TUGASAN PROJEK PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN, KUALA LIPIS PAHANG.

TAJUK PROGRAM : PISMP NAMA GURU PELATIH: 1.

NAMA MATA PELAJARAN : BMM 3117 UNIT: SEMESTER 1 DAN SEMESTER 3 (ELEKTIF) PEDAGOGI BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH

TARIKH MULA: 7 FEB 2011 TARIKH HANTAR: 21 MAC 2011

Hasil Pembelajaran:

1. Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang komponen pengajaran mikro-makro, Teori Huraian Bahasa dan Teori Pemerolehan Bahasa dan mengaplikasikan di dalam bilik darjah;

2. Mempunyai pengetahuan dan kefahaman mendalam dan dapat membandingbezakan konsep: strategi, pendekatan,

kaedah dan teknik pengajaran dengan tepat; 3. Mengaplikasikan Kemahiran Bernilai Tambah dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu di dalam bilik

darjah; 4. Mengaplikasikan pendekatan pengajaran dan pembelajaran terkini selaras dan kontekstual dalam pengajaran-

pembelajaran Bahasa Melayu di dalam bilik darjah; 5. Menyediakan pakej aktiviti pengajaran dan pembelajaran tahunan dan rancangan pengajaran harian dengan

menyerap elemenelemen bestari; 6. Mempelbagaikan strategi pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu di dalam bilik darjah supaya dapat memupuk

potensi semula jadi murid.

Objektif Projek:

1. Pelajar-pelajar boleh menghuraikan Teori-teori huraian bahasa secara jelas. 2. Pelajar dapat menerangkan definisi pengajaran makro dan komponen-komponan dalam pengajaran makro. 3. Pelajar-pelajar dapat menghurai dan menjelaskan kaedah,teknik dan pendekatan dalam P&P Bahasa Melayu serta

dapat mengaplikasikannya dalam satu proses P&P yang lengkap. 4. Pelajar- pelajar dapat menulis Rancangan Pengajaran Harian dengan betul dan tepat .

Salah satu elemen penting dalam Kursus Kaedah Pengajaran bahasa Melayu Sekolah Rendah ialah mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang komponan pengajaran mikro dan makro. Pengajaran Mikro ialah kemahiran menguasai sesuatu komponan dalam proses pengajaran dan pembelajaran seperti kemahiran set induksi, kemahiran menyoal, kemahiran menerang, kemahiran variasi rangsangan, kemahiran menggunakan papan tulis serta kemahiran membuat kesimpulan atau penutup, manakala pengajaran makro pula dikatakan sebagai menguasai kemahiran terhadap keseluruhan proses pengajaran dan pembelajaran.

Secara individu anda diminta : 1. Memberi definisi serta membuat huraian 5 komponen Pengajaran Makro. 2. Membina satu Rancangan Pengajaran Makro dan seterusnya mengaplikasikan kaedah, teknik serta pendekatan yang

dipilih didalam proses pengajaran tersebut. Dalam proses menyediakan Kerja kursus ini tersebut, anda perlu mengambil kira aspek-aspek berikut:

1. Membuat interpretasi, memahami dan menilai teori yang dipilih. 2. Menghuraikan definisi dan 5 komponen pengajaran mikro yang dipilih. 3. Membuat rujukan bagi menjelaskan konsep kaedah,teknik,pendekatan yang anda pilih . 4. Menyediakan satu rancangan pengajaran makro yang lengkap 5. Membuat pengajaran makro dengan menerapkan kaedah, teknik, pendekatan yang sesuai. 6. Menulis refleksi tentang kekuatan kaedah,teknik dan pendekatan yang digunakan. Arahan Tugasan;

1. Penulisan hendaklah disediakan dengan bertaip komputer menggunakan Font Arial, saiz 12 dan lengkau satu setengah

baris. 2. Sumber / bahan yang digunakan hendaklah disertakan bersama-sama penulisan yang disediakan. 3. Bahagian kulit luar tugasan kerja kursus hendaklah dilengkapkan dengan maklumat seperti nama pelajar, nombor kad

pengenalan, kumpulan / unit dan nama pensyarah pembimbing. 4. Melampirkan borang kolaborasi sebagai bukti berlakunya interaksi antara ahli kumpulan dan pensyarah. 5. Menyediakan catatan refleksi hasil daripada renungan menyediakan tugasan yang diberi. 6. Menyenaraikan sumber rujukan / bibliografi.