kkm ipa terpadu kls vii,viii,ix

KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMTs AL - MUAMALAH

MATA PELAJARAN : IPA TERPADUKELAS / SEMESTER : VIII / GANJILTAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1.1

1.2

Membedakan ciri anak-anak dan remaja

STANDAR KOMPETENSI


2.1

• Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya

2.2

: 1. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup

Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup Membandingkan metamorfosis dan metagenesis

Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia

Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa

: 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

• Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia

• Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyususn rangka tubuh

• Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan

• Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia

• Mendeskripsikan jenis makanan berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya

• Membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi,


2.2

2.3

2.4

STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan


3

3

3

3• Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit


• Menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

• Membandingkan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia

• Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan

• Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

• Membandingkan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia

• Menjelaskan fungsi jantung, fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah

• Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan • Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di

akar, batang dan daun

• Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan

• Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan

Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau

• Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis

• Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis

• Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis

Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan • Mendeskripsikan macam-macam gerak pada

tumbuhan

• Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti

Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR3

STANDAR KOMPETENSI : 4. Menjelaskan konsep partikel materi


4.1

4.2 • Menjelaskan hubungan atom, ion dan molekul

4.3

STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan


5.1

5.2

5.3

5.4

Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari • Mendata contoh hama dan penyakit pada

organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul • Mendefinisikan pengertian partikel materi

(atom, ion, dan molekul).

• Memberikan contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.

Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari

• Mendeskripsikan komponen penyusun salah satu produk kimia

Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa • Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara

molekul unsur .

• Menunjukkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

• Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.

• Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga

Mengkomunikasi-kan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia

• Mengidentifikasi fungsi bahan kimia yang terdapat dalam makanan

• Mengidentifikasi efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk

Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan

• Menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan• Menunjukkan contoh makanan yang menggunakan bahan kimia alami dan buatan

Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika • Menjelaskan pengertian zat adiktif dan

psikotropika

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR5.4

5.5

Mengetahui,Kepala sekolah MTs Al-Muamalah

(Pepen Supendi, S.Ag, M.M.Pd)NIY. 500 203 002

Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika

• Menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial.

Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika

• Menjelaskan cara menghindarkan diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika.

• Mendata zat adiktif dan psikotropika yang digunakan di bidang kesehatan


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KOMPLEKSITAS INTAKE INDIKATOR KD SK

65 65 65 65

65

70

65 65 65 65

65 65 65 65

75 75 75 7575

75 75 75 75



70 70 70 70

70

70

70 70 70 70

70 70 70 70

70 70 70 70

65 65 65 65

70

65 65 65 65

75 75 75 75


SARANA PENDUKUNG


SARANA PENDUKUNG


KOMPLEKSITAS INTAKE INDIKATOR KD SKSARANA PENDUKUNG

75 75 75 75

70

70

75 75 75 75

7575 75 75 75

75 75 75 75

65 65 65 65

6565 65 65 65

65 65 65 65

: 3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhanKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


75 75 75 75

73

70

70 70 70 70

75 75 75 75

75 75 75 75

7265 65 65 65

75 75 75 75

70 70 70 7068

65 65 65 65

65 65 65 65

65

SARANA PENDUKUNG



65 65 65 6565

70

: 4. Menjelaskan konsep partikel materiKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


60 60 60 6060

60

60 60 60 60

60 60 60 6060

60 60 60 60

60 60 60 6060

60 60 60 60

: 5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupanKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


65 65 65 65

65

65

65 70 60 65

65 65 65 6565

65 65 65 65

65 65 65 65

65

65 65 65 65

65 65 65 65

65

SARANA PENDUKUNG

SARANA PENDUKUNG



65 65 65 6565

65

65 65 65 6565

65 65 65 65

TOTAL KKM SEM I = 67

Garut, Juli 2010Guru Mata Pelajaran

Frima Harsawati, S.Pd


MATA PELAJARAN : IPA TERPADUKELAS / SEMESTER : VIII / GANJILTAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari


5

• Membandingkan berat dan massa suatu benda

5

5

• Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha

Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya

• Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.

• Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasa

• Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan

Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari

• Mendemonstrasikan hukum I Newton secara sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

• Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

• Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

• Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari

• Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari

• Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak

• Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari

• Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari

5

6

STANDAR KOMPETENSI


6

• Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran

6

Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari • Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat

sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear)

• Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana

Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

• Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan

• Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari

• Mendeskripsikan hukum Pascal dan Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

• Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam

• Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari)

: : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

Mendeskripsi-kan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya

• Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari

• Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal

• Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang

Mendeskripsi-kan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari

• Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik

• Memaparkan karakteristik gelombang bunyi

• Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.

6

6 • Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik

• Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik

• Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik

Mengetahui,

Kepala sekolah MTs Al-Muamalah



• Merencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi *)

• Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi

Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa

• Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukikan sifat-sifat perambatan cahaya

• Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan

• Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan

• Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung.


Mendeskripsi-kan alat-alat optik dan penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari• Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina

• Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata

• Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya *)


: 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hariKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


60 60 60 60

60

61

60 60 60 60

60 60 60 60

60 65 60 62

60 65 60 62

6260 65 60 62

60 65 60 62

65 65 60 63

61

60 65 60 62

60 60 60 60

60 65 60 62

60 60 60 60

60 65 60 62

SARANA PENDUKUNG

65 65 60 63

63

61

60 65 60 62

60 60 60 60

62

60 60 60 60

60 70 60 63

65 65 60 63

60 65 60 62



60 60 60 60

64

65

70 70 60 67

65 65 60 63

65 65 65 65

65 65 65 65

62

65 65 60 63

60 60 60 60


SARANA PENDUKUNG

60 60 60 60

62

65

60 60 60 60

60 60 60 60

60

60 60 60 60

60 60 60 60

60 60 60 60

60 60 60 60

75 75 75 75

71

70 75 75 73

75 75 75 75

70 65 65 67

75 75 75 75

60 70 60 63

TOTAL KKM SEM II 63TOTAL KKM SEM I DAN II 67

65

Garut, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran



MATA PELAJARAN : IPA TERPADUKELAS / SEMESTER : IX / GANJILTAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

KOMPETENSI DASAR INDIKATORKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KOMPLEKSITAS

1 75

• Mendeskripsikan fungsi sistem ekskresi75

70

70

170

• Mendeskripsikan fungsi sistem reproduksi70

70

70

175

70

75

65

STANDAR KOMPETENSI


KOMPLEKSITAS

Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

• Mendeskripsikan bentuk/bangun organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia

• Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

• Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi

Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia

• Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia

• Menulis artikel tentang cara penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi

• Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi

Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

• Membandingkan bentuk/bangun bagian organ dan/atau organ penyusun sistem syaraf pada manusia

• Mendeskripsikan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam sistem koordinasi

• Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya

• Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

: 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup


KOMPLEKSITAS

270

70

70

75

75

270

65

265

60

2 • Mendefinisikan pengetian bioteknologi70

70

60

60

STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari


KOMPLEKSITAS

Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan

• Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan kelangsungan hidup

• Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki

• Mendeskripsikan hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam

• Menjelaskan peran perkembangbiakan bagi kelangsungan hidup

• Mendiskripsikan cara perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan

Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup · Mendiskripsikan materi genetis yang

bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom)

• Membedakan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat

Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya

• Menentukan gamet dari genotip tetua/induk

• menentukan rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan

Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan • Mendeskripsikan keuntungan

pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan

• Mendata produk-produk bioteknologi konvensional dan modern di lingkungan sekitarnya

• Membuat produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari (membuat tempe, fermentasi sari buah, penanaman secara hidroponik dan aeroponik)


KOMPLEKSITAS

365

63

60

60

3 60

60

60

60

60

60

60

3 60

60

60

3 60

60

60

65

65

Mendeskripsi-kan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari

• Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu

• Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda yang bermuatan listrik • Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik

• Menjelaskan secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik

Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

• Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik

• Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel

• Menggambarkan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik.

• Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) #

• Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, semi konduktor dan isolator)• Menggunakan Hukum Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian

• Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel

Mendeskripsi-kan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

• Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik

• Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder

• Mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)

Mendeskripsi-kan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

• Menjelaskan hubungan antara V, I dengan energi listrik yang digunakan.

• Menjelaskan hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule)

• Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter

• Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain

• Mempraktikkan penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan mengemukakan alasannya.


KOMPLEKSITAS




: 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusiaKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

INTAKE INDIKATOR KD SK

70 65 70

71

71

75 75 75

70 70 70

70 70 70

70 70 70

70

70 70 70

70 70 70

70 70 70

75 75 75

71

70 70 70

75 75 75

65 65 65



SARANA PENDUKUNG

: 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

SARANA PENDUKUNG


INTAKE INDIKATOR KD SKSARANA PENDUKUNG

70 70 70

72

68

70 70 70

70 70 70

75 75 75

75 75 75

70 70 7068

65 65 65

65 65 65

6360 60 60

70 70 70

65

70 70 70

60 60 60

60 60 60

: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hariKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL




65 65 65

62

61

63 63 63

60 60 60

60 60 60

60 60 60

60

60 60 60

60 60 60

60 60 60

60 60 60

60 60 60

60 60 60

60 60 60

6060 60 60

60 60 60

60 60 60

62

60 60 60

60 60 60

65 65 65

65 65 65

TOTAL KKM SEM I 67


MATA PELAJARAN : IPA TERPADUKELAS / SEMESTER : IX / GENAPTAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari


KOMPLEKSITAS

4 Menunjukkan sifat kutub magnet 65

70

Memaparkan teori kemagnetan bumi65

70

4

60

65

65

4

65

65

60

60

STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya


KOMPLEKSITAS

Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet

• Mendemonstrasikan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan

Menjelaskan sifat medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik

Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi • Menjelaskan cara kerja

elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi

Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari

Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik

• Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan

Menjelaskan prinsip kerja dinamo/generator secara sederhana

Menjelaskan secara kualitatif prinsip sederhana cara kerja transformator

Menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan


KOMPLEKSITAS

5.1.70

70

65

65

5.2. 65

60

60

65

565

70

• Menjelaskan fungsi satelit buatan.60

5

65

65

665

70

Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya • Mendeskripsikan peredaran bulan

mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi matahari

• Menjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi sehubungan dengan jarak.

• Mendeskripsikan orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya

• Mendeskripsikan perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dan sebagainya dengan menggunakan tabel

Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet

• Mendeskripsikan matahari sebagai salah satu bintang

• Mendeskripsikan sumber pembentukan energi matahari

• Mendeskripsikan susunan lapisan matahari

• Mendeskripsikan karakteristik dan perilaku bumi.

Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya

• Menjelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi

• Mendiskripsikan terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubungkannya dengan peristiwa pasang surut air laut

Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor

• Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor

• Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor

Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan

• Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan

• Menjelaskan proses pemenasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi


KOMPLEKSITAS

70

70



Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan

• Menjelaskan pengaruh proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia

• Menyadari bahayanya pengaruh negatif proses-proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia


: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hariKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


65 65 65

68

64

70 70 70

65 65 65

70 70 70

60 60 60

6365 65 65

65 65 65

65 65 65

63

65 65 65

60 60 60

60 60 60

: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnyaKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


SARANA PENDUKUNG

SARANA PENDUKUNG



70 70 70

68

68

70 70 70

65 65 65

65 65 65

65 65 65

6360 60 60

60 60 60

65 65 65

65 65 65

6570 70 70

60 60 60

65 65 65

65

65 65 65

65 65 65

69

70 70 70



70 70 7069

68

70 70 70


66Garut, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran


KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMA AL - MU'AMALAH LELES

MATA PELAJARAN : IPA - BIOLOGIKELAS / SEMESTER : X / GANJILTAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu


KOMPLEKSITAS

165

70

165

65

65

65

STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup


KOMPLEKSITAS

265

• Mendeskripsikan ciri-ciri virus 65

65

60

60

65

2

• Menjelaskan pengertian prokariot65

Mengidentifikasi ruang lingkup BiologI • Mendeskripsikan karakteristik

Biologi sebagai ilmu

• Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup

Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi

kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu,

populasi, ekosistem, dan bioma

• Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan

• Menggambar model struktur keilmuan biologi berdasarkan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan

• Menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi

• Membuat makalah tentang struktur keilmuan, perkembangan, dan prospek salah satu cabang ilmu biologi

Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi dan peran virus dalam

kehidupan • Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis

• Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan

• Menggambar skema reproduksi virus

• Mengidentifikasi peran virus bagi manusia

• Membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya

Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan


KOMPLEKSITAS2

65

65

65

65

65

65

65

2 • Mendeskripsikan ciri-ciri jamur60

60

60

60

60

Mengetahui,Kepala sekolah MA Al-Muamalah


Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan

• Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubakteria

• Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri

• Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeobacteria

• Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia

• Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamur

• Mengelompokkan contoh Protista yang diamati

• Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia

Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan,

dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan

• Mendeskripsikan cara jamur memperoleh makanan

• Membedakan spora aseksual dan seksual

• Memberikan alassan pemisahan jamur dari tumbuhan dalam kalsifikasinya

• Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur


: 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmuKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


65 65 6568

66

70 70 70

65 65 65

65

65 65 65

65 65 65

65 65 65

: 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidupKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


65 65 65

63

63

65 65 65

65 65 65

60 60 60

60 60 60

65 65 65

65 65 65

65

SARANA PENDUKUNG

SARANA PENDUKUNG



65 65 65

6563

65 65 65

65 65 65

65 65 65

65 65 65

65 65 65

65 65 65

60 60 60

60

60 60 60

60 60 60

60 60 60

60 60 60

TOTAL KKM SEM I 65




MATA PELAJARAN : IPA - BIOLOGIKELAS / SEMESTER : X / GENAPTAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati


KOMPLEKSITAS

3.1. 65

70

65

3.2.65

65

65

65

65

3.3. 70

70

70

70

65

65

70

• Mengklasifikasikan tumbuhan paku70

70

Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan

pengamatan

· Mengamati adanya gejala keanekaragaman hayati

• Menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati

• Menentukan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan

Mengkomunikasikan keanekaragaman hayati

Indonesia, dan usaha pelestarian serta

pemanfaatan sumber daya alam

• Menggambar pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia

• Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia

• Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia

• Memberikan alasan arti penting keanekaragaman hayati perlu dilstarikan

• Membedakan pelestarian in-situ dan e-ksitu

Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi

• Mendeskripsikan ciri umum Dunia Tumbuhan

• Menyusun klasifikasi dunia tumbuhan

• Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan lumut

• Menggambar struktur tubuh tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan

• Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut

• Mengumpulkan informasi tentang peranan lumut bagi manusia

• Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan paku

• Menggambar struktur tubuh tumbuhan paku berdasarkan pengamatan

3.3.

65

65

70

• Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji 70

3.4. 70

70

70

65

65

65

65

STANDAR KOMPETENSI


KOMPLEKSITAS

470

65

70

70

65

Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi

• Menggambar siklus hidup tumbuhan paku

• Mengumpulkan informasi tentang peranan paku bagi manusia

• Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan berbiji

Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan

dan peranannya bagi kehidupan

• Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar, batang, daun, dan bunga

• Menentukan nama bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji

• Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan berbiji bagi manusia

• Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan

• Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan

• Membandingkan ciri-ciri umum filum-filum dalam dunia hewan

• Mendeskripsikan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan

: 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem

Mendeskripsikan peran komponan ekosistem dalam

aliran energi dan daur biogeokimia serta

pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan

• Mendefenisikan pengertian ekologi sebagai ilmu

• Membedakan penggunaan istilah-istilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik, faktor abiotik

• Mengidentifikasi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem

• Menghubungkan pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi, siklus materi dan daur energi

• Menggambar bagan daur biogeokimia

465

70

65

65

65

470

470



Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia

dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan

pelestarian lingkungan

• Mengidentifikasi berbagai tujuan aktivitas yang dilakukan manusia

• Mengidentifikasi berbagai dampak akibat aktivitas manusia

• Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisme tertentu

• Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme

• Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan

Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah

• Mendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkungan

Membuat produk daur ulang limbah

• Mengetahui penanganan limbah dengan cara dau ulang


: 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayatiKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


65 65 65

67

67

70 70 70

65 65 65

65 65 65

65

65 65 65

65 65 65

65 65 65

65 65 65

70 70 70

68

70 70 70

70 70 70

70 70 70

65 65 65

65 65 65

70 70 70

70 70 70

70 70 70

SARANA PENDUKUNG

65 65 65

6867

65 65 65

70 70 70

70 70 70

70 70 70

67

70 70 70

70 70 70

65 65 65

65 65 65

65 65 65

65 65 65



70 70 70

68

68

65 65 65

70 70 70

70 70 70

65 65 65

: 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia

SARANA PENDUKUNG

65 65 65

66

68

70 70 70

65 65 65

65 65 65

65 65 65

70 70 70 70

70 70 70 70

TOTAL KKM SEM II 67TOTAL KKM SEM I DAN SEM II 65

66Garut, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran


KRITERIA KETUNTASAN MINIMALSMP NEGERI I LELES

MATA PELAJARAN : IPA TERPADUKELAS / SEMESTER : VII / GANJILTAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011

STANDAR KOMPETENSI: 1. MEMAHAMI PROSEDUR ILMIAH UNTUK MEMPELAJARI BENDA-BENDA ALAM DENGAN MENGGUNAKAN PERALATAN

Kompetensi dasar IndikatorKriteria Ketuntasan Minimal

Kompleksitas1

65

65

65

160

60

60

165

65

STANDAR KOMPETENSI : 2 MEMAHAMI KLASIFIKASI ZAT


KOMPLEKSITAS

2

65

65

65

2 65

Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

Mengidentifikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkan dalam besaran pokok dan turunanMenggunakan satuan internasional dalam pengukuran

Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana

mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya

Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat

Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume

Membandingkan skala termometer Celcius dengan termometer yang lain

Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan

Mengukur dengan satuan baku dan tidak baku secara baik dan benarMemperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran

Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat

Mengidentifikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunakan indikator yang sesuai

Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa, dan garam

Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan

Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehati-hari

Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa, di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunakan kembang sepatu


Kompleksitas

2

Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur 65

Menuliskan nama dan lambang unsur65

Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana60

60

2

60

60

60

STANDAR KOMPETENSI : 3. MEMAHAMI WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA


KOMPLEKSITAS

3

Menyelidiki perubahan wujud suatu zat 70

65

65

65

3

60

60

60

3

60

65

60

60

60

Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana

Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana

Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran

Membandingkan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan

Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana

Mengelompokkan zat-zat kedalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari

Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Menafsirkan susunan partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran

Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatanMengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari

Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari

Menyelidiki proses pemuaian pada zat padat, cair, dan gas

Merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukan pemuaian zat cair dan zat padat

Menunjukkan prinsip pemuaian dalam teknologi misalnya bimetal

Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, perubahan wujud zat

Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan

Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikan suhu zat

Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendidih dan melebur

Menerapkan hubungan Q=m.C.∆t, Q=m.U dan Q=m.L, untuk menyelesaikan masalah sederhana


Kompleksitas

STANDAR KOMPETENSI : 4 MEMAHAMI BERBAGAI SIFAT DALAM PERUBAHAN FISIKA DAN KIMIA


KOMPLEKSITAS

4

65

65

4

60

65

65

465

60

465

65

Mengetahui,Kepala sekolah SMP N I Leles

(Drs.H. Yana Darmana, M.Pd)NIP.

Membandingkan sifat fisika dan kimia

Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia

Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih

Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana

Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan, destilasi, penguapan dan sublimasi )

Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana

Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan kimia

Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan

Mengindentifikasi terjadinya reaksi kimia melaui percobaan sederhana

Mereaksi dua zat untuk menunjukkan perubahan warna dan atau suhu

Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu


: 1. MEMAHAMI PROSEDUR ILMIAH UNTUK MEMPELAJARI BENDA-BENDA ALAM DENGAN MENGGUNAKAN PERALATAN

Kriteria Ketuntasan MinimalIndikator KD SK

65 65 65

65

63

65 65 65

65 65 65

60 60 60

6060 60 60

60 60 60

65 65 6565

65 65 65

STANDAR KOMPETENSI : 2 MEMAHAMI KLASIFIKASI ZAT


INTAKE SISWA INDIKATOR KD SK

65 65 65

65

63

65 65 65

65 65 65

65 65 65 65

Sarana Pendukung

Intake Siswa

SARANA PENDUKUNG

Kriteria Ketuntasan MinimalIndikator KD SKSarana

PendukungIntake Siswa

65 65 65

63

6365 65 65

60 60 60

60 60 60

60 60 60

6060 60 60

60 60 60


INTAKE SISWA INDIKATOR KD SK70 70 70

66

62

65 65 65

65 65 65

65 65 65

60 60 60

6060 60 60

60 60 60

60 60 60

61

65 65 65

60 60 60

60 60 60

60 60 60

SARANA PENDUKUNG

Kriteria Ketuntasan MinimalIndikator KD SKSarana

PendukungIntake Siswa

: 4 MEMAHAMI BERBAGAI SIFAT DALAM PERUBAHAN FISIKA DAN KIMIA


INTAKE SISWA INDIKATOR KD SK

65 65 65

65

64

65 65 65

60 60 60

63

65 65 65

65 65 65

65 65 65

64

60 60 60

65 65 65

65 65 65

KKM SEM I 63



SARANA PENDUKUNG


MATA PELAJARAN : IPA TERPADUKELAS / SEMESTER : VIII / GANJILTAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011STANDAR KOMPETENSI


KOMPLEKSITAS

5

70 70

70 70

560 60

60 60

60 60

60 60

60 60

570 70

70 70

570 70

70 70

70 70

STANDAR KOMPETENSI


: 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

SARANA PENDUKUNG

Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik

Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan

Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan

Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Menemukan persamaan laju yang ditempuh

menunjukkan Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari

Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu

Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan

menunjukkan Konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari

Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan

Mengenal bagian-bagian mikroskop

Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan, Menemukan objec Mikropis)

Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam

Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara aman

Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit

Mengindentifikasi simbol-simbol dalam Laboratorium

: 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup

KOMPETENSI DASAR INDIKATORKOMPLEKSITAS

675 75

75 75

75 75

6

70 70

70 70

65 65

65 65

6

70 70

70 70

65 65

70 70

STANDAR KOMPETENSI : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem


KOMPLEKSITAS

SARANA PENDUKUNG

Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup • Mengidentifikasi ciri-ciri

mahluk hidup

• Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi

• Membedakan ciri tumbuhan dan hewan

Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki • Membedakan makhluk hidup

yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya

• Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup

• Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 5 kingdom

• Mengklasifikasi beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati

Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme • Mendeskripsikan keragaman

tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop• Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya

• Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan

• Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh

SARANA PENDUKUNG

7

75 75

75 75

7

65 65

65 65

65 65

65 65

7

70 70

70 70

70 70

70 70

7

70 70

Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem • Mengindentifikasikan satuan-

satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama

• Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem

Mengindentifi-kasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

• Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka

• Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi

• Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka

• Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi

Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan

• Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih

• Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan

• Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan

• Mejelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan

Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

• Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya

7

70 70

70 70


(Drs.H. Yana Darmana, M.Pd)NIP.


• Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya.• Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan




70 70

70

67

70 70

60 60

60

60 60

60 60

60 60

60 60

70 70

70

70 70

70 70

70 70

70 70



75 75

75

70

75 75

75 75

70 70

6870 70

65 65

65 65

70 70

69

70 70

65 65

70 70

: 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositemKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


75 75

75

70

75 75

65 65

65

65 65

65 65

65 65

70 70

70

70 70

70 70

70 70

70 70

70

70 7070

70

70 70

KKM SEM II 69

TOTAL KKM SEM I DAN SEM II 63

66




MATA PELAJARAN : IPA BIOLOGIKELAS / SEMESTER : VIII / GENAPTAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011STANDAR KOMPETENSI


KOMPLEKSITAS

1.1

65 65

65 65

65 65

1.2

75 75

75 75

STANDAR KOMPETENSI



KOMPLEKSITAS

2.1

70 70

70 70

70 70

70 70


SARANA PENDUKUNG








SARANA PENDUKUNG






2.2

65 65

65 65

75 75

75 75

2.375 75

75 75

75 75

2.465 65

65 65

65 65



KOMPLEKSITAS

4.160 60

60 60














SARANA PENDUKUNG

Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul

• Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul).


4.260 60

60 60

4.360 60

60 60


(Drs.H. Yana Darmana, M.Pd)NIP. 19610623 198112 1 001


• Menjelaskan hubungan atom, ion dan molekul


Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa • Menjelaskan dengan simbol

perbedaan antara molekul unsur .





65 65

65

70

65 65

65 65

75 75

75

75 75



70 70

70

70

70 70

70 70

70 70


65 65

70

70

65 65

75 75

75 75

75 75

7575 75

75 75

65 65

6565 65

65 65



60 6060

60

60 60

60 60

6060

60 60

60 60

60

60 60

TOTAL KKM 66.67




MATA PELAJARAN : IPA BIOLOGIKELAS / SEMESTER : VIII / GENAPTAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan


KOMPLEKSITAS

3

75

70

75

375

65

75

370

65

365

65

STANDAR KOMPETENSI


KOMPLEKSITAS

5.1 65

Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

• Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun• Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan






Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan

• Mendeskripsikan macam-macam gerak pada tumbuhan



• Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit

• Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

: 5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan



5.1

65

5.265

65

5.3

65

65

5.465

65

5.5

65

65



Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari • Menjelaskan efek samping

bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga







• Menjelaskan pengertian zat adiktif dan psikotropika• Menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial.







75 75 75

73

70

70 70 70

75 75 75

75 75 75

7265 65 65

75 75 75

70 70 70

6865 65 65

65 65 65

6565 65 65

TOTAL KKM 70



65 65 65

65

65

SARANA PENDUKUNG

SARANA PENDUKUNG

70 60 6565

65

65 65 65

65

65 65 65

65 65 65

65

65 65 65

65 65 6565

65 65 65

65 65 65

65

65 65 65

TOTAL KKM 68TOTAL KKM SEM I 66.67

TOTAL 67




MATA PELAJARAN : IPA BIOLOGIKELAS / SEMESTER : VII / GANJILTAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011STANDAR KOMPETENSI



KOMPLEKSITAS

5

70 70

70 70

560 60

60 60

60 60

60 60

60 60

5 70 70

70 70

570 70

70 70

70 70

: 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

SARANA PENDUKUNG

Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik

Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan

Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan

Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Menemukan persamaan laju yang ditempuh

menunjukkan Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari

Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu

Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan

menunjukkan Konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari

Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan

Mengenal bagian-bagian mikroskopMenggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan, Menemukan objec Mikropis)

Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam

Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara amanMendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit Mengindentifikasi simbol-simbol dalam Laboratorium

STANDAR KOMPETENSI


KOMPLEKSITAS

6 75 75

75 75

75 75

6

70 70

70 70

65 65

65 65

6

70 70

70 70

65 65

70 70

Mengetahui,

: 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup

SARANA PENDUKUNG

Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

• Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup

• Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi

• Membedakan ciri tumbuhan dan hewan

Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki • Membedakan makhluk

hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya

• Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup

• Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 5 kingdom

• Mengklasifikasi beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati

Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme

• Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop• Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya

• Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan

• Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh

Kepala sekolah SMP N I Leles





70 70

70

67

70 70

60 60

60

60 60

60 60

60 60

60 60

70 70

70

70 70

70 70

70 70

70 70



75 75

75

70

75 75

75 75

70 70

68

70 70

65 65

65 65

70 70

69

70 70

65 65

70 70

TOTAL SEM I 69


MATA PELAJARAN : IPA BIOLOGIKELAS / SEMESTER : VIII / GENAPTAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011STANDAR KOMPETENSI : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem


KOMPLEKSITAS

7

75

75

7

65

65

65

65

7

70

70

70

70

Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem • Mengindentifikasikan satuan-

satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama

• Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem

Mengindentifi-kasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

• Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka

• Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi

• Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka

• Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi

Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan

• Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih

• Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan

• Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan

• Mejelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan

7

70

70

70




• Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya

• Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya.• Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan


: 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositemKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


75 75 75

75

70

75 75 75

65 65 65

65

65 65 65

65 65 65

65 65 65

70 70 70

70

70 70 70

70 70 70

70 70 70

SARANA PENDUKUNG

70 70 70

70

70

70 70 70

70 70 70


69



PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASARSMP NEGERI I LELES

MATA PELAJARAN : IPA BIOLOGIKELAS / SEMESTER : VIII/ GANJIL DAN GENAPTAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011

NO STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASARKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASANKOMPLEKSITAS

1 Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

1.1 65

1.2


75

2 MEMAHAMI BERBAGAI SISTEM DALAM KEHIDUPAN MANUSIA

2.1

70

2.2

70

2.3

75

2.4

65

3 Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

3 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

75






3 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

75

3

72

3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan

68

3

65

4 Menjelaskan konsep partikel materi

4.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul 60

4.2

60

4.3 Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa

60

5 Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan

5.1 65

5.2

65

5.3

65

5.4 Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika

65

5.5 Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika

65





Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hariMengkomunikasi-kan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia


PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASARSMP NEGERI I LELES

: VIII/ GANJIL DAN GENAP


KRITERIA PENETAPAN KETUNTASANDAYA DUKUNG INTAKE NILAI KKM

70

65 65 65

75 75 75

70

70 70 70

70 70 70

75 75 75

65 65 65

70

75 75 75

75 75 75

72 72 72

68 68 68

65 65 65

60

60 60 60

60 60 60

60 60 60

65

67.5 62.5 65

65 65 65

65 65 65

65 65 65

65 65 65



MATA PELAJARAN : IPA BIOLOGIKELAS / SEMESTER : VIII / GENAPTAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011STANDAR KOMPETENSI


KOMPLEKSITAS

1.1

75 75

72 72

74 74

1.2

78 78

76 76

STANDAR KOMPETENSI


KOMPLEKSITAS

2.1

75 75

72 72

74 74


SARANA PENDUKUNG








SARANA PENDUKUNG





2.1

75 75

2.2

78 78

75 75

78 78

78 78

2.3

78 78

76 76

80 80

2.4

75 75

76 76















2.4

75 75

Mengetahui,

Kepala sekolah SMP N I Leles







75 75

73.67

75.33

72 72.00

74 74

78 78

77

76 76



75 75

74

76.07

72 72

74 74


75 75

74

76.07

78 78

77.25

75 75

78 78

78 78

78 78

78.0076 76

80 80

75 75

75.3376 76

75 75

75.33

76.07

TOTAL KKM 75.70

Garut, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran



MATA PELAJARAN : IPA BIOLOGIKELAS / SEMESTER : VIII / GENAPTAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan




3

78 78 78 78

75

76

70 70 70 70

78 78 78 78

3

75 75 75 75

7570 70 70 70

SARANA PENDUKUN

G

Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan • Menjelaskan struktur dan

fungsi jaringan di akar, batang dan daun• Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan





3

80 80 80 80

75

76

3

78 78 78 78

78

78 78 78 78

3

80 80 80 80

78

75 75 75 75

TOTAL KKM 76STANDAR KOMPETENSI




5.1

80 80 80 80

80

77.9



Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan

• Mendeskripsikan macam-macam gerak pada tumbuhan



• Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit

• Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

: 5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan

SARANA PENDUKUN

G



5.1

80 80 80 80

80

77.9

5.2

75 75 75 75

75

75 75 75 75

5.3

80 80 80 80

80

80 80 80 80

5.4

78 78 78 78

78

78 78 78 78

5.5

78 78 78 78

76.5


• Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga







• Menjelaskan pengertian zat adiktif dan psikotropika

• Menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial.



5.5

75 75 75 75

76.5

77.9

TOTAL KKM 77TOTAL KKM SEM I 75.7

TOTAL 76

Mengetahui,Kepala sekolah SMP N I Leles Garut, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran

(Drs.H. Yana Dharmana, M.Pd) Frima Harsawati, S.PdNIP. 19610623 198112 1 001




MATA PELAJARAN : IPA TERPADUKELAS / SEMESTER : VIII / GANJILTAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari




5

60 60 60 60

60

61

60 60 60 60

60 60 60 60

60 65 60 62

5

60 65 60 62

62

SARANA PENDUKUNG

Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya

• Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.

• Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasa

• Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan

• Membandingkan berat dan massa suatu benda


• Mendemonstrasikan hukum I Newton secara sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

5

60 65 60 62 62

61

60 65 60 62

5 65 65 60 63

61

60 65 60 62

60 60 60 60

60 65 60 62

60 60 60 60

60 65 60 62


• Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

• Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

• Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari

• Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari

• Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak

• Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari

• Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha

• Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari

5 65 65 60 63

63

61

60 65 60 62

6

60 60 60 60

62

60 60 60 60

60 70 60 63

65 65 60 63

Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari • Menunjukkan penggunaan

beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear)

• Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana


• Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan

• Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari

• Mendeskripsikan hukum Pascal dan Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

• Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam

60 65 60 62

62

61


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR


KOMPLEKSITAS INTAKE INDIKATOR KD SK4.1

60 60 60 60

60

60

60 60 60 60

4.260 60 60 60

6060 60 60 60

4.360 60 60 60

60

60 60 60 60

TOTAL KKM 60.71

Mengetahui,


• Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari)

SARANA PENDUKUNG

Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul • Mendefinisikan pengertian

partikel materi (atom, ion, dan molekul).



• Menjelaskan hubungan atom, ion dan molekul


Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa • Menjelaskan dengan simbol

perbedaan antara molekul unsur .


Kepala sekolah SMP N I Leles Garut, Juli 2010Guru Mata Pelajaran

(Drs.H. Yana Darmana, M.Pd) Frima Harsawati, S.PdNIP. 19610623 198112 1 001


MATA PELAJARAN : IPA TERPADUKELAS / SEMESTER : VIII / GENAPTAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011

STANDAR KOMPETENSI




6

60 60 60 60

64

65

70 70 60 67

65 65 60 63

65 65 65 65

6

65 65 65 65

62


SARANA PENDUKUN

G

Mendeskripsi-kan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya

• Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari

• Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran

• Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal

• Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang


• Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik

65 65 60 63

62

65

60 60 60 60

60 60 60 60

60 60 60 60

6

60 60 60 60

60

60 60 60 60

60 60 60 60


• Memaparkan karakteristik gelombang bunyi

• Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.

• Merencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi *)

• Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi


• Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukikan sifat-sifat perambatan cahaya

• Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan

• Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan

60 60 60 60

60

65

60 60 60 60

6

75 75 75 75

71

70 75 75 73

75 75 75 75

70 65 65 67

75 75 75 75




Mendeskripsi-kan alat-alat optik dan

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

• Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik

• Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina

• Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata

• Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik

• Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik

60 70 60 63

71

65

TOTAL KKM SEM 2 65TOTAL KKM SEM 1 60.71

63Mengetahui,

Kepala sekolah SMP N I Leles Garut, Juli 2010Guru Mata Pelajaran

(Drs.H. Yana Darmana, M.Pd) Frima Harsawati, S.PdNIP. 19610623 198112 1 001

Mendeskripsi-kan alat-alat optik dan

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

• Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya *)

kkm ipa terpadu kls vii,viii,ix

Documents