tnT€ 1t t1 Mer r rr1 1

No Kod: MT 3113 ?e^,4ugaika.n (; -c(otlea,,^ t

tsAHAGIAN A(20 markah)

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1' Pengkaji melaksanakan penyelidikan berdasarkan beberapa tujuan yangtertentu.

Penyelidikan dilaksanakan untuk tujuan-tujuan seperti berikut kecual i

(A) memperihalkan subjek, isu atau fenomenon.

l!1 i (B) melaporkan maklumat daripada sesuatu fenomena

.7-) \

( (c) I meramalkan fenomenon-fenomenon yang tidak ada pembolehubah.

(D) memberi penerangan berkaitan dengan sesuatu fenomenon yangberlaku.

2. Senuan syarikat yang menjual produk herba mengupah ahli penyelidikmenjalankan penyelidikan dengan tujuan mempromosikan produk mereka.

!ij Penyelidikan ini boleh dikategorikan sebagai penyelidikan

(A) asas

rl-r\ (u)l gunaan\_-/

(C) tindakan

(D) oenilaian

,:|-I

I

II

I

I

I

No Kod: MT 3113

3. En.Azmi ialah seorang guru mata pelajaran matematik di sebuah sekolah luarbandar. Hampir semua pelajar beliau ialah dari golong miskin. Anda sebagaiseorang penyelidik ingin mengkaji kehidupan serta kerja harian En. Azmi.

Reka bentuk penyelidikan yang manakah diantara berikut yang pating sesuaidigunakan?

L -:li(A)l llntauan'i t

(B) Etnografi

(C) Kajian Sejarah

(D) Kuasi eksperimen

4. Antara yang berikut, yang manakah merupakan ciri kajian tindakan?

(A) Kajian tindakan dilaksanakan oleh pengamal sendiri.

(B) Dapatan kajian boleh digeneralisasikan ke situasiyang lain.

1fi\i(C) j Gelungan kajian tindakan ialah untuk mengenal pasti masalah1f'v-i'

pengajaran dan pembelajaran.

(D) Satu kumpulan kawalan diperlukan untuk membandingkan

keberkesanan tindakan yang telah diambit.

(3

li\t

5.

No Kod: MT 31 13

Model kajian tindakan Kurt Lewin yang melibatkan lingkaran utarna adalahseperti berikut:

Mengenal pasti idea yangumum atau awal.

\

Xr-'ttl{,

Merancang

Mengubahsuairancangan

Apakah langkah yang patut diisi dalam petak X?

(A) Memurnikan idea.

/-\){(B) I Membuat tinjauan awat.\-./

(C) iviembuai iinjauan iiieratur.

(D) Membuat su,nbangsaran untuk pelbagai idea.

Mengambil langkahtindakan yang kedua

t

No Kod: MT 3113

6. En. Narmal melaksanakan Penyelidikan Tindakan untuk mernulihkankonsep'Pecahan setara' dalam kelas matematiknya.

Susunkan langkah-langkah yang berikut dalam satu turutan yangmengikut tertib yang betul.

I mentadbirkan praujian

ll mentadbirkan pascaujian

llt mengira peningkatan markah

lV menggunakan'Criisenaire Rod' dalam aktiviti

V menganalisis langkah-langkahyangtelahdilaksanaka,n-

(A) r)il)lv)v)ilt(B) il)l)ilt )tv)v

/-i\\(c) ) l) lv)ll )lll)v\/(D) tv)t+ilt )v+tl

- No Kod: MT 3113

7. Didapati majoriti pelajar amat bergantung kepada guru untuk input dan bahanpembelajaran. Anda ingin melaksanakan kajian tindakan menggunakan modutpembelajaran kendiri untuk menjadikan pelajar lebih berdikari. Saalan kajianyang paling sesuai untuk kaiian ini ialah

'iApakah cara-cara yang paring sesuai untuk meningkatkan sifatberdikari dalam kalangan peiajai-?

t,

(B) Mengapakah modul pembelajaran kendiri meningkatkan sifat berdikaridalam kalangan pelajar? , -

(C) Bagaimanakah modul pembelajaran kendiri meningkatkan sifatberdikari dalam kalangan pelajar?

(D) Bagaimanakah modul pembelajaran kendiri boleh menggantikan guru

sebagai penyarnpai ilmu?

i:

No Kod: MT 3113

B. Semasa menulis keitas cadangan, antara perkara-perkara berikut, yang ;+iludiberi perhatian ialah

I Penulisan tindakan susulan

ll Pentafsiran data dan rumusan dapatan

lll Objektif-objektif kajian yang hendak dicapai

lV Penulisan literatur yang berkaitan denEan topik

V Pemilihan kaedah yang sesuai untuk mengumpul data

(A) l, ll, lv

(B) l, ll dan V

(C) ll, lll dan lV

9.

Apakah instrumen yang menepati ciri-ciri tersebut?

(4.) Ujian

,a{(B) } Temu bual

(C) Soal selidik.

(D) Pemerhatian.

@nr, rv dan V

Kaedah ini kerap digunakan dan paling mudah memperolehi

data. Kegunaannya membolehkan keadaan sebenar isu-isu

diterokai secara mendalam.

t..€:1

No Kod: MT 3113

10. Penulisan yang dibuat oreh penyelidik berdasarkan kepada apa yang

didengar,dilihat dan difikir semasa mengumpul dan membuat refleksi terhadao

data dinamakan

(A) los

(B) portfotio

(C) rekod anekdot

@ noia kerja lapansan

11. Triangulasi merupakan cara yang digunakan dalam meningkatkan kesahandapatan dalam pendekatan kualitatif.

Apakah yang dimaksudkan dengan kaedah triangulasi?

(A) Cara yang digunakan untuk mengukur kebolehpercayaan soal selidik.

(B) cara yang digunakan dalam membuat pemilihan respondan sesuatukajian.

cara untuk memastikan kesahan dapatan melalui beberapa caramengumpul data.

Cafa Vano dinilih untuk mennes-ahkan r'{aia monf=h rrann dilrrrmnrrttza^----' J-''V -'r iviijvsuiii\uii uqiq iiisiliaii iqiiyi UiirUiiii.juif1a;|ii

melalui gelungan pengumpulan data.

rD)

,i5

$E

'2-lf 1.rt !I1 Jt

iIii

No Kod: MT 3113

12- Dalam pensampelan bermailamat, sasaran pemilihan sampel adalahberdasarkan kepada pengalaman dan pengetahuan ahli kumpulan yang dikaji.

Beberapa kriteria digunakan dalam proses pemilihan ini KECUALI

(A) kewibawaan peribadi

-<.-\[(B)] pencapaianakademik\---/(C) keboiehan berkonrunikasi

(D) pegangan nilai-nilai murni

13' Pengkodan adalah merupakan salah satu komponen yang dilakukan datammenganalisis data kualitatif.

Pengkodan data kualitatif adalah satu proses

g)) mengagihkan data kepada bahagian-bahagian tertentu\_r

(B) mengenalpasti segmen data yang mengandungi episod keseluruhan

(C) menjumlah kesemua skor dan mengaplikasi statistik secara deskriptif

(D) mempersembah konsep secara numerik yang dikenal pasti secarapraktik.

-frNo Kod: MT3113

(C) tugasan dan latihan murid.

{ r (D) markah peperiksaan dan ujian.

14. Dokumen adalah sumber paling mudah kepada guru kerana maklumat yangdiperlukan telah sedia ada. Antara pernyataan-pernyataan berikut, merupakanjenis dokumen yang boleh digunakan dalam kajian tindakan, kecuali

(A) Profit murid.

4\( fbl Sumbei-dai1 buku ieks.\J

15. Penyataan yang manakah pating sesuai sekali untuk menunjukkanperbezaan di antara menganalisis data dan mentafsir data?

(A) Menganalisis data melibatkan pengkonsepsian tetapi mentafsirdata tidak bersifat demikian.

fulenganaiisis cJata ber:maksuci mengenaipasti trencia dalam cjatamanakala trenda data dihuraikan semasa mentafsir data.

(c) Menganalisis data bermaksud menerangkan data manakalamentafsir data rnembentuk hipotesis yang baru tentang data

(D) Menganalisis data dapat dilakukan dengan komputer, kemudianpentafsiran data dibuat untuk mendapat rumusan keseluruhan.

16. Pernyataan masalah bagi sesuatu kajian tindakan mesti ditulis secara telitikerana pernyataan masalah

(A) menerangkan latar belakang kajian

(B) . membantu menjeiaskan konteks kajiantr\kC)l mengarah kepada pembentukan soalan kajian\/(D) menentukan jenis data yang akan dikumpulkan

L0

No Kod: MT3113

17. Yang manakah antara yang berikut menunjukkan cara yang betul untul<

menyenaraikan rujukan buku mengikut gaya Arnerican psychological

Association (ApA)?

(A) Zuber-Skerritt, O. : 1982. Action research in higher education. tonoun,Kogan.

(B) Zuber-skerritt, O. (1982). Aciion research in higher educaticn. L:-,;,+.,r1:Kogan.

(C) Zuber-Skerritt, O. (1982). Action research in higher education Lcriiit,n.Kogan.

{(D} Zuber-Skerritt, O. (1982). Action research in highereducation Loi-i,lon:t-l Koqan.

18. Artiket atau makalah tindakan merupakan laporan singkatan daripadaIaporan tindakan yang lengkap.

Antara kelompok bahagian-bahagian penyelidikan tindakan yang berikut,yang manakah satu kelompok yang merangkurni bahagian-narragianyang diterbitkan dalam artikel atau makalah penyelidikan tindakan?

(A) pengenalan, objektif kajian, refleksi , lampiran

(B) metodologi, objektif kajian, triangulasi kajian, rujukan

"---: @)) abstrak, objektif kajian, kumputan sasaran, rujukan

(D) pengenalan, objektif kajian, definisi pembolehubah, lampiran

11

GNo Kod: MT 3113

telah

.6\q,

19. Pengkaji harus menghubungkaitkan data yang diperoleh dengan dapatan

Kajian yang lepas. selain itu, pengkajijuga boleh cuba mengaitkan apa yang

diperoleh daripada kajiannya dengan

model atau teori

(B) kerangka kajian

(C) andaian utama

(D) dapatan umum

2A' Apabila membentang kertas penyelidikan dalam sesuatu seminar, penyelidikmestilah

tidak memanipulasikan data,

(B) menonjolkan impak dapatan kajian.

(C) menerangkan semua komponen dan prosedur kajian secara mendalam.

(D) jujur memberi penghargaan dengan menyatakan nama sebenar pesertakajian.

!t

6,

No Kod: MT 3113 Angka Giliran:

BAHAGIAN B(40 markah)

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. (a) Pilih dua jenis penyelidikan pendidikan daripada yang berikut:

" Penyelidikan Asas

. Penyelidikan Gunaan

. PenyelidikanTindakan

. PenyelidikanPenilaian

Huraika lidikan ini boteh digunakan dalam

fit<-l'Lot' ieg*rn #cfag e*-l:<,1c-$--aa sfgT f eavl g

-&u". 1;,*""*.u -

i *d?.*e- ,

e v1- a \ qa tF-* F1-S/ff-IU

q?>r e'tq'n i- t*E{

( ii)

a' i n ; ru eh3?4,,., Ve.be*k?!as.ars1 Dyot,ostyl ei! rl*br* ;, n",g *", ?

[e.i1^f'.ic, ] di'bt;.eq *fS". p?e.F*+<r fedylr*€.i*,.1.Gi.*.- 'r-*3*€.'.i

I tii ) e n^fl '1ir ]au o,

n.J) ry-\ oe4/\ le*^', ln, rlr.sllr g<*-4i'&tic** 4t tu4e ' Q -*3*.-,i5,tii €y3',:,;" -

O t, o*'**-"*>-L u^;'l-o'- *k1.'-o\q* Q kt{=-o*or- s ? t **r

e*L t tit-*"E!..t 1

,a\

C lV) ?er'-t . t/e",\-'.. --U

$;-*"tr,**+* r^' b.--o.\- l*go'f}fu* tu-e-ti{,l"-d.,

ye.u A) J.l'- *,.9!!q's--,<ro-qi ; ,o*e^li"=t Let*.1 :".,..*, E':n\\ai k g-'os*s. ga,{<V gtr*-{<rh..n a:,

I Aic^le <v

CU;q^'t6ti /rs{ q}r€v<rt^ lttn al,o fr.i^g*o fn*u,J 3r",g t$,

menjalankan penyelidikan pendidikan. Kemudian beri sglgjg$g[yang

munasabah untuk menyokong kaedah penyelidikan yang dipilih itu.

t'€nd e\'.1,t cn A*=.e.-

(i)

clh - ba.luSicr- A<:,^&€=:- f>i.^ pit

Y, ; r,.er,4elzs.=i'. r^*sl| €*ovj-+-l?<,i

ftNo Kod: MT 3113 Angka Giliran:

Penyelidikan tindakan membolehkan guru menarnbahbaik proses

pengajaran dan pembelajaran mereka.

Nyatakan dua kepentingan penyelidikan tindakan.

(i) rnarrrpe,v b*r F,.r .ar"'.*!"qn pe+.g q !e=r o-,, -...1 f--,oiL&rcn*.1

(ii) vrreinan-\>e.L$a",kcn 6;1.nalor6 P&P .f l*- *f}

(a)2.

d-alr ru, .t

@ * e-rt-d:-t pe-nd,. llge* {.*oa<lto*O\ k arst rc-sr. .*g fS"^ tuD .

(4 markah

(b) cadangkan tiga langkah yang patut diambir oreh penyelidik untukmengukuhkan kesahan dan kebolehpercayaan sesuatu penyelidikankualitatif.

J.e*r,a*!rqs tq k-cr^ av rler.'A\,t-

rr,ranbert rvt<-sq i leb., i. sro-sa F<'_-.-,c" tcfE€srr ,-

th bo tdl' f €+"ly.g.{re&k rv.<e+v-**L-s.vr=-, et fe-.crv*e*.ad3* ,v.q4;galaa- - (6 markah)

(i i)

(iii)

!-\ {rar5p-l

L5

C

ai

No Kod: MT3113 Angka Giliran:

(b) Sila kenal pasiijenis reka bentuk yang sesuai sama ada kajian tinjauan,

korelasi, eksperimental atau sejarah bagi setiap tajuk penyelidikan yang

diberi dalam iadual di bawah.

Tajuk Penyelidikan Reka Bentuk Kajian

Penyelidikan ini mengkaji keberkesananpenggunaan alat bantu mengajar dalammeningkatkan pembelajaran pelajar dalamMatematik.

Lksye'''rn-f R

Penyelidikan ini mengkaji persepsi pelajarsekolah menengah terhadap penggunaanTMK dalam pengajaran dan pembelajaran dibilik darjah.

-fI ,- e.-i .ri-

Penvelidikan ini mengkaji hubungan diantara kekerapan pelajar menyiapkanlatihan matematik dengan prestasipencapaian pelajar dalam peperiksaanMatematik.

\(r-rq'."

Penyetidikan ini mengkaji perkembangandan perubahan kurikulum sekolah rendahbagi mata pelajaran Matematik dalamtempoh 30 tahun vanq lepas.

r1 !Sgl{"if€\*1

.,J

(4 markah)

i4

fi

e'lr\,

No Kod: [fT 3113 Angka Giliran:

3 (a). Penyelidikan tindakan merupakan sejenis penyelidikan yangmempunyai ciri-ciri yang berbeza berbanding dengan penyelidikankonvensional.

Berikan tiga ciri penyelidikan tindakan.

(i) Swn^bQg |na!a!irir-;<-1 .=: te,"e.,rrt+<a'l<w14i arncl(e^

* @ d;,1^i.el a.6 eetr'Le"lo{r a{et.r p"A{r*.fcrr-

(2 markah)(ii) \ J,D+a, oa*t- 4tr&- h^ |i-5 - t;t; (2,-cc{\

g6tF I leblL V'V.eson

(2 markah)

(iii) M 6a : g.^r.r cnernpelbqgq,,l r f.qe*SeF. F3 F f,

(2 markah)VA}.^Y q@L^qc.r-

oof

,LD

//a,(l

No Kod: MT3113 Angka Giliran:

Penyelidikan tindakan biasanya dirakukan dalam bentuk gelungan.

Lukiskan Model Penyelidikan Tindakan empat peringkat Kurt Lewin

pada ruang di bawah.

(b)

Ef '\=E

A \ brrt,rr --!a,u

II/./

l-'-'-"4-

*l(r\ Re{tzb+\

\

\t-.,YOt /'C , \- -. J '\ ., ,.

- - _.* -. - -_* * 8-*----- *-i-

(4 markah)

fl

f(

l^'.qi

No Kod: MT 3113 Anqka Giliran:

.4. (a) Beberapa teknik digunakan untuk pengumpulan data dalam penyelidikan

tindakan.

Nyatakan dua jenis pengumpulan data yang paling sesuai untuk setiap

sumber data dalam jadual di bawah.

StrmS"t P"," Teknik Uniuk Pengumpulan Data

Data yang dijanakan olehpengkaji. (i) furne"t''.x+i*n

(ii) Serr*r.tt '9amoK

Data yang dikumpulkan olehpengkaji tetapi dijanakan olehorang lain.

(i) Jle *i se-{' *1! l{

(ii) *Fary., la-rol

(4 markah)

1B

ftNo Kod: MT 31 13 AnEka Giliran:

Temu bual merupakan kaedah pengutipan data yang melibatkaninteraksi face-to-iace penyeridik dengan orang yang ditemui bual.

Huraikan ciri utama setiap teknik utama temu bual berikut

i. Berstruktur

B,)qla n J , "-+,

o-l .i{-:,.! :-:i,1., Jqk*\,, S .{,€r-u,., k**. I

Separa Berstruktur

Cum.q SOclqn -rfcryn q dr s-e.1, qL & J:.:cr1 q* Frrltt \qn

bad-acnur4**

ilt. Tidak Berstruktur

\A<t a\ .f\ S€.Aave- +f$ete 4wr"-* \

&.-**o I S*ql c.- 16e"b,.x|t7.. J6r' *w.f.** ;*'€*+,-€&'$b o i 6.L# "

{6 markah)

(b)

ti

il.

1 :, ;..o\

.l-Y

eNo Kod: MT3113

BAHAGIAN C(40 markah)

.r., -1) Jawab mana-mana dua daripada tiga soalan dalam bahagian ini.

A'.!.1^ '" p €r, ,1 rr( ri ',tt' ^.

J',rYal '- For,,-,1, 1..,, -> 5:{;.,6;.

3r L M\Gran ,-t!-r.!9) Hasil penyelidikan yang dijalankan oleh para penyelidik adalah sangat

t +,'1";, S ,.,.? *u..,"n, berguna untuk kemajuan Sesuatu'bidang yang dikaji. Walaub, ^ - ,''"y' bagaimanapun penyelidikan-penyelidikan tersebut mestilah telah" ;::"" -. ..r5. l€'t.t-qs'no,dirancang, ciilaksana dan diuji dengan baik.v itt74r.ua {',.t-

) "g"i! u+. F-ai' c-r-,ir:e Huraikan ciri ciri penyelidikan yang baik.\ y -F

*tr?,$1-...,- n-,rrl*. c*r-r* (10 markah)-l '.a.-+i i1T - , 5d,l, :r,.* c: iiiatt, €a,f,l.:.- prl\-. cF1!-q .

') DaVal,, ! .--..\ r'nr' r *;.hi.<T-"*,- .<t-.-{b) Semasa menjalankan penyelidikan terdapat kemungkinan berlaku

#perkara-perkarayangberkaitandenganetika.) V&*V""*v^ i Je ,,{,-t 1: <,it:;,,'l1v'-\ .1 ,'Jelaskan isu-isu etikayanq terlibat dalam menialankan penvelidikan..) lht,:lc, ,ab7 *-<rrc,^ (41?end€ft (9 A?SF""S-^ b2,|*al ,v-ci-6e.*'c.V*" ri1,-t # }"'1'.oo-) p"-t- fhrn'\a iu^, LJp:^, gi'r.-.\6 '-.<V,'t-i'p*'f"16.1.-,,- {'''r (10markah)' r ' - 'g Lc'r 1'l lz\{*c,^) vesgcnd'ev' 7'- "Seorang

punGtidik telah menjalankan satu kajian tindakan denganmenggunakan bahan-bahan manipulatif dalam pengajaran dan pembelajararpecahan berdasarkan pendekatan konstruktivis.Beliau menggunakan ujian (pra dan pasca) yang mengandungi3 item untukmengukur kesan tindakan ini. Setiap item mempunyai skor yang berlainan.item 1 menguji kefahaman pecahan setara sementara ltems 2 dan item 3masing-masing mengukur kemahiran proses menambah pecahan denganpenyebut tidak setara dan penyebut setara.

Dapatan kajian berikut telah diperoleh.

Murid

Skor uiian praJumlah(20 marliah)

Skor uiian pascaJumlah(20 markah)

Item 1

(4 nrarkah)

Item 2(10 nrrrlrah)

Item 3(6 nnrluh)

Item 1

(,1 nruk:rh)

Item 2(10 nrarknh)

Item 3(6 nrrkrh)

M{ A 1A 10 o 20M2 5 A IJ 4 10 6 20M3 4 7 q to An I h

Rri4 6 13 I4aII

M5 ? 6 3 12 B o 17

M6 A- A- 11 4 7 E loM7 .+ tl 6 6 4A

M8 4 r', 4 12 A o 5 tcM9 I 3 4 i'1 3 7 6 io

M10 .+ J '10 A 6 q

Purata 3.7 4.8 3.8 12.3 3.7 7.8 5.5 16.9

IJ

No Kod: MT 3113

Jawab soalan-soalan berikut berdasarkan data dalam jadual di atas:

(a) Terangkan prosedur pengumpulan data di atas.(6 markah)

(b) Huraikan dua strategi yang sesuai untuk membuat triangulasi datadi atas.

(4 markah)

(c) Bincangkan tiga kesimpulan yang dapat dibuat berdasarxan data di atas.(6 markah)

(d) Cadangkan dua tindakan lanjuian yang boleh diambil untuk meningkatkankeberkesanan pengajaran dan pembelajaran pecahan.

(4 markah)

(a) Refleksi merupakan satu langkah penting dalam kajian tindakan.Huraikan 5 perkara penting yang akan ditulis dalam refleksilaporan kajian.

(10 markah)

(b) Kajian tindakan boleh ditutis dalam bentuk laporan atau artiket.Huraikan persamaan dan perbezaan di antaia penulisan laporan denganpenulisan artikel dalam satu kajian tindakan.

(10 markah)

@ Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2011

3.