instrument pbs moral form 1 (1-12).doc

7/30/2019 INSTRUMENT PBS MORAL FORM 1 (1-12).doc

1/52

BIDANG 1 : PERKEMBANGAN DIRI

BAB 1 : KEUNIKAN ALAM CIPTAAN TUHAN

NILAI : KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

ELEMENT PENTAKSIRAN : LEBARAN KERJA

B1D1E1

(Boleh menyatakan ciptaan Tuhan)

TANDAKAN (/) PADA GAMBAR YANG MENUNJUKKAN CIPTAAN TUHAN.

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh,

. ..

( ) ( )
http://www.google.com.my/imgres?q=GAMBAR+ALAM+SEMULAJADI&hl=en&biw=1008&bih=453&gbv=2&tbm=isch&tbnid=o_UCI5h95WzdxM:&imgrefurl=http://rozelleeotakbutan.blogspot.com/p/g-karya-alam-semula-jadi-003.html&docid=K7N4-IlmAU_aYM&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_H71czun8qOg/S_Ojea26TNI/AAAAAAAAAPg/zFp_55HJUv4/s1600/adalah.bmp&w=1010&h=721&ei=oBaiT6mdD47RrQfS-8zCBw&zoom=1&iact=hc&vpx=486&vpy=131&dur=4347&hovh=190&hovw=266&tx=152&ty=128&sig=102326885800415770387&page=5&tbnh=136&tbnw=174&start=55&ndsp=16&ved=1t:429,r:13,s:55,i:225


2/52

B1D1E2 ( boleh menyatakan ciptaan Tuhan)

B2D1E1 (Boleh menjelaskan keunikan manusia dan alam semesta sebagai ciptaan Tuhan)

B3D1E1 (Boleh menunjukkan perlakuan menghargai ciptaan Tuhan)

ELEMENT PENTAKSIRAN : Lebaran kerja

TULISKAN BETUL ATAU SALAH BERDASARKAN PERNYATAAN YANG DIBERI

NO PERNYATAAN BETUL/TIDAK

1 Alam semesta dicipta oleh Tuhan.

2 Antara contoh ciptaan Tuhan ialah robot, kereta dan komputer.

3 Haiwan ialah salah satu ciptaan Tuhan yang istimewa.

4 Tuhan mengurniakan akal dan keupayaan mental kepada manusia

untuk bertanding antara satu sama lain.

5 Masa depan manusia dan alam sekitar yang cemerlang terletak

pada corak kehidupan yang kita amalkan sekarang.

6 Banyak spesies haiwan telah pupus atau hampir pupus disebabkan

perbuatan manusia.

7 Manusia dengan alam sekitar mempunyai hubungan yang rapat.

8 Manusia perlu menjaga kesihatan untuk memastikan dia dapat

hidup mewah.9 Tuhan yang memberi kita anggota badan yang tersusun rapid an

wajah yang menarik.

10 Manusia harus sentiasa bersyukur dengan setiap pemberian Tuhan.

NOTA : Wajaran jumlah betul bergantung pada setiap sekolah.


. ..

( ) ( )

ELEMENT PENTAKSIRAN : Aktiviti kerja amal ( Pemerhatian guru)

B4D1E1

Boleh mengamalkan perlakuan menghargai ciptaan Tuhan berlandaskan peraturan agama


3/52

B5D1E1

Boleh mengamalkan perlakuan menghargai ciptaan Tuhan berlandaskan peraturan agama dan norma

masyarakat

B6D1E1Boleh mengamalkan perlakuan menghargai ciptaan Tuhan berlandaskan peraturan agama dan norma

masyarakat dalam pelbagai situasi dan boleh diteladan

INSTRUMENT : AKTIVITI GOTONG-ROYONG MEMBERSIH DAN MENCERIAKAN

KELAS.

Murid dibahagikan mengikut kumpulan dan diberikan tugasan masing-masing. Selepas tugasan,

kajian soal selidik akan diberikan kepada setiap pelajar.

No Soalan Jawapan

1 Siapakah rakan anda dalam aktiviti gotong-royong tadi?

2 Adakah rakan anda bersungguh-sungguh membuat kerja?

3 Adakah dia memberikan kerjasama dalam melakukan tugas?

4 Adakah dia membantu anda?

5 Adakah rakan anda dalam kumpulan yang boleh dicontohi?


. ..( ) ()

BAB 2 : AMANAH KUNCI KEHIDUPAN

NILAI : AMANAH

ELEMENT PENTAKSIRAN : Lebaran kerja bertulis


4/52

B1D2E1

Boleh menyatakan cara menjalankan tugas dan tanggungjawab dengan amanah di sekolah

Pilih jawapan yang paling tepat

1. Bagaimanakah caranya kita mendapatkan kepercayaan orang lain?i.Mengamalkan sikap jujur

ii. Mengamalkan sikap ikhlas

iii.tidak bercakap bohong

iv. Tidak mencuri

A. I dan ii C. I dan iii

B. I, ii dan iii D.Kesemua di atas

2. Antara berikut yang manakah bukan cirri-ciri amanah?

A. Berpegang pada janjiB. Sanggup mengakui kelemahan diri

C. Menunjukkan perasaan simpati terhadap orang lain

D. Melaksanakan tanggungjawab yang diberi

3. Nilai amanah bermaksud sikap bertanggungjawab yang menimbulkan

A. Kepercayaan dan keyakinan orang lain

B. Keyakinan dan kejayaan orang lain

C. Kepercayaan dan keyakinan sendiri

D. Keyakinan dan kejayaan sendiri

4. Orang yang tidak amanah bersikapi. Mungkir janji

ii. Mementingkan diri

iii. Bercakap benar

iv. Mendedahkan rahsia

A. I,ii dan iii C. I,iii dan iv

B. I,ii dan iv D. ii,iii dan iv


. ..

( ) ( )


5/52

B2D2E2

Boleh menjelaskan kepentingan melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan amanah di sekolah

ELEMENT PENTAKSIRAN : Soal selidik guru terhadap pelajar.

BORANG SOAL SELIDIK

Bil Soalan Ya Tidak

1. Kelas yang bersih menyebabkan kita selesa belajar

2. Pelajar yang amanah akan disukai ramai.

3. Pelajar yang sentiasa amanah dalam melaksanakan tugas

dan tanggungjawab tidak akan dicalonkan sebagai Tokoh

Pelajar.

4. Menghantar latihan tepat pada waktunya akan dipuji oleh

guru.

5. Perbuatan mendedahkan rahsia orang lain boleh

menjejaskan hubungan baik.

B3D2E3

Boleh menunjukkan perlakuan melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan amanah di sekolah

1. Bagaimanakah anda melaksanakan amanah ini supaya anda boleh dipercayai oleh guru dan

rakan anda?Jelaskan.

..........

..........

...........


. ..( ) ()

B4D2E1

Boleh mengamalkan perlakuan melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan amanah di sekolah

berlandaskan peraturan sekolah

B5D2E1


6/52


berlandaskan peraturan sekolah dan norma masyarakat

ELEMENT PENTAKSIRAN : Latihan bertulis untuk pelajar.

SITUASI TINDAKAN TARIKHPENTAKSIRAN

ketika membeli makanan di kantin

sekolah, pekerja kantin telah

memulangkan baki wang anda

lebih daripada sepatutnya

Anda memegang jawatan

sebagai bendahari Kelab computer .

suatu hari, wang persatuanyang diamanahkan telah hilang.

Anda merupakan pengawas dan

dikehendaki mencatatkan nama

pelajar yang datang lewat. Suatu

hari rakan baik anda terlewat dan

meminta anda membenarkannya

masuk tanpa mencatat namanya.

Guru kelas anda meminta anda

membersihkan pusat sumber

selepas waktu persekolahan,

Namun anda terlupa dan hanya

teringat pada keesokan harinya.


. ..

( ) ()

B6D2E1


berlandaskan peraturan sekolah dan norma masyarakat dalam pelbagai situasi serta boleh diteladani

ELEMENT PENTAKSIRAN : Soal selidik guru terhadap pelajarTANDAKAN ( / ) PADA PERLAKUAN YANG PERNAH ANDA LAKUKAN


7/52

TINGKAH LAKU ANDA PENYATAAN

Saya tidak akan mendedahkan rahsia rakan saya.

Saya sentiasa berpegang teguh pada janji

Saya mesti bercakap benar dalam apa jua situasi

Saya pernah mendedahkan rahsia rakan saya kepada guru dan orang lain

Saya pernah mungkir janji dengan ibu bapa dan rakan saya

Saya melaksanakan tanggungjawabyang diberikan sehingga rakan dan guru

yakin dan percaya pada saya

Saya tidak menyalahgunakan kuasa yang telah diberikan kepada saya

Saya telah memulangkan barang-banrang yang dijumpai kepada tuan punya

milik.

Saya tidak akan menerima rasuah dalam apa jua situasi.

Segala perbuatan saya sentiasa menimbulkan kecurigaan orang lain semasa

menjalankan tugas.

Saya pernak menyalahgunakan kuasa yang dipertanggungjawabkan kepada

saya.Saya telah menyimpan barang yang ditemui.

Saya akan menerima rasuah jika berada dalam situasi yang terdesak.

Saya akan berbohong jika ia dapat melindungi diri saya dari sebarang

masalah.


. ..

( ) ( )

BAB 3 : KENALI DIRI ANDA

NILAI: HARGA DIRI

ELEMENT PENTAKSIRAN: LEBARAN KERJA

B1D3E1

Boleh menyatakan cara menjaga maruah diri


8/52

GAMBAR SAYA

KELEBIHAN SAYA

i.

ii.

iii.

iv.

B2D3E1

Boleh menjelaskan kepentingan menjaga maruah diri

CARA SAYA MENJAGA MARUAH DAN IMEJ SAYA

i.

ii.

iii.

iv.

v.


. ..( ) ()

B2D3E2

Boleh menjelaskan kepentingan menjaga maruah diri

NYATAKAN CARA UNTUK MENJAGA DIRI ANDA SENDIRI DARI ASPEK

BERIKUT:


9/52

A. KEBERSIHAN DIRI:

i. .

ii. .

iii. ..

B. FIZIKAL:

i. .

ii. ..

iii. ..

C. BAKAT(KEBOLEHAN):

i. .

ii. ..

iii. .



10/52

. ..( ) ()

B3D3E1

Boleh menunjukkan perlakuan menjaga maruah diri

ELEMENT PENTAKSIRAN : KAJIAN SOAL SELIDIK TERHADAP PELAJAR

TANDAKAN DI RUANGAN YA ATAU TIDAK BAGI PERNYATAAN DI BAWAH

ITEM YA TIDAK

1. SAYA SENTIASA MEMBERSIHKAN DIRI DENGAN

SEMPURNA:

2. SAYA SENTIASA MEMASTIKAN PAKAIAN SAYA

BERSIH:

3. SAYA AKAN BERKAWAN DENGAN PELAJAR YANG

GEMAR PONTENG SEKOLAH:

4. SAYA LEBIH SUKA MELIHAT RAKAN SAYA

MENONJOLKAN BAKAT

5. SAYA MENCADANGKAN SUPAYA RAKAN SAYA

DIPILIH SEBAGAI KETUA/PEMGAWAS:6. SAYA MENERIMA DAN HARGAI DIRI SENDIRI

7. SAYA MUDAH TERPENGARUH DENGAN UNSUR

NEGATIF

(TIDAK SIHAT)

8. SAYA MEMPUNYAI TANGGAPAN YANG BAIK

TERHADAP DIRI SENDIRI

9. SAYA MENERIMA CABARAN RAKAN YANG

MEMBAHAYAKAN DIRI SENDIRI

10. SAYA MEMPUNYAI CITA-CITA DAN AKANMENCPAINYA SATU HARI NANTI


. ..( ) ()


11/52

B4D3E1Boleh mengamalkan perlakuan menjaga maruah diri berlandaskan peraturan

BORANG PENILAIAN KENDIRI:

PILIH PENYATAAN YANG ANDA AMALKAN DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN

1. Adakah anda memakai pakaian sekolah yang lengkap (YA, TIDAK)

2. Saya mempunyai kemahiran dalam perkara tertentu (YA ,TIDAK)

3. Saya berbangga dengan kejayaan saya (YA, TIDAK)

4. Saya berusaha untuk mencapai kejayaan (YA, TIDAK)

5. Saya menerima teguran dengan baik/positif. (YA,

TIDAK)

6. Adakah anda memilih untuk berkawan dengan pelajar yang bermasalah. (YA, TIDAK)

7. Adakah anda membuat persiapan awal untuk menghadapi peperiksaan/

pertandingan (YA, TIDAK)

8. Berapa kerapkah kamu memakai baju Unit Beruniform dalam sebulan.- 1 kali

- 2 kali

- 3 kali

- 4 kali


12/52


. ..( ) ()

B5D3E1

Boleh mengamalkan perlakuan menjaga maruah diri berlandaskan peraturan dan norma masyarakat

B6D3E1

Boleh mengamalkan perlakuan menjaga maruah diri berlandaskan peraturan dan norma masyarakat

dalam pelbagai situasi serta boleh diteladani


SOAL SELIDIK PELAJAR YANG DISERAH KEPADA GURU MATAPELAJARAN

BORANG PENILAIAN HARGA DIRI

NAMA PELAJAR:..

KELAS:..

Perlakuan Ya Tidak 1.Pelajar ini berpakaian mengikut garis panduan sekolah

2.Pelajar in I tidak mempunyai masalah disiplin disekolah

3.Pelajar ini sentiasa menggunakan bakat yang ada pada dirinya

4.Pelajar ini boleh menerima teguran dan cuba memperbaiki diri

5.Pelajar ini mahu bertanya sekiranya tidak faham

6. Pelajar ini menunjukan semangat persaingan yang positif

7. Pelajar ini pandai memilih kawan

8.Pelajar ini sentiasa membuat tugasan yang diberi dengan baik dan sempurna

9.Pelajar ini tidak mudah terpengaruh oleh perkara-perkara yang negatif , contohnya

Ponteng kelas.

10. Pelajar ini disukai rakan dan boleh dicontohi


13/52


. ..( ) ()

BAB 4: BERTANGGUNGJAWAB MENJAGA KESIHATAN DIRI

NILAI: BERTANGGUNGJAWAB

B1D4E1

Boleh menyatakan cara menjaga kesihatan diri dan kebersihan persekitaran

B2D4E1

Boleh menjelaskan kepentingan menjaga kesihatan diri dan kebersihan persekitaran

1.

2. ...

3.

Cara saya menjaga kesihatan diri


14/52

A.Kesan baikjika saya menjaga kesihatan diri B. Kesan burukjika saya tidak menjaga

kesihatan diri

1. .

2. .

3. .

4. .

1. .

2. .

3. .

4. .


. ..( ) ()

B3D4E1

Boleh menunjukkan perlakuan menjaga kesihatan diri dan kebersihan persekitaran


BAGAIMANAKAH ANDA MENJAGA KESIHATAN ANDA. SENARAIKAN 5 AKTIVITI

SENAMAN YANG ANDA SERING LAKUKAN.

1. ..................................................................

..................................

2. .....................................................................

..................................

3. .....................................................................

..................................

4. .....................................................................

..................................

5. .....................................................................

.................................


15/52

B3D4E2

Boleh menunjukkan perlakuan menjaga kesihatan diri dan kebersihan persekitaran

Tandakan YA atau TIDAKpada penyataan berikut

PENYATA JAWAPAN

Saya membasuh tangan setiap kali sebelum makan YA/TIDAK

Memotong kuku adalah salah satu amalan menjaga kebersihan diri YA/TIDAK

Saya memakai pakaian yang sama tiga hari berturut-turut YA/TIDAK

Setiap hari saya bergotong-royong membersihkan kawasan rumah YA/TIDAK

Saya membuang sampah kedalam longkang sekolah YA/TIDAk


. ..

( ) ()

B4D4E1

Boleh mengamalkan perlakuan menjaga kesihatan diri dan kebersihan persekitaran dengan

berlandaskan peraturan

B5D4E1


berlandaskan peraturan dan norma masyarakat

B6D4E1


berlandaskan peraturan dan norma masyarakat dalam pelbagai situasi serta boleh diteladani


Soal Selidik untuk Guru PJK

Nama: Tingkatan:

Tandakan (/) pada pernyataan yang benar berkaitan murid ini.Band Bil. Soalan YA TIDAK


16/52

4 Adakah murid ini:

1 Hadir kelas PJK?

2 Memakai pakaian sukan?

3 Aktif melaksanakan aktiviti yangdiarahkan?

5 Adakah murid ini:

1 Hadir kelas PJK pada masa yangditetapkan?

2 Memakai pakaian sukan yang lengkap?

3 Aktif melaksanakan aktiviti yangdiarahkan dengan betul?

6 Adakah murid ini:

1 Sentiasa hadir kelas PJK pada masa yangditetapkan?

2 Sentiasa memakai pakaian sukan yanglengkap?

3 Sentiasa aktif melaksanakan aktiviti yangdiarahkan dengan betul?

4 Boleh diteladani oleh rakan-rakan?


. ..( ) ()

NAMA: _________________________ TING: _____________________ Tarikh: _______________

NILAI : HEMAH TINGGIB1D5E1

Boleh menyatakan adab pertuturan dan tingkah laku yang sopan

Nyatakan sama ada amalan atau situasi di bawah berhemah tinggi atau tidak berhemah tinggi

Situasi Sikap

1. Mengetuk pintu sebelum masuk ke bilik orang lain.

2. Bersalaman dengan rakan apabila berjumpa tanpa mengira tempat.

3. Abu tidak mahu memaafkan rakan sekelasnya walaupun rakannya telah

meminta maaf.

4. Hafiz suka meniggikan suara apabila bercakap dengan rakan-rakannya.


17/52

5. En. Zack telah memaafkan anak jirannya yang telah memecahkan pasu

bunganya petang semalam.

6. Pelajar-pelajar SMK Muhibah beratur ketika hendak menaiki bas.

7. Zaki duduk dengan sopan ketika berada di meja makan.

8. Affendi terus menjamah makanan yang berada di meja makan setelah selesai

bermain bola.

B2D5E1

Boleh menjelaskan kepentingan adab pertuturan dan tingkah laku yang sopan

B3D5E1

Boleh menunjukkan adab pertuturan dan tingkah laku yang sopan

INSTRUMEN PENTAKSIRAN : Lembaran kerja

1. Mengapakah kita digalakkan mengamalkan nilai hemah tinggi?

A. Untuk merealisasikan cita cita dalam hidup

B. Untuk mempengaruhi kehidupan orang lain

C. Untuk berkongsi kegembiraan dengan orang lain

D. Untuk memupuk permuafakatan sesama insan.

2. Mengapakah kita perlu menggunakan kemudahan awam dengan baik dan bersopan?

A. Mengelakkan berlaku pertengkaran

B. Kemudahan tersebut merupakan milik bersama

C. Melahirkan perasaan kasih sayang sesama insan.

D. Mewujudkan perasan muhibah dalam kalangan masyarakat.

1. Apakah perlakuan yang sepatutnya anda amalkan semasa menggunakan telefon awam?

A. Bercakap dengan tempoh masa yang lama

B. Bercakap dengan nada marah dan meninggikan suara

C. Tidak mengendahkan orang yang sedang menunggu giliran

D. Bercakap perkara yang penting sahaja demi menghormati orang lain


18/52

2. Perlakuan yang manakah menunjukkan amalan nilai hemah tinggi?

A. Ahmad memarahi pelanggannya yang tidak mempunyai wang kecil

B. David masuk ke bilik guru tanpa mengetuk pintu terlebih dahulu

C. Akmal mengucapkan salam ketika bertembung dengan gurunya

D. Ravi duduk berlunjur di hadapan bapanya ketika menonton televisyen.

3. Yang berikut merupakan adab sopan yang perlu diamalkan ketika berada di meja makan, KECUALI

A. Meletakkan napkin di atas riba

B. Tidak meletakkan siku di atas meja

C. Bersopan ketika ingin menambah makanan

D. Membasuh tangan selepas duduk di meja makan

4. Isi tempat kosong dengan pilihan yang sesuai

a. Apabila kita bercakap dengan seseorang, kita hendaklah ______________________ kepada

percakapannya agar dia tidak tersinggung.

b. Sikap ________________________ketika menaiki kenderaan awam menunjukkan bahawa tiada

sikap hemah tinggi dalam diri.

c. Salah satu adab ketika menggunakan telefon ialah tidak menelefon kawan pada

________________________ dan _______________________

d. Kita perlulah ___________________sebelum menggunakan peralatan orang lain.


.

( ) ( J.Letchemy a/p Madavan)

meminta kebenaran memberi perhatian berebut rebut


19/52

Nama: _____________________________ Ting: _____________________ Tarikh: ______________

Nilai: Hemah Tinggi

B4D5E1

Boleh mengamalkan adab pertuturan dan tingkah laku yang sopan dengan berlandaskan peraturan

ELEMENT PENTAKSIRAN : Lebaran kerja kepada pelajar.

Sejak kecil anak-anak diajar agar mengucapkan kata-kata yang sopan seperti Maafkan

Saya dan Terima Kasih. Bilakah anda menggunakan ucapan yang berikut:

i. Maafkan saya

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

ii. Terima kasih

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

B5D5E1


dan norma masyarakat

1. Tempat duduk kamu didalam dewan telah diambil oleh orang lain ketika kamu ke tandas,

sedangkan kamu telah meletakkan beg kamu di kerusi tersebut.

Sila nyatakan tindakan anda?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. Kamu sedang berbual ditelefon. Kakak dan adik kamu berbual dengan kuat. Mereka juga

ketawa. Hal ini menganggu perbualan kamu.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________


20/52

_____________________________________________________________________

3. Kamu lka sebab erjatuh dari basikal. Tayar basikal kamu juga pancit. Rakan kamu membantu

kamu membawakan beg sekolah dan menuntun basikal kamu.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

B6D5E1


dan norma masyarakat dalam pelbagai situasi serta boleh diteladani


PIHAK SEKOLAH INGIN MEMILIH SEORANG TOKOH PELAJAR BERBUDI PEKERTI

TERPUJI. ANDA ADALAH SALAH SEORANG DARIPADA CALON, SILA JAWAB SOAL

SELIDIK BERIKUT

KENYATAAN/SKOR 1 2 3 4

MENGUCAP SALAM KEPADA GURU DAN

KAWAN

MENGUCAPKAN TERIMA KASIHKEPADA SEMUA YANG MEMEBERI

BANTUAN

TERSENYUM DAN BERTUTUR DENGAN

SOPAN

MENGAMALKAN ADAB DI MEJA MAKAN

PETUNJUK SKOR

1. TIDAK PERNAH

2. KADANG KALA

3. KERAP KALI4. SENTIASA DI AMALKAN


. ..( ) (J.Letchemy a/p Madavan)


21/52

NAMA: _________________________ TING: _____________________ Tarikh: _______________

NILAI : TOLERANSI

B1D6E1Boleh menyatakan perlakuan bertolak ansur terhadap perbezaan yang wujud dalam masyarakat


Borang soal selidik

Adakah anda .. Ya/Tidak

a) mengikuti salah satu perayaan kaum lain di tempat anda

b) berkunjung ke rumah jiran atau rakan semasa perayaan sesuatu kaum

c) berasa marah apabila jiran yang berbangsa Cina bermain mercun semasa

perayaan Tahun Baru Cina

d) sentiasa merungut dan berasa tidak puas hati terhadap rakan di dalam kelas anda

B2D6E1

Boleh menjelaskan kepentingan bertolak ansur terhadap perbezaan yang wujud dalam masyarakat

INSTRUMEN PENTAKSIRAN: Gambar

Berdasarkan gambar di atas, nyatakan tiga amalan yang menunjukkan sikap bertolak ansur antara satu sama

lain dalam pelbagai situasi.

i....................................................................................................................................................

ii...................................................................................................................................................

iii..................................................................................................................................................

Dilaksanakan Oleh, Disahkan Oleh

.. ( ) J.Letchemy a/p Madavan)


22/52

B3D6E1

Boleh menunjukkan perlakuan bertolak ansur terhadap perbezaan yang wujud dalam masyarakat

1. Bagaimanakah kita harus menjalani kehidupan dalam masyarakat yang berbilang kaum?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Sikap bertolak ansur perlu dipupuk dan diamalkan walau dimana jua kita berada. Berikan dua

cara bagaimana kita dapat memupuk toleransi dalam diri kita.

i. -------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

--

ii. -------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

---

3. Berikan contoh yang menunjukkan tiada amalan nilai toleransi di :

i. Rumah : -------------------------------------------------------------------------------------------

ii. Sekolah :-------------------------------------------------------------------------------------------

iii. Jalan raya : ---------------------------------------------------------------------------------------


. ..

( ) ( )

Tuhan menjadikan manusia berpuak-puak dan mempunyai

amalan, kepercayaan dan adat resam yang berbeza-beza.


23/52

B4D6E1

Boleh mengamalkan perlakuan bertolak ansur terhadap perbezaan yang wujud dalam masyarakat

berlandaskan peraturan

Selesaikan masalah yang diberikan dengan melengkapkan grafik dibawah.


. ..

( ) ( )

Situasi: dua orang sahabat anda, Suresh dan Jenny yang berlainan kaum telah

bergaduh kerana Suresh telah mengatakan bahawa adat resam dan kepercayaan

hanyalah karut. Kata-kata tersebut telah menimbulkan kemarahan Jenny dan

akhirnya mereka bertengkar.

Apakah tindakan anda?

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Sebab saya bertindak demikian

----------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


24/52

B5D6E1


berlandaskan peraturan dan norma masyarakat

ELEMENT PENTAKSIRAN :Kerja Amali

Pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan kepada beberapa kaum yang berbeza. Pelajar

dikendaki menyiapkan satu tugasan .

TUGASAN PELAJAR: lukis gambar pelangi dan bayangkan setiap warna pada pelangi itu

mewakili setiap kaum .

Kenalpasti tradisi dan budaya kaum dinegara kita yang anda tahu. masukkan maklumat ini

kedalam setiap warna pelangi. Satu warna mewakili satu kaum

Rancangkan tindakan yang anda fikirkan perlu bagi mewujudkan sikap toleransi untuk

menjamin keharmonian hidup pelbagai kaum.

GAMBAR PELANGI

KEISTIMEWAAN HIDUP PELBAGAI KAUM


25/52

B6D6E1



ELEMENT PENTAKSIRAN : Permerhatian guru sepanjang aktiviti kerja amal

PEMERHATIAN GURU


. ..( ) ()

ULASAN GURU :

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------


26/52

NAMA: __________________________ TING: _________________ TARIKH:______________

NILAI : BERDIKARI

B1D7E1

Boleh menyatakan cara melakukan tugas di rumah dan sekolah tanpa bergantung kepada orang lainTandakan ( / ) di sebelah aktiviti yang anda selalu lakukan di rumah tanpa

disuruh ibu.

Bil. Aktiviti

1. Kemas katil bila bangun dari tidur.

2. Cuci pinggan sendiri selepas makan.

3. Basuh kasut sekolah pada hujung minggu.

4. Gosok baju sekolah.

5. Sapu sampah di atas lantai.

B2D7E1

Boleh menjelaskan kepentingan melakukan tugas di rumah dan sekolah tanpa bergantung kepada

orang lain

Mengapa anda perlu buat sendiri aktiviti di atas? Tanda ( / ) bagi jawapan yang betul.


. ..( ) ( J.Letchemy a/pMadavan)

Nama:___________________________ Ting: 1______________ Tarikh:_______________

Tidak susahkan orang

lain

Menyenangkan diri

sendiri

Suka-suka

Tingkatkan keyakinan

diri

Ringankan beban

tugas ibu

Dapat pujian daripada

orang lain


27/52

NILAI: BERDIKARI

B3D7E1

Boleh menunjukkan cara melakukan tugas di rumah dan sekolah tanpa bergantung kepada orang lain

Anda tidak faham makna satu perkataan Bahasa Inggeris, apakah tindakan yang wajar anda

lakukan? Tandakan ( / ) di sebelah jawapan anda.

Cari sendiri makna dalam kamus Bahasa Inggeris

Tanya guru Bahasa Inggeris

Tanya datuk yang tidak pernah bersekolah

Biarkan sahaja

B3D7E2Boleh menunjukkan cara melakukan tugas di rumah dan sekolah tanpa bergantung kepada orang lain

Apa anda perlu buat supaya tidak lewat ke sekolah? Tandakan ( / ) pada tindakan yang anda

sering lakukan.

Tetapkan penggera jam pada telefon bimbit sebelum tidur.

Tetapkan masa bangun pada jam loceng sebelum tidur.

Beritahu ibu supaya kejutkan saya pada jam 6.00 pagi.

Siapkan peralatan seperti beg dan buku sebelum tidur.

Gosok baju pada waktu petang.

Bawa bekal makanan ke sekolah.


. ( ) ( j.Letchemy a/pMadavan)

B4D7E1


28/52

Boleh mengamalkan perlakuan melakukan tugas di rumah dan sekolah tanpa bergantung kepada

orang lain berlandaskan peraturan

Lengkapkan peta minda dibawah ini yang berkaitan dengan nilai berdikari

B6D7E1

SOALSELIDIK DENGAN IBU BAPA PELAJAR


. .( ) (J.Letchemy a/pMadavan)

Nama: _________________________ Ting: 1__________________ Tarikh: _____________NILAI: BERDIKARI

Setiap manusia perlu dilatih untuk mengamalkan

Contoh amalan berdikari yang sering saya lakukan

.

Kesan positif apabila saya mengamalkan nilai berdikari tehadap:

Diri sendiri

.

Keluarga

Kesan negatif jika saya tidak mengamalkan nilai berdikari:

.


29/52

B5D7E1


orang lain berlandaskan peraturan dan norma masyarakat

Tandakan ( / ) pada pernyataan yang sesuai dengan pelajar di atas dengan penuh kejujuran

Adakah anak Tuan/puan bangun setiap hari tanpa perlu dikejutkan

Pernah anak tuan /puan tidak hadir ke sekolah tanpa sebab

Adakah tuan/puan yang membasuh pakaiannya sendiri

Saya bangga dengan sikap berdikari yang ada dalam diri anak saya

Anak saya buat kerja rumah tanpa disuruh

Anak saya selalu membantu saya membuat kerja-kerja ringan seperti

menjemur kain, melipat baju dan menjaga adik

B6D7E1


orang lain berlandaskan peraturan dan norma masyarakat dalam pelbagai situasi serta boleh

diteladani

SOAL SELIDIK DENGAN GURU KELAS

Tandakan ( / ) pada pernyataan yang sesuai dengan pelajar di atas dengan penuh kejujuran

pelajar ini selalu dipaksa untuk membantu guru

pelajar ini suka meniru jawapan kawan untuk menyiapkan kerja sekolah

pelajar ini selalu membersihkan kelas tanpa disuruh

pelajar ini sering meminta tolong kawan dalam apa jua situasi

pelajar ini seorang yang aktif semasa didalam kelas dan diluar kelas

pelajar ini sangat disukai guru kerana sikap berdikari yangditunjukkannya


. ..( ) (J.Letchemy a/pMadavan)

NAMA: _________________________ TING: 1_________________ TARIKH: ____________

NILAI : KERAJINAN

B1D8E1


30/52

Boleh menyatakan ciri-ciri kerajinan untuk mencapai kejayaan dalam hidup


1. Padankan ciri-ciri kerajinan berdasarkan komponen nilai.

Ciri Komponen Nilai

Tekun Teguh, tetap dan tabah hati melaksanakan sesuatu

perkara

Cekal Sabar dan bersungguh-sungguh melakukan sesuatu

perkara

Dedikasi Usaha yang dilakukan penuh dengan semangat tanpa

kenal putus asa

Gigih Sanggup korbankan masa dan tenaga semasa

melakukan sesuatu perkara

B2D8E1

Boleh menjelaskan amalan kerajinan yang membawa kejayaan individu

2. Tandakan ( / ) untuk pernyataan yang menjelaskan amalan kerajinan yang membawa kejayaan. B2

Cekal hadapi rintangan atau masalah.

Bersemangat kental hadapi dugaan.

Mengabaikan jadual belajar yang dibuat.

Terima kegagalan semasa peperiksaan dan berusaha tingkatkan prestasi.

Berusaha bentuk keyakinan diri.

Belajar bersungguh-sungguh.

Minta bantuan rakan untuk siapkan kerja.

Tidak malu bertanya guru jika ada masalah

Dilaksanakan Oleh Disahkan Oleh,

..

( ) J.Letchemy a/p Madavan)

Nama: ___________________________ Ting: ___________________ Tarikh: _________________

NILAI: KERAJINAN

B3D8E1

Boleh menunjukkan sikap rajin untuk mencapai kejayaan dalam hidup


31/52

3. Nyatakan tindakan wajar yang patut anda lakukan dalam situasi di bawah

Situasi Tindakan pelajar


.

( ) (J.Letchemy a/p Madavan)

Nilai : Kerajinan

B4D8E1

Boleh mengamalkan sikap rajin untuk mencapai kejayaan dalam hidup berlandaskan peraturan

4. Lengkapkan jadual belajar dengan aktiviti untuk hari Ahad berdasarkan masa yang diberi.

a) Saya ingin lulus cemerlang

dalamPeperiksaan Akhir Tahun.

b) Sentiasa gagal dalam Ujian

Bahasa Inggeris.

c) Saya telah dilantik menjadi

AJK

Keceriaan Kelas.

d) Saya diminta membantu

guru

mendirikan khemah.


32/52

Masa Aktiviti

7.00 8.30 pagi

8.30 10.30 pagi

10.30 12.30 tgh hari

12.30 2.00 petang

2.00 4.00 petang

4.00 5.30 petang

5.30 7.00 malam


. ..

( ) ( )

Nama:__________________________ Ting: 1_____________________ Tarikh: _______________

B5D8E1

Boleh mengamalkan sikap rajin untuk mencapai kejayaan dalam hidup berlandaskan peraturan dan norma

masyarakat

5. Berdasarkan nilai kerajinan, nyatakan tugas yang akan anda lakukan jika berada dalam situasi di bawah :


33/52

Situasi Tugas

a) Majlis hari jadi atau sambutan perayaan

b) Gotong-royong di balai raya

c) Perkhemahan unit beruniform di hutan

d) Lawatan ke rumah anak yatim

B6D8E1


masyarakat dalam pelbagai situasi serta boleh diteladani

Soal selidik dengan Guru Disiplin Sekolah

a. Tandakan ( / ) pada pernyataan yang sesuai dengan pelajar di atas berdasarkan rekod disiplin

murid di atas.

Pernyataan Selalu Jarang-jarang Tidak pernah

Adakah murid di atas pernah ditahan kerana datang lewat

ke sekolah

Adakah murid di atas pernah dikenakan diberi surat

amaran kerana tidak hadir ke sekolah?

Tandatangan : _____________________________

Nama Guru Disiplin :

Tarikh :

Nama: ___________________________ Ting: 1_____________________ Tarikh: ________________

NILAI: KERAJINAN

B6D8E1


masyarakat dalam pelbagai situasi serta boleh diteladani


34/52

Soal selidik dengan Guru Tingkatan

b) Tandakan ( / ) pada pernyataan yang sesuai dengan murid di atas berdasarkan pemerhatian.

Pernyataan Ya Tidak

Adakah murid ini pernah menunjukkan perlakuan terpuji sepanjang

pemerhatian anda?

Sekiranya anda diminta mencalonkan penerima anugerah Pelajar Mithali,

adakah anda akan mencalonkan murid di atas?

Tandatangan : _____________________________

Nama Guru Tingkatan :

Tarikh :


.

( ) ( J.Letchemy a/p Madavan)

UNIT 9 : KASIH SAYANG PENENANG NURANI

NILAI : KASIH SAYANG


35/52

B1D9E1

Boleh menyatakan cara menyayangi dan menghargai nyawa diri dan nyawa orang lain

B2D9E1

Boleh menjelaskan kepentingan menyayangi dan menghargai nyawa diri dan nyawa orang lain

ELEMENT PENTAKSIRAN : Bergambar

1. Nyatakan apa yang anda lihat dalam gambar di atas?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Kenapa tindakan hubungan di atas penting? Berikan alasan anda?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

B3D9E1

Boleh menunjukkan perlakuan menyayangi dan menghargai nyawa diri dan nyawa orang lain


36/52

Cara anda menunjukkan perasaan kasih sayang terhadap :

Ibu : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bapa : --------------------------------------------------------------------------------------------------------

Guru :---------------------------------------------------------------------------------------------------------

Adik-

beradik:------------------------------------------------------------------------------------------------

Saudara-mara:-----------------------------------------------------------------------------------------------

Rakan-

rakan :------------------------------------------------------------------------------------------------


. ..( ) ()


37/52

B4D9E1

Boleh mengamalkan perlakuan menyayangi dan menghargai nyawa diri dan orang lain berlandaskan

peraturan

1. Berikan dua contoh perlakuan yang menunjukkan seseoramng itu menyayangi

diri sendiri.

.........................

.........................

2. Berikan dua contoh perlakuan yang menunjukkan individu yang tidak

menyayangi diri sendiri.

.........................

.........................

3. Bagaimanakah anda menjaga sesuatu yang anda sayangi ?terangkan.

.............................

4. Berikan dua kesan terhadap remaja yang mengamalkan kasih sayang dalam

kehidupannya

............................

..........................

Kita perlulah saying kepada diri sendiri sebagai tanda bersyukur

kepada tuhan yang telah menjadikan diri kita


38/52


. ..

( ) ()

B5D9E1

Boleh mengamalkan perlakuan menyayangi dan menghargai nyawa diri dan orang lain berlandaskan

peraturan dan norma masyarakat

B6D9E1

Boleh mengamalkan perlakuan menyayangi dan menghargai nyawa diri dan nyawa orang lain


ELEMENT PENTAKSIRAN : Gambaran Situasi

Apakah tindakan anda?

Situasi 1

Ibu bapa anda memberi peluang kepada anda untuk merancang majlis hari lahir anda. Apakah

aktiviti yang akan anda rancangkan

Situasi 2

Salah seoranng rakan anda menghadapi masalah keluarga dan bercadang untuk melakrikan diridari rumah. Cadangkan cara anda menasihati rakan tersebut demi kebaikan masa depannya.

TINDAKAN ANDA


SITUASI 1:

SITUASI 2:


39/52

. ..( ) ()

UNIT 10: KEADILAN ASAS KEHARMONIAN KELUARGA

NILAI : KEADILAN

B1D10E1

Boleh menyatakan amalan yang adil di kalangan anggota keluarga

ELEMENT PENTAKSIRAN :Lembaran Kerja

1.Tandakan ( / ) bagi pernyataan yang betul dan ( x) pada pernyataan yang salah.

Bil Pernyataan Jawapan

1 Anak yang sulung harus diberi tumpuan yang lebih berbanding

dengan adik-adiknya.

2 Setiap anggota keluarga berhak menyuarakan pendapat mereka

dalam menyelesaikan masalah keluarga.

3 Ibubapa yang harus dipersalahkan bagi setiap masalah yang wujuddalam keluarga.

4 Ibubapa yang harus menentukan jurusan yang harus diceburi oleh

anak-anak mereka.

5 Setiap anggota keluarga harus dilayan dengan adil.

B1D10E2

2. Tuliskan ADIL atau TIDAK ADIL berdasarkan situasi yang diberi.

Situasi Jawapan

1. Pada hari Deepavali, kami dibelikan pakaian baru setiap seorang.

2. Setiap pengagihan tugasan di rumah diberi kepada anak-anak

mengikut usia dan jantina.

3. Nenek selalu membanding-bandingkan keputusan peperiksaan

semua cucunya di depan kami.


40/52

4. Ayah mengambil tindakan segera apabila mendengar rungutan

daripada orang lain tanpa menyiasat terlebih dahulu.

B2D10E1

Boleh menjelaskan kepentingan amalan yang adil di kalangan anggota keluarga

ELEMENT PENTAKSIRAN : Lebaran kerja untuk pelajar.

1. Apakah yang dimaksudkan dengan nilai keadilan?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Nyatakan dua kepentingan nilai keadilan dalam sebuah keluarga.

i. _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

ii. _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. Mengapakah ibu bapa perlu mengamalkan nilai keadilan kepada anak-anak?

i. _____________________________________________________________________

ii. _____________________________________________________________________

iii. _____________________________________________________________________


. ..

Nilai keadilan amat penting untuk diamalkan bagi membentuk keluarga yang harmonis


41/52

( ) ()

B3D10E1

Boleh menunjukkan perlakuan adil dalam tindakan dengan anggota keluarga

1. Berikan dua cara bagaimana anak-anak dilatih untuk mengamalkan nilai keadilan dirumah.

i. --------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

--

ii. --------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

--

2. Nyatakan masalah yang mungkin timbul apabila

i. Bapa tidak adil pada anak-anak

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

ii. Guru tidak adil pada murid-murid

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------


. ..

Nilai keadilan perlu dipupuk dalam diri anak-anak sejak


42/52

( ) ()

B4D10E1

Boleh mengamalkan perlakuan adil dalam tindakan dengan anggota keluarga berlandaskan peraturan keluarga

B5D10E1

Boleh mengamalkan perlakuan adil dalam tindakan dengan anggota keluarga berlandaskan peraturan keluarga dan normamasyarakat

B6D10E1

Boleh mengamalkan perlakuan adil dalam tindakan dengan anggota keluarga berlandaskan peraturan keluarga dan normamasyarakat dalam pelbagai situasi serta boleh diteladani


Encik Gan, mempunyai dua orang anak iaitu tony dan keny. Kenymengalami kemalangan jalan raya dan memerlukan penjagaan ibu

bapanya. Dalam masa sama, tony juga memerlukan perhatian oleh

ibu bapanya. Tony berasakan ibu bapanya tidak adil dalam member

perhatian kepadanya kerana terlalu memberikan perhatian yang

lebih kepada keny.

Wajarkah tindakan tony yang merasakan ibu bapanya tidak adil

______________________________________________________________

Nyatakan alasan anda

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

____________

Apakah yang sepatutnya di

lakukan oleh ibu bapa tony

dan keny

_____________________________

__________________________________________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

Apakah yang sepatutnya di

lakukan oleh tony

______________________________

______________________________

____________________________________________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________


43/52

. ..( ) ()UNIT 11: KESAHIHAN MAKLUMAT

NILAI: RASIONAL

B1D11E1

Boleh menyatakan cara menentukan kesahihan sesuatu maklumat

1. Berikan dua cara untuk mendapatkan maklumat yang benar?

i.

.

ii.

..

iii.

iv. ................................

...

2. Di antara surat khabar dan internet, yang manakah memberikan maklumat yang tepat? Jelaskan

jawapan anda.

B2D11E1

Boleh menjelaskan kepentingan menentukan kesahihan sesuatu maklumat

1. Anda telah mendengar satu berita mengenai kematian sahabat baik anda.Namun, anda kurang percaya dengan berita tersebut. Apa yang akan anda

lakukan?

.


44/52

2. Mengapa anda berbuat begitu?

..


. ..( ) ()

B1D11E2

Boleh menyatakan cara menentukan kesahihan sesuatu maklumat

B2D11E2

Boleh menjelaskan kepentingan menentukan kesahihan sesuatu maklumat

B3D11E1

Boleh menunjukkan perlakuan menilai kesahihan sesuatu maklumat

Tajuk : Khasiat Sayur-sayuran

Pesanan datuk nenek Maklumat dari internet Nasihat doktor

(Nasihat datuk nenek tentang

khasiat sayur-sayuran

(Petikan yang ditulis oleh

blogger)

(Artikel yang ditulis oleh

doktor)

1. Berdasarkan tiga sumber di atas, pilih maklumat yang lebih tepat.

................................................................................

2. Mengapakah maklumat yang tepat penting?

...........

3. Bagaimanakah untuk anda memastikan sama ada maklumat di atas itu benar?


45/52

............................................................................................


. ..( ) ()

B3D11E2

Boleh menunjukkan perlakuan menilai kesahihan sesuatu maklumat

B4D11E1

Boleh mengamalkan perlakuan menilai kesahihan sesuatu maklumat dengan teliti berlandaskan

peraturan

ELEMENT PENTAKSIRAN: Permainan Telefon Karat ( Simulasi)

Rujuk m/s 59 Buku Teks Pendidikan Moral

1. Adakah maklumat yang diterima daripada guru sama dengan maklumat yang diterima

oleh pelajar yang terakhir? Jika tidak sama, mengapa?

2. Adakah kamu (pelajar) berfikir sebelum bertindak menyampaikan maklumat tersebut?


46/52

3. Mengapakah kadang-kadang maklumat yang diterima tidak sama dengan maklumat

asal?

..


. ..( ) ()

B5D11E1


peraturan dan norma masyarakat

Jenis Instrumen: Lembaran kerja

Padankan perkataan di bawah dengan maksud yang tepat mengikut kesahihan maklumat.

Internet

Maklumat

Khabar angin

Rasional

Teknologi

Desas desus atau berita yang belum pasti

kesahihannya

Aktiviti atau kegiatan yang menggunakan

pengetahuan sains

Suatu rangkaian komputer yang

membolehkan pengguna berhubung dan

memperoleh maklumat

Keterangan atau butir-butir tentang sesuatu

perkara

Boleh berfikir berdasarkan alas an dan bukti

yang kukuh dan nyata


47/52

Apakah tindakan yang anda lakukan sekiranya mendengar sesuatu khabar

angin?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


. ..( ) (

)

B6D11E1


peraturan dan norma masyarakat dalam pelbagai situasi serta boleh diteladani

ELEMENT PENTAKSIRAN: Situasi

Seorang jurujual datang ke rumah anda dan dia memberitahu anda bahawa anda telahmemenangi cabutan bertuah dan akan menerima hadiah sebuah kereta. Jurujual itu

kemudiannya meminta anda membayar wang pendahuluan sebanyak RM500 sebelum anda

menerima hadiah itu.

Nyatakan tindakan yang akan kamu lakukan?

Jawapan:


48/52


. ..( ) ()

UNIT 12 : KESEDERHANAAN AMALAN MULIA

NILAI : KESEDERHANAAN

B1D12E1

Boleh menyatakan cara bersikap sederhana dalam kehidupan seharian

Bulatkan pernyataan yang menunjukkan nilai kesederhanaan

i. Puan Ana berbelanja mengikut keperluan sahaja.

ii. Amin masih meneruskan makan walaupun sudah kenyang kerana sukakan makanan

tersebut.

iii. Aina akan menyimpan lebihan wang saku pemberian ibunya.

iv. Puan Wong terus menyimpan sesuatu makanan walau telah melangkau tarikh luput


49/52

B2D12E1

Boleh menjelaskan kepentingan bersikap sederhana dalam kehidupan seharian

1. Patutkah anda membelanjakan keseluruhan wang saku yang anda terima? berikan alasan anda

i.

..

.........................................................................................................................................

ii.

..

..........................................................................................................................................

2. Apakah kepentingan bersederhana dalam berbelanja?

........................


. ..( ) ()

B3D12E1

Boleh menunjukkan sikap sederhana dalam kehidupan seharian

B4D12E1Boleh mengamalkan sikap sederhana dalam kehidupan seharian berlandaskan peraturan

Andaikan kamu diberi wang sebanyak RM 10 ringgit.

1. Senaraikan barang yang ingin kamu dibeli.

..............

...........

................


50/52

2. Pertimbangan yang dibuat sewaktu berbelanja sama ada mengikut keperluan atau

berbelanja mengikut nafsu.

3. Jika ada wang lebihan anda akan masukkkan dalam tabung atau belanja sehingga habis.

Berikan alasan anda.

................................


. ..( ) ()

B5D12E1

Boleh mengamalkan sikap sederhana dalam kehidupan seharian berlandaskan peraturan dan norma

masyarakat

B6D12E1

Boleh mengamalkan sikap sederhana dalam kehidupan seharian berlandaskan peraturan dan normamasyarakat dalam pelbagai situasi serta boleh diteladani

Jenis Instrumen: Borang Soal selidik kepada ibu/ayah/penjaga pelajar

Tandakan ( / ) pada ruang yang berkaitan:

Bil

Kriteria Ya Tidak

1. Adakah anak anda sering mengamalkan sikap

sederhana dalam kehidupan seharian?2. Adakah anak anda merungut apabila menerima wangB3&


51/52

belanja ke sekolah daripada anda?3. Adakah anda anda boros ketika berbelanja?4. Adakah anak anda sering meminta wang untuk membeli

barang yang bukan keperluan?5. Jika anda membawa anak anda ke kedai atau ke pasar

raya untuk membeli barang keperluan persekolahan,adakah anak anda akan meminta anda membelikanbarang lain selain daripada barang untukpersekolahan? Nyatakan:

6. Jika anak anda mengkehendaki anda membelikannyabarang dalam kuantiti yang banyak, adakah beliaumemberi anda senarai?

7. Adakah anak anda suka menabung atau menyimpanwang di dalam bank?

8. Adakah anak anda suka barangan yang berjenama?9. Adakah anak anda seorang yang cermat danmenggunakan sesuatu barang dengan baik tanpamerosakkan barang tersebut?

Yang Benar,

( )

Tarikh:


. ..( ) (

)

B

B


52/52

instrument pbs moral form 1 (1-12).doc

Documents