modul latihan sains

8/10/2019 Modul Latihan Sains

1/32

Modul Latihan Sains Tingkatan Dua

1

BAB 1 : DUNIA MELALUI DERIA KITA

1.1Organ deria dan fungsinya

1.

(a) Namakan lima organ deria manusia.

..

..

..

..

..

(b) Bagi setiap jenis organ deria yang dinamakan, berikan jenis deria dan rangsangan yang

diterima.

..

..

..

..

..

2.

Lengkapkan carta alir di bawah ini tentang aliran maklumat yang berlaku apabila anda terdengar

ketukan pintu sehingga anda membuka pintu itu.

1.2Deria Sentuhan

1.

Nyatakan lima reseptor yang terdapat pada kulit.

Reseptor

Kulit


2/32


2

2.

Apakah hubungan antara ketebalan epidermis kulit dengan kepekaan kulit terhadap

rangsangan?

..

3.

Bagaimanakah bilangan reseptor mempengaruhi kepekaan kulit?

..

1.3

Deria Bau

1.

Namakan organ deria bau kita.

2.

Apakah rangsangan yang dapat diterima oleh sel-sel deria bau?

3.

Dimanakah kedudukan sel-sel deria bau?

1.4Deria Rasa

Tanda () bagi pernyataan yang betul dan () bagi pernyataan yang salah.

1.

Hanya terdapat tiga jenis reseptor rasa pada lidah ( )

2.

Bahagian lidah yang berlainan peka terhadap rasa yang berlainan ( )

3.

Deria bau dibantu oleh deria rasa ( )

4.

Lidah tidak dapat merasa makanan yang kering ( )

5.

Tunas rasa terletak dirongga mulut. ( )

1.5

Deria Pendengaran

1.

Nyatakan struktur telinga yang

a)

Menguatkan getaran bunyi : ..

b) Menerima gelombang bunyi : .

c) Bergetar apabila gelombang bunyi mengenainya : ..


3/32


3

d) Mengubah getaran bunyi kepada bentuk impuls : .

e) Menghantar impuls ke otak :

2.

Lengkapkan carta alir dibawah ini untuk menunjukkan laluan gelombang bunyi di telinga.

1.6

Deria Penglihatan

1.

Nyatakan struktur mata yang

a) Membiaskan dan memfokuskan cahaya pada retina. : .

b)

Membenarkan cahaya masuk ke dalam mata :

c) Mengawal saiz anak mata :

d) Mengelakkan pantulan dalam mata : .

e)

Menukarkan cahaya yang diterima kepada impuls : ..

f) Menghantar impuls ke otak :

2.

Lengkapkan carta alir di bawah ini untuk menunjukkan lintasa cahaya dalam mata.

1.7Cahaya dan penglihatan

Nyatakan jenis kecacatan penglihatan atau jenis penglihatan berdasarkan penerangan di bawah ini.

1.

Bahagian retina yang tidak dapat mengesan imej kerana tidak mempunyai sel deria

.

2.

Kecacatan mata yang disebabkan oleh permukaan kornea yang tidak sekata.

.


4/32


4

3.

Penglihatan yang mempunyai medan penglihatan yang luas.

.

4.

Penglihatan yang membolehkan jarak dianggarkan dengan tepat.

..

1.8

Bunyi dan pendengaran

1.

Tanda () bagi pernyataan yang betul dan () bagi pernyataan yang salah.

a)

Apabila objek bergetar, tenaga haba terhasil ( )

b)

Bunyi dihasilakn oleh getaran ( )

c)

Pantulan bunyi menyebabkan gema di dalam gua ( )

d)

Permukaan keras merupakan penyerap bunyi yang baik ( )

e)

Permukaan lembut merupakan pantulan bunyi yang lemah ( )

2.

Nyatakan dua jenis alat yang dapat digunakan untuk meningkatkan keupayaan pendengaran

manusia.

..

1.9Rangsangan Dan Gerak Balas Tumbuhan

1.

Lengkapkan jadual di bawah ini untuk menunjukkan gerak balas tropisme pucuk dan akar.

Kemudian, nyatakan kepentingan tropisme kepada tumbuhan.

Pucuk Tumbuhan Jenis Tropisme Akar tumbuhan

Fototropisme

Geotropisme

Hidrotopisme

Apakah kepentingan gerak balas tropisme kepada tumbuhan?

..


5/32


5

2.

Lengkapkan jadual di bawah ini untuk menunjukkan rangsangan bagi jenis-jenis gerak balas

tumbuhan.

JENIS GERAK BALAS RANGSANGAN KEPENTINGAN

3.

Bagaimanakah tumbuhan yang berikut menunjukkan fototropisme positif untuk mendapatkan

cahaya matahari?

a)

Pokok rotan.

b)

Pokok seri pagi


6/32


6

BAB 2 : NUTRISI

2.1 Kelaskelas makanan

1.

Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.

a)

_____________________ membekalkan tenaga yang diperlukan untuk aktiviti harian kita.

b)

____________ dan ________________ melindungi badan kita daripada penyakit dan

mengekalkan kesihatan badan kita.

c)

________________ melarutkan dan mengangkut makanan tercerna ke selsel badan.

d)

Kekurangan pelawas dalam gizi boleh menyebabkan masalah ________________.

Makanan yang kaya dengan pelawas ialah ____________ dan _________________.

e)

________________ melindungi organorgan badan seperti jantung daripada tercedera.

f)

_________________ diperlukan unutk membina sel-sel baharu untuk pertumbuhan dan

untuk menggantikan sel-sel yang telah rosak.

2.

Kelaskan makanan yang berikut kepada kelas makanan yang betul.

Mi Mentega Kuning Telur Ubi kayu

Susu Ikan Marjerin

Madu Putih telur Kacang Tanah

2.2

Kepentingan Gizi Seimbang

1.

Apakah maksud gizi seimbang?

2.

Berikan tiga factor yang mempengaruhi keperluan gizi individu.

3.

Apakah unit sukatan untuk tenaga dalam makanan?

..


7/32


7

2.3 Sistem Pencernaan Manusia

Padankan bahagian system pencernaan dengan fungsi masing-masing.

Bahagian sistem pencernaan Fungsi

Mulut Melengkapi pencernaan

Esofagus Memotong makanan menjadi serpihan kecil

Perut Merembeskan hempedu

Pankreas Menghantar makanan ke perut

Hati Merembeskan jus pankreas

Usus Kecil Percernaan protein bermula

Usus Besar Menyerap semula air

2.4 Proses Penyerapan Makanan Tercerna

1.

Apakah kelebihan vilus untuk membolehkannya menyerap makanan tercerna dengan lebih

cekap?

2.

Nyatakan tiga contoh makanan tercerna yang dapat diserap ke dalam dinding usus kecil.

2.5 Penyerapan Semula Air dan Penyahtinjaan

1.

Bagaimanakah bahan tidak tercerna disingkirkan daripada badan?

2.

Apakah yang dimaksudkan dengan sembelit?


8/32


8

3.

Nyatakan dua cara untuk mengatasi maslaah sembelit.

2.6

Amalan Pemakanan Yang Sihat

Berdasarkan piramid makanan, nyatakan dua jenis makanan yang harus

a)

Dimakan paling banyak

b)

Dimakan paling kurang


9/32


9

BAB 3 : BIODIVERSITI

3.1Kepelbagaian Organisma Hidup dan Pengelasannya.

1.

Nyatakan lima kelas haiwan vetebrata.

2.

Apakah haiwan vetebrata yang berdarah sejuk?

3.

Apakah organ pernafasan yang digunakna oleh katak?

4.

Nyatakan dua kelas utama tumbuhan berbunga.

5.

Nyatakan tiga contoh utama tumbuhan tidak berbunga.

6.

Nyatakan empat cirri pada tumbuhan dikotiledon.

7.

Apakah jenis urat daun, akar, batang dan bilangan kotiledon yang terdapat pada pokok

jagung?

8.

Mengapakah organisma seperti kulat tidak dapat membuat makanan sendiri?


10/32


10

BAB 4: SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN PERSEKITARAN

4.1Saling Bersandaran antara Organisma Hidup

Isikan tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.

1.

___________________ ialah sekumpulan organisma yang sama yang dapat saling membiak

untuk menghasilkan anak.

2.

Sekumpulan organism yang hidup bersama-sama dala suatu habitat akan membentuk suatu

_______________________________.

3.

_____________________ ialah tempat hidup semulajadi bagi tumbuhan dan haiwan.

4.

___________________ merupakan gabungan beberapa jenis populasi haiwan dan

tumbuhan yang hidup bersamasama dan saling bersandaran dalam suatu habitat.

5.

_____________ terdiri daripada beberapa ______________ yang saling bersandaran dan

berinteraksi dengan persekitaran fizikal.

4.2Interaksi antara Organisma Hidup

1.


a)

___________________ ialah organisma yang memburu dan memakan organisma lain.

b)

___________________ ialah organisma yang diburu dan dimakan oleh organisma lain.

c)

Interaksi antara dua organisma yang berlainan spesies yang hidup bersama disebut

_____________________.

d)

_________________ ialah interaksi antara dua organisma berlainan hidup bersama dan

mendapat faedah bersama.

2.

Nyatakan jenis interaksi antara pasangan organisma hidup yang berikut:

a)

Buran dan umang-umang : __________________________

b)

Burung helang dan ular : ____________________________

c)

Rafflesia dan pokok : _______________________________

d)

Pokok bunga dan rumput : __________________________


11/32


11

4.3Siratan Makanan

1.

Maklumat yang berikut menunjukkan senarai organism yang terdapat dalam suatu

ekosistem.

Pokok padi tikus Belalang Burung helang

Ular Beluncas Burung pipit

a)

Dengan menggunakan senarai organisma di atas, bina tiga rantai makanan yang berbeza.

b)

Bina satu siratan makanan daripada rantai makanan di 1 (a).

2.

a)

Nyatakan sumber tenaga utama dalam siratan makanan.

b)

Terangkan aliran tenaga dalam suatu rantai makanan.


12/32


13/32


14/32


14

2.

Senaraikan tiga aktiviti manusia yang boleh menyebabkan ketidakseimbangan dan

kemerosotan alam sekitar.

3. Jelaskan cara penebangan hutan yang boleh menyebabkan pemanasna global.

.. .


15/32


15

BAB 5 : AIR DAN LARUTAN

5.1Ciri Fizikal Air

Jawab soalan-soalan berikut secara ringkas.

1.

Apakah maksud takat beku dan takat didih?

.

2.

Apakah perubahan yang akan berlaku kepada cirri fizikal air apabila air dicampurkan dengan

sedikit garam biasa.

5.2Komposisi Air

Jawab soalan-soalan berikut secara ringkas.

1.

Apakah yang dimaksudkan dengan elektrolisis?

2.

Apakah komposisi air?

3.

Bagaimanakah anda dapat membuktikan bahawa jawapan anda bagi soalan 2 di atas adalah

benar?


16/32


16

4.

Apakah ujian untuk menentukan kehadiran gas oksigen dan hidrogen?

5.3

Proses penyejatan air

Jawab semua soalan yang berikut

1.

Apakah yang dimaksudkan dengan penyejatan?

2.

Mengapakah atmosfera yna lembap melambatkan kadar penyejatan air?

3.

Apakah faktor-faktor yang dapat mempercepat pengeringan pakaian yang basah?

4.

Apakah persamaan penyejatan dan pendidihan?

5.4

Larutan dan keterlarutan

Jawab semua soalan yang berikut.

1.

Mengapakah air tulen sukar diperoleh secara semula jadi?


17/32


17

2.

Apakah definisi keterlarutan?

3.

Bagaimanakah zat terlarut dapat dilarutkan dengan lebih banyak di dalam suatu pelarut

yang mempunyai isi padu yang tertentu?

4.

Apakah perbezaan antara larutan pekat dan larutan tepu?

LARUTAN PEKAT LARUTAN TEPU

5.5Asid dan alkali

Jawab semua soalan yang berikut.

1.

Apakah maksud asid dan alkali?

2.

Apakah dua jenis asid yang biasa digunakan di rumah dan dua jenis asid lain yang digunakan

di makmal sains?

1.

Makmal sains : ________________

________________2.

Rumah : ________________

________________


18/32


18

3.

Apakah yang berlaku apabila asid bertindak balas dengan logam?

4.

Terangkan tindak balas antara asid cair dengan alkali cair.

5.

Beri dua contoh cara asid dan alkali yang digunakan dalam pertanian dan perindustrian.

5.6Kaedah pembersihan air


1.

Mengapakah air sungai mesti dirawat dahulu sebelum dibekalkan sebagai air minuman?

2.

Mengapakah air suling yang sangat tulen tidak sesuai dijadikan bekalan air kepada

pengguna?

3.

Bagaimanakah pendidihan dan pengklorinan dapat membekalkan air? Apakah kekurangan

kedua-dua pembersihan ini?


19/32


19

4.

Mengapakah hasil turasan hendaklah dididihkan dahulu sebelum diminum?

5.

Apakah sumber bekalan air bagi penduduk di kawasan pedalaman?

5.7

Sistem bekalan air


1.

Walaupun air paip kelihatan bersih, mengapakah kita perlu memasak air sebelum diminum?

2.

Mengapakah bahan kimia yang berikut ditambahkan semasa proses pembersihan air?

a)

Alum (aluminium sulfat)

b)

Kapur

c)

Klorin

d)

Fluorida

3.

Nyatakan empat peringkat utama dalam pemprosesan air?

4.

Sebagai individu, bagaimanakah anda dapat menjimatkan penggunaan air?


20/32


20

5.8Pemeliharaan kualiti air


1.

Apakah sumber-sumber utama yang mencemari air dalam kehidupan kita?

2.

Bagaimanakah penggunaan baja yang berlebihan boleh menjejaskan kualiti air sungai?

3.

Bagaimanakah pembinaan kawasan perumahan dan penebangan hutan dapat dikaitkan

dengan pencemaran air?

4.

Apakah faedah membuat kompos daripada sampah sarap organik?

5.

Sebagai individu, apakah langkah-langkah berkesan yang dapat anda amalkan untuk

mengawal pencemaran air?


21/32


21

BAB 6 : TEKANAN UDARA

6.1 Tekanan Udara

1.

Apakah tekanan udara?

2.

Apakah faktorfaktor yang mempengaruhi tekanan udara?

6.2 Aplikasi Prinsip Tekanan Udara dalam Kehidupan Harian.

1.

Nyatakan tiga alat yang beroperasi berdasarkan prinsip tekanan udara.

2.

Nyatakan dua cara suatu gas dapat ditukarkan kepada bentuk cecair.

3.

Nyatakan satu langkah keselamatan semasa menggunakan tangki gas dan tin aerosol.


22/32


22

BAB 7 : DINAMIK

7.1 Daya

1.


1.

Daya dapat digunakan sebagai _______________________ atau _____________________ .

2.

Daya ________________________ terhasil pada dua ___________________________ yang

bersentuhan.

3.

Daya boleh mengubah _____________________________ dan __________________

sesuatu objek yang sedang bergerak.

4.

Daya ____________________ terhasil apabila ______________________ pada dua jasad

menarik atau menolak antara satu dengan yang lain.

5.

Sesuatu objek lebih _______________ di Bumi daripada di bulan kerana daya

____________________ di Bumi lebih tinggi daripada di bulan.

2.

Apakah kesan daya terhadap objek?

3.

Bandingkan dan bezakan daya magnet dan daya elektrostatik.

DAYA MAGNET DAYA ELEKTROSTATIK

4.

a) Apakah maksud berat bagi sesuatu objek?

b) Apakah berat objek itu ketika berada di angkasa lepas?


23/32


23

7.2 Pengukuran daya

1.

Mengapakah spring dipilih untuk membuat neraca atau alat penimbang?

2.

Bagaimanakah neraca spring beroperasi untuk menyukat daya?

3.

Mengapakah neraca spring dikatakan tidak harus digunakan untuk menyukat daya yang berat?

7.3 Daya geseran

1.

Apakah hubungan antara daya tindakan dengan daya geseran apabila

a)

Satu objek bergerak semasa ditolak di atas permukaan berjubin?

b)

Satu objek yang sama ditolak di atas permukaan jalan raya?

2.

Berikan dua ciri utama daya geseran.

3.

Berikan dua kaedah untuk mengurangkan geseran antara roda dengan gandar


24/32


25/32


25

7.4 Kerja

1.

Seorang ibu mengangkat anaknya seberat 6 kg dari lantai ke dalam buaian pada ketinggian

0.6m. Berapakah kerja yang dilakukan oleh ibu itu?

2.

Seorang budak membuat kerja 3 kJ untuk menolak sebuah kotak sejauh 15 m. Berapakah daya

yang telah digunakan?


26/32


26

7.5 Kuasa

1.

Apakah perbezaan antara kerja dan kuasa?

2.

Kerja Kuasa

3.

Rajah 1 menunjukkan suatu situasi di tempat pembinaan.

a)

Hitungkan kerja yang dilakukan oleh kren untuk mengangkat beban itu.

b)

Hitungkan kuasa jentera kren yang mengambil masa 2 minit untuk mengangkat beban ke

atas lori.


27/32


27

BAB 8 : SOKONGAN DAN GERAKAN

8.1Sistem Sokongan dalam haiwan

1.

Lengkapkan rajah di bawah ini untuk menunjukkan

a)

Persamaan dan perbezaan system sokongan haiwan vetebrata darat dan haiwan

vetebrata akuatik.

b)

Persamaan dan perbezaan antara sistem sokongan haiwan invertebrate darat dan

akuatik.


28/32


28

8.2Sistem Sokongan dalam tumbuhan

1.

Bagaimanakah pokok meranti dan pokok jati di dalam hutan hujan tropika memperoleh

sokongan?

2.

Bagaimanakah tumbuhan herba seperti pokok bayam memperoleh sokongan?

3.

Mengapakah pokok peria melilit pada batang tumbuhan yang lain?

8.3Kepentingan Sistem Sokongan dalam Benda Hidup

1.

Nyatakan satu cara anda dapat menolong orang kurang upaya di jalan raya.

2.

Bagaimankaah sesetengah pesakit memperoleh sokongan tambahan semasa berjalan?


29/32


29

BAB 9 : STABILITI

9.1 Pusat graviti mempengaruhi kestabilan objek

1.

Pada titik manakah suatu objek dapat diimbangkan?

2.

Mengapakah kerusi tinggi mudah tumbang?

3.

Mengapakah seorang gadis yang berkasut tumit tinggi berkeadaan kurang stabil berbandingseorang gadis yang berkasut tumit rendah?

9.2 Kepentingan Kestabilan dalam Hidup

1.

Nyatakan dua cara agar kerusi pada rajah di bawah dapat distabilkan.


30/32


30

2.

Terangkan sebab kita perlu membengkokkan badan semasa mendaki bukit.


31/32


31

BAB 10 : MESIN RINGKAS

10.1 Tuas

1.

Tentukan kelas tuas bagi alat-alat di bawah ini.

a)

Stapler :

b)

Penukul :

c)

Pemotong Kuku :

d)

Pemecah buah keras :

e)

Dayung sampan : ...

2.

Jawab soalan-soalan di bawah ini.

a)

Apakah perbezaan antara tuas kelas pertama, tuas kelas kedua dan tuas kelas ketiga?

Tuas Kelas Pertama Tuas Kelas Kedua Tuas Kelas Ketiga

b)

Mengapakah kereta sorong dan penyepit ais masing-masing dikelaskan dalam tuas kelas

kedua dan ketiga?

Kereta Sorong ( Tuas kelas kedua) Penyepit ais ( Tuas kelas ketiga)


32/32


c)

Apakah kelebihan tuas kelas pertama dan tuas kelas kedua?

KELEBIHAN

Tuas Kelas Pertama Tuas Kelas Kedua

d)

Terangkan sebab tuas kelas ketiga tidak digunakan untuk mengangkat beban yang berat

tetapi hanya untuk menjadikan kerja lebih senang.

e)

Cadangkan dua cara yang lebih mudah untuk mengalihkan seketul batu besar dengan

menggunakan tuil besi.

modul latihan sains

Documents