kualiti p&p (kemahiran asas & pedagogi).pdf

8/17/2019 KUALITI P&P (KEMAHIRAN ASAS & PEDAGOGI).pdf

1/18

1

KUALITI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ASAS PEDAGOGI


2/18

2

KONSEP P&P DALAM PJ

Antara tujuan P&P dalam PJ ialah:

1. Perkembangan & Pertumbuhan Fizikal

1.1 Kemahiran Motor Kasar

1.2 Kemahiran Motor Halus

1.3 Kemahiran Asas Pergerakan

1.4 Kemahiran Pergerakan Asas Permainan2. Perkembangan Kognitif

2.1 Kreatif

2.2 Kritis

3. Perkembangan Afektif

3.1 Sikap

3.2 Emosi

3.3 Apresiasi

3.4 Nilai


3/18

3

PENDEKATAN

Adalah merujuk kepada cara bagaimana

sesuatu mata pelajaran d iajarkan berdasarkan

kepada objekt i fnya

(Edward M. Anthony 1963).

Ianya merupakan satu set andaian yang saling

berkaitan dengan proses pengajaran dan

pembelajaran serta mempunyai unsur-unsur

aksiomat ik (kenyataan yang dianggap benartanpa memerlukan sebarang bukti atau alasan).


4/18

4

Model pembelajaran diperlukan sebagai rujukan

untuk menentukan pendekatan yang dijalankan

sesuai digunakan dan berkesan. Pendekatan iniberteraskan kepada prinsip atau teori pembelajaran:

- konkrit ke abstrak

- mudah ke kompleks- keseluruhan ke sebahagian

- umum ke spesisifik (deduktif)

4


5/18

5

STRATEGI

Ialah merupakan satu penentuan dan perancangankaedah dan teknik untuk mencapai objektif jangka

panjang. Konsepnya adalah berteraskan kepada :

- Kebijaksanaan memilih pendekatan- Kecekapan merancang kaedah dan teknik

- Berdasarkan objektifnya


6/18

6

KAEDAH

6

Satu siri tindakan guru yang sistematik bagi

mencapai objektf pembelajaran khusus dalam jangka pendek. Ianya juga adalah sebagai satu cara

Bagi mencapai objektif pelajaran dan langkah

langkah penyampaian yang tersusun.

“Merujuk kepada satu ikhtiar keseluruhan yang

dikehendaki dalam satu set prosedur yang

tersusun berdasarkan kepada sesuatu pendekatan yang dipilih “

(Edward M. Anthony 1963).


7/187

Contohnya ialah Kaedah Inkuiri (Penemuan)

yang menekankan kepada 5 prosedur iaitu :

P1 - Kenal pasti masalah

P2 - Rancang penyelesaian

P3 - Kumpul maklumatP4 - Buat tafsiran

P5 - Buat kesimpulan

7


8/188

Teknik merupakan kemahiran guru dalam

mengelola dan melaksanakan kaedah

mengajar bagi satu aktiviti pengajaran dan

pembelajaran.

Contohnya teknik bercerita, bersyarah,perbincangan, demonstrasi, latih-tubi, main

peranan, simulasi, sumbang saran dan lain-

lain.

8

TEKNIK


9/189

Untuk menentukan keberkesanan pengajaran

di tahap optimun ianya berteraskan kepada

krateria pencapaian objektif berikut :

- Umur dan perkembangan murid

- Kebolehan

- Kecerdasan

- Minat

- Tenaga pengajar

- Infrastruktur- Peralatan dan kemudahan

- Persekitaran budaya dan tempat

9


10/1810

JENIS-JENIS STRATEGI

• Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM)

• Muska Moston (Teaching Continuum)

• Teaching Games for Understanding (TGfU)

10


11/1811

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

11

STRATEGI P&P PJ YANG

DICADANGAN OLEH KPM

1. Masteri

2. Teori Pelbagai Kecerdasan (TPK)

3. Kontekstual

4. Konstruktivisme 5. Kemahiran Berfikir Secara Kreatif dan Kritis (KBKK)

6. Belajar cara Belajar (BCB)

7. Kajian Masa Depan (KMD)

8. Pembelajaran Asas Kendiri (PAK) 9. Teknologi Maklumat Dan Komunikasi(TMK)

http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/MASTERI.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/Pelbagai%20Kecerdasan.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KONTEKSUAL.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KONSTRUKTIVISME.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KBKK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/bcb.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KMD.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/PAK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/ICT.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/ICT.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/ICT.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/ICT.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/ICT.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/ICT.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/ICT.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/ICT.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/PAK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/PAK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/PAK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/PAK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/PAK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/PAK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/PAK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KMD.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KMD.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KMD.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KMD.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KMD.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KMD.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KMD.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/bcb.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/bcb.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/bcb.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/bcb.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/bcb.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/bcb.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/bcb.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KBKK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KBKK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KBKK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KBKK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KBKK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KBKK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KBKK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KBKK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KBKK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KBKK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KBKK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KBKK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KBKK.PPThttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KONSTRUKTIVISME.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/KONTEKSUAL.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/Pelbagai%20Kecerdasan.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/Pelbagai%20Kecerdasan.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/Pelbagai%20Kecerdasan.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/Pelbagai%20Kecerdasan.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/Pelbagai%20Kecerdasan.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/Pelbagai%20Kecerdasan.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/Pelbagai%20Kecerdasan.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/SEMBILAN%20STRATEGI%20P&P/MASTERI.ppt


12/1812

KONTINUM GAYA PENGAJARAN MOSTON

12

SPEKTRUM GAYA PENGAJARAN PENDIDIKAN JASMANI

(Mosston & Ashworth, 1994)

Spektrum ini menggabungkan sepuluh gaya pengajaran berdasarkan darjah

di mana guru atau pelajar mengandaikan tanggung jawab mereka terhadap apa

yang berlaku semasa proses pengajaran dan pembelajaran.

GAYA LANGSUNG GAYA TAK LANGSUNG

BERPUSATKAN GURU BERPUSATKAN MURID

GAYA ‘A’ GAYA ‘J’


13/18

1313

1. Gaya A (Arahan) Segala arahan dibuat oleh guru

2. Gaya B (Latihan) Murid melaksanakan tugasan yang diberi oleh guru

3. Gaya C (Timbal Balik)Murid belajar secara berpasangan: Seorang melakukanaktiviti, seorang lagi beri maklum balas.

4. Gaya D (SemakanKendiri)

Murid menilai pencapaian kendiri berdasarkan kriteria ygdiberi guru.

5. Gaya E (Inklusif)Guru merancang. Murid memantau kerja / tugasankendiri,

6. Gaya F (PenemuanTerbimbing)

Murid menyelesaikan permasalahan / tugasan yg diberidengan bantuan.

7. Gaya G (PenemuanBerpusat)

Guru menetapkan tugasan. Murid mencari jawapan dgnpelbagai cara.

8. Gaya H (PenghasilanBercapah)

Guru tentukan tugasan yg pelbagai. Murid cara jawapanpelbagai cara,

9. Gaya I (ProgramPemb. Individu)

Murid rancang & tentukan program pembelajaran. Gurusebagai penasihat.

10. Gaya J (IkhtiarPembelajaran)

Murid pilih sendiri gaya pembelajaran. Guru memantaupembelajaran murid.

11. Gaya K (PengajaranKendiri)

Guru memantau & memerhati. Murid menentukan apa ygpatut & yg harus dipelajari.


14/18

14

PENGAJARAN STESEN

1. Pelajar dibahagikan ke dalam

beberapa kump.

2. Pelajar diletakkan di setesen-setesenyang ditentukan.

3. Pelajar lakukan aktiviti di setesen

berdasarkan tugasan yang ditentukan

guru.

4. Pelajar akan berpindah ke setesen yang

lain bila isyarat diberikan guru(jangka masa ditentukan oleh guru)

5. Pertukaran setesen diteruskan sehingga

lengkap satu pusingan

PENGAJARAN KOPERATIF

1. Ahli kump terdiri daripada:

- jantina yg sama

- pelbagai kaum

- pelbagai kebolehan

2. Satu tugasan utk setiap

kumpulan

3. Tugasan hanya boleh dilaksana /

selesaikan hanya dgn kerjasama

semua ahli kumpulan4. Setiap ahli diberi tugasan yang

berlainan bagi memastikan tiada

`penumpang’ atau memonopolikan

tugasan

14

STRATEGI PENGAJARAN PENDIDIKANJASMANI


15/18

15

PERANCANGAN P&P

15

PERMULAAN

Memanaskan badan & Regangan Statik / Dinamik / Permainan Kecil

Individu / Berpasangan / Kumpulan

PERKEMBANGAN

Gerakerja Kelas / gerakerja kumpulan

Butir Mengajar / Ansur Maju

Organisasi Kelas / Alatan

Gaya Pengajaran

KEMUNCAK

Permainan Kecil

Permasalah taktikal/Penyelesaian masalah / persembahan /

Permainan Kecil

Pentaksiran

PENUTUP Gerak kendur

Perbincangan

Pentaksiran

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI


16/18

16

Pendekatan TGFU memfokuskan untuk memajukan murid-murid

daripada taktikal (tactical) kepada kemahiran (sk i l ls).

Mengajar murid-murid tentang mengapa dahulu sebelum

bagaimana (Chow, Davids, Button, Shuttleworth, Renshaw, &

Araujo, 2007).

Memperkembangkan

kesedaran taktikal dan

kebolehan membuat

keputusan melalui

permainan yang diubah

suai . (Allison & Thorpe,

1997).

16

PENDEKATAN:

• KONSTRUKTIVISMA

• BERPUSATKAN MURID

(TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING)

(TGFU)

PENGAJARAN PERMAINAN UNTUK KESEFAHAMAN

http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/PENGAJARAN%20TGFU.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/PENGAJARAN%20TGFU.ppt


17/18

17

KAD PENGAJARAN

1. Kategori Jaring & Dinding 2. Kategori Memukul dan Memadang

3. Kategori Sasaran 4. Kategori Serangan dan Kawasan

17

http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Jaring%20&%20Dinding).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Memukul%20&%20Memadang).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Sasaran).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Serangan%20&%20Kawasan).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Serangan%20&%20Kawasan).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Serangan%20&%20Kawasan).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Serangan%20&%20Kawasan).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Serangan%20&%20Kawasan).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Serangan%20&%20Kawasan).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Serangan%20&%20Kawasan).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Serangan%20&%20Kawasan).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Sasaran).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Sasaran).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Sasaran).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Memukul%20&%20Memadang).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Memukul%20&%20Memadang).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Memukul%20&%20Memadang).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Memukul%20&%20Memadang).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Memukul%20&%20Memadang).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Memukul%20&%20Memadang).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Memukul%20&%20Memadang).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Jaring%20&%20Dinding).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Jaring%20&%20Dinding).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Jaring%20&%20Dinding).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Jaring%20&%20Dinding).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Jaring%20&%20Dinding).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/KadPermainan/Kad%20Pengajaran%20PJ%20(Jaring%20&%20Dinding).doc


18/18

18

TERIMA KASIH

SEKTOR KOMPETENSI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

WAN MEZANIE BT WAN ZAINAL A BIDIN – SKPdP/BPG/1206

kualiti p&p (kemahiran asas & pedagogi).pdf

Documents