8/2/2019 jurnal m11

1/4

PENULISAN JURNAL

Bilangan Jurnal

Minggu Praktikum

Tarikh Peristiwa / Kejadian

Tajuk Jurnal

:

:

:

:

11

Kesebelas

9 13 April 2012

Penggunaan Bahan Bantu Mengajar di dalam SubjekAwal Matematik

Isu:

Pada masa kini, saya dapati terdapat segelintir murid yang tidak seronok atau

berminat untuk mempelajari mata pelajaran matematik walaupun pelbagai bahan

bantu mengajar telah digunakan dengan sepenuhnya oleh guru. Guru seharusnya

kreatif dalam pengajaran mereka supaya dapat menarik minat pelajar terhadap

proses pembelajaran. Peranan guru adalah penting untuk mewujudkan kreativiti di

dalam bilik darjah. Leonard M.S et al (1996, m.s. 47) telah menyatakan bahawa;

kreativiti di dalam bilik darjah boleh dan seharusnya memimpin murid-murid

supaya lebih berminat dan mengambil bahagian dalam pengalaman dan

pengajaran. Di antara hasil-hasil yang boleh dari persekitaran kreatif dalam bilik

darjah ialah:

_Pertambahan minat murid-murid dalam mata pelajaran yang diajar.

_Murid-murid boleh mempelajari cara bekerjasama antara satu sama

lain.

_Murid-murid akan mengembangkan keyakinan diri dalam

pembelajaran dan anda sebagai seorang guru akan menyukai kerja

anda.

Analisis:

Fungsi utama Bahan Bantu Mengajar adalah bagi memudahkan para pelajar

memahami isi pengajaran. Bahan Bantu Mengajar yang berkesan haruslah dapat

membantu proses pengajaran dan pembelajaran. Guru-guru yang mempunyai

daya kreativiti, bijak memilih bahan yang sesuai dan kaedah pengajaran yang

8/2/2019 jurnal m11

2/4

terbaik agar ianya berkesan. Walaupun pada masa-masa tertentu pelajar-pelajar

memahami pengajaran guru, namun keperluan kepada Bahan Bantu Mengajar

adalah penting tidak kira sama ada bahan yang digunakan bahan elektronik atau

bukan elektronik.

Antara perkara penting yang perlu diperhatikan ialah sejauh manakah alat

berkenaan dapat memberi manfaat kepada guru dan pelajar-pelajar.

Keberkesanan Bahan Bantu Mengajar bukan sahaja ditentukan oleh kualitinya

tetapi juga oleh teknik penggunaannya dalam situasi bilik darjah.

Peralatan elektronik seperti komputer, televisyen, radio dan sebarang alat audio

video.Peralatan bukan elektronik seperti peta, carta, surat khabar, bahan

manipulatif, tangram, papan paku, bongkah kayu dan sebagainya. Penggunaan

Bahan Bantu Mengajar dapat mengatasi masalah seperti disiplin pelajar,

kekurangan masa, kawalan kelas, dan kurang minat pelajar terhadap pengajaran

guru. Bahan Bantu Mengajar bukan sahaja dapat meningkatkan rasa ingin tahu di

kalangan pelajar, bahkan dapat menambahkan variasi kepada teknik pengajaran

dan pembelajaran dalam kelas.

Mok Soon Sang (1996, m.s 58), pula mengatakan bahawa penggunaan BahanBantu Mengajar dalam proses pengajaran adalah amat penting. Ini kerana ia dapat

membantu guru menyampaikan pengajaran dengan mudah, cepat serta menarik.

Bahan Bantu Mengajar yang disediakan mestilah bersesuaian dengan aktiviti

pengajaran dan pembelajaran. Manakala isi kandungan haruslah tepat dan berkait

rapat dengan topik yang hendak diajar.

Senarai Bahan Bantu Mengajar yang dapat digunakan oleh guru matematik tidak

terbatas. Ia hanya terhad oleh inisiatif dan kreativiti guru. Bahan Bantu Mengajar

matematik atau bahan manipulatif yang biasa digunakan dalam pembelajaran

matematik termasuklah:

a. Bahan-bahan pembilang seperti manik-manik berwarna, blok-blok kayu pelbagai

8/2/2019 jurnal m11

3/4

bentuk, penyedut minuman, butang, kayu aiskrim dan sebagainya.

b. Bahan berbentuk kertas seperti kad, carta, kertas graf dan sebarang kertas.

c. Alat-alat pengukuran seperti cawan mainan, tin dan botol.

d. Alat permainan dan teka teki matematik.

Cadangan / Tindakan Susulan:

Proses untuk menyediakan atau memilih Bahan Bantu Mengajar yang bersesuaian

tidak sepatutnya diabaikan. Ini bagi memastikan segala Bahan Bantu Mengajar

yang digunakan oleh guru mahupun pelajar mesti membawa manfaat kepada

kedua-dua pihak. Beberapa kajian telah turut dijalankan dalam memastikan ciri-ciri

yang sesuai. Kriteria-kriteria pemilihan bahan seperti berikut:

1. tepat dengan tajuk

2. tahan lama dan ekonomi

3. saiz yang mudah dilihat serta menarik perhatian pelajar

4. mudah disimpan

5. kepelbagaian penggunaan.

Disemak oleh Guru Pembimbing

Tandatangan : .............................................

Nama : .............................................

Tarikh : .............................................

Disahkan oleh Pensyarah Pembimbing

Tandatangan : .............................................

Nama : .............................................

Tarikh : .............................................

8/2/2019 jurnal m11

4/4

MINGGU 11MINUMAN

MINGGU 12MAKANAN

SELASAISNINSELASARABUKHAMISJUMAAT