ekonomi esis kur 2013 rpp kelas xi bab 09

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SMA Mata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : XI/2Materi Pokok : Pasar ModalWaktu : 3JP

A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, dan damai), santun, responsif dan proaktif, serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk kesejahteraan

rakyat 2. Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, dan mandiri dalam upaya mengatasi

permasalahan pembangunan di Indonesia serta menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, dan kritis sebagai pelaku ekonomi

3. Mendeskripsikan pasar modal dalam perekonomian4. Menyimulasikan mekanisme perdagangan saham dan investasi di pasar modal

C. Indikator Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan mampu:1.2.

D. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian pasar modal2. Menyebutkan peran pasar modal3. Menyebutkan lembaga penunjang pasar modal4. Menyebutkan instrumen/produk pasar modal5. Menjelaskan mekanisme transaksi di pasar modal6. Menjelaskan investasi di pasar modal

E. Materi Pembelajaran :Materi berdasarkan Fakta1. Pasar modal adalah pengembangan konsep untuk bergabung dalam perdagangan kolektif

dan mengumpulkan modal untuk membiayai usaha dengan menjual kepada orang lain sebagian hak kepemilikan dengan imbalan keuntungan

2. Lembaga pendukung pasar modal antara lain Bapepam, bursa efek, akuntan publik, underwriter, wali amanat, notaris, konsultan hukum, dan lembaga kliring

F. Materi berdasarkan Konsep

1

1. Pengertian pasar modal dan perbedaannya dengan pasar uang2. Peran pasar modal3. Lembaga penunjang pasar modal4. Produk pasar Modal antara lain dahan, obligasi, Rights issues, Warran, dan reksadana5. Mekanisme transaksi di pasar modal6. Hal-hal yang menjadi pertimbangan investasi di pasar modal

Materi Berdasarkan Prinsip1. Syarat-syarat penerbitan saham dan obligasi

G. Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah :1. Diskusi2. Tanya Jawab3. Penugasan

H. Media, Alat, Sumber Pembelajaran 1. Buku paket Ekonomi Esis Alam S. Kurikulum 2013

2. Buku-buku penunjang dan peraturan yang relevan3. Media massa cetak/ elektronik4. Undang-undang No. 8 Tahun 1995 tentang Pasar Modal

I. Karakter Kebangsaan

1. Mengahrgai prestasi2. Rasa ingin tahu3. Semangat kebangsaan4. kreatif5. Disiplin

1

J. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan IKEGI-ATAN

URAIAN KEGIATAN ALOKASI WAKTUKegiatan Guru Kegiatan Siswa

PENDAHULUAN

Guru Menyapa selanjutnya, mengkondisikan kelas, memeriksa kehadiran siswa dan kesiapan siswa belajar termasuk kebersihan ruang belajar

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran secara singkat

Guru menjelaskan secara garis besar materi pembelajaran yang akan dikaji, tujuan pembelajaran, rambu-rambu pembelajaran dan metode penilaian yang akan terapkan

Guru menginformasikan sumber belajar berupa; buku, ensiklopedia, artikel koran dan sumber belajar lainnya

Memberikan motivasi tentang pengertian pasar modal, peran pasar modal, dan lembaga penunjangnya

Guru menggali pengetahuan siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang pengertian pasar modal, peran pasar modal, dan lembaga penunjangnya

Siswa mendengarkan, menjawab sapaan, semua siswa bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas, dan mewujudkan lingkungan kelas yang bersih danrapi. Dan melanjutkan berdoa untuk memulai pelajaran, agar diberi kelancaran oleh Tuhan YME.

Siswa menyimak dan menanyakan jika ada penjelasan yang tidak dimengerti

Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi pembelajaran, dan mengajukan pertanyaan untuk hal-hal yang belum jelas

Siswa menyiapkan buku sumber dan sumber belajar lainnya untuk mencapai penguasaan kompetensi religius, sosial, pengetahuan dan keterampilan

Siswa menyimak motivasi yang disampaikan guru untuk menghantarkan pemahaman kepada materi pembelajaran.

Siswa menjawab pretes dengan jujur untuk mengaji materi pembelajaran

15 menit

1

INTI

Guru mengarahkan siswa untuk mengamati (membaca) literatur tentang pengertian pasar modal, peran pasar modal, dan lembaga penunjangnya

Guru memfasilitasi siswa melakukan tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan dengan pengertian pasar modal, peran pasar modal, dan lembaga penunjangnya

Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan peran pasar modal

Guru memberikan umpan balik berdasarkan hasil pemaparan siswa.

Sisiwa mengamati literatur dan kehidupan masyarakat di sekitar, guna menemukan aspek ekonomi yang menjadi topik pembelajaran pengertian pasar modal, peran pasar modal, dan lembaga penunjangnya

. Siswa menanyakan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang pengertian pasar modal, peran pasar modal, dan lembaga penunjangnya

Siswa mencoba untuk mengeksplorasi dengan cara mencatat dan mengidentifikasi pengertian pasar modal, peran pasar modal, dan lembaga penunjangnya(mengasosiasi)

Siswa mengomunikasikan dengan cara memaparkan hasil pengamatan dan eksplorasi peran pasar modal

60 menit

PENUTUP

Memberikan penguatan pada konsep-konsep esensial yang meliputi materi pengertian pasar modal, peran pasar modal, dan lembaga penunjangnya

Mengajukan beberapa pertanyaan singkat untuk menguji pemahaman siswa tentang konsep-konsep yang dipelajari dan prilaku apa saja yang harus dijalankan siswa sehubungan dengan pencapaian kompetensi sosial dalam materi pembelajaran tersebut.

Guru memberikan kesimpulan dan evaluasi pembelajaran

Memberikan pekerjaan rumah individu: Menyebutkan lembaga penunjang pasar modal

Menayakan nilai-nilai karakter bangsa apa saja yang didapat dari pelajaran hari ini.

Menyimak penguatan konsep yang disampaikan guru, dan mencatatnya di buku catatan harian

Menjawab secara cepat pertanyaan guru berkaitan dengan konsep-konsep penting yang telah dipahami dalam kegiatan pembelajara ini (postes)

Siswa menyimak evaluasi dan kesimpulan yang dijelaskan guru

Mendengarkan dan mencatat pekerjaan rumah yang akan dikaji pada kegiatan pembelajaran yang akan datang.

Secara jujur siswa menyampaikan nilai karakter apa saja yang diperoleh setelah proses pembelajaran hari ini.

15 menit

Pertemuan IIKEGI-ATAN


1

PENDAHULUAN

Guru menyapa selanjutnya, mengkondisikan kelas, memeriksa kehadiran siswa dan kesiapan siswa belajar termasuk kebersihan ruang belajar

Guru meminta siswa merefleksi hasil pertemuan sebelumnya

Guru menagih dan membahas PR yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya


Guru menjelaskan secara garis besar materi pembelajaran yang akan dikaji, tujuan pembelajaran, rambu-rambu pembelajaran dan metode penilaian yang akan diterapkan


Guru Menggali pengetahuan siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang instrumen pasar modal

Siswa mendengarkan, menjawab sapaan, semua siswa bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas, dan mewujudkan lingkungan kelas yang bersih, apik. Dan melanjutkan berdoa untuk memulai pelajaran, agar diberi kelancaran oleh Tuhan YME.

Siswa merefleksi hasil pertemuan sebelumnya

Memberikan hasil PR kepada guru untuk di nilai.






15 menit

INTI

Guru mengarahkan siswa untuk mengamati (membaca) literatur tentang instrumen pasar modal dan syarat penerbitan saham dan obligasi

Guru memfasilitasi siswa melakukan tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan dengan topik tersebut.

Guru memfasilitasi siswa agar menggali informasi dan mencatat mengeaiinstrumen pasar modal dan syarat penerbitan saham dan obligasi

Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan perbedaan jenis-jenis instrumen pasar modal(eksplorasi)


Sisiwa mengamati literaturinstrumen pasar modal dan syarat penerbitan saham dan obligasi

. Siswa menanyakan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah dijelaskan

Siswa mencoba untuk mengeksplorasi dengan caramencatat dan mengidentifikasi instrumen pasar modal dan syarat penerbitan saham dan obligasi(mengasosiasi).

Siswa mengomunikasikan dengan cara memaparkan hasil pengamatan dan eksplorasi perbedaan jenis-jenis instrumen pasar modal

60 menit

1

PENUTUP

Memberikan penguatan pada konsep-konsep esensial yang meliputi semua materi pengertian perbedaan jenis-jenis instrumen pasar modal



Memberikan pekerjaan rumah individu: Menyebutkan instrumen pasar modal







15 menit

Pertemuan IIIKEGI-ATAN


1

PENDAHULUAN

Guru Menyapa selanjutnya, mengkondisikan kelas, memeriksa kehadiran siswa dan kesiapan siswa belajar termasuk kebersihan ruang belajar

Guru meminta siswa merefleksi hasil pertemuan sebelumnya

Guru menagih dan membahas PR yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya


Guru menjelaskan secara garis besar materi pembelajaran yang akan dikaji, tujuan pembelajaran, rambu-rambu pembelajaran dan metode penilaian yang akan terapkan


Memberikan motivasi tentang topik mekanisme transaksi da investasi di pasar modal

Guru menggali pengetahuan siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang topik mekanisme transaksi da investasi di pasar modal

Siswa mendengarkan, menjawab sapaan, semua siswa bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas, dan mewujudkan lingkungan kelas yang bersih, rapi. Dan melanjutkan berdoa untuk memulai pelajaran, agar diberi kelancaran oleh Tuhan YME.

Siswa merefleksi hasil pertemuan sebelumnya

Memberikan hasil PR kepada guru untuk di nilai.






15 menit

1

INTI

Guru mengarahkan siswa untuk mengamati (membaca) literatur tentang mekanisme transaksi da investasi di pasar modal

Guru memfasilitasi siswa melakukan tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan dengan mekanisme transaksi da investasi di pasar modal

Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan mekanisme transaksi pasar modal(eksplorasi)

Siswa diminta untuk membagi kelompok sesuai jumlah siswa untuk mencobamendemonstrasikan cara bertransaksi di pasar modal


Sisiwa mengamati literatur tentang mekanisme transaksi da investasi di pasar modal

menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang seputar materi yang telah dijelaskan

Siswa mengomunikasikan dengan cara memaparkan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang mekanisme transaksi pasar modal

Siswa berdiskusi kelompok mencoba untuk mendemonstrasikan cara bertransaksi di pasar modal(mengasosiasi)

60 menit

PENUTUP

Memberikan penguatan pada konsep-konsep esensial yang meliputi semua materimekanisme transaksi da investasi di pasar modal



Memberikan pekerjaan rumah individu: Membuat kliping tentang ciri-ciri dan perbedaan lembaga penunjang pasar modal







15 menit

K. Penilaian

1

Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan.

Instrumen penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan terlampir.

No

Aspek yang dinilai Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

1. Sikap

a. Terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan .

b. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

c. Peduli dalam kegiatan pembelajarand. Disiplin selama proses pembelajarane. Jujur dalam menjawab permasalahan yang

diberikanf. Tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas

Observasi Selama pembelajaran dan saat diskusi

2. Pengetahuan

Menyelesaikan soal yang relevan Penugasan Penyelesaian pribadi

3. Keterampilan

Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan

Analika Penyelesaian kelompok

I. Instrumen Penilaian hasil Belajar1. Penilaian Sikap : Observasi2. Penilaian Pengetahuan : Penugasan3. Penilaian Keterampilan : Analitika

1. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

1

Penilaian Observasi

Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI / 1Tahun Pelajaran : 2013/2014Waktu Pengamatan : Pada saat pelaksanaan pembelajaran.Kompetensi dasar :2.1. Memilikimotivasiinternal, kemampuanbekerjasama, konsisten,

Sikapdisiplin, rasa percayadiri, dansikaptoleransidalamPerbedaanstrategiberpikirdalammemilihdanmenerapkanStrategimenyelesaikanmasalah.

Indikator : 1. Aktif 2. Kerjasama 3. Toleran

Rubrik:Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten 4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara

terus menerus dan ajeg/konsistenIndikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasamadalamkegiatankelompok.2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasamadalamkegiatankelompok tetapi

masih belum ajeg/konsisten.3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasamadalamkegiatankelompok tetapi masih

belum ajeg/konsisten.4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasamadalamkegiatankelompok secara terus

menerus dan ajeg/konsisten.Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.1. Kurang baik jikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang

berbeda dan kreatif.2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan

masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan

masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.4. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan

masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

No Nama siswa Sikap

1

Tanggung jawab Jujur Peduli Kerja sama Santun Percaya diri Disiplin

K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

K : Kurang C : CukupB : BaikBS : Baik Sekali

1

2. LEMBAR PENGAMATAN PENGETAHUANPenugasan

Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : EkonomiKelas : XI

Rubrik Penilaian

No. KriteriaKelompok

4 3 2 1

1 Kesesuaiandengan konsep dan prinsip ekonomi

2 Ketepatanmemilihbahan

3 Kreativitas

4 Ketepatan waktupengumpulantugas

5 Kerapihanhasil

Jumlahskor

Keterangan:4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik

Nilai Perolehan =Jumlah Skor

20

1

3. PENILAIAN KETERAMPILANPenilaian Analitika

SatuanPendidikan : SMAMata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : XI /1

Indikator :Siswa mampu mengalisis topik yang diberikan dengan mampu menjawab setiap pertanyaan dengan tepat.

TujuanAnalitika :Memantau perkembangan kemampuan dan pemahaman siswa tentang berbagai konsep dan penerapan ilmu ekonomi.

Tugas:

1. Bacalah artikel di bawah ini

2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan setelahnya

Mengapa Masih Minim Perusahaan yang Go Public?

Jumlah perusahaan yang go public terbilang masih kecil, yakni baru sekitar 400 perusahaan. Padahal jumlah perusahaan di tanah air ditaksir bisa mencapai ratusan ribu. Mengapa? Ada hal yang menghambat perusahaan untuk bermain di pasar saham. Hambatan itu, salah satunya adalah perusahaan belum mengerti bagaimana cara masuk ke Bursa Efek Indonesia (BEI).

Bertempat di Gedung BEI di Jakarta, Rabu (6/2/2013), Sarman Simanjorang, Ketua Umum Himpunan Pengusaha Pribumi Indonesia (HIPPI) Provinsi DKI Jakarta, mengatakan, “Kalau dari kami, memang masih belum ada yang listing (terdaftar di Bursa Efek Indonesia) ya. Tapi yang layak itu sebenarnya sudah ada.” Sarman mengatakan, anggota dari HIPPI Jakarta ada sekitar 5 ribu pengusaha. Jika melihat seluruh Indonesia, keanggotaan HIPPI bisa mencapai 250 ribu pengusaha. Untuk di Jakarta sendiri, belum ada anggota HIPPI yang melantai di BEI.

Ia beralasan, pengetahuan pengusaha akan dunia pasar modal masih rendah. Padahal, sebenarnya, banyak perusahaan yang cukup mumpuni untuk masuk ke bursa efek. “Kita lihat misal di daerah itu sudah cukup banyak pengusaha-pengusaha lokal yang sudah layak masuk pasar modal. Tapi memang lagi-lagi pengetahuan mereka terkait bursa masih sangat rendah,” lanjut dia.

“Kemudian budaya kita memang masih belum menyentuh bagaimana perusahaan bisa go public. Karena banyak perusahaan-perusahaan di Indonesia ini dikelola oleh keluarga. Ketika ada suatu keluarga yang menginginkan go public, tapi yang lain nggak mau nah itu kendala juga,” lanjutnya.

Oleh sebab itu, HIPPI, yang merupakan salah satu wadah pengusaha, merasa berkepentingan untuk mengembangkan potensi pengusaha nasional. Salah satu caranya adalah mengajak pengusaha untuk mau menjadi perusahaan terbuka.

Menurut Sarman, dengan masuknya perusahaan ke BEI, maka perusahaan pun dituntut untuk bisa menyediakan laporan keuangan yang transparan dan tertib. Selain itu, masuk ke pasar modal juga merupakan salah satu kesempatan bagi perusahaan untuk mendapatkan tambahan modal. Mendapatkan pendanaan, kata dia, tidak melulu harus melalui bank.

1

Maka dari itu, HIPPI pun bergandengan tangan dengan BEI demi mengenalkan pasar modal ke para anggotanya. Hari ini, selain ada acara pembukaan perdagangan pasar modal oleh HIPPI, terdapat pula kegiatan sosialisasi pasar modal yang dilaksanakan selama sekitar 3 jam. Pesertanya adalah para anggota HIPPI wilayah Jakarta.

Ke depan, asosiasi pengusaha ini juga berencana mengajak Bursa Efek Indonesia untuk bisa memberikan pengenalan pasar modal kepada anggota lainnya di sejumlah acara HIPPI. “Dengan kunjungan kami ini, kami sudah sampaikan ke bursa bahwa kami akan bermitra. Kemudian juga nanti pada saatnya ada acara, kami akan undang juga bursa efek untuk sosialisasi secara langsung. Dan, kami juga akan menghubungi DPDDPD HIPPI seluruh Indonesia supaya mereka bisa ikut sosialisasi yang dilakukan Bursa Efek Indonesia,” jelas Sarman.

“Prinsipnya cuma satu, perlu sosialisasi yang lebih intensif dari BEI supaya masalah pasar modal ini adalah hal yang betul-betul menjadi suatu tradisi dan budaya di kita,” tandasnya.

Sumber: www.swa.co.id tanggal 6 Februari 2013

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan perusahaan go public?

2. Apa yang dimaksud dengan tbk?

3. Mengapa banyak perusahaan belum berminat untuk go public?

4. Keuntungan apa saja yang didapat perusahaan apabila perusahaan tersebut go public?

ekonomi esis kur 2013 rpp kelas xi bab 09

Education