7/21/2019 Kaedah Pandang & Sebut.ppt

http://slidepdf.com/reader/full/kaedah-pandang-sebutppt 1/11

7/21/2019 Kaedah Pandang & Sebut.ppt

http://slidepdf.com/reader/full/kaedah-pandang-sebutppt 2/11

Pendekatan Seluruh

Perkataan Pendekatan ini dikenali juga

sebagai

whole language word to sound:

Look-and-say (Pandang dan

sebut)

7/21/2019 Kaedah Pandang & Sebut.ppt

http://slidepdf.com/reader/full/kaedah-pandang-sebutppt 3/11

Fasa 1 

Memperkenalkan PerkataanLima alternatif untuk memilih

perkataan:

1. Guru menyuruh murid menamakan benda-benda yang terdapatdalam bilik darjah, seperti ‘meja’‘kerusi’ ‘papan tulis’ ‘pintu’.

. !emulakan dengan gambar . !uridmelihat benda-benda dalam gambar"dan menyebutnya" misalnya ‘ku#ing’

  ‘lembu’"‘pokok’"

7/21/2019 Kaedah Pandang & Sebut.ppt

http://slidepdf.com/reader/full/kaedah-pandang-sebutppt 4/11

$. !ula dengan memba#a ceritakepada kanak-kanak" kemudian pilih

perkataan untuk diajar% (Big Book) !arie &lay" 'ew ealand method)4. Murid bercerita. Guru menulis

‘#erita’ yang di#eritakan se#aralisan oleh seseorang murid.emudian guru mengguna beberapaperkataan dalam #erita itu untukmengajar murid ‘mengeja’ dan‘memba#a’nya.

*. !engguna tema: #ontoh - buah-buahan. Guru bin#ang dan mengajarmurid memba#a dan mengejaperkataan seperti ‘betik’ ‘durian’.

7/21/2019 Kaedah Pandang & Sebut.ppt

http://slidepdf.com/reader/full/kaedah-pandang-sebutppt 5/11

Fasa 2 

Mencerakinkan Perkataan Guru menulis perkataan yang dipilih di

papan tulis. &ontohnya perkataanmeja!. !urid memba#a bersama guru.

Guru mencerakin perkataan meja!, menjadi suku kata me " ja!. !uridba#a suku kata itu.

Guru men#erakin lagi menjadi huru+

yang terpisah-pisah, m " e " j "a!. !urid mengeja. !urid menyalin

perkataan dan huru+.

7/21/2019 Kaedah Pandang & Sebut.ppt

http://slidepdf.com/reader/full/kaedah-pandang-sebutppt 6/11

Fasa 3 

Proses Mengulang1. Perkataan baharu diperkenalkan"#ontohnya cawan! . !urid ikut gurumenyebut‘#awan’

. Guru men#erakin perkataan cawan! 

menjadi suku kata ca " wan! 

$. Guru men#erakin lagi menjadi huru+

c" a" w" a" n.

.!urid sebut huru+ dan salin.

7/21/2019 Kaedah Pandang & Sebut.ppt

http://slidepdf.com/reader/full/kaedah-pandang-sebutppt 7/11

Rumusan

!urid diajar menyebut ‘seluruhperkataan’ selepas gurumenyebutnya dan menulisnya dipapan tulis.

Perkataan di#erkinkan menjadisuku kata.

!urid memba#a suku kata.

Perkataan di#erkin menjadihuru+. !urid mengeja dan menulis

huru+ serta perkataan

7/21/2019 Kaedah Pandang & Sebut.ppt

http://slidepdf.com/reader/full/kaedah-pandang-sebutppt 8/11

Kebaikan

Perkataan yang diperkenalkanbermakna.

!ereka memahami apa yang diba#adan ini akan dapat mengelakkanmereka daripada berasa bosan.

7/21/2019 Kaedah Pandang & Sebut.ppt

http://slidepdf.com/reader/full/kaedah-pandang-sebutppt 9/11

Kelemahan

ajian menunjukkan beberapakelemahan dalam kaedah ini anak-kanak #uba menge#am dan

memba#a perkataan dengan #ara‘meneka’ dari bentuknya.

anak-kanak tidak dapat menggunakemahiran memba#a perkataan yanglalu untuk ‘atta#k’ memba#aperkataan baru"

 adi murid perlu ‘menge#am’ dan‘mengha+al’ banyak perkataansebelum ia boleh memba#a sesuatu#erita. 

7/21/2019 Kaedah Pandang & Sebut.ppt

http://slidepdf.com/reader/full/kaedah-pandang-sebutppt 10/11

7/21/2019 Kaedah Pandang & Sebut.ppt

http://slidepdf.com/reader/full/kaedah-pandang-sebutppt 11/11

Penggunaan gambar di atas palingsesuai untuk pengajaran asas

memba#a dengan menggunakankaedah

(/) abjad

(0) +onik(&) sukukata

() pandang dan sebut