laporan aktualisasi calon pegawai negeri sipil …

i

LAPORAN AKTUALISASI

CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN

MEDIA SPARKOL VIDEOSCRIBE PADA MATA PELAJARAN BAHASA

INGGRIS DI KELAS XII PARIWISATA SMKN 1 BAMBALAMUTU

DISUSUN OLEH :

NAMA : ARIANI, S.Pd.

NIP : 19920105 201903 2 007

NAMA COACH : NURBAYANI, SKM. M.Kes

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI BARAT

ANGKATAN I

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PROVINSI SULAWESI BARAT

TAHUN 2019

Scanned by CamScanner

iv

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur senantiasa penulis panjatkan pada Allah SWT. sehingga

rancangan aktualisasi ini dapat terselesaikan dengan baik. Shalawat dan taslim

semoga senantiasa tercurah kepada Nabi besar Muhammad SAW. kepada

keluarganya, sahabatnya, serta tabiin tabi’ahum. Begitu pula semoga rahmat-Nya

sampai kepada kita semua yang senantiasa berjuang melanjutkan perjuangannya.

Laporan aktualisasi ini dibuat dalam rangka memenuhi tugas pada kegiatan

Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) 2019 di lingkungan Pemerintah

Provinsi Sulawesi Barat.

Dalam penyusunan dan pelaksanaan aktualisasi ini, penulis menyadari bahwa

tanpa bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, maka pelaksanaan aktualisasi ini

tidak dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima

kasih kepada :

1. Bapak DR. Yakub F. Solon, SH, M.Pd. selaku kepala Badan Pengembangan

Sumber Daya Manusia

2. Bapak Parenrengi, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SMKN 1 Bambalamutu yang

selalu memberi dukungan dan saran dengan penuh kedisiplinan.

3. Ibu Nurbayani, SKM, M.Kes. selaku Coach/Pembimbing yang senantiasa

memberikan bimbingan dan arahan meskipun melalui pesan singkat.

4. Seluruh Panitia pelaksana LATSAR atas kerja kerasnya demi terlaksananya

Latihan Dasar CPNS ini dapat terlaksana

5. Keluarga besar peserta LATSAR CPNS 2019 Angkatan I atas kebersamaan

suka dan dukanya.

6. Ibu yang selalu direpotkan dengan kesibukan anaknya ini, terima kasih atas

limpahan do’a dan dukungannya.

Mamuju, 07 September 2019

Penulis

v

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN RANCANGAN AKTUALISASI ...................... ii

BERITA ACARA SEMINAR RANCANGAN AKTUALISASI .................. iii

KATA PENGANTAR ....................................................................................... iv

DAFTAR ISI ...................................................................................................... v

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................1

B. Tujuan dan Manfaat .......................................................................2

1. Tujuan .........................................................................................2

2. Manfaat .......................................................................................3

3. Ruang Lingkup ............................................................................4

BAB II NILAI NILAI DASAR ASN

A. Akuntabilitas ...................................................................................5

B. Nasionalisme ....................................................................................6

C. Etika publik .....................................................................................7

D. Komitmen Mutu ..............................................................................8

E. Anti Korupsi ....................................................................................8

F. Sikap Perilaku Disiplin ASN ..........................................................9

G. Peran dan Kedudukan ASN ...........................................................12

BAB III RANCANGAN AKTUALISASI

A. Deskripsi Organisasi .......................................................................14

1. Profil Organisasi .........................................................................14

2. Struktur Organisasi .....................................................................14

3. Gambaran Unit kerja ...................................................................15

B. Tugas Pokok dan Fungsi dalam Organisasi .................................16

C. Role Model .......................................................................................17

D. Deskripsi Isu ....................................................................................17

E. Analisis Isu .......................................................................................20

F. Rancangan Aktualisasi ...................................................................22

vi

BAB IV CAPAIAN AKTUALISASI DAN ANALISIS DAMPAK NILAI –

NILAI DASAR ASN

A. Capaian Aktualisasi ........................................................................29

B. Analisis Dampak Nilai – nilai Dasar ASN ....................................31

1. Kegiatan 1 ...................................................................................31

2. Kegiatan 2 ...................................................................................33

3. Kegiatan 3 ...................................................................................35

4. Kegiatan 4 ...................................................................................37

5. Kegiatan 5 ...................................................................................39

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ......................................................................................42

B. Saran ................................................................................................42

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................43

LAMPIRAN

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Undang-Undang No 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara

mengamanatkan Instansi Pemerintah untuk wajib memberikan Pendidikan dan

Pelatihan terintegrasi bagi Calon Pegawai Negeri Sipil selama 1 (Satu) tahun

masa percobaan, dengan mengedepankan penguatan nilai-nilai dan

pembangunan karakter dalam mencetak PNS.

Aparatur Sipil Negara (ASN) adalah profesi bagi Pegawai Negeri dan

Pegawai Pemerintah dengan perjanjian kerja yang bekerja pada instansi

pemerintah. Pegawai ASN melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh

pejabat Pembina kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-

undangan, memberikan pelayanan publik yang professional dan berkualitas dan

mempererat persatuan dan kesatuan NKRI

Setelah disahkannya Undang-Undang (UU) ASN, Aparatur Negara

memiliki kekuatan dan kemampuan profesional kelas dunia, berintegritas tinggi

non parsial dalam melaksanakan tugas, berbudaya kerja tinggi non parsial dan

kesejahteraan tinggi, serta dipercaya publik dengan dukungan SDM. Peraturan

baru tentang ASN tertuang dalam UU No. 5 Tahun 2014 sudah secara implisit

menghendaki bahwa ASN yang umum disebut sebagai birokrat bukan sekedar

merujuk kepada jenis pekerjaan tetapi merujuk kepada sebuah profesi pelayanan

publik.

Sesuai Peraturan Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia

Nomor 12 Tahun 2018 tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil,

maka Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Dasar (LATSAR)

dilaksanakan dengan Pola Baru. Adanya LATSAR dengan Pola Baru ini juga

diharapkan dapat membentuk kader ASN yang berkualitas berlandaskan pada

nilai-nilai dasar yang meliputi: Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,

Komitmen Mutu dan Anti Korupsi yang dapat diakronimkan menjadi ANEKA.

Dengan demikian peserta LATSAR dapat menjadi Aparatur Sipil Negara yang

2

profesional sebagai pelaksana kebijakan Publik, Pelayan Publik dan Perekat dan

Pemersatu Bangsa.

Nilai – nilai dasar ASN yang telah dipelajari dapat diimplementasikan

kedalam berbagai sektor pekerjaan, salah satunya di bidang Pendidikan. Dalam

bidang Pendidikan, aktualisasi yang dilakukan bisa berkaitan dengan kegiatan

belajar mengajar, media pembelajaran, sistem pengajaran, maupun hal lain yang

berkaitan dengan pembinaan sikap siswa maupun guru di sekolah. Saat ini,

penulis bertugas di SMK Negeri 1 Bambalamutu yang merupakan sekolah

kejuruan dengan bidang keahlian: Pariwisata (Akomodasi Perhotelan),

Pertanian, Multimedia, dan Tata Busana.

Berdasarkan observasi yang dilakukan selama 3 bulan terakhir pada

semester genap yang lalu ditemukan bahwa perolehan hasil belajar peserta didik

dikelas XII Pariwisata pada akhir pembelajaran semester yang lalu secara rata-

rata masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal, yang angka minimum yang

diharapkan adalah 70. Aktualisasi yang dilaksanakan di SMK Negeri 1

Bambalamutu adalah Penerapan media Sparkol VideoScribe pada pembelajaran

Bahasa Inggris untuk meningkatkan dan menunjang kompetensi peserta didik

sebagai lulusan yang sesuai Visi Misi sekolah. Untuk menunjang dan

meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan pembelajaran yang

efektif dan efisien yang diterapkan dengan nilai-nilai dasar ANEKA

(Akuntabilitas, Nasionalisme, Etos Kerja, Komitmen Mutu, Anti Korupsi).

B. TUJUAN DAN MANFAAT

1. Tujuan

Dengan mengikuti kegiatan aktualisasi melalui penggunaan media Sparkol

Videoscribe dalam pembelajaran ini diharapkan Calon Pegawai Negeri Sipil

(CPNS) dapat membentuk nilai-nilai dasar profesi Pegawai Negeri Sipil,

yaitu:

1. Meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas XII Pariwisata SMKN

1 Bambalamotu dengan menggunakan media Sparkol Videoscribe.

3

2. Mampu menginternalisasikan nilai-nilai dasar profesi PNS yakni

Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti

Korupsi dalam melaksanakan tugas dan fungsinya dengan cara

mengalami sendiri dalam penerapan dan aktualisasi pada instansi,

sehingga PNS merasakan manfaatnya secara langsung, serta berinovasi

dan kreatif dalam melaksanakan rangkaian pembelajaran yang sebagai

tugas utamanya.

2. Manfaat

1. Manfaat bagi diri pribadi, yaitu penulis dapat memahami dan

menginternalisasi nilai – nilai dasar profesi PNS dalam melaksanakan

tugas dan fungsi di SMKN 1 Bambalamutu.

2. Manfaat bagi unit kerja, yaitu meningkatkan kinerja unit kerja yang

menyangkut pada pelayanan public setelah menjadikan kegiatan-

kegiatan menjadi sebuah kebiasaan (habituasi) dalam melaksanakan

pembelajaran.

3. Manfaat bagi organisasi, yaitu menguatkan misi Sekolah dalam

melaksanakan kegiatan belajar mengajar secara optimal yang

berorientasi kepada pencapaian kompetensi standar nasional.

4. Manfaat bagi peserta didik pada umumnya, mereka dapat memperoleh

pengetahuan dan pemahaman konsep materi ajar dengan mudah dan

menyenangkan.

3. Ruang Lingkup

Ruang lingkup kegiatan ini meliputi penerapan nilai-nilai dasar ASN

yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti

Korupsi dalam melaksanakan tugas dan fungsi sebagai ASN. Penerapan

nilai-nilai dasar ini berlangsung di lingkup kerja SMK Negeri 1

Bambalamutu selama 30 hari kerja mulai dari tanggal 29 Juli sampai tanggal

6 September 2019.

4

BAB II

NILAI-NILAI DASAR PROFESI ASN

A. Akuntabilitas

Akuntabilitas adalah kata yang seudah tidak asing lagi kita dengar, namun

seringkali kita susah untuk membedakannya dengan responsibilitas. Namun dua

konsep tersebut memiliki arti yang berbeda. Responsibilitas adalah kewajiban

untuk bertanggung jawab, sedangkan akuntabilitas adalah kewajiban

pertanggungjawaban yang harus dicapai. Lebih lanjut akuntabilitas merujuk

pada kewajiban setiap individu, kelompok atau institusi untuk memenuhi

tanggung jawab yang menjadi amanahnya.

Adapun indikator dari nilai akuntabilitas adalah:

a. Kepemimpinan

Lingkungan yang akuntabel tercipta dari atas ke bawah dimana

pimpinan memainkan peranan yang penting dalam menciptakan hal tersebut.

b. Transparansi

Transparansi dapat diartikan sebagai keterbukaan atas semua tindakan

dan kebijakan yang dilakukan oleh individu maupun kelompok

c. Integritas

Integritas mempunyai makna konsistensi dan keteguhan yang tak

tergoyahkan dalam menjunjung tinggi nilai-nilai luhur dan keyakinan.

d. Tanggungjawab

Tanggungjawab merupakan kesadaran manusia akan tingkah laku

atau perbuatannya yang disengaja maupun yang tidak disengaja.

Tanggungjawab juga dapat berarti berbuat sebagai perwujudan kesadaran

akan kewajiban.

5

e. Keadilan

Keadilan adalah kondisi kebenaran ideal secara moral mengenai

sesuatu hal, baik menyangkut benda maupun orang.

f. Kepercayaan

Rasa keadilan membawa pada sebuah kepercayaan. Kepercayaan

ini akan melahirkan akuntabilitas.

g. Keseimbangan

Pencapaian akuntabilitas dalam lingkungan kerja, diperlukan

adanya keseimbangan antara akuntabilitas dan kewenangan, serta harapan

dan kapasitas. Selain itu, adanya harapan dalam mewujudkan kinerja yang

baik juga harus disertai dengan keseimbangan kapasitas sumber daya dan

keahlian (skill) yang dimiliki.

h. Kejelasan

Fokus utama untuk kejelasan adalah mengetahui kewenangan,

peran dan tanggungjawab, misi organisasi, kinerja yang diharapkan

organisasi, dan sistem pelaporan kinerja baik individu maupun organisasi.

i. Konsistensi

Konsistensi adalah sebuah usaha untuk terus dan terus melakukan

sesuatu sampai pada tercapainya tujuan akhir.

B. Nasionalisme

Nasionalisme dalam arti sempit adalah suatu sikap yang meninggikan

bangsanya sendiri, sekaligus tidak menghargai bangsa lain sebagaimana

mestinya. Sikap seperti ini jelas mencerai beraikan bangsa yang satu dengan

bangsa yang lain. Sedang dalam arti luas, nasionalisme merupakan pandangan

tentang rasa cinta yang wajar terhadap bangsa dan negara, dan sekaligus

menghormati bangsa lain.

6

Prinsip nasionalisme bangsa Indonesia dilandasi nilai-nilai Pancasila yang

diarahkan agar bangsa Indonesia senantiasa: menempatkan persatuan kesatuan,

kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi

atau kepentingan golongan; menunjukkan sikap rela berkorban demi

kepentingan bangsa dan negara; bangga sebagai bangsa Indonesia dan bertanah

air Indonesia serta tidak merasa rendah diri; mengakui persamaan derajat,

persamaan hak dan kewajiban antara sesama manusia dan sesama bangsa;

menumbuhkan sikap saling mencintai sesama manusia; mengembangkan sikap

tenggang rasa.

C. Etika Publik

Etika lebih dipahami sebagai refleksi atas baik/buruk, benar/salah yang

harus dilakukan atau bagaimana melakukan yang baik atau benar, sedangkan

moral mengacu pada kewajiban untuk melakukan yang baik atau apa yang

seharusnya dilakukan. Dalam kaitannya dengan pelayanan publik, etika publik

adalah refleksi tentang standar/norma yang menentukan baik/buruk, benar/salah

perilaku, tindakan dan keputusan untuk mengarahkan kebijakan publik dalam

rangka menjalankan tanggung jawab pelayanan publik.

Nilai-nilai dasar etika publik sebagaimana tercantum dalam Undang-

Undang ASN, yakni sebagai berikut:

a. Memegang teguh nilai-nilai dalam ideologi Pancasila;

b. Setia dalam mempertahankan UUD 1945;

c. Menjalankan tugas secara profesional dan tidak memihak;

d. Membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian;

e. Menciptakan lingkungan kerja yang nondiskriminatif;

f. Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika luhur;

g. Mempertanggung jawabkan tindakan dan kinerja publik;

h. Memiliki kemampuan menjalankan kebijakan pemerintah;

i. Memberikan layanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat,

akurat, berdaya guna, berhasil guna, dan santun;

j. Mengutamakan kepemimpinan berkualitas tinggi;

7

k. Menghargai komunikasi, konsultasi, dan kerja sama;

l. Mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja pegawai;

m. Mendorong kesetaraan dalam pekerjaan

n. Meningkatkan efektivitas sistem pemerintahan yang demokratis sebagai

perangkat sistem karir.

D. Komitmen Mutu

Komitmen mutu merupakan pelaksanaan pelayanan publik dengan

berorientasi pada kualitas hasil. Adapun nilai-nilai komitmen mutu antara lain:

a. Efektif, yaitu berhasil guna dapat mencapai hasil sesuai dengan target.

b. Efisien, yaitu berdaya guna, dapat menjalankan tugas dan mencapai hasil

tanpa menimbulkan pemborosan.

c. Inovasi, yaitu penemuan sesuatu yang baru atau mengandung kebaruan.

d. Berorientasi mutu, yaitu ukuran baik buruk yang di persepsi individu

terhadap produk atau jasa.

E. Anti Korupsi

Anti Korupsi adalah tindakan atau gerakan yang dilakukan untuk

memberantas segala tingkah laku atau tindakan yang melawan norma–norma

dengan tujuan memperoleh keuntungan pribadi, merugikan negara atau

masyarakat baik secara langsung maupun tidak langsung. Tindak pidana korupsi

yang terdiri dari kerugian keuangan negara, suap-menyuap, pemerasan,

perbuatan curang, penggelapan dalam jabatan, benturan kepentingan dalam

pengadaan dan gratifikasi.

Indikator yang ada pada nilai dasar anti korupsi meliputi:

a. Mandiri yang dapat membentuk karakter yang kuat pada diri seseorang

sehingga menjadi tidak bergantung terlalu banyak pada orang lain. Pribadi

yang mandiri tidak akan menjalin hubungan dengan pihak-pihak yang

tidak bertanggung jawab demi mencapai keuntungan sesaat;

8

b. Kerja keras merupakan hal yang penting dalam rangka tercapainya target

dari suatu pekerjaan. Jika target dapat tercapai, peluang untuk korupsi

secara materiil maupun non materiil (waktu) menjadi lebih kecil;

c. Berani untuk mengatakan atau melaporkan pada atasan atau pihak yang

berwenang jika mengetahui ada pegawai yang melakukan kesalahan;

d. Disiplin berkegiatan dalam aturan bekerja sesuai dengan undang-undung

yang mengatur;

e. Peduli yang berarti ikut merasakan dan menolong apa yang dirasakan

orang lain;

f. Jujur yaitu berkata dan bertindak sesuai dengan kebenaran (dharma);

g. Tanggung jawab yaitu berani dalam menanggung resiko atas apa yang kita

kerjakan dalam bentuk apapun;

h. Sederhana yang dapat diartikan menerima dengan tulus dan iklas

terhadap apa yang telah ada dan diberikan oleh Tuhan kepada kita;

i. Adil yaitu memandang kebenaran sebagai tindakan dalam perkataan

maupun perbuatan saat memutuskan peristiwa yang terjadi.

F. Sikap Perilaku Disiplin ASN

a. Pengertian Disiplin Pegawai Negeri Sipil

Pengertian disiplin dapat dikonotasikan sebagai suatu hukuman,

meskipun arti yang sesungguhnya tidaklah demikian. Disiplin meskipun arti

yang sesungguhnya tidaklah demikian. Disiplin berasal dari Bahasa latin

“disciplina” yang berarti latihan atau Pendidikan kesopanan dan kerohanian

serta pengembangan tabiat. Jadi sifat disiplin berkaitan dengan

pengembangan sikap yang layak terhadap pekerjaan. Sedangkan pengertian

Disiplin Pegawai Negeri Sipil menurut Peraturan Pemerintah RI Nomor 53

Tahun 2010 adalah kesanggupan Pegawai Negeri Sipil untuk menaati

kewajiban dan menghindari larangan yang ditentukan dalam peraturan

perundang-undang dan/atau peraturan kedinasan yang apabila tidak ditaati

atau dilanggar dijatuhi hukuman disiplin.

9

b. Kewajiban Pegawai Negeri Sipil

Berdasarkan Peraturan Pemerintah RI Nomor 53 Tahun 2010, Pegawai

Negeri Sipil memiliki kewajiban untuk :

1. Mengucapkan sumpah/janji PNS;

2. Mengucapkan sumpah/janji jabatan;

3. Setia dan taat sepenuhnya kepada Pancasila, Undang-undang Dasar

Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Negara Kesatuan Republik

Indonesia dan pemerintah;

4. Menaati segala ketentuan peraturan perundang-undangan;

5. Melaksanakan tugas kedinasan yang dipercayakan kepada PNS dengan

penuh pengabdian, kesadaran, dan tanggungjawab;

6. Menjunjung tinggi kehormatan negara, pemerintah, dan martabat PNS;

7. Mengutamakan kepentingan negara daripada kepentingan sendiri,

seseorang, dan/atau golongan;

8. Memegang rahasia jabatan yang menurut sifatnya atau menurut perintah

harus dirahasiakan;

9. Bekerja dengan jujur, tertib, cermat, dan bersemangat untuk kepentingan

negara

c. Larangan Pegawai Negeri Sipil

Berdasarkan Peraturan Pemerintah RI Nomor 53 Tahun 2010, Pegawai

Negeri Sipil memiliki larangan untuk :

1. Menyalahgunakan wewenang;

2. Menjadi perantara untuk mendapatkan keuntungan pribadi dan/atau

orang lain dengan menggunakan kewenangan orang lain;

3. Tanpa izin pemerintah menjadi pegawai atau bekerja untuk negara lain

dan/atau Lembaga atau organisasi internasional;

4. Bekerja pada perusahaan asing, konsultasi asing, atau lembaga swadaya

masyarakat asing;

5. Memiliki, menjual, membeli, menggadaikan, menyewakan, atau

meminjamkan barang-barang baik bergerak atau tidak bergerak,

dokumen atau surat berharga milik negara secara tidak sah;

10

6. Melakukan kegiatan Bersama dengan atasan, teman sejawat, bawahan,

atau orang lain di dalam maupun di luar lingkungan kerjanya dengan

tujuan untuk keuntungan pribadi, golongan, atau pihak lain, yang secara

langsung atau tidak langsung merugikan negara;

7. Memberi atau menyanggupi akan memberi sesuatu kepada siapapun baik

secara langsung atau tidak langsung dan dengan dalih apapun untuk

diangkat dalam jabatan;

8. Menerima hadiah atau suatu pemberian apa saja dari siapapun juga yang

berhubungan dengan jabatan dan/atau pekerjaannya;

9. Memberikan dukungan kepada calon Presiden/Wakil Presiden, Dewan

Perwakilan Rakyat, Dewan Perwakilan Daerah, atau Dewan Perwakilan

Rakyat Daerah dengan cara:

1) Ikut serta sebagai pelaksana kampanye;

2) Menjadi peserta kampanye dengan menggunakan atribut partai atau

atribut PNS;

3) Sebagai peserta kampanye dengan mengerahkan PNS lain; dan/atau

4) Sebagai peserta kampanye dengan menggunakan fasilitas negara;

10. Memberikan dukungan kepada calon Presiden/Wakil Presiden dengan

cara:

1) Membuat keputusan dan/atau tindakan yang menguntungkan atau

merugikan salah satu pasangan calon selama masa kampanye;

dan/atau

2) Mengadakan kegiatan yang mengarah kepada keberpihakan

terhadap pasangan calon yang menjadi peserta pemilu sebelum,

selama, dan sesudah masa kampanye meliputi pertemuan,

ajakan,himbauan, seruan, atau pemberian barang kepada PNS dalam

lingkup unit kerjanya, anggota keluarga, dan masyarakat;

11. Memberikan dukungan kepada calon anggota Dewan Perwakilan

Daerah atau calon Kepala Daerah/Wakil Kepala Daerah dengan cara

memberikan surat dukungan disertasi foto kopi Kartu Tanda Penduduk

11

atau Surat Keterangan Tanda Penduduk sesuai peraturan perundang-

undangan; dan

12. Memberikan dukungan kepada calon Kepala Daerah/Wakil Kepala

Daerah, dengan cara:

1) Terlibat dalam kegiatan kampanye untuk mendukung calon Kepala

Daerah/Wakil Kepala Daerah;

2) Menggunakan fasilitas yang terkait dengan jabatan dalam kegiatan

kampanye;

3) Membuat keputusan dan/atau tindakan yang menguntungkanatau

merugikan salah satu pasangan calon selama masa kampanye;

dan/atau

4) Mengadakan kegiatan yang mengarah kepada keberpihakan

terhadap pasangan calon yang menjadi peserta pemilu sebelum,

selama, dan sesudah masa kampanye meliputi pertemuan,

5) Ajakan, himbauan, seruan atau pemberian barang kepada PNS

dalam lingkungan unit kerjanya, anggota keluarga, dan masyarakat.

G. Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI

Untuk mewujudkan birokrasi yang professional dalam menghadapi

tantangan-tantangan global, pemerintah melalui UU Nomor 5 Tahun 2014

tentang Aparatur Sipil Negara telah bertekad untuk mengelola aparatur sipil

negara menjadi semakin professional. Undang-undang ini merupakan dasar

dalam manajemen aparatur sipil negara yang bertujuan untuk membangun aparat

sipil negara yang memiliki integritas, profesional dan netral serta bebas dari

intervensi politik, juga bebas dari praktek KKN, serta mampu menyelenggarakan

pelayanan publik yang berkualitas bagi masyarakat.

a. Manajemen ASN

Penerapan sistem merit dalam pengelolaan ASN mendukung

pencapaian tujuan dan sasaran organisasi dan memberikan ruang bagi

transparansi, akuntabilitas, obyektivitas dan juga keadilan. Beberapa langkah

nyata dapat dilakukan untuk menerapkan sistem ini baik dari sisi

12

perencanaan kebutuhan yang berupa transparansi dan jangkauan

penginformasian kepada masyarakat maupun jaminan obyektivitasnya

dalam pelaksanaan seleksi.

b. Pelayanan Publik

Dapat disimpulkan sebagai pemberian layanan atau melayani

keperluan orang atau masyarakat dan/atau organisasi lain yang mempunyai

kepentingan pada organisasi itu, sesuai dengan aturan pokok dan tata cara

yang ditentukan dan ditujukan untuk memberikan kepuasan kepada

penerima pelayanan. Dengan demikian, terdapat 3 unsur penting dalam

pelayanan public, yaitu unsur pertama, adalah organisasi penyelenggara

pelayanan publik, unsur kedua , adalah penerima layanan (pelanggan) yaitu

orang, masyarakat atau organisasi yang berkepentingan, dan unsur ketiga,

adalah kepuasan yang diberikan dan atau diterima oleh penerima layanan

(pelanggan).

c. Whole Of Government

Adalah sebuah pendekatan penyelenggaraan pemerintahan yang

menyatukan upaya – upaya kolaboratif pemerintahan dari keseluruhan

sector dalam ruang lingkup koordinasi yang lebih luas guna mencapai

tujuan – tujuan pembangunan kebijakan, manajemen program dan

pelayanan publik. Oleh karenanya WoG juga dikenal sebagai pendekatan

interagency, yaitu pendekatan yang melibatkan sejumlah kelembagaan yang

terkait dengan urusan – urusan yang relevan.

H. Media Sparkol Videoscribe

Media pembelajaran dapat diklasifikasikan menjadi beberapa klasifikasi

seperti beberapa pendapat ahli mengenai jenis-jenis media. Menurut Sanjaya

(2008), media dibagi menjadi tiga jenis, yaitu:

1) Media auditif, yaitu media yang dapat didengar saja, atau media yang hanya

memiliki unsur suara, seperti radio dan rekaman suara.

2) Media visual, yaitu media yang hanya dapat dilihat saja, tidak mengandung

unsur suara. Seperti fil slide, foto, lukisan, gambar.

13

Sparkol Videoscribe adalah software yang bisa kita gunakan dalam membuat

design animasi belajar ptuih dengan sangat mudah. Software ini dikembangkan pada

tahun 2012 oleh Sparkol (salah satu perusahaan yang ada di Inggris). Dan tepat

setahun setelah dirilis dan dipublikasikan, software ini sudah mempunyai pengguna

sebesar 100.000 orang lebih. Menurut Sparkol Videoscribe adalah cara unik untuk

membuat animasi video yang menarik dengan cepat dan mudah. Anda diberdayakan

untuk membawa dampak pesan anda tanpa pengetahuan, teknis, atau desai (Air,

2014:3). Menurut Sutrisno (2016:2) Videoscribe merupakan sarana yang baik untuk

pengembangan belajar mandiri dirumah maupun disekolah.

Whiteboard animation video dikenal dengan banyak nama lain ‘sketch

videos’, ‘doodle videos’, ‘videoscribing’ atau ‘explainer videos’, meskipun begitu,

orang lebih nyaman menyebutnya whiteboard animation (animasi papan tulis).

Whiteboard animation adalah dimana seorang seorang seniman membuat sketsa

gambar dan teks diatas papan tulis, atau mungkin kertas atau kanvas, untuk

menggambarkan sebuah skrip tertentu atau narasi (Darmawan, 2014:4)

Menurut pengertian diatas Videoscribe Sparkol whiteboard animation adalah

software yang digunakan untuk mempermudah peserta didik dalam memahami

pembelajaran yang disampaukan guru melalui gambar dan audio visual dengan

mudah dan merupakan aplikasi lunak yang ahsilnya berbentuk video yang bisa

digaungkan dengan peta konsep, gambar, suara, dan music. Videoscribe Sparkol

sebuah media pembelajaran yang dapat memungkinkan penampilan gambar-gambar

yang tidak dapat dijadikan didalam kelas.

Media audiovisual, yaitu jenis media yang selain mengandung unsur suara

juga mengandung unsur gambar yang dapat dilihat, seperti rekaman video, berbagai

ukuran film, slide suara dan lain sebagainya. Kemampuan media ini dianggap lebih

baik dan menarik, sebab mengandung kedua jenis media pertama dan kedua.

14

BAB III

RANCANGAN AKTUALISASI

A. Deskripsi Organisasi

1. Profil Organisasi

Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Bambalamutu berlokasi di

dusun Randomayang Kecamatan Bambalamutu, sekitar 18 km dari Ibukota

Kabupaten Pasangkayu. Berada di jalan poros Trans Sulawesi, Mamuju –

Palu.

“VISI”

1) Unggul dalam berprestasi, handal, cerdas dan Produktif

2) Berakhlak dan berbudi pekerti yang mulia dalam memasuki etos kerja

dan berkompetitif

3) Berkarakter dan berwawasan lingkungan

“MISI”

1) Menumbuhkan semangat keunggulan dan daya saing secara intensif

kepada seluruh warga sekolah

2) Menumbuhkan penghayatan Ajaran Agama yang dianut dalam budaya

bangsa sebagai kearifan dalam bertindak

3) Melaksanakan kegiatan belajar mengajar secara optimal yang

berorientasi kepada pencapaian kompetensi standar Nasional

4) Menghasilkan tamatan yang handal, cerdas dan berproduktif

2. Struktur Organisasi

15

3. Gambaran Unit Kerja

Berikut gambaran unit kerja penulis:

No IDENTITAS SEKOLAH

1 Nama Sekolah SMKN 1 Bambalamutu

2 Alamat Jl. Trans Sulawesi, Dusun Matua Jaya Desa

Randomayang, Kecamatan Bambalamotu

Kabupaten Pasangkayu

3 Nomor Pokok Sekolah 40605630

4 Jenjang Akreditasi Sekolah Negeri

5 Tahun didirikan 2011

6 Tahun beroperasi 2011

7 Kepemilikan Tanah

a. Status Tanah

b. Luas Tanah

Pemerintah Daerah

20000

8 Status Bangunan Milik Pemerintah

Tabel 1. Identitas Sekolah

SMKN 1 Bambalamutu memiliki 31 Guru, 6 orang staf dengan Jumlah

PNS 11 orang dan tenaga honorer 20 orang. Dan memiliki 14 rombel dengan

jumlah peserta didik 362 orang, yang menempati berbagai jurusan yakni;

Akomodasi Perhotelan, Multimedia, Pertanian, dan Tata Busana. Dengan

data sebagai berikut:

Kelas Jumlah Rombel

X 122 4

XI 149 5

XII 91 4

Total 362 13

Tabel 2. Data Jumlah Peserta Didik

16

B. Tugas Pokok dan Fungsi Guru

Guru merupakan salah satu komponen terpenting dalam pendidikan,

dimana guru memegang peranan yang sangat vital dalam penyelengaraan

pendidikan formal pada khususnya. Demi terselenggaranya pendidikan yang

baik, guru sebagai bagian didalamnya dituntut untuk memiliki kualifikasi sesuai

dengan standar yang telah ditetapkan pemerintah serta menguasai kompetensi

pedagogik, profesionalisme, kepribadian dan sosial seperti yang diatur

dalam Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi

Akademik dan Kompetensi Guru. Selain tuntutan tersebut, lebih jauh guru

berkewajiban untuk menjalankan tugas dan fungsinya sebagai pelaksana

pendidikan tersebut.

1. Tugas Pokok

Tugas guru ini dijelaskan dalam Bab XI Pasal 39 Ayat (2) Undang-Undang

No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 20

Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Pasal

52 Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008 tentang Guru, yakni :

1) Merencanakan pembelajaran;

2) Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu;

3) Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;

4) Membimbing dan melatih peserta didik / siswa;

5) Melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat;

6) Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok yang

sesuai; dan

7) Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan

kompetensi secara berkelanjutan.

2. Fungsi

Fungsi guru yang dimaksudkan disini juga sudah termasuk dalam

tugas guru yang telah dijabarkan diatas, namun terdapat beberapa fungsi lain

yang terkandung dalam poin d dan e Pasal 20 Undang-Undang No. 14

17

Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta poin a, b dan c Pasal 40 Ayat

(2) Undnag-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional, yakni :

1) Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa;

2) Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode

etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika;

3) Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan,

kreatif, dinamis dan dialogis;

4) Memelihara komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu

pendidikan; dan

5) Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan

kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.

C. Role Model

Tokoh yang penulis jadikan panutan adalah Bapak Parenrengi, S.Pd, Bapak

Kepala Sekolah. Beliau adalah panutan atas dedikasinya sebagai Kepala Sekolah

dalam memajukan sekolahnya. Beliau juga penuh perhatian kepada seluruh guru

dan stafnya, loyal dan mudah menerima saran.

Selain sebagai kepala sekolah, beliau saat ini adalah Ketua MKKS SMK

se Kabupaten Pasangkayu. Di antara kesibukannya, beliau tetap menjalankan

kewajibannya sebagai Kepala Sekolah.

D. Deskripsi Isu

sesuai dengan tupoksi sebagai guru mata pelajaran di SMK Negeri 1

Bambalamutu, isu yang penulis kemukakan sebagai masalah yakni :

1. Kurangnya motivasi belajar Bahasa Inggris peserta didik pada mata pelajaran

Bahasa Inggris

Merupakan tupoksi penulis untuk menyelesaikan masalah tersebut sebagai

kaitan dengan Manajemen ASN

2. Masih rendahnya hasil belajar Peserta didik pada mata pelajaran Bahasa

Inggris

18

Merupakan tupoksi penulis untuk menyelesaikan masalah ini karena

berkaitan dengan Manajemen ASN

3. Masih minimnya penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia

Merupakan tupoksi penulis untuk menyelesaikan masalah tersebut sebagai

implementasi pelayanan publik

4. Belum adanya kelompok Belajar Bahasa Inggris sebagai ekstrakurikuler

Merupakan tupoksi penulis untuk menyelesaikan masalah tersebut terkait

dengan Manajemen ASN

5. Masih kurangnya pembiasaan penggunaan Bahasa Inggris di sekolah

Merupakan tupoksi penulis untuk menyelesaikan masalah tersebut terkait

dengan Manajemen ASN

Relevansi Isu terhadap Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI

ISU

KEDUDUKAN DAN PERAN PNS dalam NKRI

Whole of

government Pelayanan Publik

Manajemen

ASN

Kurangnya

motivasi belajar

Bahasa Inggris

peserta didik

pada mata

pelajaran

Bahasa Inggris

Mengkoordinasikan

dengan kepala

sekolah, dan guru

guru mata pelajaran

yang sama.

Menganalisis

kendala peserta

didik, atau

ketersediaan sarana

dan prasarana

penunjang

pembelajaran

Sebagai pendidik

sebaiknya guru

terlibat untuk

mendorong

semangat belajar

peserta didik

Masih

rendahnya hasil

belajar Peserta

didik pada mata

pelajaran

Bahasa Inggris

Mengkoordinasikan

dengan kepala

sekolah, rekan guru,

wakasek kesiswaan

guna mengetahui

penyebab isu ini

dan cara

menanganinya

Melaksanakan

kegiatan

pembelajaran

dengan cara yang

lebih inovatif dan

menyenangkan

Sebagai pendidik

yang

professional,

guru sebaiknya

merasa

tertantang untuk

mengatasi isu ini

19

Masih

minimnya

penggunaan

media

pembelajaran

berbasis

multimedia

Melakukan

koordinasi dan

konsultasi dengan

kepala sekolah,

dinas Pendidikan

setempat untuk

membuat dan

mensosialisasikan

media media yang

lebih inovatif

Menyelenggarakan

pembelajaran yang

menyenangkan dan

memudahkan

peserta didik

dalam memahami

materi

Sebagai pendidik

yang memililki

etika publik,

guru sebaiknya

melaksanakan

pembelajaran

dengan inovatif

Belum adanya

kelompok

Belajar Bahasa

Inggris

sebagai

ekstrakurikuler

Melakukan

koordinasi dengan

kepala sekolah dan

Pembina OSIS

untuk pembentukan

kelompok

belajarnya

Peserta dapat lebih

memahami materi

dengan ditunjang

oleh kelompok

belajar diluar kelas

(ekstrakurikuler)

Sebagai pendidik

yang

professional,

guru sebaiknya

mengembangkan

kompetensi yang

dimiliki melalui

kegiatan

menyenangkan

di luar kelas

Masih

kurangnya

pembiasaan

penggunaan

Bahasa Inggris

di sekolah

Melakukan

koordinasi dengan

kepala sekolah dan

Pembina OSIS

untuk pembentukan

kelompok

belajarnya untuk

sebagai tempat

berlatih skill nya

Peserta dapat lebih

menguasai

keterampilan

berbahasa dengan

ditunjang oleh

kelompok belajar

diluar kelas

(ekstrakurikuler) s

Sebagai pendidik

yang

professional,

guru sebaiknya

mengembangkan

kompetensi yang

dimiliki melalui

kegiatan

menyenangkan

di luar kelas

Tabel 3. Relevansi Isu

20

E. Analisis Isu

Tekhnik yang digunakan untuk menganalisis kriteria isu dilakukan dengan

menggunakan tekhnik analisis USG (Urgency, Seriousness, Growth).

No

Penilaian

Masalah

Kriteria

Jml Pering

kat U

(1-5)

S

(1-5)

G

(1-5)

1.

Kurangnya motivasi belajar Bahasa

Inggris peserta didik pada mata pelajaran

Bahasa Inggris

4 4 3 11 II

2. Masih rendahnya hasil belajar Peserta

didik pada mata pelajaran Bahasa Inggris

4 5 5 14 I

3. Masih minimnya penggunaan media

pembelajaran berbasis multimedia

4 3 3 10 III

4.

Belum adanya kelompok Belajar Bahasa

Inggris sebagai ekstrakurikuler

3 4 3 10 IV

5. Masih kurangnya pembiasaan

penggunaan Bahasa Inggris di sekolah

4 2 2 8 V

Tabel 4. Analisis Penetapan Isu

Isu yang dipilih : Masih rendahnya hasil belajar Peserta Didik pada

Mata pelajaran Bahasa Inggris.

Gagasan Pemecahan Isu : “Peningkatan hasil belajar peserta didik

menggunakan media Sparkol VideoScribe pada mata

pelajaran Bahasa Inggris di kelas XII Pariwisata

SMK Negeri 1 Bambalamutu”

Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu proses belajar mengajar.

Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan,

perhatiaan dan kemampuan atau keterampilan pebelajar sehingga dapat mendorong

21

terjadinya proses belajar. Batasan ini cukup luas dan mendalam mencakup

pengertian sumber, lingkungan, manusia dan metode yang dimanfaatkan untuk

tujuan pembelaran/pelatihan.

Videoscribe Sparkol whiteboard animation adalah software yang digunakan

untuk mempermudah peserta didik dalam memahami pembelajaran yang

disampaukan guru melalui gambar dan audio visual dengan mudah dan merupakan

aplikasi lunak yang ahsilnya berbentuk video yang bisa digaungkan dengan peta

konsep, gambar, suara, dan music. Videoscribe Sparkol sebuah media pembelajaran

yang dapat memungkinkan penampilan gambar-gambar yang tidak dapat dijadikan

didalam kelas.

22

F. RANCANGAN AKTUALISASI

Unit Kerja SMK Negeri 1 Bambalamutu

Visi

1) Unggul dalam berprestasi, handal, cerdas dan Produktif

2) Berakhlak dan berbudi pekerti yang mulia dalam memasuki etos kerja dan berkompetitif

3) Berkarakter dan berwawasan lingkungan

Misi

1) Menumbuhkan semangat keunggulan dan daya saing secara intensif kepada seluruh warga sekolah

2) Menumbuhkan penghayatan Ajaran Agama yang dianut dalam budaya bangsa sebagai kearifan dalam

bertindak

3) Melaksanakan kegiatan belajar mengajar secara optimal yang berorientasi kepada pencapaian

kompetensi standar Nasional

4) Menghasilkan tamatan yang handal, cerdas dan berproduktif

Identifikasi Isu

1. Kurangnya motivasi belajar Bahasa Inggris peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Inggris

2. Masih rendahnya hasil belajar Peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Inggris

3. Masih minimnya penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia

4. Belum adanya kelompok Belajar Bahasa Inggris sebagai ekstrakurikuler

5. Masih kurangnya pembiasaan penggunaan Bahasa Inggris di sekolah

Isu yang diangkat Masih rendahnya hasil belajar Peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Inggris di kelas XII Pariwisata

Gagasan Pemecahan Isu Peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan media Sparkol VideoScribe pada mata

pelajaran Bahasa Inggris di Kelas XII Pariwisata SMK Negeri 1 Bambalamutu

23

TABEL RANCANGAN AKTUALISASI

No Kegiatan Tahapan

Kegiatan Output/Hasil

Keterkaitan Substansi

Mata Pelatihan

Kontribusi

Terhadap Visi

Misi Organisasi

Penguatan Nilai

Organisasi

1 2 3 4 5 6 7

1

Melakuka

koordinasi

dengan

Kepala

Sekolah

terkait

kegiatan

Aktualisasi

Peningkatan

hasil belajar

peserta didik

menggunaka

n media

Sparkol

VideoScribe

pada mata

pelajaran

Bahasa

Inggris

- Konsultasi dengan Kepala

sekolah sebagai pihak

yang bertanggung jawab

di SMK Negeri 1

Bambalamutu untuk

melakukan aktualisasi

yaitu “Penggunaan media

Sparkol VideoScribe

untuk meningkatkan hasil

belajar peserta didik di

kelas

- Konsultasi dengan sesama

guru mata pelajaran

Bahasa Inggris tentang

penggunaan media

Sparkol VideoScribe

✓ Catatan

Konsultasi

Mentor

✓ Dokumenta

si

Akuntabilitas

Melaksanakan kegiatan

penyusunan konsep

Aktualisasi

Peningkatan hasil

belajar peserta didik

menggunakan media

Sparkol VideoScribe

pada mata pelajaran

Bahasa Inggris dengan

penuh disiplin dan

penuh tanggung jawab

(tanggung jawab)

Nasionalisme

Menyusun konsep

kegiatan didasari oleh

kerjasama dengan

Kepala

sekolah/Mentor dan

guru – guru sesama

Mata Pelajaran

(kerjasama)

Dengan

terlaksananya

kegiatan ini maka

sejalan dengan

Visi

“ Berakhlak dan

berbudi pekerti

yang mulia dalam

memasuki etos

kerja dan

berkompetitif”

Kegiatan ini menunjukkan

nilai berakhlak dan berbudi

pekerti yang menjadi Nilai

- nilai organisasi SMKN 1

Bambalamutu yang

merepresentasikan nilai

Integritas pada IDE to

Malaqbi di Instansi

Pemerintahan Provinsi

Sulawesi Barat

24

Etika Publik

Melakukan

komunikasi efektif

dengan atasan dan

rekan guru secara

sopan dan santun

(sopan santun)

Komitmen Mutu

Mencatat segala

masukan dari atasan

dan mentor dengan

teliti dan hati – hati

agar kegiatan berjalan

sesuai dengan rencana

(teliti)

Anti Korupsi

Bekerja dengan jujur

tanpa menambahkan

unsur lain yang tidak

seharusnya (jujur)

2

Melakukan

Konsultasi

dengan

sesama guru

- Diskusi dan bertukar

informasi terkait

rancangan penerapan medi

sparkol videoscribe

- Draft materi

ajar yang

disesuaikan

dengan materi

Akuntabilitas

Dalam kegiatan

pendataan ini Selalu

berkonsultasi dengan

Dengan

terlaksananya

kegiatan ini maka

sejalan dengan


nilai berakhlak dan berbudi

pekerti yang menjadi Nilai

- nilai organisasi SMKN 1

25

mata

pelajaran

Bahasa

Inggris

tentang

penggunaan

media

Sparkol

VideoScribe

pada semester

berjalan

- Dokumentasi

sesame rekan kerja

agar ada rasa

tanggungjawab pada

mata pelajaran yang

diampuh

(tanggungjawab)

Nasionalisme

Bekerja sama dengan

sesama guru mata

pelajaran yang sama

(kerja sama)

Etika Publik

Melakukan diskusi dan

bertukar informasi

terkait media yang

akan digunakan

(profesional)

Komitmen Mutu

Melakukan diskusi dan

bertukar informasi

untuk mendapatkan

sebanyak mungkin data

tentang media yang

akan digunakan

(efisien)

Anti Korupsi

Misi

“Melaksanakan

kegiatan belajar

mengajar secara

optimal yang

berorientasi

kepada

pencapaian

kompetensi

standar nasional”

Bambalamutu yang

merepresentasikan nilai

Integritas pada IDE to

Malaqbi di Instansi

Pemerintahan Provinsi

Sulawesi Barat

26

Melampirkan dokumen

kegiatan (kejujuran)

3

Memberikan

pretest

kepada

peserta didik

- Memberikan penjelasan

kepada siswa bahwa akan

diadakan pre-test

- Menyusun soal pre-test

- Melakukan pre-test

- Memeriksa hasil ujian

peserta didik

- Memasukkan hasil ujian

siswa kedalam tabel

penilaian

- Soal pre-test

- Tabel

Penilaian

- Lembar

hasil pretest

peserta didik

Akuntabilitas

Memberikan

penjelasan kepada

peserta didik sebelum

memberikan pre-test,

sehingga informasi

yang diterima jelas

(kejelasan)

Nasionalisme

Tidak diskriminasi

dalam memberikan

nilai kepada siswa

(tidak diskriminasi)

Etika Publik

Guru mengoreksi

pekerjaan siswa

dengan integritas yang

tinggi (integritas)

Komitmen Mutu

Memasukkan nilai

siswa dengan teliti

(efektif)

Anti Korupsi

Menggandakan soal

pre-test tanpa

Dengan

melaksanakan

kegiatan ini dapat

mendukung Misi

“Menumbuhkan

semangat

keunggulan dan

daya saing secara

intensif kepada

seluruh warga

sekolah”


nilai handal, cerdas dan

produktif yang menjadi

Nilai - nilai organisasi

SMKN 1 Bambalamutu

yang merepresentasikan

nilai Integritas dan Disiplin

pada IDE to Malaqbi di

Instansi Pemerintahan

Provinsi Sulawesi Barat

27

membebankan pihak

sekolah (mandiri)

4

Melaksanaka

n proses

belajar

mengajar

dengan

menggunaka

n media

Pembelajaran

Sparkol

VideoScribe

- Membuat perangkat

pembelajaran

- Menyiapkan materi

pembelajaran

- Membuat Media Sparkol

VideoScribe

- Memulai kegiatan dengan

mengucap salam dan

berdoa

- Menyanyikan satu lagu

nasional

- Melakukan apersepsi

pembelajaran dengan lebih

dulu mengenalkan Sparkol

VideoScribe

- Melaksanakan proses

pembelajaran dengan

menerapkan media

Sparkol VideoScribe

- Melakukan tanya jawab

interaktif dengan peserta

didik

- Perangkat

pembelejara

n (RPP)

- Media

Sparkol

VideoScribe

- Dokumentasi

• Akuntabilitas

Membuat perangkat

pembelajaran dengan

baik agar tujuan

pembelajaran tercapai

(integritas)

• Nasionalisme

Menyanyikan lagu

nasional (cinta tanah

air)

• Etika Publik

Memulai pembelajaran

dengan mengucap

salam dan berdoa

(sopan santun)

• Komitmen Mutu

Menyusun perangkat

pembelajaran sesuai

dengan prosedur yang

berlaku (mutu)

• Anti Korupsi

Mampu

mempertanggung

Melaksanaka

n kegiatan

belajar

mengajar

secara

optimal yang

berorientasi

kepada

pencapaian

kompetensi

standar

nasional


integrasi nilai nilai IDE to

Malaqbi yaitu Integritas,

Etos Kerja dan Inovatif

28

jawabkan media yang

digunakan pada saat

proses pembelajaran

(tanggung jawab)

5

Melakukan

evaluasi /

Post-test

- Menyusun soal post-test

- Melakukan post-test

- Memeriksa hasil ujian

peserta didik

- Memasukkan hasil ujian

peserta didik kedalam

tabel penilaian

- Melakukan perbandingan

dan persentase nilai

Pretest dan Posttest

- Melaporkan nilai akhir

peserta didik kepada

atasan/mentor

- Soal post-

test

- Lembar

Kerja Siswa

- Tabel

Penilaian

- Tabel

evaluasi

dan

perbanding

an pretest

& posttest

- Catatan

konsultasi

mentor

• Akuntabilitas

Melaporkan nilai akhir

siswa (transparansi)

• Nasionalisme

Tidak diskriminasi

dalam memberikan

nilai kepada siswa (non

dikriminatif)

• Etika Publik

Guru mengoreksi

pekerjaan siswa

dengan integritas yang

tinggi (integritas)

• Komitmen Mutu

Memasukkan nilai

siswa dengan teliti

(efektif)

• Anti Korupsi

Menyelesaikan

penyusunan soal post-

test pada waktunya

(disiplin)

Dengan

terlaksananya

kegiatan ini maka

sejalan dengan

Misi

“Menghasilkan

tamatan yang

handal, cerdas

dan berproduktif”


nilai Disiplin dan Etos

Kerja yang diintegrasikan

dari Nilai IDE to Malaqbi

29

BAB IV

CAPAIAN AKTUALISASI DAN ANALISIS DAMPAK

NILAI – NILAI DASAR ASN

A. Capaian Aktualisasi

Tahapan aktualisasi dan habituasi dilaksanakan di SMK Negeri 1 Bambalamutu, adapun capaian aktualisasi adalah sebagai berikut:

No Kegiatan Waktu Nilai Dasar Output Ket.

1

Melakukan koordinasi dengan Kepala

Sekolah terkait kegiatan Aktualisasi

Peningkatan hasil belajar peserta didik di

kelas XII Pariwisata pada mata pelajaran

Bahasa Inggris

31 Juli

2019

• Akuntabilitas

• Nasionalisme

• Etika Publik

• Komitmen Mutu

• Anti Korupsi

• Catatan Konsultasi

• Foto Kegiatan

Terlaksana

2

Melakukan diskusi dan bertukar informasi

dengan sesama guru mata pelajaran Bahasa

Inggris terkait penggunaan media yang

digunakan

7 Agustus

2019

• Akuntabilitas

• Nasionalisme

• Etika Publik

• Komitmen Mutu

• Anti Korupsi

• Draft materi ajar

• Foto kegiatan

Terlaksana

3

Melaksanakan Pra-Uji (pretest) di kelas

XII Pariwisata

8 Agustus

2019

• Akuntabilitas

• Nasionalisme

• Etika Publik

• Draft soal Pra-uji

(pretest)

Terlaksana

30

• Komitmen Mutu

• Anti Korupsi

• Lembar hasil pretest

peserta didik

• Tabel Penilaian

• Foto Kegiatan

4

Melaksanakan pembelajaran dengan

menggunakan media Sparkol Videoscribe

di kelas XII Pariwisata

9 Agustus

2019

• Akuntabilitas

• Nasionalisme

• Etika Publik

• Komitmen Mutu

• Anti Korupsi

• Perangkat

Pembelajaran (RPP)

materi yang diajarkan

• Foto Kegiatan

Terlaksana

5

Melaksanakan pasca-uji (posttest) di kelas

XII Pariwisata

13 Agustus

2019

• Akuntabilitas

• Nasionalisme

• Etika Publik

• Komitmen Mutu

• Anti Korupsi

• Draft soal posttest

• Tabel Penilaian posttest

• Lembar hasil posttest

peseerta didik

• Foto kegiatan

• Tabel evaluasi dan

perbandingan pretest &

postest

• Catatan konsultasi

Mentor

Terlaksana

31

B. Analisis Dampak nilai-nilai Dasar Profesi ASN

1. Kegiatan 1

Melakukan koordinasi dengan Kepala Sekolah terkait kegiatan Aktualisasi Peningkatan hasil belajar peserta didik di kelas XII

Pariwisata pada mata pelajaran Bahasa Inggris

Tanggal 31 Juli 2019

Lampiran • Catatan konsultasi

• Foto Kegiatan

Ddeskripsi Kegiatan dan Nilai-nilai Dasar Kegiatan ini bertujuan untuk melakukan koordinasi dengan

Kepala Sekolah sebagai pimpinan dalam rangka pelaksanaan

kegiatan dan meminta dukugan serta bimbingan dalam

melaksanakan tugas.

a. Akuntabilitas

Dalam kegiatan melakukan koordinasi dan meminta

dukungan dalam rencana kegiatan yang disampaikan dengan

penuh kejelasan.

b. Nasionalisme

Dalam rangka meminta persetujuan pimpinan untuk kegiatan

ini, penulis melakukan musyawarah bersama pimpinan.

c. Etika Publik

Dalam melakukan koordinasi dengan pimpinan, penulis

bersikap sopan, santun dan ramah terhadap pimpinan.

32

d. Komitmen Mutu

e. Anti Korupsi

Dalam melakukan koordinasi dengan pimpinan penulis

berusaha untuk menjaga situasi agar tidaj terjadi konflik

kepentingan

Analisis Dampak Keterkaitan substansi mata pelatihan nilai dasar PNS yang terdiri

dari Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu,

dan Anti Korupsi sehingga adanya dukungan dari Kepala Sekolah

dalam melaksanakan kegiatan Aktualisasi.

Dampak positif pada kegiatan ini adalah mencari dukungan dari

Kepala Sekolah sehingga penerapan media ini dapat

dilaksanakan.

Dampak negatif jika kegiatan ini tidak dilaksanakan yaitu tidak

mendapat dukungan dari pimpinan dan hubungan antara

pimpinan dan bawahan tidak terjalin dengan baik.

33

2. Kegiatan 2

Melakukan diskusi dan bertukar informasi dengan sesama guru mata pelajaran Bahasa Inggris terkait penggunaan media yang

digunakan

Tanggal 7 Agustus 2019

Lampiran • Draft soal Pra-uji (pretest)

• Foto Kegiatan

Ddeskripsi Kegiatan dan Nilai-nilai Dasar Kegiatan ini bertujuan untuk melakukan sharing informasi dan

pendapat dengan guru mata pelajaran yang sama.

a. Akuntabilitas

Dalam kegiatan melakukan diskusi dan bertukar informasi

dengan guru mata pelajaran yang sama dengan penuh

kejelasan.

b. Nasionalisme

Dalam rangka berdikusi dengan guru mata pelajaran yang

sama pada kegiatan ini, penulis melakukan kerjasama

dengan rekan kerja.

c. Etika Publik

Dalam melakukan diskusi dengan guru mata pelajaran yang

sama, penulis bersikap sopan, santun dan ramah terhadap

sesame guru.

d. Komitmen Mutu

34

Dilaksanakan diskusi dan bertukar informasi untuk

meningkatkan mutu personal dan lingkungan organisasi.

e. Anti Korupsi

Dalam kegiatan ini, penulis melakukan diskusi dengan guru

mata pelajaran yang sama dengan penuh tanggungjawab

terhadap informasi yang diberikan



dan Anti Korupsi sehingga adanya informasi tambahan dan saran

yang didiskusikan dengan guru mata pelajaran yang sama.

Dampak positif pada kegiatan ini adalah menambah informasi

terkait kemampuan dan hasil belajar peserta didik di kelas XII

Pariwisata dan menyusun materi ajar pada semester berjalan dan

menjalin kerjasama dan hubungan yang baik dengan rekan kerja.


mendapat infromasi tambahan dari guru mata pelajaran yang sama

adalah tidak tersedianya informasu yang relevan dan rinci dari

kelas yang akan di beri treatment penerapan media, dan tidak

terjalinnya kerjasama yang baik dilingkungan kerja di sekolah.

35

3. Kegiatan 3

Melaksanakan Pra-Uji (pretest) di kelas XII Pariwisata


Lampiran • Draft soal Pra-uji (pretest)

• Lembar hasil Pra-Uji (pretest) peserta didik

• Foto Kegiatan

Ddeskripsi Kegiatan dan Nilai-nilai Dasar Kegiatan ini bertujuan untuk memperoleh kemapuan awal peserta

didik pada materi ajar yang telah ditentukan sesuai dengan

susunan materi pada semester berjalan.

a. Akuntabilitas

Dalam kegiatan ini, penulis memberikan soal pretest dan

menginformasikan hasil masing-masing peserta didik secara

transparan.

b. Nasionalisme

Dalam memberikan pretest ini penulis menyampaikan

dengan rasa cinta tanah air melalui peningkatan kualitas

pembelajaran.

c. Etika Publik

Dalam melakukan kegiatan ini penulis mengamalkan sikap

sopan dan ramah terhadap peserta didik.

d. Komitmen Mutu

36

Dilaksanakan kegiatan pemberian soal pretest kepada peserta

didik untuk tetap meningkatkan hasil belajar sebagai usaha

peningkatan mutu Pendidikan.

e. Anti Korupsi

Dalam kegiatan ini, penulis melakukan pemberian pretest

kepada peserta didik dengan rasa tanggungjawab dengan

butir soal dan hasilnya.



dan Anti Korupsi sehingga adanya data kemampuan awal peserta

didik.

Dampak positif pada kegiatan ini adalah memberikan data awal

kemampuan peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Inggris, dan

internalisasi nilai komitmen mutu dengan melaksakan rangkaian

persiapan kegiatan dengan efektif dan efisien.


adanya data awal kemampuan peserta didik yang akan diberi

perlakuan penerapan media sparkol videoscribe yang akan

mengakibatkan tidak dapatnya diukur adanya peningkatan atau

tidak pada kelas tersebut, dan tidak terwujudnya nilai komitmen

mutu.

37

4. Kegiatan 4

Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media Sparkol Videoscribe di kelas XII Pariwisata


Lampiran • Perangkat Pembelajaran (RPP) materi yang diajarkan

• Video media Sparkol Videoscribe

• Foto Kegiatan

Ddeskripsi Kegiatan dan Nilai-nilai Dasar Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan treatment (perlakuan)

pada pembelajaran dari segi media, dengan menggunakan Sparkol

Videoscribe pada materi ajar di semester berjalan.

a. Akuntabilitas

Dalam kegiatan ini, penulis melaksanakan pemberlajaran

dengan rasa integritas.

b. Nasionalisme

Dalam melaksanakan pembelajaran ini penulis

menyampaikan dengan rasa cinta tanah air melalui usaha

peningkatan kualitas pembelajaran.

c. Etika Publik

Dalam melakukan kegiatan ini penulis mengamalkan sikap

sopan dan ramah terhadap peserta didik.

d. Komitmen Mutu

38

Dilaksanakan pembelajaran dengan penerapan media ini

kepada peserta didik untuk sebagai usaha peningkatan mutu

Pendidikan sebagai lingkungan kerja penulis.

e. Anti Korupsi

Dalam kegiatan ini, penulis melaksanakan pembelajaran

dengan disiplin.

Analisis Dampak Keterkaitan substansi mata pelatihan nilai dasar PNS yang terdiri dari

Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti

Korupsi sehingga terlaksananya penerapan media Sparkol Videoscribe

pada pembelajaran Bahasa Inggris di kelas XII Pariwisata.

Dampak positif pada kegiatan ini adalah pelaksanaan pembelajaran

dengan media yang beragam dan berbasis multimedia sebagai tuntutan

pembelajaran abad 21, peningkatan mutu Pendidikan dengan

mengimplementasikan nilai professional dalam melaksanakan kegiatan

agar lebih baik.

Dampak negatif jika kegiatan ini tidak dilaksanakan yaitu kurangnya

pemanfaatan media pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran, dan

kurang maksimalnya penyampaian materi ajar oleh guru dan jika tidak

adanya pengimplementasian nilai professional dalam kegiatan ini maka

tidak dapat terlaksana dengan baik.

39

5. Kegiatan 5

Melaksanakan pasca-uji (posttest) di kelas XII Pariwisata


Lampiran • Draft soal Pasca-Uji (posttest)

• Tabel penilaian hasil Pasca-Uji (postest)

• Tabel evaluasi dan perbandingan pretest & posttest

• Catatan konsultasi Mentor

• Foto kegiatan

Ddeskripsi Kegiatan dan Nilai-nilai Dasar Kegiatan ini bertujuan untuk memperoleh data kemapuan akhir peserta

didik pada materi ajar yang telah ditentukan sesuai dengan susunan

materi pada semester berjalan.

a. Akuntabilitas

Dalam kegiatan ini, penulis memberikan soal postest dan

menginformasikan hasil masing-masing peserta didik secara

transparan.

b. Nasionalisme

Dalam memberikan postest ini penulis menyampaikan dengan rasa

cinta tanah air melalui peningkatan kualitas pembelajaran.

c. Etika Publik

Dalam melakukan kegiatan ini penulis mengamalkan sikap sopan

dan ramah terhadap peserta didik.

d. Komitmen Mutu

Dilaksanakan kegiatan pemberian soal postest kepada peserta didik

untuk tetap meningkatkan hasil belajar sebagai usaha peningkatan

mutu Pendidikan.

e. Anti Korupsi

40

Dalam kegiatan ini, penulis melakukan pemberian pretest kepada

peserta didik dengan rasa tanggungjawab dengan butir soal dan

hasilnya.



dan Anti Korupsi sehingga adanya data kemampuan akhir peserta

didik.

Dampak positif pada kegiatan ini adalah memberikan data akhir

kemampuan peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Inggris

dikelas XII Pariwisata, dan menghabituasi nilai komitmen mutu

dengan melaksanakan tugas dengan professional, secara efisien

dan efektif.


tersedianya data akhir kemampuan peserta didik yang telah diberi

perlakuan (treatment) penerapan media sparkol videoscribe yang

akan mengakibatkan tidak dapatnya diukur adanya peningkatan

atau tidak pada kelas tersebut, dan jika tidak ada nilai professional

dan bekerja secara efektif dan efisien, kegiatan tersebut tidak

dapat dilaksanakan dengan baik.

41

C. FAKTOR PENGHAMBAT AKTUALISASI DAN SOLUSI

Terdapat beberapa hambatan yang penulis jumpai dalam

pelaksanaannya, namun tidak menjadi kategori yang serius. Hambatan

tersebut sebagai berikut:

1. Dikarenakan persiapan peringatan Hari Kemerdekaan, ada beberapa

peserta didik yang dilibatkan dalam rangkaian kegiatan tersebut.

Peserta didik tersebut meminta izin tidak mengikuti post-test.

Solusi yang atas hambatan tersebut penulis menjadwalkan ulang bagi

peserta didik yang tidak dapat hadir sebelumnya.

42

BAB V

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Nilai-nilai dasar ASN menjadi aspek terpenting dalam pelaksanaan tugas

sebagai ASN untuk menjalankan tugas pokok dan fungsi agar menjadi ASN yang

professional dan ASN kelas Dunia.

Aktualisasi dengan menerapkan Nilai-nilai dasar ASN dilaksanakan di

SMK Negeri 1 Bambalamutu Kabupaten Pasangkayu Provinsi Sulawesi Barat.

Penulis melaksanakan upaya peningkatan hasil pembelajaran sebagai salah satu

tolak ukur mutu Pendidikan di tempat penulis bertugas, juga sebagai proses

habituasi nilai – nilai dasar ASN pada tugas pokok penulis sebagai guru yang

memiliki kompetensi pedagogik, pribadi, professional, dan sosial yang handal.

Penulis melaksanakan Posttest sebagai akhir dari kegiatan aktualisasi

dalam upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas XII Pariwisata

menggunakan Sparkol Videoscribe. Pada kegiatan akhir pula ditampilkan hasil

kedua test tersebut, ditemukan perbandingan yang signifikan pada hasil pretest

dan posttest peserta didik setelah dilakukan pembelajaran secara konvensional

dan menggunakan media Sparkol Videoscribe. Hasil perbandingan

menunjukkan rata – rata hasil pretest peserta didik adalah 48,5 dan pada rata –

rata hasil posttest peserta didik adalah 80. Penggunaan media Sparkol

Videoscribe dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas XII Pariwisata

SMKN 1 Bambalamutu.

B. SARAN

Dalam pelaksanaan aktualisasi ini, penulis mengusulkan untuk

mengoptimalkan penggunaan media untuk peningkatan kualitas pembelajaran

agar peningkatan mutu sekolah dapat terwujud. Selain itu, penulis juga

memberikan saran kepada seluruh teman sejawat agar sekiranya dapat

menjalankan tugas dan fungsi sebagai ASN dari berbagai bidang kerja pada

jajaran Instansi Provinsi Sulawesi Barat, dengan terwujudnya ASN yang bekerja

dengan IDE To Malaqbi maka akan membawa Sulawesi Barat kearah yang lebih

Maju dan Malaqbi.

43

DAFTAR PUSTAKA

----------Modul Akuntabilitas Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

Golongan III Tahun 2018

----------Modul Nasionalisme Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil


----------Modul Etika Publik Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan

III Tahun 2018

----------Modul Komitmen Mutu Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil


-----------Modul Anti Korupsi Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil


Athena, Tera. 2018. Pemanfaatan Media Sparkol Videoscribe di Sekolah Dasar.

Madura: STIKIP PGRI Bngkalan.

Aulia, Shafira. 2017. Pengaruh Media Videoscribe Terhadap Hasil Belajar Siswa

Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungan Dikelas VII SMPN 1

Simpang Tiga Kabupaten Aceh Besar. Banda Aceh: UIN Ar-Ranary.

https://youtu.be/2kY7nfG4QUg

Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan

Kompetensi Guru.

Rusman, dkk. 2012. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi.

Jakarta: Rajawali Pers.

Undang- undang No. 5 Tahun 2014 Tentang Aparatur Sipil Negara

laporan aktualisasi calon pegawai negeri sipil …

Documents