fl napza-bab i (latar belakang) + cover

7/21/2019 FL NAPZA-BAB I (LATAR BELAKANG) + COVER

http://slidepdf.com/reader/full/fl-napza-bab-i-latar-belakang-cover 1/3

LAPORAN FIELD LAB

KETERAMPILAN PEMBINAAN UKS:

KESEHATAN JIWA, NAPZA (NARKOTIKA PSIKOTROPIKA DAN ZAT ADIKTIF)

DAN GANGGUAN BELAJAR

KELOMPOK XX

Ajeng O!"#$" G%$&e'" G*+*

Ann$&" J-'$" N".-/"0 G*++

A%$1". 2-&$0". G*++3

A#$4en" H"1&". P G*+5

A0- L-. R"!%$ Wen$ng G*+56

F"%$& M-/"11"7 A8"' G*+96

He0 H"%$0"n!$ K G*+**6

I%8" K-%n$"/"!$ G*+*6N;#$" H"%!"n!$ G*+*<

Re=" S"!%$" N-g%"." G*+*9<

W".$ R0"n >".0"$ G*+6+6

W$"!$ H$8"!-' F$!%$ G*+6+

?"&8$n Z".$%". G*+6+<

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNI@ERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

TAHUN 6*5



BAB I

PENDAHULUAN

A L"!"% Be'""ng

Kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) ditentukan oleh dua faktor yang saling

berhubungan dan saling tergantung yakni kesehatan dan pendidikan. Kesehatan

merupakan bagian penting untuk tercapainya keberhasilan suatu pendidikan, sebaliknya

pendidikan yang diperoleh akan mempengaruhi tingkat kesehatan. Oleh karena itu, Usaha

Kesehatan Sekolah (UKS) dengan titik berat pada upaya promotif dan preentif didukung

oleh upaya kuratif dan rehabilitatie yang berkualitas, men!adi sangat penting dan

strategis untuk mencapai status kesehatan yang setinggi"tingginya pada anak sekolah.#elaksanaa UKS di tingkat pendidikan dasar ($K dan SD) berbeda dengan tingkat

menengah (SM# dan SM%). #elaksanaan UKS pada tingkat pendidikan menengah lebih

difokuskan pada upaya preentif perilaku berisiko seperti penyalahgunaan &%#'%

(&arkotika, #sikotropika, dan 'at %diktif lainnya), kehamilan tidak diinginkan, abortus

yang tidak aman, infeksi menular seksual, kesehataan reproduksi rema!a, kecelakaan dan

trauma lainnya. #erilaku ini rentan dilakukan rema!a karena sesuai dengan ciri dan

karakteristik rema!a yang selalu ingin tahu, suka tantangan, dan ingin coba"coba hal baru.

Untuk mengatasi hal tersebut, Kementrian Kesehatan telah memberikan perhatian

khusus terhadap masalah kesehatan rema!a melalui pengembangan konsep #elayanan

Kesehatan #eduli ema!a (#K#). #elayanan Kesehatan #eduli ema!a

(#K#).dilakukan secara proaktif untuk mendorong dan meningkatkan keterlibatan serta

kemandirian rema!a dalam memelihara dan meningkatkan dera!at kesehatannya.UKS dilakukan atas ker!asama berbagai sektor yang terlibat. Ker!asama ini

dilakukan oleh petugas kesehatan, petugas sekolah, peserta didik, pemerintah setempat,

orang tua murid dan kalangan lain dalam masyarakat. UKS telah dikukuhkan pelaksanaanya secara terpadu lintas sektor dan lintas program dalam surat keputusan

bersama (SK*) Menteri #endidikan, Menteri Kesehatan, Menteri %gama dan Menteri

Dalam &egeri epublik ndonesia &omor + &omor -U-SK*-//0, &omor /12- Menkes

- SK*- 3- //0, &omor M%-0/ %-//0, &omor 1 $ahun //0 Membentuk $im

#embina Usaha Kesehatan Sekolah. #eran petugas kesehatan dalam pelaksanaan UKS



merupakan bagian dari keberhasilan UKS itu sendiri. #etugas kesehatan memiliki peran

dalam memberikan pendidikan kesehatan dan upaya kesehatan dasar dalam pelaksanaan

program UKS. Mahasis4a kedokteran merupakan calon petugas kesehatan yang nantinya

!uga memiliki peran dalam pelaksanaan UKS sudah sepatutnya memiliki pengetahuan

dan pemahaman terhadap pelaksanaan progam UKS itu sendiri. 5al ini, akan dilakukan

melalui kegiatan laboratorium lapangan ( Field Lab) #embinaan UKS + &%#'% pada

tingkat pendidikan menengah (SM# dan SM%).

B T-j-"n Pe8e'"j"%"n

Setelah mengikuti pembela!aran ini, diharapkan mahasis4a mampu melakukan

#embinaan UKS+ Kesehatan 6i4a (&%#'%+ &arkotika #sikotropika dan 'at %diktif, dan

7angguan *ela!ar). %dapun learning outcome pembela!aran ini adalah diharapkan

mahasis4a+. Mampu mengetahui dan memahami UKS serta pelaksanannya di SM# dan SM%

di 4ilayah ker!a #uskesmas.

. Mampu memberikan masukan dan motiasi untuk meningkatkan pembinaan dan

pengembangan UKS kepada pengelola UKS masing"masing SM# dan SM% di

4ilayah ker!a #uskesmas.

0. Mampu merinci mana!emen program dan prosedur #embinaan UKS khususnya

tentang pembinaan kesehatan !i4a rema!a terutama &%#'% dan gangguan bela!ar.

8. Mengka!i dan memberikan pendidikan kesehatan tentang #embinaan UKS+

Kesehatan 6i4a (&%#'%+ &arkotika #sikotropika dan 'at %diktif, hubungannya

dengan 7angguan *ela!ar) kepada pengelola atau sasaran UKS masing"masing

SM# dan SM% di 4ilayah ker!a #uskesmas.9. Mampu manya!ikan hasil kegiatan field lab dalam bentuk laporan ilmiah.

fl napza-bab i (latar belakang) + cover

Documents