) Jelaskan cara orang Arab Quraisy menetang dakwaaan Islamiah yang di bawa oleh Nabi Muhammad s.a.w. (7 markah)

b) Huraikan bentuk pemulauan yang dilakukan oleh puak Quraisy terhadap keluarga Nabi Muhammad s.a.w. (7 markah)

c) Nyatakan langkah-langkah yang diambil oleh nabi Muhammad s.a.w. untuk mengurangkan tekanan puak Quraisy makkah.

( 6 markah)

2 a) Terangkan kehidupan Nabi Muhammad s.a.w sehingga beliau berkahwin dengan Khadijah binti Khuwailid. ( 8 markah)

b) Buktikan peribadi Nabi Muhammad s.a.w sebagai ketua keluarga yang patut dicontohi. ( 6 markah)

c) Jelaskan golongan hamba yang diseksa dengan kejam kerana memeluk agama Islam ( 6 markah)

JAWAPAN SOALAN ESEI ( Aras 3 )

1a. i. Nabi Muhammad s.a.w. dicemuh dengan kata-kata nista ii Golongan hamba yang memeluk Islam diseksa dengan kejam hingga membawa kepada gila, buta dan mati iii Nabi Muhammad s.a.w. diganggu semasa beribadat – contohnya benda-benda yang kotor telah diletakkan di tengkuk semasa baginda bersembahyang iv penyair Arab Quraisy sering mengejek ajaran Islam melalui puisis mereka v ada kalangan orang Quraisy telah membuat pakatan untuk membunuh Nabi Muhammad s.a.w

1b. i orang arab Quraisy telah menulis pernyataan pemulauan dan menggantungnya di Kaabah ii orang Arab Quraisy tidak menjalankan aktiviti jual beli dengan keluarga Nabi Muhammad s.a.w iii mereka tidak memberikan sebarang bentuk pertolongan kepada keluarga Nabi Muhammad s.a.w iv semasa pemulauan kehidupan Nabi Muhammad s.a.w dan orang Islam sangat terhimpit v Abu Talib sentiasa melindungi dan membantu baginda

1c i membenarkan orang Islam berhijrah ke Habsyah ii untuk mendapatkan perlindungan iii Nabi Muhammad s.a.w dan Zaid bin Harith pula merancang ke Taif iv Untuk menyebarkan Islam ke tempat baru v Tetapi gagal vi berhijrah ke Madinah setelah mendapat wahyu daripada Allah

Jawapan Soalan Esei ( Aras 3 )

Soalan Huraian Markah

34

2a F1 – Nama penuh baginda ialah Muhammad bin Abdullah yang bermaksud terpujiF2 – Diputerakan pada malam Isnin 12 Rabiulawal tahun gajah bersamaan 20 April tahun 570 MasehiF3 – diserahkan kepada Halimatus Sa’diyah untuk disusui dan dipeliharaF4 – Bapa baginda, Abdullah bin Abdul Muttalib meninggal dunia semasa baginda dalam kandungan ibunyaF5 – Ibu baginda, Aminah binti Wahab meninggal dunia ketika baginda berusia 6 tahunF6 – Baginda dipelihara oleh datuknya Abdul MuttalibF7 – Selepas datuk nabi Muhammad s.a.w. meninggal dunia, baginda dijaga oleh bapa saudaranya , Abu TalibF8 – Baginda pernah mengembala kambing kepunyaan bapa saudaranya, Abu TalibF9 - Mengikuti rombongan perniagaan bapa saudara baginda ke Syam semasa berumur 12 tahunH9a – Ketika di basrah, pendeta Nasrani bernama Buhaira memberitahu Abu Talib tentang kerasulan terdapat pada Nabi Muhammad s.a.w.F10 – Nabi Muhammad s.a.w. menjalankan perniagaan secara berseorangan dan berkongsi bersama rakan semasa baginda berumur 20 tahunF11 – Baginda menguruskan perniagaan Khadijah bersama-sama Maisarah, iaitu hamba KhadijahF12 – Ketika nabi Muhammad s.a.w. berusia 25 tahun, baginda telah berkahwin dengan Khadijah yang berusia 40 tahun

1

1

1

1

11

1

1

1

1

1

1

1

2b F1 – Ketua keluarga yang pengasih dan bertimbang rasaF2 – Patut dicontohi kerana kepimpinannya dalam rumah tanggaF3 – Baginda sering membantu isterinyaC3a – memasak, menampal kain yang koyak, membersihkan rumah dan melayan anakF4 – Memberi pendidikan agama secukupnya kepada anak-anakF5 – Menjadikan diri baginda teladan kepada anak-anakF6 – Mengamalkan cara hidup yang sederhana

1

11

1

111

Soalan Huraian Markah2c F1 – Bilal bin Rabah

H1a – Dijerut leher dengan tali oleh tuannya, Umaiyah bin KhalafF2 – Yassir dan isterinya, SumaiyahH2a – Dijemur di padang pasir sehingga mati syahidF3 – Amir bin FuhairahH3a – Diseklsa sehingga menjadi gilaF4 - Zunainah

1

111111

35


2010

YA ALLAH BERILAH KEJAYAAN KEPADA ANAK DIDIK SAKTI KERANA MEREKA TELAH BERSUNGGUH-SUNGGUH DALAM MENYIAPKAN TUGASAN YANG DIBERI. AMIN. PN JAMILAH ZS BAB

5

36

Perbezaan

SEJARAH TINGKATAN EMPATBAB 5 : KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

ARAS 3

1. Apakah maksud hijrah dari sudut pandangan Islam secara yang lebih luas ? (ms. 119)A Perpindahan dari Kota Makkah ke Kota MadinahB Perpindahan yang bermatlamatkan penyebaran IslamC Satu perjuangan untuk menegakkan kebenaran dan meninggalkan keburukanD Satu perjuangan strategi baru dalam penyebaran Islam

2. Apakah kepentingan umat Islam menyambut ‘Maal Hijrah’ pada setiap tahun ? (ms. 123) A Mengingati peristiwa penghijrahan Nabi Muhammad SAW B Menyambut tahun baru bagi umat Islam C Mengingati perjuangan Rasulullah SAW D Menyedarkan masyarakat supaya berhijrah dari keburukan kepada kebaikan

3. Piagam Madinah telah menggambarkan kepintaran Nabi Muhammad SAW mengatur sebuah pemerintahan yang lengkap dan teratur. Manakah antara yang berikut memperlihatkan kepintaran Nabi Muhammad SAW ? (ms. 128) I Merangkumi peraturan yang berkaitan dunia dan akhirat II Perundangannya adalah berasaskan semua bangsa yang berada di Madinah.III Masyarakatnya diberi jaminan keselamatanIV Piagam Madinah amat dikagumi di seluruh dunia A I, II dan III B I, II dan IV C I, III dan IV D II, III dan IV

4. Mengapakah kepimpinan Nabi Muhammad SAW dikatakan berbeza dengan pemimpin lain dunia ? (ms. 128) A Menubuhkan sebuah kerajaan kemudian baru menyusun perlembagaan B Menyusun perlembagaan dahulu barulah menubuh kerajaan C Masyarakat Madinah sepakat melantik Nabi Muhammad SAW sebagai pemimpin Madinah D Pelantikan Nabi Muhammad adalah melalui baiah seluruh rakyat Madinah tanpa mengira agama dan bangsa

5. Apakah kesan terpenting akibat daripada pencabulan Perjanjian Hudaibiyah oleh orang Quraisy ? (ms. 133) A Berlaku peperangan Khandak B Penaklukan semula Kota Makkah C Orang Yahudi berpakat dengan Arab Quraisy untuk memusnahkan Madinah D Berlakunya Perang Tabuk

6. Apakah kesan penting penaklukan Kota Makkah oleh Nabi Muhammad SAW ? (ms. 136) A Pusat pemerintahan Islam telah beralih ke Makkah B Makkah telah muncul sebagai sebuah kerajaan Islam yang memberi saingan kepada Kerajaan Madinah C Agama Islam telah tersebar ke seluruh Tanah Arab D Nabi Muhammad telah menjadikan Kota Makkah sebagai pusat kegiatan ekonomi umat Islam.

37

Nabi Muhammad SAW

Tokoh pemimpin lain di dunia

Penaklukan Kota Makkah

7. Apakah kesimpulan yang dapat dibuat berdasarkan warkah di atas ? (ms. 130) I Seruan dakwah Islam disampaikan secara lemah lembut

II Tiada paksaan dalam seruan penyebaran Islam III Nabi memberi ancaman kepada Rom jika tidak memeluk Islam IV Maharaja Rom menaruh dendam terhadap Nabi Muhammad SAW A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV

8. Megapakah Nabi Muhammad s.a.w. memilih Madinah sebagai tempat untuk meneruskan penyebaan Islam ?(ms. 118) I Kedudukan yang strategik II Kota yang penting untuk pedagang ArabIII Berpotensi untuk dijadikan pusat pertahanan IV Menghapuskan monopoli golongan Yahudi dalam perdaganganA I dan IIB II dan IIIC III dan IV D I dan IV

Golongan PeneranganMuhajiin Orang Islam Makkah yang berhijrah ke MadinahAnsar Orang Islam Madinah yang memberi bantuan

9. Merujuk maklumat di atas, apakah sikap positif orang Ansar? (ms. 120)I Menjaga keselamatan

II Menentang golongan Yahudi III Mengurangkan cukai kepala IV Memberi modal untuk berniaga A I dan II

B II dan IIIC III dan IV D I dan IV

10. Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w. menukarkan nama Yathrib kepada Madinah ? (ms. 123) I Untuk mengekalkan perpaduan Islam II Untuk menjadikan pusat tamadun Islam III Untuk menjadikan Islam sebagai cara hidup IV Untuk mendapatkan bantuan dari golongan Yahudi A I dan II B II dan III C III dan IV D I dan IV

11. Apakah persamaan kedua-dua tokoh tersebut? (ms. 132)A Terlibat dalam peperangan Al-basusB Berperanan sebagai orang tengah di AqabahC Mengawal keselamatan tenteranya di MadinahD Sebagai utusan dalam peristiwa di Hudaibiyah

38

Yathrib Madinah

Uthman bin Affan Suhail bin Amru

Warkah Nabi Muhammad SAW kepada Maharaja Rom.

12. Apakah nilai patriotisme yang ditunjukkan oleh umat Islam dalam Perjanjian Hudaibiyah? (ms. 133)A PerdamaianB PerjuanganC Melepaskan kekayaanD Mempertahankan maruah

13. Berdasarkan petikan di atas, apakah pusaka yang dimaksudkan oleh Nabi Muhammad s.a.w.? (ms. 137) I Al-Quran II Sunnah RasullullahIII Negara Islam Madinah IV Sahabat-sahabat yang setia

A I dan II B II dan III C III dan IV D I dan IV

14. Apakah iktibar yang boleh kita contohi melalui peristiwa hijrah di atas? (ms. 123) I Sikap toleransi II Kesediaan berkorban III Kesetiaan kepada pemimpin IV Membuat perancangan rapi A I dan II B II dan III C III dan IV D I dan IV

15. Bagaimanakah Piagam Madinah menjamin keadilan dalam pelaksanaan sistem ekonomi Islam ? (ms. 127) I Larangan mengambil riba II Ketelusan dalam amalan ekonomi III Semua kaum dikehendaki membayar cukai IV Golongan kaya hendaklah membantu orang miskin A I dan II B II dan III C III dan IV D I dan IV

16. Mengapakah orang Arab Quraisy menyekat pergerakan umat Islam Madinah ke Makkah pada tahun 628 Masihi ? (ms. 132) I Menjelaskan ekonomi mereka II Melindungi keselamatan Kaabah III Merasakan maruah mereka tergugat IV Bimbang dengan kekuatan orang Islam A I dan II B II dan III C III dan IV D I dan IV17. Mengapakah rombongan umat Islam Madinah bersetuju memilih Uthman bin Affan untuk berunding dengan orang Aab Quraisy di Makkah pada tahun 628 Masihi ? (ms. 132) I Beliau bijak menyelesaikan masalah II Beliau terkenal dengan sifat keberanian III Beliau merupakan sahabat yang matang

39

“Hai manusia, saya telah meninggalkan kepada kamu satu pusaka dan kamu tidak akan sesat selama-lamanya selagi kamu masih berpegang kepada pusaka ini…”

Muhajirin Peristiwa hijrah Ansar

IV Beliau mempunyai ramai saudara di Makkah A I dan II B II dan III C III dan IV D I dan IV

18. Apakah persamaan tokoh di atas ? (ms. 133) A Pembesar Arab Madinah yang berpengaruh B Membantu Nabi Muhammad SAW berhijrah C Memeluk Islam selepas Perjanjian Hudaibiyah D. Panglima perang Islam sebelum perisitiwa hijrah

19. Apakah perisitiwa yang dapat menyokong penyataan di atas ? (ms. 131) A Perang Uhud B Perang Badar C Perjanjian Aqabah D Perjanjian Hudaibiah

20. Mengapakah undang-undang Islam yang diguna pakai dalam kerajaan Islam Madinah dapat diterima dengan senang hati ? (ms. 127) I Hukuman adalah ringan II Hukuman berasaskan saksi III Hukuman bukan menzalimi pesalah IV Hukuman bertujuan menginsafkan pesalah A I dan II B II dan III C III dan IV D I dan IV

ARAS 3 (Struktur)

1. Peristiwa ‘Hijrah’ sangat penting dalam sejarah perkembangan agama Islam.

(a) Orientasi Barat berpendat Hijrah Nabi Muhammad s.a.w. dari Kota Makkah ke Madinah adalah satu

pelarian. Berikan tiga hujah bagi menolak pendapat tersebut.

(i) __________________________________________________________________

(ii) __________________________________________________________________

(iii) __________________________________________________________________

(3 markah)

(b) Huraikan tiga sebab Nabi Muhammad s.a.w. berpindah dari Makkah ke Madinah.

(i) __________________________________________________________________

(ii) __________________________________________________________________

(iii) __________________________________________________________________

(3 markah)

40

Khalid bin al-Walid Uthman bin Talhah

“Islam tidak berkembang dengan paksaan malah perkembangan adalah secara sukalera dan toleransi.”

Sejarawan Islam

(c) Berikan empat kepentiingan Hijrah dalam sejarah perkembangan Islam.

(i) __________________________________________________________________

(ii) __________________________________________________________________

(iii) __________________________________________________________________

(iv) _________________________________________________________________

(4 markah)

2. (a) Apakah tujuan utama rombongan orang Islam ke Makkah pada tahun 628M ?

(i) __________________________________________________________________

(ii) _________________________________________________________________

(2 markah)

(b) Apakah sebabnya Perjanjian Hudaibiyah dimeterai ?

(i) _________________________________________________________________

(ii) _________________________________________________________________

(3 markah)

(c ) Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w. memilih Uthman bin Affan untuk k Makkah setelah orang Islam

disekat di Hudaibiyah ?

(i) ___________________________________________________________________

(ii) __________________________________________________________________

(2 markah)

(d) Nyatakan tiga kepentingan Perjanjian Hudaibiyah.

(i) ___________________________________________________________________

(ii) ___________________________________________________________________

(iii) __________________________________________________________________

(3 markah)

ARAS 3 (Esei)

1. Perkara yang penting dilakukan oleh Nabi Muhammad s.a.w. setelah berhijrah ke Madinah ialah

penubuhan sebuah kerajaan Islam yang pertama di dunia.

(a) Bincangkan asas-asas kerajaan Islam yang telah dibina oleh Nabi Muhammad s.a.w. sehingga terbentuknya

masyarakat Islam yang sempurna. (7 markah)

(b) Islam tersebar berasaskan kekuatan dakwah Islamiah bukan kerana peperangan. Bincangkan

(6 markah)

(c) Jelaskan prinsip-prinsip peperangan mengikut ajaran Islam (7 markah)

2. (a) Huraikan peristiwa-peristiwa penting kea rah termeterainya Perjanjian Hudaibiyah.

(7 markah)

(b) Huraikan kepentingan Perjanjian Hudaibiyah (7 markah)

(c) Terangkan kepentingan pembukaan semula Kota Makkah (6 markah)

41

JAWAPAN

ARAS 3 (ESEI)

1 (a) F1 - Nabi Muhammad s.a.w. telah membina sebuah masjid

C1a - Masjid al-Nabawi

H1a - Masjid dijadikan tempat beribadat

H1b - Belajar / berbincang tentang masalah yang dihadapi oleh orang Islam

F2 - Pembentukan Piagam Madinah

H2a - Merupakan perlembagaan bertulis yang pertama di dunia

H2b - Menjadi asas kepada sebuah negara yang berdaulat

F3 - Dari segi politik dan pentadbiran, Nabi Muhammad s.a.w. mengetuai kerajaan Madinah yang

mempunyai penduduk berbilang kaum, agama dan budaya.

F4 - Masyarakat Madinah bebas memilih agama masing-masing

F5 -Masyarakat Madinah dianggap sebagai ummah yang hidup bersatu padu, tolong-menolong dan

bekerjasama.

F6 -Dari segi ekonomi, a,alan riba, penipuan, rasuah dan penindasan tidak dibenarkan.

(7 markah)

(b) F1 - Nabi Muhammad s.a. w. Tidak memaksa mereka memeluk Islam

F2 - Menggunakan diplomasi

F3 - Menunjukkan nilai-nilai yang baik

F4 - Dalam Islam, peperangan tidak dibenarkan

H4a - Kecuali untuk mempertahankan diri, agama dan bangsa

H4b - Peperangan hanya boleh dilakukan dengan izin Allah, iaitu setealh wahyu diturunkan oleh Allah

F5 - Islam ialah agama yang menganjurkan perdamaian. Oleh itu orang Islam harus memilih perdamaian.

F6 - Sejarah membuktikan Islam berkembang secara sukarela dan torelansi.

C6a - Misalnya dalam Perang Badar.

H6a - Walaupun Islam beroleh kemenangan, Nabi Muhammad s.a.w. mengamalkan dasar pengampunan

kepada tawanan Arab Quraisy.

F7 - Tentera islam yang berjuang di medan peprangan juga dilarang membunuh sesuka hati

F8 - Kandungan Perjanjian Hudaibiyah yang menggambarkan bahawa Islam tersebar dengan aman.

(6 markah)

(c) F1 - Peperangan dibenarkan dengan tujuan untuk mempertahankan agama, maruah diri dan Negara.

F2 - Boleh dilakukan dengan keizinan Allah

H2a - Iaitu setelah wahyu diturunkan Allah

F3 - Allah membenarkan orang Islam berperang apabila mereka diserang oleh musuh

F4 - Berperang untuk mencari keamanan supaya tempat ibadat terpelihara.

F5 - Peperangan dalam Islam adalah untuk menentang keazaliman dan mempertahankan diri

F6 - Orang Islam harus memilih perdamaian, seandainya musuh Islam inginkan perdamaian

F7 - Tentera Islam yang berjuang di medan peperangan dilarang membunuh orang lemah.

H7a - Seperti orang tua, kanak-kanak, wanita yang sakit dan orang yang menyerah diri.

H7b - Tidak dibenarkan memusnahkan tumbuh-tumbuhan, tanaman dan binatang ternakan.

F8 - Tawanan wanita dan kanak-kanak perlu dibebaskan

F9 - Tawanan lelaki diberikan syarat untuk membebaskan diri mereka. (7 markah)

42

2 (a) F1 - Orang Islam bercadang menziarahi Kota Makkah

F2 -Hasrat murni orang Islam dipersetujui oleh Nabi Muhammad s.a.w.

H2a - Baginda juga berhasrat untuk menunaikan umrah

F3 - Orang Islam Madinah telah disekat oleh orang Arab Quraisy Makkah di Hudaibiyah

H3a - Berasaskan maruah mereka dicabar dan bimbang dengan kekuatan orang Islam

F4 - Nabi Muhammad s.a.w. telah menghantar Uthman bin Affan ke Makkah untuk menerangkan tujuan

sebenar kedatangan mereka.

F5 - Orang Islam mendengar khabar angin tentang kematian Uthman

H5a - Lalu mereka telah bersumpah setia, yang dikenali dengan ’Baiah al-Ridwan’.

F6 - Orang Arab Quraisy berasa bimbang terhadap kata sepakat orang Islam. Lalu mereka menemui Nabi

Muhammad s.a.w.

F7 - Mereka menghantar Suhail Bin Amru untuk berunding

F8 - Setelah kata sepakat dicapai, termeterailah Perjanjian Hudaibiyah.

(7 markah)

(b) F1 - Orang Islam berpeluang untuk menunaikan haji pada tahun berikutnya iaitu pada tahun 629M.

F2 - Memberi kebebasan kepada orang Islam untuk memasuki Makkah

H2a - Orang Islam bebas beribadat di Kaabah pada bila-bila masa

F3 - Membolehkan Nabi Muhammad s.a.w. merangka program dakwah ke seluruh Semenanjung Tanah

Arab secara aman.

F4 - Bilangan penganut Islam meningkat

H4a - Suku Arab bebas menganut sebarang agama tanpa halangan

F5 - Isi perjanjian ketiga dan keempat kelihatan menguntungkan orang Arab Quraisy

H5a - Orang Islam memperoleh keuntungan jangka panjang

C5a - Seperti Khalid bin al-Walid, Amru bin Asl-As dan Uthman bin Talhah

F6 - Melambangkan ketokohan Nabi Muhammad s.a.w. sebagai pemimpin yang unggul dan dikagumi.

H6a - Termeterai perjanjian secara menyeluruh, terperinci dan berwawasan

F7 - Persetujuan orang Arab Quraisy menandatangani perjanjian ini menunjukkan pengiktirafan kerajaan

Islam di Madinah

F8 - Menjadi perintis ke arah pembukaan semula Kota Makkah.

(7 markah)

MODUL LATIHAN 2010

43

SEJARAH TINGKATAN EMPATYA ALLAH BERILAH KEJAYAAN KEPADA ANAK DIDIK SAKTI KERANA MEREKA TELAH BERSUNGGUH-SUNGGUH DALAM MENYIAPKAN TUGASAN YANG DIBERI. AMIN. PN JAMILAH ZS

BAB 6

SEJARAH TINGKATAN EMPATBAB 6 : KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

SOALAN OBJEKTIF.

1. Dalam bahasa Arab, perkataan khalifah membawa erti (Hlm 143)

A rajaB pemerintah

44

C penggantiD pentadbir

2. Dalam konteks agama, perkataan khalifah bermaksud (Hlm.143)

A bertanggungjawab mengawal dan menjaga keamanan NegaraB bertanggungjawab menjaga kemurnian agama IslamC pegawai yang cekap mentadbir dan memelihara agamaD pegawai yang bertanggungjawab menjaga hal-ehwal politik dan ekonomi negara

3. Antara yang berikut, yang manakah kriteria yang perlu dipenuhi oleh seseorang calon khalifah? (Hlm.143)

I Lelaki yang merdekaII Beragama IslamIII Berkeluarga dan rupa paras yang baikIV Mempunyai akhlak yang baik

A I,II dan IIIB I,III dan IVC I,II dan IVD II,III dan IV

4. Bagaimanakah cara pemilihan khulafa al Rasyidin? ( Hlm.143)

I Secara musyawarahII Pemilihan daripada beberapa calonIII Warisan daripada ibu bapaIV Pencalonan oleh sekelompok masyarakat

A I,II dan IIIB I,II dan IVC I,III dan IVD II,III dan IV

Calon Khalifah

Syura

X

5. Dalam rajah di atas, X ialah upacara (Hlm 143)

A pengundianB perlantikanC baiahD kesepakatan

6. Mengapakah syura dan baiah dijalankan? (Hlm.143)

A Menjamin pelantikan bakal pentadbir yang tepat

45

B Menjamin bakal pentadbir dari keturunan baik-baikC Menjamin pegawai tersebut menjaga hal ehwal ekonomi dan politikD Menjamin bakal pentadbir mempunyai wawasan

Seorang khalifah perlu menitik beratkan kemajuan pemerintahan dan politik, ekonomi dan kehidupan social secara bersepadu

7. Mengapakah mereka perlu bersifat sedemikian? (Hlm.144)

A Untuk menjaga kepentingan, kedudukan dan status sebagai pemimpin berwibawaB Supaya dihormati dan disanjung tinggi oleh masyarakatC Supaya berlaku keseimbangan antara keperluan rohani dan jasmaniD Supaya system pemerintahan dan perundangan Islam dapat dimantapkan

Khalifah Abu Bakar al Siddiq terkenal sebagai penyelamat umat Islam

8. Mengapakah beliau digelar sedemikian? (Hlm 145)

I Berjaya menghapuskan nabi-nabi palsuII Menyelesaikan masalah pelantikan khalifahIII Membasmi golongan murtadIV Menyelamatkan negara daripada bencana alam


Golongan Nabi Palsu, golongan murtad dan mereka yang enggan membayar zakat.

9. Golongan ini dikenali juga sebagai (Hlm.145)

A al RiddahB al RidwanC al BaiahD al Mudharabah

10. Mengapakah Khalifah Abu Bakar mengambil inisiatif menghimpunkan tulisan al Quran dan menyalinnya semula ketika pemerintahan beliau? (Hlm.145/146)

A Kehilangan ramai hafiz al QuranB Banyak catatan al Quran dipindaC Catatan al Quran musnah akibat perangD Bimbang pengaruh kitab Bible dalam Kristian

MusyawarahSyura

11. Pemilihan Abu Bakar sebagai khalifah adalah berasaskan kepada kaedah di atasMengapakah kaedah ini wajar dipraktikkan? (Hlm.143)

A Menekankan pemuafakatanB Mementingkan pewarisan jawatanC Menuruti wasiat oleh Nabi Muhammad S.A.WD Mengutamakan hubungan dengan Nabi Muhammad S.A.W

46

12. Mengapakah Abu Bakar as Siddiq membahagikan daerah-daerah yang dikuasainya kepada sepuluh wilayah? (Hlm 145)

A Untuk menentang musuh-musuh Islam yang terdapat di daerah tersebutB Untuk mengekalkan tradisi yang diamalkan oleh Nabi Muhammad SAWC Untuk melicinkan pentadbiran dan pengurusan kerajaanD Untuk meletakkan sepuluh pasukan tentera yang terdiri daripada pelbagai kaum

13. Pelantikan Khalifah Umar al Khattab sebagai khalifah al Rasyidin kedua dilakukan melalui (Hlm 146)

A pesanan dan wasiat Nabi Muhammad SAWB cadangan Ali bin Abu TalibC dicadangkan oleh sekelompok umat IslamD cadangan Khalifah Abu Bakar asSiddiq yang sedang sakit

14. Pembaharuan yang dilakukan oleh Khalifah Umar al Khattab dalam bidang ketenteraan ialah (Hlm 146)

I membentuk pasukan tentera tetap dan tentera sukarelaII tentera tetap memakai pakaian seragamIII pasukan tentera tetap diberi gajiIV membeli senjata canggih dari Negara barat


15. Pembinaan angkatan tentera laut Islam yang pertama dalam sejarah pemerintahan Islam ditubuhkan oleh khalifah (Hlm 147)

A Ali bin Abu talibB Abu Bakar asSiddiqC Uthman bin Affan D Umar al Khattab

Ketahuilah bahawa dunia ini dipenuhi oleh tipu daya. Maka janganlah kamu tertipu oleh kemewahan hidup dan tipu daya manusia

16. Ucapan di atas diucapkan selepas pelantikan beliau sebagai khalifah. Beliau yang dimaksudkan ialah (Hlm 147)

A Khalifah Abu Bakar asSiddiqB Khalifah Umar al Khattab

47

C Khalifah Uthman bin AffanD Khalifah Ali bin Abu talib

17. Khalifah Ali bin Abu Talib merupakan khulafa al Rasyidin yang keempat. Kelebihan yang terdapat pada beliau ialah (Hlm 148)

I bersifat tegas dan beraniII hartawan yang sering membantu umat IslamIII berhijrah ke Madinah bersama-sama Nabi Muhammad SAWIV berpengetahuan luas dalam perundangan IslamA I dan IIB II dan IIIC III dan IVD I dan IV

Dalam Peperangan Siffin, tentera Syaidina Ali bin Abu Talib hampir mencapai kemenangan.Oleh kerana pihak musuh mengangkat al Quran, Ali telah menghentikan peperangan tersebut

18. Mengapakah beliau bertindak sedemikian? (Hlm 148)

A Merupakan helah dan strategi peperanganB Sentiasa mengekalkan keamanan dan ketenteraman negaraC Inginmengambil hati Muawiyah iaitu bakal pemimpin IslamD Khuatir tenteranya akan berpihak kepada Muawiyah

19. Selepas pemerintahan Khulafa al Rasyidin, pelantikan ketua kerajaan Islam dilakukan berdasarkan (Hlm 150)

A pengundianB SyuraC pewarisanD baiah

20. Sistem pemerintahan monarki mula diperkenalkan ketika pengasasan kerajaan Bani Umaiyyah oleh Muawiyyah bin Sufian Mengapakah sistem ini dilaksanakan? (Hlm 150)

A Sistem musyawarah tidak praktikalB menerima pengaruh system politik YunaniC perebutan kuasa di kalngan bani berpengaruhD mementingkan pemerintahan berasaskan warisan

Sistem Hijabah

21. Mengapakah system pemerintahan Bani Umaiyyah dapat disamakan dengan langkah keselamatan masa kini dalam menghadapi keganasan? (Hlm 151)

A Mengelakkan serangan berani matiB Menghindari pertikaian antara kabilah

48

C Menjaga keselamatan pemimpin NegaraD Menjamin perbendaharaan negara selamat

22. Pilih pernyataan yang tepat bagi pernyataan di atas (Hlm 152)

I pembinaan hospital pertama di DamsyikII pembinaan hospital penyakit kusta oleh Khalifah Umar bin Abdul AzizIII pakar bedah Ibn al Nafis menghasilkan buku berkaitan dengan teknik pembedahanIV pakar bedah wanita dan pakar bedah lelaki saling bekerjasama

A I,II dan III B I,II dan IVC I,III dan IVD II,III dan IV

23. Bagaimanakah sumber pendapatan kerajaan diperolehi? (Hlm 153/154)

I Kharaj II Jizyah III Ghanimah IV Cukai pendapatan

A I,II dan IIIB I,II dan IVC I,III dan IVD II,II dan IV

24. Apakah kegiatan ekonomi tersebut? (Hlm 154)

I Membuat tembikarII Perhiasan emas dan perak

III Membuat senjata IV Perdagangan rempah

A I,II dan III B I,II dan IV

C I,III dan IVD II,IIIdan IV

49

Perkembangan bidang kesihatan pada zaman pemerintahan Bani Umaiyyah sangat menggalakkan

Baitulmal telah ditubuhkan untuk mengimbangi pendapatan dan perbelanjaan negara

Cordova, selain menjadi pusat ilmu, juga menjadi pusat kegiatan ekonomi dan perdagangan ntarabangsa

Memanfaatkan keupayaan berfikir untuk menetapkan sesuatu hukum syarak berdasarkan kaedah-kaedah tertentu

25. Mengapakah perundangan islam mementingkan eleman di atas apabila mengenakan hukuman? (Hlm 152)

A Hukuman berdasarkan balasanB Hukuman berdasarkan ijtihadC Hukuman keras amat bersesuaianD Hukuman berteraskan pemikiran logik

CordovaSevilleToledoGranada

26. Bandar-bandar diatas dianggap berpengaruh kepada perkembangan keilmuan semasa ketamadunan islam kerana (Hlm 153)

A pusat penyebaran ilmu Islam di EropahB pusat pendidikan tinggi Islam di Tanah ArabC bandar dengan kemudahan bercirikan IslamD tumpuan pedagang Arab memasarkan karya Islam

27. Bagi memperkemaskan sistem pentadbiran, kerajaan Bani Umaiyyah telah menubuhkan empat buah jabatan.Antara berikut, yang manakah jabatan tersebut? (Hlm 151)

I Jabatan CukaiII Jabatan PenulisanIII Jabatan Urusan AmIV Jabatan Surat MenyuratA I,II dan IIIB I,II dan IVC I,IIIdan IVD II,III dan IV

Golongan Mawali

28. Golongan di atas menyertai Gerakan Abbasiyyah bagi menentang Bani Umaiyyah kerana didorong oleh (Hlm 155)

A mobiliti sosial tidak berlakuB ditindas kerana kemiskinanC diketepikan jawatan sewajarnyaD sering menimbulkan pertikaian dalam politik

29. Pada zaman Bani Abbasiyah banyak ulama telah menyusun hadis dan menghasilkan tulisan dalam bidang fikah, tafsir, sejarah dan sebagainya (Hlm 157)

Ulama yang dimaksudkan ialah

I Imam MalikII Ibn IshaqIII Imam Abu HanifahIV Al Makmun

50

A I,II dan IIIB I,II dan IVC I,IIIdan IVD II,III dan IV

30. Kejayaan kerajaan Turki Uthmaniah meluaskan wilayahnya banyak dibantu oleh golongan Ghazi

Mengapakah golongan ini penting? (Hlm 162)

A Mengahwini penduduk tempatanB Terdiri daripada pahlawan tenteraC Golongan dermawan membantu ekonomi IslamD menyebarkan Islam kepada penduduk setempat

Kumpulan Janissari

31. Kerajaan Islam yang menggunakan factor di atas untuk meningkatkan perluasan empayarnya di

Eropah ialah (Hlm 162)

A Kerajaan JahiliahB Kerajaan UmaiyyahC Kerajaan AbbasiyahD Kerajaan Turki Uthmaniah

32. Pemerintahan kerajaan Uthmaniah di bawah Sultan Selim I sangat berwibawa sehingga kerajaan ini digelar Pelindung kepada Umat Islam Seluruh DuniaMengapa? (Hlm.160)A Memonopoli perdagangan EropahB Menguasai Bandar suci Makkah dan MadinahC Melahirkan ramai golongan cendikiawan IslamD Menumpukan kegiatan kesenian dan sastera Islam

33. Perkembangan Islam di rantau Balkan banyak didorong sikap toleransi dan asimilasi ajaran Islam terhadap orang kristian yang didorong oleh (Hlm.163)A kumpulan sufiB para falsafah IslamC golongan mualaf IslamD golongan tempatan yang bersimpati

34. Bagaimanakah pengenalan undang-undang Kanun Suleiman mempengaruhi kewibawaan Sultan Selim I membina empayar kerajaan Turki Uthmaniah sehingga ke Eropah? (Hlm.161)

A Melarang sistem pewarisan takhtaB Melahirkan sistem kerajaan berasaskan hukumanC Mempertahankan kehormatan setiap individuD Menghalang golongan bukan Arab menjadi pentadbir

35. Kerajaan Uthmaniah berperanan besar dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan’Antara berikut manakah sumbangan tersebut? (Hlm.161)

51

I Penulisan ensiklopediaII Sistem MadrasahIII Kolej PerubatanIV Maktab Perundangan


36. Islam telah bertembung dengan tamadun lain di dunia dengan pelbagai cara.Bagaimanakah pertembungan itu berlaku? (Hlm. 164)

I Perdagangan dan perniagaanII Hubungan diplomatikIII Melalui penaklukan dan ketenteraanIV Melalui kegiatan berdakwah


37. Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun Eropah memberi manfaat yang besar kepada perkembangan intelektual Islam.Mengapa? (Hlm.156)

A Menerbitkan karya terjemahan bahasa ArabB Mengambil ilmu bagi kepentingan pedagangC Mendalami ilmu berteraskan perspektif IslamD Menghimpunkan karya Eropah di pusat kebudayaan Islam

38. Perkembangan Zaman Renaissance di Eropah turut dipengaruhi oleh peranan yang dimainkan oleh golongan Mudejar . Mengapakah golongan ini penting? (Hlm.166)

A Kumpulan mubaligh yang berdakwahB Menubuhkan institusi pendidikan Islam di EropahC Menyebarkan budaya islam sesame masyarakat kristianD Menggalakkan usaha penterjemahan karya Eropah ke dalam bahasa Arab

39. Perdagangan dan perniagaan menjadi cara yang paling penting terhadap pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di duniaMengapakah hal ini berlaku? (Hlm.164)

A Perdagangan monopoli digalakkanB Wujud interaksi dan asimilasi budayaC Orang Islam mempelopori perdagangan lautD Sistem ekonomi Islam diterima tamadun lain

40. Perkembangan tamadun Islam di Kota Baghdad, Cordova dan kota lain di Eropah mendorong pemulihan budaya keilmuan di Eropah hingga mencetuskan era… (Hlm.167)

A Zaman GelapB Zaman Renaissance

52

C Zaman Reformation D Zaman Pembaharuan Agama Kristian

SOALAN STRUKTUR (ARAS 3)

1.

(a) Berikan dua faktor yang menyumbang kepada kejatuhan kerajaan Bani Abbasiyah. (m/s 158)

(i) ____________________________________________________________

(ii) ____________________________________________________________

( 2 markah )

(b) Mengapakah kerajaan Turki Uthmaniyah mengalami kemerosotan pada awal abad ke-20? (m/s 159)

(i) ____________________________________________________________

(ii) ____________________________________________________________

( 2 markah )

(c) Bagaimanakah kerajaan Turki Uthmaniyah mengembangkan dakwah Islamiah ke Eropah? (m/s 161)

(i) ____________________________________________________________

(ii) ____________________________________________________________

(iii) ________________________________________________________

(iv) ________________________________________________________

( 4 markah )

(d) Apakah fungsi Cordova semasa pemerintahan kerajaan Bani Umaiyah? (m/s 153)

(i) ____________________________________________________________

(ii) ___________________________________________________________

( 2 markah )

2. Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia telah berlaku sejak zaman Nabi Muhammad s.a.w. lagi.(a) Apakah sumbangan terbesar tamadun Islam kepada peradaban hidup manusia? (m/s169)

(i) _____________________________________________________________

(ii) ____________________________________________________________ ( 2 markah )

53

KERAJAAN BANI UMAIYAH

KERAJAAN BANI ABBASIYAH

KERAJAAN TURKI UTHMANIYAH

(b) Nyatakan empat kesan pertembungan tersebut. (m/s 165 – 167)

(i) _____________________________________________________________

(ii) ____________________________________________________________

(iii) _____________________________________________________________

(iv) _____________________________________________________________

( 4 markah )

(c) Namakan tokoh Islam yang memberi sumbangan dalam bidang perubatan. (m/s 167)

(i) _____________________________________________________________

(ii) ____________________________________________________________

( 2 markah )

(d) Apakah sumbangan Ibn Battuta kepada perkembangan tamadun dunia? (m/s 168)

(i) ____________________________________________________________

(ii) ____________________________________________________________

( 2 markah )

ARAS 3 : SOALAN ESEI

1.

Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia berlaku dengan pelbagai cara. Pertembungan tersebut telah meninggalkan kesan dalam pelbagai bidang.

Sejarawan

a) Huraikan cara pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia. ( 9 markah )

Nyatakan kesan pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia. ( 7 markah )

b) Pada pandangan anda, bagaimanakah kedudukan tamadun Islam sekiranya tidak berlaku pertembungan dengan tamadun lain? ( 4 markah )

2. a) Huraikan sumbangan penting kerajaan Bani Umaiyah dalam system pemerintahan. (m/s 151)(10 markah )

b) Jelaskan peranan Cordova dalam pemerintahan Bani Umaiyah di Sepanyol. (m/s 153)( 6 markah )

c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, terangkan cirri-ciri Masjid Cordova. ( 4 markah )

54

JAWAPAN SOALAN ESEI : ARAS 3

ARAS 3

SOALAN 1 (m/s 165 – 169 )

a) F1 Perdagangan dan PerniagaanH1a Perdagangan jarak jauh adalah menjadi kebiasaan bagi orang Arab.H1b Nabi Muhammad s.a.w pernah berniaga ke Syam. H1c Penguasaan Islam terhadap kawasan Teluk Parsi. Laut Merah dan Timur

Mediterranean menjadi salah satu alat pertembungan.H1d Orang Islam telah menetap dan berdagang di Canton, China seawall akhir

kurun ke 7 Masihi lagi membolehkan tamadun Islam bertembung dengan tamadun China.

F2 Hubungan diplomatik.H2a Salah satu cara bagi orang Islam mendapatkan pengetahuan tentang cara

hidup, cara berfikir, dan cara mentadbir daripada tamadun luar.H2b Kerajaan Bani Umaiyah telah menghantar kumpulan peneroka ke utara

Selat Gibraltar di selatan Sepanyol.H2c Kumpulan ini telah bertemu dengan beberapa petempatan orang bukan

Islam di Cordova,Valencia dan Rhonda.H2d Kumpulan peneroka Islam telah berjaya membuat hubungan diplomatik

dengan kawasan tersebut.H2e Ini menyebabkan berlakunya pemahaman secara aman antara orang Islam

dengan orang bukan Islam tentang cara hidup, pandangan politik, keagamaan. Ekonomi dan pentadbiran.

F3 Penaklukan dan ketenteraan

H3a Dalam usaha memperluas kawasan dan penyebaran Islam, kerajaan Khulafa al-Rasyidin, bani Umaiyah, Abbasiyah dan Uthmaniyyah telah membentuk ekspedisi tentera.

H3b Tamadun Islam telah bertembung dengan Tamadun Parsi apabila tentera Islam menguasai Iraq dan Iran.

H3c Berlaku interaksi dan asimilasi antara Tamadun Islam dengan tamadun lain akibat daripada kegiatan ketenteraan dan penaklukan.

H3d Tamadun Islam telah bertembung dengan tamadun rom dari Empayar Byzantine apabila tentera Islam menakluki Mesir dan Afrika Utara.

F4 KebudayaanH4a Kemasukan Islam ke Sepanyol telah membawa kepada kemunculan

kebudayaan baru.H4b Semasa Zaman Umaiyah yang berpusat di Cordova, bahasa Arab menjadi

bahasa utama di Sepanyol.H4c Pada masa itu telah lahir golongan yang dikenali sebagai Mozarab.H4d Mozarab ialah orang tempatan yang beragama Kristian tetapi

mengamalkan kebudayaan Islam dan berbahasa Arab.

F5 Intelektual

H5a Berlaku pertembungan antara ahli fikir Islam dengan bukan Islam.H5b Penyebaran Islam di Eropah bukan sahaja telah membolehkan pedagang Islam berniaga di Eropah

tetapi juga telah membawa keuntungan kepada golongan intelek.H5c Ilmuan Islam mengambil peluang mendalami ilmu dan keilmuan tamadun

Eropah.H5d Seterusnya ilmuan Islam memperkembangkan keilmuan baru menurut pandangan intelektual

Islam.

55

b) F1 Islam telah mengubah system kehidupan penganut mereka di bawah jajahan.

F2 Islam membawa nilai akidah iaitu kepercayaan kepada Allah. F3 Perluasan kawasan penyebaran Islam dan kawasan yang diperintah oleh

orang Islam.F4 Melahirkan pelbagai bentuk kerajaan dan masyarakat dalam dunia Islam.C4a Seperti kerajaan Delhi Mughal di India.

F5 Orang Islam menguasai ekonomi terutama dari segi perdagangan dengan lebih berkesan.

F6 Pemerintahan Islam menguasai ekonomi terutama dari segi perdagangan dengan lebih berkesan. F7 Pedagang Islam berjaya menguasai Laut Merah. F8 Pedagang Islam juga berjaya belayar hingga ke Asia. F9 Para cendekiawan dapat bertukar-tukar pendapat sesama mereka. ( 7 markah )

c) F1 Masih dapat berkembang kerana ilmuan Islam sentiasa kreatif. F2 Islam dapat disebarkan ke barat. F3 Orang Barat gagal mencuri karya ilmuan Islam. F4 Sukar bagi orang Barat mempelajari bahasa Arab. ( 4 markah )

SOALAN 2

a) F1 Sistem Khalifah diamalkan.H1a Khalifah dilantik sebagai ketua pentadbir Negara.F2 Mewujudkan system WazarahH2a Wazir dilantik untuk mengetuai pentadbiran diperingkat pusat.

F3 Gabenor dilantik untuk mentadbir wilayah. F4 Mewujudkan system urus setia H4a Pegawai-pegawai dilantik untuk mengumpul rekod dan menguruskan surat menyurat dan

sebagainya. H4b Urusan pentadbiran dibahagikan kepada beberapa bahagian iaitu bahagian surat-menyurat,

bahagian cukai, bahagian kehakiman, bahagian ketenteraan dan bahagian polis. F5 Sistem Hijabah diwujudkan. H5a Memeriksa orang yang ingin berjumpa dengan khalifah. H5b Mengawal keselamatan khalifah. H5c Memegang amanah F6 Sistem pemerintahan diperkemas lagi dengan penubuhan Jabatan Cop Mohor, Jabatan Cukai,

Jabatan Surat Menyurat dan Jabatan Urusan Am. ( 10 markah )

b) F1 Cordova berperanan sebagai pusat pentadbiran kerajaan Bani Umaiyah di Sepanyol.

F2 Pusat kegemilangan ilmu pengetahuan di Eropah. F3 Menjadi jambatan pertembungan antara tamadun Islam dengan tamadun

Eropah. F4 Pusat pertembungan golongan ilmuan dari merata-rata tempat. H4a Keilmuan Islam telah memberikan faedah kepada masyarakat Eropah. H4b Orang Islam pula dapat menimba daripada karya Eropah melalui terjemahan yang dihasilkan. F5 Menjadi pusat kegiatan ekonomi dan perdagangan antarabangsa. H5a Pusat perusahaan pembuatan barangan tembikar, perhiasan, memproses kulit dan membuat senjata. ( 6 markah )

c) F1 Mempunyai menara yang tingginya lebih kurang 36 meter. F2 Kubah masjid beralaskan kayu yang diukir. F3 Mempunyai 1293 batang tiang. F4 Tiangnya diperbuat daripada marmar. F5 Diterangi oleh 4700 buah lampu pada waktu malam.

56

F6 Memerlukan 11 tan minyak setahun untuk menerangi lampu-lampu tersebut. ( 4 markah )


2010


BAB 7

57

SEJARAH TINGKATAN EMPATBAB 7 : ISLAM DI ASIA TENGGARA

ARAS 3

1. Antara berikut, yang manakah berkaitan dengan Kerajaan X di atas?A. Mengislamkan MelakaB. Diislamkan oleh MelakaC. Kerajaan Islam PertamaD. Puterinya dikahwinkan dengan Megat Iskandar Shah dari Melaka

2. Antara berikut, apakah sumbangan yang diberikan oleh pemerintahan Islam Acheh di Kepulauan Melayu?I. Menghapuskan mengaruh agama HinduII. Menghapuskan dasar monopoli BaratIII. Meluaskan kuasa Acheh ke Tanah MelayuIV. Mengembangkan kegiatan perdagang di AchehA. I dan IIB. II dan IIIC. III dan IVD. I dan IV

3. Sebagai pemerintah di Acheh, apakah tindakan yang boleh anda ambil untuk mnghalang pengaruh agama Kristian di Kepulauan Melayu?I. Perkembangan bidang perdaganganII. Memberi naungan kepada negeri-negeri kecilIII. Menguasai negeri-negeri di Tanah MelayuIV. Meminta bantuan kerajaan Islam yang lainA. I dan IIB. II dan III C. III dan IVD. I dan IV

4. Makhdum Sayid Abdul Aziz merupakan seorang mubaligh Arab yang terkenal di Melaka.Mengapakah kehadiran beliau dianggap penting di Melaka?A. Beliau mengislamkan raja Melaka ketika ituB. Beliau mendirikan sekolah pondokC. Beliau mendirikan pusat perkembangan intelektualD. Beliau telah menghasilkan kitab Alam Ketuhanan

58

Kerajaan X – Diasaskan sekitar tahun 800 masihi. Sultan Sayyid Maulana Abdul Aziz Syah merupakan raja pertama

5. Apakah faktor yang menyebabkan agama Islam mudah mendapat tempat di hati masyarakat di Asia Tenggara?I. Agama Islam menentingkan sistem kelasII. Agama Islam mudah difahamiIII. Agama Islam lebih rasionalIV. Agama Islam mementingkan keadilanA. I, II dan IIIB. I, II dan IVC. I, III dan IVD. II, III dan IV

6. Apakah cara yang digunapakai oleh Wali Songo sehingga Berjaya mengislamkan penduduk di Asia Tenggara?I. Menimbulkan kesedaran dan menanamkan semangat kepada masyarakat tentang maksud bekerjaII. Berusaha menghapuskan pengangguranIII. Mengelakkan hidup secara mewah dan membazirIV. Berusaha mengingkatkan perdaganganA. I, II dan IIIB. I, II dan IVC. I, III dan IVD. II, III dan IV

7. Apakah gelaran yang diberikan kepada Acheh sebagai pusat perkembangan ilmu pendidikan Islam pada abad ke 16 dan ke17?A. Serambi ilmuB. Serambi MakkahC. Serambi MadinahD. Serambi Kabbah

8. Melalui aktiviti perdagangan , Islam dapat disebarkan ke Asia Tenggara.Apakah cara lain yang dapat membantu penyebaran Islam di Asia Tenggara?I. PerkahwinanII. Pengislaman rajaIII. Peranan saudagarIV. Peranan mubalighA. I, II dan IIIB. I, II dan IVC. I, III dan IVD. II, III dan IV

9. Pemimpin X Berjaya menguasai beberapa kawasan iaitu kawasan persisiran pantai Sumatera Utara iaitu Aru, Rokan, Siak, Kampar dan Inderagiri.Tokoh X yang dimaksudkan ialahA. Tun PutihB. Tun MamatC. Tun PerakD. Tun Gangsa

59

Agama Islam tersebar meluas dan cepat tanpa pertumpahan darah dan kekerasan

Wali Songo Berjaya mengislamkan ramai penduduk di Asia Tenggara

10. Berikut adalah bukti yang menyokong teori yang dikemukakan oleh Snouck Hurgonje bahawa Islam datang dari IndiaI. Perkaitan budayaII. PerdaganganIII. PerkahwinanIV. Mendirikan perkampunganA. I dan IIB. II dan IIIC. III dan IVD. I dan IV

11. Pada zaman keagungan kerajaan Melayu Melaka banyak buku kesusasteraan telah dipengaruhi oleh gaya tulisan Arab.Apakah kesan penulisan tersebut kepada umat Islam pada ketika itu?

I Menjadi bahan bacaan II Memperkayakan pemikiran Islam III Menambah koleksi penulisan IV memberi semangat jihat

A. I, dan IIB. II dan IIIC. III, dan IVD. I dan IV

12. Antara berikut yang manakah berkaitan dengan kesan utama kedatangan Islam ke Asia Tenggara?I Wujudnya semangat nasionalisme

II Kemunculan semangat intelektualisme III Semangat untuk membaca al-Quran IV Wujud budaya menterjemah al-Quran


Hikayat Perang Badar Hikayat Nur Muhammad Hikayat Bulan Berbelah Hikayat Nabi Wafat

13. Apakah kesimpulan yang dapat dibuat berdasarkan wujudnya karya-karya di atas di Asia Tenggara?

A. Perkembangan cerita-cerita hikayatB. Pengaruh Arab dalam kesusasteraan MelayuC. Pengaruh Hindu BuddhaD. Perkembangan tulisan jawi

14. Apakah yang membezakan antara konsep kesultanan kerajaan Melayu dan konsep dewa-raja?A. Raja menjalankan pemerintahan dengan adil dan saksamaB. Pemerintah dibantu oleh golongan agama

C. Dianggap sebagai pemegang amanah yang mesti melaksanakan pemerintahan secara adilD. raja dan sultan adalah pemerintah dalam sesebuah negara.

15. Antara berikut, yang manakah memperlihatkan pengaruh Islam ke atas sistem politik kerajaan di Asia Tenggara?I Amalan pembacaan ciri

II Raja sebagai khalifah bagi orang mukmin III Ulama membantu raja mengeluarkan fatwa IV Jawatan bilal dan khatib dalam pentadbiran kampung

60

A. I, II, dan IIIB. I, II dan IVC. I, III, dan IVD. II, III, dan IV

16. Semangat jihad merupakan salah satu perubahan yang dibawa oleh ajaran Islam. Antara berikut, yang manakah berkaitan dengan maksud jihad? I Semangat untuk mendirikan pusat pengumpulan senjata

II Semangat berusaha untuk menghapuskan kemiskinan III Semangat untuk menentang penjajah yang menjajah sesebuah negara IV Semangat untuk menentang penderhaka yang menentang sesebuah negara

A. I, dan IIB. II dan IIIC. III, dan IVD. I dan III

Sultan Malik al-Zahir Sultan Ali Mughayat Shah Sultan Iskandar Thani

17. Apakah persamaan bagi ketiga-tiga sultan di atas?I Memeluk Islam dan menukar nama kepada nama yang berunsur Islam

II Menjadikan agama Islam sebagai agama rasmi negara III Pemerntahan berasaskan konsep dewa-raja diganti dengan system pentadbiran

Islam IV Semangat untuk menentang penderhaka yang menentang sesebuah negara

A. I, dan IIB. I dan IVC. II dan IIID. III dan IV

18. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah keadaan tersebut berlaku?A. Masyarakat takut dijatuhi hukuman yang beratB. Masyarakat dipengaruhi oleh undang-undang BaratC. Masyarakat masih mengamalkan undang-undang adatD. Masyarakat kurang memahami undang-undang syariah

Pengenalan tulisan Jawi Pengajaran al-Quran di surau dan masjid Penterjemahan kesusasteraan Arab dan Parsi

19. Senarai di atas menunjukkan Islam mengutamakan

I kehidupan harmoni II prkembangan dalam ilmu pengetahuan III kewajipan setiap orang Islam menuntut ilmu IV penggunaan bahasa dan kesusasteraan dari arab


61

Pemimpin kerajaan Islam Asia Tenggara telah memperkenalkan undang-undang syariah bagi menjamin kesejahteraan rakyat dan negeri, namun ia tidak dapat dilaksanakan sepenuhnya.

20. Apakah unsur kepercayaan lama yang diamalkan oleh masyarakat Asia Tenggara sebelum kedatangan Islam?

I Memuja dewa II Memuja semangat III Mempercayai keramat IV Mempercayai ahli sihir


Struktur

1. Kerajaan kesemua kerajaan di atas telah meluaskan Islam menerusi pengguasaan terhadap kawasan baru.

(a) Nyatakan sumbangan yang telah diberikan oleh Tun Perak sebagai seorang bendahara di Melaka .(3 markah)

i. ____________________________________________________________ii. ____________________________________________________________iii. ____________________________________________________________

(b) Berikan sumbangan kerajaan Johor Riau dalam mengatasi penyebaran agama Kristian(2 markah)

i. ____________________________________________________________ii. ____________________________________________________________

(c) Sekiranya anda berpeluang menjadi raja di Acheh, apakah yang akan anda lakukan untuk menyekat pengaruh agama Kristian.

(2 markah)i. ____________________________________________________________ii. ____________________________________________________________

(d) Siapakah yang bertanggungjawab menjalankan dakwah Islamiah di Brunei pada abad ke15-16 masihi.(2 markah)

i. ____________________________________________________________ii. ____________________________________________________________

(e) Kerajaan manakah yang agak lewat menerima pengaruh Islam.(1 markah)

__________________________________________________________________

2. Pengaruh Islam dalam bidang bahasa dapat dikenal pasti dalam aspek tulisan, khususnya dengan kewujudan tulisan jawi.

(a) Nyatakan empat kegunaan bahasa Melayu pada abad ke-17.?(4 markah)

i. ____________________________________________________________ii. ____________________________________________________________iii. ____________________________________________________________iv. ____________________________________________________________

(b) Apakah kesan perkembangan tulisan di Melaka?(2 markah)

i. ____________________________________________________________ii. ____________________________________________________________

62

Kerajaan Perlak, Samudera-Pasai, Melaka, Acheh, Demak, Mataram, Sulu dan Mindanao.

(c) Berikan faktor yang mempengaruhi hasil kesusasteraan Melayu(2 markah)

i. ____________________________________________________________ii. ____________________________________________________________

(d) Apakah bidang yang menggunakan bahasa Melayu?(2 markah)

i. ____________________________________________________________ii. ____________________________________________________________

Esei

1. Pernyataan di atas menunjukkan bukti kedatangan Islam di Asia Tenggara.(a) Huraikan bukti-bukti yang menyatakan Islam datang ke Asia Tenggara melalui China.

(6 markah)

(b) Buktikan bahawa Islam berkembang ke Asia Tenggara melalui peranan pusat kebudayaan(10 markah)

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, terangkan peranan mubaligh dalam menyebarkan agama Islam kepada masyarakat di Asia Tenggara.

(4 markah)

2. (a) Dengan merujuk kapada mana-mana kerajaan Islam di Asia Tenggara, bincangkan pengaruh Islam dalam bidang politik dan pemerintahan.

(10 markah)

(b) Huraikan pengaruh Islam dalam bidang pendidikan formal di Asia Tenggara.(10 markah)

Jawapan esei1.(a)

i. Dikemukakan oleh Emanuel Gadinho Eredia dan S.Q. Fatimiii. Khan Fo atau Canton telah dijadikan pusat perniagaan terkenal dalam kalangan peniaga Arab yang beragama

Islamiii. Jalinan hubungan anatara peniaga ini membolehkan Islam berkembang dalam kalangan peniaga China iv. Peniaga China telah menyebarkan Islam kepada masyarakat Asia Tenggarav. S.Q. Fatimi membuktikan berlaku perpindahan beramai-ramai pedagang Islam yang tinggal di Canton atau

Amoy ke Asia Tenggaravi. Dikukuhkan dengan penemuan Batu Bersurat Terengganu

vii. Di Kuala Sungai Tersat, Kuala Berang, Terengganuviii. Penemuan sepasang batu nisan di kampung Permatang Pasir, Pulau Tambun, Pekan ,Pahang

(b) i. Pusat kebudayaan di Asia Tenggara telah wujud di Perlak, Samudera-Pasai, Riau dan Acheh

63

Batu nisan di makam Kampung Permatang pasir, Pekan, Pahang

Batu bersurat Terengganu di Kuala Sungai Tersat, Kuala Berang, Terengganu

ii. Bertindak sebagai pusat keilmuan daniii. Pusat penyebaran Islamiv. Di pusat kebudayaan, terdapat institusi pendidikan dan golongan cerdik pandaiv. Kerajaan Samudera-Pasai menjadi pusat penterjemahan di kepulauan Melayu

vi. Banyak kitab diterjemahkan ke dalam bahasa Melayuvii. Sultan Mansur Syah pemerintah Melaka pernah mengirim kitab al-Rul al-Manzum

viii. Ke Samudera-Pasai untuk diterjemahkan oleh ulama Pasaiix. Cerdik pandai dan ulama Samudera-Pasai menjadi pakar rujuk kepada para ulama dari luarx. Sultan Mahmud Syah dari Melaka pernah merujuk ke Samudera-Pasai tentang kemusyilan berkaitan masalah

agamaxi. Zaman Kesultanan melayu Melaka, terdapat beberapa buah buku kesusasteraan yang dipengaruhi gaya

tulisan Arabxii. Seperti Hikayat Muhammad Ali Hanafiah, Hikayat Amir Hamzah dan Hikayat Nabi Bercukur

xiii. Di Acheh, banyak karya puisi seperti syair dihasilkan oleh penulis tempatanxiv. Karya seperti Bustanus Salatin mengisahkan keindahan sebuah kerajaanxv. Ulama Islam menghasilkan katya tentang pemikiran Islam seperti Hamzah al-Fansuri,Syeikh Nurudin al-

Raniri, Syeikh Syamsudin al-Sumaterani dan Abdul Rauf Singkelxvi. Pelabuhan Johor Riau merupakan pusat emporium penting di Asia Tenggara

xvii. Banyak hasil karya kesusasteraan ditulis pada zaman kegemilangannya iaitu Tuhfat al-Nafis dan Peringatan Sejarah Johor

(c)i. Mubaligh atau pendakwah, ulama dan ahli sufi memainkan peranan secara langsung

ii. Syeikh Ismail dan Fakir Muhammad merupakan pendakwah yang terawal berdakwah di Asia Tenggaraiii. Pendakwah, ahli sufi seperti Syarif Amir Sayyid al-Syirazi dan Tujiddin al-Asfahani telah menyebarkan

Islamiah di Pasaiiv. Di Melaka, Syeikh Abdul Aziz, Maulana Abu Bakar dan Maulana Yusufv. Pendakwah mempunyai keperibadian yang baik dan jujur, berlemah lembut

vi. Menjadikan masjid, istana dan rumah mereka sebagai tempat untuk mempelajari ilmuvii. Kemudian berkembang menjadi pusatpendidikan seperti pondok

viii. Di Acheh, ulama menjadi penasihat kepada raja yang memerintahix. Seramai 22 ulama ditugaskan di Balai Gadang

2.a)i. Wujudnya institusi kesultanan yang diwarisi daripada kerajaan Abbasiyah.

ii. Sultan menjadi ketua Negara. Sultan akan dibantu oleh beberapa orang pegawai agama seperti mufti yang bertindak sebagai penasihat sultan dari segi hal-ehwal agama. Selain itu, pegawai-pegawaio yang lain seperti kadi, khatib, pemungut zakat dan penjaga harta wakaf.

iii. Raja-raja juga diberi gelaran-gelaran tertentu seperti Khalifatul Mukmin (pemimpin orang mukmin). Di Melaka, gelaran Zillullah fil’Alam(bayangan Allah) telah dipakai oleh raja-raja Melaka.

iv. Nama-nama Islam digunakan pada negeri.v. Menjadikan Islam sebagai agama rasmi dan sultan dianggap sebagai khalifah Allah.

vi. Memperkenalkan undang-undang syariah Islamvii. Islam juga menggerakkan semangat jihat

b) i. Pengaruh Islam dalam bidang pendidikan formal telah dapat dikenal pasti sejak zaman pemerintahan

kerajaan Perlak di Sumatera Utara sejak abad ke-9 M. Pusat-pusat pendidikan formal seperti Dayah (pondok) telah diwujudkan.

ii. Kerajaan Samudera Pasai pula telah menubuhkab satu badan yang berperanan menterjemahkan buku atau bahan berkaitan agama dari dalam negeri dan luar negeri. Kerajaan Melayu Melaka menghantar kitab agama ke Pasai untuk diterjemahkan.

iii. Pendidikan Islam secara formal juga di istana, pesantren, madrasah, dan surau. Pendidikan Islam di pondok lebih banyak dilaksanakan di Patani, Acheh, dan Jawa. Pendidikan Islam yang dijalankan di pondok di patani begitu meluas dan ramai pelajar daripada luar Patani datang ke situ untuk pelajar pendidikan Islam.

iv. Di Melaka, pendidikan Islam dijalankan di masjid, surau, dan rumah ulama. Tempat-tempat ini merupakan institusi pendidikan formal bagi masyarakat umum, manakala golongan bangsawan mendapat pendidikan formal di istana.

v. Pendidikan formal yang lebih terancang dan sistematik telah dilaksanakan di Acheh. Terdapat tiga peringkat sistem pendidikan, iaitu rangkang (rendah), munasah (menengah), dan Bait al-Rahman (universiti)

64

vi. Sistem pendidikan di Acheh ini telah dapat mempertingkatkan mutu pendidikan di Asia Tenggara sehingga ramai pelajar dari luar Acheh belajar di Acheh. Kepesatan pendidikan Islam di Acheh menyebabkan Acheh digelar ‘Serambi Makkah’.


2010

YA ALLAH BERILAH KEJAYAAN KEPADA ANAK DIDIK SAKTI KERANA MEREKA TELAH BERSUNGGUH-SUNGGUH DALAM

BAB

65

MENYIAPKAN TUGASAN YANG DIBERI. AMIN. PN JAMILAH ZS 8

BAB 8: PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM SEBELUM KEDATANGAN BARAT

SOALAN OBJEKTIF

1. Pertapakan Islam di Tanah Melayu telah bermula sekitar abad ke-13 dan ke-14. Pengaruh Islam dalam ekonomi, politik dan sosial menjadi lebih ketara pada zaman kerajaan (hlm. 196)

A. MelakaB. PerlakC. PasaiD. Aceh

2. Institusi pemerintahan beraja yang dipengaruhi unsur Hindu-Buddha merupakan sistem pentadbiran yang diamalkan di Tanah Melayu sebelum kedatangan Islam dikenali dengan konsep (hlm. 196)

A. maha-rajaB. dewa-rajaC. maha-dewaD. maha-rani

3. Apakah istilah yang digunakan oleh institusi beraja kesan daripada penerimaan Islam? (hlm. 197)

A. Zillullah fil-AlamB. Zillullah fil-NajahC. Zillullah al-MuslimD. Zillullah al-Mukminin

4. Undang-undang tidak bertulis dalam masyarakat Melayu lebih dikenali sebagai (hlm. 198)

A. hukum adat B. kitab peganganC. jurai keturunanD. kebudayaan rakyat

66

5. Masyarakat Melayu Minangkabau mengamalkan Adat Pepatih yang mengutamakan nasab keturunan sebelah ibu. Hal ini berlaku kerana anak perempuan diberi hak (hlm. 198)

A. menjadi ketuaB. mewarisi hartaC. menentu wasiatD. memilih pasangan

6. Hukuman denda atau ganti rugi dibayar dalam bentuk harta yang dikenakan kepada pembunuh tanpa sengaja dinamakan (hlm. 198)

A. diatB. qisasC. tulahD. hudud

7. Konsep daulat dalam masyarakat Melayu bertujuan untuk (hlm. 197-98)

I. menzahirkan kesaktian rajaII. mendewa-dewakan seorang rajaIII. mengangkat kedudukan seorang rajaIV. menimbulkan penghormatan rakyat terhadap raja


8. Antara berikut, manakah kitab perundangan yang menentukan corak pemerintahan dan pentadbiran kerajaan kesan daripada kedatangan Islam? (hlm. 200)I. Undang-Undang PahangII. Hukum Kanun MelakaIII. Undang-Undang PerakIV. Hukum Kanun Johor A. I, II dan IIIB. I, II dan IVC. I, III dan IVD. II, III dan IV

Nahkoda dalam sebuah kapal diertikan sebagai imam Anak buah kapal sebagai makmun

9. Pernyataan di atas merujuk kepada (hlm. 202)

A. Undang-Undang JohorB. Undang-Undang PerakC. Undang-Undang Laut MelakaD. Undang-Undang Pelabuhan Kedah

10. Perkembangan pesat bidang pendidikan Islam di Melaka dipengaruhi kewujudan ramai (hlm. 202)

67

A. ulamaB. mualafC. musafirD. pedagang

Kitab al-Dur al-Manzun (Mutiara Tersusun)

11. Kitab Tasawuf di atas adalah hasil karangan (hlm. 202)

A. Maulana Abu BakarB. Maulana Abdul AzizC. Maulana Sadar JahanD. Maulana Ahmad Jailani

12. Antara berikut, manakah karya yang disimpan di istana Melaka? (hlm. 202)

I. Hikayat Seri RamaII. Hikayat Abu Nawas III. Hikayat Amir HamzahIV. Hikayat Muhamad Ali Hanafiah


Masjid Surau

13. Senarai tempat di atas dijadikan pusat pendidikan fomal kerana kedua-duanya merupakan (hlm. 203)A. tempat selesa dan bersihB. pusat akitiviti keagamaanC. tersedia semua kemudahan D. pusat perkumpulan masyarakat

Tempat Sistem Pendidikan

Tanah Melayu Sistem X

Aceh Rangkang

Jawa Pesantren

68

14. Sistem X dalam rajah di atas merujuk kepada (hlm. 202)

A. tarbiahB. halakahC. pondokD. sekolah

15. Sultan Melaka yang berminat kepada pengajian ilmu tasawuf ialah (hlm. 202)A. Sultan Mansur Shah B. Sultan Mahmud ShahC. Sultan Muzaffar ShahD. Sultan Alaudin Riayat Shah

16. Antara berikut, manakah yang menunjukkan ciri-ciri sistem madrasah sebagai sistem pendidikan formal di Tanah Melayu ? (hlm. 202-03)I. mengikut tahapII. mempunyai sukatan III. mempunyai batasan waktuIV. dilaksana secara kelas


Sebuah Lembaga Jawatankuasa Kewangan

17. Apakah tugas badan di atas kepada perjalanan sesebuah madrasah? (hlm. 203)

A. menyeliaB. melatih guruC. mencetak bukuD. menyediakan pondok

18. Pengaruh Islam yang paling ketara dalam bidang bahasa dan kesusateraan Melayu ialah (hlm. 204)

A. kata bidalanB. tulisan jawiC. tulisan rumiD. karya jenaka

19. Antara berikut, manakah perbendaharaan kata bahasa Melayu yang berasal daripada bahasa Arab? (hlm. 204)I. adilII. daulatIII. hakimIV. puasa

A. I, II dan III

69

B. I, II dan IVC. I, III dan IVD. II, III dan IV

20. Apakah persamaan senarai karya di atas? (hlm. 204-05)

A. Berbentuk syairB. Berbentuk prosaC. Berbentuk selokaD. Berbentuk gurindam


2010

Hikayat Nur Muhammad Hikayat Bulan Berbelah Hikayat Amir Hamzah

70


BAB 9

SEJARAH TINGKATAN EMPATBAB 9 : PERKEMBANGAN DI EROPAH

ARAS 3SOALAN OBJEKTIF

1. Apakah pengajaran yang diperolehi melalui zaman Renaissance? (m/s 220)A. Manusia harus mempunyai kekuatan rohani dan fizikal dalam mengharungi kehidupanB. Manusia harus tabah dan menghadapi dugaan dan cabaran dalam kehidupanC. Manusia harus mempunyai sifat inkuiri dan berani untuk meneroka bidang baruD. Manusia harus mendapat sokongan kewangan

2. Pernyataan manakah yang menerangkan dengan tepat kesan penjelajahan kepada kehidupan sistem masyarakat di luar Eropah? (m/s 225)I. Penguasa tempatan terpaksa menandatangani perjanjian dengan wakil syarikat .

II. Penguasaan laluan perdagangan oleh kuasa Eropah menggantikan pengaruh IslamIII. Penerimaan agama Kristian yang dibawa oleh mubaligh oleh masyarakat peribumi.IV. Penghijrahan orang Sepanyol ke Amerika Latin mewujudkan masyarakat baru.

A. I dan II C. III dan IVB. I dan III D. I dan IV

3. Apakah kesan penguatkuasaan Akta Pemagaran Tanah yang diwujudkan pada zaman Revolusi Pertanian di Britain? (m/s 228)

I. Wujudnya kawasan pertanian yang luas atau dinamakan 71ystemII. Rakyat biasa yang bergantung kepada tanah awam hilang punca rezeki

III. Tanah semakin suburIV. Petani-petani menjadi semakin kaya.

A. I dan II C. III dan IV

71

B. II dan III D. I dan IV

4. Berikut merupakan kesan berlakunyan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perundustrian di Britain kecuali (m/s 234-235)

I. Pertanian sebagai punca ekonomiII. Kemajuan bidang pengangkutan

III. Kemunculan golongan tuan tanahIV. Kemunculan golongan buruh dan majikan

A. I, II dan III C. I,III dan IVB. I,II dan IV D. II,III dan IV

5. Apakah kesan kedatangan Barat ke Asia Tenggara dalam bidang politik? (m/s 239)I. Para pemerintah tempatan menerima penasihat barat

II. Perundangan peribumi diubahsuai agar menyerupai sistem BaratIII. Sistem pemerintahan beraja dihapuskanIV. Sistem pentadbiran masyarakat tempatan dihapuskan

A. I dan II C. III dan IV B I dan III D. I dan IV

X Y Z

6. Merujuk maklumat di atas, Zaman Pertengahan dapat dibahagikan kepada tiga peringkat iaitu X,Y dan Z. Antara berikut yang manakah mewakili X,Y dan Z? (m/s 215)

I peringkat awalII Peringkat akhirIII Peringkat pra akhir IV Peringkat kemuncak

A I, II dan III B I, II dan IVC I, III dan IV D II, III dan IV

7. Apakah ciri-ciri yang menyebabkan Zaman Pertengahan juga dianggap sebagai Zaman Gelap? (m/s 215)

I Pusat pemerintahan lemahII Masyarakat tidak bersatu paduIII Kegiatan ekonomi berbentuk sara diriIV Kelembapan perkembangan ilmu pengetahuan


8. Apakah persamaan antara sistem feudal di Eropah dengan sistem feudal di negara kita? (m/s 215-216)I Hamba lebih penting kepada rajaII Raja memiliki tanah secara mutlakIII Pembesar memberi khidmat kepada rajaIV Raja merupakan golongan penaung utama


Zaman Pertengahan

72

9. Orang Eropah tidak dapat berdagang hingga ke Timur Jauh pada Zaman Pertengahan kerana(m/s 216)

A mereka tertumpu kepada ekonomi pertanianB kawasan Mediterranean dikuasai orang IslamC perdagangan mereka diganggu orang-orang gasarD kegiatan perdagangan hanya menerusi sistem tukar barang

10. Zaman Gelap telah mengalami zaman peralihan iaitu ke zaman Renaissance. Antara berikut, yang manakah berkaitan dengan zaman tersebut? (m/s 216)

I Gereja menjadi ejen penyatuanII Penglibatan kelas pertengahanIII Peningkatan kegiatan pertanianIV Kemunculan kegiatan perdagangan


11. Apakah persamaan antara tokoh di atas? (m/s 217)A Ahli pemikirB Ahli RenaissanceC Pemimpin ReformationD Pelukis dan pengukir terkenal

Venice Rom Florence

12. Merujuk maklumat di atas, mengapakah munculnya bandar-bandar terkenal di Itali? (m/s 217)

I Perbincangan ahli agama II Dikelilingi Laut MeditteraneanIII Pusat perdagangan antarabangsaIV Pusat pengembangan ilmu pengetahuan


13. Rajah di atas, menunjukkan kesan semangat inkuiri pada zaman Renaissance.

73

Francesco Petrarch Giovanni Bocacio Niccolo Machiavelli

Zaman Renaissance

Seni lukis Seni ukir Persuratan

Politik, sosial, ekonomi

Apakah kesan perkembangan yang berlaku dari segi politik? (m/s 219)

A Kemunculan monarki baruB Pengukuhan kuasa bangsawanC Perkembangan sistem pendidikanD Kemunculan raja berperlembagaan

14. Apakah faktor yang mendorong kegiatan penjelajahan dan penerokaaan orang Eropah ke Timur pada abad ke-16? (m/s 223)

I Semangat inkuiriII Desakan ekonomiIII Arahan pemerintahIV Semangat keagamaan

A I, II dan IIIB I, II dan IVC I, III dan IVD II, III dan IV

Martin Luther John Calvin Huldreich Zwingli

15. Tokoh di atas berkaitan dengan gerakan Reformation.Apakah perjuangan mereka? (m/s 221-222)

A Menentang kuasa mutlak rajaB Mempersoal kedudukan paderiC Melahirkan mazhab ProtestantD Menentang penyelewengan pihak gereja

16. Antara berikut, yang manakah berkaitan dengan kesan agama akibat Zaman Reformation di Eropah? (m/s 222)

I Negara-negara Eropah berpecahII Pembebasan monarki daripada PausIII Perang mengikut mazhab masing-masingIV Wujud toleransi antara penganut pelbagai mazhab

A I, II dan IIIB I, II dan IVC I, III dan IVD II, III dan IV

17. Apakah tujuan perjanjian di atas antara kuasa

Portugal dengan kuasa Sepanyol? (m/s 224)

A Menggalakkan penjelajahanB Menjaga kepentingan di Amerika LatinC Mengelakkan pencerobohan tanah jajahanD Menentukan kawasan pengaruh masing-masing

18. Mengapakah Sepanyol menekankan usaha penyebaran agama Kristian ke Timur? (m/s 225)

A Pernah dikuasai oleh IslamB Arahan daripada golongan pemerintah

Tahun 1494 - Perjanjian Tordesillas

74

C Agama menjadi tanggungjawab utamaD Mempunyai pengaruh gereja yang kuat

Goa - Portugis Madras - Inggeris Melaka - Belanda

19. Apakah kepentingan 75andar seperti di atas kepada kuasa-kuasa tersebut? (m/s 225)

A Bandar pelabuhan utamaB Sebagai pangkalan tentera C Membekal sumber ekonomiD Sebagai pangkalan penjajah

20. Apakah kesan sosial akibat penjelajahan orang Eropah terhadap masyarakat tempatan di Asia Tenggara? (m/s 225)

I Mempraktikkan bahasa orang EropahII Menerima dan menganuti agama KristianIII Telah terpengaruh dengan gaya hidup BaratIV Mengamalkan adat dan budaya orang Eropah


SOALAN STRUKTUR

ARAS 3

1. Apakah kepincangan institusi gereja yang mendorong berlakunya gerakan Reformation di Eropah Barat pada kurun ke-16.

(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms.221)

i. ________________________________________________________________

ii. _______________________________________________________________

iii. _______________________________________________________________

iv. _______________________________________________________________

[4 markah]

2. Senaraikan ciri-ciri yang terdapat di negara Itali sehingga menyebabkan tercetusnya Renaissance di situ ?(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms. 217)

i. ________________________________________________________________ii. _______________________________________________________________iii. _______________________________________________________________

iv. _______________________________________________________________

[4 markah]

75

SOALAN ESEI

ARAS 3

1. Zaman Reformation telah menimbulkan beberapa kesan yang mendalam terhadap Eropah. Jelaskan.(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms.222)

[10 markah]

2. Nyatakan kesan-kesan penjelajahan dan penerokaan terhadap masyarakat di luar Eropah.(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms.225 - 226)

[12 markah]

76

SOALAN ESEI

ARAS 3

1. Zaman Reformation telah menimbulkan beberapa kesan yang mendalam terhadap Eropah. Jelaskan.(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms.222)

Mazhab - Negara Eropah berpecah mengikut mazhab masing-masingPeperangan - Perbalahan agama mengakibatkan peperangan dan kemusnahan.Banyak - Masyarakat Eropah dikuasai oleh banyak mazhab.Pendidikan - Timbulnya sikap toleransi antara pelbagai mazhab untuk mempergiatkan

pendidikan.Sebar - Setiap mazhab berusaha menyebarkan fahaman masing-masing.Cabar - Kuasa Gereja telah dicabar secara terbuka.Kuasa - Kuasa Gereja terhadap kerajaan semakin berkurang.Monarki - Monarki Baru membebaskan diri daripada penguasaan Paus di Rom.

[8 x 2m = 10 markah]

2. Nyatakan kesan-kesan penjelajahan dan penerokaan terhadap masyarakat di luar Eropah.(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms.225 - 226)

Perjanjian - Penguasa tempatan terpaksa membuat perjanjian dengan wakil kuasa Eropah.Syarikat - Pemerintah tempatan mengiktiraf kekuatan kuasa Eropah melalui syarikat

berpiagam.Pembekal- Negara luar Eropah menjadi pembekal barang keperluan masyarakat Eropah.Emporium - Pusat emporium dunia telah dikuasai oleh kuasa Eropah.Bolot - Kekayaan negeri jajahan dibolot oleh kuasa Eropah.Jalan - Jalan perdagangan yang dahulunya dikuasai oleh orang Islam telah dikuasai

pula oleh kuasa Eropah.Gaya hidup - Masyarakat tempatan terpengaruh dengan gaya hidup Eropah.Agama - Masyarakat peribumi menerima agama Kristian.Masyarakat - Penghijrahan beramai-ramai orang Eropah mewujudkan sebuah masyarakat baru

di wilayah yang ditakluki.Tamadun - Tamadun tempatan telah dihapuskan oleh kuasa Eropah.Buruh - Buruh tempatan dieksploitasi untuk kepentingan ekonomi kuasa Eropah.Petempatan - Munculnya petempatan orang Eropah di negara-negara yang ditakluki.

[12 x 2m = Mak. 12 markah]

77


2010


BAB 10

78

SEJARAH TINGKATAN EMPATBAB 10 : DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA

ARAS 3

1. Mengapakah masyarakat Melayu menggunakan kaedah di atas dalam aktiviti perikanan? (ms. 244-246)

A. Meningkatkan hasil tangkapan ikanB. Mengelakkan kemusnahan hidupan airC. Memastikan ikan yang besar sahaja ditangkapD. Mengikut kesesuaian kawasan menangkap ikan

2. Apakah sumbangan tokoh di atas terhadap perkembangan kegiatan ekonomi di Tanah Melayu? (ms. 246-247)

I. Memperkenalkan tanaman dagangan baruII. Memajukan kawasan perlombongan bijih timahIII. Membawa masuk imigran China ke kawasan lombongIV. Membangunkan petempatan baru yang lengkap dengan kemudahan


3. Mengapakah peladang Eropah berjaya dalam sektor pertanian komersil di Tanah Melayu menjelang abad ke-19 berbanding peladang dari China? (ms. 248-249)

I. Mereka memiliki modal yang besarII. Mereka menggunakan teknologi yang modenIII. Mereka mempunyai bilangan buruh yang ramaiIV. Mereka memperoleh tempoh pajakan tanah yang lama


4. Apakah faktor yang menyumbang kepada perkembangan tanaman gambir dan lada hitam pada abad ke 19 di Johor dan Sarawak? (ms. 247)

I. Galakan pembesar MelayuII. Kemasukan imigran IndiaIII. Kemasukan imgran ChinaIV. Galakan pemerintah A. I dan IIB. II dan IIIC. III dan IVD. I dan IV

79

Kaedah menangkap ikan secara tradisional

* Bubu * Jala * Kail

Long Jaafar Raja Jumaat Datuk Kelana Putera

5. Perkembangan yang berlaku di Eropah telah menyebabkan lebih banyak lading getah dibuka di Tanah Melayu. Apakah peristiwa yang boleh dikaitkan dengan pernyataan ini? (ms. 247-250)

A. Penciptaan enjin berkuasa wapB. Perkembangan industri pengangkutanC. Perkembangan industri mengetin makananD. Perkembangan industri berasaskan getah

Tahun Pemodal Eropah Pemodal China

1930

1935

1937

63%

66%

68%

37%

34%

32%

6. Jadual di atas menunjukkan penguasaan pemodal China dalam perlombongan bijih timah terus merosot pada abad ke-20. Mengapakah perkara tersebut berlaku? (ms. 250-252)

A. Pemodal China kekurangan modalB. Penggunaan teknologi kapal korekC. Berlakunya kemelesetan ekonomi di Tanah MelayuD. Persaingan berlaku dalam bidang perlombongan dan pertanian

7. Pada awal abad ke-20, cara kedatangan imigran ke Sarawak telah berubah. Antara berikut yang manakah faktor perubahan tersebut? (ms.254)

I. Kedatangan imigran ditaja oleh Charles BrookeII. Wujud kerjasama antara ketua Foochow dengan Charles BrookeIII. Syarikat yang menguruskan pengambilan buruh mempunyai ibu pejabat di SingapuraIV. Wujudnya kerjasama antara Charles Brooke dengan pegawai di China


8. Mengapakah peranan komprador pentin kepada institusi kewangan di Tanah Melayu? (ms. 257)

A. Menjadi pemodal sektor perladanganB. Menjadi penjamin kepada pemodal EropahC. Mengenapasti kawasan baru untuk penanaman getahD. Menjadi penaja kepada peminjam wang di bank

9. Terdapat beberapa bukti yang menunjukkan British berusaha untuk menghalang orang Melayu melibatkan diri dengan penanaman getah. Antara bukti tersebut ialah (ms. 258-262)

I. Memperkenalkan Enakmen Tanah Padi 1917II. British melarang pembukaan tanah baru untuk tanaman getahIII. Pekebun kecil diberi kuota pengeluaran yang rendah pada tahun 1934IV. Pihak British membeli hasil getah pekebun dengan harga yang murahA. I, II dan IIIB. I, II dan IVC. I, III dan IVD. II, III dan IV

Tahun 1889

80

Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumi telah diwartakan oleh kerajaan Britsh di Sabah

10. Antara berikut, yang manakah berkaitan dengan akta di atas? (ms.261)

I. Hak milik tanah peribumi di bawah kuasa Pegawai DaerahII. Segala urus niaga tanah dengan orang Eropah perlu dimaklumkan kepada ketua peribumiIII. Pemindahan hak milk tanah hanya boleh dilakukan melalui pewarisanIV. Penduduk peribumi berhak menuntut ganti rugi teradap tanah yang dijual


11. Mengapakah perusahaan getah menadi satu kegiatan ekonomi yang penting di Tanah Melayu? (ms. 248-249)

I. Kemasukan modal asingII. Galakan daripada pihak BritishIII. Tenaga buruh tempatan yang banyakIV. Perkembangan industri pembuatan barangan pengguna


12. Mengapakah kerajaan British membawa masuk pekerja asing dari India untuk mengerjakan ladan getah? (ms. 249)

I. Bayaran gaji yang lebih murahII. Mengatasi kekurangan tenaga buruhIII. Sifat buruh India yang ajin bekerjaIV. Keengganan penduduk tempatan bekerja di ladang getah


13. Apakah kesan kemasukan imigran Cina dan India ke Tanah Melayu? (ms. 263-270)

I. Lahir masyarakat majmukII. Sistem pendidikan berubahIII. Wujud perbezaan sosio-ekonomiIV. Bekalan makanan tidak mencukupi


81

Peraturan Tanah Perak 1879 Peraturan Tanah Sungai Ujong 1887 Kanun Tanah Selangor 1890

14. Apakah kesan pengenalan undang-undang di atas terhadap masyarakat Melayu?(ms. 258-261)

I. Bayaran cukai dikenakan berdasarkan jenis tanahII. Kegiatan mengutip sumber hutan perlu mendapat kebenaranIII. Tanah penduduk tempatan tidak bertukar tangan kepada pihak lainIV. Setiap pengusaha tanah perlu membuat permohonan di pejabat tanah


15. Kerajaan British berhasrat mengekalkan orang Melayu sebagai petani. Apakah langkah-langkah yang diambil oleh British untuk mencapai tujuan mereka? (ms. 261-262)

I. Menaikkan premium tanah baruII. Menubuhkan Jabatan Parit dan Tali AirIII. Memperkenalkan Enakmen Tanah Padi 1917IV. Memperkenalkan Rancangan Sekatan Stevenson


16. Mengapakah perkembangan lebih pesa berlaku di pantai barat Tanah Melayu semasa penjajahan British? (ms. 264)

A. Ramai pendudukB. Kekayaan hasil bumiC. Kemudahan infrastrukturD. Kedudukan yang strategik

17. Berdasarkan maklumat di atas, syarikat perusahaan yang terbabit dalam pembinaaan kilang-kilang di atas ialah (ms. 266)

A. Syarikat Fung KeongB. Syarikat Rubber WorksC. Syarikat Shum Yip LeongD. Syarikat United Engineers

18. Apakah punca sebenarnya British mengisytiharkan Tanah Simpanan Melayu? (ms. 260)

A. Supaya orang Melayu boleh hidup dengan kaya-rayaB. Supaya orang Melayu bekerjasama dengan pihak BritishC. Supaya orang Melayu tiak mencemburui kaum lainD. Supaya orang Melayu tidak menanam tanaman komersial

82

Kilang membina kapal korek Kilang mesin memproses getah Kilang membina kapal kecil

19. Apakah persamaan bagi kedua-dua sekolah di atas? (ms. 265)

A. Tidak diuruskan oleh pihak BritishB. Guru, sukatan pelajaran dan buku didatangkan dari negeri masing-masingC. Melahirkan golongan elit yang menerajui kerajaanD. Dikawal selia oleh British setelah dipengaruhi komunis

20. Antara yang berikut yang manakah sector perkilangan yang berasaskan bahan mentah seperti getah dan bijih timah di Tanah Melayu? (ms.266)

I. Menghasilkan kasut getahII. Membina kapal korekIII. Mengetin nanasIV. Memproses kelapa sawit


SOALAN STRUKTUR

ARAS 3

1. Pertanian komersial dianggap sebagai penyumbang utama sumber pendapatan kerajaan British di Tanah Melayu.

(a) Nyatakan dua tanaman komerisal yang diusahakan oleh pemodal Cina dan Eropah semasa penjajahan British di Tanah Melayu (ms. 247)

i. ……………………………………………………

ii. ……………………………………………………[ 2 markah ]

(b) Jelaskan faktor yang menggalakkan tanaman tersebut diusahakan secara meluas. (ms. 247)

i. ………………………………………………………………………………ii. ………………………………………………………………………………

[ 2 markah ]

(c) Mengapakah orang Melayu kurang terlibat dalam pertanian komersial? (ms. 258 – 262 )

i. ………………………………………………………………………………

ii. ……………………………………………………………………………… [ 2 markah ]

(d) Pada pendapat anda, mengapakah tanaman komersial lebih tertumpu di kawasan Pantai Barat Semenanjung Tanah Melayu semasa penjajahan British? (ms. 250)

83

Sekolah Tamil Sekolah Cina

i. ……………………………………………………………………………………

ii. …………………………………………………………………………………

iii. ………………………………………………………………………………………

iv. …………………………………………………………………………………

[ 4 markah ]

2. Dasar pentadbiran British di Tanah Melayu dilakukan demi kepentingan mereka sendiri. Perkembangan sistem pengangkutan dan perkhidmatan kesihatan telah diutamakan untuk mencapai matlamat yang dirangka oleh British.

(a) Senaraikan tiga laluan jalan kereta api peringkat awal yang dibina di Tanah Melayu bagi mempercepatkan pengangkutan bijih timah. (ms. 267)

i. ………………………………………………………………………

ii. ………………………………………………………………………

iii. ……………………………………………………………………… [ 3 markah ]

(b) Nyatakan tiga kesan pembinaan jalan kereta api dan jalan raya. (ms. 268)

i. ………………………………………………………………………………………

ii. ……………………………………………………………………………………

ii. ………………………………………………………………………………………

[ 3 markah ]

(c) Nyatajan dua kesan kemasukan buruh asing ke Tanah Melayu. (ms. 269)

i. ……………………………………………………………………………………

ii. ……………………………………………………………………………………[ 2 markah ]

(d) Selain membina hospital dan pusat perubatan, nyatakan dua usaha yang dibuat oleh British untuk mengawal wabak penyakit. (ms. 269)

i. ……………………………………………………………………………………

ii. ………………………………………………………………………………………

[ 2 markah ]

SOALAN ESEI

ARAS 3

1. (a) Bagaimanakah pembesar Melayu mengusahakan perusahaan bijih timah di Tanah Melayu sebelum kehadiran kuasa

British? (ms. 250 – 251)

84

[ 8 markah ]

(b) Pada pendapat anda, mengapakah industri perlombongan bijih timah di Tanah Melayu dikuasai oleh orang Eropah pada awal abad ke-20? (ms. 251 )

[ 6 markah ]

(c) Apakah pengajaran yang boleh diperolehi daripada perkembangan perusahaan bijih timah di Tanah Melayu? (ms. 252)

[ 6 markah ]

2. (a) Apakah faktor-faktor yang mendorong kemasukan buruh dari China dan India ke Tanah Melayu pada akhir abad ke-19 dan awal abad ke-20? (ms. 253)

[ 6 markah ]

(b) Bagaimanakah buruh dari China di bawa masuk ke Tanah Melayu? (ms. 253 - 254) [ 7 markah ]

(c) Bincangkan cara kemasukkan buruh India ke Tanah Melayu? (ms. 254 – 255)[ 7 markah ]

SOALAN ESEI

ARAS 3

Soalan

Butiran Markah

1. (a) F1 - Pembesar Melayu menjadi pemilik lombong bijih timah yang diusahakan oleh buruh tempatan

F2 - Mereka mengawal dan memantau pengusaha dari China yang terlibat dalam perusahaan bijih timah

F3 - Mereka menguasai sektor perlombongan bijih timah

F4 - Pengusaha dari China yang ingin mengusahakan perlombongan bijih timah mesti mendapatkan kebenaran daripada pembesar terlebih dahulu

F5 - Pembesar memastikan hasil bijih timah yang dilombong dijual semula kepada mereka

F6 - Mereka juga menentukan harga bijih timah

F7 - Ada dalam kalangan mereka yang tidak mampu menyediakan modal

H7a - Mereka mengambil jalan mudah untuk mendapat keuntungan

H7b - Mereka memajak lombong mereka kepada pedagang Cina dari Negeri-Negeri Selat

[ mana-mana 8 x1 ]

1

1

1

1

1

1

1

1

1

8 m

(b) F1 - Orang Eropah mempunyai modal yang besar

F2 - Mereka menubuhkan syarikat perwakilan di Tanah Melayu

F3 - Modal mereka diperolehi dari penjualan saham

1

1

1

85

F4 - Orang Eropah menggunakan teknologi yang tinggi

H4a - Kapal korek dapat menjalankan aktiviti perlombongan secara besar-besaran

F5 - Orang Eropah mempunyai kemahiran

H5a - Tahu menggunakan teknologi tinggi seperti kapal korek

F6 - Dasar kerajaan British seperti memberi keistimewaan kepada syarikat yang mempunyai modal yang besar dan menggunakan teknologi moden

H6a - Pengusaha Eropah mudah mendapat konsesi tanah bijih timah yang luas dan murah

F7 - Beberapa enakmen dan undang-undang telah digubal dan diluluskan untuk mewujudkan penguasaan kerajaan kolonial British pada semua peringkat perusahaan melombong bijih timah

[ mana-mana 6 x1 ]

1

1

1

1

1

1

1

6 m

(c) F1 - Sessuatu masyarakat mesti sentiasa bersedia mengumpul modal

F2 - Perlu menguasai teknologi

F3 - Bertindak proaktif

F4 - Menimba pengetahuan

F5 - Mempunyai perancangan ekonomi jangka panjang yang jelas

F6 - Penguasaan aspek-aspek tersebut membolehkan ekonomi negara terus maju, makmur dan mempunyai daya saing yang tinggi

F7 - Golongan pemodal tidak boleh mengambil jalan mudah atau terus berpuas hati dengan pencapaian yang sedia ada

[ mana-mana 6 x1 ]

1

1

1

1

1

1

1

6 m

Soalan

Butiran Markah

2. (a) F1 - Galakan dari pihak British mendorong buruh Cina dan India datang ke Tanah Melayu

H1a - Untuk mengatasi masalah kekurangan tenaga buruh dalam sektor pertanian dan perlombongan

H1b - Buruh dari China dibawa masuk untuk bekerja di lombong bijih timah

H1c - Buruh dari India dibawa masuk untuk bekerja di ladang getah

F2 - Kedatangan mereka tidak ditentang oleh orang Melayu

F3 - Banyak peluang pekerjaan di Tanah Melayu dalam sektor perusahaan getah dan bijih timah

F4 - Kewujudan sistem politik yang stabil di Tanah Melayu

F5 - Pembangunan sektor pertanian dan perlombongan yang pesat di Tanah Melayu

F6 - Wujud hubungan tradisi antara Tanah Melayu dengan China dan India

1

1

1

1

1

1

1

1

1

86

F7 - Terdapat faktor-faktor yang mendorong buruh dari China dan India untuk meninggalkan negara masing-masing [ mana-mana 6 x1 ]

1

6 m

(b) F1 - Melalui sistem tiket kredit

H1a - Kheh-thau (ketua) mengumpul buruh Cina dari kampung-kampung di negara China

H1b - Ketua dibayar sejumlah wang bagi setiap buruh Cina yang dibawa

H1c - Buruh-buruh ini diletakkan di bawah pengawasan nakhoda kapal yang menerima bayaran daripada bakal majikan buruh Cina itu

H1d - Buruh Cina perlu membuat perjanjian untuk menjelaskan hutang mereka dengan cara bekerja dengan majikan berkenaan dalam suatu tempoh tertentu

F2 - Melalui sistem pengambilan kakitangan

H2a - Majikan menghantar pegawai ke China untuk mendapatkan buruh

H2b - Segala tambang dan perbelanjaan buruh ke Tanah Melayu dibiayai oleh majikan

H2c - Pegawai tersebut mengiringi buruh-buruh itu sehingga mereka sampai di tempat majikan

F3 - Melalui sistem pengambilan rumah kongsi

H3a - Pengambilan buruh dilakukan oleh pegawai di negara China yang dilantik oleh sebuah rumah kongsi

H3b - Pegawai tersebut membiayai segala perbelanjaan buruh-buruh sehingga mereka sampai ke rumah kongsi di Tanah Melayu

H3c - Pegawai itu dibayar dengan kadar tertentu bagi setiap buruh yang diserahkan kepada rumah kongsi

[ mana-mana 7 x1 ]

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

7 m

(c) F1 - Melalui sistem buruh bebas

H1a - Buruh dari India datang dengan biayaan sendiri

H1b - Kedatangan mereka diatur oleh orang atau kumpulan tertentu

H1c - Setibanya di Tanah Melayu, mereka bebas memilih tempat dan pekerjaan

F2 - Melalui sistem kontrak

H2a - Tambang buruh dibiayai oleh majikan

H2b - Buruh terpaksa bekerja dengan majikan untuk suatu tempoh masa tertentu

F3 - Melalui sistem kangani

H3a - Seorang kangani dihantar oleh majikan ke India untuk mencari buruh

H3b - Kangani dibayar wang pendahuluan untuk membiayai perbelanjaan buruh sehingga mereka sampai ke Tanah Melayu

[ mana-mana 7 x1 ]

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

7 m

87

modul latihan t42011.doc

Documents