kkm ktsp ipa kelas 5 semester 1 dan 2

8/17/2019 Kkm Ktsp Ipa Kelas 5 Semester 1 Dan 2

http://slidepdf.com/reader/full/kkm-ktsp-ipa-kelas-5-semester-1-dan-2 1/33

MATA PELAJARAN :ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

KELAS V (5) SEMESTER 1



PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) (Sat!)

Mata Pela"ara# : Ilm! Pe#$etah!a# Alam ( IPA ) Tah!# Pela"ara# : %&&'/%&&

STANAR KMPETENSI

KMPETENSI ASAR AN INIKATR

KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM *alam

As+ek

KKM ,

K o

m + l e k s i t a s

( a

- a ( ! k ! # $

I #

t a k e S i s . a

P e

m a h a m a #

K o # s e +

K i #

e r " a I l m i a h

MAKHLUK HIUP AN PRSES KEHIUPAN

Me#$i*e#ti0ikasi 0!#$si or$a# t!1!h ma#!sia *a# he.a#

1.1 Mengidentifikasi fungsi organ per-nafasan manusia

− Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia

− Menyebutkan alat pernapasan pada manusia

− menggambar alat pernapasan dan mendemonstrasikan cara kerjanya

−

Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasanmanusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan

terinfeksi oleh kuman

− Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan



1.2 Mengidentifikasi fungsi pernafasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah

− Mengidentifikasikan alat pernapasan pada hewan ikan dan cacing

tanah

− membuat model alat pernapasan pada ikan dan cacing tanah

−Menyebutkan alat pernapasan hewan lainnya, seperti burung, katak,lumba-lumba

− Menyebutkan fungsi alat pernapasan pada hewan-hewan tersebut

1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya

dengan makanan dan kesehatan

− Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia

− Menyebutkan fungsi alat pencernaan pada manusia

− Mencari informasi beberapa macam penyakit yang berhubungan

dengan pencernaan

− Mempraktikkan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat

pencernaan

− Mengidentifikasi makanan bergizi

− Membuat daftar menu makanan bergizi seimbang untuk dirinya

− Menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan

susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat

− Mempraktekkan cara mengolah bahan makanan dengan tetap

mempertahankan nilai gizinya

1. Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia− Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar

− Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat

peredaran darah manusia

− Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit



yang berhubungan dengan alat peredaran darah

1.! Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia

− Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat

peredaran darah manusia− Mempraktikkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit

yang berhubungan dengan alat peredaran darah

RATA2RATA

RATA2RATA KESELURUHAN

Me#$etah!i3

Ke+ala S / MI

( )

3

G!r! Ma+el IPA

( ).






STANAR KMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM *alam

As+ek

KKM ,

K o m + l e k s i t a s

( a -

a ( ! k ! # $

I # t a k e S i s . a

P e m a h a m a #

K o # s e +

K i # e r " a I l m i a h

MAKHLUK HIUP AN PRSES KEHIUPAN

% Memahami 4ara t!m1!ha# hi"a! mem1!at maka#a#

2.1. Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan

− Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri

dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain

− Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan

−Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan olehmanusia dan hewan untuk makanannya

− Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dari hewan

sebagai sumber energi

− Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan



hijau

2.2. Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan

hijau sebagai sumber makanan

−

Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan olehmanusia dan hewan untuk makanannya

− Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan

sebagai sumber energi

− Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan

hijau

RATA2RATA


Me#$etah!i3

Ke+ala S / MI

3

G!r! Ma+el IPA



( ) ( )




STANAR KMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM *alam

As+ek

KKM ,


( a - a ( ! k ! # $


P e m a h a m a #

K o # s e +


5ENA AN SI6ATN7A

8 Me#$i*e#ti0ikasi 4ara makhl!k hi*!+ me#-es!aika# *iri *e#$a#

li#$k!#$a#

2.1. Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu

untuk mempertahankan hidup



− Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan

lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri

dari musuhnya

− Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk

melindungi dirinya misalnya memiliki racun, duri atau daun yangtajam

− Mengidentifikasikan ciri khusus pada beberapa hewan untuk

melindungi dirinya, misalnya duri tajam, cairan tinta, tanduk dan

sengat

− Mengaitkan ciri khusus tumbuhan dengan tempat hidupnya

2.2. Mengidentifikan penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan

tertentu untuk mempertahankan hidup

− Mengaitkan ciri khusus tumbuhan hewan dengan lingkungannya

−

Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekatikepunahan

− Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk

− mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan

− Menjelaskan kerugian yang dialami manusia karena hilangnya jenis

makhluk hidup tertentu

− "kut berpartisi-pasi dalam pelestarian jenis makhluk hidup

RATA2RATA




Me#$etah!i3

Ke+ala S / MI

( )

3

G!r! Ma+el IPA

( )




STANAR KMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM *alam

As+ek

KKM ,


( a - a ( ! k ! # $


P e m a h a m a #

K o # s e +


5ENA AN SI6ATN7A

9 Memahami h!1!#$a# a#tara si0at 1aha# *e#$a# +e#-!s!#a##-a

*a# +er!1aha# si0at 1e#*a se1a$ai hasil s!at! +roses



2.1. Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyu-

sunnya, misalnya benang kain, dan kertas

− Mengidentifikasi beberapa jenis bahan berdasarkan struktur

penyusunnya, misalnya bahan tali timah

−Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkanstrukturnya

− Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuatannya

− Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji

misalnya berbagai jenis barang

− Menyimpulkan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan

dengan sifatnya dari hasil percobaan

2.2. Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik

sementara maupun tetap

−Menyimpulkan data tentang sifat benda seperti bentuk, warna,kelenturan, kekerasan dan bau sebelum dan sesudah mengalami

perubahan

− Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai

hasil suatu proses, misalnya lilin dipanaskan, kertas dibakar, semen

dicampur air dan pembusukan buah

− Menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda

− Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat berubah

ke wujud semula setelah mengalami suatu proses

−

Mendiskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan

RATA2RATA




Me#$etah!i3

Ke+ala S / MI

( )

3

G!r! Ma+el IPA

( )



MATA PELAJARAN :ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

KELAS V (5) SEMESTER 2




Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) % (!a)


STANAR KMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM *alam

As+ek

KKM ,


( a - a ( ! k ! # $


P e m a h a m a #

K o # s e +


ENERGI AN PERU5AHANN7A

Memahami h!1!#$a# a#tara $a-a3 $erak3 *a# e#er$i3 serta

0!#$si#-a

!.1. Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui

percobaan #gaya gra$itasi, gaya gesek, gaya magnet%

− Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetik dan yang

tidak magnetik

− Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa

benda melalui percobaan

− Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-

hari

− Membuat magnet



!.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan

menjadi lebih mudah dan lebih cepat

− Mengidentifikasi bebagai jenis pesawat sederhana, misal

pengungkit, bidang miring, katrol serta roda

−

Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit,katrol serta roda

RATA2RATA


Me#$etah!i3

Ke+ala S / MI

( )

3

G!r! Ma+el IPA

( )



Me#$etah!i3

Ke+ala S / MI

( )

3

G!r! Ma+el IPA

( )




Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) % (!a)


STANAR KMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM *alam

As+ek

KKM ,


( a - a ( ! k ! # $


P e m a h a m a #

K o # s e +


5UMI AN ALAM SEMESTA

< Memahami +er!1aha# -a#$ ter"a*i *i *alam *a# h!1!#$a##-a

*e#$a# +e#$$!#aa# s!m1er *a-a alam

'.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan

− Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan

kasar dan halus%

− Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan

− Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya

berpasir, tanah liat dan humus

'.2. Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

− Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan

kasar dan halus%



− Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan

− Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya

berpasir, tanah liat dan humus

'.3. Mendeskripsikan struktur bumi

−(ecara klasikal siswa memperhatikan model gambar lapisan-lapisan bumi yang telah disiapkan guru, dilanjutkan tanya jawab

− (ecara indi$idu siswa menggambarkan secara sederhana tentang

lapisan-lapisan bumi yang terdiri dari)

a. lapisan inti

b. lapisan luar

c. kerak

'.. Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia dapat

mempengaruhinya

−Menjelaskan pentingnya air, menggambarkan proses daur air

dengan menggunakan diagram atau gambar

− Mengidentifikasikan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi

daur air

'.!. Mendeskripsikan perlunya penghematan air

− Melakukan pembiasan cara menghemat air

'.*. Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di "ndonesia dan

dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

−

Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atas pengalaman pribadi atau laporan surat kabar&media lainnya tentang

peristiwa alam

− Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan

manusia, hewan dan lingkungan



− Memberi saran&usulan cara mencegah banjir

'.'. . Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah

permukaan bumi #pertanian, perkotaan, dan sebagainya%

− Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang mengubah

permukaan bumi untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya )

pertanian, jalan, perkotaan, bendungan, bahan bangunan

RATA2RATA


Me#$etah!i3

Ke+ala S / MI

( )

3

G!r! Ma+el IPA

( )




Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) % ( !a)Mata Pela"ara# : Ilm! Pe#$etah!a# Alam ( IPA ) Tah!# Pela"ara# : %&&'/%&&

STANAR KMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM *alam

As+ek

KKM ,

K o m +

l e k s i t a s

( a - a ( ! k ! # $


P e m a

h a m a #

K o # s e +



= Memahami $a-a *a+at me#$!1ah $erak *a# ata! 1e#t!k s!at!

1e#*a

+.1. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya #dorongan atau tarikan%

dapat mengubah gerak suatu benda

− Membuat daftar berbagai gerak benda

− Mendemons-trasikan cara menggerakkan benda misalnya didorong

dan dilempar

− Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya

jatuh bebas akibat gra$itasi, gerak dilantai yang datar karena



dorongan

+.2. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya #dorongan atau tarikan%

dapat mengubah bentuk suatu benda.

− Melalui percobaan anak dapat menjelaskan cara gaya mengubah

bentuk& gerak benda

− memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah

bentuk atau gerak benda

RATA2RATA


Me#$etah!i3

Ke+ala S / MI

( )

3

G!r! Ma+el IPA

( )




Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) % ( !a)Mata Pela"ara# : Ilm! Pe#$etah!a# Alam ( IPA ) Tah!# Pela"ara# : %&&'/%&&

STANAR KMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM *alam

As+ek

KKM ,

K o m +

l e k s i t a s

( a - a

( ! k ! # $

I # t a k

e S i s . a

P e m a h a m a #

K o

# s e +

K i # e

r " a I l m i a h


' Memahami 1er1a$ai 1e#t!k e#er$i *a# 4ara +e#$$!#aa##-a

*alam kehi*!+a# sehari2hari

.1. Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan

sekitar serta sifat-sifatnya

− Menyebutkan sumber-sumber energi panas misalnya gesekan benda

dan matahari− Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas

.2. Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara peng-gunaannya .

− Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif



− Menyebutkan sumber energi alternatif

− Mencari contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi

alternatif misalnya mobil bertenaga surya

.3. Membuat suatu karya& model untuk menunjukkan perubahan energi

gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas& baling-baling& pesawat kertas& parasut

− Merancang karya& model yang akan dibuat #roket dari kertas baling-

baling& pesawat kertas atau parasut%

− Menentukan bahan dan alat yang akan digunakan

− Membuat suatu karya atau model sesuai rancangan

− Menguji model& karya yang dibuat dan disempurnakan

.. Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik

− Menyebutkan alat musik yang ditiup, petik, dan pukul

− Membedakan bunyi alat-alat musik #suling, gitar, rebana%

− Memainkan alat-alat musik

RATA2RATA




Me#$etah!i3

Ke+ala S / MI

( )

3

G!r! Ma+el IPA

( )




Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) % ( !a)


STANAR KMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM *alam

As+ek

KKM ,

K o

m + l e k s i t a s

( a

- a ( ! k ! # $


P e

m a h a m a #

K o # s e +

K

i # e r " a I l m i a h


& Memahami Per!1aha# Ke#am+aka# Perm!kaa# 5!mi *a# 5e#*a

la#$it

1.1. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

− Mengidentifikasi-kan perubahan daratan yang disebabkan oleh air,

dan udara misalnya perubahan akibat pasang surut air, badai, erosi,

kebakaran

−Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan

dermaga yang dangkal

1.2. Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari

− Mengidentifikasi kedudukan benda-benda langit misalnya



mengamati penampakan benda-benda langit waktu dan posisi

matahari terbit dan tenggelam penampakan bulan dari hari ke hari

− Menggambarkan berbagai bentuk posisi bulan

− Mencari informasi tentang kedudukan benda langit

RATA2RATA


Me#$etah!i3

Ke+ala S / MI

( )

3

G!r! Ma+el IPA

( )




Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) % ( !a)


STANAR KMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM *alam

As+ek

KKM ,

K o m + l e k

s i t a s

( a - a ( !

k ! # $

I # t a k e S

i s . a

P e m a h a

m a #

K o # s e +

K i # e r " a

I l m i a h


Memahami Per!1aha# Li#$k!#$a# 6isik *a# Pe#$ar!h#-a

Terha*a+ arata#

11.1.Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik #angin,

hujan, cahaya, matahari, dan gelombang air laut%

−Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkunganfisik

− Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan

terhadap daratan #angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang

laut%



11.2.Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan

#erosi, abrasi, banjir, dan longsor%

− Mendemonstra-sikan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah

− Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi

−Menjelaskan cara mencegah erosi tanah dan abrasi

11.3.Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan #erosi, abrasi,

banjir, dan longsor%

− Mendemonstrasi-kan proses terjadinya kerusakan lingkungan

#erosi, abrasi, banjir%

− Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang

disebabkan erosi

− Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang

disebabkan abrasi

−menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yangdisebabkan oleh banjir dan tanah longsor

RATA2RATA




Me#$etah!i3

Ke+ala S / MI

( )

3

G!r! Ma+el IPA

( )



sumber daya alam digunakan tidak bijaksana

− Menjelaskan keuntungan dan kerugian pengelolaan sumber daya

alam dengan teknologi yang digunakan

12.3. Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian

lingkungan− Menjelaskan tingkat kemudahan pengambilan hasil laut, sungai,

hutan dan tanah tanah galian tanpa pelestarian

− Mengumpulkan informasi tentang terjadinya bencana alam dan

penyebabnya

− Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mengatasi dampak

negatif pengambilan bahan alam

RATA2RATA


Me#$etah!i3

Ke+ala S / MI

( )

3

G!r! Ma+el IPA

( )

kkm ktsp ipa kelas 5 semester 1 dan 2

Documents