Kuliah 6 Selasa 9/9/2014 dan Rabu 10/9/14

Kepimpinan Teragih Aktiviti kepimpinan diagih dalam suatu jaringna interaktif antara pemimpin dan ahli organisasi. Terbina semangat kerjasama dan keakraban rakan sekerja Berkait rapat dengna konsep sekolah berkesan dan kemajuan sekolah (school improvement) Boleh tergolong di bwh kepimpinan demokratik dan kepimpinan participative

Jenis kepimpinan paling sesuai di sekolah kerana:1. Guru-guru profesional mempunyai autoriti kepakaran dalam bidang masing-masing.2. Kolaborasi profesionalmenjadi amalan bermanfaat memberi skokongna dan kepelbagaian rakan sekerja ( Brown, Boyle, & Boyle, 1989)3. Dapat menghasilkan keputusan bersama berasaskan visi bersama.

Teori-teori Kepimpinan Terbahagi kepada 2: Tradisional dan Semasa Treadisional tbhg 3 : Tret, tngkahlaku, situasi Semasa tbhg 2 : Transformasi

Teori Tret: Pemimpin dikenal pasti berdasarkan tret / ciri tertentu yang sesuai sebagai pemimpin.a) Tret Pemimpin yang berkesan;a. Berkeyakinan dirib. Rela menerima tanggungjawabc. Boleh diharapkand. Boleh membuat keputusane. Bertenagaf. Tidak mudah putus asag. Bercita-citia tinggi dan berorientasikan pencapaianh. Daya tahan tinggi terhadap tekanan i. Asertif Tegas tapi ada konsep keadilanj. Peka terhadap persekitaran sosialk. Mudah sesuaikan diri dengan situasil. Dominasim. Dapat bekerjasamab) Kemahiran;a. Kecerdasan tinggib. Berkemahiran konspetualc. Kreatifd. Teratur , berstrukture. Berkemahiran sosialf. Petah bertuturg. Berpengetahuan tentang bidang tugash. Diplomatik dan tactfuli. Daya pujuk

Kelemahan Teori Tret:1. Tidak terdapat perbezaan antara pemimpin dan pengikut kerana umumnya sama-sama memiliki tret yg sama (Wrigth, 1996)2. Tidak semua yg memiliki tret tersebut berpeluang sebagai pemimpin3. Tret-tret pemimpin perlu dilaksanakan mengikut situasi

Yuki (1989) menyebut tiga ketegori kemahiran am yg relevan utk semua pengurus (kemahiran interpersonal, kemahiran kognitif dan kemahiran teknikal) dan menggunakan kerangka berikut untuk membina satu set ciri peribadi dan kemahiran kepimpinan;1. Keperluan utk kejayaan2. Keperluan utk kuasa3. Keyakinan diri4. Kematangan emosi5. Kemahiran teknikal6. Kemahiran konseptual7. Kemahiran interpersonal

Teori Tingkah laku Kepimpinan yg berjaya merupakan t/l yg blh dilatih / dipelajari secara formal dan tidak formal. Program latihan direka bntuk khusus utk mengubah t/l bakal pemimpin agar kaya kepimpinan terbaik dan paling berkesan utk diapplikasikan dalam situasi organisasinya.

Teori X: Anggap staff dimotivasikan oleh ganjaran material / wang ringgit, malas dan megelak tugas Perlu dipaksa dan dikawal. Pemimpin cenderung bertingkah laku lebih autoratik, mengarah dan mengawal staff. Organisasi tidak memberi ruang dan peluang utk staff memaksimakan kebolehan dan potensi.

Teori Y: Anggap saja rajin, kerja sbg perkara semula jadi dan bukan paksaan. Dpt memupuk semangat kerjasama, bercita-cita tinggi dan positif terhadap kerja. Staf mahukan tugas / kerja dan berasa puas melaksanakannya. Pemimpin kurang daya kawalan, melaksanakan empowerment kpd staff Menggalakan inovasi dan kreativiti dalam pelaksanaan tugas.

Lima jenis tingkah laku kepimpinan Kelab Rekreasi; Penekanan terhdap keperluan manusia (staff), hubungan kemanusiaan, budaya kerja harmoni dan menyenangkan. Papa; Pemimpin kurang mementingkan aspek kemanusiaan, kebajikan staff dan pencapaian organisasi. Berorientasikan tugas; Memberi penekanan terhadap kecekapan kerja tanpa mengambil kira faktor kemanusiaan

Teori Situasi Persekitaran organisasi berbeza memerlukan cara kepimpinan berbeza utk merasai keberkesanan. Kepimpinan berkesan bergantung pada faktor pemimpin, faktor pengikut dan faktor situasi.

Teori Kontijensi Fiedler (1967) Tidak ada cara terbaik utk memimpin sesebuah organisasi. Satu cara kepimpinan yang sesuai di satu situasi belum tentu berkesan di situasi lain. Kepimpinan optimaltertakluk kpd orientasi psikologikal pemimpin dan tuntutan persekitaran: Saiz organisasi Sumber dan cara pengoperasian yg berbeza Tanggpan pemimpin terhadap staff dan sebaliknya. Penggunaan teknologi Keberkesanan kepimpinan tertakluk kpd kesepadanan antara gaya kepimpinan dan tahap sokongan persekitaran. Tiga dimensi kritikal tingkahlaku pemimpin; Hubungna pemimpin dengan ahli (penerimaan, sokongan) Kejelasan struktur tugasan (peranan dan tugas yg jelas akan menyokong kepimpinan) Kedudukan kuasa (melantik, menukat, mendisiplin ahli) Kesesuaian gaya kepimpinan dipengaruhi oleh; Faktor budaya Ada yg hargai prestasi kerja, ada yg lbh hargai unsur briokrasi Pendapat / Persepsi tentang pemimpin Pemimpin lelaki lebih task oriented, pemimpin wanita lebih human oriented

Teori Semasa Teori Transformasi Kepemimpinan baharu atau the New Leadership Fokus beralih kepada Teori Kepimpinan Transformasi Dipelopori oleh James Mac Gregor pd 1978 mggambarkan situasi yg deal antara pemimpin dgn pengikut.

Pemimpin Transformasi berupaya menggerak pengikut pengikutnya untuk bertindak mencapai matlamat tertentu berdasarkan: Motivasi Keperluan dan kehendak Aspirasi dan jangkaan kedua-dua pihak (Pemimpin dan Pengikut)

Pemimpin Transformasi bijak mengunakan kuasa dan pengaruhnya utk memujuk pengikutnya supaya membawa perubahan dalam organisasi.

Burns (1978) dan Bass (1985) Membezakan pemimpin transformasi dengna pemimpin transaksi. Kepimpinan organisasi yg biasa diamalkan ialah kepimpinan transaksi. Pemimpin transaksi memotivasikan pengikutnya dengan menawarkan ganjaran sebagai satu pertukaran barter kepada tugas yang dilaksanakan. Tiada komitmen peribadi daripada pengikut utk meningkatkan prestasi organisasi. Pengikut sekadar mengekalkan status quo.

Pemimpin Transformasi Menginspirasi dan memberikan pertimbangna secara individu, beroperasi berasaskan nilai dan seerusnya mempegaruhi pengikutnya dari sikap tak ambil peduli kepada aras motvasi dan komitmen yg lebih tinggi. Merupakan penggerak utama kepada kejelekitan pengikut dan bersama-sama berusaha mencapai matlamat bersama (Shared Goals) Menjadi pemangkin kpd perubahan, mencabar daya fikir dalam kalangan pengikutnya, melihat dari pelbagai perspektif , berunding sebelum bertindak serta meningkatkan kesedaran dan keperihatinan pengikut terhdap kepentingan dan nilai matlamat organisasi. Bertjuan membawa organisasi dan pengikutnya ke aras tindakan motal yang lebih tinggi. Bernard Bass (1977), menyatakan bahawa Gaya Kepimpinan Terbaik melibatkan transaksi dan transformasi. Kepmpinan transformasi merupakan nilai tambah kpd keberkesanan kepimpinan transaksi dan buka penggantinya. Kegiatan Transaksi (tuakr-menukar) masih merupakan alat efektif. Situasi menang-menag (Win-win ) melalui rundingan dan tawar-menawar dalam pembayaran transaksi sebagai teknik yang lebih berkesan.

Teori Kepimpinan Moral Kepimpinan berupa suatu bentuk bimbingan yang memotivasikan orang lain melalui prinsip2 pegangan nilai terpuji (Sergiovanni, 1992) Pemimpin mempengaruhi dan mendapat sokongan ahli yang dipimpin melalui perlakuan dan nilai moral yg dipamerkan contohnya dalam kalangan pemimpin sekolah. Pemimpin moral cenderung dan diharap dapat melindungi hak, nilai sosial dan budaya semua pelajar/ahli serta membawa transformasi melalui proses pendidikan (mendidik ahli) Dapat melengkapkan dan mengukuhkan gaya kepimpinan transformasi yg menggerakkan ahli utk tidak bertindak melalui motivasi diri, keyakinan diri dan mengupayakan mereka utk mengembangkan potensi yg ada berlandaskan nilai dan amalan bermoral.