gaya pembelajaran pelajar
DESCRIPTION
P.Point ini adalah sebagai perkongsian ilmu psikologi, terutama kepada guru kaunseling sepenuh masa di sekolah rendah dan kaunselor di sekolah menengah. - PPD MachangTRANSCRIPT
KRK 1013 KAUNSELING SEKOLAH
GAYA PEMBELAJARAN
NAMA AHLI KUMPULAN
ZAINUDDIN BIN MAMAT
D20081033527
PENGENALAN
Gaya pembelajaran berbeza antara individu.
Belajar sambil dibantu oleh alat-alat visual
Belajar secara bersendirian
Belajar berkumpulan
Belajar melalui mendengar syarahan
Belajar dengan cara berbincang
Dan banyak lagi gaya…..macam-macam ada
GAYA PEMBELAJARAN
GAYA PEMBELAJARAN
GAYA PEMBELAJARAN
zDDefinisi Gaya bermaksud stail atau caraGaya belajar merujuk kepada cara pembelajaran.
GAYA PEMBELAJARAN
zDDefinisi Dalam konteks psikologi pendidikann gaya belajar ialah cara seseorang pelajar memberikan tumpuan untuk memproses, mentafsir dan memperolehi maklumat, pengetahuan, kemahiran atau pengalaman yang baru serta membina dan merumus konsep dan prinsip.
GAYA PEMBELAJARAN
Learning - in psychology, the process by which a relatively lasting change in potential behavior occurs as a result of practice or experience. Learning is distinguished from behavioral changes arising from such processes as maturation and illness, but does apply to motor skills, such as driving a car, to intellectual skills, such as reading, and to attitudes and values, such as prejudice. There is evidence that neurotic symptoms and patterns of mental illness are also learned behavior. Learning occurs throughout life in animals, and learned behavior accounts for a large proportion of all behavior in the higher animals, especially in humans. See T. Tighe, Modern Learning Theory (1982); B. Schwartz,
Psychology of Learning and Behavior (2d ed. 1983).
GAYA PEMBELAJARAN
Menurut Dunn & Dunn(1980)
Gaya pembelajaran adalah cara seseorang individu menumpukan perhatiannya untuk memahami dan mengingati sesuatu maklumat atau menguasai kemahiran baru
GAYA PEMBELAJARAN
Menurut Slavin (1994)
Mengaitkan gaya pembelajaran dengan personaliti dimana beliau mengatakan bahawa jika dikatakan pelajar-pelajar yang menpunyai personaliti yang berbeza-beza, begitu juga mereka mempunyai gaya pembelajaran yang berbeza.
MENGIKUT MAZHAB HUMANIS
Fitrah manusia – mulia dan baikIndividu akan tumbuh secara semula jadi jika persekitarannya sesuai.Oleh itu – guru perlu mengikut keperluan pelajar, membantu mereka mempelajari ilmu pengetahuan yang bermakna.Sekolah harus mengutamakan pendidikan afektif berasaskan ilmu pengetahuan.Pembelajaran manusia bergantung kpd emosi dan perasaannya. PELAJAR
MENGIKUT MAZHAB HUMANIS
Ahli mazhab : Carl Rogers dan Maslow.Setiap individu mempunyai potensi dan keinginan untuk mencapai kecemerlangan kendiri. Setiap individu adalah berbeza, dan mempunyai cara belajar yang berbeza.Strategi p&p hendaklah mengikut kehendak dan perkembangan emosi Guru hendaklah menjaga kendiri pelajar dan memberi bimbingan supaya potensi mereka dpt dikembangkan.
GAYA PEMBELAJARAN
GAYA PEMBELAJARAN
GAYA PEMBELAJARAN
GAYA PEMBELAJARAN
TEORI PEMBELAJARAN
4 Mazhab Utama
Behavioris Kognitif Sosial Humanis
Pavlov
Thorndike
Skinner
Gagne
Bruner
Ausubel
Bandura. Rogers
DERIA KITA
SENTUHAN
RASA
PENGLIHATAN
PENDENGARAN BAU
CIRI-CIRI PEMBELAJARAN VISUAL
Banyak menggunakan deria mata di dalam memahami sesuatu maklumat.
Sukar untuk mengingati nama , tapi mudah mengingati rupa
Dapat belajar dengan alat bantuan pengajaran seperti gambar , video dsbnya
Lebih suka baca buku sendirian daripada mendengar pengajaran.
Sukar ingat arah jalan bila diberitahu secara lisan.
Menyukai apa sahaja peralatan visual , cth permainan puzzel.
GAYA PELAJAR VISUAL
Cendrung menunjukkan emosi melalui EKXPRESI
MUKA
GAYA PEMBELAJARAN
Kaedah yang sesuai
Adalah penting pelajar ini ditunjukkan pelbagai visual dlm proses pembelajaran , cth – gambar, penyusunan grafik, graf, carta dsbnya.
Elakan bahan pengajaran ayat bertulisan terlalu panjang.
Perbanyakkan bahan pengajaran menggunakan simbol, warna dan bebagai corak dan bentuk.
CIRI-CIRI PEMBELAJARAN AUDITORI
Cepat mengingati nama daripada rupa
Selesa mendapatkan maklumat dari syarahan, perbincangan dan diberi peluang untuk bercakap.
Lebih suka berbincang sesuatu topik daripada membacanya.
Cendrung melupai apa yang dibaca sehingga dibincangkan semula.
CIRI-CIRI PEMBELAJARAN AUDITORI
Sangat dipengaruhi oleh suhu dan tahap keselesaan di dalam bilik darjah – mudah mendapat kesan dari keadaan tersebut.
Mudah terganggu oleh bunyi.
Seorang penglipolara yang baik.
Lebih suka memberi laporan lisan daripada bertulis.
Kaedah yang sesuai
Maklumat disimpan damal bentuk berurutan , perlu diberikan secara berturutan. Cth: A,B,C …. Semua org tahu tetapi jika ditanya huruf apa selepas huruf Q….?
- Akan memakan masa utk dijawab…..
GAYA PEMBELAJARAN KINESTETIK
Lebih mudah mengingat apa yg dilakukan daripada apa yang dilihat @ dengar
Permasalahan lebih mudah diselesaikan dengan melakukan aktiviti / perlakuan.
Lebih gemar menyertai aktiviti daripada hanya melihat.
Gemarkan simulasi, drama dan aktiviti luar.
GAYA PEMBELAJARAN KINESTETIK
Org kinestetik suka menunjukkan emosi mereka dengan “ BODY LANGUAGE”
Kaedah yang sesuai
Pelajar remaja mudah bosan, proses pembelajaran terlalu panjang tidak sesuai, terutama semasa menerima maklumat lisan seperti ceramah.
Paling sesuai kaedah “hand –on”. Membuat latihan amali dalam usaha utk memahami apa yang dipelajari secara teori.
Setiap proses pembelajaran haruslah mempunyai aspek pergerakan, setiap perlu diulang berulang kali sehingga ianya menjadi kekal.
Kaedah yang sesuai
Kesimpulannya mereka memerlukan aktiviti yang bergerak dan mereka juga memerlukan model yang boleh dipegang dan disentuh di dalam proses pembelajaran mereka.
Tayangan video contoh pembelajaran
KINESTETIK
SEKIAN TERIMA KASIH KERANA SUDI MELUANGKAN MASA BERSAMA KAMI
MEMAHAMI GAYA PEMBELAJARAN
Copyright | Disclaimer Copyright © ZAINUDDIN MAMAT (D-1033527)BACHELOR OF EDUCATION (EDUCATION
MANAGEMENT) WITH HONOURSUniversiti Pendidikan Sultan Idris 2010,
Tanjung Malim, Perak. Malaysia All Rights Reserved.