modul latihan sej 5

BAB 1 ( KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN DI ASIA TENGGARA )

Keistimewaan rantau Asia Tenggara serta perkembangan yang berlaku di Eropah telah mendorong kuasa-kuasa Barat menjalankan dasar imperialisme mereka untuk menguasai ekonomi kawasan tersebut. (SPM 2007) (a) Apakah yang dimaksudkan dengan imperialisme ? ( Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan 5 ms. 3 )

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

(b) Senaraikan 4 keistimewaan Asia Tenggara yang mendorong imperialis Barat menjalankan dasar imperialismenya di rantau tersebut. ( SPM 2007)

( Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan 5 ms. 5 )

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

(c) Sebutkan kesan-kesan perkembangan dalam sistem perhubungan dan pengangkutan terhadap perluasan imperialisme Barat di Asia Tenggara. (SPM 2007)


Penggunaan kapal wap dan Pembukaan Terusan Suez

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

Penciptaan Telegraf i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

(d) Nyatakan nilai-nilai yang dipegang oleh kuasa Barat hingga menyebabkan persaingan antara

mereka untuk menguasai negara-negara Asia Tenggara. (SPM 2007)


i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

(e) Mengapakah Imperialisme Barat menjajah negara-negara di Asia Tenggara antara abad 15 hingga

abad 20 (SPM 2005,2007,2011) 8 MARKAH

__________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

(f) Pada pendapat anda , bagaimanakah bentuk imperialisme pada zaman moden ini

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

vi. ___________________________________________________________________________

(g) Sebagai pemimpin masa depan , bagaimanakah cara anda menghalang berlakunya Imperialisme

Moden

i. __________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

Gerakan pemimpin tempatan seperti Penghulu Dol Said, Dato’ Maharajalela, Rentap, Mat Saleh dan lain-lain yang berlaku pada awal kedatangan British ke Malaysia merupakan reaksi spontan masyarakat tempatan untuk menjaga kepentingan mereka daripada dicerobohi dan dikuasai oleh orang luar. (a) Jelaskan sebab-sebab pemimpin tempatan menentang British. ( Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan 5 ms.30 - 31 )

Takluk - British menjalankan dasar penaklukan untuk meluaskan jajahannya Terikat - Kawasan taklukan akan terikat dengan perintah dan peraturannya Naning - Contohnya, Naning dipaksa membayar ufti kepadanya Ekonomi - British berusaha mengeksploitasi ekonomi tempatan Perjanjian - Menandatangani perjanjian dengan pembesar tempatan Kuasai - Saudagar Negeri-Negeri Selat menguasai perlombongan dan perdagangan bijih timah Pentadbiran - British memaksa pentadbiran Barat kepada penduduk tempatan Cukai - Pengenalan sistem cukai, undang-undang dan peraturan tanah bertentangan

dengan amalan tradisi masyarakat. Terengganu - Contohnya di Terengganu, tanah yang hendak dibuka mesti mendapat keizinan British dan dikenakan cukai tanah. Adat - British mencampuri adat resam tempatan. Perak - Contohnya di Perak, British melarang amalan gunakan orang suruhan. Pemimpin - Pemimpin tempatan kehilangan kuasa dan pengaruh Penduduk - Penduduk tempatan tertekan dengan pelaksanaan undang-undang British. Sokong - Mreka memberi sokongan kepada pembesar menentang British.

[14 x 2m = Mak. 10 markah]

(b) Pilih dua tokoh dalam senarai di bawah dan ceritakan peristiwa penentangannya terhadap British.

(i) Penghulu Dol Said di Naning (ii) Rentap di Sarawak (iii) Tok Janggut di Kelantan (iv) Haji Abdul Rahman Limbong di Terengganu

(i) Penghulu Dol Said di Naning

( Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan 5 ms.31 - 32 )

Jajahan - British mendakwa Naning sebagai jajahan takluknya Enggan - Penghulu Dol Said enggan menghantar ufti kepada British di Melaka Tentera - British menghantar tentera untuk menakluki Naning Bantu - Penghulu Dol Said yang dibantu oleh Penghulu Rembau, Penghulu Remai, Dato’

Kelana Sungai Ujong dan Penghulu Gemencheh mengalahkan tentera British Serang - British menyerang Naning sekali lagi Tewas - Penghulu Daol said tewas lalu menyerah diri dan dibawa ke Melaka


(ii) Rentap di Sarawak ( Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan 5 ms.33 - 34 )

Hapus - James Brooke bertindak menghapuskan orang Iban di Sungai Skrang Serang - Rentap memimpin orang Iban menyerang kubu James Brooke di Nanga Skrang Halau - Rentap berjaya menghalau James Brooke Bakar - James Brooke bertindak balas membakar kampung Rentap. Undur - Rentap dan pengikutnya berundur ke Bukit Sadok. Kalah - Rentap terpaksa berundur ke Ulu Sungai Entabai apabila dikalahkan oleh tentera James Brooke.


(iii) Tok Janggut di Kelantan ( Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan 5 ms.41 - 42 )

Bantah - Tok Janggut membantah pelaksanaan Sistem Penasihat dan cukai tetapi tidak ilayan. Arah - Arahan dikeluarkan supaya Tok Janggut ditangkap tetapi gagal. Menduduki - Tok Janggut bersama Engku Besar Jeram, Tuan Ahmad, Penghulu Adam, Haji Said,

Che Ishak dan penduduk tempatan menyerang Pasir Puteh dan berjaya mendudukinya. Kerajaan - Mereka membentuk kerajaan dengan Engku Besar Jeram sebagai Raja, Tok Janggut

sebagai Perdana Menteri dan Che Ishak sebagai Pegawai Daerah. Serang - British menyerang Kampung Saring dengan bantuan tentera Negeri Selat. Terkorban - Tok Janggut terkorban dalam serangan itu.

[6 x 1m = Mak. 5 markah] (iv) Haji Abdul Rahman Limbong di Terengganu ( Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan 5 ms.42 - 43 )

Kecewa - Haji Abdul Rahman Limbong kecewa dengan sistem cukai dan undang-undang tanah

yang diperkenalkan oleh British.

Telemong - Beliau mengetuai penduduk membersih tanah di Kuala Telemong tanpa

menghiraukan peraturan tanah.

Maimunah - Beliau sekali lagi berkumpul dan membuka tanah milik Tengku Nik Maimunah tetapi

dapat disuraikan oleh British.

Bersenjata - Penduduk tempatan melancarkan serangan bersenjata terhadap bangunan kerajaan di

Kuala Berang dan berjaya mendudukinya.

Sultan - Dengan menggunakan nama Sultan, British menghantar menghantar pembesar dan

berjaya menawan semula Kuala Berang.

Tangkap - Sepasukan polis menyerang Kuala Telemong dan berjaya menangkap Haji Abdul

Rahman Limbong.

Buang - Beliau dibuang negeri ke Makkah.


Tajuk : Gerakan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia Kedua

Soalan Esei

Kejayaan British menjajah Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah tidak mematahkan semangat penduduk tempatan

sebaliknya secara perlahan mereka bergerak memberi kesedaran dalam pendidikan dan ekonomi melalui persatuan

dan media cetak.

(a) Bagaimanakah dasar-dasar British terhadap politik, ekonomi dan sosial di negara ini telah

membangkitkan nasionalisme di kalangan penduduk tempatan

(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan 5 ms. 45 – 49)

i. Politik

Musnah - Pengenalan sistem politik Barat memusnahkan sistem politik tradisional

Cabar - Tindakan menggantikan pembesar tempatan dengan pegawai British

mencabar amalan tradisi

Maruah - Tindakan tersebut juga menjatuhkan maruah orang Melayu

ii. Sosial dan Pendidikan

Kampung - Orang Melayu tinggal di kampung-kampung dengan segala kekurangan

Kemajuan - Kemajuan hanya terdapat di bandar-bandar sahaja

Jurang - Wujudnya jurang taraf hidup antara luar bandar dengan bandar

Mundur - Hidup orang Melayu mundur

Intelek - Sistem pendidikan melahirkan golongan intelek Melayu

Sedar - Mereka memainkan peranannya untuk menyedarkan bangsa

Tolak - Mereka menggunakan idea untuk menolak penjajahan

iii. Ekonomi

Datang - Dasar British menggalakkan kemasukan orang asing untuk berdagang.

Imigran - Ramai imigran datang dan menetap di Tanah Melayu

Persaingan - menimbulkan persaingan kepada penduduk tempatan

Kuasai - Mereka menguasai ekonomi perlombongan, perladangan dan perdagangan

Padi - Orang Melayu kekal dengan pertanian padi

[ 15 x 2m = Mak. 12 markah ]

(b) Nyatakan isu-isu pendidikan yang dibangkitkan dalam akhbar, majalah dan novel Melayu pada

tahun 1930-an.

( Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan 5 ms. 51 – 53 )

Tinggi - Memajukan pendidikan tinggi orang Melayu

Perempuan - Menggalakkan pendidikan untuk anak perempuan

Pilih - Menyeru meninggalkan sikap memilih kerja

Tabung - Menggalakkan orang Melayu menabung untuk pendidikan anak-anak

Tradisional - Mementingkan kemahiran tradisional orang Melayu

Inggeris - Mementingkan pendidikan Inggeris untuk kemajuan

Taraf - Meminta menaikkan taraf sekolah Melayu dengan memberi nilai ekonomi

BM - Memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi dalam pentadbiran

British

Islam - Menyeru orang Melayu tidak melupakan pendidikan Islam

Nilai - Mengekalkan nilai baik masyarakat Melayu

[ 10 x 1m = Mak. 8 markah ]

Tajuk : Gerakan Islah

Soalan Struktur

Pengaruh perubahan yang dialami oleh masyarakat Islam di negara-negara Timur Tengah telah memberi kesan kepada perkembangan pemikiran masyarakat Melayu hingga mewujudkan gerakan Islah oleh Kaum Muda pada awal abad ke-20.

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan gerakan Islah ? ( Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan 5 ms. 49 )

- Gerakan yang berusaha mendorong masyarakat Melayu supaya membetulkan pandangan

mereka terhadap Islam.

[ 2 markah]

(b) Sebutkan dua tokoh yang mempelopori gerakan Islah.


- Sheikh Tahir Jalaluddin - Syed Sheikh al-Hadi - Dr. Burhanuddin al-Helmy


(c) Nyatakan idea-idea yang disampaikan melalui gerakan Islah oleh oleh Kaum Muda. ( Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan 5 ms. 50 )

- Menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia - Gesaan memajukan ekonomi, pendidikan, politik dan sosial orang Melayu - Menyemai sikap mengkritik penjajah dalam fikiran orang Islam - Mengkritik raja dan pembesar Melayu yang tidak berperanan memajukan orang Melayu


(d) Berikan sebab-sebab gerakan Islah oleh Kaum Muda tidak dapat bergerak di Negeri-Negeri Melayu

kecuali di Negeri-Negeri Selat sahaja. ( Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan 5 ms. 50 )

- Masyarakat sudah dipengaruhi oleh fahaman Kaum Tua - Undang-undang dikeluarkan untuk menghalang pengaruh Kaum Muda - Kegiatan dakwah tidak dibenarkan kecuali mendapat keizinan Sultan - Dilarang membawa masuk buku-buku dan risalah Kaum Muda ke negeri-negeri itu.


Tajuk : Akhbar, Majalah dan Novel : Penggerak Kesedaran Bangsa Soalan Struktur Peranan yang dimainkan oleh akhbar, majalah dan novel dalam menggerakkan kesedaran kebangsaan orang Melayu pada tahun 1930-an adalah amat jelas dengan memuatkan isu berkaitan sosial, ekonomi dan politik supaya pembaca dapat menilai kesan penjajahan terhadap kemajuan ekonomi, pendidikan dan politik mereka. (a) Senaraikan akhbar-akhbar Melayu yang diterbitkan pada tahun 1930-an. (Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan 5 ms. 51)

- Warta Malaya - Lembaga Malaya - Majlis - Utusan Melayu - Warta Negara - Fajar Sarawak

[6 x 1m = Mak. 2 markah] (b) Nyatakan isu-isu ekonomi yang dibangkitkan oleh akhbar-akhbar Melayu. (Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan 5 ms. 51)

- Menggalakkan syarikat kerjasama - Meminta British mengurangkan kemasukan orang dagang kerana mengancam ekonomi tempatan

- Menggalakkan perniagaan di kalangan orang Melayu - Melarang orang Melayu menjual tanah mereka - Menyeru orang Melayu berjimat cermat - Meminta British mengadakan kampung khas Melayu di Kuala Lumpur


(c) Apakah perkara-perkara yang dibangkitkan dalam majalah Bulan Melayu ? (Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan 5 ms. 52)

- Menggalakkan perpaduan di kalangan guru perempuan di Johor - Menggalakkan wanita mendapatkan pendidikan untuk kemajuan diri - Mendorong wanita menjaga kesopanan dengan nilai-nilai Islam dan budaya Timur - Menggalakkan wanita menjadi obor untuk memajukan bangsa


(d) Berikan tema-tema semangat kebangsaan yang dibangkitkan oleh Ishak Haji Muhammad melalui novel-

novel karangannya. (Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan 5 ms. 53)

- Semangat menentang penjajah oleh anak muda tempatan - Mencintai tanah air dan menjaga maruah bangsa - Berasa bangga dengan kebolehan sendiri - Menghargai warisan bangsa sendiri - Menolak kesenangan demi maruah bangsa


BAB 4 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA Pengenalan Malayan Union pada tahun 1946 bukan sahaja merupakan usaha British untuk

menghapuskan negara dan bangsa yang telah dibina sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka

malah menolak Negeri Melayu, Raja Melayu dan orang Melayu sebagai pemilik Tanah Melayu.

1. Nyatakan sebab-sebab Malayan Union diperkenalkan.( ms. 95-96)

i. __________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

2. Sebutkan dua syarat Perjanjian Malayan Union.

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

3. Senaraikan kelayakan untuk menjadi rakyat Malayan Union .

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

4. Nyatakan pelaksanaan sistem pentadbiran Malayan Union

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

vi. ___________________________________________________________________________

vii. ___________________________________________________________________________

5. Berikan dua situasi yang menyebabkan Raja-Raja Melayu menandatangani Perjanjian

Malayan Union.

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

6. Nyatakan kedudukan Raja-Raja Melayu dalam Malayan Union.

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

7. Sebutkan kesan-kesan syarat kerakyatan malayan Union yang longgar terhadap

kedudukan orang Melayu..

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

8. Apakah reaksi yang ditunjukkan oleh orang Melayu sebagai tanda bantahan mereka terhadap gagasan Malayan Union. i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

vi. ___________________________________________________________________________

vii. ___________________________________________________________________________

viii. ___________________________________________________________________________

9. Mengapakah orang Melayu menentang Malayan Union

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

10. KBAT. Apakah akan terjadi sekiranya Malayan Union ini dapat dilaksanakan./Apakah akan terjadi

sekiranya Malayan Union ini tidak ditentang oleh orang Melayu.

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948

(a) Berikan tiga sebab UMNO dan Raja-Raja Melayu dipilih oleh British untuk mengadakan rundingan pembentukan Persekutuan Tanah Melayu pada tahun 1948.

(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Lima ms. 103 - 104)

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

(b) Senaraikan tuntutan orang Melayu dalam mesyuarat penggubalan Perjanjian Persektutan Tanah Melayu di King’s House, Kuala Lumpur.


i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

(c) Nyatakan faktor-faktor Pembentukan Persekutuan Tanah Melayu pada 1 Februari 1948

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

vi. ___________________________________________________________________________

vii. ___________________________________________________________________________

viii. ___________________________________________________________________________

ix. ___________________________________________________________________________

(d) Apakah kesan perlaksanaan sistem pentdbiran Persekutuan Tanah Melayu 1948

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

vi. ___________________________________________________________________________

vii. ___________________________________________________________________________

viii. ___________________________________________________________________________

ix. ___________________________________________________________________________

(e) Apakah alasan yang diberikan oleh golongan radikal Melayu sebagai reaksi menentang

perundingan pembentukan Persekutuan Tanah Melayu. m/s 105

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

(f) Nyatakan cadangan-cadangan yang dikemukakan oleh golongan radikal Melayu melalui

Perlembagaan Rakyat 1947. (Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Lima ms. 106)

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

vi. ___________________________________________________________________________

vii. ___________________________________________________________________________

Tajuk : Pergerakan Politik di Sarawak dan Sabah

Sarawak dipaksa menerima penjajahan British secara mutlak apabila Vyner Brooke

menyerahkan negeri tersebut kepada kerajaan British di London sebagai tanah jajahan mahkota

hingga mengakibatkan beberapa pemimpin dan persatuan kaum tempatan telah menentang

tindakan itu.

(a) Apakah alasan Vyner Brooke menyerahkan Sarawak kepada kerajaan British ? ms.110

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

(b) Nyatakan sebab-sebab beberapa pemimpin dan persatuan kaum tempatan menentang

penyerahan tersebut. Ms. 110-111

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

(c) Berikan tiga persatuan yang terlibat dalam gerakan antipenyerahan Sarawak.ms.110-111

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

(d) Senaraikan tindakan yang dilakukan oleh persatuan dalam usaha menentang

perisytiharan penyerahan Sarawak. Ms.110-111

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

vi. ___________________________________________________________________________

BAB 5 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA Tajuk : Sistem Ahli

(a) Nyatakan reaksi awal pihak British mengenai penubuhan Sistem Ahli. Ms. 117

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

(b) Senaraikan ciri-ciri Sistem Ahli. Ms.117-118

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

(c) Nyatakan tugas-tugas Ahli dalam sistem tersebut. Ms.118

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

(d) Mengapakah majlis raja-raja Melayu dan wakil penduduk bersetuju menerima Sistem Ahli

i. ___________________________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________________________

v. ___________________________________________________________________________

BAB 6 : PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA Tajuk : Pembentukan Malaysia

Soalan Esei

Idea pembentukan Malaysia yang mula dikemukakan pada awal abad ke-19 dibangkitkan semula oleh beberapa

orang tokoh disebabkan oleh beberapa faktor yang merujuk kepada masalah keselamatan, ekonomi dan sosial.

(a) Apakah cadangan-cadangan yang dikemukakan tentang pembentukan Malayasia.

(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms. 137 – 138)

(i) Lord Brassey

Menggabungkan Sarawak dan Sabah dengan Negeri-Negeri Melayu dan Negeri-Negeri Selat.

(ii) Sir Malcolm MacDonald dan Dato’ Onn

Mencadangkan Sarawak, Sabah, Singapura, Brunei dan Persekutuan Tanah Melayu

digabungkan.

(iii) Lee

Menggabungkan Singapura dengan Tanah Melayu sahaja.


(b) Nyatakan dua perkara yang disebut oleh Tunku Abdul Rahman dalam sidang akhbar di Singapura berhubung dengan pembentukan Malaysia. (Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms. 138)

- Menyetujui gagasan Malaysia - Berharap Malaysia menjadi negara yang disegani di rantau ini. - Kerjasama dalam bidang ekonomi dan sosial dapat diwujudkan. - Memerlukan kerjasama antara British dengan rakyat tempatan.


(c) Berikan dua sebab Lee Kuan Yew begitu berminat menggabungkan Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu. (Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms. 139 - 140)

- Barisan Sosialis memenangi pilihan raya Hong Lim di Singapura.

- Kebangkitan pengaruh Barisan Sosialis melemahkan Parti Tindakan Rakyat pada masa depan - Kebangkitan Barisan Sosialis menggugat rancangan British memberi kemerdekaan kepada Singapura. - Ancaman komunis. - Mengharapkan pertolongan Persekutuan Tanah Melayu membanteras pengaruh komunis.


(d) Apakah faedah-faedah yang diperolehi sekiranya Sarawak, Sabah dan Brunei menganggotai Malaysia ? (Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms. 139 - 140)

- Mempercepatkan kemerdekaan negeri tersebut. - Mewujudkan kestabilan politik di rantau Asia Tenggara. - Menghalang penyebaran pengaruh komunis di wilayah Borneo. - Mewujudkan pasaran yang lebih luas bagi menggalakkan perkembangan industri pertanian. - Dapat memanfaatkan sumber yang ada di negeri-negeri itu. - Mengimbangkan jumlah kaum di kalangan negeri anggota.


Tajuk : Reaksi Terhadap Pembentukan Malaysia

Soalan Esei

(a) Jelaskan reaksi Indonesia dan Filipina terhadap pembentukan Malaysia.

(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Lima ms. 146 – 148)

Indonesia

Bantah - Membantah pembentukan Malaysia.

Neokolonialisme - Berpendapat pembentukan Malaysia adalah satu bentuk neokolonialisme.

Ancam - Boleh mengancam Indonesia

Konfrontasi - Presiden Soekarno mengisytiharkan Dasar Konfrontasi.

Ganyang - “Ganyang Malaysia” diumumkan pada 20 Januari 1963.

Nelayan - Menyerang kapal-kapal nelayan Malaysia.

Ceroboh - Menceroboh ruang udara Malaysia.

Serang - Melancarkan serangan terhadap Malaysia melalui Johor, Sarawak dan Sabah.

Buruk - Memburukkan Malaysia di negara Afro-Asia dan Negara Dunia

Ketiga

Filipina

Tuntut - Membuat pengumuman rasmi menuntut hak ke atas Sabah.

Sabah - Mendakwa Sabah sebahagian daripada milik Kesultanan Sulu.

Perjanjian - Mengemukakan perjanjian antara Sultan Sulu dengan Baron von Overback sebagai

asas tuntutan.


(b) Huraikan tindakan-tindakan yang dilakukan oleh Malaysia dalam menghadapi penentangan Indonesia

terhadap pembentukan Malaysia.

(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Lima ms. 146 – 147 dan ms 151)

Diam - Mengambil sikap berdiam diri terhadap serangan kapal nelayan dan pencerobohan

ruang udara.

Balas - Bertindak balas dengan bantuan tentera komanwel terhadap serangan bersenjata

Indonesia .

Bantahan - Menghantar bantahan rasmi kepada Setiausaha Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu

berhubung pencerobohan itu.

Lawatan - Perwakilan Malaysia yang diketuai oleh Dato’ Abdul Razak Husein mengadakan

lawatan ke negara Dunia Ketiga dan Afro-Asia.

Penjelasan - Memberi penjelasan kepada negara-negara tersebut tentang masalah hubungan antara

Malaysia dengan Indonesia.

Maphilindo - Membaiki hubungan diplomatik kedua-dua negara melalui MAPHILINDO.


BAB 7 : SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA Tajuk : Perlembagaan

Soalan Struktur

Perlembagaan Malaysia yang menjadi garis panduan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen di negara kita, telah mengalami beberapa pindaan sejak tahun 1957. semasa.

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan perlembagaan ? (Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Lima ms. 162)

- Merupakan undang-undang tertinggi yang menjadi asas pembentukan sesebuah kerajaan - Yang mengandungi peraturan dan prinsip sebagai panduan kepada kerajaan untuk melaksanakan

kuasanya

[2 markah] (b) Sebutkan ciri-ciri yang menunjukkan keluhuran Perlembagaan Malaysia.

(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Lima ms. 163)

- Perlembagaan mengatasi Yang Dipertuan Agong, Parlimen, Jemaah Menteri dan Mahkamah - Semua undang-undang yang bercanggah dengan Perlembagaan adalah tidak sah - Undang-undang negeri yang bertentangan dengan Perlembagaan terbatal dengan sendirinya. - Mahkamah berkuasa menjamin ketertinggian Perlembagaan


(c) Senaraikan perkara-perkara dalam perlembagaan yang tidak boleh dipersoalkan. (Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Lima ms. 165)

- Pemerintahan beraja - Agama Islam - Kedudukan Bahasa Melayu - Hak istimewa orang Melayu / Bumiputera


(d) Senaraikan perkara-perkara dalam perlembagaan yang boleh dipinda dengan majoriti lebih dua pertiga Dewan Parlimen dan persetujuan Majlis Raja-Raja..

(Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Lima ms. 166) - Tugas dan kuasa Majlis Raja-Raja Melayu. - Meminda syarat kewarganegaraan.

- Kedudukan Yang Dipertuan Agong dan Raja Permaisuri Agong, Raja-Raja dan Yang Dipertuan Negeri.

- Kedudukan istimewa orang Melayu dan bumiputera Sarawak dan Sabah.

- Perubahan sempadan Negeri.

Tajuk : Perlembagaan

Soalan Struktur

Perlembagaan Malaysia yang menjadi garis panduan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen di negara kita, telah mengalami beberapa pindaan untuk menyesuaikan sistem pentadbiran dengan perkembangan politik semasa.

(a) Jelaskan kepentingan perlembagaan kepada negara Malaysia? (Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Lima ms. 164 – 165)

Stabil - Berperanan menjamin kestabilan negara dengan menentukan bentuk pentadbirannya. Pentadbiran - Membantu melicinkan pentadbiran. Panduan - Menjadi panduan kepada pemimpin supaya pemerintahannya menepati kehendak perlembagaan. Taat - Menjamin taat setia rakyat kepada negara.

Kerakyatan - Seseorang yang mempunyai kerakyatan negara lain atau tidak setia kepada negara

boleh dilucutkan kewarganegaraannya.

Asasi - Menjamin hak asasi dan kebebasan rakyat.

YDPA - Menentukan peranan Yang Dipertuan Agong dalam memelihara hak istimewa orang

Melayu dan Bumiputera.

Kerjasama - Menjamin kerjasama antara kerajaan persekutuan dengan kerajaan negeri.

Rujukan - Menjadi rujukan dalam menggubal undang-undang persekutuan dan negeri.

Melayu - Menjamin kedudukan hak istimewa orang Melayu dan bumiputera tidak boleh

dipersoalkan.

[10 x 2m = 12 markah]

(b) Nyatakan tujuan pindaan perlembagaan dibuat. (Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Lima ms. 165)

- Melindungi kepentingan rakyat - Menjaga keselamatan negara - Melicinkan urusan pentadbiran - Supaya sesuai dengan keperluan semasa - Menjadikan perlembagaan sebagai undang-undang yang munasabah - Memastikan kandungannya dipatuhi dengan rela hati - Melarang perkara-perkara sensitif dipersoalkan - Memelihara keharmonian rakyat berbilang kaum


Tajuk : Pilihan Raya

Soalan Struktur

Oleh sebab pilihan raya begitu penting dalam sistem pemerintahan demokrasi, proses pilihan raya mestilah dikendalikan

oleh sebuah badan bebas yang berwibawa berdasarkan peraturan-peraturan yang telah ditetapkan.

(a) Apakah pilihan raya ?


- Proses memilih wakil rakyat untuk memerintah - Dilakukan secara sulit dengan prosedur yang telus dan teratur - Pengiraan undi dibuat secara terbuka dan keputusannya direkod

[2 markah]

(b) Apakah fungsi Suruhanjaya Pilihan Raya ?


- Menjamin pilihan raya yang adil - Menjamin pilihan raya bebas daripada tekanan mana-mana pihak. - Menentukan sempadan pilihan raya - Menjalankan pendaftaran pemilih - Mengendalikan pilihan raya


(c) Nyatakan keadaan-keadaan yang membolehkan pilihan raya kecil diadakan.


- Kekosongan kerusi Parlimen atau Dewan Undangan Negeri - Kematian wakil rakyat - Perletakan jawatan wakil rakyat - Perlucutan jawatan wakil rakyat


(d) Senaraikan syarat-syarat yang membolehkan seseorang itu menjadi calon yang bertanding dalam

pilihan raya.


- Warganegara Malaysia - Berumur 21 tahun - Bermastautin di Malaysia - Sempurna akal - Bukan seorang muflis - Tidak memegang jawatan dalam perkhidmatan awam - Tidak disabitkan dengan kesalahan oleh mahkamah


Tajuk : Pilihan Raya

Soalan Esei

(a) Huraikan proses pilihan raya yang dijalankan di Malaysia.


Tarikh - Suruhanjaya menetapkan tarikh penamaan calon dan pengundian.

Penamaan - Penamaan calon yang bertanding

Manifesto - Parti yang bertanding menyediakan manifesto

Kempen - Melancarkan kempen pilihan raya.

Tempat - Pengumuman tempat pengundian dan tempat pengiraan undi

Kertas Undi - Pemberian kertas undi yang mengandungi lambang parti calon yang bakal dipilih

kepada pengundi.

Undi - Pembuangan undi dengan memangkah calon pilihan raya pada kertas undi dan

memasukkan ke dalam peti undi.

Kira - Pengiraan undi.

Umum - Pengumuman keputusan pilihan raya oleh pegawai pilihan raya.


(b) Nyatakan syarat-syarat yang membolehkan seseorang itu menjadi pengundi.


Daftar - Namanya terdapat dalam Senarai Daftar Pemilih.

Umur - Berumur 21 tahun.

Mastautin - Bermastautin atau tidak bermastautin di Malaysia

Tinggal - Tinggal di mana-mana kawasan pilihan raya.

Kawasan - Boleh mengundi dalam sebuah kawasan pilihan raya sahaja.


BAB 8 : PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK

KESEJAHTERAAN

Tajuk : Rancangan Pembangunan Lima Tahun Tahap Kedua

Soalan Struktur

Rangka Rancangan Jangka Panjang 1 (RRPJ 1) yang dilaksanakan di bawah Dasar Ekonomi Baru merupakan

Rancangan Pembangunan Lima Tahun Tahap Kedua yang terdiri daripada Rancangan Malaysia Kedua (1971 - 1975)

, Rancangan Malaysia Ketiga (1976 – 1980) , Rancangan Malaysia Keempat (1981 – 1985) dan Rancangan Malaysia

Kelima (1986 – 1990).

(a) Nyatakan matlamat Dasar Ekonomi Baru (DEB) ?


- Membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum. - Merapatkan jurang ekonomi antara kaum. - Menghapuskan identiti kaum mengikut fungsi ekonomi.


(b) Berikan tiga langkah pelaksanaan yang memberi tumpuan kepada perkembangan industri berat di

bawah Rancangan Malaysia Keempat.


- Menubuhkan Perbadanan Industri Berat Malaysia (HICOM) untuk mengenalpasti dan membuka perusahaan baru

- Memperkenalkan zon perdagangan bebas - Melancarkan program Kajian Dasar Perindustrian Negara untuk mengenalpasti kelemahan dalam

struktur perindustrian negara. - Melancarkan Pelan Induk Perindustrian untuk menyediakan hala tuju perindustrian negara.


(c) Sebutkan penekanan yang diutamakan dalam Rancangan Malaysia Kelima untuk merealisasikan

aspirasi Dasar Ekonomi Baru (DEB).


- Meningkatkan sektor perindustrian - Meningkatkan pelaburan dalam sektor perindustrian yang berorientasikan eksport - Meningkatkan kecekapan sektor kerajaan - Perhatian kepada pembangunan kawasan luar bandar - Menitikberatkan penggunaan tanah secara lebih cekap - Menggalakkan industri desa - Memperluaskan kemudahan kredit dan insentif - Menjadikan sektor pelancongan sebagai perusahaan penting - Memajukan bidang penyelidikan dan pembangunan


(d) Apakah pencapaian yang diperoleh dalam tempoh pelaksanaan Dasar Ekonomi Baru (DEB) ?


- Berjaya merapatkan jurang antara kaum dan wilayah - Kadar kemiskinan dalam KDNK menurun - Pendapatan perkapita kaum bumiputera meningkat - Hak milik modal saham kaum bumiputera meningkat - Manfaat dinikmati oleh semua kaum - Hal milik modal saham orang asing berjaya dikurangkan.


Tajuk : Dasar Pembangunan Ekonomi

Soalan Struktur

Dasar-dasar pembangunan ekonomi yang diperkenalkan untuk memenuhi keperluan ekonomi moden yang

berteraskan perindustrian telah berjaya memberikan sumbangan besar kepada pembangunan ekonomi jangka

panjang.

(a) Berikan dua matlamat Dasar Pertanian Negara (DPN).


- Memaksimumkan pendapatan sektor pertanian. - Menguruskan sumber ekonomi pertanian negara secara cekap. - Memaksimumkan pendapatan pekebun kecil. - Memajukan komoditi utama yang mempunyai potensi eksport


(b) Nyatakan pelaksanaan Dasar Persyarikatan Malaysia.


- Menubuhkan panel perunding antara pihak kerajaan dengan swasta - Pegawai kerajaan ditempatkan di syarikat swasta - Memberi pemahaman tentang dasar kerajaan kepada sektor swasta - Mengutamakan kepentingan negara dalam aktiviti ekonomi. - Memdapatkan keuntungan maksimum - Kerajaan memberikan perkhidmatan sokongan untuk memudahkan operasi sektor swasta


(c) Senaraikan kelebihan-kelebihan Dasar Penswastaan.


- Beban kewangan kerajaan dapat dikurangkan - Meningkatkan produktiviti negara - Kualiti barangan dan perkhidmatan dapat ditingkatkan - Mempercepatkan proses pembangunan - Memberi ruang kepada kerajaan untuk pembangunan sektor lain - Mempercepatkan pelaburan modal pihak swasta


(d) Apakah rasionalnya negara mencapai sasaran 70 juta penduduk menjelang tahun 2100 ?


- Meningkatkan jumlah tenaga kerja - Produktiviti dapat ditingkatkan - Pasaran semakin luas - Menyumbang kepada kekuatan politik. - Menjamin keselamatan negara.


Tajuk : Dasar Pendidikan Kebangsaan / Akta Bahasa Kebangsaan

Soalan Esei

(a) Huraikan perkembangan ke arah pembentukanDasar Pendidikan Negara sebelum kemerdekaan negara

PersekutuanTanah Melayu.


i. Laporan Barnes 1950

Barnes - Bermula dengan Laporan Barnes 1950.

Bubar - Semua sekolah vernakular dibubarkan dan digantikan dengan sekolah

kebangsaan.

BM - Sekolah kebangsaan dicadang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa

pengantar di peringkat sekolah rendah.

BI - Di peringkat menengah dan lebih tinggi, digunakan bahasa Inggeris.

ii. Laporan Fen-Wu

Fen-Wu - Laporan Fen-Wu mencadangkan sekolah vernakular Cina dikekalkan.

iii. Ordinan Pelajaran 1952

Ordinan - Ordinan Pelajaran 1952 mencadangkan dua sistem persekolahan

yang menggunakan pengantar bahasa Melayu dan bahasa

Inggeris.

Sedia - Pengajaran bahasa Cina dan Tamil disediakan jika ada permintaan

daripada ibu bapa.

Wajib - Bahasa Melayu wajib diajar di sekolah Inggeris dan bahasa Inggeris

wajib diajar di sekolah Melayu.

iv. Penyata Razak 1956

Razak - Penyata Razak mengemukakan sistem persekolahan sama bagi

semua penduduk.

Seragam - Kurikulum yang seragam dan bercorak kebangsaan.

Umum - Sekolah Umum (rendah) dan Sekolah Jenis Umum (rendah)ditubuhkan.

Pengantar - Sekolah Umum menggunakan bahasa Melayu sebagai pengantar dan

Sekolah Jenis Umum (rendah) menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa

pengantar

Menengah - Sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu sebagai

pengantar manakala Sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa

Inggeris.

Semua - Bahasa Melayu dan bahasa Inggeris wajib diajar di semua sekolah.


(b) Nyatakan langkah-langkah yang dilaksanakan untuk memartabatkan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.


DBP - Menubuhkan Dewan Bahasa dan Pustaka pada 1965.

Minggu - Melancarkan “Minggu Bahasa” dan “Bulan Bahasa” untuk

menggalakkan penggunaan bahasa Melayu.

Slogan - Melancarkan slogan “Bahasa Jiwa Bangsa” pada 1960.

Sekolah - Menubuhkan sekolah menengah yang menggunakan pengantar

bahasa Melayu.

Akta - Meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan pada 1967.

Tukar - Menukarkan bahasa pengantar di sekolah menengah Inggeris kepada bahasa

kebangsaan pada 1970.

UKM - Menubuhkan Universiti Kebangsaan Malaysia pada 1977.

Pengantar - Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di semua

sekolah bermula pada 1982.

Mahkamah - Menggunakan bahasa Melayu di mahkamah bermula pada 1990.


Dasar Pendidikan Kebangsaan / Akta Bahasa Kebangsaan

Soalan Esei

(a) Huraikan perkembangan ke arah pembentukanDasar Pendidikan Negara sebelum kemerdekaan negara

PersekutuanTanah Melayu.


i. Laporan Barnes 1950

Barnes - Bermula dengan Laporan Barnes 1950.

Bubar - Semua sekolah vernakular dibubarkan dan digantikan dengan sekolah

kebangsaan.

BM - Sekolah kebangsaan dicadang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa

pengantar di peringkat sekolah rendah.

BI - Di peringkat menengah dan lebih tinggi, digunakan bahasa Inggeris.

ii. Laporan Fen-Wu

Fen-Wu - Laporan Fen-Wu mencadangkan sekolah vernakular Cina dikekalkan.

iii. Ordinan Pelajaran 1952

Ordinan - Ordinan Pelajaran 1952 mencadangkan dua sistem persekolahan

yang menggunakan pengantar bahasa Melayu dan bahasa

Inggeris.

Sedia - Pengajaran bahasa Cina dan Tamil disediakan jika ada permintaan

daripada ibu bapa.

Wajib - Bahasa Melayu wajib diajar di sekolah Inggeris dan bahasa Inggeris

wajib diajar di sekolah Melayu.

iv. Penyata Razak 1956

Razak - Penyata Razak mengemukakan sistem persekolahan sama bagi

semua penduduk.

Seragam - Kurikulum yang seragam dan bercorak kebangsaan.

Umum - Sekolah Umum (rendah) dan Sekolah Jenis Umum (rendah)ditubuhkan.

Pengantar - Sekolah Umum menggunakan bahasa Melayu sebagai pengantar dan

Sekolah Jenis Umum (rendah) menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa

pengantar

Menengah - Sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu sebagai

pengantar manakala Sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa

Inggeris.

Semua - Bahasa Melayu dan bahasa Inggeris wajib diajar di semua sekolah.


(c) Nyatakan langkah-langkah yang dilaksanakan untuk memartabatkan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.


DBP - Menubuhkan Dewan Bahasa dan Pustaka pada 1965.

Minggu - Melancarkan “Minggu Bahasa” dan “Bulan Bahasa” untuk

menggalakkan penggunaan bahasa Melayu.

Slogan - Melancarkan slogan “Bahasa Jiwa Bangsa” pada 1960.

Sekolah - Menubuhkan sekolah menengah yang menggunakan pengantar

bahasa Melayu.

Akta - Meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan pada 1967.

Tukar - Menukarkan bahasa pengantar di sekolah menengah Inggeris kepada bahasa

kebangsaan pada 1970.

UKM - Menubuhkan Universiti Kebangsaan Malaysia pada 1977.

Pengantar - Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di semua

sekolah bermula pada 1982.

Mahkamah - Menggunakan bahasa Melayu di mahkamah bermula pada 1990.


modul latihan sej 5

Education