8/13/2019 laporan Pengajaran Mte 3111

1/7

Rancangan Mengajar Harian

Tajuk : Bentuk Dan ruang

Bidang : Bentuk Dua Dimensi

Kelas : 4 Amanah

Masa : 10.0011.00

Objektif Pelajaran : Murid dibimbing untuk : mencari luas bentuk dua

dimensi

Hasil Pembelajaran : Murid berupaya untuk mengira luas segi empat sama dan

segi empat tepat

Alat Bantu Mengajar :Geoboard , gelang getah dan lembaran kerja.Pengetahuan sedia ada :

Nilai murni : Bekerjasama, Penghargaan dan kreatif .

LANGKAH/ MASA

AKTIVITI P& P CATATAN

SetInduksi

5 minit

Guru memaparkan sebuah pelan rumah di atas papantulis.

Muird diminta meneka bilangan jubin berukuran 1 mpanjang yang diperlukan untuk menutup kawasan

ruang tamu.

Murid diterapkan konsep luas kepada murid.

Luas = kawasan atau permukaan yang dilitupi olehsesebuah bentuk.

Langkah 1

10 minit

Murid dalam kumpulan berdua.

Setiap kumpulan dibekalkan dengan sebuah geoboarddan gelang getah yang berlainan warna.

Murid-murid diberi peluang untuk meneroka geoboarddengan membina segi empat sama dan segi empattepat dengan menggunakan sehelai gelang getah.( Guru tunjuk cara membina bentuk segi tiga)

Muird menyatakan ciri-ciri bentuk-bentuk tersebut.

8/13/2019 laporan Pengajaran Mte 3111

2/7

Langkah 2

15 minit

Murid diminta meregang sehelai gelang getah pada 4paku pada geoboard untuk membina sebuahsegiempat sama yang terkecil.

Guru menerangkan bahawa 1 petak atau ssebuah segi

empat sama yang terkecil bersamaan dengan 1 unitpersegi.

Persegi ialah unit yang digunakan untukmengira luas.

Murid dibimbing membina sebuah segiempat samadengan meregangkan sehelai gelang getah 3 unit kekanan dan 3 unit ke bawah.

Seterusnya mereka akan meregangkan gelang getahyang berlainan warna pada paku-paku secaramelintang dan menegak dalam segi empat yang dibina

tadi.

Murid diminta mengira bilangan segi empat sama yangterkecil yang dapat dibentuk dalam segi empat samaitu. (9)

Murid menyatakan luas segi empat sama = 9 unitpersegi

Ulangi aktiviti di atas dengan membina sebuah segiempat tepat dengan meregangkan gelang getahdengan 4 unit ke kanan dan 2 unit ke bawah.

Murid diminta mengira bilangan segi empat sama yangterkecil yang dapat dibentuk dalam segi empat samaitu. (8)

Murid menyatakan luas segi empat tepat = 9 unitpersegi

8/13/2019 laporan Pengajaran Mte 3111

3/7

Langkah 3

25 minit

Setiap kumpulan diberi Lampiran l.

Murid diminta mengira luas bagi kesemua bentuk segiempat yang ditunjukkan dalam jadual denganmenggunakan geoboard.

Murid diminta melengkapkan bahagian luas dalam unitpersegi.

Guru memberi penerangan, anggapkan sisi segiempat sama terkecil berukuran 1cm atau jarak antara2 paku ialah 1cm.

Maka luas 1 unit persegi = 1cm persegi (cm)

Murid akan mengira luas dalam cm dan catatkanjawapan mereka dalam luas dalam (cm)

Rujuk kepada bentuk yang dibina atas geoboard,murid mengira panjang dan lebar setiap segi empattepat dan catatkan nilainya pada ruangan panjang danlebar.

Akhirnya , murid akan melengkapkan ruanganpanjang x lebar .

Didapati luas segi empat tepat dalam adalah samadengan panjang darab lebar segi empat tepat tersebut.

Murid dibimbing menyatakan :-

Luas = panjang x lebar

Penutup

5 minit

Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini.

Murid diminta melengkapkan lembaran kerja yangdiberi.

8/13/2019 laporan Pengajaran Mte 3111

4/7

Lampiran1

Segi empat Luas

(unit persegi)

Luas

( cm)

panjang

( cm)

Lebar

(cm)

Panjang x

Lebar ( cm)

A

B

C

D

8/13/2019 laporan Pengajaran Mte 3111

5/7

Lembaran Kerja

Kirakan luas bagi setiap bentuk di bawah

2cm

2cm

5cm

1cm

3cm

3cm

4cm

Luas = _____ cm

Luas = _____ cm

Luas = _____ cmLuas = _____ cm

2cm

5cm 7 cm

3cm

2cm

Luas = _____ cm

Luas = _____ cm

8/13/2019 laporan Pengajaran Mte 3111

6/7

Laporan : Segmen Pengajaran Dalam Kelas

Peringkat AKtiviti

Perancangan Segmen

Pengajaran

Perjumpaan 1 ( 20/1/2013)

Perbincangan mengenai pilihan tajuk, kemahiran dan

alat bantu mengajar bagi sesi pengajaran yang akan

dilaksanakan.

Merangka aktiviti pengajaran dan pembelajaran untuk

tempoh masa 1 jam.

Pembelian bahan-bahan yang diperlukan untuk

membina Geoboard:- papan, cat dan paku.

Perjumpaan 2 ( 3/2/2013)

Membina geoboard.

Menyediakan jadual dan lembaran kerja.

Sesi pengajaran dan

rakaman

Sesi pengajaranpembelajaran diadakan pada 14/2/2013.

Pengajaran mencari luas segi empat sama dan segi empattepat melibatkan murid secara maksimum. Murid dalam

kumpulan berdua diberi peluang untuk meneroka sendiri

konsep luas dengan bahan konkrit. Geoboard digunakan

bagi membantu murid mencari luas secara konkrit..

Pada permulaan, murid dibimbing mencari luas dengan

membilang bilangan segi empat sama terkecil yang dilitupi

oleh segi empat sama atau segi empat tepat ( unit persegi).Selepas itu murid baru dibimbing menukarkan luas dalam

unit persegi kepada cm persegi.

8/13/2019 laporan Pengajaran Mte 3111

7/7