LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIP

NAMA PELAJAR : NORIZARINA BINTI MOHD KHALID

PROGRAM : PISMP BAHASA INGGERIS

(AMBILAN JANUARI 2011)

NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN TAMING JAYA

NAMA PROJEK : SAYANGI BILIK SUKAN SEKOLAH KITA

TEMPOH PELAKSANAAN : 8 JULAI 2014 11 JULAI 2014

OBJEKTIF

Pelaksanaan projek ini bertujuan untuk memenuhi objektif seperti:-

1) Meningkatkan keceriaan dan keselesaan menggunakan alatan di bilik sukan sekolah.

2) Menyumbang tenaga dan buah fikiran dalam bidang keceriaan dan juga kebersihan sebagai

salah satu sumbangan kepada sekolah.

3) Menunjukkan inisiatif ke arah meningkatkan profesionalisme guru.

4) Menambahkan maklumat-maklumat berkaitan penjagaan alatan dan cara penggunaan alatan

di stor.

5) Mengembangkan kemahiran sosial dan komunikasi siswa guru dengan warga sekolah.

6) Menyusun atur alatan dengan cara yang betul dan sistematik.

STRATEGI PELAKSANAAN

1. Pada 8 Julai 2014 saya, rakan guru pelatih dan salah seorang mentor pembimbing kami, Puan

Fauziah dan Encik Jacob Paul telah membuat perbincangan tentang projek-projek yang boleh

dijalankan sebagai projek berkumpulan untuk internship kali ini. Hasil keputusan

perbincangan tersebut, kami telah bersetuju untuk menjadikan Projek Sayangi Bilik Sukan

Sekolah Kita sebagai projek internship kami di sekolah ini. Projek ini sangat bertepatan

dengan opsyen kami iaitu Pendidikan Jasmani.

2. Pada 8 Julai 2014, kami telah berjumpa dengan mentor kami (Puan Fauziah dan Encik Jacob

Paul) untuk membincangkan mengenai projek yang dirancang. Perbincangan ini meliputi

perubahan-perubahan yang boleh dilakukan di dalam stor sukan tersebut.

3. Pada 9 Julai 2014, kami telah masuk ke dalam stor sukan tersebut bagi meninjau keadaan stor

tersebut. Hasil daripada tinjauan menunjukkan bahawa stor tersebut dalam keadaan yang

berselerak. Ini adalah kerana kebanyakan guru-guru rumah sukan telah meletakkan barang-

barang yang berkaitan rumah mereka di dalam stor tersebut.

4. Selain itu, tinjauan yang dilakukan juga menunjukkan terdapat banyak alatan sukan yang

telah rosak namun masih diletakkan di atas rak dan tidak dihapus kira.

5. Pada 10 Julai 2013, kami telah masuk semula ke stor tersebut untuk melakukan kerja-kerja

mengepam bola yang kurang angin dan mengasingkan alatan-alatan sukan yang rosak.

6. Selepas itu, proses menyiapkan kertas cadangan yang lengkap terus bermula supaya kertas

cadangan tersebut dapat dihantar kepada pihak pengurusan sekolah dengan kadar yang

segera. Setelah kertas cadangan disemak oleh Encik Jacob Paul selaku mentor dan

merangkap juga Ketua Panitia Pendidikan Jasmani SK Taming Jaya, kertas cadangan

tersebut terus dihantar sebelum diluluskan oleh Guru Besar iaitu Puan Romna binti Rosli.

7. Pada 11 Julai 2014, kami telah membuat label bagi setiap alatan sukan bagi menggantikan

label yang lama. Label ini bertujuan supaya memudahkan murid dan guru untuk mengambil

alatan sukan semasa kelas Pendidikan Jasmani. Label tersebut telah di laminate supaya tahan

lebih lama.

8. Pada 11 Julai 2014, kami telah melekatkan label-label alatan sukan pada setiap rak. Selepas

itu, proses meletakkan semula alatan sukan mengikut label telah dilakukan. Kami juga telah

mengasingkan alatan-alatan sukan yang rosak bagi tujuan hapus kira.

REFLEKSI PROJEK :

1) KEKUATAN PROJEK

Kekuatan yang pertama adalah projek ini dapat memberi keselesaan dan kemudahan

kepada semua guru yang mengajar subjek Pendidikan Jasmani. Ini adalah kerana sebelum ini,

stor sukan ini berada dalam keadaan yang berselerak dan alatan tidak disusun mengikut label

yang telah dibuat. Selain itu, banyak juga alatan yang telah rosak tetapi masih diletakkan di atas

rak. Jadi semasa menjalankan projek ini, kesemua masalah tersebut telah diatasi dan kesemua

alatan telah disusun dengan baik dan kemas. Keadaan ini dapat memudahkan guru Pendidikan

Jasmani semasa ingin mengambil alatan untuk digunakan.

Kekuatan yang kedua adalah berkaitan dengan rak alatan sukan. Rak di dalam bilik sukan

tersebut tidak mempunyai label mengikut peralatan masing-masing. Dalam projek Sayangi

Bilik Sukan Sekolah Kita yang telah dijalankan ini, kami telah membuat label baru bagi setiap

peralatan di dalam bilik sukan terebut. Label-label ini akan memudahkan semua guru dan murid

untuk mengambil dan menyimpan alatan disamping alatan tersebut dapat diletakkan di tempat

yang betul. Secara tidak langsung, hal ini juga dapat memastikan kebersihan dan kekemasan

dalam bilik sukan berada dalam keadaan baik.

Kekuatan yang ketiga adalah projek ini dapat mewujudkan suasana yang kondusif di dalam

stor sukan. Suasana kondusif dapat diwujudkan di dalam stor ini setelah kesemua peralatan telah

disusun dengan kemas. Apabila suasana stor sukan menjadi kondusif maka pengaliran udara

akan menjadi lebih lancar. Jadi keadaan ini akan membuatkan semua warga sekolah berasa

selesa untuk masuk ke dalam stor sukan. Selain itu juga, kekuatan yang terakhir semasa kami

melaksanakan projek ini adalah kami telah mengeratkan silaturahim antara warga dan staf

sekolah. Kami banyak berinteraksi dan berkomunikasi dengan warga seperti mentor kami sendiri

untuk meminta pandangan mengenai pelaksanaan projek yang kami lakukan ini.

2) KELEMAHAN PROJEK

Kelemahan pertama projek kami ini adalah berkaitan dengan bilangan mesin untuk mengepam

bola. Semasa melaksanakan projek ini, kami telah mendapati bahawa banyak peralatan (bola)

telah rosak berada di atas rak peralatan. Kami telah mengasing bola yang boleh digunakan dan

tidak boleh digunakan. Semasa kami menggunakan mesin untuk mengepam bola, saya

mendapati mesin tersebut mengambil masa yang lama untuk mengepam kesemua bola yang

sudah kempis di dalam bilik sukan tersebut. Hanya terdapat satu mesin pam sahaja dibekalkan

dalam bilik ukan tersebut. Oleh sebab itu, secara tidak langsung masalah yang dihadapi oleh

kami ini menyukarkan pelaksanaan projek kami ini.

Kelemahan yang kedua pula adalah berkaitan dengan ruang. Semasa mengemas bilik

sukan tersebut, terdapat banyak peralatan yang tidak boleh digunakan telah dikenalpasti. Kami

tidak mempunyai ruang untuk meletakkan kesemua peralatan tersebut pada ruang yang sesuai.

Kami hanya boleh meletakkan peralatan tersebut pada sudut belakang dalam bilik sukan tersebut.

Masalah ini mungkin boleh memberi risiko kepada guru dan juga murid. Jika peralatan yang

rosak ini digunakan semasa P&P, iannya boleh memberi kesan dan juga risiko yang buruk.

Kelemahan yang ketiga adalah berkaitan dengan kekurangan tenaga kerja untuk melakukan tugas

mengangkat alatan yang berat. Tugasan untuk mengemas bilik sukan sekolah dilakukan semasa

bulan ramadhan. Rak alatan dan barang-barang yang berat sukar dialihkan kerana tenaga kerja

yang ada tidak mencukupi iaitu hanya melibatkan tiga orang guru pelatih sahaja. Jadi masalah ini

telah melambatkan perancangan projek.

3) CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

Terdapat beberapa cadangan penambahbaikkan terhadap projek yang telah kami laksanakan ini.

cadangan penambahbaikkan ini adalah untuk tujuan pada masa hadapan. Cadangan yang pertama

kami adalah untuk meminta sekolah menyediakan satu bilik khas untuk guru sukan (PJ)

mengasingkan peralatan yang tidak boleh digunakan untuk proses P&P dan juga aktiviti

kokurikulum. Langkah ini juga secara tidak langsung akan memastikan kekemasan dan

keselamatan bilik sukan dapat dikawal dan dipantau secara berterusan. Selain itu juga,

penggunaan ruang yang baik dalam bilik sukan juga akan memudahkan pergerakkan semua

orang semasa menggunakan bilik sukan tersebut. Selain itu bagi mengekalkan dan mewujudkan

suasana kondusif dalam bilik sukan tersebut, bilangan peralatan seperti kipas angin juga boleh

diperbanyakkan. Ini disebabkan oleh kerana bilangan kipas tidak mencukupi di dalam bilik

sukan tersebut. Hanya satu kipas angin sahaja dibekalkan dalam bilik sukan tersebut.

KESIMPULAN

Secara keseluruhannya, saya berpuas hati kerana berjaya menyiapkan projek kemas kini bilik

sukan ini walaupun menghadapi beberapa masalah. Namun atas semangat iltizam yang tinggi,

projek ini telah berjaya disiapkan. Melalui projek ini, diharapkan semua warga sekolah termasuk

guru dan murid berasa selesa semasa menggunakan bilik sukan ini. Akhir sekali, saya berharap

semua guru dan warga sekolah berpuas hati dengan hasil kerja saya dan rakan guru pelatih yang

lain.

LAMPIRAN PROJEK MENGEMAS BILIK SUKAN (SEBELUM)

Susunan peralatan sukan sebelum projek mengemas bilik sukan dijalankan

Keadaan peralatan yang berselerak dalam bilik sukan

LAMPIRAN PROJEK MENGEMAS BILIK SUKAN (SEMASA)

Peralatan tidak disusun di atas rak yang disediakan

Keadaan dan susunan tilam lompat dan kon di dalam bilik sukan SKTJ

LAMPIRAN PROJEK MENGEMAS BILIK SUKAN (SEMASA)

Guru pelatih sedang memeriksa keadaan peralatan dalam bilik sukan

Guru pelatih sedang membuat tagging pada peralatan yang tertentu

LAMPIRAN PROJEK MENGEMAS BILIK SUKAN (SELEPAS)

Guru pelatih sedang mengemas peralatan yang berselerak

Peralatan sukan yang perlu dikemaskini oleh guru pelatih

LAMPIRAN PROJEK MENGEMAS BILIK SUKAN (SELEPAS)

Keadaan stor sukan selepas guru pelatih mengemas (projek)

Susunan peralatan (gelung) selepas guru pelatih mengemas bilik sukan

Peralatan dalam stor sukan disusun mengikut ruang masing-masing

Keadaan rak dalam bilik sukan selepas guru pelatih membuat label (tagging)