Kalaukita hilang

integriti dankejujuranbermaknakita telah

korbankansesuatu yangamat berharga

dilimtikmenjadi Nai~~Canselor'UPM ini?

MOHD. ZOHADIE:··Mula-mula saya menje­jakkan kak:ike aini ialah pada tahun 1968memobuat program Diploma Pertanian. Pada masaitu, universiti ini dikenali sebagai Kolej Per­tanian.

Saya telah mengikuti pengajian di aini clan

kemudian menernskan pengajian ke luar negara.Saya telah berkell!bang bersAma UPM, daripadaia sebuah- .kolej daD kemudi~ jadi UniversitiPertanian, Mal?ysia danakhimya UniversitiPutra Malaysia, <~

A~iIa dilanlik •• bagai naib canselo" sayameliha:tnya sebagai satu tanggungjawab dan'peluang untuk meneruskan kecemerhmgankampwfjni. Kalau kita lihat, kampus ini berasaldaripada sekolah pertanian pada tahun 1931yang keroudiannya diiadikan kolej tebun 1947dan ~ya universiti.

Pada sepanjang masa itu, is telab sebenamyamenyumbang kepada kemajuan negara Kalaudulu semasa British ia melatih mereka yangakan bekerja dL:sek:to.r perladangan tetapisekarang ia menYaJ~ tenaga mahir untukkemajuan dan pembangpnan negara

Saya melihat ini :sebagai peluang menco­rakkan UPM untuk meneruskan kecemerlanganitu.

Coral< yang bagaimana7MOBD. ZOHADIE: Kalau Malaysia mahu

menjadi sebual;1negara maju pada tahun 2020,saya percaya institusi pengajia:qnya hams sam­pai ke tahap itu lehih awallagi. Ini paling mus­tahak kerana IPr ialah tempat yang melahirkanpara pemimpin,negara dan juga penemuan-pe­nemuan baru.

ltu sebabnya kita meletakkan sasaran pelanstrategi kita dicapai sepuluh tahun lebih awalsebelum 2020.

Ini adalah p(!rkara.yang.,~ayarasakan peluangkepada saya membentuk universiti supaya dapatmenyumbang, kepada Wawasan 2020.

Bagaimanakah jadual harlan Prot?MOHD. ZOHADIE, Kebidupan barian saya

sama ~perti, OI:~.1~, !ia~ ke pejabat sebe­lum piTh;lJl8idalbll.iriil;kllt1iijlan~lewal petang.

perkaI'a itu mustahak dan seg{ inwgi'ib dankej\1iuran, kila akan buat

Di UPM kila telah belltuk pelan slrategi bing­ga 20.10.Kita telah sebutkan matlamatnya danjuga tindakan ~~' perlu diambil. Jadi apa sajayang dilakukal:t(tietiap hari barus dipertim~bangkari dari se@:keutamaannya untuk menca­pai apa yang teIab dirancang.

DaJam pengurusan harlan ltu, adakahProf. menguasai masa atau sebaliknya?

MOHD. ZOHADm: Kedua-duanya. Seboleh­·bole"hnya"kita~ha;:.menguasai masa tempi

dalam banyak lfeadaap.:",~.,asa menguasai kitajuga sebenarnya.· , ',','y Thtapi ,kita perlu roeweimbangkan keadaan

'dengan menga~jo/l~,yang betul.

Apakah ciri-ciri yang seharusnyn adapads profesloDai cemerlang yang sedangdibentuk oleh universiti ini?

MOHD. ZOHADIE: Matlamat utama dalampelan strat.egi kita ialah me1ahirkan graduanyang berdaya saing dan boleh terus'maju melaluipembelajaran berterusan.

Ini perkara yang mustahak kerana apabilakita masuk era K-ekonomi untuk seseorang ituterus maju, beliau mesb boleh menghayati kon­sep pembelajaran berterusan. Ini kerana penge­tahuan bertukar begitu cepat.

Menurut kajian yang dijalankan oleh mM,separuh hayat pengetahuan dalam sains kom-

puter ialah setshun. Dalam mass dua tahun,pengetahuan itu akan jadi obselete. Kalau gra­duan atau profesional kita tidak memegang ke­pada konsep pembelajaran berterusa.n, merekaakan ketinggaJan.

Inilah yang cuba kita tekankan kepada mere­ka Kita mahu apabila keluar dari sini, merekateJah belajar bagaimana hendak beI~ar daIambidup.

Apakah kekuatan UPM ini?MOHO. ZOHADIE: Saya fikir sejarahnya.

Universiti ini sudab melahirkan banyak. graduanyang telah menyumbang kepada kemajuanIlegara dari tebun 1931 bingga •• karang.

Mereka ini adaIah graduan yang telah meme­gang jawatan yang tinggi baik dalam kerajaanmabupun swasta. Apa yang kita mahu ialah ke­kuatan ini dit.eruskan supaya UPM sentiasabolch menge1uarkan graduan yang seperti itu.

Apakah pula kelemahannYa7MOHD. ZOHADIE: Kelemahan UPM ini ada

kaitan dengan kekuatan ladi. Apa yang patutdilakukan ialah menggemblengkan tenaga gra­duan itu 8upaya sama-8a.ma menyumbang balikkepada universiti ini demi· kebaikan generasihariini.

Adnkah itu berlnku?MOHD. ZOHADIE: Sekarang ini tidak begi­

tu. Barangkali kerana prinsip alumni menyum­bang balik ltu roasih belum terserlah lag! dinegaraini.

Thtapi kalau di negara m~u, alumni itu insti­tusi yang !ruat menyokong universitinya. Merekamenyumbang bukan saja tennga tetapi jugakewangan.

Adnknh ketiadaan budaya itu menggam·barka:o bahawa mnsyarakat kita tidak ndasense of belonging dan tidak tabu berierimakaaih7

MOHD. ZOHADIE: Saya tidak rasa begitu.Saya rasa ini kerana faktor kemajuan negara.Setiap seorang itu mempunyai keperluan - ma­kan, rumah, hiburan dan seterusnya.

Kebanyakan ahli rolUlJ'arakat kita berangkalibelum mencapai tahap yang mencukupi. Jadikeutamaan mereka ialah memenuhi keperluanitu. Di negara maju barangkali mereka sudahmemenuhi keperluan itu dan kerana itu merekaboleh menyumbang aemula. Mereka ada kelebi­han untuk menyumbang.

lni adalab perkembangan semula jadi. Perka­ra itu akan berlaku apabila kita mencapai nega­ra maju'.

Sebenarnya ada yang sudah mencapai apayang mereka inginkan dan mereka menyumbangbalik. Mereka melihat institusi ini adaIah t.empat

stmec

p'

b,

aly'

Mdi

mereka diberi peluang, dan me:rasi yang muda akan mendapat'lebih baik daripada mereka.

Ada orang kata penukaranda Universiti Pel'tani8D Mala~'Universiti Putra 'Malaysia teIaJilangkan identiti universiti. ApaProf.?

MOHD. ZOHADIE: Saya rasa itu tidak begi­tu betul. Sebenarnya kalau kita lihat apa yangberlaku memang pertukaran nama daripada'pertanian' kepada 'putra' itu memberi anggapanbabawa kita telab abaikan pertanian.

Apayang berlaku sebenarnya ialab kita masihmeneruskan kecemerlangan dalam pertanian te­tapi itu tidak menjadi penghalang untuk kitamencapai kecemerlangan dalam bidang-bidangI· ,am.

Kalau nama kita Universiti Pertanian kitamemang maju dalam bidang pertanian tetapiakan jadi gangguan kepada bidang lain. Sayaberi misalan. Rita ada fakulti perubatan. Kalaugraduan kita beritabu orang dia dari dariUniversiti Pertanian, sudab tentu orang rasakurang yakin.

Jadi dengan pertukaran nama itu, hal-halseperti itu tidak akan berlaku tetapi ini tidakbermakna kita abaikan bidang pertanian.

Di peringkat antarabangsa, UPMmasih terke­nal dalam bidang pertanian. Sebutlab namaUPM di mana-mana, orang tabu ia sebuab uni­versiti yang hebat dalam bidang pertanian.

Kalau begitu apakah imej UPM seka·rang?

MOHD. ZOHADIE: Rita mabu menjadi uni­versiti bertaraf dunia yang terkenal dalambidang bio seperti bioteknologidan biosains. ltuimej yang kita tonjolkan.

Adakab jawatan ini jadi cita-cita Prof.?MOHD. ZOHADIE: Semasa saya bersekolab

dan belajar di sini, cita-cita saya ialab untukmenjadi seorang abli akademik yang menyum­bang kepada keperluan negara.

Jawatan saya sekarang ini saya rasa ada kai­tan. Sebagai seorang naib canselor, saya diberi·lebih peluang daripada orang lain untuk mening­katkan kecemerlangan bukan saja dalam bidangakademik tetapi institusi itu sendiri.

Apakah lima perkataan yang Prof.diingati oleh semua warga UPM?

MOHD. ZOHADIE: Saya rasa berbalik kepa­da tadi: Perkhidmatan cemerlang melalui pem­belajaran berterusan.

Kalau bolehsaya mabu semua orang i!JgatitIhRita memang ada program untuk meDingkaji.~'

kan perkembangan diri itu pada semua tahaP~,Ketika negara beralih semula kepada

bidang pertanian sebagai pe~ana eko­nominya, apakah yang boleh UPMIakukan untuk membantu cita-cita itu?

MOHD. ZOHADIE: Rita lakukan dalamdua sudut. Pertama, melahirkan profesionalyang boleh membantu memajukan bidang per­tanian. Rita mabu me1ahirkan agrotekprenueriaitu pengusaha pertanian yang ada kemabiranteknologi yang sesuai. Ini memang kita usa­hakan.

Dari satu segi yang lain, kita juga mabu uni­versiti menghasilkan penemuan barn untukmemajukan bidang pertanian di negara kita.

Perkara ini memang sentiasa berlaku di UPMtetapi persepsi orang ialab kita sudab tidak buatlagi kerana nama sudab bertukar.

Kalau kita lihat fakulti-fakulti yang berkaitandengan pertanian masih ada lagi dan semuanyaberasaskan kepada biologi.Tetapi apa yang kitamabu ialab pertanian kita lebih diberi inputteknologi.

Bagaimana Prof. melihat knaliti graduanyang dihasiIkan dari universiti ini?

MOHD. ZOHADIE: Saya rasa kualiti gra­duan dari segi teknika1 tiada masalab. Ritabanyak terima maklum balas daripada merekayang telab mengambil graduan kita bekeIja,tiada masalab.

Tetapi masalab yang kita terima dan cuba per­baiki ialab tabap komunikasi dalam b!lhasaInggeris. Ini kita tidak boleh salabkan pelajarkerana mereka telab melalni tahap pendidikandari daIjab 1 hingga tingkatan 6 dalam babasaMelayu.

Babasa Inggeris diajar hanya sebagai satusubjek. Apabila masuk universiti kita mabumengubab keadaan mereka dan itu memangsukar. Sekarang ini kita telab meningkatkanpengajaran dalam babasa Inggeris.

Pengajaran sains dan matematik dalambabasa Inggeris di sekolab juga sudab tentuakan mengubab keadaan itu. Ini adalab perkarayang kita jangkakan.

Rita harns terima babawa walaupun babasaMelayu itu babasa rasIni tetapi babasa Inggerisdigunakan dengan meluas dalam sektor korpo-

rat. Ini sesuatu yang harus kita terima tanparagu-ragu. Rita tidak boleh kata kepada merekajangan guna babasa Inggeris kerana ia bahasaantarabangsa ...

Saya gembira kerana kerajaan ambil inisiatifuntuk mengubab keadaan. Saya yakin masalabini akan selesai apabila pelajar-pelajar yang hariini belajar sains dan matematik dalam bahasaInggeris masuk ke universiti.

Apakah kaitan usaha hendak mengeluar.kan graduan dari UPM seperti yang .Prof.sebut itu dengan langkah memhuka sebuahpadang golf dalam kampus?

MOHD. ZOHADIE: Kelab golf ini adalabsatu-satunya kelab sukan yang ada di UPM clap.lapangan golf itu adalab salah satu kemudahansukan yang kita ada di UPM.

Kenapa Prof. mahu mereka main golf!MOHD. ZOHADIE: Sukan adalah cara un'

kita mengajar anak-anak muda menghillkehidupan mereka. Salah satu sukan yang say:rasa baik untuk mengajar orang muda ialab golf.

Ini kerana untuk bermain golf kita terpaksame1upakan kegagalan yang lepas dan mem­berikan tumpuan apa yang ada di depan. Sukan­sukan lain pun begitu juga.

Sukan juga mengajar kita bagaimana berin­teraksi, bekeIja dalam kumpulan, semangat ber­pasukan, kepimpinan dan bariyak lagi.

ltu sebabnyasaya lihat para pelajar yang aktifdalam Sukan prestasi akademik mereka punbaikjuga. Ini kerana merekajuga belajar semasabermain.

Tetapi tidak banyak nampaknya pelajaryang bermain golf di Bini?

MOHD. ZOHADIE: Barangkali keranatidak ada masa. Rita sebenarnya buka

semua orang malab pelajar cumabayaran RMI0 untuk pendaf­

percuma untuk bayaran. turun bermain.

satu disadvantage. ialah ia memakan masa.. ada masalah dengan

Ipa handicap dan'n golf!'HADIE: 18 (keta­

ula main golf ini lam­40 tabun barn sayasemasa saya belajar,: saya duduk di tepiApabila saya tengok

goU; saya kata bodohnyaetawa). Sekarang saya pun main

babawa tiad:;1tht~ ansuri dan kejujuran. 1tu paling mua­'ta bilang integriti dan kejujurante1ab korbankan sesuatu,yang

Prof. mahu orang laU:t;~Ii.f.? ' 1%:

ZOHADIE: Kalau boleh saya mahuIt saya sebagai seorang yang mem­riti. Selain itu, saya mabu dilihat

lrang sanggup membantu orang lainkemajuan dan pencapaian yang sepa-

Apakah ada pengalaman yang .menariktentang integriti dan kejujuran yang me­

"ninggalkan kesan yang mendalam?MOHD. ZOHADIE: Arwab ayab seorang pe­

'niaga kecil. Saya selalu ikut dia pergi ke mana­mana. Apa yang saya perhatikan kalau dia ber­janjidengan orang, dia tidak pernab tandata­ngan peIjanjian hanya dengan salam tangansaja.

Misalnya kaIau kata "Saya akan bantar ba­rang dalam masa dua hari." Dua hari lagi barangpun sampai. ltu perkara yang paling saya ingat.

Tetapi sekarang ini hal itu ,tidak lagi diajarkepada orang muda. Mala1Lsekarang ini kalausudab tandatangan peIjanjian sekalipun masihada yang hendak lari daripada peIjanjian itu.

Mungkinjuga Prof. ada pengalaman yangtidak manis? V '

MOHD. ZOHADIE: Oh, banyilk oi.~tawa).Sekarang ini kita tengok kemas1Jkan~. fullver­siti ditentukan secara meritokrasi. Saya dapatbanyak permintaan daripada orang luar mem­inb1.tQlongdimasukkan saudara-mara merekay$g tidak mencapai tahap yang sepatutuya.

..... Bagi saya ini adalah satu perkara yang cubamenduga integriti seseorang. Implikasinyamungkin banyak tetapi kita patut pertabankan­

•nya. Orang akan percaya kepada Jdta kalau kita

',Ieh ntepunjukkan kita ada~. l '","4- '

,u ada peluang siaPi!bh iokoh hi4W1"mati yai:JgProf. ingin remui? ;.&)1,'

)HD. ZOHADIE:Kalali tokoh yang .si1dabmati. saya ingin beIjumpa dengan Leonardo da .Vmci. Walaupun hidup dalam kurun ke-15, dia

\\mempunyai visi yang begitu jauh. Dia bukan'hanya seorang saintis tetapi juga artis, arkitekdan abli Jalsafah. Saya ingin tanyakan apakahyang menjadi motivasinya melakukan semuayang telah dia buat.

Thkoh yang masih hidup?MOHD. ZOHADIE: Fidel Castro. Sungguh­

pun dia berdepan dengan macam-macam teka­nan dia masih dapat bertaban dan berpengaruh.

o Dia mampu bertaban walaupun ditekan olehkuasa besar nombor satu dalam dunia.