haze work 15 september 2015 agama f4 - tenby … · haze work 15 september 2015 agama f4 topik :...

HAZE WORK 15 SEPTEMBER 2015 AGAMA F4 TOPIK : IBADAT – Jual Beli, Hutang, Insurans dan Gadaian Jawab semua soalan dalam test pad. 1 Senaraikan rukun jual beli

[4 markah]

2 Jelaskan dua jenis jual beli yang dilarang dan tidak sah

[4 markah]

3 Jelaskan rukun-rukun hutang. [6 markah]

4 Terangkan dua perbezaan antara hutang dan riba. [4 markah] 5 Jelaskan dua hikmah diharuskan berhutang. [4 markah]

6 Huraikan perbezaan antara insurans Islam dan insurans

konvensional. [6 markah]

7 Terangkan tiga hikmah gadaian

[6markah]

8 Jelaskan tiga perbezaan antara amalan gadaian Islam dengan bukan Islam

[6markah]

HAZEWORK : 15 September 2015

BIOLOGY FORM 4S: Fill in the blanks.

1. Diagram 1 below shows the stages of a cell division P.

Diagram

(a) (i) Name the type of cell division P shown in Diagram 2.

……………………………………………………………………………………………..

[1 mark ]

(ii) Name one plant structure and one animal structure where this type of cell division occurs. Plant structure : ……………..........................................................

Animal structure : ……………………………….................................

[2 marks]

(b) (i) Name the stages W, X, Y and Z.

w..........................................................................................................

X...........................................................................................................

Y............................................................................................................

Z ………………………………………………….......................................

[2 marks]

(c) Describe what happens during stage W.

………………………………………………………………………………………….…………..

………………………………………………………………………………………………….…..

[1 mark]

(d) Describe what happens during stages X and Y.

X: …………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………..

Y: ……………………………………………………………………………………………..

..................................................................................................................................

[2 marks]

(e) (i) State the number of daughter cells produced from a single parental cell after the cell division is completed. …………………………………………………………………………………..…………..

[1 mark]

(ii) State the number of chromosomes in the parental cell.

…………………………………………………………………………...…………………..

[1 mark]

(iii) State the number of chromosomes found in a daughter cell.

………………………………………………………………………………………………..

[1 mark]

(I) State two importance of process X.

…………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………….

[2 marks]

2. Table 1 shows information about the composition of a fruit.

Nutritional Content

Amount present in 100 g of fruit

Energy 180 kJ

Protein 2.1g

Sugars 8.6 g

Fats Trace

Fibre 2.5 g

Minerals Trace

Vitamins Trace

Table 1

(a) (i) The average daily amount of protein needed by humans is 65 g. How many kilograms of

this fruit would a person need to eat if this were his only source of proteins?

…………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………….

[ 2 marks]

(ii) List the four main chemical elements from which proteins is made.

…………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………….

[ 2 marks]

(b) Describe how the fruit can be tested for reducing sugars. State what is observed if a reducing sugar is present.

…………………………………………………………………………….……………………..

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………...…………………..

………………………………………………………………………………………………….

[2 marks]

(c) 3.0 mI of the fruit juice is needed to decolourise 1 ml of DCPIP solution. If 1.0 mI of 0.1% ascorbic acid is needed to decolourise I mI of DCPIP solution, calculate the concentration of vitamin C in the fruit juice. ……………………………………………………………………...…………………………….

…………………………………………………………….........…………………………………..

.......……………………………………………………………………….......…...……………….

[ 3 marks]

(d) This type of fruit contains fibre which is important for health .

(I) Suggest one reason for the importance of eating food rich in fibre.

…………………………………………………………….........…………………………………..

.......……………………………………………………………………….......…...………....……….

[ 1 mark]

(ii) This vitamin is found abundantly in citrus fruits and green vegetables . State one

function of this vitamin in our human body

…………………………………………………………….........…………………………………..

. ......……………………………………………………………………….......…...……………….

[ 1 mark]

(e) A small bird kept in the zoo is being fed the above mentioned fruit daily. How many grams of the fruit would a keeper need to feed the bird to meet its daily energy requirements of 3 50 kJ ? …………………………………………………………….........…………………………………..

.......……………………………………………………………………….......…...……………….

[ 1 mark]

3. Table 2 shows the daily energy and nutrient requirements of 4 groups of individuals.

Individual

Body Mass

( kg )

Energy Requirement

(kJ)

Protein

( g )

Vitamin D

(mg)

Iron (mg)

Infant ( 1 year old )

10 3500 25 10 6

Adolescent Female ( 16 years old)

54 10,000 60 4 15

Adolescent Male ( 16 years old)

62 12,000 90 4 12

Male Labourer ( 35 years old)

75 15,000 50 3 10

Table 2

(a) Based on Table 2, state 3 factors that affect the daily requirements of an individual.

(i). …………………………………………………………………................……………………..

(ii) ....…………………………………………………………………………........………………….

(iii) ……………………………………………………………………...…..............………………..

[ 2 marks]

(b) Based on the data in Table 2, explain the following::

(i) The daily requirement of Vitamin D of an adolescent female is lower than the daily

requirement of Vitamin D of an infant?

…………………………………………………………………................……………………..

……………………………………………………………………………........………………….

……………………………………………………………………...…..............………………..

[ 2 marks]

(ii) An adolescent female needs to have more iron in her diet compared to an adolescent male

of the same age.

…………………………………………………………………................……………………..

……………………………………………………………………………........………………….

……………………………………………………………………...…..............………………..

[ 2 marks]

(iii) A male adult labourer has a higher energy requirement than a adolescent male .

…………………………………………………………………................……………………..

……………………………………………………………………………........………………….

..........………………………………………………………………...…..............………………..

[ 2 marks]

END OF WORKSHEET

Prepared by Khoo Gek Ean

Haze Work:

15 September 2015

SEKOLAH SRI TENBY

Haze Work for 15th September

TINGKATAN 4

PENDIDIKAN MORAL

Ketua Polis Negara X mengarahkan polis menembak suspek yang terbabit dalam aktiviti

membakar ladang, jika melawan sewaktu ditangkap.

Bersetujukah anda dengan tindakan tersebut? Terangkan. (10 markah)

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

SEKOLAH SRI TENBY

Haze Work for 15th September 2015

TINGKATAN 4

SEJARAH

Sebagai warganegara Malaysia yang cintakan negara, jelaskan persiapan yang mesti anda

lakukan untuk mempertahankan negara kita daripada sebarang bentuk penjajahan pada masa

hadapan. (10 markah)

Mulakan jawapan anda dengan :

Antara persiapan yang boleh saya lakukan ialah …………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

Contoh jawapan untuk soalan 1:

Mematuhi ajaran agama

Setia kepada negara

2. Berdasarkan pengkajian anda terhadap kegemilangan kerajaan Turki Uthmaniyah, apakah

iktibar yang boleh diambil untuk menjadikan negara dan bangsa Malaysia lebih gemilang

pada masa hadapan. (10 markah)

Sebagai rakyat Malaysia kita perlu, ………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

Contoh jawapan untuk soalan 2:

Memilih pemimpin yang layak

Menghormati hak asasi

HAZE WORK FOR 15TH SEPTEMBER, 2015

BAHASA MELAYU TINGKATAN 4

Nama : ………………………………………… Tingkatan : ……………………….. Tarikh: ………….

Arahan : Jawab semua soalan.

RUMUSAN

[30 markah]

Rumuskan tentang kecenderungan menonton televisyen di Malaysia dan langkah yang perlu diambil oleh kerajaan bagimengawal kesan-kesan negatif tersebut. Tidak melebihi 120 patah perkataan.

Malaysia memulakan siaran televisyen pada penghujung tahun l963.Stesen televisyen Malaysia yang pertama ialah Radio Televisyen Malaysia atau RTM1 dan disusuli oleh RTM2 beberapa tahun berikutnya.Sebagai sebuah negara yang baharu merdeka, kerajaan memerlukan media yang boleh menyebarkan maklumat secara cepat dan berkesan kepada rakyat.Melalui televisyen, berita tentang pembangunan dapat disebarkan agar rakyat memahami serta menyokong usaha kerajaan untuk memajukan negara.Lebih penting ialah aspirasi kerajaan dalam mengeratkan perpaduan kaum dapat dicapai dengan jayanya.Persaingan antara stesen televisyen di Malaysia bermula apabila munculnya stesen TV3, pada tahun l994. Kewujudan stesen TV3 menyebabkan berlakunya penghijrahan penonton yang selama ini dimonopoli oleh RTM. Penonton-penonton lebih cenderung memilih stesen TV3 kerana dikatakan rancangannya yang lebih menarik dan menghiburkan. Situasi ini tentu sahaja memberi impak positif kepada stesen televisyen swasta ini untuk meraih keuntungan melalui iklan-iklan yang disiarkan.Selepas stesen TV3, muncul pula stesen-stesen televisyen swasta seperti NTV7, TV8, TV9 dan terbaharu tentunya siaran berbayar ASTRO.

Dengan adanya stesen-stesen ini, tentunya memberi lebih banyak pilihan kepada penonton untuk memenuhi cita rasa mereka. Oleh sebab semua stesen ini memerlukan bahan untuk siaran, maka syarikat yang terlibat dalam penghasilan rancangan televisyen mempunyai saluran yang lebih luas untuk memasarkan hasil kerja mereka. Malangnya, kebanyakan rancangan yang disiarkan lebih berorientasikan hiburan yang melekakan dan tidak membina minda yang positif kepada masyarakat.Persaingan antara stesen televisyen ini sebenarnya telah menjejaskan kewibawaan stesen televisyen kerajaan. Hal ini disebabkan televisyen kerajaan terpaksa mendukung peranan asalnya dan tidak terikut-ikut dengan rentak stesen televisyen swasta berpaksikan laba semata-mata. Dalam kerancakan stesen-stesen televisyen swasta mengejar keuntungan, mereka semakin berani menyiarkan rancangan-rancangan yang bertentangan dengan norma masyarakat Malaysia . Kini, sama ada kita sedar atau tidak, satu fenomena baharu dalam dunia penyiaran di Malaysia telah berlaku, iaitu program realiti televisyen. Penonton sanggup menghabiskan wang untuk mengundi melalui sistem pesanan ringkas (SMS) bagi memastikan agar peserta pilihan mereka menang dalam sesuatu pertandingan.Kegilaan penonton terhadap rancangan-rancangan hiburan berkonsepkan realiti ini lebih memberikan keuntungan kepada syarikat telekomunikasi dan stesen televisyen berkenaan. Dalam hal ini, penonton hanya berpuas hati apabila peserta pilihan mereka berjaya sedangkan tanpa disedari mereka telah membazirkan wang. Oleh hal yang demikian, masyarakat haruslah dididik supaya tahu membezakan rancangan televisyen yang memberi manfaat atau sebaliknya.Di samping itu, kerajaan tidak seharusnya terlalu memberi kebebasan kepada stesen televisyen swasta menyiarkan apa-apa sahaja rancangan tanpa mempedulikan soal moral dan sensitiviti masyarakat.

2. KEFAHAMAN

a) Maksud ungkapan: berpaksikan laba semata-mata (2m)

b) Nyatakan perbandingan antara stesen-stesen televisyen di negara ini (3m)

c) Sejauhmanakah siaran televisyen memberikan keburukan atau kebaikan kepada penonton? (3m)

Haze Work for 15th of September 2015

Science Form 4

Solution of Triangles

Form 4S and Form 4M

Additional Mathematics – SASBADI

Pg 131 10.3A Calculate area of triangles

Q1/2/3/4

Pg 131 to Pg 132 10.3B Calculate the area of each of the following

trangles.

Q1 and Q2

Pg 132 10.3C Solve the following problems

Q1 and Q2


Additional Mathematics for Form 4

Solution of Triangles

Instructions:

The following must be completed today

1. Additional Mathematics – SASBADI

a) Pg 131 Q10.3A Calculate area of triangles

Q1/2/3/4

b) Pg 131 to Pg 132 10.3B Calculate the area of each of the following

triangles.

Q1 and Q2

2. Pg 132 10.3C Solve the following problems

Q1 and Q2


Mathematics for Form 4

Angles of Elevation and Depression

Instruction:

Referring to the book Top Choice Mathematics,

do the following exercise.

SPM Practice 10

a) Part 1 Objective questions Q1 to Q12

b) Part 2 Subjective question Q1 to Q6

Form 4S and Form 4M

Top Choice Mathematics – Pelangi

Pg 141 to pg 145

SPM Practice 10

Part 1 Objective Q1 to Q12

Part 2 Subjective Q1 to Q6

haze work 15 september 2015 agama f4 - tenby … · haze work 15 september 2015 agama f4 topik :...

Documents