Kuliah : pertama

Tarikh : 10 januari 2011

KONSEP PENGUJIAN, PENGUKURAN DAN PENILAIAN

Pengenalan

1) Salah satu bahagian penting dalam proses P & P

2) Berbeza dari segi pengertian, tujuan & cirri-ciri tapi berkait rapat dalam proses

pelaksanaan.

3) Sering membantu dalam pencapaiaan matlamat yang sama dalam proses

pendidikan.

DEFINISI PENGUJIAN

1) Suatu cara yang sistematik untuk mengukur perubahan tingkahlaku seseorang

individu.

Prosedur pengujian di katakana sistematik kerana:

Soalan-soalan yang dibina mengikut peraturan tertentu.

Prosedur untuk mentadbirkan ujian ditentukan.

Prosedur pemarkahan dinyatakan secara terperinci.

2) Sebagai satu teknik untuk mendapatkan maklumat tentang perubahan tingkah

laku seseorang individu.

pengujian, pengukuran, penilaian, pentaksiran

1

Salah satu bahagian penting dalam proses

P & P

2

Berbeza dari segi pengertian, tujuan & cirri-ciri tapi berkait rapat dalam proses

pelaksanaan. 3

Sering membantu dalam pencapaiaan

matlamat yang sama dalam proses pendidikan.

3) Ujian merupakan alat pengukuran yang bertujuan untuk mendapatkan

maklumat tentang pencapaian pelajar-pelajar daripada pelbagai bidang kognitif,

psikomotor ataupun efektif.

Ujian;

Boleh menjawab soalan sejauh aman kejayaan pelajar berbanding pelajar-peljar

yang lain atau dnegan satu set tingkahlaku atau criteria yang dikehendaki.

Memerlukan pelajar menunjukkan secara eksplisit (nyata), seperti menjawap

secara lisan atau ebrtulis atau mendemonstrasikan perubahan tingkah laku

berkaitan perkara-perkara yang dipelajarinya.

Tujuan kekerapan

DEFINISI PENGUKURAN

1) Proses mendapatkan maklumat dengan cara mengukur menggunakan

instrument sebelum ukuran itu dapat di nilai atau di interpretasi.

2) Satu proses atau system yang digunakan untuk menentukan nilai kuantitatif

sesuatu benda, perkara atau keadaan.

3) Dalam pendidikan, pengukuran adalah satu proses untuk menghasilkan nilai

kuantitatif untuk menentukan peringkat pencapai dan kedudukan murid dalam

pembelajaran.

4) Pengukuran juga di maksudkan sebagai satu proses mendapatkan penerangan

berangka (data) mengenai tahap pencapaian pelajar dalam satu kemahiran.

formal

objek

tif subjektif

Tak formal

Contoh;

Ahmad memperoleh 80% dalam ujian tauhid.

Prestasi purata sekumpulan murid dalam mata pelajaran Ibadat ialah

60%.

Berdasarkan contoh di atas tidak disebut sama ada prestasi tersebut

“baik” atau “tidak baik”. Kita hanya mengukur. Kita tidak menentukan

nilai