kkm ktsp sbk kelas 5 semester 1 dan 2

8/17/2019 Kkm Ktsp Sbk Kelas 5 Semester 1 Dan 2

1/19

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KETRAMPILAN

KELAS 5 SEMESTER I


2/19


3/19

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : V / 1Mata Pelajara : Se! "#$a%a Keteram&!la Tah# Pelajara : ....... / ........N!la! KKM :

STANDAR K'MPETENSI

K'MPETENSI DASAR DAN INDIKAT'R

KRITERIAPENENTUAN KKM

HASI( KKMDA(AM ASPEK

KKM )

K o m & l e k s ! t a s

D a % a D # k # *

I t a k e S ! s + a

K r e a s !

A & r e s ! a s !

Seni Rupa

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.1. Menjelaskan makna motif hias

− Mengelompokkan berbagai jenis simbol dari ragam hias

pada karya seni rupa di lingkungan

− Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam

hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar

1.2. Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa

Nusantara daerah setempat

− Mengelompokkan berbagai jenis perpaduan simbol


4/19

rupa berdasarkan unsur-unsur rupa pada karya seni

rupa

− Menjelaskan makna perpaduan berbagai simbol unsur-

unsur rupa pada karya seni rupa

1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif

hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat

− Mengelompokkan model/bentuk topeng

− Membedakan karakter topeng

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1. Mengekspresikan diri melalui gambar dekorasi dengan

motif hias Nusantara

− Menyebutkan isi atau bentuk gambar dekoratif

− Merancang bentuk desainya

− Mewarnai gambar

2.3. Membuat motif hias dasar jumputan pada kain

− Merancang dengan mengikat pola ragam hias celup

ikat di atas bahan kertas tissue dan bahan kain

− Mewarnai celup ikat dengan perpaduan warna pada


5/19

bahan kertas tissue dan bahan kain

Seni Musik

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara

- Menunjukkan susunan nada pada lagu yang

diperdengarkan

- Mengelompokan lagu daerah sesuai dengan iringan

musiknya

3.2. Menjelaskan makna ansanbel sejenis

- Menyebutkan arti dari musik ansamble

- Menyebutkan alat-alat yang digunakan dalam

permainan musik ansamble

- Membedakan bunyi dari alat-alat yang digunakan

dalam permainan musik ansamble

3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/

lagu daerah nusantara

- Menyebutkan jenis musik Nusantara

- Menyebutkan jenis alat musik yang dipergunakan /

dimainkan


6/19

- Menunjukkan susunan nada pada lagu yang

diperdengarkan

.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

dalam bentuk ansamble sejenis

- Memperagakan berbagai cara memainkan alat musuik

ritmis

- Mengiringi lagu dengan alat musuk ritmis

- Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas lain

dengan bermain musik

.2. Mengadakan pementasan berpaduan musik tari dan

bahasa

- Memperagakan teknik memainkan alat musik ritmis dan

melodis secara berkelompok

- menyanyikan lagu dengan diiringi musik

Seni Tari

!. Mengapresiasi karya seni tari

!.1. Mengidentifikasi gerak" busana dan perlengkapan seni

tari Nusantara dengan daerah lain

- Menunjukkan gerakan tari

- Menjelaskan maksud gerakan tari


7/19

- Menunjukkan kesesuaian tatarias dengan karakter tari

- Menunjukkan kesesuaian pemilihan busana dengan

karakter tari

- Memilih perleng-kapan tari dengan karakter dan tema tari

!.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak"

busana" dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah

lain

- Menyebutkan ciri-ciri gerak tari Nusantara

- Menyebutkan ciri-ciri busana tari Nusantara.

Keterampilan

#. Mengapresiasi karya kerajinan

#.1 Mendeskripsi kesesuaian fungsi" kekuatan dan keindahan

karya kerajinan meronce

- Membedakan karakter bahan alam dalam membuat

benda pakai teknik meronce

- Membedakan karakteristik bahan buatan dalam

membuat benda pakai teknik meronce

#.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan

meronce

- Membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat


8/19


- Membedakan karakteristik bahan dalam membedakan


$. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

$.1 Merancang karya kerajinan meronce

- Merancang benda kerajinan dengan teknik meronce

- Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce

$.2 Membuat karya kerajinan meronce

- Merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai

- Membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai- Merancang benda dengan teknik meronce

- Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce

- Menyebutkan berbagai jenis bahan dan alat dalam

pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali

- Menyebutkan berbagai bentuk model benda yang

digerakkan dengan tali

- Menjelaskan fungsi komponen model benda yang

digerakkan dengan tali- Menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang


RATA-RATA


9/19

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui" %%%%%%%%%" 2&%%.

'epala (ekolah ()/M* +uru Mata ,elajaran

%%%%%%%%%%.. %%%%%%%%%%%

N*,. N*,.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KETRAMPILAN


10/19

KELAS 5 SEMESTER II


11/19

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : V / ,Mata Pelajara : Se! "#$a%a Keteram&!la Tah# Pelajara : ....... / ........N!la! KKM :

STANDAR K'MPETENSI

K'MPETENSI DASAR DAN INDIKAT'R

KRITERIAPENENTUAN KKM

HASI( KKMDA(AM ASPEK

KKM )

K o m & l e k s ! t a s

D a % a D # k # *

I t a k e S ! s + a

K r e a s !

A & r e s ! a s !

Seni Rupa

.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif

hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat

- Menyediakan bahan

- Menyebutkan bahan yang digunakan

- Menilai hasil karya anyaman

1&. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

1&.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan

bahan

1&. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa


12/19

1&.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan

bahan

- Membuat rancangan gambar topeng kreatif

- Membuat topeng dengan berbagai bahan dan teknik

1&.2 Mengapresi-asikan diri melalui gambar ilustrasi manusia

dan kehidupannya

-Menyebutkan peristiwa yang dialami

-Merancang gambar

-Menggambar

-Mewarnai

1&.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk

pameran kelas

- Menyediakan hasil karya

- Memilih karya

- ,ameran

1&. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk

pameran kelas/ sekolah

1. Merancang


13/19

2. Menata

3. Membuat laporan tertulis

Seni Musik

11. Mengapresiasi karya seni musik

11.1 Mengidentifikasi berbagai irama lagu daerah Nusantara

- Menyanyikan lagu daerah setempat

- Menjelaskan makna lagu daerah setempat

11.2. Menjelaskan makna ensambel gabungan

- Mengelompokkan alat musik sederhana

- Membedakan bunyi alat musik

11.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai

musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

1. Menyebutkan judul lagu

2. Membedakan irama musik

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

12.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

dalam bentuk ensambel gabungan

- Menampilkan cara memainkan alat musik ritmis dan


14/19

melodis sederhana

- Menunjukkan cara memainkan alat musik ritmis dan

melodis sederhana

12.2. Menyiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara

dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau

di sekolah

- Memainkan lagu daerah dengan alat musik melodis

- Memperagakan teknis memainkan alat musik ritmis dan

melodis secara kelompok

- Mempertunjuk-kan karya seni musik kepada anggotakelas lain dengan bermain musik

- Memainkan alat musik lagu daerah setempat dan

nasional dengan memperhatikan unsur-unsur musik

12.3 Mementaskan pertunjukkan lagu daerah Nusantara

dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

- Menyanyikan lagu daerah

- Mempertunjukkan lagu daerah dengan iringan

sederhana

Seni Tari

13. Mengapresiasi karya seni tari


15/19

13.1 Mengidentifikasi gerak busana dan perlengkapan seni

tari Nusantara daerah lain

− Menyebutkan ciri-ciri gerak tari

− Menyebutkan ciri-ciri busana tari

13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak

busana dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah

lain

− Menunjukkan kesesuaian busana gerakan tari

setempat

13.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang

terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

− Menyebutkan dasar-dasar gerak tari daerah setempat

− Menyebutkan keunikan tata rias dan busana

− Menyebutkan instrumen yang dipergunakan sebagai

iringan tari

1. Mengapresikan diri melalui seni tari

1.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan

iringan

- Menunjukkan kesesuaian aspek aspek pendukungperagaan tari daerah nusantara

- Memilih/ menata aspek-aspek pendukung peragaantari Nusantara


16/19

1.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

- Memperagakan karya seni tari dengan iringan

- Menirukan gerakan tari Nusantara

1.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik danseni tari

- Memperagakan

- Mempertunjukkan

Keterampilan

1!. Mengapresiasi karya kerajinan

1!.1 Mendiskripsikan kesesuaian fungsi kekuatan dan

keindahan karya keajinan makrame

- Membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat

benda pakai teknik makrame

- Membedakan karakteristik bahan buatan dalam

membuat benda pakai teknik makrame

1!.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan

makrame

- Membedakan karakteristik bahan alam buatan makrame

- Membuat gantungan pot


17/19

1 . Membuat karya kerajinan dan benda permainan

1.1 Merancang karya kerajinan makrame

- Membuat rancangan karya kerajinan

- Menentukan langkah-langkah teknik pembuatan

kerajinan makrame

1.2 Membuat karya kerajinan makrame

- Merancang benda kerajinan dengan teknik makrame

- Membuat benda kerajinan dengan teknik makrame

1.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan

tali

- Menyebutkan berbagai jenis bahan dan alat dalam

pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali

- Menyebutkan berbagai bentuk model benda yang


- Menjelaskan fungsi komponen model benda yang

digerakkan dengan tali" menjelaskan cara kerja model

benda yang digerakkan dengan tali

- Merancang gambar model benda digerakkan tali


18/19

- Membuat percobaan fungsi komponen model benda

digerakkan tali

1. Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

- Merancang model pembuatan benda wayang/bonekayang digerakkan dengan tali

- Membuat benda wayang / boneka yang digerakkan

dengan tali

- Menghias model benda yang dibuatnya

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui" %%%%%%%%%" 2&%%.'epala (ekolah ()/M* +uru Mata ,elajaran

%%%%%%%%%%.. %%%%%%%%%%%N*,. N*,.


19/19

kkm ktsp sbk kelas 5 semester 1 dan 2

Documents