lampiran 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/10663/8/t2_942014071... ·...

LAMPIRAN 1

INSTRUMEN SUPERVISI KLINIS

GURU KELAS

SD NEGERI 2 TAMBAKREJO

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

NAMA GURU : SUWARDI S.Pd

NIP : 19600624 198201 1 004

KELAS : IV ( EMPAT )

PERTEMUAN PERTAMA

LEMBAR

PERTEMUAN PENDAHULUAN

Sekolah : SD Negeri 2 Tambakrejo

Nama Guru : Suwardi S.Pd

Mata Pelajaran : Matematika

Pelaksanaan : Senin, 18 Januari 2016

NO Pertanyaan Jawaban Guru

1 Selamat pagi Pak Wardi ? Selamat Pagi

2 Bagaimana kabar bapak hari

ini ?

Alhamdulillah sehat

3 Pertemuan kita pada hari ini

untuk membantu bapak

dalam hal mengatasi

kesulitan-kesulitan yang

bapak hadapi saat proses

pembelajaran di kelas ?

Iya pak, kebetulan hari ini

pelajarannya matematika

pak tentang bangun ruang

4 Silahkan bapak bisa

bercerita kepada saya, apa

yang menjadi hambatan atau

kesulitan apa yang bapak

rasakan dalam proses

pembelajaran yang selama

ini bapak lakukan sebagai

tugas bapak sebagai guru ?

- RPP yang saya pakai

merupakan buatan

percetakan sehingga saat

saya mengajar timbul rasa

kurang percaya diri

karena kurang menguasai

bahan ajar tersebut.

- Kurangnya minat saya

saat pembelajaran

menggunakan media

pembelajaran, sebaiknya

media pembelajaran apa

yang perlu saya

persiapkan untuk materi

pembelajaran ini.

- Saya kurang menguasai

kelas, sehingga kelas

kadang ramai

5 Untuk mempermudah saya

dalam mengamati, yang lebih

spesifik segi mana saja yang

harus saya amati selama

pelajaran untuk membantu

kesulitan bapak dalam

pembelajaran tersebut ?

- Bapak mungkin bisa

melihat ketrampilan dasar

mengajar saya, sehingga

bisa kelihatan kekurangan

dan kelebihan saya dalam

pembelajaran

berlangsung.

6 Pengalaman penampilan apa

yang bapak rasakan saat

pembelajaran yang perlu

mendapat perbaikan ?

- Di kelas saat pembelajaran

berlangsung saya merasa

kesulitan mengendalikan

peserta didik, sehingga

tujuan pembelajaran sulit

saya capai.

7 Kita tentukan kontrak atau

kesepakatan tentang apa

saja yang akan diperbaiki

atau disempurnakan?

- Baik pak, mungkin pak

bisa mengamati kegiatan

dari pendahuluan, kegiatan

inti dan penutup.

Barangkali dari 3 tahap itu

ada kelemahan pada diri

saya saat pembelajaran.

8 Untuk memenuhi kontrak

atau kesepakatan tersebut

kita buat perencanaan

kegiatan supervisi.

- Ya Pak. Kegiatan supervisi

bisa kita lakukan di kelas

pada tanggal 20 Januari

2016.

LEMBAR

PENGAMATAN MENGAJAR (OBSERVASI)




Pelaksanaan : Rabu,20 Januari 2016

Komponen Ketrampilan Skore

Catatan 1 2 3 4 5

1. Memeriksa kesiapan

siswa

2. Melakukan kegiatan

apersepsi

3. Menunjukkan

penguasaan materi

pembelajaran

4. Guru menyampaikan

KD dan tujuan

pembelajaran

5. Mengaitkan materi

dengan pengetahuan

lain yang relevan

V

V

V

V

V

6. Menyampaikan materi

dengan jelas dan

sesuai dengan hierarki

belajar


dengan realitas

kehidupan

V

V

V

8. Melaksanakan

pembelajaran sesuai

dengan kompetensi

atau tujuan yang akan

dicapai

9. Melaksanakan

pembelajaran secara

runtut

10. Mengussai kelas

11. Melaksanakan

pembelajaran yang

bersifat kontekstual

V

V

V

12. Melaksanakan

pembelajaran yang

memungkinkan

tumbuhnya

kebiasaan positif

13. Melaksanakan

pembelajaran sesuai

dengan alokasi waktu

yang direncanakan

14. Menggunakan media

secara efektif dan

efisien

15. Menghasilkan pesan

yang menarik

16. Melibatkan siswa

dalam pemanfaatan

media

V

V

V

V

V

17. Menumbuhkan

partisipasi aktif siswa

dalam pembelajaran

18. Gruu mengucapkan

terima kasih

terhadap masukan

yang disampaikan

peserta didik atau

prestasi

19. Guru memuji

jawaban yang

diberikan peserta

didik walaupun

jawaban masih salah

atau sempurna

20. Guru menyatakan

jawaban peserta didik

tepat sekali dengan

memuji peserta didik

dan memberikan

tepuk tangan kepada

peserta didik

21. Gaya mengajar guru

untuk mendapat

perhatian siswa

22. Suara guru saat

pembelajaran dan

pandangan serta

gerak badan guru

V

V

V

V

V

V

V

23. Pola interaksi yang

dibangun guru

dengan siswa

24. Kalimat yang

digunakan guru jelas

dan mudah dipahami

oleh peserta didik

25. Menyampaikan pesan

dengan gaya yang

sesuai

26. Melakukan refleksi

atau membuat

rangkuman dengan

melibatkan siswa

27. Guru meninjau

kembali materi

pelajaran yang telah

disampaikan

28. Memberi kesempatan

peserta didik untuk

bertanya tentang

materi pelajaran yang

telah disajikan secara

runtut

29. Guru mengadakan

evaluasi

30. Guru memberikan

kesimpulan dari


telah disajikan

V

V

V

V

V

V

V

V

31. Guru memberikan

tugas individu

kelompok sebagai

tindak lanjut

32. Guru memberikan

tugas remidi dan

pengayaan

33. Guru memberikan

informasi materi yang

akan datang

34. Guru memberikan

motivasi kepada

peserta didik untuk

giat belajar

35. Guru menutup

pelajaran dengan

rasa syukur

V

V

V

V

JUMLAH 100

LEMBAR

PERTEMUAN BALIKAN




Pelaksanaan : Kamis, 21 Januari 2016

NO PERTANYAAN KOMENTAR

1 Bagaimana perasaan bapak

dalam pembelajaran yang

telah berlangsung?

Kurang puas

2 Apakah menurut anda target

yang anda tentukan sudah

tercapai?

Yang saya rasakan belum

tercapai

3 Coba anda ingat apa

kesepakatan kita

Sebelumnya ?

Bagaimana caranya untuk

dapat menguasai kelas

agar siswa berpartisipasi

aktif dalam pembelajarn.

RPP yang saya gunakan

buatan percetakan dan juga

bagaimana peseta didik dapat

berperan aktif dalam

pembelajaran bangun ruang

ini, ini pak kesepakatan

kita.Saya merasa kurang

kreatif dalam pembelajaran.

Penyediaan media

pembelajaran

4 Dari catatan pengamatan

saya, menunjukkan hal-hal

yang menjadi kesepakatan

kita adalah:

RPP sudah anda siapkan

saat pembelajaran tapi

buatan percetakan, pada

pembelajarn selanjutnya

bisa anda siapkan RPP

buatan sendiri.

Anda masih kurang dalam

mengendalikan kelas coba

anda buat suasana kelas

lebih menarik misalnya

dengan bernyanyi bersana

bertepuk tangan, kuis dan

hindari dengan marah-

marah, dalam pemberian

hukuman yang mendidik

misalnya dengan menghafal

pelajaran didepan kelas.

Saya melihat media

pembelajaran yang anda

sepakati diawal belum anda

persiapkan, untuk

pertemuan berikutnya bisa

bapak persiapkan terlebih

dahulu.

Dalam menciptakan siswa

untuk dapat berperan aktif

anda belum melakukan

penguatan pada siswa.

5 Apakah benar apa yang

sudah saya amati ?

Benar pak Saya akan berusaha membuat RPP sendiri, saya akan mempersiapkan media pembelajaran yang dibutuhkan Ya pak, tadi anak-anak bisa menjawab tapi penguatan tidak saya lakukan. Masih banyak yang perlu saya perbaiki pak.Masih bisa dikatakan belum memuaskan. saya akan membuat perencanaan sesuai dengan solusi bapak. Saya akan menyuruh peserta didik untuk membuat balok dan kubus. Saya akan memberikan penguatan sesering mungkin.

PERTEMUAN KEDUA

LEMBAR





Pelaksanaan : Senin, 25 Januari 2016


1 Selamat pagi Pak Wardi ? Selamat Pagi

2 Bagaimana kabar bapak hari ini ? Alhamdulillah sehat

3 Pertemuan pada hari ini seperti

pada tahap balikan yang kemarin

pada pertemuan kedua ini hal-hal

yang sudah kita sepakati antara

lain :

Media pembelajaran yang

belum bapak gunakan

Bapak belum bisa menguasai

kelas, pembelajaran masih

berpusat pada guru

Belum adanya penguatan

untuk memotivasi siswa

Iya pak

Pada pertemuan balikan

kemarin sudah saya

buat perencanaan pak.

4 Terima kasih bapak persiapkan

dengan baik, semoga

pembelajaran yang kedua nati

sesuai apa yang kita harapkan.

Baik pak, terima kasih

juga pak.

LEMBAR





Pelaksanaan : Rabu, 27 Januari 2016

Komponen Ketrampilan

Skor Komentar

/

catatan

1 2 3 4 5

1.Memeriksa kesiapan siswa

2.Melakukan kegiatan apersepsi

V

V

3.Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran

4.Guru menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran

5.Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan

6.Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hirearki belajar

7.Mengaitkan materi

dengan realitas

kehidupan.

8. Melaksanakan

pembelajaran sesuai

dengan kompetensi atau

tujuan yang akan

dicapai.

9. Melaksanakan

pembelajaran secara

runtut.

10.Menguasai kelas

11.Melaksanakan

pembelajaran yang


V

V

V

V

V

V

V

V

V

12. Melaksanakan

pembelajaran yang

memumgkinkan

V

tumbuhnya kebiasaan

positif.

13. Melaksanakan

pembelajaran sesuai


yang direncanakan.


secara efektif dan

efisien.


yang Menarik.


dalam pemanfaatan

media.

V

V

V

V

17.Menumbuhkan


dalam pembelajaran.

18. Guru mengucapkan

terima kasih terhadap

masukan yang

disampaikan peserta

didik atau prestasi.

19. Guru memuji jawaban

yang diberikan

peserta didik

walaupun jawaban

masih salah atau

sempurna.

20. Guru menyatakan


V

V

V

V

tepat sekali dengan


dan memberikan

tepuk tangan kepada

peserta didik.


untuk mendapat

perhatian siswa.

22. Suara guru saat

pembelajaran dan

pandangan serta

gerak badan guru.


dibangun guru dengan

siswa.

24. Kalimat yang


dan mudah dipahami

oleh peserta didik.


dengan gaya yang

sesuai

V

V

V

V

V


atau membuat

rangkuman dengan

melibatkan siswa

27. Guru meninjau

kembali materi


disampaikan.

V

V


peserta didik untuk

bertanya tentang

materi pelajarn yang

telah disajikan.

29. Guru mengadakan

evaluasi

30. Guru memberikan

kesimpulan dari


telah disajikan.

31. Guru memberikan

tugas individu

maupun kelompok

sebagi tindak lanjut.

32. Guru memberikan

tugas remidi dan

pengayaan.

33. Guru memberikan


akan datang.

34. Guru memberikan

motivasi kepada

peserta didik untuk

giat belajar.

35. Guru menutup

pelajaran dengan rasa

syukur.

V

V

V

V

V

V

V

V

TOTAL 148

LEMBAR

PERTEMUAN BALIKAN



-Pelaksanaan : Kamis, 28 Januari 2016

Pertanyaan Komentar

1. Bagaimana perasaan bapak

dalam Pembelajaran yang telah

berlangsung?

2. Apakah menurut anda target


tercapai ?

3. Coba anda ingat apa kesepakatan

kita sebelumnya ?

4. Dari catatan pengamatan saya,

menunjukkan hal-hal yang

menjadi kese pakatan kitaadalah

:

RPP sudah anda siapkan saat

pembelajaran, anda sudah

membuat sendiri sudah bagus.

Anda dalam mengendalikan kelas

sudah lebih menarik,media

pembelajaran yang anda sepakati

pada pertemuan pertama sudah

dipersiapkan.

Penguatan sudah terjadi lebih

baik dari pertemuan pertama,

intensitasnya bisa ditambah lagi.

6. Coba anda analisis lagi hasil


- Cukup puas pak.

- Ya pak walau belum 100

%

- Ya pak peserta didik

lebih aktif dalam

pembelajaran.

- Saya merasa senang, ada

kepuasan tersendiri bila

siswa aktif dan senang

saat pembelajaran

berlangsung.

- Senang pak

7. Bagaimana perasaan anda

terhadap hasil Pembelajaran

yang sudah anda sajikan ?

8. Dapat kita simpulkan

pembelajaran yang telah

disajikan adalah bapak sudah

bisa menguasai kelas, media

sudah digunakan dalam

pembelajaran, interaksi di kelas

sudah terjadi dan tidak berpusat

pada guru. Sudah ada penguatan

untuk memotivasi siswa.

9. Harapan saya pembelajaran

berikutnya bapak harus kreatif

sehingga suasana kelas lebih

menarik lagi.

Terima kasih kerjasamanya

semoga ini bermanfaat buat kita

semua dalammeningkatkan mutu

pendidikan.

- Terima kasih pak, saya

merasa senang dengan

diadakannya seperti ini,

saya merasa tidak malu

dan sungkan untuk

menggungkapkan

kesulitan saya dalam

pembelajaran, dan saya

menjalaninya dengan

tidak ada paksaan.

- Saya akan berusaha

untuk lebih baik lagi

saat pembelajaran

berikutnya.

LAMPIRAN 2


GURU KELAS



NAMA GURU : TRI RESMININGRUM, S.Pd

NIP : 19820430 201406 2005

KELAS : I ( SATU )

PERTEMUAN PERTAMA

LEMBAR



Nama Guru : TRI RESMININGRUM, S.Pd

Mata Pelajaran : IPA

Pelaksanaan : Selasa,9 Februari 2016


1 Selamat pagi Bu ? Selamat Pagi

2 Bagaimana kabar ibu hari ini

?

Alhamdulillah sehat


untuk membantu ibu dalam

hal mengatasi kesulitan-

kesulitan yang ibu hadapi

saat proses pembelajaran di

kelas ?

Iya pak

4 Silahkan ibu bisa bercerita

kepada saya, apa yang

menjadi hambatan atau

kesulitan apa yang ibu



ini ibu lakukan sebagai tugas

ibu sebagai guru ?

- Pembelajaran yang saat ini

akan saya lakukan adalah

musim hujan dan musim

kemarau

- Siswa didik kurang


pembelajaran

- Dalam mengelola waktu

saat pembelajaran saya

merasa belum bisa.

- Saya kurang menguasai

kelas, sehingga kelas

kadang ramai






kesulitan bapak dalam




mengajar saya, sehingga

bisa kelihatan kekurangan

dan kelebihan saya dalam

pembelajaran

berlangsung.


yang ibu rasakan saat



- Di kelas saat untuk

mencapai tujuan

pembelajaran yang saya

harapkan, saya merasa


tingkah laku siswa saat

pembelajaran.



- Baik bu, mungkin ibu bisa

mengamati kegiatan dari

pendahuluan, kegiatan inti


atau disempurnakan?

dan penutup. Barangkali

dari 2 tahap itu ada

kelemahan pada diri saya

saat pembelajaran.




kegiatan supervisi.

- Ya bu. Kegiatan supervisi


pada hari jum at 11 Maret

2016

LEMBAR



Nama Guru : TRI RESMININGRUM, S.Pd


Pelaksanaan : Kamis, 11 Februari 2016


Catatan 1 2 3 4 5

1. Memeriksa kesiapan

siswa

V

V


apersepsi

3. Menunjukkan

penguasaan materi

pembelajaran

4. Guru menyampaikan

KD dan tujuan

pembelajaran


dengan pengetahuan

lain yang relevan

V

V

V

6. Menyampaikan

materi dengan jelas

dan sesuai dengan

hierarki belajar


dengan realitas

kehidupan

8. Melaksanakan

pembelajaran sesuai

dengan kompetensi

atau tujuan yang

akan dicapai

9. Melaksanakan

pembelajaran secara

runtut

10. Mengussai kelas

11. Melaksanakan

pembelajaran yang


V

V

V

V

V

V

12. Melaksanakan

pembelajaran yang

memungkinkan

tumbuhnya

kebiasaan positif

13. Melaksanakan

pembelajaran sesuai

dengan alokasi

waktu yang

direncanakan


secara efektif dan

efisien


yang menarik


dalam pemanfaatan

media

V

V

V

V

V

17. Guru menyatakan

Menumbuhkan

partisipasi aktif

siswa dalam

pembelajaran

18. Guru mengucapkan

terima kasih

terhadap masukan

yang disampaikan

peserta didik atau

prestasi

V

V

V

19. Guru memuji

jawaban yang

diberikan peserta

didik walaupun

jawaban masih salah

atau sempurna

20. jawaban peserta

didik tepat sekali

dengan memuji

peserta didik dan

memberikan tepuk

tangan kepada

peserta didik


untuk mendapat

perhatian siswa

22. Suara guru saat

pembelajaran dan

pandangan serta

gerak badan guru


dibangun guru

dengan siswa

24. Kalimat yang


dan mudah dipahami

oleh peserta didik

V

V

V

V

V

V

V


dengan gaya yang

sesuai


atau membuat

rangkuman dengan

melibatkan siswa

27. Guru meninjau

kembali materi


disampaikan


peserta didik untuk

bertanya tentang


telah disajikan secara

runtut

29. Guru mengadakan

evaluasi

30. Guru memberikan

kesimpulan dari


telah disajikan

31. Guru memberikan

tugas individu

kelompok sebagai

tindak lanjut

V

V

V

V

V

V

V

V

32. Guru memberikan

tugas remidi dan

pengayaan

33. Guru memberikan


akan datang

34. Guru memberikan

motivasi kepada

peserta didik untuk

giat belajar

35. Guru menutup

pelajaran dengan

rasa syukur

V

V

V

JUMLAH 108

LEMBAR

PERTEMUAN BALIKAN


Nama Guru : TRI RESMININGRUM S.Pd


Pelaksanaan : Sabtu, 13 Februari 2016

Pertanyaan Komentar

1. Bagaimana perasaan ibu dalam


berlangsung?

2. Apakah menurut anda target


tercapai?

3. Coba anda ingat apa

kesepakatan kita

Sebelumnya ?

4. Dari catatan pengamatan

saya, menunjukkan hal-hal

yang menjadi kesepakatan kita

adalah:

Siswa masih belum berperan

aktif dalam pembelajaran,

sebaiknya buat suasana kelas

yang menyenangkan,

gunakan media-media

pembelajaran yang menarik

- Kurang puas

- Yang saya rasakan belum

tercapai

- Bagaimana peseta didik

dapat berperan aktif dalam

pembelajaran ciri – ciri

musim hujan dan musim

kemarau ini.

- Dalam pengelolaan waktu

kurang maksimal

- Kurang menguasai kelas

sehingga kelas kadang

ramai

agar siswa senang sehingga

materi bisa terserap oleh

siswa. Sehingga ramainya

dikelas itu ramai siswa aktif

dalam pembelajaran.

Dalam mengelola waktu

harus runtut sesuai dengan

alokasi waktu yang

ditentukan. Dan juga dalam

menjelaskan materi kepada

siswa dengan runtut, bagus

sehingga mudah dipahami

siswa.

Diluar kesepakatn kita tadi

saya tambahkan bapak

sebaiknya memberikan

penguatan untuk peserta

didik.

5. Apakah benar apa yang sudah

saya amati ?

6. Bagaimana pendapat anda ?

7. Coba anda analisis lagi hasil


Benar pak

- Ya pak, tadi anak-anak

bisa menjawab tapi

penguatan tidak saya

lakukan.

- Masih banyak yang perlu

saya perbaiki pak.

8. Bagaimana perasaan anda

terhadap hasil pembelajaran

yang sudah anda sajikan ?

9. Dapat kita simpulkan


disajikan adalah guru belum

bisa menguasai kelas, media

belum digunakan dalam

pembelajaran, interaksi di

kelas sudah terjadi namun

hanya berpusat pada

guru.Belum ada penguatan

untuk memotivasi siswa.

- Masih bisa dikatakan

belum memuaskan.

- Ya pak nanti akan saya

perbaiki

- Saya akan membuat

perencanaan pada

pertemuan selanjutnya.

Terima kasih pak atas

bantuannya.

PERTEMUAN KEDUA

LEMBAR



Nama Guru : TRI RESMININGRUNG S.Pd


Pelaksanaan : Selasa, 16 Februari 2016



2 Bagaimana kabar ibu hari ini ? Alhamdulillah sehat

3 Pertemuan pada hari ini seperti

pada tahap balikan yang kemarin

pada pertemuan kedua ini hal-hal

yang sudah kita sepakati antara

lain :

Siswa didik masih belum


pembelajaran.

Ibu belum bisa menguasai kelas,

pembelajaran masih berpusat

pada guru

Pengelolaan waktu yang belum

maksimal.

Belum adanya penguatan untuk

memotivasi siswa

Iya pak

Pada pertemuan

balikan kemarin sudah

saya buat perencanaan

pak.

4 Terima kasih ibu persiapkan

dengan baik, semoga pembelajaran

yang kedua nati sesuai apa yang

kita harapkan.

Baik pak, terima kasih

juga pak.

LEMBAR





Pelaksanaan : Rabu, 17 Februari 2016

Komponen Ketrampilan Skor Catata

n 1 2 3 4 5

1. Memeriksa kesiapan siswa v


apersepsi

v

3. Menunjukkan penguasaan

materi pembelajaran

v

4. Guru menyampaikan KD dan

tujuan Pembelajaran

v

5. Mengaitkan materi dengan

pengetahuan lain yang

relevan

v

6. Menyampaikan materi

dengan jelas dan sesuai

dengan hierarki belajar

v

7. Mengaitkan materi dengan

realita kehidupan.

v

8. Melakukan pembelajaran

sesuai dengan kompetensi


dicapai.

V

9. Melaksanakan pembelajaran

secara runtut

v

10. Menguasai kelas v


yang bersifat kontekstual

v


yang memungkinkan

tumbuhnya kebiasaan positif

v

13. Menggunakan media secara

efektif dan efisien.

V


sesuai dengan alokasi waktu

V

15. Menghasilkan pesan yang

menarik

v

16. Melibatkan siswa dalam

pemanfaatan media

v

17. Guru menyatakan

menumbuhkan partisipasi

aktif siswa dalam

pembelajaran

v

18. Guru menggucapkan terima

kasih terhadap masukan

yang disampaikan peserta

didik atau prestasi

v

19. Guru memuji jawaban yang

diberikan peserta didik

walaupun jawaban masih

salah atau sempurna

v

20. Jawaban peserta didik tepat

sekali dengan memuji peserta

didik dan memberikan tepuk

tangan kepada peserta didik.

V

21. Gaya mengajar guru untuk

mendapat perhatian siswa.

V

22. Suara guru saat

pembelajaran dan pandangan

serta gerak badan guru

v

23. Pola interaksi yang dibangun

guru dengan siswa.

V

24. Kalimat yang digunakan guru

jelas dan mudah dipahami

oleh peserta didik.

V

25. Menyampaikan pesan dengan

gaya yang sesuai.

V

26. Melakukan refleksi atau

membuat rangkuman dengan

melibatkan siswa

v

27. Guru meninjau kembali


disampaikan

v

28. Memberi kesempatan peserta

didik untuk bertanya tentang

materi pelajaran yang telah

disajikan secara runtut

v

29. Mengadakan evaluasi. V

30. Guru memberikan

kesimpulan dari materi


disajikan

v

31. Guru memberikan tugas

individu kelompok sebagai

tindak lanjut

v

32. Guru memberikan tugas

remidi.

V

33. Guru memberikan informasi

materi yang akan datang.

V

34. Guru memberikan motivasi

kepada peserta didik untuk

giat belajar.

V

35. Guru menutup pelajaran

dengan rasa syukur

V

JUMLAH 141

LEMBAR

PERTEMUAN BALIKAN




Pelaksanaan : Jumat, 19 Februari 2016

Pertanyaan Komentar/catatan

1. Bagaimana perasaan anda setelah menyajikan pembelajaran tadi ?

- Cukup puas

2. Apa yang menjadi tujuan pembelajaran tadi ?

- Peserta didik dapat berperan aktif dalam pembelajaran

3. Apakah menurut ibu target yang ibu tentukan tercapai ?

- Ya pak, tapi belum bisa dikatakan 100 %

4. Coba anda ingat kembali apa saja yang ibu capai dalampembelajaran tadi ?

- Siswa didik sudah dapat berperean aktif dalam pembelajaran.

- dalam mengelola waktu sudah bisa dikatakan baik

-Suasana menyenangkan dengan adanya media pembelajaran.

Tidak ramai dan sudah fokus pada materi.

5.Ini saya menyimpulkan ;

-Didalam pembelajaran siswa

sudah dapat berperan aktif.

- Ibu sudah dapat menguasai

kelas, siswa sudah tidak

ramai akan tetapi mengikuti

pembelajaran dengan senang

dan fokus.

- Dalam pengelolaan waktu

sudah sesuai dengan peren-

canaan.

- Harapan saya pembelajaran

yang akan datan dapat lebih

menarik lagi sehingga siswa

senang.

- Terima kasih kerjasamanya

semoga sukses selalu.

Ya pak terima kasih sekali saya

merasa senang seperti ini saya

merasa terbantu sekali untuk

mengutarakan kesulitan –

kesulitan saya saat pembela-

jaran, saya akan berusaha untuk

lebih baik lagi.

LAMPIRAN 3


GURU KELAS



NAMA GURU : NIKEN HARTANTI, S.Pd

NIP : 19800921 201006 2010

KELAS : III ( TIGA )

PERTEMUAN PERTAMA

LEMBAR



Nama Guru : NIKEN HARTANTI, S.Pd

Mata Pelajaran : IPS

Pelaksanaan : Senin,8 Februari 2016



2 Bagaimana kabar ibu hari ini

?

Alhamdulillah sehat






kelas ?

Iya pak

4 Silahkan ibu bisa bercerita

kepada saya, apa yang

menjadi hambatan atau





ibu sebagai guru ?

- Saya merasa kesulitan

dalam pengendalian kelas

Pak.

- Dalam mengelola waktu

saat pembelajaran saya

merasa belum bisa.






kesulitan ibu dalam




mengajar saya saat

pembelajan di kelas Pak.






mencapai tujuan





pembelajaran.



- Baik bu, mungkin ibu bisa

mengamati kegiatan dari


atau disempurnakan?

pendahuluan, kegiatan inti

dan penutup. Barangkali

dari 2 tahap itu ada

kelemahan pada diri saya

saat pembelajaran.




kegiatan supervisi.

- Ya Pak. Kegiatan supervisi


pada hari Rabu 10

Februari 2016

LEMBAR



Nama Guru : NIKEN HARTANTI, S.Pd


Pelaksanaan : Rabu, 10 Februari 2016

Komponen Ketrampilan Skor catat

an 1 2 3 4 5

1.Memeriksa kesiapan siswa V

2.Melakukan kegiatan

apersepsi

V

3.Menunjukkan penguasaan

materi pembelajaran

V

4.Guru menyampaikan KD

dan tujuan Pembelajaran

V

5.Mengaitkan materi dengan

pengetahuan lain yang

relevan

V

6.Menyampaikan materi

dengan jelas dan sesuai

dengan hierarki belajarv

v

7.Mengaitkan materi devngan

realita kehidupan.v

V

8.Melakukan pembvelajaran

sesuai dengan kompvetensi


dicapai.

V

9.Melaksanakan

pembelajaran secara runtut

V

10.Menguasai kelas V

11.Melaksanakan

pembelajaran yang bersifat

kontekstual

V

12.Melaksanakan

pembelajaran yang

memungkinkan tumbuhnya

kebiasaan positif

V

13.Menggunakan media

secara efektif dan efisien.

V

14.Melaksanakan

pembelajaran sesuai dengan

alokasi waktu

V

15.Menghasilkan pesan yang

menarik

V

16.Melibatkan siswa dalam

pemanfaatan media

V

17.Guru menyatakan

menumbuhkan partisipasi

aktif siswa dalam

pembelajaran

V

18.Guru menggucapkan

terima kasih terhadap

masukan yang disampaikan

peserta didik atau prestasi

V

19.Guru memuji jawaban

yang diberikan peserta didik

walaupun jawaban masih

salah atau sempurna

V

20.Jawaban peserta didik

tepat sekali dengan memuji

peserta didik dan memberikan

tepuk tangan kepada peserta

didik.

V

21.Gaya mengajar guru untuk

mendapat perhatian siswa.

V

22.Suara guru saat

pembelajaran dan pandangan

serta gerak badan guru

V

23.Pola interaksi yang

dibangun guru dengan siswa.

V

24.Kalimat yang digunakan

guru jelas dan mudah

dipahami oleh peserta didik.

V

25.Menyampaikan pesan

dengan gaya yang sesuai.

V

26.Melakukan refleksi atau

membuat rangkuman dengan

melibatkan siswa

V

27.Guru meninjau kembali


disampaikan

V

28.Memberi kesempatan

peserta didik untuk bertanya

tentang materi pelajaran yang

telah disajikan secara runtut

V

29.Mengadakan evaluasi. V

30.Guru memberikan

kesimpulan dari materi

pelajaran yang telah disajikan

V

31.Guru memberikan tugas

individu kelompok sebagai

tindak lanjut

V

32.Guru memberikan tugas

remidi.

V

33.Guru memberikan

informasi materi yang akan

datang.

V

34.Guru memberikan

motivasi kepada peserta didik

untuk giat belajar.

V

35.Guru menutup pelajaran

dengan rasa syukur

V

JUMLAH 105

LEMBAR

PERTEMUAN BALIKAN


Nama Guru : NIKEN HARTANTI S.Pd


Pelaksanaan : Jumat, 12 Februari 2016

Pertanyaan Komentar

1. Bagaimana perasaan ibu

dalam pembelajaran yang

telah berlangsung?

2. Apakah menurut anda

target yang anda

tentukan sudah tercapai?

3. Coba anda ingat apa

kesepakatan kita

Sebelumnya ?

- Kurang puas

- Yang saya rasakan

belum tercapai

- Dalam pengelolaan

waktu kurang

maksimal

- Kurang menguasai

kelas sehingga kelas

kadang ramai

4. Dari catatan pengamatan

saya, menunjukkan hal-

hal yang menjadi

kesepakatan kita adalah:

Siswa masih belum


pembelajaran, sebaiknya

buat suasana kelas yang

menyenangkan, gunakan

media-media

pembelajaran yang

menarik agar siswa

senang sehingga materi

bisa terserap oleh siswa.

Sehingga ramainya

dikelas itu ramai siswa

aktif dalam

pembelajaran.

Dalam mengelola waktu

harus runtut sesuai


yang ditentukan. Dan

juga dalam menjelaskan

materi kepada siswa

dengan runtut, bagus

sehingga mudah

dipahami siswa.

Benar pak

Diluar kesepakatn kita

tadi saya tambahkan

bapak sebaiknya

memberikan penguatan

untuk peserta didik.

5. Apakah benar apa yang

sudah saya amati ?

6. Bagaimana pendapat

anda ?

- Ya pak, tadi anak-

anak bisa menjawab

tapi penguatan tidak

saya lakukan.

Masih banyak yang perlu

saya perbaiki pak.

- Masih bisa dikatakan

belum memuaskan.

- Ya pak nanti akan

saya perbaiki

- Saya akan membuat

perencanaan pada

pertemuan

selanjutnya. Terima

kasih pak atas

bantuannya.

PERTEMUAN KEDUA

LEMBAR





Pelaksanaan : Senin, 15 Februari 2016



2 Bagaimana kabar ibu hari

ini ?

Alhamdulillah sehat

3 Pertemuan pada hari ini

seperti pada tahap balikan

yang kemarin pada

pertemuan kedua ini hal-hal

yang sudah kita sepakati

antara lain :



pembelajaran.

Ibu belum bisa

menguasai kelas,

pembelajaran masih

berpusat pada guru

Pengelolaan waktu yang

belum maksimal.

Belum adanya penguatan

untuk memotivasi siswa

Iya pak

Pada pertemuan

balikan kemarin

sudah saya buat

perencanaan pak.

4 Terima kasih bu, semoga

pembelajaran yang kedua

ini menjadi lebih baik

Baik pak, semoga

saja Pak amin.

LEMBAR



Nama Guru : Niken Hartanti S.Pd


Pelaksanaan : Rabu,18 Febuari 2016


Catatan 1 2 3 4 5

1.Memeriksa kesiapan

siswa

V


apersepsi

3.Menunjukkan

penguasaan materi

pembelajaran

4.Guru

menyampaikan KD

dan tujuan

pembelajaran

5.Mengaitkan materi

dengan pengetahuan

lain yang relevan

V

V

V

V

6.Menyampaikan

materi dengan jelas

dan sesuai dengan

hierarki belajar

7.Mengaitkan materi

dengan realitas

kehidupan

8.Melaksanakan

pembelajaran sesuai

dengan kompetensi


dicapai

9.Melaksanakan

pembelajaran secara

runtut

10.Mengussai kelas

V

V

V

V

V

V

11.Melaksanakan

pembelajaran yang


12.Melaksanakan

pembelajaran yang

memungkinkan

tumbuhnya

kebiasaan positif

13.Melaksanakan

pembelajaran sesuai


yang direncanakan

14.Menggunakan

media secara efektif

dan efisien

15.Menghasilkan

pesan yang menarik

16.Melibatkan siswa

dalam pemanfaatan

media

V

V

V

V

17.Menumbuhkan


dalam pembelajaran

18.Gruu

mengucapkan terima

kasih terhadap

masukan yang

disampaikan peserta

didik atau prestasi

V

V

V

19.Guru memuji

jawaban yang

diberikan peserta

didik walaupun

jawaban masih salah

atau sempurna

20.Guru menyatakan


tepat sekali dengan


dan memberikan

tepuk tangan kepada

peserta didik

21.Gaya mengajar

guru untuk mendapat

perhatian siswa

22.Suara guru saat

pembelajaran dan

pandangan serta

gerak badan guru

23.Pola interaksi yang

dibangun guru

dengan siswa

24.Kalimat yang


dan mudah dipahami

oleh peserta didik

25.Menyampaikan

pesan dengan gaya

yang sesuai

V

V

V

V

V

V

V

V

26.Melakukan refleksi

atau membuat

rangkuman dengan

melibatkan siswa

27.Guru meninjau

kembali materi


disampaikan

28.Memberi

kesempatan peserta

didik untuk bertanya

tentang materi


disajikan secara

runtut

29.Guru mengadakan

evaluasi

30.Guru memberikan

kesimpulan dari


telah disajikan

31.Guru memberikan

tugas individu

kelompok sebagai

tindak lanjut

32.Guru memberikan

tugas remidi dan

pengayaan

V

V

V

V

V

V

V

33.Guru memberikan


akan datang

34.Guru memberikan

motivasi kepada

peserta didik untuk

giat belajar

35.Guru menutup

pelajaran dengan rasa

syukur

V

V

TOTAL 146

LEMBAR PERTEMUAN BALIKAN




Pelaksanaan : Sabtu, 20 Februari 2016



- Cukup puas


- Pengendalian suasana kelas




5. Benar bu, kesimpulan saya :

- Didalam kelas sudah ada interaksi antara guru dan siswa.

- Susana kelas menjadi lebih menarik

-Dalam pengelolaan waktu sudah lebih maksimal.

-Harapan saya ibu bisa lebih kreatif lagi saat pembelajaran di kelas agar anak tidak merasa bosan dan tidak tertarik dengan materi yang ibu berikan.

-Terima kasih kerja samanya sukses selalu.


- dalam mengelola waktu sudah bisa dikatakan baik

-Suasana dikelas terasa lebih menyenangkan dengan adanya media pembelajaran.

Ya Pak terima kasih sekali atas supervisi klinis ini, saya merasa senang karena kesulitan yang saya hadapi bisa terselesaikan dengan baik, saya akan berusaha lagi untuk lebih baik.

LAMPIRAN 4


GURU KELAS



NAMA GURU : MASUDI, S.Pd.I

NIP : 19601029 1984051 003

KELAS : PAI

PERTEMUAN PERTAMA

LEMBAR



Nama Guru : MASUDI, S.Pd.I

Mata Pelajaran : PAI

Pelaksanaan : Senin,22 Februari 2016


1 Selamat pagi Pak ? Selamat Pagi

2 Bagaimana kabar Bapak hari

ini ?

Alhamdulillah sehat





Iya pak


kelas ?

4 Silahkan Bapak bisa

bercerita kepada saya, apa

yang menjadi hambatan atau





ibu sebagai guru ?

- Saya merasa kesulitan

dalam pengendalian kelas

Pak.






kesulitan ibu dalam




mengajar saya saat

pembelajan di kelas Pak.






mencapai tujuan





pembelajaran.




atau disempurnakan?

- Baik Pak, mungkin bapak

bisa mengamati kegiatan

dari pendahuluan, kegiatan

inti dan penutup.

Barangkali dari 2 tahap

itu ada kelemahan pada

diri saya saat

pembelajaran.

LEMBAR





Pelaksanaan : Rabu,24 Februari 2016


Catatan 1 2 3 4 5


siswa


apersepsi

3.Menunjukkan

penguasaan materi

pembelajaran

4.Guru

menyampaikan KD

dan tujuan

pembelajaran

5.Mengaitkan materi

dengan pengetahuan

lain yang relevan

V

V

V

V

V

6.Menyampaikan

materi dengan jelas

dan sesuai dengan

hierarki belajar

7.Mengaitkan materi

dengan realitas

kehidupan

8.Melaksanakan

pembelajaran sesuai

dengan kompetensi


dicapai

V

V

V

V

9.Melaksanakan

pembelajaran secara

runtut

10.Mengussai kelas

11.Melaksanakan

pembelajaran yang


V

V

12.Melaksanakan

pembelajaran yang

memungkinkan

tumbuhnya kebiasaan

positif

13.Melaksanakan

pembelajaran sesuai


yang direncanakan

14.Menggunakan


dan efisien

15.Menghasilkan

pesan yang menarik

16.Melibatkan siswa

dalam pemanfaatan

media

V

V

V

V

V

17.Menumbuhkan


dalam pembelajaran

18.Guru

mengucapkan terima

kasih terhadap

V

V

masukan yang

disampaikan peserta

didik atau prestasi

19.Guru memuji

jawaban yang

diberikan peserta

didik walaupun

jawaban masih salah

atau sempurna

20.Guru menyatakan


tepat sekali dengan


dan memberikan

tepuk tangan kepada

peserta didik

21.Gaya mengajar

guru untuk

mendapat perhatian

siswa

22.Suara guru saat

pembelajaran dan

pandangan serta

gerak badan guru

23.Pola interaksi

yang dibangun guru

dengan siswa

24.Kalimat yang


V

V

V

V

V

V

dan mudah dipahami

oleh peserta didik

25.Menyampaikan

pesan dengan gaya

yang sesuai

26.Melakukan

refleksi atau

membuat rangkuman

dengan melibatkan

siswa

27.Guru meninjau

kembali materi


disampaikan

28.Memberi

kesempatan peserta


tentang materi


disajikan secara

runtut

29.Guru mengadakan

evaluasi

30.Guru memberikan

kesimpulan dari


telah disajikan

31.Guru memberikan

tugas individu

V

V

V

V

V

V

V

kelompok sebagai

tindak lanjut

32.Guru memberikan

tugas remidi dan

pengayaan

33.Guru memberikan


akan datang

34.Guru memberikan

motivasi kepada

peserta didik untuk

giat belajar

35.Guru menutup

pelajaran dengan

rasa syukur

V

V

V

V

TOTAL 105

LEMBAR

PERTEMUAN BALIKAN


Nama Guru : Masudi S.Pd.I


Pelaksanaan : Kamis, 25 Februari 2016

NO PERTANYAAN KOMENTAR

1 Bagaimana perasaan

bapak dalam


berlangsung?

Kurang puas

2 Apakah menurut anda

target yang anda

tentukan sudah

tercapai?

Yang saya rasakan

belum tercapai

3 Coba anda ingat apa

kesepakatan kita

Sebelumnya ?

Bagaimana untuk dapat

menguasai kelas .Saya

merasa kurang kreatif

dalam pembelajaran.

4 Dari catatan

pengamatan saya :

Sudah terjadi interaksi

tapi kondisi kelas

kadang tidak terkendali

lagi, untuk itu bapak

bisa mencoba denga

games, bernyanyi-nyanyi

kita curi dulu perhatian

siswa agar

mendengarkan, dan juga

penguatan bapak belum

dilakukan.

-Ya Pak apa benar

bapak apa yang sudah

saya amati ini.

- Untuk itu mari Pak

kita perbaiki di

pertemuan berikutnya

Benar Pak, saya

akan buat

perencanaan sesuai

solusi ibu, dan saya

akan mencoba

memberi penguatan

lebih sering lagi.

Terima Kasih Pak,

atas bantuanya.

PERTEMUAN KEDUA

LEMBAR



Nama Guru : MASUDI S.Pd.I


Pelaksanaan : Senin, 1 Maret 2016


1 Selamat pagi Pak ? Selamat Pagi

2 Bagaimana kabar Bapak

hari ini ?

Alhamdulillah sehat

3 Pertemuan pada hari ini

seperti pada tahap balikan

yang kemarin pada

pertemuan kedua ini hal-hal

yang sudah kita sepakati

antara lain :



pembelajaran.

Bapak belum bisa

menguasai kelas,

pembelajaran masih

berpusat pada guru

Iya pak

Pada pertemuan

balikan kemarin

sudah saya buat

perencanaan pak.

4 Terima kasih Pak, semoga

pembelajaran yang kedua

ini menjadi lebih baik

Semoga Pak

amin.

LEMBAR



Nama Guru : Masudi S.Pd.I


Pelaksanaan : Rabu,20 Februari 2016


Catatan 1 2 3 4 5


siswa


apersepsi

V

V

3.Menunjukkan

penguasaan materi

pembelajaran

4.Guru

menyampaikan KD

dan tujuan

pembelajaran

5.Mengaitkan materi

dengan pengetahuan

lain yang relevan

V

V

V

6.Menyampaikan

materi dengan jelas

dan sesuai dengan

hierarki belajar

7.Mengaitkan materi

dengan realitas

kehidupan

8.Melaksanakan

pembelajaran sesuai

dengan kompetensi


dicapai

9.Melaksanakan

pembelajaran secara

runtut

10.Mengussai kelas

11.Melaksanakan

pembelajaran yang


V

V

V

V

V

V

12.Melaksanakan

pembelajaran yang

memungkinkan

tumbuhnya kebiasaan

positif

13.Melaksanakan

pembelajaran sesuai


yang direncanakan

14.Menggunakan


dan efisien

15.Menghasilkan

pesan yang menarik

16.Melibatkan siswa

dalam pemanfaatan

media

V

V

V

V

V

17.Menumbuhkan


dalam pembelajaran

18.Guru

mengucapkan terima

kasih terhadap

masukan yang

disampaikan peserta

didik atau prestasi

19.Guru memuji

jawaban yang

V

V

V

diberikan peserta

didik walaupun

jawaban masih salah

atau sempurna

20.Guru menyatakan


tepat sekali dengan


dan memberikan

tepuk tangan kepada

peserta didik

21.Gaya mengajar

guru untuk

mendapat perhatian

siswa

22.Suara guru saat

pembelajaran dan

pandangan serta

gerak badan guru

23.Pola interaksi

yang dibangun guru

dengan siswa

24.Kalimat yang


dan mudah dipahami

oleh peserta didik

25.Menyampaikan

pesan dengan gaya

yang sesuai

V

V

V

V

V

V

V

26.Melakukan

refleksi atau

membuat rangkuman

dengan melibatkan

siswa

27.Guru meninjau

kembali materi


disampaikan

28.Memberi

kesempatan peserta


tentang materi


disajikan secara

runtut

29.Guru mengadakan

evaluasi

30.Guru memberikan

kesimpulan dari


telah disajikan

31.Guru memberikan

tugas individu

kelompok sebagai

tindak lanjut

32.Guru memberikan

tugas remidi dan

pengayaan

V

V

V

V

V

V

V

33.Guru memberikan


akan datang

34.Guru memberikan

motivasi kepada

peserta didik untuk

giat belajar

35.Guru menutup

pelajaran dengan

rasa syukur

V

V

TOTAL 151

LEMBAR

PERTEMUAN BALIKAN


Nama Guru : MASUDI S.Pd.I


Pelaksanaan : Sabtu, 4 Maret 2016



- Cukup puas


- Pengendalian suasana kelas




5. Benar pak, kesimpulan saya :

- Didalam kelas sudah ada interaksi antara guru dan siswa.

- Susana kelas menjadi lebih menarik.

-Harapan saya ibu bisa lebih kreatif lagi saat pembelajaran di kelas agar anak tidak merasa bosan dan tidak tertarik dengan materi yang ibu berikan.

-Terima kasih kerja samanya sukses selalu.


-Suasana dikelas menjadi

Menyenangkan.

Ya Pak terima kasih sekali atas supervisi klinis ini, saya merasa senang karena kesulitan yang saya hadapi bisa terselesaikan dengan baik, saya akan berusaha lagi untuk lebih baik.

LAMPIRAN 5

PEDOMAN WAWANCARA

DENGAN KEPALA SEKOLAH

1. Apa yang harus bapak lakukan untuk mengatasi kesulitan – kesulitan

yang di hadapi guru saat pembelajaran?

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.................2. Menurut bapak supervisi apa yang cocok untuk

mengatasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi guru saat pembelajaran?

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

...............

3. Siapa saja yang terlibat dalam supervisis klinis?

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

............

4.Bagaimana mekanisme pelaksanaan program supervisi klinis di SDN 2

Tambakrejo ?

.........................................................................................................................

...............................................

5. Apa saja hasil yang didapat dari pelaksanaan supervisi klinis di SDN 2

Tambakrejo ?

.........................................................................................................................

............................................

LAMPIRAN 6

PEDOMAN WAWANCARA

DENGAN GURU

Nama : ....................................

Jabatan : ....................................

Sekolah : ....................................

Tanggal : ....................................

Waktu : ....................................

Petunjuk :

Mohon dijawab sesuai situasi dan keadaan sebenarnya !

Pertanyaan :

1. Apakah program supervisi akademik melalui pendekatan supervisi

klinis dibutuhkan oleh guru di SDN 2 Tambakrejo ?

.........................................................................................................................

...................................................

2. Apakah manfaat supervisi klinis di SDN 2 tambakrejo ?

.........................................................................................................................

...................................................

3. Apa tujuan supervisi klinis di SDN 2 Tambakrejo?

.........................................................................................................................

..................................................

4. Bagaimana kepuasan guru yang diberi saran pada supervisi klinis ?

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

................

5. Apakah dengan supervisi klinis dapat meningkatkan kinerja mengajar

guru ?

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

................

LAMPIRAN 7

PERNYATAAN NARASUMBER PENELITIAN SUPERVISI KLINIS

Yang bertanda tangan di bawah ini saya:

Nama : Tri Resminingrum, S.Pd

NIP : 19820430 201406 2005

Jabatan : Guru Kelas I

Dengan ini saya menyatakan telah menjadi narasumber pelatihan untuk data penelitian dan tidak keberatan dipublikasikan pada tesis atau karya ilmiah yang bersangkutan, bagi saudara :

Nama :Elif Winarsih NIM :942014071 Judul Tesis :Peningkatan Kinerja Mengajar Guru Melalui Supervisi Klinis Dikalangan Guru SDN 2 Tambakrejo Kecamatan Patebon Kabupaten Kendal Semester II Tahun 2015 / 2016 Demikian pernyataan ini dibuat, untuk dipergunakan sebagaimana mestinya dan dimanfaatkan untuk kepentingan akademik.

Kendal, 18 Mei 2016 Yang membuat pernyataan Tri Resminingrum, S.Pd NIP 19820430 201406 2005

LAMPIRAN 8



Nama : Niken Hartanti, S.Pd

NIP : 19800921 201006 2010

Jabatan : Guru Kelas III


Nama :Elif Winarsih NIM :942014071 Judul Tesis :Peningkatan Kinerja Mengajar Guru Melalui Supervisi Klinis Dikalangan Guru SDN 2 Tambakrejo Kecamatan Patebon Kabupaten Kendal Semester II Tahun 2015 / 2016

Demikian pernyataan ini dibuat, untuk dipergunakan sebagaimana mestinya dan dimanfaatkan untuk kepentingan akademik.

Kendal, 18 Mei 2016 Yang membuat pernyataan Niken Hartanti, S.Pd NIP 19800921 201006 2010

LAMPIORAN 9



Nama : Suwardi, S.Pd

NIP : 19820430 201406 2005

Jabatan : Guru Kelas IV


Nama :Elif Winarsih NIM :942014071 Judul Tesis :Peningkatan Kinerja Mengajar Guru Melalui Supervisi Klinis Dikalangan Guru SDN 2 Tambakrejo Kecamatan Patebon Kabupaten Kendal Semester II Tahun 2015 / 2016 Demikian pernyataan ini dibuat, untuk dipergunakan sebagaimana mestinya dan dimanfaatkan untuk kepentingan akademik.

Kendal, 18 Mei 2016 Yang membuat pernyataan Suwardi, S.Pd NIP 19600624 198201 1 004

LAMPIRAN 10



Nama : Masudi, S.Pd.I

NIP : 19600712 198303 1 021

Jabatan : Guru Kelas I


Nama :Elif Winarsih

NIM :942014071

Judul Tesis :Peningkatan Kinerja Mengajar Guru

Melalui Supervisi Klinis Dikalangan

Guru SDN 2 Tambakrejo Kecamatan

Patebon Kabupaten Kendal Semester

II Tahun 2015 / 2016

Demikian pernyataan ini dibuat, untuk dipergunakan sebagaimana mestinya dan dimanfaatkan untuk kepentingan akademik.

Kendal, 18 Mei 2016 Yang membuat pernyataan Masudi, S.Pd.I NIP 19601029 198405 1 003 LAMPIRAN 11 Ijin Penelitian Tesis

LAMPIRAN 12

DOKUMENTASI OBSERVASI

Wawancara dengan guru

Wawancara Dengan Kepala Sekolah

lampiran 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/10663/8/t2_942014071... ·...

Documents